心得體會是我們對自己進行自我評價和成長規(guī)劃的重要工具。請他人幫忙審閱并提供建議，以改進文筆和邏輯結(jié)構(gòu)。接下來是一些精選心得體會樣例，希望對大家有所啟發(fā)。

語文古詩文誦讀心得體會篇一

近年來，語文誦讀在課堂上漸漸受到重視，其重要性也日益凸顯。作為學生，我深感語文誦讀對于提高語文素養(yǎng)和修養(yǎng)有著重要的作用。通過長時間的誦讀，我體會到了語文的美和力量，同時也收獲了許多感悟和收獲。以下是我對語文誦讀的心得體會。

首先，誦讀能夠提高語言表達和溝通能力。在誦讀的過程中，我們需要將書中的文字變成聲音，通過喉嚨、嘴唇等器官的運動，使文字變成有節(jié)奏、有韻律的語言。這種過程能夠鍛煉我們的喉頭肌肉，并加強了口腔表達的能力。隨著練習的次數(shù)和時間的增加，我們的發(fā)音準確度和韻律感也會不斷提高，對于日后的演講、朗誦等活動有著重要的幫助。

其次，誦讀還能提升理解能力和記憶力。通過誦讀，我們會不斷重復、口頭朗讀書中的內(nèi)容，使我們對這些文字有了更加深入的理解和記憶。在誦讀的過程中，我們會重復思考書中的意思，從而更好地理解這些內(nèi)容。同時，這種通過重復的方式還可以增加我們對內(nèi)容的記憶，能夠更好地背誦和記牢，為以后應試和寫作打下基礎。

第三，誦讀對于提高閱讀速度和閱讀流暢度也有著重要的作用。我們在誦讀的時候，需要把握好語速和語調(diào)，使得我們的語速和語調(diào)與文字所描述的情感相符合。通過長時間的誦讀，我們會逐漸增加閱讀的速度，提高閱讀的流暢度，不再一字一句地讀。這樣，我們在平時的閱讀中也能夠更加順利地把握文章的主旨和要點，提高閱讀的效率。

再次，誦讀可以喚起情感和審美情趣。在誦讀的時候，我們需要模仿作品中的人物情緒和語氣，嘗試去理解作者想要表達的情感和意境。通過誦讀，我們可以更深刻地感受內(nèi)容中的情感，與作者進行心靈的交流。在這個過程中，我們會逐漸培養(yǎng)出自己的情感和審美情趣，懂得如何欣賞和理解文字中的美。

最后，誦讀還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在誦讀的過程中，一開始可能會感到枯燥乏味，但通過堅持不懈的努力，很快就會看到自己的進步。通過長時間的練習，不斷地重復，我們的語速、發(fā)音和流暢度都會得到提高。每一次的進步都會讓我產(chǎn)生更大的快樂和滿足感，從而激發(fā)我更加長久的堅持下去。

總而言之，語文誦讀不僅提高了我的語言表達和溝通能力，還增強了我對于文字的理解和記憶能力，提高了閱讀的速度和流暢度。同時，誦讀喚起了我的情感和審美情趣，培養(yǎng)了我堅持和毅力。通過誦讀，我領略了語文之美，體會到語文之力量。我相信，只要堅持不懈地誦讀下去，我會在語文的海洋中不斷發(fā)現(xiàn)新的美和智慧。

語文古詩文誦讀心得體會篇二

為了推動我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化，我校積極響應“經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經(jīng)過到項目總結(jié)，每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進學生背經(jīng)典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語文科組根據(jù)計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內(nèi)容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。總的來說就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經(jīng)典，同學們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

語文古詩文誦讀心得體會篇三

語文古詩文是學習語文的重要內(nèi)容，通過誦讀古詩文，可以感受到中國古代文化的博大精深和文字之美，同時也能提高口語表達能力和語感。在學習古詩文的過程中，我有了很多的心得體會，以下將從學習的動機、誦讀的技巧、感受的樂趣、提高的效果以及對未來的展望五個方面展開論述。

