從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022體驗虛擬博物館的心得體會和感想一

一、課改中的收獲

課改中，我和同行們努力探索，大膽實踐，認真思考，把課程實施落到了實處，收到了明顯的成效。尤其在數(shù)學課堂上發(fā)生了許多可喜的變化。課改使學生在數(shù)學課堂上開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。

(1)創(chuàng)設良好教學氛圍。

良好的教學氛圍對促進學生學習乃至知、情、意、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用，在教學中注意創(chuàng)設平等和諧、合作交流的教學氛圍。尤其是對待學困生，教師不僅要付出愛心和關心，更多的是耐心，細心，為每個學生提供良好教學的機會和保證。采用小組合作交流的教學形式，學生間互相激勵，互相促進，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在學習過程中產(chǎn)生愉悅感，提高學生參與學習的積極性和有效性，激勵學生去探索，去創(chuàng)造。

(2)創(chuàng)設問題情境。

以圖畫情景展現(xiàn)，使學生親自體驗數(shù)學就在生活當中，給學生提供充分動手操作，自主探索和合作交流的機會，讓學生主動研究充滿數(shù)學的實踐問題。教學中，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設充滿趣味的問題情景，增加課堂教學的趣味性，有效地調(diào)動學生的學習積極性;創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的問題情境，力求讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并在運用知識解決實際問題的過程中，認識到數(shù)學的價值和數(shù)學的魅力。

(3)開放課堂。

把時間和空間交給學生，讓他們通過觀察、操作，獨立思考及群體討論，獲得數(shù)學知識，真正讓課堂“活”起來，學生“動”起來。開放學生的眼睛，提供觀察機會。開放學生的嘴巴，提供表達的機會，開放學生的頭腦，提供思考的機會。在解決問題中，留給學生思考的空間，經(jīng)過學生自身積極地思考，探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論，體會數(shù)學的魅力和活力;開放學生的雙手，提供操作的機會。操作是智力的源泉思維的起點，通過“涂一涂、分一分、圍一圍、折一折、拼一拼”的實踐活動，認識長方形、正方形;開放學生的空間，提供表現(xiàn)的機會。

以上就是我個人對新課改以來，在數(shù)學課堂上的一些收獲。課程改革正在全國各地全面鋪開，我將更加努力地投入到課改活動中去。

2022體驗虛擬博物館的心得體會和感想二

樂成一定有著一定的接洽。后來在評課的時候，教師們就給我指出，這節(jié)課的重點應該放在寫出試驗的顛末和自己的感觸感染具體，而不是把心情作為重點。

第二次摔雞蛋讓我曉得了：探找文章的重點，是指導的要害。開端明確了寫啥子內(nèi)容，那就得進一步探找文章的重點是啥子。因為在指導中，要教學生根據(jù)習作內(nèi)容抒發(fā)的需要選擇材料的方法，寫出自己奇特感觸感染，啥子材料應該取用，啥子材料應該丟開，啥子地方詳寫，啥子地方可以略寫，都得根據(jù)習作內(nèi)容抒發(fā)的需要來確定。探找文章重點便成為了指導的甲等大事。

第三次摔雞蛋：打破沙鍋問到盡頭

第三次我面對全縣語文教員摔雞蛋，這一次摔雞蛋讓我感觸感染到：語文教員要學會“打破沙鍋問到盡頭”。有時候，學生心里有許多想法，但不懂得如何抒發(fā)，這時候就需要教師去掏出學生的心里話。在這次教學的第二個環(huán)節(jié)，我讓學生上臺展示自己的試驗過程，而我充當記者的角色對學生進行采訪，投雞蛋前，我問學生：“你現(xiàn)在是啥子樣的心情?”學生說：“緊張?！蔽覜]有再追問下去。當學生把雞蛋投出去后，我又問：“此時你的心情又是怎樣的?”學生回應：“很畏懼?！蔽乙矝]有繼續(xù)追問。最后學生把包裝打開，看到雞蛋完好無損，我又問：“現(xiàn)在你的心情怎么樣?”學生的回應是：“很高興。”我依然沒有追問。就這樣，我錯過了一次又一次讓學生說出心里話的機會。結果學生寫出來的，有很大一部分就沒有寫出自己為啥子緊張，為啥子畏懼。而在自己班試教的時候，我進行了追問，學生就能寫出以上的片斷，如果這次我能像上一次試教那樣，對上臺表演的學生打破沙鍋問到盡頭，掏出他的心里話，然后引導其他學生像他這樣說出自己的心里話，學生還會不懂得怎樣寫出自己的心情嗎?

