心得體會的寫作可以幫助我們回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意保持自己的獨特性和個人觀點。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文的閱讀和分析，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧，從而寫出更加優(yōu)秀和精彩的心得體會。同時，也希望大家能夠通過自己的思考和總結(jié)，產(chǎn)生屬于自己的心得體會，并不斷提升和成長。

危機思維心得體會及收獲篇一

發(fā)散思維不僅需要用上我們自己的全部大腦，有時候還需要用上我們身邊的無限資源，集思廣益。集體發(fā)散思維可以采取不同的形式，比如我們常常戲稱的諸葛亮?xí)?。在設(shè)計方面，我們通常要采用的頭腦風(fēng)暴，每個不論可能性的說出自己的想法，只要自己能說通了，都可以被大家認同，而且被采納，最后總結(jié)出結(jié)論。這個方法就叫做頭腦風(fēng)暴。

危機思維心得體會及收獲篇二

發(fā)散性思維，又稱擴散性思維、輻射性思維、求異思維。它是一種從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

發(fā)散性思維的特點是：充分發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識圈，從一點向四面八方想開去，并通過知識、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。

例如，一詞多組、一事多寫、一題多解或設(shè)想多種路子去探尋改革方案時的思維活動。發(fā)散思維是不依常規(guī)，尋求變異，對給出的材料、信息從不同角度，向不同方向，用不同方法或途徑進行分析和解決問題的。一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個好方法。它可以通過縱橫發(fā)散，使知識串聯(lián)、綜合溝通，達到舉一反三，其缺點是評分難以制定出切實的標(biāo)準(zhǔn)答案，容易滲入主觀因素。

發(fā)散思維是一種重要的創(chuàng)造性思維、具有流暢性、多端性、靈活性、新穎性和精細性等特點。

例如，風(fēng)箏的用途可以“輻射”出：放到空中去玩，測量風(fēng)向，傳遞軍事情報，作聯(lián)絡(luò)暗號，當(dāng)射擊靶子等等。這種思維方法可廣泛應(yīng)用于企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)。如鵝的綜合利用，除鵝肉外，它的毛就有許多用途：刁翎，可直接出售；窩翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鵝毛扇；鵝絨可加工衣、被、枕等產(chǎn)品。此外，鵝血可以加工血粉作飼料添加劑，鵝膽可作膽膏原料，鵝胰可提煉藥物等等。

危機思維心得體會及收獲篇三

危機思維是一種應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，它要求我們在危機中迅速反應(yīng)和正確決策。危機思維對于個人能力的提升和解決問題至關(guān)重要。在我看來，危機思維可以分為五個重要方面，包括意識到危機的存在、冷靜思考、迅速行動、分析解決問題和從中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)。通過掌握這些方面，我們能夠更好地應(yīng)對突發(fā)狀況和處理危機。

首先，意識到危機的存在是危機思維的起點。在日常生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但很多時候我們沒有及時察覺到這些問題的嚴重性。然而，意識到危機的存在能夠讓我們更加警覺，并且能夠迅速采取行動。比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績下滑時，要及時意識到問題的嚴重性，進而積極地解決學(xué)習(xí)方法或者尋求幫助。

其次，冷靜思考是危機思維的核心部分。在危機之下，很容易被情緒所左右，難以做出明智的決策。然而，危機思維要求我們保持冷靜，并且進行深入的思考。這需要我們摒棄習(xí)慣思維和固有模式，全面分析和評估不同的選擇。只有在冷靜思考的基礎(chǔ)上，我們才能做出明智的決策，并采取有效行動。

第三，迅速行動是危機思維的關(guān)鍵。在面對突發(fā)狀況時，我們不能猶豫不決，而是要迅速行動起來。只有通過迅速行動，我們才能夠贏得時間，解決問題，避免危機進一步擴大。因此，學(xué)會迅速行動對于危機思維的培養(yǎng)來說至關(guān)重要。

然后，分析解決問題是危機思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在危機之下，我們需要全面分析問題，并找出解決問題的有效方法。這可能需要我們研究相關(guān)數(shù)據(jù)，采集必要信息，進行多方面的溝通和協(xié)調(diào)。只有通過分析解決問題，我們才能找到根本策略，解決危機所帶來的困難。

