總結可以幫助我們更好地審視自己的成長和進步，我們應該珍惜這個機會。寫作技巧和方法。想要寫出一篇精彩的總結嗎？不妨參考以下小編為大家準備的一些總結范文。

學校校史范文簡短篇一

8月7日早上七時半，繼暑期社會實踐活動出征儀式之后，我們校史研究宣傳實踐隊的14名隊員身著統(tǒng)一隊服，相攜前往臺州臨海的崇和門廣場，積極地為本次傳承校史文化做好宣傳工作。

我們的宣傳工作分為兩部分。其一是“踐行中國夢”活動展板的展示，以及面向廣大市民發(fā)放有關臺州學院發(fā)展歷程和本次實踐活動的宣傳單子。其目的.是讓臺州臨海本地區(qū)的人對臺州學院發(fā)展歷程加深了解。著重是了解其蘊含的深厚的歷史文化和其發(fā)展前景，并對本次活動的主要內容有一定的認知，以期藉此獲得廣大市民的認可、支持和配合，為傳承校史文化和展望臺院前景做好準備工作。

其二，是在新華書店門口拉設橫幅，進行“卡片上的校園”明信片贈送活動。但凡在橫幅上簽名的參與者，即贈予一張印有我校標志性建筑或風景一角的明信片。這樣讓他們在感受美麗的臺院風景圖之外，對我校豐富的文化底蘊又進行了行之有效的宣傳。在活動中，有不少的家長領著孩子參與其中，進行了簽名活動并向隊員們詢問了關于臺州學院和本次社會實踐活動的有關信息，隊員們熱情自豪的講解，參與者積極的參加，使得本次活動再掀高潮。

宣傳活動取得的良好成效，宛如一絲涼風拂過臉頰，讓人在這連續(xù)幾天的高溫天氣中，感到一種寬慰?；顒悠陂g絕大多數(shù)的參與者對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，肯定了本次活動的積極意義并希望能得到進一步的深入的了解。我堅信有了廣大市民的認可和支持，我們校史研究宣傳實踐隊接下來的活動實施一定會變得較為順利，并期許獲得令人可喜的成績！

作者：高陽光。

來源：臺州學院。

來源地址：臺州臨海崇和門廣場。

關鍵詞：踐行中國夢卡片上的校園。

欄目：社會實踐。

學校校史范文簡短篇二

7月6日，這是臺州學院校史研究宣傳實踐隊暑期社會實踐的第一天，隊長王坤帶領15名隊員在位于臨海市中心的崇和門廣場附近展開以“尋覓校史足跡，展望最美臺院”為主題的活動。

明確今天的任務后，我們手持宣傳單，迅速向廣場四周散開，向市民們耐心地講述臺州學院的歷史，介紹學校的大致情況。無論是步履匆匆的背包客，還是閑庭信步的散步者；無論是兩鬢霜白的老人，還是稚氣未脫的孩子，都成為了我們介紹校史的對象。市民們饒有興致地看著宣傳單，在聽完我們介紹之后，紛紛表示臨海這座千年府都有著深厚的歷史積淀，而臺州學院作為這座文化名城的見證者、傳承者、宣傳者，一直以來都是臨海人們的驕傲。我們看著時時關心學校發(fā)展臨海市民，在傳播校史的同時也深深地感受到了鼓舞與鞭策。

發(fā)完宣傳單后，我們又分工合作，開始今天的第二個任務。有的負責拉開事先備好的橫幅；有的邊介紹此次活動，邊熱情地上前邀請過往的`行人簽橫幅；有的拿著印有校園風景、標志性建筑的明信片，分發(fā)給給來簽橫幅的市民；有的舉著相機，用鏡頭記錄一個個珍貴的瞬間。隨著宣傳影響力的不斷擴大，越來越多的市民開始駐足，對活動產生濃厚的興趣，并積極參與其中。

作為臺院學子的我們對學校歷史的銘記與推廣，責無旁貸。年輕的我們也正用自己的行動詮釋著這份責任，我們堅信臺州學院的校史會有更多人去關注。

臺州學院校史研究宣傳實踐隊馬佳兒。

學校校史范文簡短篇三

學校校史是學校傳承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其記錄著學校發(fā)展的歷史軌跡和精神文化，是全校師生了解學校歷史的重要途徑。在了解學校校史的過程中，我們受到了深刻的教育，使我們更加珍惜學校這個大家庭，更加有責任感和使命感地投入到學習和生活中。