一次一次的教學，每一次都有不同的感觸感染，就在一次次的實踐、反思中，我漸漸明白，不再是老虎，只要教師做一個有心人，做一個創(chuàng)設貼近學生生活實際的境地，引導學生關注生活，關注現(xiàn)實，抒發(fā)真實的生活感悟，就會成為學生心中不斷涌出的一泓清泉。 很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊公布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法拜候您的相冊。

去幫助中心，相識如何重新恢復服務。

陽光明媚，晴空萬里的星期五，我們?nèi)w六年級同學來到皇城沙灘。即將要過一個快樂而刺激、驚險的一天，因為我們要參加6項游樂設施。項項都是我們的所愛。

排著一條條長長的隊伍，只聽前面的“海盜船”里發(fā)出接連不斷的尖叫聲，聽得我們排隊的人心驚膽顫，有一些女同學聽了都不敢嘗試，紛紛走出隊伍，奔向安全的游樂設施。我和幾個女同學一起決定勇往直前。我口上說這有什么刺激的還是上海的“海盜船”刺激。360度。可是我的心里顫顫巍巍，不知所措。

坐在“海盜船”的船頭，冥冥之中吹來一股股令人毛骨悚然的涼風。只聽一聲“嘟——”

“海盜船”開始運行了，起先是小幅度的擺動，我覺得沒什么可畏懼的，慢慢的，運行速度快起來了，擺幅也大起來了，心里產(chǎn)生了畏懼，生怕被強烈擺幅甩出千里之外。當“海盜船”向上傾的時候只覺得強烈的風吹得睜不開眼睛，當“海盜船”從半空中猛的下來，心驚膽顫，心跳加速，心的下面似癢非癢，似悶非悶，有一種難以言表的難受。我不得不把頭趴在前面一排靠椅的靠背上來減少自己的“痛苦”。雖然“海盜船”驚險刺激受眾人喜愛，但是“智勇大闖關”更受眾人的喜愛。

我們得到老師的同意，死瘋子似的沖了過去，有秩序的排起隊伍，踏上懸空的木條上，由于下面是一潭綠茵茵的水，我們都非常小心翼翼，就是平時粗里粗氣的男生都變成了一個個小女生。

我踏上第一條木條，只聽前面“噗通”一聲，平靜的水面上泛起了一絲絲波紋，當我踏到中間的時候又聽到“噗通”一聲，慢慢平靜下來的水面又泛起了波紋。我的心里像被繩子緊緊困住似的，生怕自己會變成‘落湯雞’。

有一個男生自高奮勇不踏用繩子吊起來懸空的木條，而是用自己的臂力從吊環(huán)上蕩過去。他奮力一跳右手抓住第一個吊環(huán)，然后用左手抓住第二個吊環(huán)，就像熱帶雨林里的長臂猿在樹枝頭蕩來蕩去。連續(xù)當了五六個，大概是缺乏體力了，就停在那里，想過過不去，想退退不回，想跳下去，低頭一看都是水，怕弄濕了衣服。后來他想伸手去抓木條上的繩子，可木條上有人在踏，繩子在不停前后擺晃，他一只手緊緊抓在吊環(huán)上，另一只手去抓繩子，可不管他怎么伸都抓不著繩子。經(jīng)這一番折騰，他就筋疲力盡了，手一松“噗通”一聲，成了‘落湯雞’，讓我們旁觀者看得不亦樂乎。

