從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫孩子做蛋炒飯飯的心得體會(huì)報(bào)告一

2、喜迎開(kāi)學(xué)，感覺(jué)只有神獸們開(kāi)學(xué)了，世界才感覺(jué)像正常了。

3、今天開(kāi)學(xué)啦！收起春節(jié)寒假模式，以飽滿的姿態(tài)投入新學(xué)期，像鷹一樣在知識(shí)的海洋里自由翱翔，搏擊長(zhǎng)空，愿小朋友們好好學(xué)習(xí)、天天向上！

4、兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，別的家長(zhǎng)都去接孩子，而我卻沒(méi)有，我早在開(kāi)學(xué)第一天就已經(jīng)對(duì)兒子講過(guò)讓兒子自己上學(xué)，另外學(xué)校就在家的附近，基本上十幾分鐘就到了。

5、終于開(kāi)學(xué)了，再不開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)真的就要瘋了，孩子放假作業(yè)不寫，就玩游戲，電腦游戲真坑人呀，什么時(shí)候能禁止開(kāi)發(fā)游戲。

6、老師合唱悲慘世界，我們家長(zhǎng)則是神獸歸位，哈哈哈哈終于開(kāi)學(xué)了！

7、終于又開(kāi)學(xué)了！??！孩子終于有書念了！我們家長(zhǎng)可以放松一下下了。

8、開(kāi)學(xué)季，孩子們要練翅高飛了。少時(shí)，真好。

9、我家神獸開(kāi)學(xué)了，一點(diǎn)兒小興奮，一點(diǎn)兒小擔(dān)憂，希望一切都好！

10、神采奕奕的回學(xué)校，做認(rèn)真聽(tīng)課的好學(xué)生

11、今天寶寶小小班第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，希望寶寶能像條小魚兒一般，盡情地快樂(lè)暢游在美好的校園。

12、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

13、孩子要上學(xué)了，第一次離家去遠(yuǎn)方上大學(xué)，內(nèi)心充滿的了擔(dān)憂，但也知道這是她成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的，也是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

14、終于過(guò)去了！！孩子們也開(kāi)學(xué)了！我的開(kāi)年書們…這是野心勃勃的一年……今年我還是希望可以騙到很多人的錢吧就這樣。

15、神獸終于開(kāi)學(xué)了，送完娃和她爸一起看個(gè)電影，難得的二人世界

16、志哥終于開(kāi)學(xué)了，神獸回籠，老母親送別時(shí)沒(méi)忍著，眼淚還是流了出來(lái)

17、愛(ài)情是兩個(gè)人的靈魂結(jié)合起來(lái)飛向上帝的天使，這個(gè)天使將把世上光輝帶給上帝。 10、孩子。改天你家電腦中病毒了。就說(shuō)明你長(zhǎng)大了。

18、預(yù)備唱～太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，媽媽說(shuō)好好好，神獸終于開(kāi)學(xué)了

19、神獸歸籠的第一天，“美好”的一天從早讀開(kāi)始。

20、我家的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，衣服都可以混著穿了，馬上就開(kāi)學(xué)了，以后一周見(jiàn)一次，我們要為空巢做好心理建設(shè)了……

21、今日將上演一場(chǎng)史詩(shī)級(jí)大戲：神獸回籠！我仔終于開(kāi)學(xué)了

22、終于走了！你們?nèi)W(xué)校好好玩吧！終于！又！開(kāi)！學(xué)！了！

23、小神獸明天開(kāi)學(xué)了，倒是挺開(kāi)心的，我又能見(jiàn)到我的好朋友啦！

24、最后古街逛一下，十月一完美度過(guò)熊孩子終于開(kāi)學(xué)了

25、神獸今天開(kāi)學(xué)了，別的家長(zhǎng)都各種開(kāi)心，我卻有點(diǎn)想她。唉，悵然若失的老母親。

26、爸爸高興得釋放出了體內(nèi)的洪荒之力…

27、假期課程已結(jié)束，昨天最后一場(chǎng)活動(dòng)孩子們玩得很開(kāi)，這個(gè)暑假快結(jié)束了，開(kāi)學(xué)要去新的城市，離開(kāi)幼兒園熟悉的小伙伴，負(fù)重前行，希望未來(lái)一切都好！

