寫心得體會可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步完善自己。寫心得體會時(shí)，可以用自己的親身經(jīng)歷來加深別人對事情的理解。總結(jié)是對學(xué)習(xí)、工作和生活的一種重要的總結(jié)和概括，以下是一些成功人士的心得體會，值得我們學(xué)習(xí)。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇一

目的：分析護(hù)士分層級管理模式下的護(hù)理交接班形式和質(zhì)量管理方法。方法：在醫(yī)院對不同級別護(hù)理人員實(shí)施針對性的分配及監(jiān)管，對交接班的時(shí)間、形式和內(nèi)容進(jìn)行了改革，通過護(hù)理組長負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)對護(hù)理交接班質(zhì)量的控制和管理。結(jié)果：明確了交接班中的崗位職責(zé)，使護(hù)理組長起到了骨干作用，促進(jìn)了低年資護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)的提高。結(jié)論：規(guī)范了交接班流程及指引，減少了交接班的次數(shù)，保證了分層級護(hù)理管理模式下的交接班質(zhì)量，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。

臨床護(hù)理交接班是病區(qū)的常規(guī)工作之一，是對前一天治療護(hù)理工作和患者情況的概括和評價(jià)，也是保證患者治療護(hù)理不間斷的必要措施。臨床護(hù)理交接班的規(guī)范性和認(rèn)真程度直接影響整個(gè)病區(qū)的護(hù)理質(zhì)量，而其規(guī)范性和認(rèn)真程度需要一種健全的分層級護(hù)理管理模式來實(shí)現(xiàn)。因?yàn)榇四Ｊ接兄诿鞔_交接班中的崗位職責(zé)，使護(hù)理組長發(fā)揮其作用，由此加強(qiáng)護(hù)理工作效率，避免各種護(hù)理隱患[1]?，F(xiàn)針對護(hù)士分層級管理模式下護(hù)理交接班的改革總結(jié)報(bào)告如下。

1改革交接班時(shí)間。

落實(shí)護(hù)士分級管理制之前實(shí)施的制度的是白班、連班、前夜和后夜分段值班制，每天需要交接班5次，相關(guān)人員多，次數(shù)也多。落實(shí)護(hù)士分級管理制之后，采取了三班連續(xù)責(zé)任制，每天需要交接班3次即可。

2改革交接班形式。

2.1傳統(tǒng)交接班模式存在缺陷：傳統(tǒng)的護(hù)理交接班一般由療區(qū)護(hù)士長帶頭進(jìn)行床邊交接班，巡視病房時(shí)重點(diǎn)不夠突出，接班者對皮膚、病情、管道等內(nèi)容了解欠清晰，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理安全隱患，無法評估上一班工作質(zhì)量，不利于護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，一天中交班次數(shù)多（5次/d）容易發(fā)生錯漏。

2.2護(hù)士分層級護(hù)理下交接班形式：我院實(shí)施了護(hù)士分層級管理apn彈性排班后，護(hù)士的工作時(shí)間調(diào)整為8：00～16：00（a班）；15：30～22：00（p班）；21：30～8：00（n班）。護(hù)士長仍按行政工作時(shí)間。

護(hù)士長調(diào)整工作方式，加強(qiáng)對護(hù)理組長的培訓(xùn)和檢查，重點(diǎn)抓好每天15：30的護(hù)理交接班，將護(hù)理查房、工作布置等工作放在下午交接班時(shí)間?；诖_保交接班護(hù)理質(zhì)量的目的，我們實(shí)施了護(hù)理組長責(zé)任制。交接班時(shí)由護(hù)理組長帶領(lǐng)交班護(hù)士進(jìn)行床邊交接班，按交接班規(guī)范進(jìn)入病房。進(jìn)入病房順序：交班者—接班者—護(hù)士長，a組組長向p組組長交接。交班者站立位置：交班者站左邊，接班者站右邊；組長：評估患者，觀察心電監(jiān)測、聽心率，為患者進(jìn)行健康教育、提問。責(zé)任護(hù)士：檢查穿刺部位，檢查足背動脈波動等治療、護(hù)理。助理護(hù)士：監(jiān)測生命體征、記錄，檢查患者指甲，查看患者皮膚，整理床單位等基礎(chǔ)護(hù)理，護(hù)士長點(diǎn)評。

接班護(hù)理組長在交接班同時(shí)進(jìn)行質(zhì)控：接班時(shí)掌握患者病情、治療和護(hù)理，檢查下級護(hù)士工作質(zhì)量，對護(hù)理措施進(jìn)行效果評價(jià)，對存在問題提出整改方法，指導(dǎo)交接班護(hù)士工作和業(yè)務(wù)。

為了保證護(hù)理工作的連續(xù)性，其他班次的護(hù)士不參加交接班，繼續(xù)負(fù)責(zé)患者的治療和護(hù)理。下午15：30交接班時(shí)護(hù)士長可對交接班質(zhì)量進(jìn)行點(diǎn)評，對交接班中的問題進(jìn)行分析指導(dǎo)，提出改進(jìn)措施。

3討論。

3.1明確了交接班中的崗位職責(zé)：通過實(shí)施對護(hù)理交班模式的改革，明確了交接班中的崗位職責(zé)，做到了每一層級護(hù)士分工明確，保證把有限人力用在最需要、最重要的崗位上，真正體現(xiàn)了用合適的人做適合的事原則，保證護(hù)士人力的合理使用和分配，確保了護(hù)理質(zhì)量及患者安全，并且有明確的培訓(xùn)目標(biāo)，考核可具有針對性，從而提升了護(hù)士的管理能力。

3.2發(fā)揮了護(hù)理組長的骨干作用：交接班護(hù)理質(zhì)量的水平的高低與護(hù)理組長的掌控能力有密切關(guān)系。護(hù)理組長可以與醫(yī)生、護(hù)士、輔助科室、后勤單位、衛(wèi)勤人員等良好溝通，起到溝通橋梁的作用，確保護(hù)理工作團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)榛颊咛峁﹥?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，護(hù)士長不在時(shí)可行使行政管理權(quán)，隨時(shí)就患者的病情變化及下級護(hù)士的工作情況向護(hù)士長報(bào)告，可監(jiān)督下級護(hù)士對各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的掌握情況，起到骨干帶頭的作用[2]。

3.3減少了交接班次數(shù)：每天只需交接3次，而且兩個(gè)班次有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間重疊，可以仔細(xì)交接，避免了交班護(hù)士急于下班而草率交班的情況，同時(shí)對于危重患者病情的交接更清楚了，并且由護(hù)理組長親自床頭交接班，以及當(dāng)日需要特別關(guān)注及解決的'護(hù)理問題，做到人人參與管理患者的目的，杜絕安全隱患。另外不同的層級崗位滿足不同患者、不同疾病及病情的需要，對患者實(shí)施無縫隙護(hù)理，體現(xiàn)了以人為本，人性化的服務(wù)理念，充分發(fā)揮了護(hù)理骨干的作用，確保護(hù)理質(zhì)量；同時(shí)減輕護(hù)士壓力、促進(jìn)護(hù)士身心健康，由于實(shí)行連貫性服務(wù)，患者家屬對自己孩子的管床護(hù)士有較清晰的認(rèn)識，健康教育的落實(shí)較前到位，尤其是對于住院時(shí)間較長的血液、腎臟病患者，家屬對孩子的病情了解，滿意度提高了，增加護(hù)患溝通時(shí)間，護(hù)士與患者成為朋友[3]。

分層級護(hù)理管理后交接班模式的轉(zhuǎn)變，規(guī)范了護(hù)理交接班的工作規(guī)范及指引，減少了交接班的次數(shù)，保證了分層級護(hù)理管理模式下的交接班質(zhì)量，提高了護(hù)士的整體素質(zhì)，減少了護(hù)患糾紛，使護(hù)理質(zhì)量得到了明顯提高。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇二

懷著激動與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為xx醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，開始了自己人生的新征程。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會。x月x日到x日，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。《護(hù)士與法》這一課使我們增強(qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。

通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇三

護(hù)士是一個(gè)重要的職業(yè)領(lǐng)域，他們在醫(yī)療界扮演著重要的角色。隨著醫(yī)療服務(wù)體系和職業(yè)發(fā)展的不斷改變，護(hù)士的進(jìn)階之路也變得越來越重要和必要。護(hù)士進(jìn)層級已經(jīng)成為一個(gè)越來越受重視的話題。本文將探討護(hù)士進(jìn)層級的必要性，以及護(hù)士在這一過程中的體會和經(jīng)驗(yàn)。

隨著醫(yī)療服務(wù)體系和職業(yè)發(fā)展的不斷改變，護(hù)士進(jìn)層級越來越重要。只有進(jìn)層級才能夠?qū)崿F(xiàn)自己職業(yè)生涯的提升，更好地發(fā)揮自己的能力和才華。進(jìn)層級需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，獲取更高的職業(yè)資質(zhì)和認(rèn)證，以及發(fā)展出更廣泛的網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系。對于護(hù)士而言，進(jìn)層級是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要花費(fèi)較長時(shí)間才能達(dá)到想要的目標(biāo)，這也需要護(hù)士充分的付出精力和耐心。

護(hù)士進(jìn)層級的過程是多種多樣的，但是無論是哪種方式，其過程和流程都是相似的。首先，護(hù)士需要進(jìn)行學(xué)歷和學(xué)位的提升，尤其是擁有碩士學(xué)位，這是護(hù)士進(jìn)入高層次職位的必要條件。其次，護(hù)士應(yīng)該獲得相關(guān)專業(yè)認(rèn)證和資格證書，這樣可以提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)競爭力。另外，參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議、研討會和講座，可以幫助護(hù)士不斷更新技能和深化知識，同時(shí)結(jié)交更多的同行業(yè)朋友和人脈。最后，積極參加學(xué)術(shù)論文的撰寫和投稿，可以提升自己的學(xué)術(shù)水平和產(chǎn)生更好的學(xué)術(shù)成果。

