通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯相同的錯(cuò)誤。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯關(guān)系的清晰，條理性的展現(xiàn)，使整篇文章更具有說(shuō)服力。在閱讀這些心得體會(huì)范文的同時(shí)，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇一

我的童年很快樂(lè)，像童話里的水晶花園一樣只有純粹透明的快樂(lè)。有父母愛(ài)，有外公外婆疼，還有我的哥哥姐姐..我常常有新衣服穿，有糖吃，還有很多玩具，和其他小朋友不一樣，我還有很多很多的書(shū)。我是個(gè)在幸福里長(zhǎng)大的孩子。彼得卻是個(gè)哀傷的孩子。

比如在環(huán)礁湖上，彼得文蒂都受傷了，都飛不動(dòng)了，這個(gè)時(shí)候黑色的潮水漲了上來(lái)。這時(shí)候飄過(guò)來(lái)一只風(fēng)箏，于是彼得惡狠狠地叫文蒂爬到風(fēng)箏上去，別管他。可是等文蒂走了，彼得也害怕了。美人魚(yú)圍著他轉(zhuǎn)，可是她們也沒(méi)有辦法?；野椎脑鹿馍湎蛩妫涞剿?。于是他一邊聽(tīng)著全世界最哀傷的聲音--人魚(yú)唱月，一邊勇敢地對(duì)自己說(shuō):死，是最偉大的冒險(xiǎn)。比如還有彼得對(duì)文蒂說(shuō)的話，他說(shuō):我原來(lái)也一直以為媽媽會(huì)一直開(kāi)著窗子等我，于是我就在外面玩了兩個(gè)月，又玩了兩個(gè)月，再玩了兩個(gè)月，然后我飛回家。可是窗戶(hù)已經(jīng)栓住了，媽媽已經(jīng)把我全忘記了，我的床上睡著一個(gè)小不點(diǎn)。

后來(lái)文蒂和孩子們飛回了家，窗戶(hù)還開(kāi)著，家里歡樂(lè)極了。可是彼得在玻璃窗外面，他不能進(jìn)去。彼得有別的小孩子享受不到的快樂(lè)，可是，這種玻璃窗內(nèi)的快樂(lè)，他永遠(yuǎn)也享受不到。

這個(gè)哀傷的孩子，我希望他有一天也能像我們一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇二

體育人的故事是一本通過(guò)體育角度，講述一群有著不同經(jīng)歷的人物的書(shū)籍。閱讀這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)和領(lǐng)悟。通過(guò)這些體育人的故事，我認(rèn)識(shí)到體育不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度和精神力量。以下是我對(duì)這本書(shū)的閱讀體會(huì)。

首先，通過(guò)這本書(shū)，我了解到體育不僅僅是身體上的運(yùn)動(dòng)，更是一種心態(tài)。體育人的故事中的每個(gè)角色，在面對(duì)困難和失敗時(shí)都能夠堅(jiān)持不懈地努力，永不放棄。無(wú)論是在賽場(chǎng)上還是在生活中，他們都保持著積極向上的態(tài)度，用體育精神來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。例如，在書(shū)中提到的一位曾經(jīng)是運(yùn)動(dòng)員的主人公，在一次事故中受傷導(dǎo)致無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有沮喪和絕望，而是積極投身于培養(yǎng)后輩和教導(dǎo)青少年的工作中。這種樂(lè)觀積極的態(tài)度深深地感染了我，使我認(rèn)識(shí)到無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，都應(yīng)該用一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

其次，體育人的故事還讓我明白了體育所具備的魅力。體育作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，既能讓人健康強(qiáng)身，也能提升自身的個(gè)人修養(yǎng)。從書(shū)中的角色中，我看到了每個(gè)人在體育中所展現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。無(wú)論是在比賽中還是在平時(shí)的訓(xùn)練中，他們都能夠克服種種困難，取得輝煌的成績(jī)。這讓我意識(shí)到，只要擁有足夠的毅力和決心，任何人都可以在體育中找到自己的位置。

