總結(jié)不僅僅是對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。充分準(zhǔn)備和積累素材，包括文字、圖表、案例等，以提供足夠的論據(jù)和支持?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。

面試自我認(rèn)知篇一

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

2、比較項(xiàng)的確定方法。

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時(shí)代、稱謂、主要活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)等因素。屬于歷史革命的知識(shí)可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

3、如何分析變法或改革成敗的原因。

基本方法：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。

4、外顯比較式問答題的解題思路。

基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件，分析問答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

5、內(nèi)隱比較式問答題的解題方法。

基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對(duì)象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級(jí)、主要功績、局限性、歷史地位、影響評(píng)價(jià)等方面確定。

高中歷史大題怎么答。

首先是扣題，最好把題目材料中你做認(rèn)為的關(guān)鍵詞都劃下來，然后根據(jù)這些關(guān)鍵詞逐一篩選作答。在答題的時(shí)候注意有序性，先答最本質(zhì)的(得分關(guān)鍵)，再答次要的(可遍地撒網(wǎng)，注意廣度為先，再追求深度)記得結(jié)合材料。

再者就是掌握一些語料，就像萬能金句這類的，實(shí)在不知道答什么也不要空著，把句子搬一點(diǎn)上去，說不定能踩點(diǎn)給分。

問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費(fèi)心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強(qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達(dá)。最好是分條闡述，一點(diǎn)寫一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點(diǎn)寫出，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫得太多，一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不僅會(huì)喧賓奪主，使老師因找不到要點(diǎn)而扣分，還會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，以致來不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè)。

高中歷史有哪些答題技巧。

選擇題解題技巧“三看三思”的方法。

審題干“三看”：看時(shí)間、空間，界定答題范圍;看否定、肯定，確定答題方向;看關(guān)鍵詞語，明確內(nèi)涵外延。特別要注意提取隱性時(shí)間信息，明確時(shí)限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時(shí)間范圍和空間。

三思：思是否符合史實(shí);思是否符合題干要求;思是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。特別要注意學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，諸如生產(chǎn)力觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑觀點(diǎn)、階級(jí)斗爭觀點(diǎn)、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，再進(jìn)行論證和分析。

非選擇題解題的“五步法”

1.先仔細(xì)研究問題，準(zhǔn)確把握問題的要求。

2.帶著每一個(gè)問題認(rèn)真閱讀題目所給的相關(guān)材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關(guān)的關(guān)鍵字、詞、句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分值都勾畫出來。

3.分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號(hào)的關(guān)聯(lián)句，每個(gè)段句號(hào)就是一個(gè)意思，每個(gè)關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折和并列就是另外一層意思或者兩個(gè)意思的構(gòu)成，這樣就會(huì)清楚，有很大的得分效應(yīng)。

4.回憶所學(xué)過的有關(guān)史實(shí)，觀點(diǎn)及方法，根據(jù)問題的要求，分析材料，提煉觀點(diǎn)。

5.歸納整理，以簡煉準(zhǔn)確的文字去表述。

面試自我認(rèn)知篇二

自我認(rèn)知與求職動(dòng)機(jī)面試題類型比較多，就最近幾年看，自我認(rèn)知與求職動(dòng)機(jī)面試題在公務(wù)員考試中的考查方式日益多樣化，直接考查自我介紹的題目變得越來越少。其題型設(shè)置上一共可以分為如下五種基本類型：

一、單純自我介紹：我是誰

這種題型的出題方式很簡單，一般就是：“請(qǐng)你做一個(gè)自我介紹。”

答題原則：

1. 全面。何為全面?要讓考官在短時(shí)間內(nèi)對(duì)你有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)與了解，可以從學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷、個(gè)性特征等各方面來說明自己，打造良好的第一印象。但是要注意抓重點(diǎn)，不要記流水賬。

2. 職位匹配性。就是說要突出公務(wù)員面試的特殊性，考生在答題的時(shí)候，一定要樹立一種觀念，就是這個(gè)不是一個(gè)普通的談話，而是在回答“公務(wù)員面試題目”。因此一定要盡量在做自我介紹的時(shí)候顯示出你自身的特點(diǎn)和這個(gè)職位的關(guān)聯(lián)性以及匹配度。

3. 要虛實(shí)結(jié)合，概念和示例并重。有一個(gè)例子，考官問：“你是個(gè)什么樣的人?”考生：“我是個(gè)好人?！笨脊伲骸叭绻浫∧隳銜?huì)怎么干?”考生：“我會(huì)好好干?！边@樣的回答是無效的，因?yàn)槟阒挥昧恕昂谩钡母拍睿瑳]有用實(shí)際的例子來襯托你的“好”，這樣的好是空洞無內(nèi)容的好。因此在說自己特點(diǎn)的時(shí)候要用實(shí)際的例子來證明，比如“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀”，要用你在校期間真實(shí)的成績，比如獎(jiǎng)學(xué)金等例子來襯托，否則你的表述就是無效的。

4. 深入挖掘自己的`獨(dú)特優(yōu)勢。做到人無我有、人有我優(yōu)?！懊總€(gè)人都是一座豐碑”，要深入挖掘自身的獨(dú)特優(yōu)勢。

自身的優(yōu)勢可以分為兩種：

一種是“偉大的”優(yōu)勢。比如被國家領(lǐng)導(dǎo)人接見、志愿者經(jīng)歷、留學(xué)背景、政治素質(zhì)、見義勇為先進(jìn)事跡等。

一種是“平凡的”優(yōu)勢。比如孝敬老人、自身的特殊家庭環(huán)境、自強(qiáng)自立的精神面貌等。

只要你試著去挖掘，一定可以找到自身的獨(dú)特優(yōu)勢。

5. 個(gè)人姓名、學(xué)校等信息慎重披露。面試沒有特殊要求的，不能透露自己的學(xué)校、姓名等基本信息。這個(gè)問題很重要，如果違反，就有作弊嫌疑了。因此在答題時(shí)問一下：“考官，我能說自己的姓名和畢業(yè)院校么?”如果考官說可以，那就可以，如果考官說不能，那就不要說。

6. 適當(dāng)暴露自己的缺點(diǎn)。不能從頭到尾都談自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的一些不足也應(yīng)當(dāng)有認(rèn)知，這樣才讓人感覺到你是一個(gè)真實(shí)的人。