描寫孩子做蛋炒飯飯的心得體會(huì)報(bào)告二

（一）走入情境，熏陶情感

教學(xué)一開(kāi)始就通過(guò)精美的課件創(chuàng)設(shè)出了美麗的童話世界，茫茫白雪中，兔媽媽和兔寶寶堆起了可愛(ài)的小雪人，一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生帶入一個(gè)輕松愉悅的氛圍之中，為后面的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)好的情感基礎(chǔ)。

（二）入情誦讀，層層感悟

１.把“讀”貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀

情感需要自身的感悟，新課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀重培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。在教學(xué)中，我抓住了文中的幾句重點(diǎn)句：

⑴“雪孩子看見(jiàn)小白兔家著火了，就飛快地跑了過(guò)去?！?/p>

⑵“雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了”。

⑶“他飛到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云?！币龑?dǎo)學(xué)生揣摩人物的心理，引起學(xué)生情感上的共鳴，再通過(guò)讀強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，使學(xué)生讀出了意，讀出了形，讀出了情，讀出了味，把課文的人物形象、情感、語(yǔ)言三者融為一體。

2.尋找情感體驗(yàn)切入點(diǎn)，體驗(yàn)情境

如抓住“雪孩子怕火，可是為了救小白兔，卻不惜犧牲自己的生命”這個(gè)情感切入點(diǎn)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。第七八兩個(gè)自然段是全文情感的高潮，為了將學(xué)生真正體會(huì)到雪人的美好心靈，我引導(dǎo)學(xué)生去練讀，說(shuō)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？然后讓孩子們自己去討論。就這么一個(gè)在成人眼中非常公式化，甚至聽(tīng)上去有些專業(yè)化的問(wèn)題，讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的意見(jiàn)。有一位學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)該讀出高興的語(yǔ)氣。因?yàn)檠┖⒆与m然已經(jīng)變成了白云，但他用自己的生命換來(lái)了小白兔的平安，雪孩子覺(jué)得很高興，所以要讀出高興的語(yǔ)氣。第二位學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得要讀出傷心的語(yǔ)氣。因?yàn)檠┖⒆訛榱司刃“淄?，自己卻化了，小白兔覺(jué)得很傷心，所以要讀出傷心的語(yǔ)氣。就這樣，讓學(xué)生在讀中思考，讀中體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在讀中一步一步走向文中雪人美好的情感世界，取得了較好的效果。

(三)展開(kāi)想象，體驗(yàn)真情

在第八段的教學(xué)中，為了讓孩子展開(kāi)充分的想像，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：

１.雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？

２.雪孩子是怎樣飛到天上的？

３.讀讀課文想一想：

雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？什么時(shí)候才能回來(lái)？（繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過(guò)程。）

這節(jié)課在設(shè)計(jì)和處理中還有很多欠缺的地方。第一，在培養(yǎng)孩子說(shuō)完整的話方面做得很不到位，一年級(jí)要注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話，這方面在以后的教學(xué)中我也將更加注意。第二，在引導(dǎo)孩子朗讀時(shí)，如果利用配樂(lè)朗讀，我想孩子更容易入情入境，獲得情感的體驗(yàn)，對(duì)于提高孩子的朗讀水平及理解課文內(nèi)容都會(huì)有很大幫助。第三，最后一部分“雪孩子為什么飛走了，它還會(huì)回來(lái)嗎？”如果能通過(guò)圖或者小動(dòng)畫讓孩子了解水到雪，雪到水的過(guò)程，會(huì)更利于理解和接受，也會(huì)使課文學(xué)習(xí)升華到另一個(gè)高度。

學(xué)生的感受是通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的，“讀書百遍，其義自見(jiàn)”，在此片斷中，教師利用動(dòng)畫，讓學(xué)生進(jìn)入到情景中體會(huì)課文內(nèi)容，體會(huì)到雪孩子的勇敢以及當(dāng)它化成水后的傷心和難過(guò)，巧妙地抓住學(xué)生的獨(dú)特感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。學(xué)生通過(guò)參與到情景當(dāng)中，對(duì)事件有了自己的感受，也愿意把自己的想法和感受表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的能力。

