在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

主題生命科學導論學習心得體會總結(jié)一

生命如一泓清水，青年時的我們?nèi)绯藙莸乃?，不期望有堤岸的存在。我們渴望像水一樣流動，流出父母的懷抱，流離家庭的羈絆，流入一片陌生的天地，去尋找生活，尋找值得終生追求的事業(yè)，尋找真正的感情。

生命如一泓清水，不流動就會腐臭。經(jīng)歷了各種挫折和打擊后，有的人失去了勇氣和夢想，也失去了青春和對未來的追求。不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應膽怯，膽怯是生命的堤壩，使心靈失去了對自由的向往和完美生活的追求，也沒有什么能阻擋我們走遍天涯的夢想。很多人不愿應對挑戰(zhàn)，把自我封閉起來，變成一潭不再流動的水。他們屈服于停滯的生活，屈服于命運可憐的安排，日復一日，不再探索外面世界的精彩，也喪失了靈魂深處對于偉大的崇拜。

生命是什么？不一樣的人會有不一樣的解釋，有的人為了錢能夠付出任何代價，甚至生命，你錯了。錢雖然寶貴，但你失去了生命要錢有什么用呢？

天地萬物，大自然孕育了生命，他們各自以其生命的姿態(tài)裝點著這個美麗的世界，詮釋著自我，熱愛著自我的生命。當5.12大地震來得時候，人類以本能的崇高的姿式詮釋了生命延續(xù)的偉大和執(zhí)著。生命，不止于有沒有心跳和呼吸，也在于你留下了什么給你死后的世界。這也讓我再次明白了什么是怒放的生命，什么是生命的意義。

是的，生命是有價值的，要實現(xiàn)其價值，就是讓他閃褶光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩。殘奧會上，一個個殘疾運動員奮力拼搏超越自我的身影使人落淚，使人心醉。他們克服困難的勇氣，挑戰(zhàn)生命的決心使生命燦然綻放生命于他們更有意義。

生命如一泓清水，讓我們每個人都能擁有水的清澈，水的活力，水的自由和水的永恒！

“以往多少次失去了方向，以往多少次破滅了夢想，如今我已不再感到迷茫，我用我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就像佇立在彩虹之顛，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”，珍愛生命，在生命中的每一秒過的精彩，光芒四射。

主題生命科學導論學習心得體會總結(jié)二

我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的構(gòu)成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白啊!

肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內(nèi)里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊!因為這是正常的生理動作呢。

身型龐大的駝鳥類的一種，但它們卻不會飛上天啊!這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫忙。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應環(huán)境，便逐漸演化成此刻的樣貌。

午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆......都是美味的罐頭食物，它們都能夠存放很久而不易變壞。這因為罐頭是密封的，細菌便無法進入。人們在制造罐頭食品的時候，把罐頭里的空氣全部抽出，然后把它封口。在沒有空氣的情景下，即使里面的食物沾上少許細菌，它們也無法生存或繁殖啊!

嬰兒剛出生時都會呱呱大哭，這不是因為他們感到不開心，而是他們正在大口大口地呼吸著第一口的空氣呢!當嬰兒離開媽媽身體出生時，他們吸進的第一口空氣會沖到喉部去，這會猛烈地沖擊聲帶，令聲帶震動，然后發(fā)出類似哭叫的聲音。

為什么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著

為了保護自我，很多蜥蝪也利保護色掩人耳目;而部份蜥蜴當受到襲擊時，尾巴更會因肌肉劇烈收縮而導致斷落?；跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠?jīng)活著，它會不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會這樣完結(jié)，其實只需多個月，尾巴又會重新長出來，繼續(xù)生活。

主題生命科學導論學習心得體會總結(jié)三

《生命 生命》是小學語文課標實驗版四年級下冊第五組“生命”這一專題中的一篇精讀課文。

《生命 生命》這篇課文列舉了三種生命現(xiàn)象，抒發(fā)了作者的三種感觸：小飛蛾在生命面臨著嚴重的威脅時極力掙扎——強烈的求生欲望，生命是值得珍視的；香瓜子在墻角磚縫中長出小苗——生命的誕生，生命力是強大的；“我”靜心聽心臟的跳動，感受自己的生命——生命的意識，生命是應當嚴肅對待的。文章結(jié)尾作者直抒胸臆，寫下了自己對生命的深層思考，表達了她強烈的生命意識、積極的人生態(tài)度。學習這篇課文要盡可能的引導學生用心體會作者的思想感情，并將它延伸到自己的生活與生命之中，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

1、知識與能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。初步培養(yǎng)學生讀懂含義深刻的句子的能力。理解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合上下文和生活實際體會生命的短暫與可貴。

2、過程與方法目標：掌握閱讀課文的基本方法，初步領悟作品內(nèi)涵，獲得對人生的有益啟示；通過品味富有表現(xiàn)力的語言，多角度地體驗生命的真正內(nèi)涵。

3、情感態(tài)度價值觀目標：逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣；獲取親身參與探究的體驗，培養(yǎng)自覺探究意識，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

