3.寫心得體會是對自己過去經(jīng)歷的一種回顧，也是對未來行動的有力指導。那么我們該如何提煉心得體會呢？首先，我們需要對所學內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的整理和總結(jié)。其次，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，挖掘自身的優(yōu)點與不足，找出提升和改進的方向。而后，我們要清晰地表達自己的觀點和認識，用簡明的語言將自己的心得體會傳達給他人。最后，我們還應(yīng)該不斷的完善和提升自己的心得體會，在實踐中不斷地總結(jié)和反思，使之更為深刻和具有指導意義。請大家來看一下以下的心得體會，或許會對你們的學習和工作有所幫助。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇一

第一段：引言（約200字）。

環(huán)境保護是當前全球關(guān)注的熱點話題，而在中國，加強環(huán)境保護工作也是國家重要發(fā)展戰(zhàn)略之一。為了加強環(huán)境保護意識的宣傳和培養(yǎng)，環(huán)評思政課不僅介紹了環(huán)境保護的相關(guān)法律法規(guī)和工作流程，更以此來進行環(huán)保意識的教育。在本次環(huán)評思政課的學習中，我深刻認識到加強環(huán)境保護的重要意義，并獲得了許多寶貴的思想體會和心得體會，下面我將著重闡述介紹本次環(huán)評思政課的心得感悟和總結(jié)。

在環(huán)評思政課的學習中，我認識到了環(huán)評的過程不僅是一種法定程序，更是一種保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展的有效手段。同時，環(huán)評過程也涉及到企業(yè)和公眾的利益訴求、資源管理和環(huán)保法律法規(guī)的遵守等方面，對當?shù)卣⑵髽I(yè)和公眾都有著重要的影響。因此，環(huán)保工作需要全社會廣泛參與，包括工業(yè)企業(yè)、社區(qū)居民、學校機構(gòu)，尤其是我們每個人，每個公民，都有責任對環(huán)保問題積極參與并給予自己的貢獻。

第三段：環(huán)評思政課的精神內(nèi)涵（約400字）。

在環(huán)評思政課中，我初步體會到了“綠水青山就是金山銀山”、“生態(tài)文明建設(shè)”等重要思想的內(nèi)涵。在生態(tài)文明建設(shè)的進程中，我們需要在發(fā)展與保護中尋求平衡，這樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。同時，生態(tài)文明建設(shè)還要注重環(huán)境的雙重價值：一方面要增進環(huán)境質(zhì)量，改善民眾的居住和生活環(huán)境；另一方面也要關(guān)注自然生態(tài)價值，建立和維護生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。從這方面來看，環(huán)評思政課不僅涉及環(huán)保工作層面，也涉及到了國家長遠發(fā)展的整體利益和各個領(lǐng)域的生態(tài)平衡。

通過環(huán)評思政課的學習，我理解到要想推行生態(tài)文明，必須從多方面做起，充分發(fā)揮全社會的力量和應(yīng)用先進技術(shù)設(shè)備等多項措施。與此同時，環(huán)評思政課也讓我深刻認識到了當前環(huán)境保護工作中仍然存在的不足之處，如環(huán)保法規(guī)的執(zhí)行不力、企業(yè)環(huán)境責任意識不強、公眾環(huán)保意識淡漠等等。此外，環(huán)評思政課也為我提供了許多關(guān)于環(huán)保的實踐案例，如應(yīng)對霧霾天氣的應(yīng)對措施、城市垃圾分類處理等，讓我對日常生活中的環(huán)保行為做出更有意義的決策。

第五段：總結(jié)（約200字）。

總體來說，通過環(huán)評思政課的學習，我充分認識到了環(huán)保工作的重要意義和現(xiàn)代“綠色技術(shù)”的現(xiàn)實意義，也談心得體會。同時，我也清楚地認識到，環(huán)保工作需要全社會的廣泛參與，需要政府、企業(yè)和公眾一起配合，形成一支有力量的環(huán)保工作隊伍，全力護好我們的綠水青山。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇二

作為大學生，思政課是必修課，我上大一的時候也不例外。每次上課，我都是抱著懶懶散散的心態(tài)走進教室，等待老師講課結(jié)束。但是隨著時間的推移，我的態(tài)度也漸漸的發(fā)生了變化，我對于思政課產(chǎn)生了新的認識與體會，這讓我深深地感受到了思政課的重要性。