學(xué)生按照要求進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我預(yù)設(shè)學(xué)生可能說(shuō)不清文章講了一件什么事？但沒(méi)想到，在讀了兩遍課文之后，有的學(xué)生就能講清楚：雪孩子為了救小白兔變成了一朵很美很美的白云。課文卻讀得很不流利，這說(shuō)明學(xué)生的表達(dá)能力要強(qiáng)于朗讀能力，原因就是在讀明白故事情節(jié)之后，就懶得再讀了。

為了再次激發(fā)起學(xué)生朗讀的興趣，學(xué)文時(shí)采用情景導(dǎo)入的方法：用多媒體課件創(chuàng)設(shè)大雪覆蓋山川、房屋、田野的情境。學(xué)生觀察后回答：看到什么景物？（天上下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，地面上、房屋上、樹(shù)上覆蓋著一層厚厚的白雪。）兔媽媽在堆什么？（堆雪孩子）這么漂亮的雪孩子你喜歡嗎？（喜歡）不僅你們喜歡，小白兔也很喜歡，快去看看雪孩子跟小白兔是怎么玩耍的吧！然后引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊理解，在讀中感悟雪孩子舍己救人的品質(zhì)。課文結(jié)尾“他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云?！笔菍W(xué)生理解的難點(diǎn)，從“很美很美”一詞中體會(huì)到什么？有的學(xué)生說(shuō)：這朵白云很漂亮?！皩?duì)，這種美是外在的?！睂W(xué)生從我的評(píng)價(jià)中馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)：“這里的很美很美是說(shuō)雪孩子救了小白兔心靈美。”這是我沒(méi)想到的，沒(méi)想到在我的點(diǎn)撥下學(xué)生能說(shuō)出心靈美這個(gè)詞語(yǔ)，我想這與學(xué)生入情入境的朗讀是分不開(kāi)的。

羅曼羅蘭說(shuō)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。

在整個(gè)課堂中，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念始終在教師的心中。教師找準(zhǔn)了對(duì)話的時(shí)機(jī)，蹲下來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，使學(xué)生真切地體會(huì)到了陽(yáng)光金子般的美麗，發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光“跳”進(jìn)屋子里的驚奇，感受到陽(yáng)光的可貴可愛(ài)，所以在課堂中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不被激發(fā)，每一個(gè)學(xué)生都展示了自己的豐彩，放射出熤熤的光芒，本堂課歸納有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解?；谶@種理念，用語(yǔ)言的魅力展示出一種開(kāi)放，例如上課伊始，師生進(jìn)行第一次對(duì)話，“說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅圖？請(qǐng)讀一讀所在的段落”，學(xué)生暢所欲言。在平等的對(duì)話中進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)，教師沒(méi)有像以前一樣，用統(tǒng)一而模糊的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生怎樣讀，而讓學(xué)生通過(guò)理解(用表情“滿臉笑容”)動(dòng)作“邊讀邊跳”等方式表達(dá)出來(lái)。也就是說(shuō)，學(xué)生心目中的高興，開(kāi)心是什么樣就怎么讀，使整個(gè)課堂掀起朗讀的第一次高潮。只有平等對(duì)話，才能走進(jìn)心靈，才能易于接納，課堂中“學(xué)生不再是知識(shí)的容器，而是一個(gè)充滿激情與活力，有待點(diǎn)燃的火炬，教師用自己的情和自己的愛(ài)點(diǎn)燃了這些火炬，使他們熤熤閃光，張揚(yáng)了他們的個(gè)性”。