理解三個事例中蘊含的道理。

體會含義深刻的句子，能聯(lián)系生活實際談對生命的感悟。

這篇課文的作者對生命作了一些理性的思考，四年級的學生年齡尚小，在理解課文的思想內(nèi)容上一定難度。因此在教學本文前，可讓學生搜集一些有關人生、生命方面的名言，使學生從中受到生命意義的啟迪，為領悟本篇課文的思想內(nèi)容做好準備。

1、生課前查找有關資料：收集有關“生命”的名言。圍繞“生命”的主題，舉出一個實例。

2、教師課前準備：思考聯(lián)系生活實際多角度地選取有關對“生命”的感悟的內(nèi)容，設計幾個有梯度的主問題讓學生由淺入深地體悟生命的內(nèi)涵。以《命運交響曲》這一主旋律烘托氛圍，創(chuàng)設情境。制作與課文內(nèi)容相關的幻燈片。

（二）說教學方法

一、教法

1、課前做好較充分準備。搜集與生命有關的名言和事例，作為教學中的引導語和評價語。

2、采用整體感知、研讀賞析、體驗反思的教學環(huán)節(jié)，層層深入，對學生進行思想內(nèi)容和藝術特色的熏陶和感染。

二、學法

1、通過品讀課文、交流討論感悟生命力的頑強，理解生命的真諦。

2、通過暢談對生命價值的理解，抒寫對生命的感言，提升對生命的認識，升華文本內(nèi)涵。

（三）說教學過程

一、對話引入，鋪墊情感基調(diào)

1、播放貝多芬的《命運交響曲》，讓學生說說聽到這段音樂時的感受。

2、學生交流自己喜歡的有關生命的名言。

3、將杏林子的生平事跡做成一張張內(nèi)容不同的小紙條，當成禮物派送給說出名言的同學。

4、收到禮物的同學依次介紹杏林子。

5、導入新課：為何一個一生有五分之四時間都在與病魔作斗爭的人有這樣的生命奇跡出現(xiàn)？（總結(jié)學生的發(fā)言，以設問的形式自然導入新課。）

[這樣的導入，既是一種“預熱”，也是一首教學“前奏曲”。其原則是“預熱”，要與即將進行的課堂教學，與即將學習的文本無縫接軌，完美“合拍”，讓課堂“未成曲調(diào)先有情”。本環(huán)節(jié)以說名言換取杏林子生平事跡的紙條，既為學生理解本文的思想內(nèi)容做好了準備，又了解到作者的相關情況，鋪就了本文的情感基調(diào)，不失為一種較好的“預熱”。]

二、品讀課文，感悟生命頑強

1、通讀課文，思考作者從哪些事例中引出了對生命的思考。

2、交流討論思考的問題，用三句話概括三個事例，再請學生把語言濃縮成3個小標題（飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳）

3、精讀課文2—4自然段，選出感觸最深的事例，進行品讀。

4、學生談自己感觸最深的事例，說說為什么喜歡。（可以是只談課文的事例，也可以談自己的感悟。）

5、默讀這三個故事，用心去發(fā)現(xiàn)、去品味，看哪個句子打動了你，或者讓你大吃一驚，或者讓你肅然起敬。

6、組織學生交流反饋，隨機點撥。（幻燈片出示相關句子，抓住關鍵詞，設計一些問題和練習，在理解的基礎上指導朗讀，通過教師的引導語反復讀課題，在讀中對生命有所感悟。）

句子1：但他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

（1）為什么我會“忍不住”？我心里在想什么？（抓住動詞“掙扎”、“鼓動”、“躍動”，啟發(fā)學生想象飛蛾求生的畫面，感悟飛蛾強烈的求生欲望。）

（2）在學生對作者的想法有所感悟的基礎上，指導學生朗讀這段話。（反復讀，讀好那三個感嘆句。）

（3）在學生讀出自己的感受后，再問學生：此時，你覺得這只不起眼的、脆弱的、甚至是丑陋的飛蛾怎么樣？

（4）師總結(jié)學生的發(fā)言，引導學生讀課題。

句子2：那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。

（1） 這粒香瓜子的生長環(huán)境怎樣？由此你體會到什么？

（2） 在學生體會到種子那頑強的生命力后，指導學生朗讀。

（3） 面對這株幼小的瓜苗，你想對它說些什么？

（4） 師總結(jié)學生的發(fā)言，引導學生讀課題。

四、體驗反思，升華生命內(nèi)涵

1、提問：讀罷全文，你感受到什么？讓學生聯(lián)系生活實際談談自己對生命的認識。（如果學生的回答，沒有與具體生活實際相聯(lián)系，這個問題的設計就不能體現(xiàn)出聯(lián)系實際生活的意義，而學生自身對生命的感悟要進一步深入挖掘也受到阻礙。由此，教師可以做適當引導，以激發(fā)學生“說”的欲望。提示學生使用這種格式說話：“我感受到生命因為……而美麗”，再聯(lián)系到生活實際。）

[這個說話題目的設置，是非常關鍵的一環(huán)，不僅突出文章的重點，更為重要的是能引導學生說出自己對生命的感悟。]