第二段：思政課教給我們的道德觀。

大學生活是一個自我探索、自我發(fā)展的過程，思政課帶給我們的不僅僅是學術(shù)上的知識，更是人生道路上的指導。在這門課中，我們學習到的最大收獲就是道德觀的提升。通過老師豐富的示范和個案分析，我們了解到了什么是正確的道德信仰，如何在實踐中體現(xiàn)出自己的價值觀，如何與他人和諧相處。思政課讓我們形成了一種可持續(xù)的道德觀念和行為方式，有助于在未來的人生中形成健康、正義和尊重的生活態(tài)度。

第三段：思政課為我們的思維水平帶來了提高。

除了道德觀之外，思政課還使用了各種教學手段和實踐方法，培養(yǎng)我們思考的能力和開拓視野的能力。通過老師的精心設(shè)計和安排，我們學習了不同學科領(lǐng)域的理論知識，并且進行了實踐活動以加深對于知識的理解。思政課可以讓我們建立創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，實現(xiàn)目標。這種思維方式在未來的工作和學習中也十分有用，為我們提供了更好的實踐基礎(chǔ)和理論支持。

第四段：思政課推動我們的個人成長。

思政課的價值進一步體現(xiàn)在培養(yǎng)我們個人的成長中。在大學的學習過程中，學生們需要吸取知識，但更重要的是要成長。思政課提供了許多豐富的經(jīng)驗和情境，讓我們能夠在學習中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，從而實現(xiàn)自我的提升和成長。而與此同時，思政課也讓我們更加關(guān)注自己的成長過程，知道如何進行自我評估和提高自我形象。這樣，可以出現(xiàn)許多具備創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)力的優(yōu)秀人才。

第五段：結(jié)尾。

思政課，為我們的大學生活注入了一份厚重的情感、精神和文化，它在許多層面上為我們成長提供了幫助和支持。思政課在返回于生活的過程中，讓我們更加懂得堅持正義、批判思維、愛國愛人、遵守法律。讓我們退出自身、微觀看待世界、理解宏觀，思政課作為學生們的精神食糧，將會伴隨我們一生。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇三

在學校、學院兩個層面分別建立課程思政工作領(lǐng)導小組，重點建設(shè)以下內(nèi)容。

（一）成立校院兩級“課程思政研究中心”

學校成立“南京曉莊學院課程思政研究中心”，所有國家、省一流專業(yè)所在二級學院成立“***院課程思政研究分中心”，組建由思政教師、專業(yè)教師等參與的研究團隊，聚焦課程思政建設(shè)中的重點與難點，著力解決共性和特別問題，探尋獨具曉莊特色、學院特色的課程思政資源、建設(shè)路徑。

（二）開展“課程思政”專項教改。

堅持課程思政導向，針對性地在基礎(chǔ)公共課程、專業(yè)教育課程、實踐類課程等各類課程、教材中落實課程思政要求，在將課程思政融入教學建設(shè)全過程中予以落實，包括：課程目標設(shè)計、課程大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫等各方面，教學設(shè)計、課堂授課、教學研討、實踐教學等各環(huán)節(jié)，教學管理、課堂教學模式等多種變革。

申報表見附件1。

（三）遴選培育“課程思政示范專業(yè)”

站在社會、學校、學生關(guān)聯(lián)發(fā)展高度和角度，著眼人才培養(yǎng)和專業(yè)全局，著力專業(yè)思政。專業(yè)思政必須全息滲透，重點落實到培養(yǎng)方案、課程教材建設(shè)、教學改革、教師發(fā)展與教學成效等方面，努力打造專業(yè)在課程思政建設(shè)上的特色與亮點，以專業(yè)思政引領(lǐng)課程思政。

“課程思政示范專業(yè)建設(shè)申報表”及“課程思政示范專業(yè)建設(shè)指標”見附件2。

（四）遴選培育“課程思政示范課程”