最后，從危機中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)是危機思維的核心價值。通過危機，我們能夠認識到自身的不足和不完善之處，并有機會成長和改進。因此，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)不僅能夠彌補我們的不足，而且能夠提高我們的應(yīng)變能力和危機處理能力。只有從危機中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，我們才能夠不斷提高我們的危機思維能力。

總之，危機思維是一種非常重要的能力，它要求我們在面臨突發(fā)狀況時能夠冷靜思考、迅速行動，并且分析解決問題。通過意識到危機的存在、冷靜思考、迅速行動、分析解決問題和從中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，我們能夠提高我們的危機思維和應(yīng)對危機的能力。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該不斷鍛煉和提高我們的危機思維能力，以應(yīng)對各種突發(fā)狀況。

危機思維心得體會及收獲篇四

危機是一種難得的良機，它不僅測試著個人的應(yīng)變能力，更鍛煉著我們的智慧和拓展思維。在個人生活中，我們時常遭遇各種困難和挑戰(zhàn)，而在社會環(huán)境中，危機也時常發(fā)生。因此，學(xué)會危機思維成為了我們生存和發(fā)展的必備技能。通過對危機思維的總結(jié)和體會，我們可以更好地面對和解決危機，蓄勢待發(fā)的去迎接未來的挑戰(zhàn)。

危機思維是一種積極的思維方式，它能幫助人們對危機做出深刻的分析和判斷，從而快速做出決策。在面對危機時，危機思維能幫助人們?nèi)胬斫鈫栴}的本質(zhì)，并尋找合適的解決方案。危機思維還能夠激發(fā)人們的潛能和創(chuàng)造力，使人們能夠在復(fù)雜多變的環(huán)境中迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和行動。

第三段：培養(yǎng)危機思維的方法和技巧。

1.積極的心態(tài)：在面對危機時，保持一顆積極向上的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。積極的心態(tài)能幫助我們保持冷靜，調(diào)動我們的智慧和創(chuàng)造力，從而更好地處理危機。

2.多角度思考：危機往往有多個方面的因素，因此我們應(yīng)該從不同的角度去審視問題，并思考各種可能的解決辦法。多角度思考能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)之前可能忽略的因素，并做出更為準(zhǔn)確和全面的判斷。

3.運用黑客思維：黑客思維是指用非常規(guī)的方式和思維來解決問題。在危機中，我們可以運用黑客思維來推翻既定的規(guī)則和傳統(tǒng)的思維方式，從而找到更加創(chuàng)新的解決方案。

危機思維不僅適用于個人的生活中，也同樣適用于組織和整個社會。在個人的生活中，危機思維能夠幫助我們處理困難和挑戰(zhàn)，找到最佳的解決方案。在組織中，危機思維能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者做出準(zhǔn)確的決策，并帶領(lǐng)團隊順利渡過危機。在整個社會中，危機思維能夠幫助我們看清社會存在的問題，從而有針對性地制定解決方案，推動社會的發(fā)展進步。

第五段：結(jié)語。

危機思維是一種重要的思維方式，它能夠幫助我們在危機中保持冷靜和清醒的頭腦，并找到最佳的解決方案。通過訓(xùn)練和培養(yǎng)危機思維，我們不僅可以將危機化為機遇，還可以提升自己的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。在面對未來的挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該積極運用危機思維，相信自己的能力，勇敢面對并超越各種困難，成為更加堅強和成長的人。

危機思維心得體會及收獲篇五

1.發(fā)揮想象力德國著名的哲學(xué)家黑格爾說過：“創(chuàng)造性思維需要有豐富的想象”一位老師在課堂上給同學(xué)們出了一道有趣的題目“磚都有哪些用處？”，要求同學(xué)們盡可能想得多一些，想得遠一些。馬上有的同學(xué)想到了磚可以造房子、壘雞舍、修長城。有的同學(xué)想到古代人們把磚刻成建筑上的工藝品。有一位同學(xué)的回答很有意思，他說磚可以用來打壞人。從發(fā)散性思維的角度來看，這位同學(xué)的回答應(yīng)該得高分，因為他把磚和武器聯(lián)系在一起了。