首先，學習語文古詩文是因為對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。中國文化源遠流長，古詩文是中華文化的重要組成部分，是中華民族智慧的結(jié)晶。通過學習和誦讀古詩文，我可以感受到祖先們對生活、自然、愛情等主題的追求和理解。古詩文中蘊含著深邃的哲理和優(yōu)美的語言，每當我誦讀一首古詩文，就好像與古代文化進行了一次對話，仿佛穿越時空，感受到了古人的智慧和情感。這種對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，也成為我學習古詩文的最初動力。

其次，誦讀古詩文需要一些技巧。首先，要注重語調(diào)和節(jié)奏。古詩文追求韻律和平仄，要正確把握句子的停頓和重音，讓每個字句都能準確地傳達出詩人的意境。其次，要注重抑揚頓挫。古詩文中往往蘊含著深刻的感情，需要在誦讀過程中適時地抑揚頓挫，讓情感得以凸顯。再次，要注重情感的憑吊。古詩文往往講述著古人對生活、自然、愛情等的感悟和思考，要在誦讀時表現(xiàn)出對這種情感的認同和憑吊?？偟膩碚f，誦讀古詩文是一項藝術(shù)，需要在細節(jié)之中發(fā)掘出優(yōu)美的語音和情感。

通過誦讀古詩文，我感受到了很多樂趣。誦讀古詩文是一種精神享受，當我沉浸其中，全身心地去感受詩人的意境時，就會忘記一切煩惱和壓力，仿佛置身于詩的海洋中。誦讀古詩文也是一種情感宣泄，當我誦讀著悲涼的古詩時，可以將內(nèi)心深處的情感表達出來，舒緩內(nèi)心的壓抑。此外，誦讀古詩文還能培養(yǎng)審美情趣和提高語感，使我在聽說讀寫的過程中更加靈活和自如。

古詩文的誦讀不僅能帶來樂趣，還能提高我的語文素養(yǎng)。誦讀古詩文可以培養(yǎng)我的閱讀能力，學習欣賞詩歌的內(nèi)涵和美感，提高理解和鑒賞能力。古詩文中的詞匯和句型也可以拓寬我的語言表達能力，使我在寫作和口語表達中更加自信和準確。此外，通過誦讀古詩文，我還能提高我的背誦能力，培養(yǎng)記憶力，并且加深對古詩文的理解和體會，從而更好地掌握其中的語言技巧和表達方式。

最后，通過學習和誦讀古詩文，我對未來也有了一些展望。古詩文是中國文化的瑰寶，是我們的文化遺產(chǎn)。我希望自己能夠繼續(xù)學習和傳承這一寶貴資源，增加對古代文化的了解，推動古詩文的傳播，讓更多的人感受到其中的美妙和獨特。古詩文也是一劑強心劑，我相信通過學習和誦讀古詩文，可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和熱情，成為一個更加優(yōu)秀、獨立思考和有責任心的人。

總之，學習和誦讀古詩文是一項愉快而有益的事情。通過誦讀古詩文，我不僅能夠感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深和文字之美，還可以提高語感和口語表達能力。通過學習古詩文的動機、誦讀的技巧、感受的樂趣、提高的效果以及對未來的展望，我對古詩文有了更深刻的理解和體會，也更加堅定了學好語文的決心。我相信，通過不斷的學習和努力，我一定能夠在語文古詩文的領域中取得更大的進步，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

語文古詩文誦讀心得體會篇四

女：敬愛的老師們！

男：親愛的同學們！

合：大家好！

女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“。

男：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

女：古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)。

男：古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。

男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

女：我們在老師的精心指導下，開展了中華古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學。

男：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩文。

女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

男：讓我們與作伴，潤澤精彩童年。

女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華，聆聽古詩書韻。

女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

男：現(xiàn)在，我宣布：美佛兒國際學校精英部中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始！

男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風、教育孺子的。

女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀比賽。

女：誦讀，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

女：中華古詩文，余音裊裊。

女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽。

女：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

男：中華的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：接下來有請四年級，五年級，六年級的`同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復。

女：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

男：吟誦，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設中華民族共有精神家園。

女：熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

男：讓我們在背誦中親近中華，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！

女：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。

男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學們，讓我們與同行，與圣賢為友，與詩歌共舞吧！美佛兒國際學校精英部古詩文誦讀比賽，到此結(jié)束。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

