科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結晶，推動了社會的進步和發(fā)展。在寫總結之前，要透徹理解要總結的內容，找到其中的關鍵點。接下來是一些成功者的心得體會和分享，或許可以給我們一些啟發(fā)。

課題申報申請書范例通用篇一

所屬學校：高唐縣清平中學。

課題研究時間：20__年1月——20__年7月。

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮。

聊城市教育科學研究所：

高唐縣清平中學于20__年1月向聊城市教育科學研究所申請了《德育導師制工作研究》課題，經過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20__年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學研究所申請結題驗收。

課題的研究過程：根據研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究，

第一階段：研究準備和初步實施階段（—）這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調查現(xiàn)狀，分析成因，設計研究重點及措施。

第二階段：全面實施階段（—）這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。

第三階段：深化提高階段（—）這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結階段（—）這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。

取得的成果：

（一）物化性成果。

1、《德育導師工作手冊》成功編寫。

2、《德育導師實施實施方案》成文。

課題申報申請書范例通用篇二

各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市科技廳（委、局），新疆生產建設兵團科技局，xxx各有關部門科技主管司局，各有關單位：

根據xxx印發(fā)的《關于深化中央財政科技計劃（專項、基金等）管理改革的方案》（國發(fā)〔20xx〕64號）的總體部署，按照國家重點研發(fā)計劃組織管理的相關要求，現(xiàn)將“智能機器人”、“現(xiàn)代服務業(yè)共性關鍵技術研發(fā)及應用示范”和“重大自然災害監(jiān)測預警與防范”等重點專項20xx年度項目申報指南予以公布。請根據指南要求組織項目申報工作。有關事項通知如下。

1.申報單位根據指南支持方向的研究內容以項目形式組織申報，項目可下設課題。項目應整體申報，須覆蓋相應指南方向的全部考核指標。項目申報單位推薦1名科研人員作為項目負責人，每個課題設1名負責人，項目負責人可擔任其中1個課題負責人。

2.項目的組織實施應整合集成全國相關領域的優(yōu)勢創(chuàng)新團隊，聚焦研發(fā)問題，強化基礎研究、共性關鍵技術研發(fā)和典型應用示范各項任務間的統(tǒng)籌銜接，集中力量，聯(lián)合攻關。

3.國家重點研發(fā)計劃項目申報評審采取填寫預申報書、正式申報書兩步進行，具體工作流程如下：

——項目申報單位根據指南相關申報要求，通過國家科技管理信息系統(tǒng)填寫并提交3000字左右的項目預申報書，詳細說明申報項目的目標和指標，簡要說明創(chuàng)新思路、技術路線和研究基礎。項目申報單位與所有參與單位簽署聯(lián)合申報協(xié)議，并明確協(xié)議簽署時間；項目申報單位和項目負責人簽署誠信承諾書。從指南發(fā)布日到預申報書受理截止日不少于30天。

——各推薦單位加強對所推薦的項目申報材料審核把關，按時將推薦項目通過國家科技管理信息系統(tǒng)統(tǒng)一報送。

——專業(yè)機構在受理項目預申報后，組織形式審查，并開展首輪評審工作。首輪評審不需要項目負責人進行答辯。根據專家的評審結果，遴選出3-4倍于擬立項數(shù)量的申報項目，進入下一步答辯評審。對于未進入答辯評審的申報項目，及時將評審結果反饋項目申報單位和負責人。

——申報單位在接到專業(yè)機構關于進入答辯評審的通知后，通過國家科技管理信息系統(tǒng)填寫并提交項目正式申報書。正式申報書受理時間為30天。

1.xxx有關部門科技主管司局；

2.各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及新疆生產建設兵團科技主管部門；

3.原工業(yè)部門轉制成立的行業(yè)協(xié)會；

4.納入科技部試點范圍并評估結果為a類的產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，以及納入科技部、財政部開展的科技服務業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行業(yè)試點聯(lián)盟。

各推薦單位應在本單位職能和業(yè)務范圍內推薦，并對所推薦項目的真實性等負責。xxx有關部門推薦與其有業(yè)務指導關系的單位，行業(yè)協(xié)會和產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、科技服務業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行業(yè)試點聯(lián)盟推薦其會員單位，省級科技主管部門推薦其行政區(qū)劃內的單位。推薦單位名單在國家科技管理信息系統(tǒng)公共服務平臺上公開發(fā)布。