一位媽媽從市場上買回一條活魚，女兒走過來看媽媽殺魚，媽媽看似無意地問女兒：“你想怎么吃？”“煎著吃！”女兒不假思索地回答。媽媽又問：“還能怎么吃？”“油炸！”“除了這兩種，還可以怎么吃？”女兒想了想：“燒魚湯?！眿寢尭F追不舍：“你還能想出幾種吃法嗎？”女兒眼睛盯著天花板，仔細想了想，終于又想出了幾種：“還可以蒸、醋熘、或者吃生魚片?！眿寢屵€要女兒繼續(xù)想，這回，女兒思考了半天才答道：“還可以腌咸魚、曬魚干吃。”媽媽首先夸獎女兒聰明，然后又提醒女兒：“一條魚還可以有兩種吃法，比如，魚頭燒湯、魚身煎，或者一魚三吃、四吃，是不是？你喜歡怎么吃，咱們就怎么做。”女兒點點頭：“媽，我想用魚頭燒豆腐，魚身子煎著吃?！眿寢尯团畠旱倪@一番對話，實際上就是在對孩子進行發(fā)散性思維訓(xùn)練。培養(yǎng)創(chuàng)造性既要靠老師，也要靠家長。要善于從教學(xué)和生活中捕捉能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望、為他們提供一個能充分發(fā)揮想象力的空間與契機，讓他們也有機會“異想天開”，心馳神往。要知道，奇思妙想是產(chǎn)生創(chuàng)造力的不竭源泉。在尋求“唯一正確答案”的影響下，學(xué)生往往是受教育越多，思維越單一，想象力也越有限。這就要求教師要充分挖掘教材的潛在因素，在課堂上啟發(fā)學(xué)生，展開豐富合理的想象，對作品進行再創(chuàng)造。

2.淡化標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多向思維學(xué)習(xí)知識要不惟書、不惟上、不迷信老師和家長、不輕信他人。應(yīng)倡導(dǎo)讓學(xué)生提出與教材、與老師不同的見解，鼓勵學(xué)生敢于和同學(xué)、和老師爭辯。單向思維大多是低水平的發(fā)散，多向思維才是高質(zhì)量的思維。只有在思維時盡可能多地給自己提一些“假如…”、“假定…”、“否則…”之類的問題，才能強迫自己換另一個角度去思考，想自己或別人未想過的問題。老師在教學(xué)中要多表揚、少批評，讓學(xué)生建立自信，承認自我，同時鼓勵學(xué)生求新。訓(xùn)練學(xué)生沿著新方向、新途徑去思考新問題，棄舊圖新、超越已知，尋求首創(chuàng)性的思維。有一篇題為《一切為了考試》的中學(xué)生作文，記述了一個“奇怪的夢”“記不清是哪天晚上，我做了一個奇怪的夢：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名驚詫。一元二次方程的判別式是什么？茅盾原名？——教科書上寫著：沈雁冰——老師說是沈德鴻，無所適從。烈日當(dāng)空。氫氧化鋁分子式。蚊子叮在脖子上，啪！電視節(jié)目是《血的鎖鏈》，父親不讓看電視。春眠不覺曉，多困?。∮质强蓯旱亩畏匠淌?，監(jiān)考老師嚴峻的臉。一張53分的數(shù)學(xué)試卷，我嚇得大哭…氫原子只有一個電子，我只有一個腦子，怎么塞得下這么多的化學(xué)方程式。憲法為什么是國家根本大法？一切為了考試?！蔽恼律鷦佣蜗蟮卦佻F(xiàn)了一個中學(xué)生的夢境。這是一個中學(xué)生在殫精竭慮的拼掙和無奈時的吶喊。作者將強烈的創(chuàng)新意識，大膽的思維方式引進作文，思想信馬由韁，縱橫馳騁，內(nèi)容騰挪閃錯，時空交替變換，意境奇幻詭譎，傳神地表現(xiàn)了一個中學(xué)生臨考前不勝重負的心理，讀后發(fā)人深思。

4.大膽質(zhì)疑明代哲學(xué)家陳獻章說過：“前輩謂學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”質(zhì)疑能力的培養(yǎng)對啟發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新意識具有重要作用。質(zhì)疑常常是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的突破口。

