通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深化對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。那么，在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要真實(shí)客觀地對(duì)待自己的所思所得，不夸大也不縮小，客觀地記錄自己的真實(shí)感受和體驗(yàn)。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和主題，突出自己的核心想法和主要感悟，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)會(huì)。此外，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句，使讀者易于理解。最后，在寫(xiě)作結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和思考，回顧自己的成長(zhǎng)和收獲，也可以給出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。寫(xiě)心得體會(huì)的目的在于促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以下是一些寫(xiě)作的技巧和心得分享。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇一

隨著科技與信息的快速發(fā)展，企業(yè)管理模式也在不斷變革，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始嘗試員工自主管理的模式。員工自主管理是指企業(yè)允許員工在工作中發(fā)揮自主權(quán)、自主管理的一種管理形式。作為一名員工，我有幸參與了公司的自主管理活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我有了深刻的體會(huì)和收獲。

首先，員工自主管理活動(dòng)讓我感受到了自主決策的重要性。在之前一直以來(lái)，我都是按照上級(jí)的指示去完成工作，沒(méi)有過(guò)多的思考和提出自己的意見(jiàn)。但是通過(guò)自主管理活動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)員工都是一名獨(dú)立思考的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在活動(dòng)中，我可以自由地提出自己的建議和想法，而不再只是被動(dòng)接受指令。這讓我感到非常的自由和開(kāi)心。

其次，員工自主管理活動(dòng)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在過(guò)去的工作中，我往往是個(gè)人行動(dòng)，只關(guān)注自己的任務(wù)和完成度。但是在自主管理活動(dòng)中，我與其他同事密切合作，共同討論并制定一個(gè)完整的工作計(jì)劃和方案。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并且樂(lè)于分享我的觀點(diǎn)。我們團(tuán)隊(duì)的合作力得到了極大的增強(qiáng)，工作效果也顯著提升。

第三，員工自主管理活動(dòng)讓我體會(huì)到了責(zé)任感的重要性。在以前的工作中，我只需要按照規(guī)定的流程和要求完成工作，不需要對(duì)工作的細(xì)節(jié)和結(jié)果負(fù)責(zé)。但是在自主管理活動(dòng)中，每個(gè)人要對(duì)自己的決策和行動(dòng)負(fù)責(zé)，需要充分考慮到工作的成敗和影響。我深刻理解到，負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)能夠提高工作的質(zhì)量和效率，對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都有著重要的影響。

第四，員工自主管理活動(dòng)讓我積累了前所未有的經(jīng)驗(yàn)和技能。在自主管理活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)參與到一些之前未涉及的工作領(lǐng)域和項(xiàng)目中，學(xué)習(xí)和掌握了新的知識(shí)和技能。與此同時(shí)，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互相學(xué)習(xí)和交流，我也提高了自己的溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，員工自主管理活動(dòng)讓我更加熱愛(ài)和享受工作。在過(guò)去的工作中，我常常感到單調(diào)乏味和厭煩，缺乏工作的動(dòng)力和激情。但是通過(guò)自主管理活動(dòng)，我找回了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力?？梢宰灾鞴芾砗蜎Q策的權(quán)力，讓我感到工作充滿(mǎn)了樂(lè)趣和成就感。我真正地體會(huì)到了工作的意義和價(jià)值，愿意為之付出更多的努力和時(shí)間。

總結(jié)起來(lái)，員工自主管理活動(dòng)讓我從多個(gè)方面得到了成長(zhǎng)和收獲。自主決策的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、責(zé)任感的作用、經(jīng)驗(yàn)和技能的積累，以及工作的熱情和享受，這些都是我從自主管理活動(dòng)中體會(huì)到的珍貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的工作中，這些體驗(yàn)將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇二

自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)的班主任，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)與積累，對(duì)班主任這一工作已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，下面就談自己的一些的心得體會(huì)。

一、班級(jí)管理是班主任工作的核心。

作為班主任，我們每天都在進(jìn)行這項(xiàng)工作。滿(mǎn)腦子都是數(shù)量化數(shù)據(jù)、衛(wèi)生、紀(jì)律、晚休、自習(xí)、早操、課間操等等。每位班主任都非常重視常規(guī)量化，班會(huì)上講得最多的也是常規(guī)量化。當(dāng)這項(xiàng)工作讓我們感覺(jué)索然無(wú)味的時(shí)候，不妨嘗試一下創(chuàng)新，通過(guò)管理方法的改變，使常規(guī)管理重新煥發(fā)其應(yīng)有的生機(jī)與活力。

二、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

行為習(xí)慣的良好與否，是判斷人的素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生處在“學(xué)之初”的階段，還沒(méi)有形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如一張白紙，可以畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。從心理學(xué)的角度，如果不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改掉，則是難上加難。所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起。而要形成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)教教就可以實(shí)現(xiàn)的，而是要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、生活實(shí)際、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性別特征、個(gè)體差異、家庭環(huán)境等情況來(lái)對(duì)癥下藥，通過(guò)多種途徑，采用多種方法、借助多方面的力量來(lái)進(jìn)行。必須反復(fù)訓(xùn)練，長(zhǎng)期督促。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

自我管理能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)中形成和發(fā)展的。因此，激發(fā)學(xué)生自我管理的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，是非常重要的。例如：對(duì)自己要求不嚴(yán)格的學(xué)生大多缺乏自我管理的方法。因此，教給學(xué)生自我管理的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在這方面，我先了解學(xué)生的思想、興趣愛(ài)好，生活環(huán)境等方面，有的放矢的讓學(xué)生樹(shù)立自我管理的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要同他個(gè)人的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，從而把開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)與遠(yuǎn)大的理想緊密聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)個(gè)性品質(zhì)的鍛煉和形成。

