通過寫心得體會，我們可以對自己的思維方式進行反思和調(diào)整，使自己更加成熟和理智。對自己遇到的問題和困難進行分析和歸納，提出改進和解決方案。以下是一些實用的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇一

六年級是小學階段的關鍵年級，而數(shù)學是六年級學生必修的一門學科。在這個階段，學生將開始接觸更為抽象的數(shù)學概念和技能，因此，六年級數(shù)學培訓變得尤為重要。數(shù)學培訓不僅能夠幫助學生鞏固基礎知識，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在過去的一年里，我參加了一家專業(yè)的數(shù)學培訓班，并有了一些寶貴的心得體會。

參加數(shù)學培訓課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方式有很多優(yōu)點。首先，數(shù)學培訓班注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過解答各種不同類型的數(shù)學題目，培養(yǎng)學生的思維敏銳度和分析問題的能力。其次，數(shù)學培訓班重視實踐和應用能力的訓練，讓我們通過一些數(shù)學游戲和實際生活中的問題來提高解決問題的能力。此外，與其他同學一起參加培訓，我們可以一起討論問題，相互學習，共同進步。在數(shù)學培訓課程中，我感受到了學習的樂趣，增加了對數(shù)學的興趣，也提高了自己的成績。

雖然數(shù)學培訓課程帶給了我很多好處，但也不可避免地遇到了一些困難。首先，由于課程的緊湊和難度的提高，學習壓力也相應增加了。有時候，我覺得難以跟上老師的進度，需要花更多的時間來鞏固和理解。其次，由于培訓班的招生規(guī)模較大，每堂課的人數(shù)也相對較多，這使得老師無法對每個學生進行個別輔導和糾正。同時，數(shù)學培訓的內(nèi)容和學校的教學內(nèi)容不完全一致，有時候需要自己進行調(diào)整和適應。

第四段：面對困難的解決策略（字數(shù)：300）。

在面對數(shù)學培訓中的困難時，我采取了一些解決策略來克服困難。首先，我將時間合理分配，在課堂上心無旁騖地聆聽老師的講解和示范，及時進行筆記和思考。其次，遇到困難時，我會積極主動地請教老師和同學，并與他們一起探討解題思路和策略。同時，我會尋找更多的練習題來鞏固和擴展知識。此外，我也會積極參加各種數(shù)學競賽和活動，通過比賽來檢驗和提高自己的數(shù)學能力。

通過參加數(shù)學培訓課程，我不僅提高了數(shù)學成績，還培養(yǎng)了自己的學習方法和思維方式。在數(shù)學培訓中，我學會了耐心和堅持，學會了如何解決問題和思考問題。我也認識到數(shù)學是一個有趣且普遍適用的學科，而不僅僅是一堆公式和運算。數(shù)學培訓給了我一個良好的學習氛圍，并且激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和探索欲望。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應用到其他學科中。

總結：通過參加六年級數(shù)學培訓，我收獲了很多。數(shù)學培訓培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高了我的學習成績。我也學會了面對困難時的解決策略，提高了自己的學習方法。數(shù)學培訓給了我啟示，讓我對學習充滿了熱情和探索的欲望。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應用到其他學科中。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇二

在六年級數(shù)學培訓的一年里，我收獲了很多知識和經(jīng)驗。通過培訓，我不僅學習到了解題的方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和問題解決能力。在此，我愿意分享我在六年級數(shù)學培訓中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)自主學習能力。

在六年級數(shù)學培訓中，我最為重要的一點體會是培養(yǎng)了自主學習的能力。在以往的學習中，我總是習慣于依賴老師的講解和示范，而在這次的培訓中，老師鼓勵我們自己探索解題的方法。通過解決各種復雜問題，我學會了將問題拆解，了解每一步的邏輯關聯(lián)，進而找到解題的線索。這樣的學習方式讓我逐漸形成了自主學習的習慣，不再依賴于他人，獨立面對困難時也能夠找到解決的方法和策略。

第三段：提高表達和交流能力。

在六年級數(shù)學培訓中，我還注意到提高了自己的表達和交流能力。和同學們一起參與課堂討論和小組合作，我學會了用清晰的語言表達自己的觀點和思路。而且，在和同學們的互動交流中，我也能夠從他們的不同角度來理解問題，開拓思路，找到更多解決問題的途徑。這樣的交流過程不僅鍛煉了我的口頭表達能力，也增強了我的思維能力和團隊合作意識。

第四段：掌握方法和技巧。

六年級的數(shù)學培訓重點講解了許多解題的方法和技巧。通過學習，我掌握了諸如解方程、證明、圖形的劃分等高階解題技巧，這些技巧在平時的練習和應試中起到了很大的作用。我發(fā)現(xiàn)，掌握了正確的方法和技巧，解題變得更加輕松和高效。同時，老師還教給我們一些應對考試的策略，如合理安排時間、閱讀題目注意事項等，這些都讓我在應試中取得了更好的成績。

