當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)小老鼠上燈臺(tái)閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

2.提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道泡泡糖不亂扔?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。活動(dòng)難點(diǎn)：

能隨音樂(lè)的節(jié)奏變化來(lái)進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換表演，并用夸張的形體來(lái)表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

》

幼兒隨音樂(lè)踏步入場(chǎng)坐到相應(yīng)位置上。

并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。

（1）、師：小老鼠沒(méi)有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開(kāi)心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺(jué)的時(shí)候偷偷的溜了出來(lái)，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動(dòng)作。并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看的動(dòng)作神情。并播放音樂(lè)前半段。

（1）師：小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走，走著走著，覺(jué)得腳底下粘粘的，怎么也抬不起腳，原來(lái)啊，是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖，哎呀，這可怎么辦？請(qǐng)幼兒來(lái)想想辦法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方？播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動(dòng)作和表情。

（3）請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的，并給幼兒提供松緊帶隨音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

師：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是，正在這時(shí)，一只貓出現(xiàn)了，嚇得小老鼠拔腿就跑，趕緊跑回自己的洞里。

師：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌離開(kāi)教室。

有關(guān)小老鼠上燈臺(tái)閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

《小老鼠上燈臺(tái)》是一首經(jīng)典的兒歌，孩子們非常喜歡，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。在活動(dòng)中，我抓住幼兒興趣，請(qǐng)幼兒看手偶表演，念著每一句詩(shī)歌來(lái)表演著手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動(dòng)過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演，幼兒體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣。

1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

小老鼠和貓的手偶（玩具）。

一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。

二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊用手偶演示，幫助幼兒理解兒歌。

2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)創(chuàng)編動(dòng)作。

1、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。

（1）那你們有沒(méi)有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

（2）小老鼠來(lái)到燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來(lái)）

（3）最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）

2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)?！睍r(shí)，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來(lái)了”時(shí)學(xué)小貓走。

3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”應(yīng)該做什么動(dòng)作？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

4、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣。

5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受兒歌的韻律。

玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)貓。師幼共同說(shuō)兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來(lái)偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了，貓是用力走出來(lái)的，小老鼠趕快蹲下來(lái)。

幼兒聽(tīng)歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》自由表演動(dòng)作。

有關(guān)小老鼠上燈臺(tái)閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

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劉建祖

早上，小老鼠在找食物。

小老鼠突然聞到一股香味，看到桌子上有一塊兒大面包，開(kāi)心地跳了起來(lái)，心里想：“我現(xiàn)在就去拿大面包。”

就在這時(shí)，小老鼠聽(tīng)到“喵喵”的聲音，他嚇得都尿了，心里想：“原來(lái)這里還有一只大花貓?！?/p>

小老鼠拍了拍腦袋，想了一個(gè)非常好的辦法，它拿起魚(yú)鉤，把大面包勾了過(guò)來(lái)。

小老鼠躲在洞里偷吃起來(lái)，邊吃邊說(shuō)：“一只大花貓都沒(méi)我聰明?！?/p>

就在這時(shí)，老貓出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒(méi)了。氣得它直叫，說(shuō)：“是誰(shuí)偷了我的面包？下一次我要放在肚皮上?！?/p>

張若汐

今天下午，小老鼠肚子有點(diǎn)餓，出來(lái)找食物吃。

小老鼠突然聞到了一股香味兒，看見(jiàn)桌子上有一塊奶酪，滿分作文網(wǎng)https:///開(kāi)心地跳了起來(lái)，心里想：“這塊奶酪一定很好吃?！?/p>

這時(shí)候，小老鼠聽(tīng)到“喵喵”的聲音，它嚇得全身發(fā)抖發(fā)抖，心里想：“奶酪還有一只貓守著?！?/p>

小老鼠靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好辦法，從家里拿了一根繩子，套住奶酪，把奶酪拉進(jìn)洞里。