這次秋游雖說是去了我們?nèi)チ藥资蔚幕食巧碁?，但是沒有人說好無聊!因為這次皇城沙灘一日游使我動懂得再生心理障礙就等于戰(zhàn)勝自我，體驗快樂的無價。

今天我們可以親自嘗試用石磨磨豆腐。我開心極了，因為我對豆制品情有獨鐘，比如：豆腐，豆?jié){，豆腐皮

如此眾多美食，原料竟然就是一粒小小的，卻十分不起眼的豆子，真讓人佩服得五體投地。

一個左轉彎，彩色的邊框，花樣年華的四個大字映入眼簾。進到館內(nèi)，講解的阿姨告訴我們磨豆子的方法和如何讀桿秤的數(shù)字。隨后，我們便來了磨坊，一臺臺石磨整齊劃一的擺在桌上，黃燦燦而又飽滿的豆子躺在盆子里，散發(fā)著自己獨有的氣味，想著白白嫩嫩的豆腐是由這些美味的豆子做出來的，躍躍欲試的心情更加急切起來。因為剛才聽課專注，稱豆子的時候我一下子就能找到平衡的準心。輪到我磨豆子了，其他同學在一邊，有的給我加豆子，有的給我加水，還有的在給我打氣加油。我也想盡自己最大努力回應他們的好心。林老師也在旁邊要給我拍視頻，想把精彩的瞬間給我保留下來。我渾身充滿了力量，我一手扶著石磨，另一只手緊握把柄，身子半蹲，擺好架勢，隨時待命。接到開始的指令，我就像電動小馬達一樣快速的轉動起來，轉幾圈之后手就會打滑，減速，我眼捷手快，迅速的用力按手把。轉動，慣性一般轉動起來，一顆顆黃豆被石磨壓得粉身碎骨，和水一起相融，粘稠的汁液從底座和上盤之間的縫隙緩緩流了出來。

成就感在心頭蔓延，我好像非常投入這個角色中，自己成為一名制作豆腐的工匠。既然是工匠，必須有一種工匠精神。想起制作豆腐曾被稱為最辛苦的勞動之一。此時，我只是偶爾體會，有點作秀，當做好玩罷了。一開小差，一個激靈，突然，把柄在我手中從空中劃過一到美麗的弧線，順帶著豆?jié){也在空中劃過一道線。脫離軌道，瞬間。豆?jié){在衣服上四處迸濺。周圍一陣唏噓。

我有些不好意思，卻一時無以表達。收拾殘局時，我思考我的小失誤。同時感覺到從黃豆到豆腐絕非一蹴而就。這些過程，每一個環(huán)節(jié)都不能推離軌道。這豈不是告誡成長中的我為人道理。比如：必須稱準黃豆的份量，必須合適的水分，不恰當好處，結局就不是理想的豆腐了。

今天的研學，石磨磨豆腐，在實踐中我得到終身難忘的真知。

夕陽的背后，月芽悄悄爬上了夜空。坐在成長的車廂里，體會到了它飛快行駛的速度以及不售往返票的無情，可又有些許的感謝藏于心底——是它，給予我一次次的機會，讓我得到了一次次的體驗，體會了人生的酸甜苦辣，也收獲了由青澀至成熟的成長。

那時，欺人的諾言

五歲的那個母親節(jié)，我仔仔細細地思考了老師布置的“特別作業(yè)”，下定決心想為您分擔一日家務，您聽罷，趕緊搖搖頭：“不用了，家務我來做就行。”我倔強地堅持：“今天是母親節(jié)，您休息!”您還是沒答應：“不用，很快的事!”我半信半疑：“真的?”我已經(jīng)動搖，你又很快補了一句：“當然，我每天做家條可輕松啦!”我只是單純地點了點頭，可又按耐不住。在你午休時，沖進陽臺，踩著凳子扯下抹布，學著你平日的樣子勞動起來，又背起拖把，清潔地上的灰塵。起初還信心滿滿地哼著歌，可隨著腰酸背痛的到來，最后下接“累趴”在地板上。待你醒來后，我大喊著：“媽媽是個大騙子，凈說謊話……”弄得你哭笑不得。

一句欺人的謊言，在我信以為真的背后，又使我恍然悟，漸漸地了解了你對這個家的付出，也是這次偶 然的體驗，讓我多了一個愿望——希望時光善待你，我的“大騙子媽媽”。

那時，“致命”的錯誤

六年級時的數(shù)學老師以“毫無人性”著稱。這不，剛考試完，又是一張卷子甩下來當作業(yè)。好在“老天有眼”，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這是我前不久寫過的復制品，我便洋洋得意地快速填完了卷子，滿懷信心，一定是全對。第二天，卷子發(fā)下來了，一堆的“紅叉”怔住了我，驕傲和馬虎讓我無地自容?；氐郊?，回想著發(fā)生的這件事，盯著卷子，我才反應過來自己是犯了一個何等低級又致命的錯誤。任何時候，一旦“驕傲”和“馬虎”與你為伴，“進步”和“成功”定會離你越來越遠。于是，自那以后，每當我又要“發(fā)作”時，我用這次失敗的體驗不斷告誡激勵自己，我可不想一個致命的錯誤“卷土重來”。