打造體育、美育、勞育類特色課程，打造融合思政元素的通識課程；強化專業(yè)課程思政功能，強化教材管理；加強實踐課程思政特色建設(shè)，推動校級示范性實踐教育基地建設(shè)，凝煉實踐教學思政特色。不斷改進課程思政的教育教學方法，豐富課程的思政元素，提高課程思政質(zhì)量，培育遴選一批“課程思政示范課程”，及時推廣示范課程的新觀念、新思路、好經(jīng)驗、好做法，積極營造“比學趕幫超”的課程育人氛圍，努力形成學校各門各類課程爭相育人的生動局面。

“課程思政示范課程建設(shè)申報表”及“課程思政示范課程建設(shè)指標”見附件3。

（五）遴選培育“課程思政示范教學團隊”

以立德樹人為根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為靈魂和主線，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主體作用，提升教師育人意識和育德能力，培育遴選“課程思政示范教學團隊”。

“課程思政示范教學團隊”以學院各專業(yè)為單位加以組建，也可以跨學院、跨專業(yè)、跨教研室，可以邀請思政課教師加入。通過加強團隊建設(shè)，力爭在專業(yè)課程的教學設(shè)計、授課內(nèi)容中充分挖掘思政元素，使專業(yè)內(nèi)容與思政元素相得益彰，同時，能以多種教學手段和表現(xiàn)形式在教學實施過程中堅持價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)和知識傳授的有機融合，取得實效。

申報表見附件4。

二、建設(shè)時限、經(jīng)費及要求。

“課程思政”專項教改及“課程思政示范教學團隊”建設(shè)時限為2年，分重點項目與一般項目，“課程思政”專項教改重點項目資助2萬，一般項目1萬，“課程思政示范教學團隊”重點項目資助3萬，一般項目2萬。

“課程思政示范專業(yè)”及“課程思政示范課程”建設(shè)時限為3年，分兩個階段，第一階段為校內(nèi)爭創(chuàng)培育階段，自本次遴選結(jié)果公布之日起至上報省廳相關(guān)項目校內(nèi)遴選結(jié)果公布之日止，第二階段為省、校項目同步建設(shè)階段，直到3年期滿。校內(nèi)所有遴選培育項目資助3萬，獲選省級示范項目另行資助2萬。

以上項目主持人（帶頭人）一般不超過2人，具有較強教學研究水平和組織協(xié)調(diào)能力，申報截止日期為4月9日，申報書（一式五份）及推薦匯總表（附件5）一份，以學院、部門為單位統(tǒng)一報送至教務(wù)處教學改革與實踐科，同時報送電子稿。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇四

思政課作為一門重要的理論課程，旨在引導學生明確價值觀，提高思想品質(zhì)。然而，傳統(tǒng)的思政課教學方式往往枯燥乏味，缺乏吸引力，學生參與度不高。為了改變這種狀況，學校不斷更新教學方法，在課堂上開展多種形式的教學活動。比如，組織學生分組討論，進行辯論賽和案例分析等。這種創(chuàng)新方式激發(fā)了學生的積極性和主動性，使他們更加主動地參與到課堂的學習中。通過這些活動，我深刻意識到，思政課創(chuàng)新不僅要關(guān)注教學內(nèi)容的更新，更需要注重教學過程的激發(fā)，使學生真正參與思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高思政課的實際效果。

二、借助現(xiàn)代科技手段，提升教學效果。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學教育也必須跟上時代的步伐。學校積極引入現(xiàn)代科技手段，將相關(guān)軟件應(yīng)用于思政課教學中，以提升教學效果。例如，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學習，利用多媒體展示知識點，通過直播講解與學生互動等等。這些手段使得思政課變得生動有趣，能夠吸引學生的注意力，培養(yǎng)其對思政課程的興趣。同時，也提高了學生的學習效果，使他們能夠更好地理解和消化所學知識。這一系列的舉措，使我深刻認識到，科技與教育的結(jié)合是思政課創(chuàng)新的必由之路，也是提升教學效果的有效手段。

三、結(jié)合社會實踐，拓寬教學內(nèi)容。

傳統(tǒng)的思政課教學往往偏重理論，缺乏聯(lián)系實際的內(nèi)容。為了解決這一問題，學校不斷鼓勵學生參與社會實踐，開展實踐教學活動。學生通過實踐，親身感受社會風貌，發(fā)現(xiàn)社會問題，從而增強了對理論知識的理解和學習的主動性。例如，組織學生走進社區(qū)、企業(yè)，了解職業(yè)規(guī)劃，實踐社會責任等等。在這個過程中，我明白到，思政課創(chuàng)新要注重教學內(nèi)容與社會實踐的結(jié)合，使學生對所學知識進行實踐運用，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、加強師生互動，構(gòu)建和諧教學氛圍。