此外，體育人的故事還讓我深刻認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活節(jié)奏快、工作壓力大，很多人都忽視了對(duì)身體的關(guān)注和保養(yǎng)。而體育人的故事中，每個(gè)角色都無(wú)不注重自己的身體素質(zhì)訓(xùn)練，他們通過(guò)艱苦的訓(xùn)練使自己的身體更加強(qiáng)健，進(jìn)而在比賽中取得了好成績(jī)。這讓我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在任何領(lǐng)域，擁有良好的身體素質(zhì)都是成功的前提條件。只有保持健康的身體，才能擁有更多的機(jī)會(huì)和潛力。

最后，體育人的故事還提醒了我要珍惜時(shí)間。在書(shū)中，每個(gè)角色都利用自己有限的時(shí)間，奮力拼搏，追求卓越。他們通過(guò)充實(shí)的訓(xùn)練和積極的生活態(tài)度，充分利用時(shí)間，讓自己進(jìn)步和成長(zhǎng)。這讓我深深地反思了自己的生活，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命中的每一分每一秒，努力成為更好的自己。

總之，體育人的故事是一本引人深思的書(shū)籍。通過(guò)這本書(shū)，我從中汲取到了許多寶貴的知識(shí)和啟示。體育不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度和精神力量。無(wú)論面對(duì)何種困難，只要保持積極的心態(tài)，我們就能克服一切困難。同時(shí)，體育也具備許多的魅力，這讓我更加熱愛(ài)和重視體育。身體素質(zhì)的重要性也讓我認(rèn)識(shí)到，保持健康的身體是成功的關(guān)鍵。最后，珍惜時(shí)間也是非常重要的，我們應(yīng)該充分利用時(shí)間，追求自己的卓越。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)體育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這也將對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇三

開(kāi)學(xué)初，我們班的同學(xué)就在爸爸、媽媽的幫助下，開(kāi)始了課外閱讀。我們選擇的讀本是葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?。一個(gè)個(gè)童話故事吸引了我們，我們也開(kāi)始學(xué)著思考，從故事中學(xué)習(xí)分辨真與假、善與惡!

《傻子》中的傻子雖然很“傻”，雖然很“笨”，雖然連銀元是什么也不知道，但他的心是善良的:他撿到了一大袋銀元覺(jué)得應(yīng)該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久……雖然他很“傻”，很“笨”，但他懂得愛(ài)和照顧，在一個(gè)很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺(jué)仍然堅(jiān)持著……雖然他很“傻”，他很“笨”，但他有正義感，國(guó)王被鄰國(guó)打敗了悲痛欲絕，但傻子愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。為此，國(guó)王讓傻子雕一個(gè)樓牌做紀(jì)念，于是傻子雕了一個(gè)精致的樓牌，老百姓都說(shuō):“這是傻子的杰作”。

讀了這篇文章，我想學(xué)習(xí)傻子的“傻”。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇四

體育人的故事，講述著運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏歷程，他們的成功和失敗，他們的喜怒哀樂(lè)。這些故事既是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種推崇，也是對(duì)運(yùn)動(dòng)員們努力付出的一種贊美。最近我讀了一些體育人的故事，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。

第二段：勤奮努力是成功的基石。

從這些故事中，我發(fā)現(xiàn)所有的運(yùn)動(dòng)員都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是勤奮努力。無(wú)論是馬拉松選手的跑步訓(xùn)練，還是游泳選手的劃水練習(xí)，都需要持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的付出。只有付出足夠的努力，才能收獲到成功的果實(shí)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵。

除了個(gè)人勤奮努力外，團(tuán)隊(duì)合作也是取得勝利的關(guān)鍵。例如在足球比賽中，隊(duì)員之間需要密切合作，互相傳球、配合進(jìn)攻，才能最終得分。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮耀而奮斗，他們知道只有團(tuán)隊(duì)的合作，才能取得最終的勝利。