無論是謊言，還是錯誤;無論是欺人的，還是致命的，都是我坐在成長車廂里，在體驗中的成長，讓我明白了母親的勞累與汗水，讓我不斷地成為了更好的自己，與體驗共同成長。

時光變遷，在漫漫的人生路上，我接受著一次次體驗帶給我的改變，通過它們，我由青澀走向成熟，伴著這些難忘的體驗成長……

2022體驗虛擬博物館的心得體會和感想三

忘的記憶總讓人刻骨銘心，美好的回憶也讓人回味無窮……

雖然以前做過或長或短的實習兼職，都認真踏實地完成，也學會了獨立自強，明白了賺錢的辛苦;但這次的實習顯得頗為特別，因為這是第一次自己找的也是第一次與自己所學專業(yè)(財務管理審計方向)相對口的實習。雖然我實習的是審計部，但這個公司經(jīng)營的業(yè)務比較多，所以讓我接觸了很多不同領域的新東西，體驗了電視里面看過的畫面。從實習的第一天開始，無論是辦公室工作，還是出差，我都一直遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。

從初中以來一直都有寫日記的習慣，這次也不例外，我不斷的記錄自己發(fā)現(xiàn)的問題，不理解的知識，再不斷的思考，不斷的請教，不斷的解決。這些斷斷續(xù)續(xù)的畫面拼湊滿了我完整的實習生活，而我的生活也因此多了一些感思，一份真諦!

還記得在實習之前的忐忑，之前的不安，不知道自己是否天天著職業(yè)裝，不知道是否要化職場淡妝，不知道要帶些什么，不知道講普通話還是順應大家的川話，一切的一切都是那么茫然……

還記得第一次接觸會計賬簿，不知如何核查時的迷茫;第一次審計會計賬簿時，不知如何規(guī)范書寫審計工作底稿時的懊惱;第一次出差時，不知如何跟領導說話的大膽放松;第一次登記現(xiàn)金日記賬銀行日記賬時，方向登記錯了時的羞愧;第一次做貨幣資金、應收賬款時，沒有頭緒卻又忙得不亦可乎時的開心……

還記得曾經(jīng)有人告訴我們會計是一份很枯燥乏味的工作，經(jīng)過這短短一個多月的實習，我覺得會計也不是想象中的那么枯燥，但一定是一份耐得住寂寞的工作。我享受于我找出來的問題，發(fā)現(xiàn)的錯誤，我喜歡不斷把問題、錯誤征服的感覺，所以增加了我對會計、審計這種細致活的喜愛。

關于會計

在實踐中我發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的聯(lián)通性、邏輯性和規(guī)范性。

1、每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、總賬等等可能聯(lián)通起來的賬戶;

2、會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性;

3、在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎，體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

在實踐中，我認識到一個良好的會計人員需具備以下能力素質(zhì)：

1、具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求;

2、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。要準確的核算每一項指標，要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞;

3、具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息。

在實踐期間，我也看到自己的差距和不足，主要如下：

1、在校所學知識比較單一、片面;

2、還不能較好地將理論與實際相結合;

3、帳務處理還要細化學習;

4、核對文件效率低下;

5、應加強對excel、金蝶、oracle等專業(yè)知識的學習;

6、知識量少見識不多搭不上話;

7、及時對新會計準則和課外知識的學習。

2022體驗虛擬博物館的心得體會和感想四

按照上級要求和學校實際，本學年我校全面實施學案教學，變課堂為學堂，很好地促進了學生學習方式的變革，我們主要圍繞“四環(huán)四型”課堂教學模式的研究探討，積極探索實踐各學科各課型科學實用的教學模式，取得了階段性成果。

主要工作及成效：

1.抓好備課關。在學期初，我校制定了并修改了導學案的書寫格式，形成了適合各學科、有利于學生學習的導學案格式。先后出臺了學案書寫管理辦法、補充意見等，對教師的學案書寫起到了一個引領作用。五大學科根據(jù)教學的實際需要，調(diào)整導學案設計的格式，使導學案更加科學化、實用化。除規(guī)范新授課外，我們還將備課管理擴展到了復習課、練習課、講評課、作文課等，使教師的教學行為更加規(guī)范。

2.聽好推門課。校長及中層領導不定期的對一線教師進行推門聽課，并進行依據(jù)課模和當堂效率的隨堂評課。每學期開始，學校領導根據(jù)學校計劃分階段有重點地結合學校工作主題，都要進行一輪大范圍的推門課聽課活動，而且根據(jù)各組的教研活動計劃，及時發(fā)現(xiàn)教學中的疑難問題和教師共同探討，從另一方面推動了課堂教學改革的發(fā)展。