第二段：認識學校校史的重要性。

了解學校校史對于我們的成長有著重要的意義。首先，學校校史記錄了學校的發(fā)展歷程，讓我們更加了解學校的發(fā)展歷史和成就，有助于我們更加熱愛學校、尊重學校、珍視學校。其次，學校校史中蘊含了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，比如學校的精神文化、奮斗精神等，這些文化元素是我們繼承發(fā)揚的重要內容。最后，學校校史也是一個優(yōu)秀的教育資源，它可以激勵我們勇敢追夢、努力奮斗，幫助我們更好地適應人生的挑戰(zhàn)。

在學習學校校史的過程中，我深刻地感受到這個學校的傳統(tǒng)文化的底蘊。我認為學校的文化是積淀了多年、代代相傳的，它把學校的精神內核傳承給每一代學生、每一位教職工。我們看到的每一種學校文化都是學校傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，或許有人說那些傳統(tǒng)的文化落后了，但正是這些文化體現(xiàn)了學校的深厚歷史文化內涵，更能夠引導我們向往社會主義先進文化和傳統(tǒng)文化的有機融合。

第四段：如何發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化。

學習了學校校史之后，我們必須發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化，在漫長的成長的澇壩上行穩(wěn)致遠。對于學生來說，首先要珍愛學校，學會尊重老師、班級、校園環(huán)境等，構建一個和諧的校園環(huán)境。同時，在思想信仰方面也要倡導學校傳統(tǒng)文化，尊重師長、關愛同學、團結協(xié)作、勤奮自強。對于教師來說，要傳承學校文化，引導學生更好地繼承學校文化，以此來幫助學生成長。通過校史教育，潛移默化地影響每位師生，營造和諧的校園文化氛圍，全體師生共同把學校建設得更加美好。

第五段：總結。

通過學校校史的學習和領會我們更能深入體會到學校的文化傳統(tǒng)，從而增強了情感聯(lián)系和責任感。學校傳統(tǒng)文化是學校的精神之魂，能夠滋養(yǎng)和引領每一位學校人走上成功何維修之路，這不僅是一種文化的傳承，更是一種學校文化建設的支撐。在學校日益完善的文化棟梁建設中，我們能夠感受到學校正在向著更好的方向發(fā)展，同時也讓我們看到了我們每個人的成長道路上應該擁有的理念。相信在全體師生共同努力下，學校一定會建設成為充滿活力，具有深厚人文關懷的學習和生活的場所。

學校校史范文簡短篇四

學校校史是學校的歷史記載，道出了學校的前世今生，記錄了學校的發(fā)展歷程。一份校史不僅僅是為了讓我們了解校園的建設、學科人才的培養(yǎng)、教職員工的辛勤工作，更是向我們傳遞了學校的文化、價值觀念和精神。學校校史的讀取和學習，對我們的成長有著深遠的影響。

學校校史中記錄的學校歷史可以為我們提供寶貴的啟示。通過深入學習校史，我們可以認識到校園生活、學術研究、社團活動等方方面面的變遷，也會明白學校為學生們提供的優(yōu)質教育，是歷代師生不斷探索和拼搏的結晶。這種拼搏精神的傳承和發(fā)揚，是對我們的一種啟示。我們在學習和生活中，必須積極探究，不斷創(chuàng)新。

學校校史是學校文化的重要載體。每一所學校都有著自己的學校文化，學校校史的歷史沉淀和文化傳承，可以為我們傳遞學校內涵的核心精神，更能深刻理解同學、教師和學校的關系。通過學習校史文化，我們不僅可以培養(yǎng)科學精神、人文精神和紀律意識，還有一種積極向上的態(tài)度，這就是學校文化的魅力和價值。

學校校史不僅僅局限于學校內部，它還具有重要的社會意義。一份完整的校史不單單是學校背景，更代表著這所學校所承載的社會責任和發(fā)展使命。學校校史對無論是新生、教職工還是來賓都有著重要的理解和認知作用，讓我們了解學校的使命，更為珍惜我們的教育。

學校校史是對我們未來的啟迪。歷史本身就是精神的財富，而這份精神財富正是決定我們未來成長的知識寶藏。每個學生都有自己的發(fā)展規(guī)劃和目標，學校校史的學習，讓我們能夠學習和借鑒歷代人的優(yōu)秀精神和先進經驗，從而更好地抓住機會，實現(xiàn)自己的人生價值。