孟子說：“盡信書不如無書”。書本上的東西，不一定都是全對的。真理有其絕對性，又有其相對性，任何一篇文章都有其可推敲之處，鼓勵學(xué)生大膽懷疑書本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨特見解，這是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。在質(zhì)疑過程中，學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，教師創(chuàng)造性地教。質(zhì)疑能將機械性記憶變?yōu)槔斫庑杂洃?，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的樂趣。反省思維是一種冷靜的自我反省，是對自己原有的思考和結(jié)論采取批判的態(tài)度并不斷給予完善的過程。這實際上是一種良好的自我教育，是學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新思維的重要途徑。

5.學(xué)會反向思維反向思維也叫逆向思維。它是朝著與認識事物相反的方向去思考問題，從而提出不同凡響的超常見解的思維方式。反向思維不受舊觀念束縛，積極突破常規(guī)，標(biāo)新立異，表現(xiàn)出積極探索的創(chuàng)造性。其次，反向思維不滿足于“人云亦云”，不迷戀于傳統(tǒng)看法。但是反向思維并不違背生活實際。我國生產(chǎn)抽油煙機的廠家都在如何能“不粘油”上下功夫，但絕對不粘油是做不到的，用戶每隔半年左右還得清洗一次抽油煙機。美國有一位發(fā)明家卻從相反方向去考慮問題，他發(fā)明了一種專門能吸附油污的紙，貼在抽油煙機的內(nèi)壁上，油污就被紙吸收，用戶只需定期更換吸油紙，就能保證抽油煙機干凈如初。這就是反向思維的典型實例。

20世紀50年代，世界各國都在研究制造晶體管的原料——鍺。其中的關(guān)鍵技術(shù)是將鍺提煉得非常純。諾貝爾獎獲得者、日本的著名的半導(dǎo)體專家江崎和助手在長期試驗中，無論怎樣仔細操作，總免不了混入一些雜質(zhì)，嚴重影響了晶體管參數(shù)的一致性。有一次，他突然想，假如采用相反的操作過程，有意地添加少量雜質(zhì)，結(jié)果會是怎樣呢？經(jīng)過試驗，當(dāng)鍺的純度降低到原先一半時，一種性能優(yōu)良的半導(dǎo)體材料終于誕生了。這是反向思維的又一成功事例。美國朗訊公司的貝爾實驗室，是一個令人肅然起敬的名字！那里培養(yǎng)了11位諾貝爾獎獲得者，產(chǎn)生了改變世界的十大發(fā)明。很多理工科畢業(yè)生把進入貝爾實驗室工作看做是一種無尚的光榮。貝爾實驗室作為世界一流的研發(fā)機構(gòu)，它有什么特點呢？在貝爾實驗室創(chuàng)辦人塑像下鐫刻著下面一段話：“有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西”。

危機思維心得體會及收獲篇六

發(fā)散思維與邏輯思維的結(jié)合就像一壟竹子一樣，是種局域范圍內(nèi)的散狀結(jié)構(gòu)。邏輯思維是主線，發(fā)散思維組成副線。在事件開始時，按事件與其它事物的相通點類比發(fā)散成各種相對此情況比較單一而具有此情況某一相似面的具體對象，這些對象如果比為竹子，每一種對象據(jù)邏輯思維發(fā)展成其緊后的相對更小但更集中精練的事物，類比竹子時如果前面的情況開始時發(fā)散成的各種對象為竹子第一節(jié)，那后面就是第一節(jié)后緊跟的竹子的第二節(jié)，也就是說第二節(jié)是第一節(jié)縮影；而每一個節(jié)與節(jié)遞進時的交接點處則可以分別以更小的對象（即第一節(jié)和第二節(jié)所包容的組成因素影響因素等等）按直接發(fā)散成葉子和在邏輯思維后再發(fā)散成枝椏，從而對此交接處的兩節(jié)進行補充闡述。在小范圍內(nèi)枝椏也是按邏輯思維建立的關(guān)系然后一節(jié)一節(jié)的推，在每一個小節(jié)點處再一部分發(fā)散成葉子，一部分再邏輯推斷成枝椏的后面一節(jié)。竹子主體對應(yīng)的對象則和前面說的一樣逐步縮小精簡，也在每一節(jié)點處生葉子枝椏，這樣反復(fù)重復(fù)遞進擴張，由大到小，由主到次，最終此對象發(fā)展演變成了一個獨立完整的竹子，而最終事件最初類比牽連出的多種對象都這樣發(fā)展便構(gòu)成了整壟的竹林，也就是說，針對某一事件的具體而完整的思維網(wǎng)絡(luò)就建設(shè)完成。這樣就可以把事件所能牽連的各個領(lǐng)域各種知識盡可能籠絡(luò)起來，以便分清楚事件在各種具體情況背后的意義主旨過程偏重局限區(qū)域等等，從而椐己所需用之。