“對(duì)話”作為一種生活方式，意味著真實(shí)開(kāi)放，對(duì)話、溝通、交往是生活的基本方式，語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)話，也應(yīng)體現(xiàn)生活性，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)，應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生聯(lián)系周圍的生活學(xué)語(yǔ)文，所以在教學(xué)中，把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)積累引進(jìn)課堂，把教材“還原成生活”。例如，在學(xué)習(xí)“雪孩子從大火中救出小白兔，自己卻化了”這句話時(shí)，師生進(jìn)行了一次平等對(duì)話，“在生活中你還見(jiàn)過(guò)什么東西可以化呢？”學(xué)生在多次朗讀的基礎(chǔ)上，又結(jié)合生活積累，各抒已見(jiàn)，理解了重點(diǎn)詞“化”，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，鍛煉了孩子的表達(dá)能力，同時(shí)也是語(yǔ)文運(yùn)用于生活，服務(wù)于生活的表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神是語(yǔ)文課程的重要目標(biāo)之一，如今校園里的孩子大多是獨(dú)生子，他們常以自我為中心，缺乏合作意識(shí)。在課堂上，他們都愛(ài)自己讀，不愛(ài)聽(tīng)別人朗讀。針對(duì)這種現(xiàn)象，采用找自己的好伙伴朗讀，他們自然很樂(lè)意，再讓他們把課文讀給自己喜歡的人聽(tīng)，就不難了。有了情感做基礎(chǔ)，合作學(xué)生會(huì)更成功。同時(shí)，師生也進(jìn)行了一次對(duì)話，以“談?wù)劼?tīng)同伴朗讀的感受”。這樣學(xué)生就從不同的角度道出了自己的真情實(shí)感，給了孩子們更廣闊的表達(dá)空間，他們通過(guò)傾聽(tīng)同伴的朗讀，有的露出了自己對(duì)主人公的喜歡之情，有的對(duì)同伴的朗讀水平給予了肯定，有的給小兔子提出了建議，還有的對(duì)同伴的朗讀提出了更高的要求……這些不同程度，不同角度的評(píng)價(jià)，從另一個(gè)側(cè)面也反映了孩子朗讀水平的差異。

學(xué)起于思，思源于疑，學(xué)生學(xué)習(xí)心理過(guò)程是內(nèi)部的“生疑一釋疑一再疑”，課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出“對(duì)周圍事物有好奇心，就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。課堂上要給學(xué)生獨(dú)立思考與質(zhì)疑的時(shí)間，讓他對(duì)文體進(jìn)行對(duì)話?；谶@一理念，雖然一年級(jí)的孩子，剛剛?cè)雽W(xué)連話也都說(shuō)不清楚，但是質(zhì)疑應(yīng)從小開(kāi)始培養(yǎng)。我抱著試試看的態(tài)度，采用爭(zhēng)當(dāng)小愽士的游戲，與學(xué)生進(jìn)行了一次對(duì)話，“請(qǐng)你根據(jù)課文，提幾個(gè)問(wèn)題考考大家”，課堂中證實(shí)了孩子們不僅有提出問(wèn)題的潛能，而且具有解決問(wèn)題的能力。完全出乎我意料的是，經(jīng)過(guò)短期的學(xué)習(xí)，孩子竟能提出如此有價(jià)值的問(wèn)題，真是讓我感到既驚奇又驚喜。

描寫孩子做蛋炒飯飯的心得體會(huì)報(bào)告三

1. 你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅(jiān)強(qiáng);秀氣文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂(lè)意親近你。你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長(zhǎng)放心，真的難能可貴。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

2. 你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺(jué)認(rèn)真刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)良好，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。

3. 你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)肯學(xué)積極進(jìn)取，你為人謹(jǐn)慎，待人誠(chéng)懇，辦事認(rèn)真，表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮好學(xué)頑強(qiáng)，是你對(duì)美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績(jī)會(huì)有很大突破的。

4. 你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

5. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。

6. 課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

7. 聰穎好學(xué)，積極思考善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗熱情大方。做事負(fù)責(zé)干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來(lái)加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

8. 你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見(jiàn)你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

9. 你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美!

10. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲!不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。

描寫孩子做蛋炒飯飯的心得體會(huì)報(bào)告四

(1)你聰明穩(wěn)重，思維敏捷，反應(yīng)、動(dòng)作都很快。課堂上你認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。對(duì)老師布置的作業(yè)都能認(rèn)真主動(dòng)的完成。每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見(jiàn)的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。數(shù)學(xué)課上總能聽(tīng)到你獨(dú)特的見(jiàn)解。希望你今后把目標(biāo)訂得更高些，更遠(yuǎn)些，多閱讀課外書籍，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)上習(xí)作，使自己能在各方面都有優(yōu)秀成果。

(2)你是一個(gè)懂事、可愛(ài)的小男孩。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成。你很愛(ài)讀書，老師經(jīng)常能在聯(lián)系本上看到你最近讀過(guò)的新書的名字，讓爸媽得知你在家里能主動(dòng)學(xué)習(xí)，大量閱讀，老師很高興!老師還發(fā)現(xiàn)你的字也比上學(xué)期有進(jìn)步。但老師非常希望在上課時(shí)能經(jīng)常聽(tīng)到你響亮、正確的發(fā)言，好嗎?繼續(xù)努力吧!相信你將是班上最棒的孩子。

期末成績(jī)：數(shù)學(xué) 97 英語(yǔ) 99.5 語(yǔ)文 100

(3)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說(shuō)明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒(méi)看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。

(4)謝謝老師給予這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期 在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

(5)你是個(gè)乖巧、文靜的小姑娘，尊敬爸爸媽媽，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和大家快樂(lè)地相處。課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。你也能大膽地在課堂上踴躍地發(fā)言了，而且聲音洪亮了。你的書寫更加整潔了。你能主動(dòng)地和爸爸媽媽交流，更加惹人喜歡。爸爸媽媽希望你能多讀書，在生活中識(shí)字，增加識(shí)字量，讓自己的各科學(xué)習(xí)更加輕松。

(6)天真活潑的你口號(hào)齒靈俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神。你的進(jìn)步有目共睹，基本不輕易發(fā)脾氣了，而且能虛心接受別人的意見(jiàn)。老師說(shuō)上課總能聽(tīng)到你清脆的回答問(wèn)題的聲音。瞧你，字跡端正了，成績(jī)穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。你還是我們家最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，愛(ài)干凈講衛(wèi)生。希望你能提高寫作業(yè)的速度，讓自己能從寫作業(yè)中解放出來(lái)，有更多的閱讀時(shí)間。

(7)我感覺(jué)到你是個(gè)能干的孩子，你能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讀書流利、有感情，還愿意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的孩子。勞動(dòng)時(shí)，你做得也非常認(rèn)真。這些都是你的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)我覺(jué)得你還可以取得更大的成績(jī)，但這要費(fèi)一番工夫。學(xué)習(xí)上不要怕苦怕累，要堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多看有益的書籍，常動(dòng)手動(dòng)腦。這樣，到新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，你就會(huì)跑在前面。

(8)你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見(jiàn)你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎?你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，俗話說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的!相信嗎?

(9)劉媛的作業(yè)書寫工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!

(10)你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

(11)總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較勤奮，比較乖的孩子。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，本學(xué)期中在籃球鋼琴象棋等方面都有較明顯的提升。跟同學(xué)之間的關(guān)系也較為融洽，開(kāi)始懂得一些交往常識(shí)。但在學(xué)習(xí)上和生活上同樣存在明顯的不足，如語(yǔ)文作文能力、情商方面有所欠缺。請(qǐng)老師在這些方面多多指導(dǎo)和幫助，相信在新的學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

(12)性格比較要強(qiáng)，有時(shí)候甚至有點(diǎn)過(guò)，在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)因此而不敢直面迎戰(zhàn)，新學(xué)期我們將與學(xué)校配合改善，由于寒假里做了個(gè)小手術(shù)，體會(huì)到了傷的痛苦。在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該會(huì)更加友好地與同學(xué)相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會(huì)督促他堅(jiān)持已經(jīng)進(jìn)行一年的古箏學(xué)習(xí)，使之修養(yǎng)等方面能一起成長(zhǎng)。

(13)這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語(yǔ)，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠(chéng)心誠(chéng)意的謝謝老師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

(14)在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步。看到你們的評(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。

(15)聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)上你領(lǐng)悟力強(qiáng)，對(duì)事物有獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)生活有小大人的思考。生活中你引領(lǐng)潮流，緊跟時(shí)代。優(yōu)秀的你牢記：沒(méi)有最好，只有更好! 如“小燕子”一般嘰嘰喳喳的你總能讓教室里熱鬧非凡?；顫姟㈤_(kāi)朗是好現(xiàn)象，但任何事情過(guò)頭了都是不受人歡迎的。但愿漸漸長(zhǎng)大的你會(huì)知道適可而止吧。把心思全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，你的明天才會(huì)燦爛!