3.抓好過關課。我校在區(qū)“主體型高效”教學模式的指導下，積極研究實踐以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的“自主互動 四環(huán)四型”課堂教學模式。以教研組為單位，首先學習新的理念，領會課堂教學模式的精髓;然后進行實踐、研討，開展課模過關課活動;最后形成具有本校特色、具有學科特色的教學模式。我校在完善新授課課堂教學模式的基礎上，出臺了練習課、講評課、復習課等課型的操作程序，并且完善了四種課型的導學設計，出臺了四種課型的評價標準，這樣，基本形成了“四環(huán)模式”、“四種課型”為主要特征的科學有效的課堂教學格局。

4.搞好研討課。為深化課堂教學改革，激發(fā)教師主動探究、大膽實踐課模的積極性，在學習實踐中尋求有效的課堂教學方式，提高教學質(zhì)量，學校組織了“四環(huán)四型”系列研討課活動活動。

10月中旬，學校用兩周時間，在全體教師中開展了一輪學習實踐課堂教學模式研討課活動?；顒佑蓪W校教務處統(tǒng)一安排，各教研組長具體負責，蹲點領導把關，提前一天通知講課教師。要求講課教師做到三個必須：必須按進度講課;必須講常態(tài)課;必須運用課模。 過關執(zhí)行兩個程序：先聽課 后說課。評價緊緊圍繞一個重點：實際運用課模。

12月初，學校在各教研組開展新一輪學習實踐課堂教學模式研討課活動。 活動緊緊圍繞一個重點：四種課型的操作流程研討。先由各教研組的骨干教師上研討課，再由各教研組針對新授課、練習課、復習課、講評課(作文課)的操作流程及注意事項進行研討。

5.把好教研關。我校將三大教研組活動時間統(tǒng)一確定為星期五一天，校長和蹲點領導全程參與。教研組長提前布置活動主題和教研任務，教師按照教研要求進行活動，星期五集中進行研討。這樣在校長和蹲點領導的直接參與下，我校的校本教研取得了一定的成績。而且我們根據(jù)工作的需要，及時調(diào)整教研計劃，使教研活動成為學校教學工作和科研工作有效的組成部分，基本達到了相互促進相互補充的效果。

從20xx年4月開始，我校逐步建立和完善了教師博客建設。20xx年9月，初步確定了博客為教研為交流服務的方向。現(xiàn)在學校博客建設工作已經(jīng)初見成效，通過博客，我們可以及時看到區(qū)教育局、教研室、鄉(xiāng)聯(lián)校、學校校長、教務處政教處、各教研組以及每個專任教師的教學、反思、成長、發(fā)展動態(tài)，通過博客，我們還可以與全區(qū)各兄弟校以及教師進行交流，還可以與郊區(qū)以外的學校和教育工作者進行交流和互相學習借鑒。教師也可以隨時將自己的教學心得反思和教研資料發(fā)到博客上，達到快速廣泛的教研目的。

通過以上五方面的工作，我校課堂教學改革工作正一步步扎實的向前發(fā)展，四環(huán)四型課堂教學模式已得到熟練運用，各具學科特點的模式已進一步走向成熟。

以后計劃：

1.加強模式的學習和落實。領悟模式的精髓，在區(qū)、校模式的指導下，修訂各科教學模式。使模式成為一個科學的、緊密結合的體系，有效指導我?！皩W案導學”課堂教學改革實踐。

2.落實集體教研制度。體現(xiàn)教研組每個教師的智慧，杜絕只有分工沒有合作的現(xiàn)象。

3.提高學生自主學習的水平。特別是低年級學生，以適應學案教學的需要。

我們將繼續(xù)積極推進課堂教學改革，從落實入手，使學生的主體地位得到體現(xiàn)，實現(xiàn)課堂教學的大容量，減輕學生課業(yè)負擔，提高學生自主學習能力和學習興趣，促進教師教學觀念的根本轉變，切實提高課堂教學效率。

2022體驗虛擬博物館的心得體會和感想五

我也只是考研路上的一個普通人，不是大神，也不算堅韌的小強，只是走過這條路，談談自己的小小體會，如果能幫助到任何一位學弟學妹也就是在下的榮幸了，這會是很幸福的一件事~在論壇上一直潛水，很多厲害的學長學姐雖不面識給了我很大的幫助，真的很謝謝你們~