學校校史的學習是對過去的回顧，也是對未來的預見。希望我們都能夠珍視這份學校精神財富，更好地融入到學校文化的建設中去，為班級、學校的發(fā)展做出自己的努力。

學校校史范文簡短篇五

5月1日，澄海華僑中學將迎來六十周年華誕。為建設澄海僑中校史館、辦好六十周年校慶活動，現(xiàn)特向校友(包括歷屆畢業(yè)生及調出教職工)及社會各界朋友征集校史資料。征集內容及辦法如下：

一、征集內容。

凡屬澄海僑中建校以來各個歷史階段遺存下來的有較大歷史價值的校史資料及實物均在征集范圍之列：

1.取得突出成績校友的事跡及照片。

2.校友保存的與僑中學習生活相關的照片、憑證(錄取通知書、畢業(yè)文憑、工作證、學生證、借書證、飯票(卡)等)、畢業(yè)合影、贈言、紀念冊、校章、徽標及其他實物等。

3.校友在校期間及畢業(yè)后獲得的獎勵情況、證明性材料、著作、媒體報道。

4.校友撰寫的反映在校學習生活情景的文章、回憶錄。

5.校友個人創(chuàng)作的作品，如文章、繪畫、書法、篆刻、雕塑、模型、工藝品等。

二、征集方式及致謝。

1.捐贈。凡自愿捐贈的校史資料及物品，學校將按有關規(guī)定進行登記并建立捐贈檔案，展出時標注捐贈者姓名。

2.復印(制)。對提供者希望自己保留原件的珍貴文字資料、實物，學?？梢赃M行復印(制)和拍照等工作，在復印(制)制品進行展示時標注提供者姓名，并將原件完好歸還本人。

3.提供文字材料。擬撰寫或已撰寫的本人或他人在校期間工作、學習或生活場景的'文章、著作，可以紙質稿或電子稿的方式寄給學校。

4.提供視頻或音頻材料。珍貴視頻、音頻材料可以電子版的形式寄予學校，對于珍貴資料，學校也可進行翻錄。

5.提供口頭材料。對于有需要的知名校友，學?？稍诜奖銜r進行采訪。對年事較高或書寫不便的老校友、老同志，學校將與之聯(lián)系并前往訪問和記錄整理。

對自愿捐贈物品及有關史料的校友，視不同情況，以展出時署名、贈與紀念品、頒發(fā)榮譽證書或收藏證書等不同方式致謝。

三、征集要求。

1.征集年限：1957年建校至今。

2.提供圖片資料的要附簡要的文字說明，包括時間、地點、事由、人員姓名及職務等;提供實物的要附簡要介紹。

3.本征集啟事長期有效。在校史館展出的資料及實物的征集時間從即日起至12月31日止。

四、聯(lián)系方式。

郵寄地址：汕頭市澄海區(qū)文祠東路355號汕頭市澄海華僑中學辦公室收。

聯(lián)系方式及聯(lián)系人：

13531293809林老師。

郵政編碼：515800。

電子郵箱：hqzxxq@。

歡迎海內外歷屆校友來電、來函或到訪。

學校校史范文簡短篇六

吉林大學是中國東北地區(qū)歷史悠久、享有盛譽的一所綜合性大學。學校的發(fā)展歷程承載著近百年的風云變幻，也見證了中國高等教育的發(fā)展歷程。近日，我有幸參觀了吉林大學的校史館，深入了解了學校的發(fā)展歷程和學術文化。在與老師和同學們的交流中，我深受啟發(fā)，對于學校的校史有了更深刻的理解。以下是我對吉林大學校史的心得體會。

吉林大學校史是學校發(fā)展的文化底蘊和寶貴財富。通過研究和了解校史，我們可以更好地認識學校的使命與責任，進一步凝聚團結的力量，為學校未來的發(fā)展提供有力支撐。同時，學校校史還是核心價值觀和精神文化的重要載體，不僅是學校師生共同的精神追求，也是學校與社會各界對接的重要橋梁。因此，認真研究學校校史，對于我們深入理解學校的使命、責任和價值觀具有重要的意義和價值。