遵循上面六個(gè)原則一定可以答好這類題。

二、自我評(píng)價(jià)：我怎么樣

這種形式的考查方式關(guān)注于你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，特別是你在所報(bào)考的崗位上的優(yōu)勢和劣勢。

答題原則：要將自身的優(yōu)勢和職位相結(jié)合，特別注意，劣勢要好好思考一下，你所說的劣勢不能是“缺陷”。比如，你報(bào)考國稅、地稅部門，你一定不能說“我的缺點(diǎn)是比較馬虎”之類的話?？傊瑑?yōu)點(diǎn)要量身打造，缺點(diǎn)也要量身打造。

三、綜合問題：相關(guān)信息+怎么做

答題原則：主客二分，從主觀和客觀兩個(gè)層面找角度，就會(huì)有話說。

主觀上可以從思想認(rèn)識(shí)、態(tài)度等角度入手?？陀^上可以從學(xué)習(xí)、工作、生活、人際交往等角度入手。堅(jiān)持主客二分的辦法可以解決很多復(fù)雜問題。

四、求職動(dòng)機(jī)考查

求職考查題一般有兩種出題方式，一種是直接問你“你為什么報(bào)考這個(gè)職位”;另一種是給你一個(gè)限制條件再問你的求職動(dòng)機(jī)，可將其稱為“障礙式動(dòng)機(jī)考查”，典型題：“警-察職位很辛苦，你為什么報(bào)考呢?”

答題原則：如果是直接考查動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持主客二分的原則。主觀上，我愿意做;客觀上，我能做。總結(jié)：我愿意做，我能夠做，因此我適合做。當(dāng)然在回答題目的時(shí)候要將這些要點(diǎn)展開。

如果是障礙性動(dòng)機(jī)考查，先排除障礙，然后主客二分。當(dāng)然在主客二分回答問題的時(shí)候要注意和題目設(shè)置的障礙進(jìn)行聯(lián)系，體現(xiàn)出題目的特色來。

五、投射性問題

不直接問你是誰，而是問你最喜歡的格言等以及通過你的愛好、特長等方面考查你的基本素質(zhì)。

以上就是公務(wù)員面試結(jié)構(gòu)化面試中自我認(rèn)知與求職動(dòng)機(jī)面試題的五種設(shè)題方式，考生掌握了這些題型的解題方法與技巧，自我認(rèn)知與求職動(dòng)機(jī)面試題就基本不會(huì)出問題了。

面試自我認(rèn)知篇三

具體回答自我認(rèn)知問題時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，讓答案更加貼近生活并得到認(rèn)同。

第一，增強(qiáng)對(duì)單位了解，要詳細(xì)了解從事工作內(nèi)容、性質(zhì)及任職要求。

第二，如果是非應(yīng)屆生，自己想離開原單位理由也要有所準(zhǔn)備，基點(diǎn)落在目前工作單位沒有適合自身發(fā)展空間?；卮饐栴}口氣平和、說話婉轉(zhuǎn)。合理闡述用人單位特點(diǎn)、長處，自然表露自己思想傾向。

第三，避免兩種傾向：一是抽象化?；卮饐栴}應(yīng)具體化與條理性相搭配。

另一種則避免庸俗化。

考生可參考公務(wù)員素質(zhì)測評(píng)有關(guān)內(nèi)容。

(二)個(gè)性化方略——真心、真情、真言、真態(tài)

1.真心而立

無論是從單位選才還是從考生個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展來講，考生都不能以此為目標(biāo)，應(yīng)秉持真心，守正持重，樹立積極向上、為人正直應(yīng)試觀。

2.真情而述

從自己身邊著眼，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中題材。事例可以隨意但一定要與講述理由相對(duì)應(yīng)。通過講述自己身邊人和事，將自己感情、感悟融入其中做到真情而述、情真意切。

3.真言而文

自我認(rèn)知題目具有較強(qiáng)針對(duì)和特殊性，題型大結(jié)構(gòu)相同內(nèi)容也因個(gè)人經(jīng)歷不同而豐富多彩，回答內(nèi)容因人而異。切不可生搬硬套他人故事胡編濫造，務(wù)必真言真事?？忌孕鑿淖约簩?shí)際生活挖掘素材。

4.真態(tài)而形

面試作為評(píng)估個(gè)人綜合素質(zhì)能力一種形式，本身具有較強(qiáng)形式和外在性。儀容姿態(tài)重中之重。保持心態(tài)放松，自然展現(xiàn)真實(shí)自我，從容答題。

作為一名國家公務(wù)人員清醒而正確的自我認(rèn)識(shí)無疑是必不可少的，所以在公務(wù)員面試中專門設(shè)置了自我認(rèn)知與職位匹配類題型。可以說考生良好的自我認(rèn)識(shí)，既是本類題目的前提，也是答其他類題目的基礎(chǔ)，同時(shí)也是考生最能夠提前準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目。

在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：獅身人面的怪獸斯芬克斯坐在懸崖上，向過路人出一個(gè)謎語：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?”如果路人猜不出，就會(huì)被它吃掉。從來都沒有人能猜出這個(gè)謎語，直到最后俄狄浦斯猜中了謎底就是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。這便是著名的“斯芬克斯之謎”。它告訴我們?nèi)祟愖铍y認(rèn)識(shí)的其實(shí)是自己。而恰恰人類最需要認(rèn)識(shí)的也我們是自己。

作為一名國家公務(wù)人員清醒而正確的自我認(rèn)識(shí)無疑是必不可少的，所以在公務(wù)員面試中專門設(shè)置了自我認(rèn)知與職位匹配類題型?？梢哉f考生良好的自我認(rèn)識(shí)，既是本類題目的前提，也是答其他類題目的基礎(chǔ)，同時(shí)也是考生最能夠提前準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目。

那么考生應(yīng)該如何做好自我梳理，以應(yīng)對(duì)此類題目呢?