小老鼠躲在洞里開(kāi)心地吃了起來(lái)，邊吃別說(shuō)：“這只笨貓還沒(méi)我聰明呢?！?/p>

就在這時(shí)，老貓出來(lái)吃飯，看見(jiàn)桌子上的奶酪不見(jiàn)了，氣得他直踢桌子，說(shuō)：“我下次一定要把我的食物收好?！?/p>

薛克梟

星期天上午，小老鼠去找吃的。

小老鼠突然聞到了一股香味兒，看到桌子上有一塊奶酪，它饞得直流口水，心里想：這塊奶酪一定很好吃。

這時(shí)候，小老鼠聽(tīng)到了“喵”的聲音，連忙跑進(jìn)洞里，心里想：看來(lái)這是貓的奶酪。

小老鼠眼珠一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好辦法，它拿出一個(gè)魚(yú)鉤，用魚(yú)鉤套住奶酪，然后一拉，奶酪就被拉了過(guò)來(lái)。

小老鼠躲在洞里偷吃起來(lái)，邊吃邊說(shuō)：“我真聰明?！?/p>

就在這時(shí)，老貓出來(lái)吃東西，發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了，氣得它直踢桌子，說(shuō)：“下次我要保護(hù)好我的奶酪?！?/p>

董宗行

星期六的下午，小老鼠想去外面找食物。

小老鼠突然聞到了香味，看到桌子上有一塊面包，他開(kāi)心地跳了起來(lái)。心里想：“我怎么才能吃到面包呢？”

就在這時(shí)候，小老鼠聽(tīng)到“喵喵”的聲音，它嚇得滿頭大汗，心里想：“天呀！旁邊還有一只大笨貓哇！”

小老鼠靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，它跑到洞里拿出鉤子，把面包勾了過(guò)來(lái)。

小老鼠躲在洞里，大口大口地偷吃，邊吃邊說(shuō)：“我竟然把大笨貓最?lèi)?ài)的面包偷過(guò)來(lái)了?！?/p>

就在這時(shí)，老貓?zhí)鰜?lái)，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒(méi)了，氣的它直跺腳，說(shuō)：“誰(shuí)吃了我的面包，下次讓我找到你，我就吃掉你。”

有關(guān)小老鼠上燈臺(tái)閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

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特殊的考試

王子兮

一天上午，老鼠三兄弟，要參加數(shù)獨(dú)考試。鼠老大明明扛著鉛筆，鼠老二夾著卷子，鼠老三拎著鋼筆。這時(shí)，鼠老二轉(zhuǎn)過(guò)身跟鼠老三說(shuō)悄悄話。他們走進(jìn)考場(chǎng)，看見(jiàn)了很多小老鼠。有的看起來(lái)很緊張，有的看起來(lái)很興奮。老大老二老三，找了個(gè)座位坐了下來(lái)。剛坐下來(lái)，考試就開(kāi)始了，鼠老大拿起鉛筆開(kāi)始答卷，他終于答完了。最后老三用鋼筆簽上名字和班級(jí)，答完試卷他開(kāi)開(kāi)心心地回了家。

考試

史恩旗

星期四的早上，小紫、小粉和小藍(lán)來(lái)到森林學(xué)?？荚嚒?u>滿分作文網(wǎng)https:///小紫扛著一支鉛筆，自信地走在最前面。小粉興奮地夾著草紙走在中間。小藍(lán)緊張地拎著鋼筆走在最后面，小粉回頭去說(shuō)：“小藍(lán)別緊張”，小藍(lán)這才放松下來(lái)。它們終于到了考場(chǎng)，老師來(lái)到教室發(fā)完卷子，它們開(kāi)始答題了。過(guò)了一會(huì)兒，考試成績(jī)出來(lái)了。小紫九十九分、小粉一百分、小藍(lán)一百分，它們拿到試卷最終開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