在傳統(tǒng)的思政課教學中，師生之間往往相互疏遠，導致教學效果不佳。為了改變這種狀況，學校鼓勵教師與學生之間建立和諧的師生關(guān)系，加強師生互動。例如，引導學生提問，鼓勵教師與學生進行互動討論，組織小組活動等。這種方式使學生更加主動參與到課堂中，促進了教師和學生之間的有效溝通，建立了良好的教育環(huán)境。在這個過程中，我深刻認識到，思政課創(chuàng)新要注重師生互動，從而增強教學效果，促進思政課程的有效實施。

五、堅持思政課育人功能，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

盡管思政課創(chuàng)新要注重教學方法和手段的創(chuàng)新，但不能忽視其育人功能。思政課目的在于培養(yǎng)學生的思想品格和充實知識體系，因此不能只注重知識面的擴展和操作手段的創(chuàng)新，還要始終堅持思政課的育人功能。通過培養(yǎng)學生積極向上的價值觀念，提高其自覺學習的能力，引導養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有堅持思政課育人功能，讓學生明確目標、塑造品格，才能真正使思政課成為協(xié)調(diào)整個社會教育體系的重要一環(huán)。

總之，思政課的創(chuàng)新需要不斷更新教學方法，借助現(xiàn)代科技手段，結(jié)合社會實踐，加強師生互動，并始終堅持思政課的育人功能。只有這樣，才能夠提高思政課的教學效果，使學生真正受益，成為具有較高思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)的棟梁之材。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇五

首先，教育部近年來對于高校思想政治教育的要求越來越高，推行新時代大學生思想政治教育體系，而思政課又是整個教育體系最為重要的一環(huán)。作為一名大學生，在經(jīng)歷了兩個學期的思政課學習之后，我深刻地體會到了思政課對于我們未來發(fā)展的重要性。下面我就結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勎业乃颊n五百字心得體會。

第二段：學習的過程中。

在我的思政課學習中，我認為最重要的一點是“學以致用”。很多同學對于思政課缺乏興趣，往往是因為學習方式不當，沒有將思政課的理論知識應(yīng)用到實際生活和工作中。而我通過思考、討論和實踐，不斷將思政課相關(guān)知識運用到我的日常學習和實踐中，加深了對于思想政治教育的認識。

第三段：思考的收獲。

在思政課中，教師們通過各種教學手段，不斷引導我們思考，如課堂討論、思政報告、社會實踐等等。在這個過程中，我不僅深入了解了我所在國家的歷史和文化，感受到了愛國主義的力量，還充分認識到了個人應(yīng)該有的社會責任和義務(wù)。因此，我從思政課中收獲了很多思想上的啟迪和精神上的滋潤。

第四段：合作的重要性。

思政課中的討論和交流，不僅讓我個人有很大收獲，而且也讓我逐漸意識到“合作”這一概念的重要性。在團隊中，我必須積極參與和溝通，為團隊爭取最大的利益，以達到共同進步的目的。這種合作價值觀，對于我未來的職業(yè)生涯和人際交往，具有極為重要的意義。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)起來，思政課雖然不同于傳統(tǒng)的專業(yè)課程，但卻是大學教育系統(tǒng)中非常重要的一環(huán)。在思政課的學習過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，這些對我未來的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們每個人，都應(yīng)該珍惜思政課的機會，認真學習，切實把思政課的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，鑄就我們更為燦爛的未來。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇六

3月9日下午，教育部社會科學司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。蚌埠學院認真組織，師生通過人民網(wǎng)教育頻道、人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等同步收看直播。

此次活動特別邀請清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經(jīng)大學馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學內(nèi)容，解讀以習近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。

疫情防控的特殊時期，同上思政大課，蚌埠學院師生反響強烈，直播結(jié)束后，師生在線互動，暢談心得體會。

劉老師認為，我們應(yīng)該把災(zāi)難當成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到、做到，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長。