四、建立切實(shí)可行的班級(jí)集體目標(biāo)。

五、及時(shí)了解班級(jí)情況，不斷完善班級(jí)管理的措施。

對(duì)學(xué)生的教育是循序漸進(jìn)的，是反復(fù)的，你不能認(rèn)為只要教育過(guò)他一次他就會(huì)永遠(yuǎn)記住并學(xué)好了。因此作為班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，及時(shí)了解班級(jí)情況，不斷完善班級(jí)管理的措施。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成了，但過(guò)了一段時(shí)間，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)放松自己的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課開(kāi)始講話(huà)了，預(yù)備鈴做不好了，作業(yè)也馬虎了，針對(duì)這種現(xiàn)象，我采用了打分制。這一招果然有用，很多調(diào)皮的男生安定多了，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不能一下子適應(yīng)，所以被扣了分，他們都很著急，但對(duì)這些同學(xué)采用了增加加分機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)多為班級(jí)做好事來(lái)加分。這樣一來(lái)，同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)的熱情增加了，漸漸地有些學(xué)生還養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，沒(méi)有加分也能主動(dòng)為班級(jí)做好事。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇三

近年來(lái)，隨著企業(yè)管理理念的不斷發(fā)展，員工自主管理活動(dòng)越來(lái)越受到企業(yè)的重視。自主管理活動(dòng)使員工能夠獨(dú)立地思考問(wèn)題，自主地制定工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)自己的工作成果。在這次自主管理活動(dòng)中，我有幸參與其中，并獲得了一些寶貴的體會(huì)。

首先，員工自主管理活動(dòng)能夠有效地提升員工的工作自信心。在平時(shí)的工作中，員工受制于職業(yè)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)安排等因素，很難真正發(fā)揮出自己的能力。然而，在自主管理活動(dòng)中，員工可以擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任，積極參與到團(tuán)隊(duì)中，并全力以赴地完成任務(wù)。當(dāng)我們看到自己的努力得到了結(jié)果時(shí)，心中自然會(huì)產(chǎn)生一種成就感和自豪感，從而提高了工作的自信心。

其次，員工自主管理活動(dòng)可以培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在平時(shí)的工作中，員工往往習(xí)慣于獨(dú)自解決問(wèn)題，而忽略了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。然而，在自主管理活動(dòng)中，員工需要與他人合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人密切配合，我們深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能在短時(shí)間內(nèi)找到問(wèn)題的解決辦法，并取得良好的成績(jī)。

第三，在自主管理活動(dòng)中，員工可以不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在平時(shí)的工作中，由于時(shí)間緊迫，我們往往只能安排一些必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，難以全面提升自己的素質(zhì)。而在自主管理活動(dòng)中，我們不僅在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，還通過(guò)互相交流分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬了自己的視野。這種廣泛的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)使我們能夠更好地適應(yīng)公司和行業(yè)的發(fā)展需求。

第四，員工自主管理活動(dòng)是發(fā)現(xiàn)自己潛力的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，員工面臨著各種各樣的限制，難以充分發(fā)揮自己的潛力。然而，在自主管理活動(dòng)中，我們擁有更多的自由度和發(fā)揮空間，可以充分展現(xiàn)自己的能力和才干。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力方面的潛力，可以說(shuō)是給我?guī)?lái)了飛躍。

最后，員工自主管理活動(dòng)能夠增強(qiáng)員工的責(zé)任心。在平時(shí)的工作中，員工常常要按照領(lǐng)導(dǎo)的指示去完成工作，對(duì)結(jié)果不敢負(fù)責(zé)或不愿負(fù)責(zé)。然而，在自主管理活動(dòng)中，員工需要自行制定工作計(jì)劃和目標(biāo)，并全程參與并負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施和結(jié)果。這要求我們對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的工作負(fù)起責(zé)任，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自己。通過(guò)這種責(zé)任心的培養(yǎng)，我們的工作效率和質(zhì)量也得到了明顯提高。

總之，員工自主管理活動(dòng)為員工提供了一個(gè)展示自己，發(fā)揮潛力的機(jī)會(huì)。通過(guò)自主管理活動(dòng)，員工可以培養(yǎng)自信心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并增強(qiáng)責(zé)任心。這次自主管理活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激勵(lì)我在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇四

魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)，“班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部”。是的，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。

我在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部上任采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)自薦或推薦、民主評(píng)議、競(jìng)選演講三個(gè)步驟產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。但這其中，常務(wù)班長(zhǎng)卻是我提名，同學(xué)投票通過(guò)的。因?yàn)槌?wù)班長(zhǎng)是最為關(guān)鍵的職務(wù)，其實(shí)就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級(jí)的張馨慧同學(xué)就是我經(jīng)過(guò)多半個(gè)學(xué)期的考察之后選定的。

一旦班委會(huì)組閣完畢，就要充分的放權(quán)給他們，同學(xué)的文明禮儀，他們自覺(jué)督促;班級(jí)圖書(shū)角、生物角，他們自己管理;班級(jí)的衛(wèi)生角，他們自己整理;班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，他們自己評(píng)比。并在每周五的第八節(jié)課召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)本周，計(jì)劃下周的工作。就連每周一的班會(huì)，除了傳達(dá)一些學(xué)校的要求以外，基本上我每次都只是列席會(huì)議。制定會(huì)議內(nèi)容，主持會(huì)議，甚至表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出不足，也完全由班委會(huì)負(fù)責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中我并非真正不管，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)班委會(huì)工作的積極性和自覺(jué)性。