一、每個(gè)人都是一座寶藏——發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢

每個(gè)人不同的天賦秉性、不同的興趣愛好都造就出一個(gè)獨(dú)一無二的自己。每個(gè)人不同的行事風(fēng)格、不同的人生經(jīng)歷都成就了別人無法替代的優(yōu)勢。在公務(wù)員面試中考官要更好地了解考生就會(huì)提出如“你覺得你自己有哪些個(gè)人優(yōu)勢?”這樣的真題。答這類題目首先需要考生系統(tǒng)的梳理自己的人生經(jīng)歷、了解自己的'性格特點(diǎn)、擺正自己的價(jià)值觀念。這是一個(gè)非常重要的體現(xiàn)自身優(yōu)勢的機(jī)會(huì)。在此要特別注意，自我展示中考生不能陷入誤區(qū)，比如談經(jīng)歷不等于記流水賬、說成就不需要過度渲染、即便是失敗擺正心態(tài)吸取教訓(xùn)依然可以博得考官的欣賞。但諸如跳槽、損害到團(tuán)隊(duì)利益的“成就”不說為妙。

二、我可能不是最優(yōu)秀的，但我一定是最合適的

最為合格的公務(wù)員光有特長是不夠的，這里更需要特長與職位需求相匹配。就像芭蕾舞團(tuán)恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)錄用相撲選手、即便他是冠軍。公務(wù)員隊(duì)伍需要的人才首先也要滿足這一職位的基本要求。這就需要考生事先去了解自己所報(bào)崗位的特點(diǎn)、要求。找到自己與這個(gè)職位的匹配契合點(diǎn)。讓考官清晰的看到我可以不是藝術(shù)家、我可以不是運(yùn)動(dòng)員，但我一定是最好的公務(wù)員?？偠灾疫m合職位、職位適合我!

三、虛實(shí)結(jié)合、準(zhǔn)確打擊

展示自己注意避虛就實(shí)，既然是自己的經(jīng)驗(yàn)特長、何不用強(qiáng)大的事實(shí)證明自己，多舉例子，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說話。說到劣勢注意避實(shí)就虛，當(dāng)考官問道考生的不足時(shí)回避是不可取的，把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)說的話太虛偽會(huì)引起考官的反感。這時(shí)可以說一些安全的缺點(diǎn)，比如缺少工作經(jīng)驗(yàn)、辦事不夠靈活等。

自我認(rèn)知類題目是考生向考官展示自己的最好機(jī)會(huì)。同時(shí)、有了充足的準(zhǔn)備后，正確的自我認(rèn)知是考生答其他里題目時(shí)很好的補(bǔ)白。請(qǐng)考生一定提起重視。做到人無我有、人有我優(yōu)，方能穩(wěn)操勝券。

面試自我認(rèn)知篇四

尊敬的各位考官:。

早上好!

我來自__城市，今年__歲，是大學(xué)專業(yè)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生。

回顧自己大學(xué)四年的工作學(xué)習(xí)生活，收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識(shí)。

除了學(xué)習(xí)之外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。曾擔(dān)任班級(jí)的宣傳委員，組織了班級(jí)和學(xué)院的公益活動(dòng),如向孤兒院兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。

公務(wù)員是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它的存在是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)?！叭说纳怯邢薜?，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去?！边@份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值，希望大家能夠認(rèn)可我，以上是我最真誠的公務(wù)員面試自我介紹，謝謝各位老師!

面試自我認(rèn)知篇五

很多人往往忽視這一環(huán)節(jié)，但我們?cè)谶@里特別提醒的是，這一環(huán)節(jié)才是應(yīng)試中最為重要的地方。有些人走出考場，感覺考得不錯(cuò)，但等到分?jǐn)?shù)下來，發(fā)現(xiàn)差距很大，原因即在于此。比如，有些題目只須用一句話就可以答好，有人卻答了一大篇，還不著邊際，有些人根本就沒有搞清楚考什么，就欣然提筆作答，結(jié)果答非所問，丟了分?jǐn)?shù)。

從命題者的角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。

通過做真題和總結(jié)命題的規(guī)律，大家在復(fù)習(xí)法規(guī)和指南時(shí)，一定要養(yǎng)成“猜題”的意識(shí)，即在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要想一想，如果自己是命題者，這一知識(shí)點(diǎn)會(huì)不會(huì)考？如果會(huì)考的話，它又會(huì)以什么樣的題型考？經(jīng)常以這樣的意識(shí)復(fù)習(xí)，不但使枯燥的復(fù)習(xí)變得饒有趣味，而且在應(yīng)試時(shí)還會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，真的猜對(duì)了一些題。

面試自我認(rèn)知篇六

自我認(rèn)知題型能夠較直接地展現(xiàn)出考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。求職動(dòng)機(jī)是指考生報(bào)考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，即為什么要報(bào)考公務(wù)員，這點(diǎn)很重要，就像有人問為何要讀書一樣?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋?！边@是一種答案也是一種現(xiàn)實(shí)追求，小編建議考生要在這類題目上下一番心思,可從以下三方面入手：

俗話說：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！币虼耍忌獙?duì)公務(wù)員這個(gè)群體在社會(huì)中的角色和職能做到心中有數(shù)。這就要求我們盡量全方位地了解所報(bào)考的職位，包括部門設(shè)置、部門職能、開展工作的范圍、日常工作、相關(guān)的國家及部門的重要文件精神、主管領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等。比如報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考生就要對(duì)基層農(nóng)村的政策有所了解，這既包括了解中央和政府推出的三農(nóng)政策，也要關(guān)注當(dāng)?shù)亟鉀Q一些實(shí)際問題的政策。同時(shí)，要對(duì)如何在基層開展工作有所了解，這樣才能做到在回答問題時(shí)有話可說，具有針對(duì)性、可行性和可操作性。如果在面試中可以熟練地說出相應(yīng)的內(nèi)容，會(huì)讓考官們眼前一亮，也會(huì)讓他們相信我們確實(shí)是用心準(zhǔn)備這次面試，也真誠地想成為其中的一員，從而增加考官對(duì)我們的興趣。

認(rèn)真地總結(jié)自己的性格、興趣、長處和短處等。要注意的是，有些同學(xué)會(huì)毫不顧忌地面對(duì)考官和盤托出，這樣不行，與崗位的匹配性是我們回答問題時(shí)所要遵守的原則。因此，符合崗位需求的我們就講，不符合的就不講。例如在優(yōu)缺點(diǎn)方面，很多考生認(rèn)為缺點(diǎn)很難講，有的考生可能會(huì)回答“我的原則性太強(qiáng)了，我做事太認(rèn)真了，以至于影響到了工作效率”，其實(shí)這樣反倒會(huì)給考官造成一種自吹自擂的負(fù)面印象。