耿老師認為，這場疫情凸現(xiàn)了中國制度的顯著優(yōu)勢，彰顯了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的崇高價值，我們有改革開放以來積淀的雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，我們有團結(jié)奉獻的偉大人民，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導下，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，全國人民同舟共濟，一定能打贏這場戰(zhàn)役。

魏梅老師指出，通過觀看“思政一堂課”，深化了對“推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的理論認識，更加堅定了跟黨走的信心，更加堅信在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我們黨有能力帶領(lǐng)全國各族人民，克服任何艱難險阻。思政課是鑄魂育人的主陣地，作為一名高校思政課教師，深知自己肩上的重任，一定會像馮秀軍教授對當代大學生要求的那樣，把“小我”融入“大我”，在思政課的講臺上盡心盡力，努力完成黨和國家交給我的“教書育人”大任！并隨時準備為黨的教育事業(yè)犧牲一切。

馬老師深情地指出，蛻變成蝶，一夜長大。90后00后經(jīng)受住了考驗，正在迅速成長，他們用他們的行動踐行了責任與擔當！

門老師認為，疫情是一面鏡子，通過這面鏡子，我們看到了共克艱難的中國，看到了頑強不屈的中國，看到了擔當有為的中國。疫情給我們的啟示，增強憂患意識，樹立底線思維；尊重自然，尊重規(guī)律。

錢老師也指出，追求人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展正在成為人類共同面對的重要問題，我們必須從中吸取教訓，尊重自然、敬畏自然，建設(shè)生態(tài)文明，按照科學發(fā)展觀去進行實踐活動。

余老師認為，抗擊疫情充分體現(xiàn)了“全國一盤棋、集中力量辦大事、一方有難八方支援”的中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導和社會主義制度的優(yōu)越性。沖鋒在抗擊一線的白衣戰(zhàn)士、奮戰(zhàn)在防控一線工作人員和廣大志愿者的無私奉獻精神深深感染了每一個中國人，作為一名思政課教師，一定把“抗疫”精神帶入課堂，把英雄人物的英勇事跡帶入課堂，幫助大學生堅定愛國情懷、勇?lián)鐣熑危Υ髮W生成長成才。

同學們也紛紛表達了自己的體會。

18級電信一班馮同學認為，通過認真聆聽四位教授生動詳細的講授，深刻了解了疫情背后的自然以及哲學規(guī)律，感受到了中國這個五千年文明古國在面對災(zāi)難時的從容不迫和堅定信念，更有偉大的中國人民眾志成城，不畏艱險的奉獻精神。這次疫情是對中國和中國人民的時代大考，也是新時代年輕人展現(xiàn)自身價值的舞臺。作為當代大學生，一定要勇于承擔責任，將祖國的未來背負于肩上，奮力向前的勇敢與無畏，積極進取，時刻準備為祖國貢獻自己的力量。

19級小學教育的代同學認為，中國共產(chǎn)黨是偉大的黨，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，是抗擊疫情取得勝利的關(guān)鍵所在。在疫情面前，人類命運共同體顯得格外重要；在疫情面前，人與自然的關(guān)系也需要人類重新審視。作為一名當代青年，要心有大我，心有國家，努力做社會主義建設(shè)者和接班人，才不辜負這個偉大的時代。

19漢語言文學的王同學認為，中華民族上下五千年，什么樣的考驗沒有經(jīng)歷過，這場疫情是不可能把我們的，這是作為一個中國人在當前的社會情況中必須堅定的信心。

馬克思主義學院院長鄔__指出，在這個特殊時期，我們收獲了太多的感動，感受了中國力量，疫情防控工作涌現(xiàn)的感人案例，為思政課提供了豐富、鮮活的素材。戰(zhàn)“疫”時刻，我們思政課教師要始終牢記自身立德樹人的關(guān)鍵作用與使命，積極發(fā)揮思政課程的價值引領(lǐng)，將思政小課堂與社會大課堂相承接，把理論傳導與社會實踐有機結(jié)合，化教育教學優(yōu)勢為抗擊疫情的強大動力，以實際行動助戰(zhàn)抗“疫”戰(zhàn)爭。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇七

20__年注定是不平凡的一年，它不平凡在離新年只有幾天的時候爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，從此這個年被披上了一層恐怖的外衣。然而它又不平凡在疫情爆發(fā)之后全國上下驚人的凝聚力量，在這恐怖的疫情引起整個社會的重視后，舉國上下全面配合進行疫情的抗擊工作，大到政府、小到個體，都對這疫情起到了很大的抗擊作用，彰顯出中華民族強大的凝聚力。