首先，簡要自我介紹一下，我是13年考入武漢大學新聞與傳播學院專業(yè)碩士新聞方向的。大一入學時，遇到武漢大學的同學會心生羨慕，聽他們講武大中西合璧的宮殿式建筑、曲徑通幽的櫻花大道、瀟灑恣肆的教授;大二時，深入新聞專業(yè)課的學習，新聞寫作、新聞采訪、中外名記者等等課程是自己第一次系統(tǒng)接觸新聞這門綜合性學科;大三，開始和好朋友時不時地去圖書館坐坐，美其名曰是要看專業(yè)書背單詞準備考研，實際上也只是磕著話梅優(yōu)哉游哉看雜志;大四，終于，我的考研征程拉開序幕。復習的這兩個半月是我對在湖大四年學習與成長的回答，所幸最終不負初衷。既然是跟學弟學妹們講講自己的考研歷程，當然要有始有終，接下來就我個人粗淺的準備以及思考經(jīng)驗做系列闡述。

一、決定是否考研

就我個人以及和身邊考研的同學交流所知，大部分人考研的目的不外乎以下幾種：

1.希望自己到更高一層的平臺去深造;

2.本科專業(yè)不喜歡，換一個專業(yè)考研增加自己的專業(yè)復合度;

3.不想那么早就業(yè)或者恐懼找工作，希望再到學校待幾年;

4.周圍的同學都要考研，不明確自己的去向，好吧，那就隨大流。

其中抱有學術目的的1、2類同學是有很大的可能性考取心儀院校的。第3種同學后來也有過迷茫和彷徨，在跟我的交流中曾經(jīng)談到，讀研也不想他想象的是一個避風港，如果當初能試著去找工作，也許結局會不一樣。實用主義的檢驗者也只是自己的努力和實踐。但是，我想對第4種同學說，千萬不要因為覺得沒事做才去考研，正如俗話說“會者不難，難者不會”，如果只是把考研當做備份選擇的話，半途而廢導致的竹籃打水一場空或者是準備過程中不拼盡全力帶來的煎熬和懊惱是非常痛苦的。

只要是根據(jù)自己的情況，綜合老師、家長、以及朋友的意見做出的決定，一旦達成，就付出的熱情吧。

二、考研的心態(tài)

每到三月四月，總會有大批的大二、大三、甚至大一的同學開始思考自己是否要考研這個問題，我曾經(jīng)看到還在準備四級的學妹拿著考研政治在做筆記，我只想跟這些十分努力的同學們說一聲，努力沒有錯，可是要分時段，否則只會事倍功半。

這就涉及到考研的心態(tài)問題，很多學弟學妹抱有這樣的想法：只要我準備的足夠早，那就一定沒問題，這種想法大錯特錯。考研就只有幾門課，政治、英語、專業(yè)一、專業(yè)二，準備時間是大三的7、8月份，只要充分利用每一天，時間是綽綽有余。過長的時間消耗會使你們身心俱疲，考研是個自主學習的過程，不像高考還有老師幫你安排復習計劃，如果把自己逼得太緊，不懂得勞逸結合，很容易走火入魔。我有幾個很優(yōu)秀的朋友，在大三時候的一月份就開始復習，前面一直很順利，到了大三的12月份，離考試僅有1個多月時由于戰(zhàn)線拉得太長，一直埋頭復習心緒得不到舒緩，愣是復習不下去，我們勸過他們很多次，也無濟于事，最終只能鎩羽而歸。

在考試的前一天晚上我回顧那些知識點的時候突然覺得什么都不會，很緊張，也睡不著覺，甚至告訴媽媽說我不想考了。到考場之后直到拆開信封開始答題我才開始放松，看到卷子上的題目大多數(shù)都會才感慨之前的緊張兮兮都是多慮了。

考研，是對生活多一種的體驗。心中要把考研成功作為最終目標，握緊雙手永遠不放。但是絕對不要把考研當做生活的全部，你要懂得合理分配時間，要懂得休憩，要懂得和朋友聊天。一句話，戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人。做任何事都是這樣，有張有弛，方成大事。