把自己以往的經(jīng)歷進(jìn)行分類梳理?？梢苑譃樯罱?jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。根據(jù)對(duì)很多考生的了解，很多考生在介紹自己的經(jīng)歷時(shí)往往出現(xiàn)一些誤區(qū)。比如抓不到重點(diǎn)、眉毛胡子一把抓，不知道該向考官展示自己哪一方面的能力。多數(shù)考生處于剛畢業(yè)、缺少工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的狀態(tài)，因此在介紹自己的經(jīng)歷時(shí)往往堆積和羅列事例。其實(shí)，大可不必，考官的興趣不在于你做了什么而是你在以往的經(jīng)歷中得到了什么、學(xué)到了什么、培養(yǎng)了哪些方面的能力。例如，有的考生談到自己大學(xué)四年中組織了很多大型的社團(tuán)活動(dòng)，如何把工作細(xì)化分工給活動(dòng)的策劃團(tuán)隊(duì)，如何與商家進(jìn)行溝通申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的贊助。這些例子就很好，既體現(xiàn)出自己良好的組織能力，也體現(xiàn)出自己具有一定的執(zhí)行能力和溝通能力。當(dāng)然，前面所講的都是些意識(shí)方面的東西，我們?cè)谟龅竭@類題型時(shí)還是要講些方法和技巧的。只有這樣，我們才能拿到高分。

考官對(duì)我們?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往都是客觀的、全方位的，會(huì)從各個(gè)角度來考查我們，所以答題時(shí)要做到以下四點(diǎn)：

很多考生希望講很多東西，每個(gè)方面都想涉及，但給考官卻是蜻蜓點(diǎn)水、不深入的感覺。因此，考生要注意，不要貪多，只要將一件事情講清楚、講明白即可。

有一些考生在回答問題的過程中，過于夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于自己的缺點(diǎn)卻一概避而不談，或者為迎合考官的心理，把自己“包裝”成一個(gè)處處講原則、大義凌然的先進(jìn)分子，亦或是感覺我們好像是不食人間煙火的仙人。實(shí)際上，公務(wù)員也是凡人，在不違反原則的前提下也要講究靈活性和通融性。

(四)要有真情

除了以理服人還要以情感人，我們要在“情感”二字上下工夫。首先，我們要?jiǎng)诱娓星?，注意說話的語氣和聲調(diào)。其次，挖掘自己印象深刻的經(jīng)歷，最好是能夠打動(dòng)自己的事情，通過故事的講述和表達(dá)打動(dòng)考官。

總之，自我認(rèn)知類面試試題是可以提前準(zhǔn)備的，備考期間考生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行自身經(jīng)歷和職位信息的梳理，實(shí)際答題時(shí)應(yīng)結(jié)合具體考題有選擇性地突出自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，體現(xiàn)出自己與眾不同的勝任特質(zhì)，給考官留下良好的印象，為整體贏得高分奠定基礎(chǔ)。

作為一名國家公務(wù)人員清醒而正確的自我認(rèn)識(shí)無疑是必不可少的，所以在公務(wù)員面試中專門設(shè)置了自我認(rèn)知與職位匹配類題型。可以說考生良好的自我認(rèn)識(shí)，既是本類題目的前提，也是答其他類題目的基礎(chǔ)，同時(shí)也是考生最能夠提前準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目。

在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：獅身人面的怪獸斯芬克斯坐在懸崖上，向過路人出一個(gè)謎語：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?”如果路人猜不出，就會(huì)被它吃掉。從來都沒有人能猜出這個(gè)謎語，直到最后俄狄浦斯猜中了謎底就是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。這便是著名的“斯芬克斯之謎”。它告訴我們?nèi)祟愖铍y認(rèn)識(shí)的其實(shí)是自己。而恰恰人類最需要認(rèn)識(shí)的也我們是自己。

那么考生應(yīng)該如何做好自我梳理，以應(yīng)對(duì)此類題目呢?

一、每個(gè)人都是一座寶藏——發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)勢

每個(gè)人不同的天賦秉性、不同的興趣愛好都造就出一個(gè)獨(dú)一無二的自己。?每個(gè)人不同的行事風(fēng)格、不同的人生經(jīng)歷都成就了別人無法替代的優(yōu)勢。在公務(wù)員面試中考官要更好地了解考生就會(huì)提出如“你覺得你自己有哪些個(gè)人優(yōu)勢?”這樣的真題。答這類題目首先需要考生系統(tǒng)的梳理自己的人生經(jīng)歷、了解自己的性格特點(diǎn)、擺正自己的價(jià)值觀念。這是一個(gè)非常重要的體現(xiàn)自身優(yōu)勢的機(jī)會(huì)。?在此要特別注意，自我展示中考生不能陷入誤區(qū)，比如談經(jīng)歷不等于記流水賬、說成就不需要過度渲染、即便是失敗擺正心態(tài)吸取教訓(xùn)依然可以博得考官的欣賞。?但諸如跳槽、損害到團(tuán)隊(duì)利益的“成就”不說為妙。

二、我可能不是最優(yōu)秀的，但我一定是最合適的

最為合格的公務(wù)員光有特長是不夠的，這里更需要特長與職位需求相匹配。?就像芭蕾舞團(tuán)恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)錄用相撲選手、即便他是冠軍。?公務(wù)員隊(duì)伍需要的人才首先也要滿足這一職位的基本要求。這就需要考生事先去了解自己所報(bào)崗位的特點(diǎn)、要求。找到自己與這個(gè)職位的匹配契合點(diǎn)。讓考官清晰的看到我可以不是藝術(shù)家、我可以不是運(yùn)動(dòng)員，?但我一定是最好的公務(wù)員。?總而言之——我適合職位、職位適合我!