護(hù)士進(jìn)層級的體會和經(jīng)驗(yàn)非常重要，可以為其他護(hù)士提供參考和借鑒。在進(jìn)層級的過程中，護(hù)士需要具備堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備，同時(shí)需要積極主動地面對挑戰(zhàn)和問題。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不要輕易放棄，需要尋找支持和幫助。此外，護(hù)士應(yīng)該注重與團(tuán)隊(duì)成員的合作和互動，建立起良好的信任和合作的關(guān)系，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。

第五段：結(jié)論。

在不斷發(fā)展的醫(yī)療服務(wù)體系和職業(yè)環(huán)境中，護(hù)士進(jìn)層級已經(jīng)成為一種趨勢和必要性。只有通過進(jìn)層級，護(hù)士才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)生涯的提升，更好地發(fā)揮自己的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過程中，護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能和認(rèn)證，同時(shí)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，以達(dá)到更好的工作效果和結(jié)果。我相信，通過不斷努力和追求，每一位護(hù)士都能夠順利地進(jìn)入自己所期望的層級，取得更好的成就和經(jīng)驗(yàn)。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇四

摘要：目的分析評價(jià)分層級護(hù)理管理模式在現(xiàn)代醫(yī)院中應(yīng)用的效果。方法我院自201x年起開始實(shí)施分層級護(hù)理管理模式，將201x年至201x年間的300份護(hù)理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護(hù)理資料作為對照組，觀察比較兩組的護(hù)理技術(shù)能力、病情管理能力、溝通能力、護(hù)理質(zhì)量及臨床服務(wù)滿意度。結(jié)果觀察組的護(hù)理技術(shù)能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的'護(hù)理質(zhì)量評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的臨床服務(wù)滿意度顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）。結(jié)論在現(xiàn)代醫(yī)院中應(yīng)用分層級護(hù)理管理模式能夠有效提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)及護(hù)理質(zhì)量，使患者滿意，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞：分層級護(hù)理管理模式；護(hù)理管理；現(xiàn)代醫(yī)院；應(yīng)用。

為評價(jià)分層級護(hù)理管理模式在現(xiàn)代醫(yī)院中應(yīng)用的效果，現(xiàn)對比我院實(shí)施分層級護(hù)理管理模式前后各300份護(hù)理資料，詳情報(bào)道如下：

1資料與方法。

1.1一般資料。

我院自201x年起開始實(shí)施分層級護(hù)理管理模式，將201x年至201x年間的300份護(hù)理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護(hù)理資料作為對照組：觀察組中男性患者有162例占54.0%，女性患者有138例占46.0%，年齡在24~74歲之間，平均年齡（38.3±9.5）歲；對照組中男性患者有169例占56.3%，女性患者有131例占43.7%，年齡在21~75歲之間，平均年齡（36.3±11.2）歲；兩組患者的一般資料比較均無顯著差異（p0.05），具有可比性。實(shí)施分層級護(hù)理管理模式前后護(hù)理人員未有過大變動，所有護(hù)理人員均為經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)和考核后的持證上崗人員。

1.2方法。

分級分組后，每組任命一名工作年限在五年以上的護(hù)理人員為組長，指導(dǎo)和監(jiān)督小組工作，制定健康教育相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)每日護(hù)理工作，提出整改意見，并定期組織疑難病例討論會議；另外醫(yī)院要定期組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)新的護(hù)理理念、護(hù)理操作方法、新醫(yī)療設(shè)備的使用方法等，從而不斷增強(qiáng)護(hù)理人員的綜合素質(zhì)和技能水平。對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理管理模式，即常規(guī)對護(hù)理人員進(jìn)行排班，輪班護(hù)理[2]。

1.3觀察指標(biāo)。

觀察比較兩組的護(hù)理技術(shù)能力、病情管理能力、溝通能力、護(hù)理質(zhì)量及臨床服務(wù)滿意度。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。對以上所有臨床研究數(shù)據(jù)均利用spss19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件來進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，對其中的計(jì)量資料均采取t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料均采取卡方檢驗(yàn)，若p0.05，則表明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果。

觀察組的護(hù)理技術(shù)能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的護(hù)理質(zhì)量評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的臨床服務(wù)滿意度顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）。詳見表1、表2。

3討論。

現(xiàn)如今，隨著人們健康意識的提高，患者對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的要求也逐漸增高[3]。在醫(yī)院護(hù)理管理中，僅采用常規(guī)管理模式已經(jīng)很難滿足患者需求[4]。為了提高護(hù)理質(zhì)量，應(yīng)用分層級護(hù)理管理模式是必然趨勢。分層級護(hù)理管理模式是以患者為中心，以提升護(hù)理質(zhì)量為目標(biāo)，根據(jù)護(hù)理人員的實(shí)際情況進(jìn)行合理分級，不同層級的護(hù)理人員承擔(dān)不同程度的工作和責(zé)任，并從上到下形成指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制，從而逐層提升護(hù)理質(zhì)量[5]。

本次研究結(jié)果顯示：觀察組的護(hù)理技術(shù)能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的護(hù)理質(zhì)量評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）；觀察組的臨床服務(wù)滿意度顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）?？梢缘贸鼋Y(jié)論：在現(xiàn)代醫(yī)院中應(yīng)用分層級護(hù)理管理模式能夠有效提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)及護(hù)理質(zhì)量，使患者滿意，值得臨床推廣。

作者:羅金艷單位:內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗醫(yī)院。

參考文獻(xiàn)。

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[3]董金金.分層級護(hù)理管理模式在外科護(hù)理中的應(yīng)用效果評價(jià)[j].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，，06：110.

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護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇五

管理學(xué)剛接觸這門課的時(shí)候覺得很沒有必要學(xué)習(xí)，自己與以往認(rèn)識的護(hù)理沒有太大關(guān)系，并與自己也沒有什么系、直到上課接觸之后才有了解到了這門課對今后的工作還有人際的方面都很用，還適合各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的管理，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中，適用性很大。

上課當(dāng)中老師也很有活力與積極性，讓我自己也很聽的津津有味的，也了解了很多的有關(guān)于護(hù)理的，就比如在中國醫(yī)學(xué)在幾千年漫長的封建社會中，一直保持著醫(yī)、藥、護(hù)、不分的狀態(tài)。早期的中醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一，“三分治，七分養(yǎng)”中的“七分養(yǎng)”，即指我們今天的“護(hù)理”。中醫(yī)把人體視為統(tǒng)一的有機(jī)整體，并提出了人的健康與你內(nèi)在心里狀態(tài)以及外在生活環(huán)境互為影響的觀i點(diǎn)。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起源提供了豐富的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)這樣才知道了原來中國醫(yī)學(xué)早在幾千年前就有了護(hù)理學(xué)與醫(yī)學(xué)的形成，才知道，中國五千年的中醫(yī)文化有多么的博大精深，而自己所知道與了解的則是滄海一粟，更讓我所景仰，值得我更努力的去學(xué)習(xí)。

護(hù)理管理學(xué)讓我知道了彼得?德魯克，也知道了他的管理經(jīng)典：管理存在的目的是幫助組織取得成效。它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)期的成效，它的責(zé)任是協(xié)調(diào)組織的資源取得這些成效。它是幫助組織在組織外取得成效的工具，無論這個(gè)組織是企業(yè)，還是大學(xué)或醫(yī)院。我很是認(rèn)同彼得?德魯克說的。它的另一個(gè)管理經(jīng)典是：企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源，人，管理就是充分開發(fā)人力資源。確實(shí)，一個(gè)企業(yè)之所以成功不僅僅是靠技術(shù)與科技等，而最重要的是人，技術(shù)與科技的開發(fā)是依靠人的基礎(chǔ)上的，所以隨著管理有效性研究的深入，制度管理時(shí)代開始進(jìn)入人性化管理的時(shí)代。護(hù)理管理者需要不斷更新管理理念和管理模式，樹立人本觀念，構(gòu)建多元的護(hù)理組織文化，適應(yīng)不同護(hù)理人員管理的需要，在人文理論的指導(dǎo)下，將科學(xué)、人性、和諧的思想用于管理之中，最大限度地發(fā)揮管理效益，提高護(hù)理專業(yè)的核心競爭力。在護(hù)理管理過程中，要關(guān)注護(hù)理人員的成長與發(fā)展，創(chuàng)造能夠使護(hù)理人員得到發(fā)展的良好機(jī)制和環(huán)境，其中包括實(shí)行民主管理、參與管理，建立平等的競爭機(jī)制，合理配置護(hù)理人力資源，基于護(hù)理人員發(fā)展的績效評估等制度和措施，提高護(hù)理人員職業(yè)滿意度，激發(fā)護(hù)士的服務(wù)潛能，提升護(hù)理的服務(wù)品質(zhì)。

管理也需要理論和原理，例如管理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了3個(gè)發(fā)展階段：古典管理理論階段、行為科學(xué)理論階段、現(xiàn)代管理理論階段、并且在每個(gè)階段中都有所階段的代表。古典管理理論的創(chuàng)始人是泰勒的科學(xué)管理理論，還有就是法約爾的管理過程理論，他的研究以組織作為研究對象，其理論是經(jīng)過普遍經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)，并得到論證的一套有關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等內(nèi)容的完整體系。作為西方古典管理理論的杰出代表，被稱為“現(xiàn)代經(jīng)營管理之父”。另一個(gè)是韋伯的行政組織理論，他在管理思想方面最大的貢獻(xiàn)是在《社會和經(jīng)濟(jì)組織的理論》一書中，他提出了理想的行政組織理論，對后來的管理學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他也因此被稱為“行政組織理論之父”。行為科學(xué)理論其代表包括梅奧的人際關(guān)系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的“x理論-y理論”等?，F(xiàn)代管理理論階段是美國管理學(xué)家哈德羅?孔茨發(fā)表了《管理理論的叢林》中提出，現(xiàn)代管理學(xué)派林立，形成了“管理理論叢林”。

現(xiàn)在衛(wèi)生事業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用日益提高，廣大護(hù)理工作者經(jīng)過多年不懈的努力，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，護(hù)理工作目前受到國家的高度重視，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了良好的社會基礎(chǔ)。加強(qiáng)科學(xué)管理，提高管理效率，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾健康服務(wù)需求不斷提高的要求，是護(hù)理管理未來的發(fā)展方向。