但這兩種思維對思維本身的要求一個偏重于定向一個偏重于無定向，加上其作用不同，注定了它們的影響因素很大不同。所以，能同時靈活應(yīng)用這兩種思維的人，必定是冷靜的心胸開闊的人，也必定是注意細節(jié)閱歷豐富的人。

危機思維心得體會及收獲篇七

創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對于運作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應(yīng)從以下三個方面入手：一是要善于從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運作方式是否準(zhǔn)確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長遠發(fā)展的目標(biāo)；二是要善于從工程施工流程入手，看一看施工過程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達到精準(zhǔn)；三是要在整體運作過程中掌握各項環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

我個人認識到現(xiàn)階段建筑市場就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營如家一樣，即將接近瓶頸階段，國內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級建筑企業(yè)、私營建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進先進的經(jīng)營管理模式，同時應(yīng)該加強企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營管理創(chuàng)新的同時擴大企業(yè)影響力，進而促進企業(yè)的長遠發(fā)展，在激烈的競爭中分一杯羹。

二、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來對企業(yè)的經(jīng)營管理等進行決策，導(dǎo)致員工個人思想僵硬化，如同操作機械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。

我認為，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源，激勵和提升員工的工作積極性與主人翁意識，為企業(yè)做出貢獻；“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營管理存在的各類問題逐一開會研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見，這樣不僅會使問題得到解決，而且可以增強員工的個人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長遠發(fā)展出謀獻策；“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項目，了解項目進展的同時與員工個人進行溝通，但通過今天的講座，我才意識到我個人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實現(xiàn)“高效溝通”，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營管理的同時，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個人問題、對企業(yè)的建議和心聲，而后及時付諸行動，形成長效。目前，我們正在新項目進行管理、決策、溝通等方面的試點，期望會取得良好的效果。

危機思維心得體會及收獲篇八

馬克思是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的革命導(dǎo)師，是馬克思主義的主要創(chuàng)始人，是馬克思主義政黨的締造者和國際共產(chǎn)主義的開創(chuàng)者，是近代以來最偉大的思想家。

兩個世紀過去了，人類社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學(xué)說依然閃爍著耀眼的真理光芒！

在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習(xí)近平總書記從“三個方面”概括了馬克思的偉大一生。

馬克思的一生，是胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮斗的一生。

“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔(dān)就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?/p>

這是在1835年，17歲的馬克思立下的宏志。

馬克思的一生，是不畏艱難險阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生。

馬克思曾經(jīng)寫道：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”

馬克思為創(chuàng)立科學(xué)理論體系，付出了常人難以想象的艱辛，最終達到了光輝的頂點。

馬克思的一生，是為推翻舊世界、建立新世界而不息戰(zhàn)斗的一生。

“馬克思首先是一個革命家”，“斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭”。

這是恩格斯對他的贊譽。

（二）馬克思主義。

馬克思有一句名言：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量?！?/p>

馬克思主義主要由哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義三大組成部分構(gòu)成。

在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習(xí)近平總書記從“四個方面”高度評價了馬克思主義。

馬克思主義是科學(xué)的理論，創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律。

馬克思主義是人民的理論，第一次創(chuàng)立了人民實現(xiàn)自身解放的思想體系。

馬克思主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動。

馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論，始終站在時代前沿。

注意四個關(guān)鍵詞：科學(xué)的、人民的、實踐的、不斷發(fā)展的開放的。

馬克思的思想理論源于那個時代又超越了那個時代，既是那個時代精神的精華又是整個人類精神的精華。

（三）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

恩格斯說過：“一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”