三、虛實(shí)結(jié)合、準(zhǔn)確打擊

展示自己注意避虛就實(shí)，既然是自己的經(jīng)驗(yàn)特長、何不用強(qiáng)大的事實(shí)證明自己，多舉例子，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說話。?說到劣勢注意避實(shí)就虛，當(dāng)考官問道考生的不足時(shí)回避是不可取的?，把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)說的話太虛偽會(huì)引起考官的反感。這時(shí)可以說一些安全的缺點(diǎn)，比如缺少工作經(jīng)驗(yàn)、辦事不夠靈活等。

自我認(rèn)知類題目是考生向考官展示自己的最好機(jī)會(huì)。同時(shí)、有了充足的準(zhǔn)備后，正?確的自我認(rèn)知是考生答其他里題目時(shí)很好的補(bǔ)白。請(qǐng)考生一定提起重視。做到人無我有、人有我優(yōu)，方能穩(wěn)操勝券。

面試自我認(rèn)知篇七

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：

第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐。

第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變英語學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。

思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌。

面試自我認(rèn)知篇八

尊敬的各位考官:。

早上好!

我以前在__實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。

如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，爭當(dāng)人民公仆，做合格的公務(wù)員。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。公務(wù)員是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。這也是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國_領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀國家公務(wù)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，八榮八恥，全心全意的為人民服務(wù)。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會(huì)理想和人生價(jià)值，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!

面試自我認(rèn)知篇九

1.上海市市長應(yīng)勇在視察時(shí)強(qiáng)調(diào)“問題不過夜，改革不停步，細(xì)節(jié)不放過”，請(qǐng)結(jié)合自身報(bào)考的崗位來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?(2019年3月30日上海公務(wù)員面試真題)。

-------結(jié)合自身報(bào)考崗位談，就是問你人崗匹配的問題。

2.魯迅說：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！闭?qǐng)結(jié)合崗位或自身經(jīng)歷談?wù)勗趺篡`行魯迅的態(tài)度?(2019年3月28日上午上海市公務(wù)員面試真題)。

面試自我認(rèn)知篇十

自我認(rèn)知類題型答題思路可以概括為三個(gè)步驟：

首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。

其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛心、熱心、耐心。

最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。

具體的匹配關(guān)系如下圖所示：

需要注意的是，很多考生在回答這類題目時(shí)，夸夸其談，甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出，否則有作弊的嫌疑，導(dǎo)致不必要的扣分。

面試自我認(rèn)知篇十一

自我認(rèn)知題主要以求職動(dòng)機(jī)問題和崗位匹配問題的形式出現(xiàn)，目的是通過簡單了解考生的政治、教育、工作、性格、經(jīng)歷、專業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生的求職動(dòng)機(jī)是否與報(bào)考的職位相符合，是否具有一定的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力，是否符合國家公務(wù)員選拔的具體要求。

從近幾年出現(xiàn)的自我認(rèn)知類題目來看，主要有求職動(dòng)機(jī)類和崗位匹配類問題。

本篇重點(diǎn)講解崗位匹配類問題。

(一)解題技巧

1.正確而真實(shí)的自我認(rèn)識(shí)

自我認(rèn)識(shí)，指的是人在社會(huì)實(shí)踐中，通過對(duì)自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及與周圍事物的關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等。

自我認(rèn)識(shí)包括：認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)，認(rèn)知自己的性格特征，認(rèn)知自己的優(yōu)勢和劣勢，覺察自我的情緒變化、原因等。

考生一定要把握恰當(dāng)?shù)姆执纾坏浅Ｕ\懇地說出自身的優(yōu)勢，同時(shí)也要非?？陀^地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。

2.巧妙而自然的介紹順序

巧妙而自然的介紹順序，是考生必須要重視的因素，它是體現(xiàn)考生邏輯思維能力的一個(gè)方法。

如何達(dá)到巧妙而自然的效果呢?

第一，突出重點(diǎn)。

考生在答題的時(shí)候，一定要注意以公務(wù)員考錄的要求與測試重點(diǎn)來組織自我介紹的內(nèi)容。

也就是說，考生不僅要把體現(xiàn)自身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個(gè)工作崗位的信息傳遞給考官。

這就要求考生做一個(gè)有心人，在作自我介紹的時(shí)候，做到重點(diǎn)突出。

一些與考試無關(guān)的內(nèi)容，即使是你引以為榮的強(qiáng)項(xiàng)，也要理性地舍棄。

第二，層次分明。

進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，大部分考生都知道從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)大的方面來向考官展示自己，但是很多考生在向考官講述自己的時(shí)候，處理不好各個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使整個(gè)答題過程顯得雜亂而沒有條理。

有的考生，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當(dāng)?shù)倪^渡，在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺少恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語或者過渡性的句子，直接表述缺點(diǎn)，顯得非常突兀。

在此，我們提供一個(gè)比較可取的順序是：政治面貌、教育情況、性格特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐和不足之處。

當(dāng)然這個(gè)順序不是唯一的.，考生可綜合自身的優(yōu)勢與所報(bào)考職位的特點(diǎn)，作答時(shí)做到詳略得當(dāng)、層次分明、內(nèi)容豐富、語言精練就可以了。

自我認(rèn)知題主要以求職動(dòng)機(jī)問題和崗位匹配問題的形式出現(xiàn)，目的是通過簡單了解考生的政治、教育、工作、性格、經(jīng)歷、專業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生的求職動(dòng)機(jī)是否與報(bào)考的職位相符合，是否具有一定的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力，是否符合國家公務(wù)員選拔的具體要求。

從近幾年出現(xiàn)的自我認(rèn)知類題目來看，主要有：求職動(dòng)機(jī)類和崗位匹配類問題。

本篇重點(diǎn)講解求職動(dòng)機(jī)類問題。

(一)解題技巧

很多考生其實(shí)能力很強(qiáng)，做事也踏實(shí)，但在面試的時(shí)候卻不善于把自己的想法表達(dá)出來。

所以，與其惡補(bǔ)口才，不如先學(xué)會(huì)思考，想清楚自己的求職動(dòng)機(jī)和應(yīng)聘優(yōu)勢，從而真誠地作出有深度、貼切的應(yīng)答。

我們給考生提供的框架的是：講道理+擺事實(shí)。

考試吧提供給考生的建議是：道理要深刻，事例要恰當(dāng)。

故事的列舉，可以是名人名事，也可以是自己身邊的小事，但是必須做到故事中彰顯大道理，以此體現(xiàn)出考生積極、進(jìn)步、健康的人生觀和價(jià)值觀。