此次“思政大課”特別邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述新時代青年的有所作為，堅定人們“四個自信”。

面對這場疫戰(zhàn)，年輕的醫(yī)護人員用他們并不厚實的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情，給大家傳授相關(guān)知識，這無疑是給全國人民吃了一顆定心丸。

這兩天看新聞，發(fā)現(xiàn)很多人，很多組織都在給武漢捐贈食物、口罩、防護服等重要的物資。捐贈物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰(zhàn)勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國14億國人的心，對疫情防控，習近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會議，作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導下，中國人民眾志成城，定會戰(zhàn)勝疫情的！

“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會知足?！边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達了愛，希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。

作為一個普通人，能為武漢和祖國做的就是老老實實呆在家，積極配合，默默祈福。一起期待黑夜翻面之后的全新的白晝！加油武漢！加油中國！

武漢，別怕。全中國都在等你痊愈，我們相約春天賞櫻花，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。

待凜冬離去，雪融草青，相信，一定會有新的溫暖延續(xù)。

思政課五百字心得體會總結(jié)篇八

思政班會課是大學生活中的一項重要課程，通過參加這門課程，我深感到思政教育的重要性。在這門課程中，我不僅學到了理論知識，還增長了對社會問題的認識。在與老師和同學的互動中，我對自己的政治思想也有了深入的反思。下面，我將分享我在思政班會課中的心得體會和總結(jié)。

第二段：知識的學習。

在這門課上，我學到了許多重要的思想理論知識。不僅學到了馬克思主義基本原理，還學到了中國特色社會主義理論體系。通過學習這些知識，我對于社會主義道路的選擇和發(fā)展有了更加深入的理解。在課堂上，老師們生動地講解了這些理論，豐富的案例和材料使我更加易于理解和接受這些理論。同時，老師還鼓勵我們與同學們進行研討，通過小組討論的方式加深對理論的理解和鞏固。這讓我們在思想交流中不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能夠增強我們的思辨能力。

第三段：實踐的體驗。

思政班會課不僅注重理論知識的學習，還注重學生的實踐體驗。在這門課上，我們通過調(diào)研、實踐項目等活動，深入了解社會生活的方方面面。這些實踐活動讓我深切體會到了自己作為一名大學生關(guān)心社會問題的重要性。比如，在一次社區(qū)調(diào)研中，我們了解到了老年人生活的困境，這讓我更加關(guān)注和尊重老年人的生活。通過實踐的體驗，我不僅增加了對社會問題的認識，還提高了自我管理和團隊協(xié)作的能力。這些實踐體驗讓我感受到了思政課的實際價值。

第四段：思想的啟迪。

思政班會課引導我們對自身的思想進行反思和啟迪。老師們通過提問和討論，引導我們思考社會問題的原因和解決辦法。通過這種啟發(fā)式教育，我對社會問題有了更深入的思考，也思考到了自身的責任和擔當。思政課中的討論和互動為我們的思想提供了良好的交流平臺，使我們不斷提高自己的思辨和創(chuàng)新能力。另外，思政班會課還加強了我們的學習和生活態(tài)度的調(diào)整。在與同學們的交流中，我們互相傾聽、尊重和分享，使我們的思維方式得到了正面的激勵和改變。

第五段：對未來的指引。

思政班會課為我的未來發(fā)展提供了指引。通過這門課程，我學會了如何正確看待和解決社會問題，了解到了什么是正確的人生觀和價值觀。我深知自己是社會的一分子，應(yīng)該為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持正確的價值觀，并將思政課中學到的理論與實踐相結(jié)合，為社會的發(fā)展盡一份自己的力量。

總結(jié)：思政班會課是大學生活中不可或缺的一部分，通過這門課程，我獲取了許多寶貴的知識和實踐經(jīng)驗。這些知識和經(jīng)驗不僅影響了我個人，更影響了我的人生態(tài)度和價值觀。思政課在激發(fā)學生積極性和創(chuàng)造性思維方面發(fā)揮了重要作用，引導我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)和能力。我愿以思政課為契機，不斷學習和成長，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。