語文古詩文誦讀心得體會篇五

作為一名文化愛好者，我非常熱愛古詩文。近日，我參加了一次以古詩文誦讀為主題的講座，并對其內(nèi)容進行了深度思考與反思。在聽完講座后，我深深地認識到古詩文的魅力和價值，親身感受到了誦讀古詩文的藝術(shù)之美和精神之深。

【第二段：體會】。

古詩文是我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，擁有深厚的歷史淵源和文化積淀。在現(xiàn)代社會，古詩文的精神內(nèi)涵和藝術(shù)價值越來越被忽視，演變成了一種枯燥的文化傳承形式，導致許多人對古詩文認知不足、不感興趣。然而，古代文人墨客用詩詞書寫了清麗通透、雄渾壯闊的人生觀與世界觀，古詩文中蘊含的豐富哲理和積淀的人文智慧可以啟迪我們的靈魂、照亮我們的心靈。誦讀古詩文是一種追求心靈和精神境界的藝術(shù)，通過誦讀傳遞古詩文的文化精髓和人文價值，使其永存于人們心中。

【第三段：感悟】。

誦讀古詩文不僅是一種高雅的藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的精神創(chuàng)造。在誦讀過程中，我們可以隨著文字的律動和節(jié)奏，通過語音、語調(diào)和聲音的變化，讓古詩文表達出更深刻、更豐富的情感和文化意義。同時，通過誦讀古詩文，我們可以深入領悟詩文內(nèi)涵，領會詩文的深意，提升我們的審美素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。另外，誦讀古詩文對于我們的語言表達能力也大有益處，在誦讀過程中，我們通過模擬古人語言，來強化語音節(jié)奏、語調(diào)及韻腳的把握，從而提高我們的語言表達能力和修辭能力。

【第四段：應用】。

作為古詩文愛好者，我們可以通過誦讀古詩文，來提升自己的人文修養(yǎng)和美學素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，我們也可以將誦讀古詩文應用到各個領域中，比如在公共演講、演唱會或其他表演活動中，適當?shù)脑黾诱b讀古詩文的環(huán)節(jié)，來激發(fā)人們不同的思維觸角和文化氛圍。每個人都應該對古詩文進行深刻的了解和理解，尤其是年輕一代，更應該發(fā)散思維和激發(fā)興趣，通過誦讀和理解古詩文，繼承、傳承中國文化精髓和文脈。

【第五段：總結(jié)】。

總之，古詩文是中華文化的精髓之一，具有極為重要的歷史和文化地位。誦讀古詩文是一種高雅的藝術(shù)，不僅能提升我們的人文修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，更能激發(fā)我們的思維和文化氣息。在現(xiàn)代人日益快節(jié)奏的生活中，我們需要更多的修身養(yǎng)性和精神寄托，而古詩文正是我們尋求精神寬容和思維啟迪的極佳選擇。我相信，只要我們踏實誦讀古詩文，加強對古詩文內(nèi)涵的領悟和感悟，就能深刻領悟、認可古詩文的人文魅力和文化價值。

語文古詩文誦讀心得體會篇六

參加古詩文誦讀講座是一種怎樣的體驗？誦讀古人詩文，仿佛能跨越時空，聽見他們傾吐真情，感受他們對人生的領悟。最近，我參加了一次古詩文誦讀講座，讓我深刻地領悟到了古人詩文的魅力，也讓我看到了當代人們在傳承和借鑒古詩文方面的不足。接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：誦讀古人詩文的魅力。

古代詩人能夠用簡短的語言，表達出變幻萬千的情感，令人應接不暇。在誦讀古人詩文時，我深刻感受到了這種魅力。它們構(gòu)思奇妙，意境深厚，語言精煉，吸引力強大。在朗誦《離騷》時，我仿佛置身于楚國邊陲的烽火戲諸侯之中；在吟詠唐詩時，我聽見了長安曠遠的鐘聲，感受到了唐代盛世的榮耀。這些詩文將我?guī)肓艘粋€個充滿詩情畫意的世界，讓我不由自主地流連忘返。