吉林大學的創(chuàng)建始于20世紀初期的日據(jù)時代，一戰(zhàn)結束后，吉林地區(qū)創(chuàng)建高等學府的呼聲日益高漲。吉林大學的創(chuàng)建是當時人民智力解放運動的重要組成部分，也是遼東地區(qū)教育改革和發(fā)展的催化劑。吉林大學經歷了起步艱難、磨合發(fā)展和百折不撓的奮斗歷程。如今的吉大校園依然保留著當年主館、鐘樓等歷史建筑，這些沉淀著校史記憶的建筑物，向我們述說著學校的克難奮斗和發(fā)展歷程。

吉林大學不僅在學科建設、科研創(chuàng)新等方面取得了卓越成就，而且在國家的自主創(chuàng)新和社會服務中發(fā)揮著積極的作用。學校的科研成果在許多領域都具有重要的地位和影響力，比如醫(yī)藥、生命科學、材料科學等。吉林大學堅持開放辦學，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，為社會教育事業(yè)的發(fā)展和中華民族的繁榮做出了巨大貢獻。

四段：學校校史對個人成長的啟示。

通過對吉林大學校史的學習，我意識到團結、勇往直前、自強不息是吉大人的共同特質。在吉大的校史故事中，我們看到了一代代吉大人用智慧和勇氣書寫傳奇。他們在各自的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、銳意進取，為學校的發(fā)展和社會的進步付出了艱辛努力。這些吉大人的精神品質和奮斗精神無疑對我個人的成長有很大的啟示。

五段：加強對學校校史的學習與傳承。

作為吉大的一員，我深感有責任和義務去學習和傳承學校的校史。吉大校史館為我們提供了了解校史的寶貴機會，我們要珍惜這個機會，加強對學校校史的學習和研究。通過學習和傳承校史，我們要進一步提高自身的責任感和使命感，明確自己在學校中的定位和角色，并為學校的發(fā)展和進步貢獻自己的智慧和力量。

總結：吉林大學校史是學校的靈魂和信仰，也是每個吉大人的精神圖騰。通過對吉林大學校史的學習和思考，我們能夠進一步認識和了解學校的發(fā)展歷程和核心價值觀，從而更好地為學校的發(fā)展和進步做出貢獻。學校校史對于我們個人的成長和發(fā)展也有著重要的啟示和指導作用。在今后的學習生活中，我們要不忘校史，傳承發(fā)揚吉大精神，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

學校校史范文簡短篇七

策劃案。

一、活動主題。

散發(fā)個人才情彰顯理工風采。

二、舉辦單位。

常熟理工化學與材料工程學院學生分會外聯(lián)部。

三、活動目的。

1.增強本校大學生對校史的認識理解，熟悉常熟理工學院的發(fā)展歷程。2.加強校園學生凝聚力，發(fā)揚校園文明建設精神。

3.培養(yǎng)學生的語言溝通能力，增強學生認識校史，理解校史的積極性。4.為學校培養(yǎng)新的校園講解員的新生力量，使得外來參觀人員，以及新生入校時能夠更加清楚的認識常熟理工學院，將我校悠久歷史能夠更加清楚的展現(xiàn)在人們面前。

四、活動對象。

全體在校學生。

五、參賽條件。

3.身體健康，精力充沛，有較強的集體觀念和組織紀律性；4.吃苦耐勞，服從指揮，責任心強，富有團隊協(xié)作精神；5.具有良好的語言溝通能力和工作協(xié)調能力。