中華民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興，也同樣一刻不能沒有理論思維。馬克思主義始終是我們黨和國家的指導(dǎo)思想，是我們認識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器。

在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習(xí)近平總書記從“九個方面”指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)好運用好馬克思主義。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于人類社會發(fā)展規(guī)律的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于堅守人民立場的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于人民民主的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于文化建設(shè)的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于社會建設(shè)的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于世界歷史的思想。

學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于馬克思主義政黨建設(shè)的思想。

馬克思主義是一座思想寶庫，博大精深、常學(xué)常新。

1938年，毛澤東同志指出：“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學(xué)會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！?/p>

危機思維心得體會及收獲篇九

危機思維，在當(dāng)今快節(jié)奏、多變動的社會中顯得尤為重要。它不僅是對危機的敏感意識和預(yù)判能力，更是在危機面前做出正確決策和有效行動的能力。經(jīng)歷了一系列的挫折與教訓(xùn)，我逐漸體會到危機思維的重要性，并從中獲得了一些心得與體會。

首先，危機思維讓我明白了危機不僅是一種威脅，更是一種機遇。面對突如其來的危機時，人們往往會陷入恐慌和消極情緒之中，很難看到其中潛在的機遇。然而，如果我們能夠運用危機思維，將危機視為一次提升自我的機會，那么我們將能夠更好地應(yīng)對危機并從中獲益。正如俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基所說：“在任何危險中都隱藏著巨大的致富機會?！敝挥杏梅e極、樂觀的心態(tài)看待危機，才能從中發(fā)掘出新的發(fā)展方向。

其次，危機思維讓我明白了危機是無法避免的。無論是個人生活還是組織運營，都面臨著危機的挑戰(zhàn)。這是人生的一種必然現(xiàn)象，因此，我們不能逃避或者回避危機，而是應(yīng)該以積極的態(tài)度去應(yīng)對和解決。只有勇敢地面對危機，我們才能夠在困境中找到突破的方法，實現(xiàn)個人與組織的快速反應(yīng)和快速發(fā)展。

再次，危機思維讓我明白了危機是團隊合作的最好機會。危機時刻，團隊的凝聚力和協(xié)作精神尤為重要。面對團隊中的危機，我們應(yīng)積極參與，提供幫助和解決方案。通過集思廣益和充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，我們能夠更好地應(yīng)對危機。正如所奧本斯說：“一支優(yōu)秀的團隊把每個人都練練成精兵，把五院單兵打造成一條龍！”只有團隊緊密協(xié)作、統(tǒng)一行動，我們才能共克時艱、創(chuàng)造出更好的成績。

此外，危機思維讓我明白了危機是一個持續(xù)進化的過程。危機不僅是一個短暫的事件，更是一個持續(xù)更新、演進的過程。在這個過程中，我們需要不斷地反思和總結(jié)，及時調(diào)整策略和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和進化，我們才能更好地應(yīng)對各種危機帶來的挑戰(zhàn)。正如達爾文所說：“生命進行艱巨而持續(xù)的適應(yīng)過程?！蔽覀円粩嗟剡m應(yīng)危機的變化，才能保持競爭力和持續(xù)發(fā)展。

最后，危機思維讓我明白了危機是選擇的機會。危機時刻，我們必須做出選擇，要么繼續(xù)舊有的方式，被動應(yīng)付，要么創(chuàng)新、改革，積極應(yīng)對。正如所羅門所言：“生活中最難的是做出決策。因為決策是放棄了所有其他可能性而毅然選擇一個對象?！蔽C提醒我們要勇于面對自己，并做出適合自己和團隊的卓越?jīng)Q策。

總之，危機思維讓我在實踐中體會到了它的重要性和價值。在這個變革的時代，我們必須培養(yǎng)并運用危機思維，保持對危機和變化的敏感，主動尋找機遇，勇于面對、積極應(yīng)對。只有這樣，我們才能在危機中閃耀出最耀眼的光芒，實現(xiàn)個人和組織的卓越發(fā)展。