第三段：當代人傳承古詩文的不足。

雖然古代詩文有著如此的魅力，但我們當代人在傳承和借鑒古詩文方面卻存在不足。首先，很多人喜歡口誦古詩詞，但很少有人真正地理解其中的內(nèi)涵和精髓。很多人強調(diào)用中國傳統(tǒng)文化熏陶孩子，但卻忽略了讓孩子真正理解中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)含價值。其次，我們現(xiàn)在的教育體系中，缺乏對古詩文的全方位教學，很少有人能夠?qū)旁娢牡膬?nèi)容和背景有深刻的認識。這要求我們應該重視傳承和借鑒古詩文的過程和方法，讓古詩文真正銘刻在我們的心靈深處，成為我們?nèi)烁裥纬珊腿松^塑造的重要參考。

第四段：如何傳承古詩文。

如何傳承古詩文？在我看來，我們可以通過多種方式來實現(xiàn)這一目標。首先，我們應該通過制定科學的教學計劃，針對不同層次的學生，進行系統(tǒng)化和全方位的古詩文教育。其次，我們可以開展傳統(tǒng)文化講座、研討會和展覽等活動，將古詩文的思想精髓普及到社會各個層面。最后，更為重要的是，我們應該讓古詩文進入生活，讓其成為我們生活的一部分，例如在餐桌上聊聊古詩詞的典故，或者在文藝節(jié)目中增加相關(guān)的節(jié)目內(nèi)容。其實，只要我們愿意，就能夠在各個方面實現(xiàn)古詩文的傳承和發(fā)揚。

第五段：總結(jié)體會。

參加古詩文誦讀講座的體驗，不僅僅讓我領略到了這些文學經(jīng)典的魅力，同時也讓我看到了當代人們在傳承和借鑒古詩文方面的不足。因此，我們應該加強古詩文的傳承，讓其成為引領我們的人生觀世界觀的指路明燈。讓我們把古詩文的魅力傳遞給更多的人，讓他們在古詩文的海洋中暢游，從中汲取思想營養(yǎng)，讓我們共同致力于傳承中華文化。

語文古詩文誦讀心得體會篇七

古代詩詞作為中華民族的文化瑰寶，積淀了中華民族五千余年的文化歷史。在中國的語文教育中，重視古詩文的誦讀是非常必要的，因為古詩文不僅是文化傳承的一部分，也是培養(yǎng)和提高學生語文修養(yǎng)和審美水平的重要內(nèi)容。通過古詩文的誦讀，我獲得了很多心得體會。

第二段：感受韻味。

誦讀古詩文的過程，首先給我留下了很深的韻味。古詩文的語言優(yōu)美，意境深遠，給人一種幽靜、恬淡的感覺。比如《西江月·夜行黃沙道中》中的“煙籠寒水月籠沙”，這句意境深遠，給人一種寧靜之感。而通過誦讀，我仿佛置身于那個黃沙道中，看到了讓人心曠神怡的美景。這種美妙的感受，使我更加喜歡古詩文這種形式。

第三段：提高語感。

通過誦讀古詩文，我也找到了提高語感的途徑。古詩文的語言通俗易懂，有很強的感染力，通過誦讀可以培養(yǎng)我們對語言的敏感度，提高我們的語感。比如黃庭堅的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，這樣的詩句既簡潔明了，又具有很強的力量感。通過反復誦讀，我能夠更好地體會到這種力量感，提高了對語言表達的感知能力。

第四段：陶冶情操。

古詩文以其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅給人以美的享受，更能夠陶冶情操。比如在誦讀《將進酒》的過程中，我能夠感受到作者李白對美好生活的追求和豪情壯志。通過誦讀，我仿佛能夠感受到作者內(nèi)心的激情和驕傲。而這種驕傲和激情也在潛移默化中影響著我的情緒和性格，使我更加向往美好的生活。

第五段：提高寫作能力。

古詩文的誦讀對我的寫作能力有著積極的影響。通過誦讀古詩文，我能夠感受到作者在用字詞和句子構(gòu)建中的巧妙之處。誦讀能夠提高我的語言表達能力，使我的寫作更加流暢、準確。我能夠更好地理解和運用古詩文中的修辭手法，如比喻、夸張、排比等，使我的作文更有文章之美。同時，通過學習和模仿古詩文的寫作方式，我也能夠提高自己的文采和風格，使我的寫作更加富有個性。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過古詩文的誦讀，我不僅能夠感受到古人的智慧和情感，更能夠提高自己的語感、修養(yǎng)和寫作能力。這種體會和收獲，將伴隨我一生，并且對我的人生產(chǎn)生積極的影響。因此，在語文教育中，我們應該更加重視古詩文的誦讀，讓更多的學生能夠感受到其中的美妙和韻味，提高他們的語言修養(yǎng)和審美水平。