(2)建立值周班主任制度。

除了常規(guī)的班委會(huì)分工外，為了進(jìn)一步減輕常務(wù)班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使組織能力強(qiáng)的同學(xué)獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，我們班還設(shè)置了值周班主任，值周班主任由班委會(huì)以外的其他同學(xué)輪流擔(dān)任，任期為一周，在這一周當(dāng)中值周班主任早來(lái)晚走，負(fù)責(zé)班級(jí)一周的常規(guī)管理。比如，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生情況的評(píng)比和監(jiān)督，作業(yè)的檢查與收發(fā)，還要監(jiān)督和協(xié)助班委會(huì)的工作，主持召開(kāi)班會(huì)，以及編寫(xiě)《班級(jí)日記》等等。上學(xué)期的趙婷同學(xué)、于金龍同學(xué)，本學(xué)期的趙帥同學(xué)的值周班主任都當(dāng)?shù)梅浅３錾?/p>

當(dāng)值周班主任的過(guò)程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程，也是教育同學(xué)們的過(guò)程;既是提高能力的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程。趙帥同學(xué)在擔(dān)任值周班主任之后，學(xué)習(xí)十分積極，原來(lái)好動(dòng)的毛病也已經(jīng)改正了。他談自己的體會(huì)說(shuō)：“我原來(lái)愛(ài)打鬧，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管別人呢?”

(3)讓每一位同學(xué)都參與管理。

除了班委會(huì)和值周班主任以外，我還發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與管理班級(jí)，力爭(zhēng)做到“人人有事做，事事有人管?！?/p>

但是，由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因，自主管理的開(kāi)展并不是從來(lái)就一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)生在小學(xué)就與班干部無(wú)緣，沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉自主能力，所以，開(kāi)學(xué)伊始，我并沒(méi)有把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤(pán)托出，而是和學(xué)生一起探討班級(jí)的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開(kāi)始就使他們關(guān)注班級(jí)建設(shè)，而且我也從中吸取了不少好點(diǎn)子。我還利用班會(huì)課，面向每一位同學(xué)，使其做好三個(gè)第一次：第一次走上講臺(tái)，第一次在大庭廣眾之中講話(huà)，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學(xué)生的自主管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，并且使學(xué)生們認(rèn)識(shí)了自我，肯定了自我。

(4)制定行為規(guī)范。

大家都知道，在“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”之后還有一句，就是“行須始足下”，正所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?。大事須從小事做起。無(wú)有規(guī)矩，不成方圓。初一建班不久，我便和同學(xué)們不斷協(xié)商，幾經(jīng)探討，反復(fù)斟酌，確立了當(dāng)時(shí)班級(jí)中最重要的兩個(gè)文件《遠(yuǎn)志班學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遠(yuǎn)志班小組活動(dòng)規(guī)則》。前者對(duì)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行了充實(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為提出了明確的要求，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;后者是對(duì)新課程倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和解釋?zhuān)怪唧w化，更加直觀、清晰。

(5)《班級(jí)日記》。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇五

1、更新班級(jí)管理理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

在人的一生中，中學(xué)階段是最重要的，它決定著一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的潛能。這個(gè)時(shí)期，如果學(xué)生遇到一位優(yōu)秀的班級(jí)管理者，可能會(huì)影響甚至改變他的一生。因而，擔(dān)負(fù)班級(jí)管理主要角色的班主任有著十分重要的作用。但傳統(tǒng)的班級(jí)管理理論片面強(qiáng)調(diào)管理主體一元化，認(rèn)為班主任是班級(jí)管理的主體，忽略學(xué)生既是管理的客體又是管理的主體這一客觀事實(shí)。在實(shí)踐中我們看到：有些好心的班主任，整天忙個(gè)不停，眼睛一睜，忙到熄燈，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，從不愿也不敢讓學(xué)生自己去做，擔(dān)心學(xué)生做不好;他們對(duì)學(xué)生總是苦口婆心，喋喋不休。結(jié)果，既苦了自己，又壓抑了學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于實(shí)施學(xué)生的自主管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

2、班級(jí)管理的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班級(jí)管理的方式，主要取決于班主任的教育觀。我班是個(gè)特殊班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)較好，但也存在部分智力和素質(zhì)平平的學(xué)生。在不少老師的眼里，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)仍然是成績(jī)好的、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。認(rèn)為只要成績(jī)好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而對(duì)那些成績(jī)平平，敢于發(fā)表自己獨(dú)到見(jiàn)解或者反面意見(jiàn)的學(xué)生壓制打擊，嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些都是應(yīng)試教育的頑癥體現(xiàn)。

素質(zhì)教育最根本的特征是面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。素質(zhì)教育要使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展、充分發(fā)展。班主任與學(xué)生長(zhǎng)期相處，對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的脈絡(luò)、個(gè)性特點(diǎn)以及不足之處都有一個(gè)比較全面的了解，雖然學(xué)生之間存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，且可塑性很大，只要班主任在班級(jí)管理工作中正確對(duì)待學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體行為的指導(dǎo)，就能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