第五段：培養(yǎng)數(shù)學興趣和環(huán)境。

六年級數(shù)學培訓不僅讓我掌握了解題的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學興趣。培訓中的教學內(nèi)容豐富有趣，老師講解生動，讓我逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，與同學們一起上課和討論，互相鼓勵和競爭，營造了良好的學習氛圍。這種積極向上的氛圍激發(fā)了我學習數(shù)學的動力和熱情，也讓我在數(shù)學的學習中感到快樂和滿足。

總結：

在六年級數(shù)學培訓中的一年里，我通過培訓掌握了解題的方法和技巧，培養(yǎng)了自主學習能力、表達和交流能力，并且增強了自己對數(shù)學的興趣。這些收獲不僅使我在數(shù)學學習中獲得了更好的成績，更重要的是讓我培養(yǎng)了解決復雜問題和面對挑戰(zhàn)的能力。我相信這些經(jīng)驗和體會將伴隨我成長的道路，對我未來的學習和生活有著積極的影響。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇三

六年級，是一個關鍵的學習階段，尤其是數(shù)學這門學科更是考核學生思維能力和解題能力的重中之重。數(shù)學培訓對于我們六年級的同學們來說，是一個提升自己的機會。剛開班時，有些題目確實難倒了我。我們的培訓師，一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師，對于這些難題進行了點撥。她不僅告訴我們解題的方法和技巧，還通過具體的案例分析幫助我們理解，使我們在思考和解題中感受到了樂趣。

二、數(shù)學技巧的妙用，讓難題已不再讓人惱。

在數(shù)學的學習過程中，培訓師深入淺出地講解了許多技巧，這些技巧讓我們解決難題時事半功倍。比如在解決代數(shù)題時，她教給我們?nèi)绾卫玫仁降膶ΨQ性，如何利用代數(shù)的運算律等。這些技巧的運用讓我們對數(shù)學題目的解法更加熟練，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。通過這些數(shù)學技巧的妙用，我們對難題已經(jīng)不再感到惱火，相反，我們會充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。

三、與同學們共同探討，相互交流，收獲騏驥度。

數(shù)學培訓班的學習氛圍非常好，同學們都很活躍。在課堂上，培訓師會給我們布置一些小組討論的題目，每個小組都會形成一個討論氛圍。在小組討論中，我們可以相互交流、思考、互相啟發(fā)，不僅可以更好地理解問題，還能夠積極思考答案的多樣性。通過與同學們的共同探討，不僅能夠豐富我們的思維方式，還讓我們的思維更加靈活。

四、培訓后的課外研討，學習效果更上一層樓。

在培訓課程結束后，我們還有額外的課外研討時間。在這個時間里，我們可以提出自己的疑問、發(fā)表自己的見解，與同學們和培訓師進行交流。培訓師會耐心地解答我們的疑問，并給出相應的解題思路。通過這個課外研討的時間，我們的學習效果得到了更進一步的提高，也培養(yǎng)了我們的自主學習能力。

數(shù)學培訓使我們對數(shù)學的學習產(chǎn)生了持續(xù)的熱情和興趣。通過培訓，我們不僅提高了數(shù)學解題的能力，也掌握了一些學習方法和技巧，這些都在我們的日常學習中得以延續(xù)。我們在做數(shù)學作業(yè)、課堂上解答問題時都會運用培訓中學到的解題方法和技巧。數(shù)學培訓的收獲在我們的日常學習中得以延續(xù)，讓我們受益匪淺。

綜上所述，六年級數(shù)學培訓的心得體會讓我們對數(shù)學有了更深的理解和體驗。通過培訓，我們學會了許多解題的技巧和方法，更重要的是，我們對數(shù)學充滿了信心。我們將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的數(shù)學水平，為將來的學習打下堅實的基礎。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇四

王躍霞。

2018年10月11日，我參加了縣教研室組織的人教版小學四至六年級數(shù)學教材的培訓。本次培訓郄老師對教材編寫特點和意圖做了精彩解讀與分析。

“靈活性地使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。我認為郄老師提出的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進一步實踐，探索，修正！

這次培訓讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的教學視野，還讓我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要有淵博的數(shù)學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底。有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學課堂，才會使科學、嚴謹?shù)臄?shù)學課堂上得繪聲繪色。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇五

為進一步優(yōu)化和整合教育教學資源，了解教材的編寫特點及使用方法，促進各學校、各學段教師的教學水平的平衡，暑假期間教研室組織了小學六年級數(shù)學教材培訓，通過培訓我深深感受到了教研室對我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質(zhì)的關注。培訓會上，我們聽了馮江浩對六年級數(shù)學上冊的教材的分析和介紹，通過學習，讓我對新課程標準有了進一步理解,對教材有了更深刻的認識，澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，對今后如何實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。

教師的作用應該是如何去組織課堂教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，進一步突出學生學習的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。作為教師，總是想在最短的時間內(nèi)，灌給學生最多的知識。學習不是教師把知識簡單地傳遞給學生，而是學生自己建構知識的過程。讓學生經(jīng)歷探索知識的過程，培養(yǎng)自主解決問題的能力。為此，教學時，應放手讓學生經(jīng)歷探索的過程，在觀察、操作、推理、想像過程中掌握知識、發(fā)展空間觀念。