2、教師總結(jié)概括，引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金的一段話。

五、課外拓展，抒寫生命感言

1、由生命你還聯(lián)想到什么？

[文學作品的美是內(nèi)斂的，是開放的，就看你如何去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，這需要我們?nèi)ハ胂蟆垡蛩固拐J為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是概括著世界上的一切，是知識進化的‘源’，此處的說話訓練，是真正挖掘出了學生個體的內(nèi)心深處的情感體驗，更開拓了學生豐富的想象力，達到創(chuàng)造想象的升華。]

（四）說板書設計

生命 生命

飛蛾求生——珍愛生命

瓜苗破土——生命力是強大的

靜聽心跳——嚴肅對待生命

主題生命科學導論學習心得體會總結(jié)四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

媽媽常和我說，從我出生那天起，我的小枕頭下就放著一本厚厚的書。因為祖輩說過：“孩子出生時，大腦就像一張白紙，枕頭下放一本書，可以讓他成為一個愛讀書的孩子，閱讀可以讓他的生命很精彩?！?/p>

時光荏苒，我從牙牙學語，蹣跚學步到搖搖晃晃背著小書包走進幼兒園，大腦還是一片空白，枕頭下的書似乎沒有起到什么作用。直到那次與經(jīng)典邂逅，我的頭腦中開始有了絢麗的色彩?！恫虏挛矣卸鄲勰恪分械膬芍煌米幼屛殷w會到了親情的溫暖，它們彼此相愛，在我的頭腦中畫上了一筆暖暖的橘色，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。我要像它們一樣愛自己的家人和朋友。

從那以后，我就被那精彩的文字和精美的圖畫迷住了，從此我愛上了閱讀。當我走近《綠山墻的安妮》，剎那間被安妮的善良純潔，樂觀自信，刻苦勤奮感動了。她告訴我：愛，不單是索取還需要真誠的付出，她在我的頭腦中畫上了一筆生機勃勃的綠色。

當《我要做個好孩子》中的金鈴一蹦一跳地闖入我的生活，我的頭腦中頓時多了一筆鮮艷的紅色，金鈴對待老師、同學、朋友、家人的熱情深深地感染著我，她的熱情讓原本傷害過她的同學和她成了親密無間的好友;她的熱情讓可憐的小女孩幸幸重新變得樂觀自信……我也要像她一樣帶著滿腔的熱情迎接生活中的每一天。

每個女孩心中都有一個公主夢，我也不例外。直到《小公主》中那個完美的女孩薩拉進入了我的視野，我才發(fā)現(xiàn)她才是一個真正的“公主”，薩拉溫柔善良、寬容樂觀、勇敢堅強，她在我的頭腦中畫上了一筆甜甜的粉色。我要像薩拉那樣，做有一顆美麗的公主心的公主。

橘色、綠色、紅色、粉色……閱讀讓一筆筆色彩畫滿了我頭腦中那張白紙，讓我真正體會到生命是絢麗多彩的。我堅信我的生命也會因閱讀而精彩。

主題生命科學導論學習心得體會總結(jié)五

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家中午好!今天我演講的題目是“珍愛生命 遠離毒品”。

罌粟花十分漂亮，看那一朵朵紅艷艷，像玫瑰一樣帶刺的花，讓人一看就想去摘一朵，聞一聞，嘗一嘗。如果你這樣做，那就危險了。大自然就是這樣，在美麗的外表底下，可能會有毒，就像毒蛇一樣“笑里藏刀”。

曾經(jīng)，他們也是一個個健康的生命，有一個幸福的家庭，有一個快樂的生活。但是如今，他們的生活卻被一個小東西徹底毀了。是什么東西讓他們?nèi)绱死仟N不堪呢?是可怕的毒品!

“真后悔當初嘗試了可怕的第一口，讓我走到今天這個地步?！?、“真是一步錯，步步錯、”這些都是吸毒者常常說的話，他們其實也并不想變成這樣，那是因為一旦有了第一次吸毒，就會有第二次、第三次，只要嘗試了第一口，那么肯定會上癮。毒品讓他們迫使自己離開家庭，與外面的世界隔絕，走上不歸之路，走向死亡的深淵。毒品讓他們犯罪、做一些不正當?shù)墓ぷ?、為的是什么，為的是尋找毒資，尋找那些短暫的快感!毒癮上來時，吸毒者會感到不安、焦慮、忽冷忽熱、流淚、出汗等，他們?yōu)榱吮苊膺@種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態(tài)。

那么，毒品到底是什么。毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因等，毒品通常分為麻醉藥品和精神藥品兩大類。毒品對身心有危害，對家庭也有危害，家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家

庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

不管對什么東西好奇，也不要對毒品好奇。毒品是社會的公害，也是家庭的危害，它能使一個健康的人慢慢走向死亡，它能使一個幸福的家庭變得不完整，變得家破人亡。讓我們珍愛生命，遠離毒品。

同學們，記住：毒品不是一種娛樂食物，更不是一種潮流。而是一種可怕的物品。同學們，珍愛生命，遠離毒品!讓你我共同努力，為打造和諧社會，貢獻自己的力量!