語文古詩文誦讀心得體會篇八

語文是我們最重要的一門學科之一，也是我們學習過程中不能缺少的一部分。誦讀是語文學習中的一項重要內(nèi)容，通過誦讀，不僅可以提高我們的語言表達能力，還可以培養(yǎng)我們的閱讀理解能力和修養(yǎng)素質(zhì)。在誦讀的過程中，我得到了很多收獲和體會。

首先，在誦讀的過程中，我深深體會到了語文之美。語文是一門充滿魅力的學科，它通過文字表達思想和情感。在朗讀名篇經(jīng)典的同時，我仿佛進入了作者的心靈世界，感受到了其中蘊含的深刻情感。比如，在誦讀《紅樓夢》時，我仿佛看到了寶黛的愛情悲劇，深深震撼于作者對人性的洞察和對社會的批判。而在誦讀古詩詞時，我則體驗到了詩人的婉約和藝術(shù)之美。誦讀使我對語文的熱愛更加深了，也讓我意識到了語文之美的獨特魅力。

其次，在誦讀中，我感受到了語文的力量。語言是人類溝通交流的工具，而語文則是對語言的系統(tǒng)化規(guī)范。通過誦讀，我能夠更好地掌握和運用語文知識，不僅提高了我的表達能力，還培養(yǎng)了我的思維能力。在背誦古文經(jīng)典的過程中，我不僅學會了古人的智慧和思想，還鍛煉了我的記憶力和思維能力。尤其是在背誦文言文時，我需要不斷思考詞句的意義和上下文的聯(lián)系，這樣不僅能夠加深對文本的理解，還能提高我的理解能力和分析思維能力。

再次，在誦讀中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也調(diào)整了自己的學習態(tài)度。在誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力和朗讀能力有待提高。有時候我會出現(xiàn)結(jié)巴、失語等情況，這讓我意識到自己對于一些單詞和句子的掌握還不夠熟練。在我意識到這個問題后，我開始加強誦讀練習，同時積極參加朗讀比賽和文藝活動，通過模仿他人的口語表達和發(fā)音，改進自己的不足之處。通過不斷的努力和練習，我的朗讀能力和語言表達能力得到了明顯提高。

最后，在誦讀中我收獲了快樂和滿足感。每當我能夠熟練背誦一篇古詩或朗讀一篇文章時，我都會感到一種成就感，覺得自己的努力沒有白費。而當我能夠?qū)⒄b讀與表演相結(jié)合時，進一步感受到了藝術(shù)之美，體驗到了唱、念、舞、畫相結(jié)合的全新魅力。這種快樂和滿足感遠遠超過了誦讀本身所帶來的成績和收獲，它讓我更加熱愛語文學習。

總之，通過誦讀，我更加深刻地感受到了語文之美，體會到了語文的力量和魅力。同時，誦讀也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，調(diào)整了學習態(tài)度。最重要的是，誦讀給我?guī)砹丝鞓放c滿足感。我將繼續(xù)保持對語文的熱愛，不斷提高自己的誦讀能力，用語文的力量去開拓未來的道路。

語文古詩文誦讀心得體會篇九

經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將與10月8日起開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

二、活動目標。

1.讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；

3.培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

5.努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。

三、誦讀內(nèi)容。

《小學生古詩詞》中的30首和《朱子家訓》。

四、實施建議。

1.每天早晨安排10分鐘進行誦讀；

2.每周利用研究課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。

3.注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

4.充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經(jīng)典。

5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

五、具體安排。

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓練強化。

1．每天利用語文課、早讀10分鐘、課間活動時間組織學生誦讀，并做到學生全員參與。

2．開展競賽，激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。

3．學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。

4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結(jié)束階段，組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

語文古詩文誦讀心得體會篇十

語文誦讀是一種以聲音為媒介的語文教學方法，通過朗讀、朗誦等形式，使學生能夠更好地理解和掌握課文知識。自從我開始接觸并實踐語文誦讀以來，我深刻體會到了它的重要性和價值。通過誦讀，我不僅提高了自己的口語表達能力，還培養(yǎng)了對詩歌和經(jīng)典文學的鑒賞和欣賞能力。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的收獲。