隨著護(hù)理改革的不斷深入，護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)踐形式也日趨多樣化。一級學(xué)科的定位，可以使護(hù)理學(xué)科進(jìn)一步確立自己的研究和實(shí)踐方向，在學(xué)科自主的條件下，按照專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行高級護(hù)理人才的培養(yǎng)，積極發(fā)展高級護(hù)理實(shí)踐，提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理績效，才能滿足不斷變化的健康護(hù)理服務(wù)需求。并且為科學(xué)預(yù)測和正確決策提供客觀依據(jù)，促進(jìn)臨床護(hù)理的變革，提高護(hù)理管理效能，成為護(hù)理管理者面臨的新課題。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇六

護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中重要的一員，擔(dān)負(fù)著照顧病患、提供護(hù)理服務(wù)的責(zé)任。隨著護(hù)理行業(yè)的不斷發(fā)展，護(hù)士的層級不再只是簡單的分為初級、中級和高級護(hù)士，而是形成了一整套詳細(xì)的層級體系。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深深感受到了這個(gè)層級體系對于護(hù)士們的重要性。在下面的五段式文章中，我將分享我對護(hù)士層級心得體會。

護(hù)士層級體系可以幫助護(hù)士們更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。無論是初級護(hù)士還是高級護(hù)士，每個(gè)級別都有相應(yīng)的職責(zé)和技能要求。通過逐級晉升，護(hù)士們可以在每個(gè)級別中不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，同時(shí)也能夠更好地為病患提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。此外，護(hù)士層級體系還可以為護(hù)士提供更多的晉升和發(fā)展機(jī)會，提高他們的職業(yè)水平和薪酬待遇。

作為初級護(hù)士，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。初級護(hù)士需要掌握基本的護(hù)理技能，并能夠獨(dú)立完成一些簡單的護(hù)理任務(wù)。通過不斷實(shí)踐和反思，我提高了自己的觀察能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與其他護(hù)士和醫(yī)護(hù)人員緊密合作，才能保障病患的安全與健康。

在晉升為中級護(hù)士后，我開始承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)。除了能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的護(hù)理工作，中級護(hù)士還需要具備輔助和指導(dǎo)初級護(hù)士的能力。在這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變中，我學(xué)會了如何更好地與其他護(hù)士進(jìn)行溝通和合作，幫助他們克服困難和提高技能。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和接受新知識，保持自己的專業(yè)水平。

高級護(hù)士是護(hù)士層級體系中的頂級職位，擁有更高的技能和責(zé)任。作為一名高級護(hù)士，我以身作則，帶領(lǐng)護(hù)士團(tuán)隊(duì)提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。我需要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的護(hù)理理論和技術(shù)，以提高自己的專業(yè)水平，并將這些知識傳授給其他護(hù)士。同時(shí)，高級護(hù)士還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的工作和解決問題。

隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和人們健康意識的提高，護(hù)士層級體系的發(fā)展也在不斷推進(jìn)。未來，護(hù)士層級體系可能會進(jìn)一步細(xì)分，以更好地滿足不同領(lǐng)域的護(hù)理需求。同時(shí)，護(hù)理教育也將加強(qiáng)，培養(yǎng)更多高級護(hù)士和專業(yè)人才。除此之外，多元化和國際化的護(hù)理交流也將成為趨勢，護(hù)士們可以通過參與國際交流和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

總結(jié)：

護(hù)士層級體系對于護(hù)士們的職業(yè)發(fā)展和提升是至關(guān)重要的。不論是初級護(hù)士、中級護(hù)士還是高級護(hù)士，每個(gè)級別都有不同的責(zé)任和要求，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能。通過逐級晉升和與團(tuán)隊(duì)合作，護(hù)士們可以為病患提供更好的護(hù)理服務(wù)，并在職業(yè)生涯中獲得更多發(fā)展機(jī)會。隨著護(hù)理行業(yè)的發(fā)展和改革，護(hù)士層級體系也將不斷演變，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇七

第一段：引言（150字）。

護(hù)士作為醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)中重要的一員，一般在重要的病房、手術(shù)室、急救室等地方工作。然而在長期的工作中，許多護(hù)士漸漸發(fā)現(xiàn)自己并未實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)，便開始思考自己的未來發(fā)展方向。因此，不少護(hù)士選擇進(jìn)入管理層級，希望可以通過管理崗位實(shí)現(xiàn)職業(yè)的自我價(jià)值。那么，護(hù)士進(jìn)層級心得體會究竟是什么呢？在我看來，護(hù)士進(jìn)層級不僅僅是一個(gè)職業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是一種進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會，本文將對護(hù)士進(jìn)層級的心得體會進(jìn)行探討。

第二段：進(jìn)層級的主要途徑（200字）。

說到護(hù)士的進(jìn)層級，腦海中浮現(xiàn)出的應(yīng)該是“護(hù)士長”這個(gè)職務(wù)，沒錯，護(hù)士長無疑是護(hù)士進(jìn)入管理層級的主要途徑之一。除此之外，護(hù)士也可以通過進(jìn)入醫(yī)院管理系統(tǒng)、成為科室主管、參與項(xiàng)目研究等方式進(jìn)入管理層級。這些途徑的不同，決定了進(jìn)入后的職位性質(zhì)和職責(zé)，護(hù)士需要根據(jù)自身的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)來選擇適合自己的進(jìn)層級的途徑。

第三段：進(jìn)入管理崗位的挑戰(zhàn)（300字）。

進(jìn)入管理崗位后，護(hù)士需要承擔(dān)更大的責(zé)任，面對更加復(fù)雜的工作問題。相比于臨床崗位上的“親民、耐心、溫馨”的形象，管理崗位上需要的則是“嚴(yán)格、果斷、公正”的決策風(fēng)格。護(hù)士們要不斷克服自身的不足，提升自身的管理能力，并且注重多方面的能力提升，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)-building能力、組織協(xié)調(diào)能力等等。同時(shí)，進(jìn)入管理層級還需要不斷學(xué)習(xí)和了解相關(guān)政策法規(guī)，還要掌握管理技能和工作方法，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

第四段：成功進(jìn)入管理崗位的經(jīng)驗(yàn)（350字）。

成功進(jìn)入管理崗位的關(guān)鍵是發(fā)掘和提高自身的管理潛能。這需要護(hù)士在日常工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，同時(shí)需要對團(tuán)隊(duì)和部門了解的把握。其次，護(hù)士在管理崗位上還需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)與工作伙伴之間的溝通和了解。另外，護(hù)士在發(fā)掘自身管理潛能的同時(shí)，也需要注重學(xué)習(xí)和擴(kuò)大職業(yè)視野，掌握管理學(xué)和管理思維，既提高自身能力，也擴(kuò)大自身的智力視野?？傊?，要想成功進(jìn)入管理崗位，必須在日常工作與生活中不斷挖掘自身的能力，努力完善自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第五段：結(jié)論（200字）。

護(hù)士進(jìn)入管理崗位并不是一件容易且簡單的事情，需要具備較高的管理能力和精湛的業(yè)務(wù)技能。但是，護(hù)士能進(jìn)入管理崗位，不僅為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來更加廣闊的空間，更能在管理崗位上為醫(yī)院和患者服務(wù)，維護(hù)醫(yī)院良好的工作環(huán)境以及提高患者的就醫(yī)體驗(yàn)。身為一名護(hù)士，想要進(jìn)入管理崗位，首先要明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，然后，在實(shí)踐中不斷提高自身能力和管理水平。只有如此，才能在職業(yè)生涯中走得更快更穩(wěn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)愿望和價(jià)值。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇八

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的改變，護(hù)理專業(yè)的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了較大的變化，護(hù)理人力資源的合理配置和使用越來越受到醫(yī)院管理部門的重視。目前我們隊(duì)伍的現(xiàn)狀既存在護(hù)士數(shù)量不足，也存在著護(hù)士人力資源未能科學(xué)合理安排，也就是說不同資質(zhì)、不同學(xué)歷的護(hù)士職責(zé)差異不大、責(zé)權(quán)利未達(dá)到一致，護(hù)理人員的職業(yè)成就感和忠誠難以體現(xiàn)，也是護(hù)理專業(yè)人員的浪費(fèi)和流失的重要原因之一。為使護(hù)理人員的專業(yè)價(jià)值得到最大效發(fā)揮，我院自今年開始在44個(gè)科室試行護(hù)士分層管理和使用，現(xiàn)就我科在臨床護(hù)理中試行層級管理的應(yīng)用體會匯報(bào)如下。

1、體現(xiàn)了以人為本的管理理念，實(shí)現(xiàn)人力資源的充分利用，有利于激發(fā)護(hù)士的工作熱情。

而層級護(hù)理按護(hù)理人員的能級設(shè)置護(hù)士長、主管護(hù)士、執(zhí)行護(hù)士、助理護(hù)士的崗位，給了護(hù)士一個(gè)主動工作的空間，使護(hù)士看到未來的努力和發(fā)展方向。主管護(hù)士由經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)、善于仔細(xì)觀察病情的高年資護(hù)士擔(dān)任，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施所管病人住院期間的治療護(hù)理措施，帶領(lǐng)助理護(hù)士進(jìn)行健康教育，同時(shí)指導(dǎo)檢查助理護(hù)士的工作，既保證了對病人護(hù)理的連續(xù)性、系統(tǒng)性、有效性，同時(shí)也使其獲得了專業(yè)歸屬感和成就感；同時(shí)低層級的年輕護(hù)士得到主管護(hù)士的工作指導(dǎo)和心理支持，有利于工作能力的提高和護(hù)理質(zhì)量的安全。

2、提高護(hù)理質(zhì)量，密切了護(hù)患關(guān)系。

以往護(hù)士忙于日常醫(yī)囑性的治療、護(hù)理、記錄，巡視病房的時(shí)間、護(hù)患交流及關(guān)心患者生活護(hù)理需要較少，通過分級別使用護(hù)理人員，各級人員責(zé)任明確、各司其職，護(hù)士有時(shí)間和精力觀察病情、落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)措施、實(shí)施健康教育、與患者進(jìn)行有效地溝通和交流，從而改進(jìn)了護(hù)理服務(wù)，夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)，提高了患者的滿意程度。