社會(huì)是個(gè)綜合體，社會(huì)的發(fā)展需要各種各樣的人才，尤其需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出：現(xiàn)在和今后一二十年學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，他們的思想品德和文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到二十一世紀(jì)中國(guó)的面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)校提出“對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的口號(hào)，就充分體現(xiàn)了時(shí)代的要求。班主任應(yīng)樹(shù)立讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的思想，去關(guān)心教育每一個(gè)學(xué)生。班主任必須克服“重智育，輕德育;重分?jǐn)?shù)，輕能力;重考試科目，輕考查科目”的做法，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，努力促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3、班級(jí)管理的關(guān)鍵是學(xué)生的自主管理。

喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，形成學(xué)生的精神力量，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)，幫助學(xué)生創(chuàng)造自信、謙愛(ài)和樂(lè)觀向上的人生，這是素質(zhì)教育的靈魂，也是對(duì)素質(zhì)教育最關(guān)鍵的要求。在班級(jí)管理中，實(shí)行學(xué)生自我管理，是突出學(xué)生主體性的有效措施。管理和自我管理在班級(jí)管理中相輔相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基礎(chǔ)，管理要通過(guò)自我管理起作用。

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，首先要解決好班主任角色定位問(wèn)題。班主任應(yīng)是學(xué)生的知心朋友、活動(dòng)參謀，是心理醫(yī)生，是大自然的使者，是家庭的親人形象，是維護(hù)少年兒童權(quán)利的代言人，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，還必須建立民主平等的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是班級(jí)管理中的一個(gè)重要方面，任何人不能以為了孩子、關(guān)心孩子為籍口而把自己的主觀愿望強(qiáng)加給孩子，更不能以犧牲學(xué)生的健康為代價(jià)換取所謂的考試高分?jǐn)?shù)。那種教師絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生無(wú)條件服從的關(guān)系必須打破?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立、民主意識(shí)較強(qiáng)，他們需要被人尊重和理解，如果師生關(guān)系不融洽，會(huì)造成學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。作為班主任，在班級(jí)管理中，要充分尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，建立民主平等的師生關(guān)系，這根情感紐帶能增進(jìn)班主任的人格魅力，增強(qiáng)班主任的號(hào)召力，增強(qiáng)班主任自身的榜樣效應(yīng)，有效地減少和降低貫徹班主任管理意圖的阻力和難度。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，我在班級(jí)嘗試推行了“四制”。1、學(xué)生干部輪換制。通過(guò)班長(zhǎng)民主選舉、競(jìng)聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。2、班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管?！?、班級(jí)文化共建制。通過(guò)班風(fēng)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)的征集，班級(jí)公約的制定(全體同學(xué)共同參與)，黑板報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置(團(tuán)支部書(shū)記楊燕負(fù)責(zé)，于晶晶、王佳雯、戎月、陳春子等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料)，“感悟長(zhǎng)征”等主題班會(huì)(學(xué)生自己申報(bào)、自己主持)、慶祝教師節(jié)、慶祝國(guó)慶節(jié)、圣誕聯(lián)歡和元旦慶?；顒?dòng)等(學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備)，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。4、常規(guī)紀(jì)律自檢制。對(duì)照“班級(jí)公約”和新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍環(huán)境、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通過(guò)自主管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的主體潛能全面發(fā)掘、個(gè)性得到充分發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面均取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，每次月考、期中考試成績(jī)都處于全年級(jí)的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。學(xué)生積極參加各種比賽，也取得了優(yōu)異成績(jī),受到了全校師生的交口稱(chēng)贊!目前，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極上進(jìn)的班集體已經(jīng)形成。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊!

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇六

第一段：引言（約200字）。

自主管理是現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的管理理念和實(shí)踐方式，企業(yè)員工自主管理是指員工在工作中具有自我決策、自我控制和自我管理的能力。在我的工作經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了這種管理方式的重要性和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

要提高自主管理能力，首先需要學(xué)習(xí)和提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和技能。只有擁有足夠的知識(shí)和技能，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。同時(shí)，積極主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次，要有良好的時(shí)間管理能力。在工作中，時(shí)間是最寶貴的資源，如何有效地利用時(shí)間，合理安排工作和生活，將直接影響到工作效率和質(zhì)量。因此，我經(jīng)常制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，避免浪費(fèi)時(shí)間和降低效率。

此外，還要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，良好的溝通和協(xié)調(diào)是非常重要的，能夠有效地與同事、上司和合作伙伴溝通交流，及時(shí)解決問(wèn)題，減少?zèng)_突和摩擦。通過(guò)提升溝通和協(xié)調(diào)能力，不僅可以提高工作效率，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作力。

第三段：自主管理的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（約300字）。

企業(yè)員工的自主管理不僅對(duì)個(gè)人而言，也對(duì)企業(yè)具有重要意義。自主管理可以激發(fā)員工的工作熱情和積極性，提高員工的工作效率和質(zhì)量。員工在自主管理下能更好地發(fā)揮個(gè)人才能，并形成良好的工作習(xí)慣和職業(yè)道德。同時(shí)，自主管理也可以減輕領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)，提高組織的管理效能。

然而，自主管理也存在一些挑戰(zhàn)。首先是自我約束的問(wèn)題，員工需要具備良好的自律和自我管理能力，不隨意放松、拖延或怠工。其次是需要有足夠的信任和支持，員工在自主管理下需要得到領(lǐng)導(dǎo)和組織的支持和認(rèn)可，才能更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。最后是需要明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，員工需要清楚知道自己的工作目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地自主管理。

第四段：自主管理的實(shí)踐效果（約200字）。

在我的工作中，自主管理給我?guī)?lái)了很多好處。首先，我能夠更加有效地掌控自己的工作進(jìn)度和節(jié)奏，合理安排工作和生活，減少了壓力和焦慮感。其次，我能夠更加主動(dòng)地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不再依賴(lài)他人的指導(dǎo)和幫助，提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