首先，語文誦讀讓我更加自信。每當我站在課堂講臺上，朗讀著一篇篇精彩的詩歌或古文詞句，我能夠感受到學生們滿滿的期待和贊賞的眼神。這種成就感和自豪感使我更加自信地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。對于學生來說，盡管有些人可能會緊張或不習慣站在臺上朗讀，但隨著不斷的練習和鼓勵，他們也逐漸克服了自身的困難，展示了自己的才華和自信。語文誦讀不僅提高了學生的口語表達能力，也培養(yǎng)了他們的自信心和勇氣。

其次，語文誦讀提高了我對詩歌和經(jīng)典文學的鑒賞和欣賞能力。通過反復朗誦，我們不僅能對詩歌的節(jié)奏、韻律和押韻有更深入的理解，還能感受到其中蘊含的情感和內(nèi)涵。特別是在學習古文時，通過誦讀經(jīng)典的文章，我們能夠更加貼近作者的思想和感受，并通過感悟和體驗，加深對文化傳統(tǒng)的理解。在這個過程中，我還接觸到了許多優(yōu)秀的作品和文化經(jīng)典，拓寬了自己的文化視野。

第三，語文誦讀增強了我對課文的理解和記憶能力。通過誦讀，我們能夠更加直觀地感受到課文中的情感和邏輯，有助于更好地理解和記憶知識點。特別是在學習古詩詞和古文時，通過朗讀和模仿，我們能夠更好地理解作者的意圖和表達方式，更容易掌握課文的要點和內(nèi)容。語文誦讀不僅是一種記憶技巧，更是一種思維方式。通過誦讀，我們能夠?qū)⒊橄蟮奈淖肿兂删唧w的形象，從而更好地理解和記憶。

最后，語文誦讀培養(yǎng)了我對語言和文學的熱愛。在誦讀中，我們可以從文字中感受到作者對生活的感悟和對美的追求。通過誦讀，我們能夠深刻體會到語言和文學的魅力，增強對語文學科的興趣和熱愛。誦讀不僅僅是為了完成學習任務，更是一種對文化傳承的尊重和傳承。在這個過程中，我們能夠品味和領悟到文化的力量和價值，從而更好地成長和發(fā)展自己。

總之，語文誦讀是一種重要的語文教學方法，它不僅能提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生對詩歌和經(jīng)典文學的鑒賞和欣賞能力，也能增強學生對課文的理解和記憶能力，更能培養(yǎng)學生對語言和文學的熱愛。通過誦讀，我們能夠更好地感受到語文學科的魅力和內(nèi)涵，豐富了我們的語言世界，也使我們更加自信、文明和有品質(zhì)。希望未來能有更多的學生加入到語文誦讀的行列中來，共同感受語文的美妙和力量。

語文古詩文誦讀心得體會篇十一

語文古詩文是中國文化的瑰寶，也是我們學習語文的重要內(nèi)容。在學習過程中，我深深感受到了古詩文的美麗與魅力，它不僅讓我領略到了中國古代文化的博大精深，也提高了我的語言表達能力和審美水平。以下是我在誦讀古詩文過程中的心得體會。

首先，通過誦讀古詩文，我體會到了古人的智慧。古人生活在一個比現(xiàn)代社會更簡樸的時代，他們沒有像我們這樣的科技設備，但他們的智慧卻是無限的。通過古詩文，我們可以看到古人對自然、人生、情感等方方面面的深刻思考和獨到見解。比如，杜甫的《登高》中寫道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@句詩以簡潔的語言描寫了壯麗的自然景色，令人心生敬畏。古人的智慧經(jīng)過歲月的洗禮仍然閃耀著光芒，我們應該不斷學習古人的思想和經(jīng)驗，將其運用到現(xiàn)實生活中。