3、增強(qiáng)了護(hù)理隊(duì)伍的凝聚力。

分層管理方法體現(xiàn)了充分授權(quán)，護(hù)士長授權(quán)主管護(hù)士，主管護(hù)士對護(hù)士長負(fù)責(zé)，履行對下級護(hù)士工作質(zhì)量監(jiān)督和指導(dǎo)的責(zé)任，主管護(hù)士與執(zhí)行護(hù)士及助理護(hù)士組成護(hù)理小組共同為病人服務(wù)，相互配合、相互溝通，促進(jìn)了的護(hù)理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和諧和發(fā)展。

通過3個(gè)月的分層護(hù)理實(shí)踐，我們感受到層級管理明確了各級護(hù)理人員崗位職責(zé)，有利于護(hù)理人員梯隊(duì)的培養(yǎng)和建設(shè)，有利于保證護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全，增強(qiáng)了護(hù)理隊(duì)伍的凝聚力，提高了患者的滿意程度，使護(hù)理人員的工作主動性、積極性得到了提高，使其看到了未來，感到了專業(yè)的成就感。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇九

護(hù)士層級培訓(xùn)是護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，旨在提升護(hù)士的專業(yè)技能和素養(yǎng)水平，以適應(yīng)不同層級、不同領(lǐng)域的工作需求。這次培訓(xùn)既是對我們個(gè)人的一次成長機(jī)會，也是對整個(gè)護(hù)理事業(yè)的一次提升和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我深刻體會到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性，同時(shí)也感受到了培訓(xùn)的實(shí)際效果和積極影響。

第二段：知識的拓寬。

通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和技能。首先，我了解到了更多疾病的相關(guān)知識，不僅可以更好地配合醫(yī)生進(jìn)行治療，還可以提供更全面的護(hù)理服務(wù)。其次，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于護(hù)理技術(shù)和操作規(guī)范的內(nèi)容，這對提高工作效率和質(zhì)量起到了關(guān)鍵的作用。最重要的是，我學(xué)到了更多關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)操守的知識，這不僅對我個(gè)人的成長很重要，也對整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的形象提升具有積極的影響。

第三段：意識的提升。

通過培訓(xùn)，我對護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。護(hù)士不僅僅是一名提供護(hù)理服務(wù)的人員，更是一個(gè)與患者密切接觸的角色，我們的行為和態(tài)度對患者的情緒和健康有著直接的影響。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流，如何關(guān)心和照顧他們的心理需求，這對提升我們的工作質(zhì)量和服務(wù)水平至關(guān)重要。我深刻認(rèn)識到，護(hù)士不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還要有人文關(guān)懷和情感支持能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)的意識。

護(hù)士層級培訓(xùn)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識。在培訓(xùn)中，我們通過小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等形式，培養(yǎng)了相互合作和相互支持的意識。我們意識到，只有團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步，才能提升整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和水平。在實(shí)踐中，我與同事們互相幫助，共同克服困難，不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了工作的積極性和幸福感。培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷不僅帶給我知識和技能的學(xué)習(xí)，更是一種寶貴的人際關(guān)系的建立和發(fā)展。

第五段：個(gè)人的成長。

通過護(hù)士層級培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了專業(yè)技能，還增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。在平時(shí)工作中，我能夠更好地發(fā)揮所學(xué)知識和技能，提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在與患者和同事的交往中，我能夠更加自如地溝通和表達(dá)，體現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí)，我也學(xué)會了如何管理時(shí)間、合理安排工作，提高工作效率。整個(gè)培訓(xùn)過程中，我成長了許多，不僅從專業(yè)能力上提升了自己，還從人際關(guān)系和自我管理方面取得了很大的發(fā)展。

總結(jié)：

通過護(hù)士層級培訓(xùn)，我對護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識和理解，不僅增長了知識和技能，還提高了自信心和責(zé)任感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將積極帶動身邊的同事，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的精神，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。護(hù)士層級培訓(xùn)經(jīng)歷是我個(gè)人成長和整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要里程碑，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十

xx年3月至6月，在護(hù)士長和科室各位老師的大力支持下，我很榮幸地參加了由四川省衛(wèi)生廳舉辦的第七屆血液凈化?？谱o(hù)士培訓(xùn)班。時(shí)至今天，一個(gè)月理論、兩個(gè)月臨床實(shí)習(xí)均已結(jié)束。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn)如今滿載而歸。在此，感謝四川省人民醫(yī)院血液凈化中心給我們提供優(yōu)越的培訓(xùn)場地及各位護(hù)理專家們給我們的辛勤教導(dǎo)。

還記得省醫(yī)院血液凈化中心老師給我們帶來先進(jìn)的血透室管理及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难讣夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。課堂上毫不保留，講課生動具體，使我們很輕松地掌握了血液濾過、免疫吸附等技術(shù)操作原理及操作規(guī)程。還有各位臨床帶教老師將她們多年來的臨床經(jīng)驗(yàn)一一傳授給我們，使我們對血液凈化中心的管理及質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)有了更全面認(rèn)識，對血透實(shí)踐工作中常見的問題有了更深刻的了解及更好的解決方法。三個(gè)月的學(xué)習(xí)在不知不覺中就過去了。通過這三個(gè)月的知識灌輸，使我對血液凈化有了更深刻的認(rèn)識，更覺自己責(zé)任重大。在此向各位老師表示衷心的感謝。

通過這次學(xué)習(xí)，有以下幾方面讓我感觸頗深，現(xiàn)與各位老師分享如下。

首先，是先進(jìn)的科研理念。帶入許多國內(nèi)有關(guān)血液凈化方面的先進(jìn)科研項(xiàng)目，讓我們大開眼界，而其中最讓人印象深刻的莫過于對品管圈的開展。雖然護(hù)士長很早提出品管圈這個(gè)概念，但由于我自己缺乏學(xué)習(xí)的主動性，所以對品管圈的認(rèn)知僅限于皮毛，甚至連這點(diǎn)皮毛也是幾乎全錯。通過學(xué)習(xí)才深刻認(rèn)識到品管圈在工作中應(yīng)用的重要性和可操作性，這讓我對自己的自覺學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了反省。

然后是省醫(yī)院的病人依從性。這絕不是一朝一夕形成的，而是通過了醫(yī)護(hù)人員不斷的宣教及講解，滲透到每一個(gè)病員心里的。并且在每一位病員的病例后面附著個(gè)體化的健康教育表格，每次透析都有針對性的進(jìn)行健康教育。由此，對我們健康教育計(jì)劃的執(zhí)行力度產(chǎn)生了反省。

最后，作為綿陽市中心醫(yī)院血透中心的一員，我也是非常驕傲和自豪的。我們不但有完善的卷宗，還建立了非常標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程;不但有先進(jìn)的水處理系統(tǒng)，還有頗具規(guī)模的血液凈化設(shè)備。我們有規(guī)范的管理制度，并且在逐漸增強(qiáng)執(zhí)行力度，我們還能開展很多先進(jìn)的血液凈化方式。當(dāng)然，我們還有和諧的工作氛圍。這一切都使得我為我能成為我們血透中心團(tuán)隊(duì)一員而無比自豪和驕傲，并且堅(jiān)定了將這份驕傲和自豪予以鞏固的決心。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十一

作為醫(yī)護(hù)人員中的重要一員，護(hù)士在醫(yī)院中扮演著不可或缺的角色，負(fù)責(zé)著直接照顧病人的重要工作。在醫(yī)護(hù)體系中，護(hù)士層級的劃分和晉升直接影響著護(hù)士個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和工作表現(xiàn)。以下是我在護(hù)士層級工作中的一些心得和體會。

首先，對于護(hù)士來說，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的。在如今醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速的時(shí)代，新的治療方法、新的藥物和設(shè)備不斷涌現(xiàn)。作為護(hù)士，要不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，以便更好地服務(wù)于病人。無論是參加培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料、還是與同事、醫(yī)生進(jìn)行專業(yè)交流，都是不可或缺的。通過不斷學(xué)習(xí)更新知識，護(hù)士能夠更好地應(yīng)對各種疾病和突發(fā)情況，提高自己的臨床技能和護(hù)理水平。

其次，從基層做起，循序漸進(jìn)是護(hù)士層級晉升的關(guān)鍵。對于剛剛?cè)胄械淖o(hù)士來說，可能最初只能從基層崗位開始工作。然而，這并不是護(hù)士的盡頭，而是邁向更高層級的起點(diǎn)。通過在基層崗位上的艱辛工作和經(jīng)驗(yàn)積累，護(hù)士能夠提高自己的工作能力和經(jīng)驗(yàn)，逐步晉升到護(hù)士長或科主任等高層級職位。在這個(gè)過程中，勤勉工作、奉獻(xiàn)精神和樂于接受挑戰(zhàn)是關(guān)鍵因素，不斷完善自我也是必不可少的。

第三，與團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)士層級工作的重要組成部分。在醫(yī)院中，護(hù)士往往需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行緊密合作。對于工作中的護(hù)士來說，與同事們保持良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作精神是非常重要的。只有通過共同努力，相互扶持和協(xié)作，才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，作為護(hù)士層級中的一員，要尊重和信任團(tuán)隊(duì)的決策，遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則，與團(tuán)隊(duì)共同成長。

第四，護(hù)理技巧的不斷提高是護(hù)士層級晉升的重要因素之一。作為護(hù)士，要不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)和操作技能。對于各種疾病的護(hù)理方法、藥物的使用以及設(shè)備的操作，要了解并善于運(yùn)用。通過不斷提高護(hù)理技巧，能夠更有效地為病人提供護(hù)理服務(wù)，并獲得更多的信任和贊譽(yù)。此外，不斷學(xué)習(xí)和提高還能夠增加自身的競爭力，有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和晉升。