另外，我通過(guò)自主管理還鍛煉了自己的責(zé)任心和創(chuàng)新能力。在工作中，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極解決問(wèn)題，并且嘗試不同的方法和途徑，創(chuàng)新工作方式和方法。這些都讓我收獲了很多成功和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）。

通過(guò)自主管理，我深刻體會(huì)到了個(gè)人的潛能和能力是無(wú)限的。只有在自主管理的狀態(tài)下，我才能充分發(fā)揮自己的才能和潛力。同時(shí)，我也明白自主管理需要不斷學(xué)習(xí)和不斷提升的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，鍛煉自己的自主管理能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇七

企業(yè)自主管理活動(dòng)是現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐中的一種重要方式，它旨在通過(guò)引導(dǎo)員工自行管理并參與決策，提升企業(yè)的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。我所在的公司最近也開(kāi)展了一次自主管理活動(dòng)，我參與其中并深感其積極意義。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

首先，企業(yè)自主管理活動(dòng)能夠激發(fā)員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在自主管理的過(guò)程中，員工獲得了更多的自由度和權(quán)利，他們可以自主安排工作流程、提出改進(jìn)意見(jiàn)。就我的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我在一次自主管理活動(dòng)中負(fù)責(zé)了一個(gè)項(xiàng)目小組，我有機(jī)會(huì)組織和分配資源、制定項(xiàng)目計(jì)劃，這讓我感到非常興奮。在這個(gè)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的才能，提出了創(chuàng)新的合作方式，最終成功地完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，員工具備了足夠的能力和智慧，只需要給予他們機(jī)會(huì)，就能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

其次，企業(yè)自主管理活動(dòng)能夠提升員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。在自主管理的過(guò)程中，員工需要充分合作和協(xié)商，才能達(dá)成共識(shí)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在我所在小組的合作中，每個(gè)成員都能虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并能夠共同商討出最佳解決方案。當(dāng)然，在初期階段，由于大家的意見(jiàn)不一，還存在磨合的問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)多次溝通與討論，團(tuán)隊(duì)逐漸增強(qiáng)了彼此的理解和信任，形成了良好的工作氛圍。通過(guò)這次自主管理活動(dòng)，我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力得到了很大的提高，并且解決問(wèn)題的能力也得到了鍛煉。

再次，企業(yè)自主管理活動(dòng)能夠增強(qiáng)員工的責(zé)任心和成就感。在自主管理的過(guò)程中，員工要負(fù)起更多的責(zé)任，自己對(duì)工作負(fù)責(zé)，并時(shí)刻考慮工作的整體效果。我在自主管理活動(dòng)中負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，由于是全權(quán)負(fù)責(zé)，我感到了前所未有的責(zé)任感。有一次，項(xiàng)目遇到了一些困難，我堅(jiān)定地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了任務(wù)。當(dāng)我意識(shí)到自己的付出得到了成果，我感到了極大的滿(mǎn)足和成就感。這種責(zé)任心和成就感對(duì)于激勵(lì)員工發(fā)揮更大潛力，提升工作效率非常重要。

最后，企業(yè)自主管理活動(dòng)能夠促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。在自主管理的過(guò)程中，員工將自身的智慧和經(jīng)驗(yàn)投入到工作中，這能夠激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新能力。由于員工可以提出改進(jìn)意見(jiàn)和創(chuàng)新方案，企業(yè)得以不斷優(yōu)化運(yùn)營(yíng)策略、提高績(jī)效。同時(shí)，自主管理也為公司培養(yǎng)了一批具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才。這些員工能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，能夠主動(dòng)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步將為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

綜上所述，企業(yè)自主管理活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多有益的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)自主管理，員工能夠發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)責(zé)任心和成就感，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。我相信，隨著自主管理活動(dòng)的不斷深入，企業(yè)將能夠獲得更好的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇八

自主管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名企業(yè)員工，我參與了公司的自主管理活動(dòng)，并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于企業(yè)自主管理活動(dòng)的理解和體會(huì)。

自主管理是企業(yè)追求持續(xù)發(fā)展的重要手段。企業(yè)的自主管理活動(dòng)意味著員工在執(zhí)行任務(wù)和管理過(guò)程中具有較大的自由度和責(zé)任感。在這種模式下，員工不僅被視為工具或執(zhí)行者，而是能夠參與決策和管理過(guò)程中。這種參與度激勵(lì)了員工的積極性和創(chuàng)造力，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。在我們公司的自主管理活動(dòng)中，我親眼目睹了員工參與決策和管理的效果，團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了顯著提高。

自主管理活動(dòng)要求企業(yè)內(nèi)外部的人員之間進(jìn)行更多的溝通和協(xié)作。這是因?yàn)樽灾鞴芾砟Ｊ阶⒅貓F(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展，強(qiáng)調(diào)員工之間的互動(dòng)和交流。我發(fā)現(xiàn)，在自主管理活動(dòng)期間，我們組內(nèi)成員之間的溝通更加頻繁而有效。我們通過(guò)討論和交流解決了許多問(wèn)題，并提出了新的創(chuàng)意和解決方案。此外，我們還與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了合作，共同完成了一些復(fù)雜的任務(wù)。這種合作和溝通的氛圍大大提高了我們的工作效率和質(zhì)量。