第四段：失敗乃成功之母。

在體育運(yùn)動(dòng)中，失敗是難以避免的一部分。然而，失敗并不可怕，只要我們從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，繼續(xù)努力，我們一定能夠帶來(lái)更好的結(jié)果。許多體育人的故事中都有這樣的經(jīng)歷，他們?cè)谑≈姓业搅肆α?，并不斷反思與進(jìn)步。正因?yàn)槿绱?，他們才能夠取得輝煌的成就。

通過(guò)閱讀這些體育人的故事，我深刻體會(huì)到了成功的道理。成功需要勤奮努力、團(tuán)隊(duì)合作和從失敗中汲取智慧。無(wú)論在體育運(yùn)動(dòng)還是日常生活中，我們都可以從體育人的故事中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只要我們能夠付出努力和堅(jiān)持，就一定能夠邁向成功的道路。

總結(jié)：

體育人的故事是激勵(lì)我們勇往直前的力量源泉。通過(guò)閱讀這些故事，我們不僅可以學(xué)到如何勤奮努力、團(tuán)隊(duì)合作和從失敗中學(xué)習(xí)，還能夠從中找到取得成功的方法和信心。無(wú)論是在體育賽場(chǎng)上，還是在生活中的各個(gè)領(lǐng)域，只要我們腳踏實(shí)地、努力付出，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇五

居夫人被譽(yù)為古代中國(guó)四大才女之一，她的琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，更具有不凡的才情和在文學(xué)方面的卓越成就。讀完居夫人的故事，讓我深刻感受到了古代女性在社會(huì)地位和生活環(huán)境方面的無(wú)奈，也讓我從居夫人的故事中汲取到了人生的啟示。

第一段：回顧居夫人的生平。

居夫人在唐朝時(shí)期生活，父親早逝，母親再嫁未肯收留，十一歲時(shí)便與妹妹相依為命。雖然生活艱苦，但她勤學(xué)苦練，在詩(shī)詞、書(shū)法、音樂(lè)等方面取得了極高的成就。在她二十二歲時(shí)與李白成為了文學(xué)好友，李白稱(chēng)她為“詩(shī)仙中之仙”。然而，居夫人的人生卻充斥著挫折，她先后經(jīng)歷了兩段婚姻的不幸和三次遷徙的許多辛酸，最終在婚姻失敗后獨(dú)守空房，直至生命終結(jié)。

第二段：居夫人的奮斗歷程。

伴隨著居夫人不屈不撓品格的奮斗歷程，我們可以體會(huì)到對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)與堅(jiān)持。在李白和居夫人的詩(shī)歌唱和交流中，居夫人一開(kāi)始是敢寫(xiě)不敢貼出去，李白勸她不要埋沒(méi)了天賦，勇敢挑戰(zhàn)，居夫人采納了建議，終于獲得了文壇的一席之地。從中我們可以看出居夫人在不斷的探究中，意志得到了增強(qiáng)。

在居夫人的人生經(jīng)歷中，我感受到了她的生命之路并不是一帆風(fēng)順的，特別是在婚姻和家庭中，她一直處于較為被動(dòng)的狀態(tài)。她的第一段婚姻因丈夫去世而終止，第二段婚姻則因配偶家庭勢(shì)力強(qiáng)大于她，最終走向瓦解。居夫人面臨的是很多人無(wú)法承受并解決的問(wèn)題，但在她的身上，我們不但看到了逆流而上的力量，創(chuàng)造出讓自己發(fā)光的機(jī)遇。

第四段：居夫人藝術(shù)才華體現(xiàn)。

居夫人在書(shū)法、詩(shī)歌、音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域都有很高的造詣，在這些領(lǐng)域都有自己獨(dú)特的聲音。她所擅長(zhǎng)的是“劍舞草書(shū)”，以書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)，其書(shū)法入世，別具風(fēng)格，作品精妙而有趣。她的詩(shī)賦作品不僅清新自然，而且充滿了深刻的人生智慧，是古代女性文學(xué)中的代表之一。