最后，從品德和悉心工作能力來看，都是影響護(hù)士層級的重要因素。作為護(hù)士，要具備高尚的職業(yè)操守和職業(yè)道德，快速反應(yīng)并保持冷靜的態(tài)度。護(hù)士層級在一定程度上也代表了護(hù)士的專業(yè)水平和服務(wù)態(tài)度。通過細(xì)致入微的工作，用心對待每一位病人，為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，才能夠真正贏得他們的尊重和信任。

總之，護(hù)士層級的發(fā)展和晉升不僅僅依賴于個(gè)人的學(xué)識和技能，還與團(tuán)隊(duì)的合作和個(gè)人的品德有密切的關(guān)系。只有不斷提高自己的專業(yè)知識和操作技能，始終保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)態(tài)度，才能夠更好地發(fā)揮護(hù)士的重要作用，為病人提供更好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十二

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和患者需求的提高，護(hù)士層級培訓(xùn)逐漸成為護(hù)理職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次護(hù)士層級培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了這次培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將從培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、收獲等幾個(gè)方面來談一下我的心得體會。

首先，護(hù)士層級培訓(xùn)的目標(biāo)是提高護(hù)士的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓護(hù)士能夠適應(yīng)不同層級的工作需求。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了臨床常規(guī)操作、專科護(hù)理知識、急救技能以及溝通和協(xié)作能力等方面的內(nèi)容，這些都是提高護(hù)士工作能力所必需的。

其次，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。理論學(xué)習(xí)部分主要是通過課堂教學(xué)和研討會等形式進(jìn)行的，老師們結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，生動地講解了各種疾病的治療方法和護(hù)理要點(diǎn)，讓我們受益匪淺。實(shí)踐操作則是通過模擬病人和真實(shí)病人，由老師親自指導(dǎo)，讓我們在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。

此外，培訓(xùn)的方式也非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我們還進(jìn)行了小組討論、案例分析和角色扮演等活動。這種多種教學(xué)形式的結(jié)合不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。通過小組討論和案例分析，我們能夠與其他護(hù)士交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒；通過角色扮演，我們能夠在模擬的情境中鍛煉和提升自己的處理問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

最后，護(hù)士層級培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過與老師和同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我對不同層級的護(hù)理工作有了更深入的了解，明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。其次，我掌握了更多的專業(yè)知識和技能。培訓(xùn)的內(nèi)容十分實(shí)用，學(xué)以致用后，我在臨床工作中能更加自信和熟練地應(yīng)對各種問題和情況。最重要的是，我意識到護(hù)士層級培訓(xùn)不僅僅是知識和技能的學(xué)習(xí)，更是素質(zhì)的提升和自我提升的過程。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行，他們的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌深深感染著我，激勵著我不斷進(jìn)步和成長。

綜上所述，護(hù)士層級培訓(xùn)是提高護(hù)士專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠不斷提高自己的技能和知識，并認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十三

第一段：介紹護(hù)士層級培訓(xùn)的背景及意義（150字）。

護(hù)士作為醫(yī)療領(lǐng)域中重要的一員，其專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升至關(guān)重要。為了滿足不同層級護(hù)士的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，護(hù)士層級培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。護(hù)士層級培訓(xùn)旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)，提升護(hù)士的臨床技術(shù)、管理能力和科研水平，提高護(hù)理質(zhì)量，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。在參與護(hù)士層級培訓(xùn)的過程中，我深切體會到了其重要意義和目標(biāo)，也積累了寶貴的心得體會。

第二段：提升臨床技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)（250字）。

護(hù)士層級培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)是提升臨床技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，不僅對護(hù)理理論和實(shí)踐技術(shù)有了更深入的了解，也掌握了新的護(hù)理技術(shù)和操作技巧。例如，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了更精準(zhǔn)的靜脈穿刺技術(shù)，更專業(yè)的傷口護(hù)理和更高效的藥物管理等。這些技術(shù)不僅提高了我的工作效率和準(zhǔn)確性，也增強(qiáng)了我對患者安全的保障能力。除此之外，培訓(xùn)還注重提升護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)道德倫理、患者隱私和保密等方面的培訓(xùn)，使我更加具備了醫(yī)學(xué)倫理和專業(yè)道德的意識。

第三段：提升管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）。

護(hù)士層級培訓(xùn)的另一個(gè)重要目標(biāo)是提升護(hù)士的管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了關(guān)于護(hù)理管理和領(lǐng)導(dǎo)力的知識，了解到護(hù)士在醫(yī)院中的重要地位以及對團(tuán)隊(duì)的支持和管理作用。此外，培訓(xùn)還安排了團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，如模擬病例討論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作演練等。這些訓(xùn)練鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，并加強(qiáng)了和同事們的溝通和合作。通過培訓(xùn)，我不僅更好地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會了如何與不同層級和專業(yè)的護(hù)士進(jìn)行協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)工作更加高效和具有成就感。

第四段：提高科研水平和學(xué)術(shù)能力（250字）。

護(hù)士層級培訓(xùn)還重視科研水平和學(xué)術(shù)能力的提高。通過培訓(xùn)，我接觸到了豐富的學(xué)術(shù)資源和最新的研究成果，了解到護(hù)理學(xué)科的前沿和新的發(fā)展趨勢。在培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我成功完成了一項(xiàng)科研項(xiàng)目，參與撰寫了科研論文，提高了我的科研能力和學(xué)術(shù)寫作能力。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了對學(xué)術(shù)道德和科研倫理的培養(yǎng)，促使我更加注重科研的誠信和實(shí)踐。這些對科研水平和學(xué)術(shù)能力的提升不僅增強(qiáng)了我在護(hù)理管理和管理中的話語權(quán)，也有助于將最新科研成果應(yīng)用到實(shí)際臨床中，促進(jìn)護(hù)理工作的科學(xué)化和規(guī)范化。

第五段：總結(jié)護(hù)士層級培訓(xùn)對個(gè)人和醫(yī)療服務(wù)的意義（200字）。

通過參與護(hù)士層級培訓(xùn)，我的護(hù)理能力和綜合素質(zhì)得到了提升。培訓(xùn)不僅為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，也讓我認(rèn)識到了自身在護(hù)理中的責(zé)任和使命。我相信，隨著更多的護(hù)士參與到層級培訓(xùn)中來，我們的醫(yī)療服務(wù)將更加規(guī)范和專業(yè)，患者將得到更加細(xì)致和貼心的護(hù)理。同時(shí)，護(hù)士的職業(yè)發(fā)展也將得到更好的保障和提升。因此，繼續(xù)支持和參與護(hù)士層級培訓(xùn)是十分必要的，只有不斷提升自身的素質(zhì)和能力，才能更好地適應(yīng)醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展變化，為患者提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)：通過參與護(hù)士層級培訓(xùn)，我深切體會到了其對個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展的重要意義。提升臨床技術(shù)、管理能力和學(xué)術(shù)能力，以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和注重專業(yè)道德，都是護(hù)士層級培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在未來的工作中，我將始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自身的素質(zhì)和能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十四

通過二個(gè)月的急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總的來說給我最深的體會就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。其實(shí)真正達(dá)到急診專科護(hù)士的水平，我現(xiàn)有的能力還是有限的。培訓(xùn)的方式分為二個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)、4周臨床實(shí)踐與總結(jié)匯報(bào)。第一個(gè)月在廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)階段。這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富、全面，課程安排合理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學(xué)以及護(hù)理的`多個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的。給我們授課的老師雖然風(fēng)格、觀點(diǎn)不盡相同，對護(hù)理的方方面面知識了如指掌，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富。授課的老師更是從新進(jìn)展的角度對我們進(jìn)行授課和指導(dǎo)。每位同學(xué)上課認(rèn)真聽講，下課后大家相互討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)人都在這里意識到自己的不足。俗話說“逆水行舟，不進(jìn)則退”。平時(shí)在工作中我忽略很多知識和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里，我要把這些知識都一一拾起，為自己今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段，在理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院的老師安排我們進(jìn)入臨床實(shí)踐，我雖然在急診科工作，但接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次，讓我體會自己的知識是多么的匱乏，我決定要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己的知識面拓展開來，努力掌握急診護(hù)理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完美的和實(shí)踐結(jié)合起來。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十五

隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，護(hù)理職業(yè)也越來越受到重視。護(hù)士不僅僅是執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，更是患者的傾聽者和護(hù)理者。為了更好地提供全方位的護(hù)理服務(wù)，醫(yī)院逐漸引入了護(hù)士層級制度。通過不同層級的配備，醫(yī)院能夠更好地分配護(hù)理資源，提高患者護(hù)理質(zhì)量。作為一名護(hù)士，我在多年的臨床工作中，也有了一些關(guān)于護(hù)士層級的心得體會。

首先，護(hù)士層級能夠?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化的護(hù)理服務(wù)。在我們的醫(yī)院中，護(hù)士層級分為初級護(hù)士、中級護(hù)士和高級護(hù)士。每個(gè)層級的護(hù)士都有不同的護(hù)理技能和責(zé)任。初級護(hù)士主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的病情觀察和護(hù)理技能操作，如測量體溫、輸液等；中級護(hù)士則可以執(zhí)行一些較為復(fù)雜的護(hù)理操作，如插尿管、換藥等；高級護(hù)士則具備更高級別的護(hù)理技能和護(hù)理管理能力。通過護(hù)士層級，不同層級的護(hù)士可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為患者提供更專業(yè)、更全面的護(hù)理服務(wù)。

其次，護(hù)士層級有助于提高工作效率。在過去，護(hù)士們常常面臨工作量大、壓力大的情況。有時(shí)候，一名護(hù)士不僅要負(fù)責(zé)多名患者的護(hù)理工作，還需要處理一些簡單的行政事務(wù)。這給護(hù)士們帶來了許多負(fù)擔(dān)和困擾。而通過護(hù)士層級的配備，可以更合理地分擔(dān)護(hù)士們的工作壓力。初級護(hù)士主要負(fù)責(zé)病情觀察和護(hù)理操作，中級護(hù)士負(fù)責(zé)輔助醫(yī)生進(jìn)行一些護(hù)理操作，高級護(hù)士則負(fù)責(zé)護(hù)士團(tuán)隊(duì)的管理和護(hù)理質(zhì)量的評估。每個(gè)層級的護(hù)士都可以專注于自己的工作，提高工作效率，減少工作壓力。