自主管理使員工能夠更廣泛地參與工作和決策過(guò)程，從而增強(qiáng)了他們的自信心。在我們公司的自主管理活動(dòng)中，我注意到許多原本默默無(wú)聞的員工開(kāi)始表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們的自信心和主動(dòng)創(chuàng)新的精神逐漸被激發(fā)出來(lái)，在工作中展現(xiàn)出更積極的態(tài)度。同時(shí)，自主管理活動(dòng)也為員工提供了更多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與決策和管理，員工不僅可以了解公司的整體運(yùn)作，還可以培養(yǎng)自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

自主管理模式鼓勵(lì)員工提出新的創(chuàng)意和解決方案，從而推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新進(jìn)程。在我們公司的自主管理活動(dòng)中，員工被賦予了更多自由，可以嘗試新的工作方式和流程。這種自由和靈活性激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和想象力。我們嘗試了許多新的創(chuàng)意，并從中尋找出適合公司發(fā)展的方向。這些創(chuàng)新和改進(jìn)為我們的產(chǎn)品和服務(wù)帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

【第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望】。

通過(guò)參與企業(yè)的自主管理活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自主管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著重要積極的作用。它不僅激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也促進(jìn)了員工之間的合作和溝通。我也意識(shí)到，自主管理需要企業(yè)提供一個(gè)良好的環(huán)境和平臺(tái)，鼓勵(lì)員工參與并發(fā)揮個(gè)人的才能。未來(lái)，我希望能夠在自主管理中繼續(xù)努力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并在其中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇九

引言：

員工自主管理活動(dòng)是一種新興的管理模式，旨在激發(fā)員工的內(nèi)生動(dòng)力和積極性，提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了公司的員工自主管理活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了這種管理方式的重要性和優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：了解與接納自身需求。

在這個(gè)自主管理的過(guò)程中，首要的任務(wù)就是要了解并接納自身的需求。作為員工，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。在活動(dòng)的開(kāi)始階段，我首先與同事們一起進(jìn)行了一次全面的自我評(píng)估。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并明確了自己掌握的技能和能力。這種了解和接納自身需求的過(guò)程，讓我更明確工作中需要努力提升的方向，也為后續(xù)的自主管理活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

第二段：設(shè)立個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃。

了解自身需求后，接下來(lái)就是設(shè)立個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃。在這個(gè)階段，我們要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和公司的需求，制定具體可行的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定目標(biāo)非常重要，它可以給我一個(gè)明確的方向和動(dòng)力去努力工作。設(shè)立個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃可以使我們更有條理地工作，確保我們的努力朝著正確的方向進(jìn)行。

第三段：合作與溝通。

實(shí)施自主管理活動(dòng)的過(guò)程中，合作與溝通是至關(guān)重要的。自主管理并不意味著孤立無(wú)援，反而需要與他人緊密合作，互相支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了頻繁的交流和合作，我們分享了自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并互相給出建議和意見(jiàn)。通過(guò)這種合作和溝通，我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己的工作能力。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

自主管理活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)踐中，我們經(jīng)常面臨著新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力是十分重要的。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們可以從各種渠道獲取知識(shí)和信息，了解最新的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力，使我們更加適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。

結(jié)論：

員工自主管理活動(dòng)是一種能夠調(diào)動(dòng)員工自身積極性和主動(dòng)性的管理方式。通過(guò)了解與接納自身需求、設(shè)立個(gè)人目標(biāo)與計(jì)劃、合作與溝通、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等步驟，我們可以更好地管理自己的工作，并提高自己的工作能力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，員工自主管理活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將繼續(xù)在工作中積極應(yīng)用自主管理的理念與方法，不斷提升自己的工作效能。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇十

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)管理模式也在不斷更新和改進(jìn)，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重員工的主動(dòng)性和自主管理能力。員工自主管理不僅可以提高工作效率和績(jī)效，也可以增強(qiáng)員工的自信心和自主意識(shí)。本文將從目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、情緒管理、決策能力和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面，探討企業(yè)員工在自主管理中的心得體會(huì)。

目標(biāo)設(shè)定是員工自主管理的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。作為一個(gè)優(yōu)秀員工，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)定明確的工作目標(biāo)，并且給自己設(shè)定一些短期和長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)的過(guò)程中，要考慮自身的職業(yè)規(guī)劃和實(shí)際情況，確保目標(biāo)具有可實(shí)現(xiàn)性和可衡量性。同時(shí)，目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)員工的積極性和敬業(yè)精神。通過(guò)不斷進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定和考核，員工可以更好地管理自己的工作，并且度量自己的工作表現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供動(dòng)力。

時(shí)間管理是高效自主管理的關(guān)鍵。在快節(jié)奏的職場(chǎng)環(huán)境中，合理分配和安排時(shí)間非常重要。制定一個(gè)合理的工作計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行，能夠幫助員工更好地掌握工作進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)優(yōu)先級(jí)安排任務(wù)的順序，避免低效的工作方式和無(wú)效的時(shí)間消耗。合理的時(shí)間管理不僅能夠提升個(gè)人工作效率，還可以增加工作的成就感和滿(mǎn)足感，從而提升工作積極性。

情緒管理是自主管理中至關(guān)重要的一環(huán)。面對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力，員工需要學(xué)會(huì)控制情緒，保持積極向上的心態(tài)。首先，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，盡量避免情緒的過(guò)度波動(dòng)。其次，要有良好的心理預(yù)期，接受工作和生活中的失望和挫折，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，積極參加一些藝術(shù)和體育活動(dòng)，可以幫助緩解工作壓力，保持心情愉悅。情緒穩(wěn)定和良好的心態(tài)對(duì)于員工的個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作都具有重要意義。