第五段：居夫人帶給我們的啟示。

居夫人的人生雖然充滿了挫折，但她卻一直堅(jiān)定地走著自己的路，抓住了機(jī)會(huì)，不斷地展現(xiàn)自己的才華。她所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌和執(zhí)著，為我們帶來(lái)了深深的感動(dòng)和啟示：不要在家庭、婚姻或者其他各種困難中彷徨，應(yīng)該勇敢拼搏，堅(jiān)持自己，絕不能放棄夢(mèng)想。

總之，居夫人的故事不僅帶給了我們崢嶸歷程中的人生力量，而且讓我們知道正如她一樣，應(yīng)該在自己追求的道路上勇敢向前，堅(jiān)持到底，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇六

我以前只知道教育需要愛(ài)，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認(rèn)為嚴(yán)才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：嚴(yán)是愛(ài)，松是害。所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以嚴(yán)懲。當(dāng)然，這嚴(yán)懲指的是批評(píng)教育。在這樣的高壓政策下，學(xué)生們出奇的乖，學(xué)習(xí)成績(jī)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的高明而喝彩。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛(ài)的源泉，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛(ài)心喚起學(xué)生的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀學(xué)生心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

一、開(kāi)放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力。

開(kāi)放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴(yán)的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開(kāi)心靈的大門(mén)，說(shuō)出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地滿堂灌，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成錄音機(jī)，變成容器。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使其親其師，而信其道。

《學(xué)記》中云：親其師，而信其道。人非草木，孰能無(wú)情?老師關(guān)愛(ài)學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生也必然會(huì)將愛(ài)師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生不做到力戒忘事忌語(yǔ)，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

三、教師要有良好的素養(yǎng)。

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問(wèn)題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周?chē)兓氖挛?，久而久之脾氣?huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功，對(duì)其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛(ài)，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。要知道：我們對(duì)孩子的方式，也是孩子對(duì)待我們和別人的方式。所以我們要拋開(kāi)一切面子的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過(guò)來(lái)，增進(jìn)師生情感。

最近，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那激情燃燒的歲月，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把愛(ài)自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以愛(ài)為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，甘為人梯，愛(ài)生如子。

本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書(shū)，它在很多方面開(kāi)啟了老師們的智慧，讓老師們?cè)陂喿x中受啟發(fā)、增智慧、長(zhǎng)才干。

從《做最好的老師》一書(shū)中，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：

一、教育者要擁有一顆童心。

李老師說(shuō)，教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。這也是他后來(lái)能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績(jī)的重要原因。他說(shuō)：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說(shuō)：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場(chǎng)合，教師任何過(guò)分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在以前，對(duì)于他說(shuō)的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開(kāi)玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。

二、對(duì)后進(jìn)生的教育。

李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對(duì)后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。

教師最令人頭痛的莫過(guò)于對(duì)后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽(tīng)到老師們?cè)V苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思?？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱難性，懂得了對(duì)他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛(ài)和尊重則是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。

在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語(yǔ)：

后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。教育者期望通過(guò)一次談心、家訪、班會(huì)或聽(tīng)英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無(wú)疑是把教育想得太簡(jiǎn)單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說(shuō)不做、本性難移等等，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來(lái)不對(duì)后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類(lèi)他不可能做到的要求。

如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對(duì)他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。

總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書(shū)中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長(zhǎng)教育智慧和教育才干。這是一本開(kāi)啟教育智慧的書(shū)，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇七

體育人的故事一直是人們津津樂(lè)道的話題，他們的成功不僅僅來(lái)自于他們?cè)隗w育場(chǎng)上展現(xiàn)出的出色表現(xiàn)，更因?yàn)樗麄兩砩纤l(fā)出的精神力量。讀完《體育人的故事》，我對(duì)體育人的故事有了不同的理解和感悟。

第二段：信念的力量。

通過(guò)《體育人的故事》，我深深感受到體育人事業(yè)的坎坷和艱辛。但正是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的職業(yè)充滿了信念，才能迎接種種困難和挑戰(zhàn)。他們從不輕易放棄，無(wú)論如何都會(huì)堅(jiān)持到底。就像書(shū)中所描寫(xiě)的那位馬拉松運(yùn)動(dòng)員，他在比賽中因?yàn)楸黄渌x手誤傷而受傷，但他依然沒(méi)有放棄，最后堅(jiān)定地完成了比賽。這種堅(jiān)持不懈的信念使他們成為真正的體育人。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