六、活動準備。

1.化學院學生會外聯(lián)部，安排相關事宜。

2.學生會內部會議，最終確定比賽內容，比賽形式。3.整理校史材料，準備各階段的比賽內容，制定評分標準。4.邀請評委，確定評委團。

5.確定個階段的比賽場地，和學校的相關部門協(xié)調好（這里主要是校史館）。

6.展開校內的宣傳工作，做好活動的動員工作。7.參賽人員的簡單培訓以及資料發(fā)放。

七、工作安排。

化學院學生會外聯(lián)部：負責與各個部門的協(xié)調工作，以及場地的租借，賽事。

的.安排，人員的通知，資料的發(fā)放，以及各階段晉級人員的統(tǒng)計。邀請各階段的嘉賓。

學習部：負責監(jiān)考，維持考場紀律。

辦公室：收集并整理校史資料，“校史講解員風采大賽”初賽的考卷宣傳部：活動展板（?？吐。?，海報制作（聞道樓）新聞部：新聞工作八、活動具體安排：

宣傳階段：（時間）主要分為兩塊，一是在?？吐￠T前放展板，聞道樓入口張。

貼海報。二是進班宣傳，通知各學院學生會，本學院主要通知各班級的團支書和班長做班級的宣傳工作。

活動形式：筆試比賽地點：聞道樓教室。

活動形式：五分鐘現(xiàn)場講解（最好有ppt），現(xiàn)場問答比賽地點：大學生活動中心。

評分標準：1學生自我介紹（主要是考察學生的普通話是否標準，是否能夠清楚的突出自我）。

2五分鐘講解（主要是考察學生的學生的語言組織表達能力，注意學生的個人氣質與衣著）。

活動內容：選手現(xiàn)場抽簽，按抽簽順序進入校史館，現(xiàn)場講解，每位選手限時5分鐘。

評分標準：評委團根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)和應變能力、選手的講解清晰度等方面對選手進行打分，得出比賽的分數(shù)。

獎勵安排：一等獎一名，二等獎兩人，三等獎三人，最具魅力講解員一名，最具風格講解員一名，入圍決賽的選手將獲得校園講解員優(yōu)秀志愿者稱號。

九、獎勵機制。

1.入選者頒發(fā)“校史館講解員”證書及精美品。2.開具“志愿者服務”時長證明。3.擇優(yōu)推薦社會實踐崗位。

附：

校史講解員風采大賽報名表。

學校校史范文簡短篇八

黨史校史知識競賽活動總結。

為慶祝建黨90周年，山東大學建校110周年，使學生對黨史和校史有更多了解，加強大學生思想政治教育，山東大學信息學院學生會學習部組織舉辦了此次黨史校史知識競賽。

經過一個星期左右的籌備，黨史校史知識競賽在**山群樓2407成功舉行。從活動的發(fā)起，組織，策劃以及賽后總結工作都井井有條?，F(xiàn)對此次比賽進行總結。

一、前期宣傳。

在活動開始之前，學習部聯(lián)合各班班長對此次活動進行了大規(guī)模宣傳，得到了各班同學的熱烈響應。

各班自行組織了黨史校史知識學習，并選派3人代表班級參加。

二、活動準備。

此次活動是信息學院學生會學習部舉辦的一次較大規(guī)模的活動，在賽前進行了充分的準備。

比賽的前期階段，對活動進行了細致的分工。包括申請教室及多媒體，選題出題，ppt制作，主持人準備及多媒體資料準備。部門成員高質量的完成了各項任務，保證了比賽的順利進行。

三、賽場布置。

比賽前將桌椅按要求擺放好，調試多媒體，搶答器等設備，為活動的順利進行做好準備。

四、比賽環(huán)節(jié)。

比賽由必答題、搶答題、風險題和名校友競猜四個環(huán)節(jié)進行。在必答題環(huán)節(jié)，要求每組輪流回答十個問題，每題5分，題目均為黨史校史的基本常識，選手們的積極發(fā)言以及隊內的補充贏得評委的`一致好評。搶答環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮。而面對風險題，選手們精神抖擻，沉著冷靜地思考問題，謹慎應答。名校友競猜環(huán)節(jié)中，由主持人念題，想到答案的同學可以隨時回答而且答錯不扣分，并且仍有回答的權利。同學們爭相回答，精彩的表現(xiàn)讓觀眾連連叫好。

五、比賽結果。

09級電四、電二、電六分獲09級小組一二三名，10級電五、電二、光一分獲10級小組一、二、三名。

六、活動不足。

雖然前期做好了準備，但比賽過程中仍出現(xiàn)了一些問題。

如：搶答器出現(xiàn)故障，現(xiàn)場觀眾秩序有點混亂。

此次活動雖然存在不足之處，但活動的預期目標已經達成。即本次比賽旨在弘揚革命精神，展現(xiàn)名校風采，在中國共產黨成立90周年，山東大學建校110周年之際，使在校學生能深入了解黨史與校史。對于本校大學生共青團員及黨員來說，此項活動對其個人思想先進性的提高以及黨內發(fā)展的重要意義毋庸置疑。除此之外，學生也能身臨其境地感受百年山大的儒雅氣韻和名校風采。本次活動通過趣味性知識競答的形式，切實調動了學生的積極性、充分發(fā)揮大家的主觀能動性，從而讓當代大學生銘記自身肩負的光榮而艱巨的歷史使命。