考試

張語(yǔ)朵

星期一，老師宣布：“同學(xué)們明天期末考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好備品，一定要好好復(fù)習(xí)，明天爭(zhēng)取都打一百分。

第二天，一支隊(duì)伍走向考場(chǎng)。排在最前面的是小明，他扛著鉛筆走向考場(chǎng)。第二只小老鼠是小白，他準(zhǔn)備了草紙，他夾著草紙跟著小明一起走進(jìn)考場(chǎng)。排在最后面的小老鼠是小麗。他拿著一支鋼筆跟著小明和小白一起走向考場(chǎng)。小麗很緊張，小白看小麗這么緊張，就回頭跟小麗說(shuō)別緊張啊，一定都能打一百分。

考完試成績(jī)出來(lái)了，小明打了99分，小白打了一百分，小麗打了一百分。小老鼠們都得到了自己滿意的成績(jī)，他們高高興興地回家了！

去考試

高小迪

一天鼠寶學(xué)堂舉行了一次小組畫(huà)畫(huà)比賽。小老鼠三兄弟一聽(tīng)有比賽趕快報(bào)名，在去考場(chǎng)的時(shí)候，老大說(shuō)千萬(wàn)別忘帶文具，老大扛著鉛筆，老二夾著草紙，老三拎著鋼筆，看上去他們很興奮也很自信，老二見(jiàn)老三很緊張，回頭對(duì)他說(shuō)，“老三！”這下把老三嚇了一大跳，老三說(shuō)：“干嘛！”，老二說(shuō)：“我跟你說(shuō)你不要馬虎，別把顏色弄混了?！崩先f(shuō)：“知道了！”就這樣他們拿著各自的東西去考試了，希望他們能考個(gè)好成績(jī)，加油！

考試

梁宵

星期日，吱吱學(xué)校要舉辦一場(chǎng)非常令人興奮的考試，我們叫它：“期末考試”。老鼠三兄弟被分到了二年十二班考試，它們很興奮。老大明明扛著大鉛筆，老二歸歸拿著墊板并回頭和老三可可說(shuō)道：“別害怕，放松”?？煽赡弥摴P，它們一起去考試了。

剛走進(jìn)考場(chǎng)，老師就把試卷發(fā)了下來(lái)。它們絞盡腦筋，一會(huì)兒就答完了試卷。考試結(jié)束的鈴聲響了起來(lái)，老鼠三兄弟開(kāi)開(kāi)心心地回家了。最后它們都得到了100分。它們高興極了，聽(tīng)老師說(shuō)打100分的同學(xué)不用寫(xiě)暑假作業(yè)，它們高興地跳了起來(lái)。

考試

馬煦程

一天，鼠寶學(xué)堂要舉行畫(huà)畫(huà)考試。老鼠三兄弟也參加了。它們來(lái)到考場(chǎng)，老大扛了一只鉛筆，老二拿了一張紙，老三夾了一支鋼筆一起進(jìn)了考場(chǎng)。老大說(shuō)：“咱們不能被那只大怪物抓住了?！逼渌麅芍焕鲜蠖贾浪熘械拇蠊治锸秦?，聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭。路上老二回頭對(duì)老三說(shuō)：“別忘了你的任務(wù)?！崩先卮鹫f(shuō)：“忘不了。”

它們進(jìn)入了考場(chǎng)。老二展開(kāi)了白紙，老大用鉛筆畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上是所有小動(dòng)物手拉手的圍成一個(gè)圓圈。老三用鋼筆描了一遍老大的畫(huà)。這樣畫(huà)的線條就不會(huì)特別淺了。它們把畫(huà)上交后，便離開(kāi)了考場(chǎng)。