再次，護(hù)士層級制度有利于提高護(hù)士們的專業(yè)水平。在護(hù)理工作中，不同層級的護(hù)士充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，通過日常工作和學(xué)術(shù)交流不斷提高自己的專業(yè)能力。初級護(hù)士可以通過觀察高級護(hù)士的護(hù)理操作和參與病例討論來學(xué)習(xí)新的護(hù)理知識和技術(shù)；中級護(hù)士則可以通過參與一些特殊病例的護(hù)理，提高自己的護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn)；高級護(hù)士則能夠參與科研項(xiàng)目，提升自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。護(hù)士層級的設(shè)置使得每一名護(hù)士都能不斷學(xué)習(xí)和成長，從而提高整個(gè)護(hù)士團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，為患者提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

最后，護(hù)士層級制度有助于提升團(tuán)隊(duì)合作意識。護(hù)理工作通常需要多位護(hù)士協(xié)作進(jìn)行，而護(hù)士層級的設(shè)置使得護(hù)士們更清楚自己的工作職責(zé)和團(tuán)隊(duì)內(nèi)的工作關(guān)系。在我們醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，初級護(hù)士負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的護(hù)理技能，中級護(hù)士負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行一些較為復(fù)雜的護(hù)理操作，高級護(hù)士則負(fù)責(zé)管理和評估護(hù)理質(zhì)量。每個(gè)層級的護(hù)士都清楚自己的工作是團(tuán)隊(duì)中的一部分，需要和其他成員協(xié)作完成工作。通過護(hù)士層級制度，增加了護(hù)士團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作意識和工作效率。

總之，護(hù)士層級制度不僅實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化的護(hù)理服務(wù)，提高了工作效率，還有助于提高護(hù)士們的專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)合作意識。作為一名護(hù)士，我深感護(hù)士層級對于提升護(hù)理質(zhì)量和滿足患者需求的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十六

結(jié)合現(xiàn)代教育的實(shí)際工作，筆者認(rèn)為影響學(xué)校教育管理銜接所遭遇的瓶頸主要體現(xiàn)在以下幾大方面：

1.教育理念。

古人認(rèn)為，對于教師來說，其教學(xué)本質(zhì)便是“傳道授業(yè)解惑也”。由于現(xiàn)代教育需要符合信息時(shí)代的發(fā)展，因此在教育方面僅表現(xiàn)為對學(xué)生進(jìn)行傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要注重學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)新發(fā)展及各方面能力的培養(yǎng)。因此，受教育理念因素的影響，學(xué)校教育管理銜接受到一定程度的阻礙。

2.教學(xué)內(nèi)容。

從基礎(chǔ)教育與高等教育兩方面對我國的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。一方面，在基礎(chǔ)教育上，我國提倡的是基礎(chǔ)知識的獲取，以循序漸進(jìn)的方式使學(xué)生獲取更多的知識。而在高等教育方面則注重科學(xué)教育及人文教育。由于基礎(chǔ)教育與高等教育兩者之間存在巨大的懸殊，導(dǎo)致在教育銜接上會存在很多問題，使學(xué)生很難在兩者之間找到平衡點(diǎn)，也使學(xué)生在基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)為高等教育時(shí)，短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)。

3.教學(xué)手段。

傳統(tǒng)模式下，教學(xué)方法主要體現(xiàn)為教師在講臺上講，學(xué)生在講臺下聽，一個(gè)作為教學(xué)的主體，一個(gè)作為受教育的主體，兩者之間沒有很好地參與互動及交流，從而使師生之間無法營造良好的關(guān)系，無法進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育中，顯然需要更新教學(xué)手段，并融洽師生關(guān)系，這樣才能使學(xué)校教育更好地銜接起來。

4.教學(xué)管理。

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理銜接的'重點(diǎn)部分。傳統(tǒng)教學(xué)管理模式顯得較為單一，面對學(xué)生的過錯通常采取口頭談話教育。顯然，這無法使學(xué)生真正受到教育。因此，在現(xiàn)代教育過程中，需尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，面對學(xué)生的過錯，需以學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況為依據(jù)，采取有針對性的教育措施，如此一來教學(xué)管理的銜接性工作才能更具有效性。

二、加強(qiáng)學(xué)校教育管理的層級遞進(jìn)與銜接的有效策略探究。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念需要做好多方面的工作。一方面，需明確教學(xué)理念，改善過去注重理論教育而忽略實(shí)踐教育的壞習(xí)慣。遵循“以學(xué)生為本”的教育原則，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升。另一方面，需要樹立科學(xué)的人才觀。結(jié)合教育改革及創(chuàng)新，對學(xué)校教育資源進(jìn)行有效整合，將培養(yǎng)人才作為一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正學(xué)有所成、學(xué)有所用。

2.完善教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)內(nèi)容的完善方面，需要結(jié)合基礎(chǔ)教育與高等教育，在認(rèn)清兩者之間差異化的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。比如基礎(chǔ)教育方面，所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容能夠充分符合學(xué)生發(fā)展，在高等教育方面能夠使學(xué)生更快地適應(yīng)，注重兩者之間的銜接性，使中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生時(shí)，能夠找準(zhǔn)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位，為今后的完善學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法。

“灌輸式”教學(xué)方法所帶來的情況便是無法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大降低。因此，無論是中學(xué)教育，還是高等教育，均需要創(chuàng)新教學(xué)方法。對于教育工作者來說，便需要結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)及需求，融入有效的教學(xué)方法，比如情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法及游戲教學(xué)法等。在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，進(jìn)一步為教育銜接的流暢提供依據(jù)。

4.提升教學(xué)管理方法。

教學(xué)管理方法的提升絕對不是一蹴而就便能夠形成的，希望結(jié)合大量實(shí)踐教育工作，進(jìn)一步對教學(xué)管理方法進(jìn)行更新。筆者認(rèn)為，首先便需要樹立有效的教學(xué)管理理念，主要體現(xiàn)為“以學(xué)生為本”，做到一切管理為學(xué)生。其次，需要對管理方法進(jìn)行創(chuàng)新。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并以實(shí)事求是的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行管理，多組織具備積極意義的活動，以此使學(xué)生的動手操作能力及審美能力得到有效提升。完善學(xué)生管理的考核體系，以此認(rèn)識學(xué)生的不足，進(jìn)一步起到取長補(bǔ)短、完善自我的作用。除此之外，還需要對管理進(jìn)行改革，將管理變成一種服務(wù)，使學(xué)生能夠尊重教師，讓學(xué)生與教師之間能夠更加融洽，以此為營造良好的師生關(guān)系提供保障和依據(jù)。通過本課題的探究，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)校教育銜接對我國教育事業(yè)發(fā)展的重要意義。與此同時(shí)，也認(rèn)識到影響學(xué)校教育管理銜接的一些問題，主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)管理等方面。因此，加強(qiáng)學(xué)校教育管理銜接便顯得極為重要。然而，這是一項(xiàng)較系統(tǒng)的工作，不能一蹴而就，需要從多方面進(jìn)行完善，比如轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、完善教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法及提升教學(xué)管理方法等。另外，筆者認(rèn)為，還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對性的教育銜接措施，以此使學(xué)生更好地融入并適應(yīng)這項(xiàng)工作，進(jìn)一步為我國教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展起到推波助瀾的作用。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十七

現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際上就是一組委托代理契約的組合：股東大會委托董事會就重大問題作出決策；董事會委托總經(jīng)理管理企業(yè)、執(zhí)行決策；股東大會還委托監(jiān)事會對董事會和總經(jīng)理等人員的工作進(jìn)行監(jiān)督。企業(yè)內(nèi)部的層級組織也是一系列委托代理關(guān)系的集合，總經(jīng)理與副總經(jīng)理之間，副總經(jīng)理與部門經(jīng)理之間，部門經(jīng)理和下屬單位負(fù)責(zé)人之間，下屬單位負(fù)責(zé)人與普通員工之間，都存在委托代理關(guān)系，這些形成了一條委托代理鏈。

企業(yè)內(nèi)部為什么也會產(chǎn)生一系列的委托代理關(guān)系？一方面，是由社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和管理水平不斷提高的客觀需要和條件所決定的。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大及資本的不斷積累，企業(yè)經(jīng)營者完全獨(dú)立地控制企業(yè)的經(jīng)營活動越來越受到他們的精力、專業(yè)知識、時(shí)間、組織協(xié)調(diào)能力的限制，從而客觀上要求有一個(gè)高效率的、專業(yè)化的層級組織來取代過去個(gè)人企業(yè)或合伙企業(yè)的簡單管理組織，即委托下屬的專業(yè)人員代理執(zhí)行監(jiān)控企業(yè)的職能，這便產(chǎn)生了委托代理關(guān)系。正如詹森和麥克林所指出的，這種委托代理關(guān)系“存在于所有組織，所有合作活動中——在公司的各級管理層中”。另一方面，層級結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，也是生產(chǎn)范圍擴(kuò)大到一定程度后為節(jié)約代理成本而實(shí)行的對單層委托代理的替代，它是一個(gè)多重委托代理——監(jiān)督的組織結(jié)構(gòu)。

迄今為止，層級結(jié)構(gòu)在組織結(jié)構(gòu)中仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位。但是，隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的到來，市場競爭環(huán)境發(fā)生了重大變化，層級結(jié)構(gòu)已經(jīng)暴露出一些固有的缺陷：部門之間充斥著競爭和不信任；員工在工作中思維是片段的；信息傳遞不及時(shí)，渠道不暢通。在市場環(huán)境變化劇烈的背景下，多重委托代理關(guān)系引起的代理成本激增也是驚人的，一方面企業(yè)組織規(guī)模越來越龐大，企業(yè)管理層次已經(jīng)多得難以有效運(yùn)作，比如ibm最高決策者的指令要通過18個(gè)層級才能最后傳遞到最基層的執(zhí)行者那里；另一方面，與外部環(huán)境迅速變化相對，企業(yè)層級結(jié)構(gòu)恰恰是一種對變化的快速感應(yīng)能力和適應(yīng)性的嚴(yán)重阻礙。