其次，誦讀古詩文讓我感受到了語言的美麗和力量。古詩文中的語言優(yōu)美動人，使用了豐富多樣的修辭手法，如比喻、倒裝、排比等，使古詩文在語言層面上具有韻律感和節(jié)奏感。例如，白居易的《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生?！边@首詩以簡練凝練的語言表達出了人生無常的道理，給人以深深的啟發(fā)和思考。詩歌是一種特殊的語言形式，通過誦讀古詩文，我們不僅能夠領略到詩歌的魅力，也能夠鍛煉自己的語言表達能力。

再次，誦讀古詩文有助于培養(yǎng)我對美的審美能力。古詩文中表達出的美，不僅是對自然美的贊美，也包含了對人文美的追求。通過誦讀，我可以感受到古人對美的敏感和追求，進而培養(yǎng)了我對美的敏感度和鑒賞能力。例如，李白的《靜夜思》中寫道：“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩以簡練的語言表達了對月色美的贊美，展現(xiàn)了詩人對自然美的獨到感悟。通過誦讀古詩文，我能夠更加敏銳地體會到身邊的美，提高自己的審美水平。

此外，誦讀古詩文還有助于培養(yǎng)我對中華文化的認同感。古詩文是中華文化的重要組成部分，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。通過誦讀古詩文，我進一步了解了中華文化的博大精深。例如，白居易的《長恨歌》唱出了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇，透露出了豐富的歷史背景和文化信息。這些古詩文不僅讓我感悟到了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也讓我對自己的民族文化產(chǎn)生了自豪感和認同感。

總之，通過誦讀古詩文，我感受到了古人的智慧，體驗到了語言的美麗和力量，培養(yǎng)了我對美的審美能力，同時也讓我更加認同和熱愛中華文化。古詩文雖然有千年之久，但其魅力和價值仍然如今天一般生動鮮活。在今后的學習中，我將繼續(xù)深入研讀古詩文，進一步提升自己的語文素養(yǎng)和心靈境界。

語文古詩文誦讀心得體會篇十二

近日，本人參加了一場古詩文誦讀講座，對古詩文的魅力有了更深入的認識。在這次講座中，我聽到了一些非常有啟發(fā)性的言論，也感悟到了一些自己曾經(jīng)未曾想到過的感受，讓我深深地感到了對古詩文的喜愛和敬重。下面，我想要分享一下我的誦讀心得體會。

首先，古詩文不是死而不滅的文字，而是有活力和生命氣息的文學體裁。在講座中，講師以不同的誦讀方式、語音演唱和個人理解等，生動地賦予了古詩文新的意義，讓我們看到了它們的另一面。在與悠久歷史、周而復始的文學中，重新發(fā)現(xiàn)它們的神韻之美，也發(fā)現(xiàn)了自己與文學的聯(lián)系。

其次，優(yōu)秀的古詩文作品是經(jīng)過千錘百煉的精華。在講座過程中，講師重點闡述了古詩文的語言韻律，深入分析了一些經(jīng)典作品的內(nèi)涵和詩意層次，讓我們深刻領悟到了古人萬種文字，表達千種情。一個好的作品，永遠能夠留下它所面對的時代并保持其文學價值，這需要作者具備深厚的文化素養(yǎng)和寫作功力。

再次，古詩文有所寫即所思的特色。古詩文之所以經(jīng)久不衰，一個很重要的因素就在于它們的表達深邃細膩，抒發(fā)了生活和人生的各個方面。從句子結(jié)構(gòu)、字義演變，詞與意的滲透，到細節(jié)描寫與意象構(gòu)建，古詩文所包含的思想與情感都超乎想象。古代文人士大夫的思想與情感，既有時代特色，又有不毛之地，更是對人類生命意義的深層思考，引得后人追捧模仿。

最后，古詩文的誦讀乃至背誦可以有很多好處。誦讀時運用吐納、體位調(diào)整等方法，可以讓身體和思想更加放松和平靜；背誦古詩，還可以提高記憶力，鍛煉語言能力，培養(yǎng)審美反應。比如，我在聽了講座后，深刻認識到在讀古詩文之中，中國人唯一具有的唯美性格是融合于“玄”、“古”與“道”，讓我依稀覺得這背后隱藏著人文精神的傳承。