決策能力是自主管理的核心能力之一。在工作中，每個(gè)員工都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要做出決策來(lái)解決。一個(gè)優(yōu)秀的員工應(yīng)該具備良好的決策能力，能夠獨(dú)立分析問(wèn)題并做出客觀合理的決策。在做決策時(shí)，要有全面的信息和數(shù)據(jù)，同時(shí)要權(quán)衡各種因素和利益，做到公正和公平。此外，要勇于承擔(dān)決策的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，在決策結(jié)果出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)調(diào)整和改變。

團(tuán)隊(duì)合作是員工自主管理的延伸和擴(kuò)展。雖然員工在進(jìn)行自主管理時(shí)更加注重個(gè)人能力和責(zé)任，但在團(tuán)隊(duì)合作中，也需要學(xué)會(huì)與他人合作和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)合作需要員工具備一定的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力，并且要能夠在團(tuán)隊(duì)中扮演好自己的角色。在參與團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，要積極主動(dòng)地與他人溝通和交流，分享自己的想法和意見(jiàn)，同時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，形成共識(shí)和合作。

總之，企業(yè)員工自主管理是提高工作效率和自我發(fā)展的關(guān)鍵。作為員工，我們應(yīng)該注重目標(biāo)設(shè)定和時(shí)間管理，學(xué)會(huì)控制情緒和擁有良好的心態(tài)，培養(yǎng)良好的決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)自主管理的實(shí)踐和深化，我們能夠不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)和工作能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇十一

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)自主管理活動(dòng)變得越發(fā)重要。在我所就職的公司，我們組織了一次精彩而富有成效的自主管理活動(dòng)。在參與其中的過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了企業(yè)自主管理活動(dòng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題。

在自主管理活動(dòng)的開(kāi)始階段，我們首先進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的反思與總結(jié)。每個(gè)成員都深入地思考自己在公司工作中遇到的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題進(jìn)行了集中整理與分析。通過(guò)此過(guò)程，每個(gè)人對(duì)自己在工作中的不足有了更全面的認(rèn)識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題，如處理工作壓力不當(dāng)和團(tuán)隊(duì)溝通不暢等。這讓我深刻理解到，只有通過(guò)透徹地認(rèn)識(shí)與解決自身問(wèn)題，才能更好地參與到企業(yè)的自主管理活動(dòng)中去。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與信任。

在活動(dòng)中，我們采取了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作的方式來(lái)解決我們的問(wèn)題。大家互相扶持、相互協(xié)助，共同尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了一種互相信任的關(guān)系。每個(gè)人都愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，相信通過(guò)集體的智慧和力量，我們一定可以找到問(wèn)題的答案。團(tuán)隊(duì)合作的力量的確是無(wú)窮的，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，我們可以共同戰(zhàn)勝困難，贏得成功。

第四段：制定明確目標(biāo)與計(jì)劃。

在自主管理活動(dòng)中，明確目標(biāo)與計(jì)劃是非常重要的。只有清楚地了解我們要達(dá)到的目標(biāo)，才能更有針對(duì)性地制定計(jì)劃以及相應(yīng)的行動(dòng)措施。我們小組在活動(dòng)開(kāi)始之初，就明確了我們的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)深入討論，我們確定了一些具體的行動(dòng)措施，并制定了相應(yīng)的時(shí)間表和責(zé)任清單。這些目標(biāo)和計(jì)劃的明確性，使得我們能夠更有條理地推進(jìn)工作，并取得了可喜的成果。

第五段：總結(jié)與反思。

自主管理活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次全員總結(jié)和反思。每個(gè)人都表達(dá)了自己對(duì)活動(dòng)的看法，并提出了一些建設(shè)性的建議。通過(guò)這次總結(jié)和反思，我們對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也對(duì)于活動(dòng)的成功之處有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，總結(jié)和反思是提高自身能力和工作效率的重要手段。只有不斷總結(jié)與反思，才能不斷改進(jìn)自己，在今后的自主管理活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用。

總結(jié)：

通過(guò)參與企業(yè)自主管理活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作與信任的重要性，明確目標(biāo)與計(jì)劃的必要性，以及總結(jié)與反思的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)的成功都有著重要的意義。在今后的工作中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，不斷完善自己的自主管理能力，以提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

企業(yè)自主管理活動(dòng)心得體會(huì)和感想篇十二

初三的老師總愛(ài)說(shuō)，七年級(jí)的學(xué)生是天使。的確，帶完初三畢業(yè)班接手七年級(jí)六班，看著這群活潑可愛(ài)的天使般的孩子，我總在想：怎樣讓孩子們快樂(lè)自信地成長(zhǎng)，讓他們沐浴更多的陽(yáng)光，讓他們德有所成、學(xué)有所獲。我主要做了如下探索和努力：

一、營(yíng)造和諧的班級(jí)文化氛圍。

選舉班干部，組建班委會(huì)，訂出班級(jí)班規(guī)，這些僅僅是構(gòu)建了一個(gè)班集體，而和諧的班級(jí)應(yīng)有自己的文化氛圍。我努力為學(xué)生營(yíng)造“班級(jí)如家”的感覺(jué)。從選定的班歌《相親相愛(ài)》到一系列的主題班會(huì)“我是一名中學(xué)生了”“我愛(ài)我的家——706班”“我愛(ài)我?guī)煛薄拔拿靼嗉?jí)你我共建”始終圍繞這一宗旨。都說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的教育如在白紙上繪畫(huà)，我希望能在學(xué)生心中刻下這樣的內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)部是我們成長(zhǎng)的家園，706班是我們每個(gè)人的家，31位同學(xué)是我們的家人，所有的課任教師也是我們的家人。有樂(lè)我們共享，有難我們同擔(dān)，我們珍惜這份師生緣、同學(xué)誼。