二、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造。

層級結(jié)構(gòu)的弊端已被越來越多的人認(rèn)識到，隨之而來的`扁平化組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組等新概念新名詞充塞著學(xué)術(shù)刊物與教科書，然而這些新名詞未必與層級結(jié)構(gòu)有著本質(zhì)的區(qū)別。扁平化的組織結(jié)構(gòu)削減了管理層次，但實(shí)質(zhì)上仍是層級結(jié)構(gòu)。矩陣式組織違背了亨利·法約爾在他的著名的14條管理原則中“統(tǒng)一命令，一個(gè)員工在任何活動中只應(yīng)接受一位上級的命令”這個(gè)“難以逾越的”障礙。在知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到來的今天，層級結(jié)構(gòu)賴以存在的背景正發(fā)生著深刻的變化，對企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的改造已勢在必行。

無論是層級結(jié)構(gòu)、扁平式結(jié)構(gòu)，抑或是其他形式，其組織結(jié)構(gòu)中上下級之間都是權(quán)力關(guān)系，或者說是行政控制關(guān)系；企業(yè)外部是市場關(guān)系、契約關(guān)系，而企業(yè)內(nèi)部是官僚關(guān)系、權(quán)力關(guān)系，這是一對矛盾。市場關(guān)系比官僚關(guān)系更有效率，這給予我們一個(gè)啟示，如果能以契約關(guān)系代替權(quán)力關(guān)系，即簽訂正式的代理契約，將會給企業(yè)組織結(jié)構(gòu)帶來全新的變革。權(quán)力意味著控制，是一種以過程為導(dǎo)向的思維方式。我們知道，委托代理理論習(xí)慣上只是“隱藏行動道德風(fēng)險(xiǎn)模型的別稱”，其強(qiáng)調(diào)“委托人不能直接觀測到代理人選擇了什么行動，能觀測到的只是另一些變量，這些變量由代理人的行動和其他的外生的隨機(jī)因素共同決定”，因此委托代理理論側(cè)重對結(jié)果的考察，即員工應(yīng)側(cè)重于“把事情做對”而不是“做對的事情”，即側(cè)重于效果而不是效率。所以，從本質(zhì)上看契約化改造提倡的是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的思維方式。

企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造應(yīng)立足于項(xiàng)目管理方式。知識經(jīng)濟(jì)是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)組織必須是有利于企業(yè)成員學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的組織。項(xiàng)目管理就是這樣的一種新興的組織結(jié)構(gòu)，其在高科技企業(yè)（尤其是it企業(yè)）中的廣泛應(yīng)用明確地告訴我們知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代將是項(xiàng)目管理蓬勃發(fā)展的時(shí)代。由于其經(jīng)營特點(diǎn)，這些企業(yè)對團(tuán)隊(duì)的需要十分迫切，項(xiàng)目運(yùn)作成了這些企業(yè)內(nèi)部一種普遍采用的形式。

在項(xiàng)目管理的組織結(jié)構(gòu)中，存在著一系列的委托代理關(guān)系，總經(jīng)理處于這一委托代理鏈的最末端。一方面，他代表企業(yè)向項(xiàng)目投資、委托項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行實(shí)施，項(xiàng)目經(jīng)理向總經(jīng)理提供項(xiàng)目收益。項(xiàng)目圍繞企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)而設(shè)立，每一個(gè)項(xiàng)目都代表著一個(gè)具體的商業(yè)目的。因此，從契約經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，總經(jīng)理與項(xiàng)目經(jīng)理之間的契約關(guān)系是“經(jīng)營者——任務(wù)承接者”的關(guān)系。另一方面，項(xiàng)目運(yùn)作是通過團(tuán)隊(duì)來完成任務(wù)，而不是像層級結(jié)構(gòu)中通過組合各部門的職能來完成的。采用項(xiàng)目方式所引起的重大變革除了將權(quán)力關(guān)系轉(zhuǎn)換為契約關(guān)系外，也將原先通過職能部門完成的任務(wù)交由團(tuán)隊(duì)完成。但這并不意味著將部門完全廢除，而是轉(zhuǎn)變了部門存在的價(jià)值。在契約式的組織中，部門存在的價(jià)值主要是向團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)資源（技術(shù)、人員、設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、方法等）。因此，部門經(jīng)理在培育足夠的專業(yè)資源方面要向總經(jīng)理負(fù)責(zé)，他們之間的契約關(guān)系是“經(jīng)營者——資源培育者”的關(guān)系。同時(shí)還可以看出，項(xiàng)目經(jīng)理與部門經(jīng)理之間的契約關(guān)系是“資源需求者——資源供應(yīng)者”的關(guān)系?！爸R”員工，是企業(yè)非常重要的專業(yè)資源。部門經(jīng)理負(fù)責(zé)培育項(xiàng)目組成員以使其更適合項(xiàng)目的需要，其主要職責(zé)是幫助員工設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯，他們之間的契約關(guān)系是“資源——資源培育者”的關(guān)系；在項(xiàng)目周期內(nèi)，作為所屬部門“提供”給項(xiàng)目經(jīng)理的“資源”，項(xiàng)目組成員要受項(xiàng)目經(jīng)理的指揮和考核，他們只對項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)，他們只有一個(gè)上司，而不是兩個(gè)上司。項(xiàng)目經(jīng)理才是他們的“上司”，部門經(jīng)理則由“上司”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦檰柣蚪叹殹?。所以，?xiàng)目經(jīng)理與員工之間的契約關(guān)系是“任務(wù)承接者——任務(wù)執(zhí)行者”的關(guān)系。

根據(jù)上文的分析，可以看出這種由契約關(guān)系連接而成的組織結(jié)構(gòu)超越了層級結(jié)構(gòu)，也超越了矩陣結(jié)構(gòu)，它是網(wǎng)絡(luò)式的，其主要特征是：企業(yè)在構(gòu)成上是由各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組成的聯(lián)盟，而非嚴(yán)格的等級排列；項(xiàng)目組成員在組織中的角色不是固定的，而是動態(tài)變化的，一旦項(xiàng)目完成，員工間的關(guān)系則可能需要重組；項(xiàng)目組成員在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的權(quán)力地位不是取決于其職位（因?yàn)槁毼淮蠖嗍瞧叫械?，而非縱向排列的），而是來自他們擁有的不同知識。

三、契約化改造與企業(yè)績效管理。

企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造過程，實(shí)際上就是以契約代替權(quán)力的過程。委托代理理論表明，最優(yōu)契約能使委托代理雙方形成激勵相容，從而使得代理成本最小。激勵約束條款是最優(yōu)契約的核心，其能有效地降低委托代理雙方的激勵不相容程度，因此對最優(yōu)契約的追求就轉(zhuǎn)化為建立行之有效的激勵約束機(jī)制。具體到企業(yè)組織，就是要建立有效的績效管理機(jī)制。如果說，在現(xiàn)代企業(yè)的形成過程中，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離是企業(yè)績效評價(jià)產(chǎn)生的根本原因的話，那么在企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造過程中，績效管理就旨在建立健全有效的激勵約束機(jī)制，確保各種契約達(dá)到最優(yōu)。

第一，績效管理是企業(yè)各種契約關(guān)系簽訂的基礎(chǔ)和執(zhí)行的保證。代理合約的一個(gè)重要內(nèi)容是定義代理人的經(jīng)營績效與報(bào)酬之間的對稱安排，促使代理人目標(biāo)與委托人目標(biāo)相一致，實(shí)現(xiàn)委托人目標(biāo)的最大化。合約中規(guī)定的報(bào)酬激勵屬于顯性激勵，如工資、獎金、股權(quán)和實(shí)物獎勵等；而將具有不確定性的利益事實(shí)還原給代理人，由代理人自己作出理性的選擇，實(shí)現(xiàn)基于經(jīng)營績效基礎(chǔ)上的外在利益，這稱為隱性激勵，如實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的成就感，專業(yè)技能的提高從而增加了代理人的市場競爭實(shí)力以及未來預(yù)期利益的擴(kuò)大。這就可以解釋有時(shí)候代理人獲得的顯性報(bào)酬盡管低于其代理績效所應(yīng)得收入，卻并不影響其積極性。然而，代理人無論是獲得顯性報(bào)酬還是隱性報(bào)酬，都要建立在對代理人經(jīng)營績效科學(xué)評價(jià)的基礎(chǔ)上。兌現(xiàn)合約規(guī)定的物質(zhì)激勵需要以績效結(jié)果為依據(jù)，同時(shí)代理人的自身價(jià)值也需要通過績效評價(jià)結(jié)果加以證明；與此同時(shí)，績效評價(jià)本身就是一種約束手段，激勵的過程也就是對代理人進(jìn)行監(jiān)督的過程。

第二，績效管理是企業(yè)員工的行動指南，有著很強(qiáng)的行動引導(dǎo)功能。企業(yè)管理要充分考察組織的愿景、使命與戰(zhàn)略等環(huán)境因素，并在此基礎(chǔ)上定義該組織的“績效”。我們舍棄狹隘的“生產(chǎn)率”指標(biāo)，建立多重績效指標(biāo)，其中有些是“硬指標(biāo)”，包括各種經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)尺度，有些則是“軟指標(biāo)”，包括質(zhì)量、員工態(tài)度及其他類似的標(biāo)準(zhǔn)，平衡記分卡就是這樣一個(gè)很好的例子。因?yàn)槲覀冇欣碛上嘈?，產(chǎn)出在一定程度上會受到某些無法控制的要素的影響，所以要從行為和產(chǎn)出這兩個(gè)方面對績效進(jìn)行評估。因此，績效評價(jià)，無論其結(jié)果是積極的還是消極的，對員工行為的反饋和影響功能都不容忽視。企業(yè)組織中建立的有效監(jiān)督機(jī)制，使監(jiān)督者享有監(jiān)督權(quán)和剩余索取權(quán)，真正將監(jiān)督過程中的權(quán)責(zé)利關(guān)系落實(shí)好，將基于監(jiān)督的激勵約束機(jī)制完善好，從而有效地降低組織的代理成本，實(shí)現(xiàn)組織的運(yùn)行目標(biāo)?？傊?，以員工個(gè)人為對象，以個(gè)人績效與組織績效保持一致為目標(biāo)的績效管理，重在引導(dǎo)和規(guī)范員工行為，這是層級結(jié)構(gòu)契約化改造的重要保證。