《體育人的故事》中的每一個(gè)體育人都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作的精神。他們知道團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更加強(qiáng)大。在團(tuán)隊(duì)中，他們互相扶持，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，他們才能夠創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。他們深知團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵所在，這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象。

第四段：堅(jiān)持的意義。

在《體育人的故事》中，我發(fā)現(xiàn)體育人們對(duì)于堅(jiān)持的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般人的認(rèn)知。他們相信只要堅(jiān)持，就一定能夠克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。正是因?yàn)閳?jiān)持，他們才能夠在體育事業(yè)上獲得如此輝煌的成就。他們的堅(jiān)持給了我很大的鼓舞，讓我明白只要真心堅(jiān)持，就一定能夠取得成功。

第五段：拼搏和奉獻(xiàn)。

體育人的故事中，我看到了他們不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的拼搏精神。他們每天都在努力訓(xùn)練，不斷提高自己的技術(shù)水平。他們?yōu)榱俗非笞吭?，甘愿付出一切。同時(shí)他們還時(shí)刻準(zhǔn)備為國(guó)家爭(zhēng)光，為國(guó)家贏得榮譽(yù)。他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他們用自己的努力和汗水，為國(guó)家和民族帶來(lái)了榮譽(yù)和自豪。他們的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了我，也使我對(duì)體育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

結(jié)尾：

《體育人的故事》讓我深深感受到體育人的堅(jiān)持、努力和奉獻(xiàn)。他們的故事帶給了我啟示，不論在何種領(lǐng)域，只要有堅(jiān)定的信念，團(tuán)隊(duì)合作的精神，堅(jiān)持不懈，并愿意付出，就一定能夠取得成功。這些精神力量將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想。我相信只要我學(xué)習(xí)和借鑒這些精神，將其運(yùn)用到我的生活和學(xué)習(xí)中，一定能夠成為一個(gè)有拼搏精神和奉獻(xiàn)精神的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇八

今天我和兒子讀了葉圣陶寫(xiě)的童話《稻草人》，《稻草人》的故事我小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，稻草人插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕啄食稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力;二則是一名漁婦帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒(méi)有時(shí)間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝;三則是另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇九

第一段：

居夫人的故事是一部描述中國(guó)近現(xiàn)代女性命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它講述了一位身處封建家庭中的女子——居夫人，在傳統(tǒng)觀念和封建道德的束縛下，經(jīng)歷了種種挫折和磨難，最終實(shí)現(xiàn)了自我解放的故事。讀完這部小說(shuō)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)于女性自身價(jià)值和社會(huì)地位的認(rèn)識(shí)也得到了深刻的提高。

第二段：

在《居夫人的故事》中，居夫人的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了艱辛與困難。她的童年時(shí)期充滿了無(wú)奈和壓抑，她的父母不接納她的存在，而且竟然讓她背上“死孩子”的罵名。這也讓我想起了那些在家庭中備受冷落和困擾的女孩，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的觀念而成了人生的笑話。而居夫人的遭遇讓我感受到了女性在傳統(tǒng)家庭和社會(huì)中的無(wú)助和悲哀。

第三段：

隨著故事的發(fā)展，居夫人逐漸成為了一個(gè)有主見(jiàn)的女性。她積極地了解時(shí)事，學(xué)習(xí)知識(shí)并且提高了自己的文化素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地感悟到了知識(shí)與智慧的重要性，尤其是對(duì)于女性。婦女是社會(huì)的構(gòu)成要素，擁有掌握知識(shí)和獲取信息的權(quán)利。回顧居夫人的成長(zhǎng)過(guò)程，讓我們深切地體會(huì)到了知識(shí)對(duì)于提高女性素養(yǎng)以及突破傳統(tǒng)觀念限制的意義和作用。