描寫孩子做蛋炒飯飯的心得體會(huì)報(bào)告五

1、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī)，做為家長(zhǎng)，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向！

2、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使孩子能繼續(xù)保持優(yōu)異成績(jī)！

3、課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒(méi)有這么高的正確率，作為家長(zhǎng)我們感到自責(zé)，對(duì)孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識(shí)到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會(huì)造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

4、她從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前。

5、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽(tīng)話，讓我省了不少心?？偟膩?lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛(ài)讀書，而且有主見(jiàn)，不盲從，我不追求她的成績(jī)，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

6、經(jīng)過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛(ài)好，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

7、樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

8、她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。

9、從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人；喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓！

10、兒子的作業(yè)書寫工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

描寫孩子做蛋炒飯飯的心得體會(huì)報(bào)告六

1、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

2、沒(méi)關(guān)系，如果有困難，我們下課后繼續(xù)討論好嗎？

3、你們的真誠(chéng)是一份寶貴的財(cái)富，令我感動(dòng)不已。

4、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。

5、如果說(shuō)失敗是成功之母，那么成功就應(yīng)該是成功之祖母。

6、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

7、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

8、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。

9、不懂得寬容不會(huì)得到別人的尊重，過(guò)分的寬容得到失去自己的自尊。

10、我是從農(nóng)村走出來(lái)的，我什么都不信，就只信四個(gè)字天道酬勤！

11、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

12、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢(shì)如破竹搗黃龍，千帆競(jìng)發(fā)齊凱旋。

13、是呀，這個(gè)字挺難讀的，媽媽有時(shí)也要讀錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，只要多讀讀就記住了。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

15、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

16、人生的成功不過(guò)是在緊要處多一份堅(jiān)持，人生的失敗往往是在關(guān)鍵時(shí)刻少了堅(jiān)持。

17、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

18、昨晚多多少分鐘的籌備，今天少幾小時(shí)的麻煩；今天多下一點(diǎn)工夫，人生少走無(wú)數(shù)彎路。

19、要有禮貌，上、放學(xué)應(yīng)該要主動(dòng)問(wèn)候老師，與同學(xué)再見(jiàn)，盡量不要與同學(xué)發(fā)生矛盾，動(dòng)手。

20、錯(cuò)了，并不可怕。這不，從他的錯(cuò)誤之處，大家又有了新的想法，這不就是錯(cuò)誤的價(jià)值嗎？

21、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫得非常端正、清晰！

22、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。

23、無(wú)限芬芳落盡，惟有綠樹(shù)依然。因?yàn)樗谌烁竦耐寥览铮胤瞰I(xiàn)著自己，也漸漸地壯大著自己。

24、人生就是需要一種拼搏、一種不懈的追求。在各種艱難困苦的挑戰(zhàn)下，我們都應(yīng)當(dāng)永存信念，這才是奮斗。

25、親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

26、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

27、永遠(yuǎn)記住，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶永遠(yuǎn)支持你，永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)是你的好朋友，你有開(kāi)心的、不開(kāi)心的都要與我們分享，我們是你的拉拉隊(duì)！

28、時(shí)間記錄著我們一點(diǎn)一點(diǎn)老去的模樣，無(wú)論是拼搏一生，歷經(jīng)歲月滄桑，而錦衣玉食一生風(fēng)光，不要抱怨不用炫彰，那都是歲月的留香，值得深深珍藏。

29、歲月匆匆，又到高考時(shí)；豪情滿懷，義薄云天志；同窗載載，探索比聰智；人生漫漫，拼搏有幾時(shí)？珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。高考日，祝把握機(jī)會(huì)，擁抱成功！

30、人活著，其實(shí)挺累。穿上堅(jiān)強(qiáng)的盔甲，任心力交瘁；故作淡定的表情，任汗流浹背。有多少舍棄是代價(jià)太貴，有多少無(wú)語(yǔ)是身心疲憊，有多少回眸是為情所累，有多少時(shí)光是一人獨(dú)醉。