本冊教材還重視學生的計算能力、分析問題等能力的培養(yǎng)，更重視學生計算研究、分析策略、探究價值的培養(yǎng)，它要求我們教師不能再為應付應試盲目機械訓練，要想方設法優(yōu)化課堂結構，激發(fā)學生學習興趣，科學有效設計課內(nèi)外練習內(nèi)容，讓學生有目的有價值的去探究，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學變?yōu)闃穼W，這樣才能提高計算的準確性，發(fā)展能力！本冊教材中，都為學生創(chuàng)設了富有情趣的情境，激發(fā)了學生的好奇心和強烈的求知欲望，使學生在良好的心態(tài)下開始了新課的學習。

會后我一直在思考，我應該如何創(chuàng)造性的使用好這套教材、怎樣落實新教材的理念，怎樣更有效的組織學生實現(xiàn)自主探究呢？但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進一步實踐，探索。

總之，這次培訓讓我收獲頗豐，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把培訓的精神逐步落實到自己的工作中去。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇六

新課程倡導的新思想，新理念，新方法和新手段，對我來說還是個新生事物，是一個很大的挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)除了要求我們教會學生知識的同時，考驗我們的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，考驗我們能否跟上時代的步伐與世俱進。

“創(chuàng)造性的使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。專題中提到“合理開發(fā)重組教材”的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進一步實踐，探索，修正！

詳細的講解開拓了我的教學視野。我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要有淵博的數(shù)學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學課堂，才會使科學、嚴謹?shù)臄?shù)學課堂上得繪聲繪色。

八里岔中心校詹學兵。

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇七

當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的六年級下數(shù)學培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學數(shù)學四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學優(yōu)化起到很好的指導作用。通過學習使我感到，教師的成長之路應該是一條學習之路，收獲之路。下面就六年級下冊新教材培訓的感受總結如下：

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務教育數(shù)學課程標準（xxxx年版）》的教育教學新理念和新要求，設計出有效的、可操作的路徑或方式，確實使學生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學和學生學習的過程，突出關鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學生學習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結構安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

新教材為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數(shù)的引入以學生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應用負數(shù)的.活動，讓學生在實際應用中加深對負數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解、數(shù)系擴充必要性的認識，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應用的意識。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標準（xxxx）版》的要求和所提倡的數(shù)學教學新理念，又突出了比例在學生數(shù)學知識結構中的作用和地位。突出變量之間的關系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學正是讓學生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應的水的高度之間的關系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關系。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體會正比例圖像的線性關系。反比例，原來的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關系和函數(shù)思想。

本冊教材注意將解決問題的教學融合與各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。如百分數(shù)中的成數(shù)增設例題，增加用百分數(shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設解決問題的例題。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，增強學生應用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

與原實驗教材相比，本冊教材對“整理和復習”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學思想方法的教學。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學思考”獨立安排為一節(jié)，重點復習數(shù)學思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過新課標新教材的培訓學習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！

六年級數(shù)學培訓的心得體會及收獲篇八

【導語】本站的會員“劉儀涵強”為你整理了“六年級下數(shù)學培訓。

”范文，希望對你有參考作用。

xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學數(shù)學四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)。

教學。

優(yōu)化起到很好的指導作用。通過學習使我感到，教師的成長之路應該是一條學習之路，收獲之路。下面就六年級下冊新教材培訓的感受。

總結。

如下：

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務教育數(shù)學課程標準（xxxx年版）》的教育教學新理念和新要求，設計出有效的、可操作的路徑或方式，確實使學生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學和學生學習的過程，突出關鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學生學習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結構安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

1、改進負數(shù)的編排，加深學生對數(shù)概念的理解，認識數(shù)系擴充的必要性。

新教材為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數(shù)的引入以學生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應用負數(shù)的.活動，讓學生在實際應用中加深對負數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解、數(shù)系擴充必要性的認識，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應用的意識。

2、改進比例的編排，突出函數(shù)思想。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標準（xxxx）版》的要求和所提倡的數(shù)學教學新理念，又突出了比例在學生數(shù)學知識結構中的作用和地位。突出變量之間的關系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學正是讓學生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應的水的高度之間的關系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關系。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體會正比例圖像的線性關系。反比例，原來的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關系和函數(shù)思想。

3、加強綜合與實踐的編排，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、提出和解決數(shù)學問題的能力。

本冊教材注意將解決問題的教學融合與各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。如百分數(shù)中的成數(shù)增設例題，增加用百分數(shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設解決問題的例題。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，增強學生應用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

4、改進整理和復習分編排，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化、結構化，做好中小學數(shù)學的銜接。

與原實驗教材相比，本冊教材對“整理和復習”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學思想方法的教學。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學思考”獨立安排為一節(jié)，重點復習數(shù)學思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過新課標新教材的培訓學習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！