第四段：

居夫人最終實(shí)現(xiàn)自我解放是最感人的故事情節(jié)之一。當(dāng)她提出離婚申請(qǐng)并且最終成為人民公社中的一員時(shí)，她用自己的行動(dòng)和實(shí)際行動(dòng)證明了女性的價(jià)值，讓社會(huì)逐漸地認(rèn)識(shí)到了女性在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用。女性有著獨(dú)特的見(jiàn)解和思維方式，這種特質(zhì)對(duì)于不斷提升社會(huì)建設(shè)乃至于人類(lèi)文明進(jìn)化起到了不可替代的作用。

第五段：

總之，《居夫人的故事》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了女性與傳統(tǒng)文化、封建道德的摩擦和抉擇，更加深入地了解了女性在社會(huì)中的地位和追求自由與平等的努力。它凸顯了女性拓展自我空間，追求自我解放的意義和價(jià)值，是一部既有歷史厚重感，又具有指導(dǎo)意義的文學(xué)經(jīng)典。相信在今天，它仍給予廣大女性啟迪與感悟。

體育人的故事讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)篇十

居夫人的故事是一部中國(guó)古代經(jīng)典的女性文化傳承之作，后來(lái)被改編成戲曲作品《牡丹亭》，流傳至今。我在閱讀居夫人的故事中，深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于女性的壓制和束縛，同時(shí)也明白了女性在家庭和社會(huì)中所承受的巨大壓力和責(zé)任。

第一段：深刻描繪宮廷生活中的女性處境。

居夫人作為一個(gè)閨閣之中的女子，自幼就受到了封建道德倫理的影響，無(wú)法自由地掌握自己的命運(yùn)。她的婚姻被迫安排，她被迫嫁給一個(gè)并不真心愛(ài)她的男人，她的家人甚至沒(méi)有考慮過(guò)她的感受。在宮廷中，女子地位低下，需要嚴(yán)守婦道，常常受到男子權(quán)威的壓制和控制。居夫人的身世和遭遇，深刻描繪了中國(guó)古代女性處境的悲慘和不堪。

第二段：展現(xiàn)了古代女性的堅(jiān)韌和勇敢。

雖然居夫人身世悲慘，被壓迫于男權(quán)社會(huì)之下，但她卻展現(xiàn)了古代女性的堅(jiān)韌和勇敢。她不斷地奮斗，提升自己的閱歷和能力，尋找自己的出路。她不忘初心，維護(hù)自己的情感和底線，成為中華傳統(tǒng)女性文化中的典范。

第三段：揭示中國(guó)文化中男女均有責(zé)任和義務(wù)。

在居夫人的故事中，男性和女性同樣承擔(dān)家庭、社會(huì)和文化的責(zé)任和義務(wù)?；橐霾粌H是男女之間的關(guān)系，更是家族之間的交往，在文化和歷史的長(zhǎng)河中起到至關(guān)重要的作用。對(duì)于婚姻的把握和維系，是整個(gè)社會(huì)文化中需要思考的重要問(wèn)題。

第四段：引發(fā)對(duì)女性地位的反思和思考。

居夫人的故事深入探討了古代女性地位的不公和逼迫，引發(fā)了對(duì)女性地位的反思和思考。女性地位的提高不僅要靠社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，更要依靠個(gè)人的努力和拼搏。任何生命都應(yīng)該有尊嚴(yán)和自由，女性作為半數(shù)人口之一，需要做出自己的努力和戰(zhàn)斗，去探索和開(kāi)拓更加寬廣的空間。

第五段：總結(jié)。

居夫人的故事之所以能夠流傳至今，并不是僅僅為了傳播古代的文化和歷史，更是因?yàn)樗I(lǐng)了女性地位的提高和發(fā)展。中國(guó)女性在時(shí)代的變遷中，始終保持了獨(dú)立的思考和挑戰(zhàn)精神，她們?cè)谂?shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也在不斷為整個(gè)社會(huì)文化的進(jìn)步和發(fā)展盡好自己的一份力量。