求職動(dòng)機(jī)類題目涉及面很廣，每個(gè)人的實(shí)際情況不同，所以回答的內(nèi)容不可能一致，但在回答問題時(shí)，應(yīng)掌握以下原則：

1.在求職動(dòng)機(jī)上

(1)要體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)需要與社會(huì)需要、崗位需要相結(jié)合;

(2)要體現(xiàn)出自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、崗位價(jià)值相一致;

(3)圍繞工作人員基本素質(zhì)要求進(jìn)行闡述，要熟悉工作人員能力要求;

(4)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來說明問題;

(5)不回避物質(zhì)利益但要進(jìn)行升華;

(6)不要面面俱到但要展現(xiàn)最突出的優(yōu)勢。

2.在工作態(tài)度上

(1)要表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)事業(yè)的進(jìn)取心;

(2)要體現(xiàn)自己誠實(shí)謙虛的品德和自強(qiáng)自立的精神;

(3)規(guī)章制度面前人人平等，組織紀(jì)律面前人人服從;

(4)人情關(guān)系和法律制度的選擇和排序：以法為先;

(5)個(gè)人、集體、國家利益沖突：先國家、集體，后個(gè)人;

(6)原則和情理沖突：要堅(jiān)持原則，但處理問題的方法要靈活;

(7)面對(duì)挫折時(shí)：勇敢面對(duì)，加強(qiáng)信心;

(8)面對(duì)困難時(shí)：正視困難，接受挑戰(zhàn)，靈活機(jī)智想巧辦法;

(9)工作創(chuàng)新：要不斷改進(jìn)工作方法，勇于創(chuàng)新。

總的來說，回答這類題目時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是不要否認(rèn)自己的現(xiàn)實(shí)性需要，千萬不要把自己說成一個(gè)圣人，這樣給人感覺很不真誠;二是要具有一定的高度，避免“庸俗化”。

這部分的內(nèi)容建議考生面試前一定做好梳理，想想到底是什么決定了自己的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力終生不竭?這部分梳理好了，不僅有利于答題時(shí)“言為心聲，以情動(dòng)人”，對(duì)考生將來的明晰規(guī)劃也是有好處的。

(二)經(jīng)典真題精講

【例題】談?wù)勀銥楹螆?bào)考這個(gè)崗位。

【參考答案一】

(1)醫(yī)藥行業(yè)的進(jìn)一步監(jiān)督和規(guī)范管理，涉及老百姓的切身利益，關(guān)系國計(jì)民生，意義深遠(yuǎn)。

藥監(jiān)局是代表國家從事醫(yī)藥事務(wù)管理的，在整個(gè)社會(huì)中的作用至關(guān)重要。

(2)大學(xué)四年學(xué)生干部的培養(yǎng)和鍛煉使我具有了一定的組織協(xié)調(diào)能力。

我通過了英語六級(jí)考試、全國計(jì)算機(jī)水平考試，還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理，而這些正是公務(wù)員工作所需要的。

(3)我找工作考慮的最重要的因素是看能否充分發(fā)揮所長，更好地為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

(4)我大學(xué)所學(xué)專業(yè)是藥學(xué)，與藥監(jiān)局的工作是很對(duì)口的。

若能成為一名藥監(jiān)人員，相信我能學(xué)以致用，能更好地為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

【參考答案二】

我十分熱愛質(zhì)檢系統(tǒng)的工作，因?yàn)橘|(zhì)檢系統(tǒng)的工作是十分重要的，產(chǎn)品質(zhì)量事關(guān)人們的身體健康和生命安全，同時(shí)也關(guān)系到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，“三鹿奶粉事件”給我們的教訓(xùn)太深刻了，從某種意義上說“產(chǎn)品質(zhì)量大于天”。

質(zhì)檢系統(tǒng)的工作是繁重的，它需要具有高度的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，我本人繼承了父母那種吃苦耐勞、認(rèn)真細(xì)致的性格，在工作中，我的認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致耐心取得了很好的工作效果。

質(zhì)檢系統(tǒng)工作還需要一份淡定的堅(jiān)守，要耐得住寂寞。

家庭的熏陶，加上性格本身使然，面對(duì)喧囂的外界我始終能保持一顆淡定從容的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，與同事和朋友和睦相處，不斷完善自身。

我覺得自己十分適合從事該項(xiàng)工作，并為此付出了不懈的努力，我在選擇專業(yè)時(shí)便選擇了質(zhì)檢相關(guān)專業(yè)(不是該專業(yè)可以說：閑暇時(shí)還閱讀了大量和此相關(guān)的書籍報(bào)刊)，打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，我還積極參加質(zhì)檢系統(tǒng)舉行的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些都有利于我更好地從事該項(xiàng)工作。

在今后的工作中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)點(diǎn)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，克服自身存在的不足，讓自身價(jià)值在為人民服務(wù)中得以體現(xiàn)。

【參考答案三】

公務(wù)員之所以成為我的職業(yè)理想，是因?yàn)楸姸嗟娜嗣窆徒o了我太多的感動(dòng)。

其中，被人事部追授為“人民滿意公務(wù)員”的張普善，二十多年來，他愛崗敬業(yè)，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)，在那場突如其來的防非戰(zhàn)役中，張普善同志勇敢地站在了斗爭的最前沿，將個(gè)人安危置之度外，連續(xù)30多天帶病堅(jiān)持工作，最后，昏倒在辦公桌上，因勞累過度心臟病突發(fā)停止了呼吸;被我們稱為“平民書記”的鄭培民，一生奉著“做官先做人，辦事民為先”的宗旨，一身正氣，兩袖清風(fēng)，一心為民，最后因急性心肌梗塞，倒在了自己一生熱愛的工作崗位上……他們都用自己寶貴的生命，譜寫著人民公仆的動(dòng)人篇章。

他們深深地觸動(dòng)了我，感染了我，也讓我樹立了成為像他們一樣的人民公仆的職業(yè)理想。

公務(wù)員是代表國家從事社會(huì)公共事務(wù)管理的，在整個(gè)社會(huì)中的作用是很重要的。

有人曾這樣說過：在社會(huì)中，老百姓像坐車的，公務(wù)員像司機(jī)，既要懂技術(shù)開好車，讓老百姓坐好，還要認(rèn)得清路，把老百姓帶好。