播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格。在學(xué)生的心田播種愛(ài)的思想，就會(huì)開(kāi)出文明之花。

在碰撞中，在活動(dòng)中，同學(xué)們更像家人般親近了?，F(xiàn)在，我班已連續(xù)3次獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、探索學(xué)生自主管理模式。

曾經(jīng)有老師問(wèn)我，怎樣才能輕松地做班主任。當(dāng)時(shí)我無(wú)言以對(duì)，因?yàn)槲乙彩钱?dāng)了多年“保姆”式的班主任，事必躬親，從未有一絲放松。這學(xué)期我決定嘗試學(xué)生小組競(jìng)爭(zhēng)自主管理，因?yàn)椤胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程的基本理念，學(xué)習(xí)上的分組競(jìng)爭(zhēng)合作也應(yīng)該適用于班級(jí)管理。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，這也是當(dāng)今社會(huì)生存所必需的。教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠基，自然包括培養(yǎng)學(xué)生的能力。

有一次要辦一期運(yùn)動(dòng)會(huì)的黑板報(bào)，居然有四個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)主辦權(quán)，因?yàn)闉榘嗉?jí)服務(wù)可以加分的，最后由各組提供板報(bào)設(shè)計(jì)，構(gòu)思最佳的小組勝出。

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃郁了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，小組合作精神也更強(qiáng)了，六個(gè)組長(zhǎng)的組織能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在，不需班主任進(jìn)班，值日班長(zhǎng)和六個(gè)小組長(zhǎng)就能及時(shí)協(xié)商處理各種問(wèn)題，我也樂(lè)得權(quán)力下放，包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長(zhǎng)，真得是輕松不少。

三、搭建學(xué)生成長(zhǎng)的教育平臺(tái)。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我做了如下工作：

1、實(shí)地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合，拉近家校距離。

除了實(shí)地家訪，我還堅(jiān)持使用家校聯(lián)系本。在家校聯(lián)系本上，既有當(dāng)天的作業(yè)，也有學(xué)生的每日反思，以及家長(zhǎng)督促后的簽字，也會(huì)有老師善意的提醒：孩子遲到了，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒一下;作業(yè)完成不好，望家長(zhǎng)認(rèn)真督查;孩子被選為團(tuán)員了，為她自豪;學(xué)校更改作息時(shí)間了，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送……一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，的確有利于糾正學(xué)生懶散拖拉的習(xí)慣，也便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的情況，以便配合學(xué)校教育。

2、做好師生間的橋梁和紐帶。

從進(jìn)校開(kāi)始，我就反復(fù)在學(xué)生中推銷(xiāo)我們的科任老師，而孩子們也發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)著老師們。有不少學(xué)生在家校聯(lián)系本上寫(xiě)著“歷史老師講的真吸引人”“滕老師讓我們看《功夫熊貓》，我真快樂(lè)”“杜老師的數(shù)學(xué)課我越來(lái)越喜歡了”“劉老師出差回來(lái)了，我真高興”。我從不貪污，一定把它及時(shí)反饋給老師們。本周體音美微停課了，多出的幾節(jié)課如何安排?我征求學(xué)生的意見(jiàn)，他們說(shuō)歷史、地理、生物還不熟，希望老師們能進(jìn)班輔導(dǎo)。我有點(diǎn)為難，怕老師門(mén)帶班太多沒(méi)時(shí)間，抱著試試看的態(tài)度一說(shuō)，居然都答應(yīng)了。那一刻，我心中充滿(mǎn)了感激。杜老師常提醒我班級(jí)的各種苗頭，滕老師常鼓勵(lì)孩子，馮玲老師家訪后就劉守帥和方智慧的情況專(zhuān)門(mén)和我溝通，這些都讓我覺(jué)得自己很幸福。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持綠色批評(píng)。

孩子成長(zhǎng)難免犯錯(cuò)，學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)的地方。班主任要有足夠的耐心和智慧應(yīng)對(duì)學(xué)生的“突發(fā)狀態(tài)”，引導(dǎo)他們往好的方面發(fā)展。

我班的小蘿卜頭余修權(quán)和廖琪活潑好動(dòng)，平時(shí)就愛(ài)嬉鬧，可那次居然較真動(dòng)起手來(lái)。當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)周悅就制止了。后來(lái)，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)間的嬉戲很正常，那是童心未泯的表現(xiàn)。至于拍肩膀摸腦袋就是朋友之間的親昵舉止了。如果你們是鐵哥們就不要介意。如果對(duì)方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了?！奔扰u(píng)了兩位當(dāng)事人，又教給同學(xué)們交往的原則和尺度。后來(lái)，這類(lèi)事就很少發(fā)生了。

我還用同樣的方法處理了吃零食問(wèn)題、圣誕節(jié)送禮物等問(wèn)題，都是欲抑先揚(yáng)，從孩子們的切身實(shí)際去分析利弊，把工作做到他們心里去。

半年摸索下來(lái)，我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。成長(zhǎng)是小草在不知不覺(jué)中鋪滿(mǎn)田野，成長(zhǎng)是花兒悄悄地在枝頭綻放笑臉，成長(zhǎng)是看著學(xué)生一天天長(zhǎng)高、成熟而涌起的欣慰，成長(zhǎng)也是自己在班級(jí)工作中不斷探索、嘗試而獲得的滿(mǎn)足感。