三、考驗過程的甘苦談

這一部分是重點了，我也會盡我所能詳盡介紹的。

我的情況比較特殊，我是在家里而非學校圖書館完成自己的全套復習的。中間只是因為畢業(yè)論文的事來過幾次學校，跟學校朋友的交流也僅限于通過手機、網(wǎng)絡以及少數(shù)幾次回校的面對面交流，關系要好的同學和朋友也一直相互鼓勵，有什么資料大家都會共享。

大三升大二的暑假是復習的黃金期，我的很多戰(zhàn)友都在這個時候報了各種輔導班，而我卻在家里的襄陽晚報實習，白天各種跑新聞，晚上累得夠嗆，就在偷懶看電視。順便說一下，我個人是沒有報什么輔導班的，政治跟英語都是買的資料自己做(具體資料之后詳述)，戰(zhàn)友們對輔導班也是褒貶摻半，有的認為梳理了頭緒，有的則認為占用了自己太多的時間，把自己的復習計劃打亂了。我認為輔導班還是要根據(jù)自己情況來定，基礎好的可以自學，自我總結能力稍弱或基礎不太好的同學可以酌情報班。

實習結束就進入九月份了，我一直準備的是武大的學碩。(學碩和專碩的政治一樣;學碩考稍難的英語一、專碩考英語二;學碩的專業(yè)一是大學語文+當代世界政治與經(jīng)濟+法律基礎，專業(yè)二是新聞+傳播;專碩的專業(yè)一是334新聞與傳播專業(yè)綜合能力，專業(yè)二是新聞與傳播專業(yè)基礎。)大學語文是大頭，我就整理好了大學語文的筆記，什么都沒管就一門心思的背，背到10月20號，第一遍才背完。我當時很著急，因為第一遍背完之后很不熟練，100多篇課文要過一邊也需要1個月左右，而且因為全力準備大學語文，其他的政治、英語什么的每天也頂多只看了2個小時，在這樣下去就效率太低了。沒辦法，我當時就決定，改報專碩，放棄大學語文。

當時心里很糾結，畢竟已經(jīng)到了十月末，大學語文說扔就扔，新聞跟傳播的東西當時還一點沒看，轉報專碩就相當于從10月26日從零開始復習，況且武大的專碩也很靈活，當時心里真的一點底都沒有。不過既然做了決定，也只能硬著頭皮上了，當時刷微博什么的，看到其他的戰(zhàn)友進度都比我快，有的人甚至專業(yè)課已經(jīng)在過第三遍了，心里很著急。這里我想告訴學弟學妹們，自己復習的時候一定要把握好自己的節(jié)奏，不能輕易被別人打亂，扎扎實實走好自己的每一步是最重要的，不要一味的求快，我們要做的，是求穩(wěn)。

接下來，從十月二十六日開始，我的復習就全面開始啦。

政治——紅寶書配合肖秀榮講真題、肖秀榮1000題做平時鞏固知識點用。

這個時候的政治是熟悉各種知識點，不用背，就是一遍一遍的看。我當時買了五種顏色的熒光筆，分別做不同的記號：藍色是時間，橘_概念，枚色是任務，_事件，綠色是易錯點等等，紅寶書都被畫成彩色的了，不過很有成就感?？赐暌徽鹿?jié)就對著1000題做，對著講真題看就行了，因為我復習的晚，所以保證每天2個半小時的政治，看不下去也要看，絕對不能耍性子不看。如果你復習的早，每天一個半小時就行。

一定要關注肖老師的微博，肖老師很可愛的，會在微博解答問題，同步會告訴你他這一系列書的使用方法。肖秀榮考點沖刺是必備的，也是必背的，11月出，拿到了就死背就行，之后12月又配合啟航的20天20題查漏補缺。肖四和肖八也是最后沖刺階段必備的練習卷，我又配合買了任rf四套題。感覺政治都是大同小異，基本知識點掌握牢固就沒問題了，就是背大題的時候辛苦點，不過都是一些套話，多看幾遍也就沒問題了。

英語——專碩考的是英語二。

但是我一直按照英語一的套路復習，只是在十二月末買了英語二的真題而已，單詞和閱讀是重中之重。單詞我用的新東方的綠皮單詞，很厚實，天天背，50個list至少要過8遍，后來我把隨書附送的單詞光盤灌到我的mp3里，刷牙的時候，洗臉的時候一直聽，把零碎的時間都利用起來了。