在這次古詩文誦讀講座中，我收獲頗豐。通過深入了解古詩文的生命、歷史與歷程，我覺得自己不僅是一名讀者，還在逐漸成為一名愛好者和研究者。相信這次講座對我個人品味、人生價值以及文學情感的提升將會有所助益。我決心在今后更多地關(guān)注古詩文的閱讀、理解和發(fā)掘，用心體味它們的魅力，感受中華文化的千年魅力，譜寫自己人生的另一篇精彩篇章。

語文古詩文誦讀心得體會篇十三

當兩位很多年沒見面的朋友見面時，心中會充滿了激動和喜悅，會有許多話要對朋友說?？墒郎蠜]有不散的酒席，人終究會離別、各奔東西的。古代許多文人墨客便以詩歌來抒發(fā)自己的感情。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！笔峭醪g《芙蓉樓送辛漸》中的詩句，它表現(xiàn)了滿江的寒雨在夜間悄悄的降臨，早晨送別親友心中感覺十分孤獨，甚至覺得連山也孤孤單單的了，表達了詩人十分孤單、依依惜別的感情?？刹皇撬械碾x別之詩都是憂愁苦恨的，如李白的《黃河樓送孟浩然之廣陵》，同樣是送別的.詩，但它表現(xiàn)得卻是明朗輕快、春意盎然的景象?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流。”這兩句詩，作者巧妙地將情與景相交，尤其傳神。

古詩中，有的描寫了景色，有的描寫了深摯的友情、親情、思鄉(xiāng)之情，還有的描寫了愛國情懷和許多地理特色……古詩語言精煉、詞匯豐富，富有形象性和音樂性特色。如果下功夫背誦一些古詩，還可以提高寫作水平等，真是一舉兩得呀！

語文古詩文誦讀心得體會篇十四

近幾年，黨和國家對傳統(tǒng)文化教育愈來愈重視，教育部在20xx年3月還頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，提出“初中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點……誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位……”

而部編版語文七下教材“編寫說明”里面也指出“新教材更加強調(diào)古代詩文教學，一方面加大選文的比例(約占全部課文的40%以上)，一方面開發(fā)適合教學需要的新選文，提升學生的學習興趣?！?/p>

且自20xx年起，福建省中考語文試卷當中，古詩文的內(nèi)容增至22%。

由此可見，古詩文教學已是初中語文日常教學的重點之一，甚至可以說是重中之重了。

然而不容忽視的是，古詩文教學也是初中語文教學最難啃的骨頭之一。難啃的原因一方面來自于教材本身。首先是篇目較多，就拿人教版八年級下冊來說，書中選編了8篇文言文，20首古詩詞，除了29課《滿井游記》外，其余全篇要求背默。其次是文言文不乏較大篇幅的作品，如《送東陽馬生序》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，對于大部分初中生來說，還是有一定理解難度的。另一方面來自于教學過程。因為教學的功利性，古詩文復習的教學形式一直以來都是比較單一呆板的。除了背誦、默寫、翻譯、做真題訓練，平常也難有既新穎又行之有效的復習手段。學生的學習科目多，課業(yè)壓力大，且自八年級起，就要參加生物、地理學科的中考。因此，很多學生在課后已不愿再花大量時間，去背誦那些“賺分慢”的課內(nèi)古詩文，更別說課外閱讀積累了。

所以，身為語文教師，我們除了要爭取學生更多的課外時間去背默古詩文，關(guān)鍵還是要提高古詩文復習的課堂效率。

都說讀書百遍，其義自見。因此，我們既要在課堂上引導學生反復朗讀，不斷復習，尤其是重點、難點篇目的反復復習，但復習形式又不能太過單一，如果只是一味地讀背、翻譯、做題，只會讓學生感到枯燥無味，失去學習興趣。

《義務教育語文課程標準(20xx年版)》提出：“注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系，加強教學內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高?！?/p>

王君老師在她的《芻議語文教材整合》中寫道：“反復應用對比，促成了資源的整合，避免了教學的單打獨斗。巧妙前后勾連，促成了新舊知識的整合，避免了教學的淺薄平庸。”

于是筆者對古詩文的對比復習進行了一些探索，而這一探索的核心就是課文的整合與比讀。

“所謂比讀，是指教師選擇文體、主題、結(jié)構(gòu)和手法等不同的角度，引領學生對一篇課文不同段落的異同和兩篇或多篇課文的異同進行梳理比較。”在對比中加深印象，在對比中強化認知。