我認(rèn)為這很有道理。

要想成為一名群眾滿意的人民公仆，就必須有扎實(shí)的基本功。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

我希望能在這個(gè)崗位上，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，用自己的專業(yè)知識(shí)為人民群眾服好務(wù)，像焦裕祿、孔繁森、鄭培民一樣，立足本職工作，盡職盡責(zé)，真心實(shí)意為人民謀利益。

今后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，在本職崗位上求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。

以上就是考試吧總結(jié)的關(guān)于回答求職動(dòng)機(jī)類問題的建議，考生可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改，一定可以將此類問題回答得恰到好處。

面試自我認(rèn)知篇十二

自我認(rèn)知類題型答題思路可以概括為三個(gè)步驟：

首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。

其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛心、熱心、耐心。

最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。

具體的匹配關(guān)系如下圖所示：

需要注意的是，很多考生在回答這類題目時(shí)，夸夸其談，甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出，否則有作弊的嫌疑，導(dǎo)致不必要的扣分。

(三)試題詳解。

面試自我認(rèn)知篇十三

(1)一定是要和報(bào)考崗位的特點(diǎn)一致，即考生闡述的優(yōu)點(diǎn)要和報(bào)考崗位所需的素養(yǎng)相匹配。例如：財(cái)務(wù)崗：可以說自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致;有原則性;廉潔奉公。外交官：可以說自己具有優(yōu)秀的語言技能;靈活的外交處事方式;優(yōu)雅的談吐、自信大方。

(2)遵循實(shí)事求是原則?？梢赃m當(dāng)美化，但忌浮夸吹捧。

2.缺點(diǎn)。

(1)避實(shí)就虛，即不能是致命缺點(diǎn)。

(2)把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢?？脊俑胫赖氖悄闳绾卧谝院蟮墓ぷ髦斜苊膺@些缺點(diǎn)，而不是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)給工作帶來不必要的麻煩。因此，各位考生一定要針對(duì)自己的缺點(diǎn)提出改正方法，提升自己。

3.優(yōu)缺點(diǎn)個(gè)數(shù)：優(yōu)點(diǎn)3個(gè)為宜，缺點(diǎn)1個(gè)即可。

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面試自我認(rèn)知篇十四

自我認(rèn)知是自我意識(shí)的認(rèn)知成分，它是自我意識(shí)的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎(chǔ)，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評(píng)價(jià)。自我分析是在自我觀察的基礎(chǔ)上對(duì)自身狀況的反思。自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己能力、品德、行為等方面社會(huì)價(jià)值的評(píng)估，它最能代表一個(gè)人自我認(rèn)知的水平。在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試中，自我認(rèn)知題是必考的常規(guī)性題目，而且往往是面試開始的第一個(gè)問題。所以如何做好，做漂亮這部分題，可以說對(duì)整個(gè)面試的成敗起著至關(guān)重要的作用。

自我認(rèn)知題主要分為三類：即對(duì)求職者自身的認(rèn)知、對(duì)所求職務(wù)的認(rèn)知、以及自身與所求職務(wù)的匹配程度。下面師資為詳細(xì)講一講對(duì)求職者自身的認(rèn)知，也就是對(duì)自我的認(rèn)知。

對(duì)自我的認(rèn)知主要包括對(duì)考生自身的經(jīng)歷，自我評(píng)價(jià)，求職的動(dòng)機(jī)，職業(yè)的規(guī)劃等等。

一方面，對(duì)考生自身的自我評(píng)價(jià)，即讓考生做的自我介紹。考官可以自我介紹考查考生的語言表達(dá)能力，對(duì)自身正確評(píng)價(jià)的能力，甚至是對(duì)性格的考查。

另一方面，求職的動(dòng)機(jī)也是自我認(rèn)知題的主要考查形式。有時(shí)直接考查，有時(shí)間接考查。求職動(dòng)機(jī)的目的就是看考生是否真正熱愛本職工作，是否具備優(yōu)良的醫(yī)德，能否正確面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力。

自我介紹類問題作答方法。

自我介紹在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的面試當(dāng)中出現(xiàn)較頻繁，并且問法直接、簡單，考生在回答時(shí)，可以在立足于報(bào)考崗位的基礎(chǔ)上，靈活選擇表述方式，重在保證作答清晰，內(nèi)容多方面即可?？忌刹捎弥苯咏榻B與間接介紹兩種表述思路：

一、直接介紹。

直接介紹主要包括你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭背景、性格特點(diǎn)等情況，具體如下：

學(xué)習(xí)經(jīng)歷是對(duì)考生醫(yī)學(xué)專業(yè)背景(護(hù)理、臨床、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等)的介紹，告訴考官自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，重點(diǎn)介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專攻的學(xué)科，拿到的成績與專業(yè)資格證書，以及在校期間參與的各項(xiàng)實(shí)踐，獲取的`榮譽(yù)證書。這些信息的展示，讓考官了解考生的醫(yī)學(xué)專業(yè)水平。

有工作經(jīng)驗(yàn)的考生簡單總結(jié)過去幾年的工作經(jīng)歷，以及從工作中獲取的工作經(jīng)驗(yàn)，讓考官知道自己具備豐富的臨床治療或者護(hù)理經(jīng)驗(yàn);如果是應(yīng)屆考生的話，可以介紹一下自己曾經(jīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或者實(shí)踐的經(jīng)歷，告訴考官這些工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷，自己具備了扎實(shí)的臨床經(jīng)驗(yàn)，可以勝任所報(bào)考的崗位。

家庭背景包括父母親友的職業(yè)、考生的生活經(jīng)歷，旨在讓考官看到考生報(bào)考醫(yī)學(xué)崗位的原因和信念。例如考生可以說明自己出生在一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，父母的職業(yè)精神對(duì)自己的求職動(dòng)機(jī)產(chǎn)生什么樣的影響;或者考生可以舉一個(gè)自己親身經(jīng)歷的事件，正是這個(gè)事件讓自己萌生了做一名醫(yī)生的信念，并一直在為之努力著。