閱讀買了張劍的英語閱讀150篇提高沖刺版，這個做起來有點澀，錯的不少，不過不要緊，主要是理解文章里的生單詞和長難句。閱讀推薦丁~曉~鐘的考研英語歷年真題超精解，他會用意群來分析文章，和以往我接觸過的閱讀分析法截然不同，考研英語閱讀難度較大，丁曉鐘的方法把每一題和每一個選項分析的很精準。

英語真題十分重要，一定要多做，我當時做了英語真題三遍。不過這還遠遠不夠，我推薦做到6遍左右，真題十分經(jīng)典，多做幾遍對單詞、長難句以及閱讀思維的訓練大有裨益。

專業(yè)課——專碩的334和440都是關于新聞和傳播的，我就放在一起說吧。

首先，推薦以下網(wǎng)站知網(wǎng)、中華傳媒網(wǎng)、虎嗅網(wǎng)、天涯社區(qū)、網(wǎng)易、考研論壇、微博多關注例如傳播小王子、北大新傳徐泓等傳播界活躍的意見領袖。推薦用書石義彬的單向度、郭慶光的傳播學教程、李彬的傳播學引論、李良榮的新聞學概論、童兵的理論新聞傳播學導論、李卓鈞的新聞理論綱要、陳力丹的新聞理論十講及其每年的解析中國新聞傳播學、傳播小王子的新聞傳播學考研熱點梳理、馬少華的新聞評論、郭光華的新聞寫作。推薦電視節(jié)目鏘鏘三人行、新聞1+1。只有把這些融會貫通才能取得考成績，我的專業(yè)課不比大神那么高，但算是達到了自己的預期。

專業(yè)課中單向度和傳播學教程都是要做好筆記之后直接背的，新聞就是結合書本和老師的論文整理專題，我結合學姐的筆記整理了40個專題，例如新聞的定義、新聞與宣傳、新聞價值、新聞與輿論、新聞策劃、虛假新聞、自媒體、網(wǎng)絡新聞等等，然后也是背。當然，新聞不是光這些理論就夠了，還要會寫，畢竟報考新聞專碩的同學都是希望將來做一位具有新聞理想的媒體人的，且專業(yè)碩士對實踐技能的要求也較高。

在家里復習的時候，我每天會抽出六到七個小時看專業(yè)課。每天也都會布置任務，當天一定要完成。第一輪復習時，每天一章傳播學教程、兩節(jié)新聞專題，十一月末完成。第二輪復習時每天一章傳播學教程、三節(jié)新聞專題、一章單向度、再加上其他論文和書籍的溫習，歷時半個月。第三輪就是每天兩章傳播學教程、四節(jié)新聞專題、一章單向度。到了一月份也就只有四五天的復習時間了，進入第四輪，每天五章傳播學教程、六節(jié)新聞專題、兩章單向度。

終于到了考試那天了，我也是在家里的襄陽考場，那兩天爸爸媽媽一直陪著我接送我，家人的鼓勵和支持給了我的安慰。

考研時間安排——8:00起床8:30吃完飯8:30~9:00英語單詞;

9:00~12:00新聞專題12:00~12:30英語單詞;

13:30~15:30傳播學15:30~17：30政治;

17:30~18:30英語閱讀20:00~22:00單向度;

22:00~23:30專業(yè)課雜燴23:30~1:00掃尾;

這只是一個大致的時間表，在不同復習階段會有相應的調(diào)整?？梢钥吹轿业膹土暿欠浅＞o湊的，這是因為我只有2個半月的時間復習，如果不抓緊是完成不了復習任務的。同時我是在家，所以可以無拘束的熬夜。但是我并不提倡，因為熬夜傷身，過強的復習進度會讓人很壓抑，我也是因為在家爸爸媽媽很關心我經(jīng)常疏導我的情緒以及給我做各種各樣的補品才能扛得住。希望你們引以為戒，有充足的時間復習，不要因為考研搞垮了身心。

終于，現(xiàn)在我很安心地為你們寫這篇文章，想著成績揭曉以前甚至都不敢想象自己會不會有可能在武大有個位置，因為害怕希望越大失望越大。然而這一切終于成真了，9月就該去報道了，相信你們一定也會有去武大參加復試然后欣喜的發(fā)現(xiàn)自己的名字出現(xiàn)在錄取名單上的，到那個時候，你就會覺得其實一點也不難。

加油咯，我在武大等著你們。如果有任何疑問我會盡我所能為你們解答。

2022體驗虛擬博物館的心得體會和感想六

本學期，我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：

1、課前準備，備好課。

把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗。實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。