幾天后它們得到消息，經(jīng)過(guò)它們共同的努力，它們的畫(huà)得到了第二名的好成績(jī)。它們高興地歡呼起來(lái)。

考試

蘇禹赫

在周六的早上，老鼠三兄弟要去森林學(xué)?？荚嚒Ｗ咴谧钋懊娴氖谴蟾绱竺?，它大步流星地走著。它每次小考都考滿分，它還是班長(zhǎng)呢！它扛著鉛筆。老二二毛夾著墊板，它還回頭和老三說(shuō)：“小毛，你不要太著急，只要你有信心，就能打滿分?！崩先∶弥粋€(gè)鋼筆，它是最助人為樂(lè)的好伙伴，它也是老師的衛(wèi)生小擔(dān)當(dāng)。老鼠三兄弟決定，誰(shuí)要是打了滿分，就把自己的零食都給它。誰(shuí)得到獎(jiǎng)勵(lì)了呢？都來(lái)猜一猜吧！

考試

王楚涵

小紫、小紅和小藍(lán)是三只老鼠。小紫扛著鉛筆，小紅拿著草紙，小藍(lán)拎著鋼筆，他們一起來(lái)到了考場(chǎng)。小紅回頭問(wèn)小藍(lán)：“你復(fù)習(xí)的怎么樣？”小藍(lán)說(shuō)：“我復(fù)習(xí)的很好，你呢？”小紅說(shuō)：“我復(fù)習(xí)的也很好，那我們就一起努力吧！”

就這樣，他們高高興興地來(lái)到了考場(chǎng)?？纪暝?，看到成績(jī)，他們竟然都是一百分。他們高高興興地回到了家里。

有關(guān)小老鼠上燈臺(tái)閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

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1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2、能有簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3、讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

一、導(dǎo)入出示燈臺(tái)（簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途），師：今天，李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？

在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來(lái)照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二、理解兒歌，感受兒歌韻律

1、運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：

（1）故事里都有誰(shuí)？

（2）小老鼠上燈臺(tái)干什么？

（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

（4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的？

2、出示課件圖譜感受兒歌韻律

三、學(xué)說(shuō)兒歌，教師扮鼠媽媽?zhuān)⒆邮髮殞?/p>

1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍

2、運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說(shuō)兒歌兩遍

3、帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍

4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍

四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

有關(guān)小老鼠上燈臺(tái)閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

1、能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂(lè)的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè)、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

1、情景表演：

寶貝們，今天王老師是鼠媽媽?zhuān)銈兪鞘髮殞?，我們是一群快?lè)的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點(diǎn)餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點(diǎn)食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對(duì)身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時(shí)候一定要小心大老貓，聽(tīng)到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

2、師：你們聽(tīng)大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺(jué)了，我們把小老鼠請(qǐng)出來(lái)一起做游戲吧！

（1）師：這只小老鼠會(huì)說(shuō)話呢！聽(tīng)一聽(tīng)它在說(shuō)什么？用筷子敲擊，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身體部位發(fā)出聲音

師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發(fā)出聲音呢？

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說(shuō)話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音）師：轉(zhuǎn)的太暈了，趕緊休息一下。請(qǐng)我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會(huì)害怕的。

3、嘗試打擊樂(lè)演奏

（1）小老鼠不光會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼兒一起演奏

你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目??？

（3）學(xué)習(xí)一邊打擊一邊唱兒歌

那我們跟著音樂(lè)請(qǐng)小老鼠出來(lái)表演一下吧！

（4）有沒(méi)有哪只小老鼠想出來(lái)表演一下？

（5）集體表演

4、剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來(lái)做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽(tīng)音樂(lè)，一起表演。剛才來(lái)得是大大大大大的老鼠。

這次又來(lái)了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會(huì)發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？

師：聽(tīng)音樂(lè)，輕輕的表演。

5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見(jiàn)了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個(gè)大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

聽(tīng)音樂(lè)，老師說(shuō)兒歌表演，幼兒欣賞。

師：你們的。小老鼠也害怕的滾到地上來(lái)好不好？

師：小老鼠很害怕，我們來(lái)安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

小老鼠今天有點(diǎn)累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點(diǎn)水休息一會(huì)兒吧。