性格特點(diǎn)介紹時(shí)，盡量要選取那些與醫(yī)療衛(wèi)生崗位相匹配、特別是可以作為優(yōu)勢的方面，

比如考生報(bào)考的是護(hù)理崗位，那么可以說自己是一個(gè)耐心、細(xì)心、有愛心、有責(zé)任心且吃苦耐勞的人;如果是報(bào)考臨床醫(yī)生的話，可以說自己責(zé)任心強(qiáng)、頭腦冷靜、性格果敢且應(yīng)急能力強(qiáng)。假如報(bào)考的是基層醫(yī)療崗，那么要強(qiáng)調(diào)出自己的服務(wù)意識(shí)跟奉獻(xiàn)精神。

二、間接介紹：

除了直接向考官介紹考生各方面信息之外，也可以從側(cè)面間接地向考官展現(xiàn)自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及與人溝通交流的能力。

這些側(cè)面包括一些特殊的經(jīng)歷、熱愛的書籍、崇敬的醫(yī)學(xué)名人等，向考官闡釋這些人、書、過往經(jīng)歷，展示考生具備的良好的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。此外，間接介紹還可以對(duì)當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單描述，讓考官看到考生深刻的職業(yè)理解與崗位認(rèn)知。

求職動(dòng)機(jī)類問題作答方法。

考生在回答求職動(dòng)機(jī)時(shí)，一方面需要對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)定位有清晰地認(rèn)識(shí)。另一方面，要對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)有深刻的了解，盡量從個(gè)人、家庭、社會(huì)這三個(gè)方面展開，并能有機(jī)的結(jié)合起來。

一、個(gè)人層面。

職業(yè)定位：職業(yè)定位往往是受到客觀現(xiàn)實(shí)與個(gè)人理想兩個(gè)方面的影響。其中客觀現(xiàn)實(shí)可以是自己的專業(yè)背景、性格特點(diǎn)、家庭影響、興趣愛好等多個(gè)因素。個(gè)人理想，則很大程度上基于自身的價(jià)值觀念與成就動(dòng)機(jī)。綜合而言，就是考生在客觀現(xiàn)實(shí)的影響下，擁有終身為患者服務(wù)的精神與信念。

價(jià)值取向：一個(gè)人的價(jià)值觀不是天生的，而是在成長過程中潛移默化形成的。因此一個(gè)人的過往經(jīng)歷，某一句話或者某一件事都對(duì)其人格的塑造起一定作用。無論是自己的價(jià)值觀受到哪種形式的影響，只要言之有理即可。

二、家庭層面。

家庭情況:例如“戶口問題”、“子女教育問題”、“照顧父母”等都可以對(duì)自己擇業(yè)產(chǎn)生影響，我們稱之為現(xiàn)實(shí)性需求。這種需求帶有一些束縛傾向，因此在回答時(shí)應(yīng)當(dāng)注意口吻，要表達(dá)出“這份工作為我提供的方便，允許我在家庭和事業(yè)間找到平衡”，而不是“受現(xiàn)實(shí)生活所迫不得不選擇這份工作”。

父母期待:中國是有著五千年悠久歷史的文明古國，父母意愿會(huì)不同程度的影響子女的人生航向。延伸到面試當(dāng)中，父母的意愿或者父母的期待都會(huì)成為考生進(jìn)行職業(yè)定位的影響因素，考生在展示自己的求職動(dòng)機(jī)時(shí)可以客觀、真實(shí)的進(jìn)行適當(dāng)展示。

三、社會(huì)層面。

社會(huì)價(jià)值：這一塊可以作為考生闡述求職動(dòng)機(jī)的較高層次展開，每個(gè)人作為社會(huì)的一分子，都承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任。作為醫(yī)務(wù)工作者，在繼承和發(fā)揚(yáng)醫(yī)療行業(yè)職業(yè)精神的基礎(chǔ)之上，應(yīng)該把成為一名“上醫(yī)”去醫(yī)“未病之病”，提升全民生活質(zhì)量作為自己的職業(yè)追求。同時(shí)，也應(yīng)該始終把促進(jìn)整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展作為自己的終身目標(biāo)。

組織價(jià)值:所謂的組織價(jià)值，是相對(duì)于個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值中間的一種價(jià)值實(shí)現(xiàn)。作為醫(yī)護(hù)人員，理應(yīng)承擔(dān)起促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任。所以，考生報(bào)考醫(yī)療衛(wèi)生崗位，就意味著已經(jīng)做好為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的意愿與準(zhǔn)備。

考生只要把上述的情況梳理清楚，事先準(zhǔn)備成文字熟讀熟記，考試時(shí)就能胸有成竹，甚至對(duì)答如流。

面試自我認(rèn)知篇十五

自我認(rèn)識(shí)，指的是人在社會(huì)實(shí)踐中，通過對(duì)自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及與周圍事物的關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等。自我認(rèn)識(shí)包括：認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)，認(rèn)知自己的性格特征，認(rèn)知自己的優(yōu)勢和劣勢，覺察自我的情緒變化、原因等。

考生一定要把握恰當(dāng)?shù)姆执?，不但要非常誠懇地說出自身的優(yōu)勢，同時(shí)也要非常客觀地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。

2.巧妙而自然的介紹順序。

第一，突出重點(diǎn)?？忌诖痤}的時(shí)候，一定要注意以公務(wù)員考錄的要求與測試重點(diǎn)來組織自我介紹的內(nèi)容。也就是說，考生不僅要把體現(xiàn)自身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個(gè)工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個(gè)有心人，在作自我介紹的時(shí)候，做到重點(diǎn)突出。一些與考試無關(guān)的內(nèi)容，即使是你引以為榮的強(qiáng)項(xiàng)，也要理性地舍棄。

第二，層次分明。進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，大部分考生都知道從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)大的方面來向考官展示自己，但是很多考生在向考官講述自己的時(shí)候，處理不好各個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使整個(gè)答題過程顯得雜亂而沒有條理。有的考生，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當(dāng)?shù)倪^渡，在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺少恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語或者過渡性的句子，直接表述缺點(diǎn)，顯得非常突兀。

在此，我們提供一個(gè)比較可取的順序是：政治面貌、教育情況、性格特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐和不足之處。當(dāng)然這個(gè)順序不是唯一的，考生可綜合自身的優(yōu)勢與所報(bào)考職位的特點(diǎn)，作答時(shí)做到詳略得當(dāng)、層次分明、內(nèi)容豐富、語言精練就可以了。