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十八

光陰似箭，日月如梭。新的一年即將開始，回首xxxx年的工作實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)心不禁感慨萬分。這一年里，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長以及同事的關(guān)心支持與幫助下，我本著“一切以病人為中心，一切為了病人”的服務(wù)宗旨，不斷鞏固學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身的專業(yè)知識和熟練地掌握各項(xiàng)臨床操作技能，較好地完成了院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長安排的各項(xiàng)護(hù)理工作。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了新的成效。為了不斷提高自己，取長補(bǔ)短，現(xiàn)結(jié)合一年的工作實(shí)際總結(jié)如下：

一、嚴(yán)于律已，加強(qiáng)鍛煉，提高自我修養(yǎng)和政治思想覺悟。

這一年來，我始終堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，對社會主義充滿必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動，勤奮好學(xué)，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化專業(yè)理論知識和專業(yè)技能操作，促進(jìn)自身專業(yè)、綜合技能的提高。

加強(qiáng)自我職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象。因此，在一年中，我不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，懂得要堅(jiān)持“廉潔自律、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”的方針，把人民群眾滿意作為干好本職工作的根本出發(fā)點(diǎn)，做到始終把病人的利益放在首位，牢固樹立熱愛工作、關(guān)心理解病人的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。加強(qiáng)“四自”修養(yǎng)，即“自重、自省、自警、自勵”，發(fā)揮護(hù)士的主動精神。平時(shí)工作中不斷樹立護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的諄諄教導(dǎo)與認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在醫(yī)院組織的每次技術(shù)操做考試、理論考試中以及平時(shí)實(shí)戰(zhàn)工作中，均取得良好的成績，同時(shí)也得到院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的認(rèn)可和肯定。在這一年的工作中，我始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以高度熱情心態(tài)服務(wù)于病人為中心，以高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量服務(wù)于病人為核心”的服務(wù)理念，不斷提高自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。

我把在學(xué)校與實(shí)習(xí)、出社會工作全過中所學(xué)的理論知識與實(shí)際臨床工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，憑借自己對工作的熱心態(tài)度，在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己：一方面嚴(yán)格要求自己并多請教領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長以及專業(yè)技能較好的同事;一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研護(hù)理工作中的專業(yè)知識，體會護(hù)理工作中的專業(yè)技術(shù)要領(lǐng)。

記得剛到醫(yī)院時(shí)我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，時(shí)常向護(hù)士長請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了護(hù)理部的工作，了解并撐握了護(hù)理部各護(hù)理班次的工作職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中有了一個(gè)清晰的工作思路，并且自己的工作實(shí)績也得到院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，被院領(lǐng)導(dǎo)提拔成醫(yī)院的中成干部。為不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，摸索護(hù)理工作中的實(shí)踐技能，堅(jiān)持能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。我本著“把工作做得更好”為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿地完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理、護(hù)理記錄書寫、輸液打針等工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親朋好友，時(shí)常換位思考病人的苦處。認(rèn)真做好護(hù)理記錄的書寫工作，時(shí)常抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度端正、頭腦清晰護(hù)理心態(tài)。為了提高自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范性護(hù)理記錄、危重護(hù)理記錄以及搶救記錄書寫。遵守院方的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢記“三基”（即基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能）、“三嚴(yán)”（即嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）。

醫(yī)院為了提高每位護(hù)士的理論知識和操作技能水平，時(shí)常抽時(shí)在晨檢中抽取護(hù)士工作人員對不同患者做出合理、標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理計(jì)劃，同時(shí)不定時(shí)地進(jìn)行理論知識以及操作技能的考試。對這類考試，我嚴(yán)格要求自己，作好準(zhǔn)備：一是提高自身專業(yè)水平，二是對自己的工作做出高要求的標(biāo)準(zhǔn)。

工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”。我始終以“千方百計(jì)解除病人的疾苦”為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫患者了解病情、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱患者早日康復(fù)。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證日提前報(bào)到晚下班的工作原則，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，我自身還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在專業(yè)技術(shù)通知方面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。在已經(jīng)過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的諄諄教導(dǎo)、批評指正和關(guān)心幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足;展望未來，醫(yī)學(xué)在于搜集整理精髓，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

總之，作為“白衣天使”的我，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足。為醫(yī)院美好明天而貢獻(xiàn)自己的一份力量！

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇十九

在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護(hù)理部的指導(dǎo)下，我科按照計(jì)劃對不同層級的護(hù)士，進(jìn)行了測重點(diǎn)不同的培訓(xùn)和考核，促進(jìn)了護(hù)士對?？谱o(hù)理特點(diǎn)的掌握，明確了各層級護(hù)士的崗位職責(zé)，加強(qiáng)了責(zé)任制護(hù)理的落實(shí)，讓科室所有護(hù)士的專業(yè)知識及技能操作水平都有大幅度的提高，現(xiàn)將20xx年分層次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、各層級培訓(xùn)內(nèi)容及效果。

n1護(hù)士。

通過培訓(xùn)及考核，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學(xué)分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護(hù)理文書書寫規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。

n2護(hù)士。

承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)并做相關(guān)演示，對疑難、危重病人有豐富的`臨床護(hù)理及搶救經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力。有一名n2護(hù)士于icu輪轉(zhuǎn)2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。

n3護(hù)士。

通過輔助護(hù)士長承擔(dān)一定的臨床管理與教學(xué)工作，并在護(hù)士長外出學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)管理科室日常業(yè)務(wù)，對下級護(hù)士進(jìn)行一定的工作安排和指導(dǎo)。該層級護(hù)士，承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學(xué)、護(hù)理科研和專科指導(dǎo)的能力，擔(dān)任科室分層次培訓(xùn)工作，承擔(dān)科室護(hù)理質(zhì)量控制工作以及品管圈管理工作。

n4護(hù)士。

為科室護(hù)士長，具備負(fù)責(zé)疑難、危重病人?？谱o(hù)理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時(shí)跟蹤并掌握國內(nèi)外本?？菩吕碚?、新技術(shù)并應(yīng)用于工作中，完成科室流程改進(jìn)數(shù)項(xiàng)均取得良好效果。

二、存在不足。

1、少數(shù)護(hù)士主動學(xué)習(xí)意識不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高。

2、個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單，主講人綜合素質(zhì)有待提高。

3、科室新技術(shù)、新項(xiàng)目開展不充分，無護(hù)理科研立項(xiàng)。

5、綜合能力考核配合不夠默契。

三、整改措施。

1、加強(qiáng)各級護(hù)士的培訓(xùn)考核，注重低年資護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護(hù)士的學(xué)習(xí)意識。

2、加強(qiáng)主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo)，給予更多鍛煉機(jī)會，提升講課水平。

3、推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結(jié)合臨床可探討問題，爭取申請護(hù)理科研一項(xiàng)。

4、參加護(hù)理科研論文撰寫講座，護(hù)理論文與績效掛鉤，鼓勵大家投稿尤其n3n4層級論文數(shù)量明顯過少。

5、對于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經(jīng)常會有2名護(hù)士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護(hù)士進(jìn)行練習(xí)和考核，增加默契。以上是急診科分層次培訓(xùn)工作總結(jié)，謝謝院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部一年以來對我們科室的關(guān)心和厚愛，沒有你們，就沒有急診部所有護(hù)士的進(jìn)步和成長，在此衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部，謝謝你們，祝你們新年快樂！今后，我們會進(jìn)一步細(xì)化分層級管理培訓(xùn)方案，規(guī)范進(jìn)行各層級護(hù)士的培訓(xùn)，力爭做到最好！

護(hù)士層級心得體會總結(jié)篇二十

作為一名護(hù)士，進(jìn)入層級是每個(gè)人的追求。人們常說，“往高處爬，決不是一帆風(fēng)順的事情”，同樣，護(hù)士們進(jìn)層級也是如此。今天我想分享一下我進(jìn)層級的心得體會，希望能給同樣想要進(jìn)入職業(yè)發(fā)展中層級的護(hù)士們提供一些啟示和幫助。

第二段：進(jìn)入層級前的準(zhǔn)備。

要想順利進(jìn)入層級，必須做好準(zhǔn)備。首先需要有足夠的技能和知識，這些是成為一名優(yōu)秀的護(hù)士所必須的。其次，需要掌握專業(yè)知識和技能，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，并在工作中靈活運(yùn)用。最后，還需要擁有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和病人進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)。

第三段：進(jìn)入層級后的適應(yīng)。

進(jìn)入層級后，要盡快適應(yīng)新的職責(zé)和工作環(huán)境。相比于普通護(hù)士，層級更需要承擔(dān)更多的工作責(zé)任和自身能力的提升。此時(shí)，一個(gè)好的心態(tài)和正確的工作方法至關(guān)重要。需要找到一種適合自己的工作方式，按照一定的計(jì)劃和方法進(jìn)行工作，保證工作效率和質(zhì)量。

第四段：進(jìn)入層級后的挑戰(zhàn)。

進(jìn)入層級后，也會面對很多挑戰(zhàn)，例如時(shí)間管理、病人護(hù)理難度的增加和更多的管理職責(zé)。如何在面對困難時(shí)保持冷靜，處理好事情，而不是被逆境擊垮，是培養(yǎng)一名優(yōu)秀護(hù)士重要的品質(zhì)之一。正確的思維方法和管理技能非常重要，可以讓自己的責(zé)任和職能變得更加清晰和明確。

第五段：總結(jié)。

護(hù)士進(jìn)入層級是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它不僅考驗(yàn)了護(hù)士的專業(yè)技術(shù)和管理技能，也考驗(yàn)了護(hù)士的心態(tài)和品質(zhì)。進(jìn)入層級需要充分的準(zhǔn)備，適應(yīng)新環(huán)境，正確處理挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，只要具備一定的能力和品質(zhì)，每個(gè)護(hù)士都能夠順利進(jìn)入層級，并取得好的成績。