1.牽頭申報單位和參與單位應為中國大陸境內注冊的科研院所、高等學校和企業(yè)等，具有獨立法人資格，注冊時間為20xx年6月30日前，有較強的科技研發(fā)能力和條件，運行管理規(guī)范。政府機關不得作為申報單位進行申報。申報單位同一個項目只能通過單個推薦單位申報，不得多頭申報和重復申報。

2.項目（課題）負責人須具有高級職稱或博士學位，1957年1月1日以后出生，每年用于項目的工作時間不得少于6個月。

3.項目（課題）負責人原則上應為該項目（課題）主體研究思路的提出者和實際主持研究的科技人員。中央和地方各級政府的公務人員（包括行使科技計劃管理職能的其他人員）不得申報項目（課題）。

4.項目（課題）負責人限申報1個項目（課題）；國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973計劃，含重大科學研究計劃）、國家高技術研究發(fā)展計劃（863計劃）、國家科技支撐計劃、國家國際科技合作專項、國家重大科學儀器設備開發(fā)專項、公益性行業(yè)科研專項（以下簡稱“改革前計劃”）以及國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃重點專項在研項目（含任務或課題）負責人不得牽頭申報項目（課題）。國家重點研發(fā)計劃重點專項的在研項目負責人（不含任務或課題負責人）也不得參與申報項目（課題）。

項目骨干的申報項目和改革前計劃、國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃在研項目總數(shù)不得超過2個；改革前計劃、國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃的在研項目（含任務或課題）負責人不得因申報國家重點研發(fā)計劃重點專項項目（含任務或課題）而退出目前承擔的項目（含任務或課題）。

計劃任務書執(zhí)行期（包括延期后的執(zhí)行期）到20xx年12月31日之前的在研項目（含任務或課題）不在限項范圍內。

5.特邀咨評委委員不能申報項目（課題）；參與重點專項實施方案或本年度項目指南編制的專家，不能申報該重點專項項目（課題）。

6.受聘于內地單位的外籍科學家及港、澳、臺地區(qū)科學家可作為重點專項的項目（課題）負責人，全職受聘人員須由內地聘用單位提供全職聘用的有效證明，非全職受聘人員須由內地聘用單位和境外單位同時提供聘用的有效證明，并隨紙質項目預申報書一并報送。

7.申報項目受理后，原則上不能更改申報單位和負責人。

8.項目的具體申報要求，詳見各重點專項的申報指南。

各申報單位在正式提交項目申報書前可利用國家科技管理信息系統(tǒng)公共服務平臺查詢相關科研人員承擔改革前計劃和國家科技重大專項、國家重點研發(fā)計劃重點專項在研項目（含任務或課題）情況，避免重復申報。

國家科技管理信息系統(tǒng)公共服務平臺：xx。

技術咨詢電話：010—88659000（中繼線）；

技術咨詢郵箱：program@。

2.組織推薦。請各推薦單位于20xx年9月12日前（以寄出時間為準），將加蓋推薦單位公章的推薦函（紙質，一式2份）、推薦項目清單（紙質，一式2份）寄送科技部信息中心。推薦項目清單須通過系統(tǒng)直接生成打印。

寄送地址：北京市海淀區(qū)木樨地茂林居18號寫字樓，科技部信息中心協(xié)調處，郵編：100038。

材料報送和業(yè)務咨詢。請各申報單位于20xx年9月12日前（以寄出時間為準），將加蓋申報單位公章的預申報書（紙質，一式2份），寄送至承擔項目所屬重點專項管理的專業(yè)機構。項目預申報書須通過系統(tǒng)直接生成打印。

各重點專項的咨詢電話及寄送地址如下：

（1）“智能機器人”重點專項咨詢電話：、68104423；

科學技術部高技術研究發(fā)展中心，寄送地址：北京市三里河路一號9號樓，郵編：100044。

（3）“重大自然災害監(jiān)測預警與防范”重點專項咨詢電話：、58884888；

中國21世紀議程管理中心，寄送地址：北京市海淀區(qū)玉淵潭南路8號，郵編：100038。

附件：1.“智能機器人”重點專項20xx年度項目申報指南（形式審查條件要求指南編制專家名單）。

2.“現(xiàn)代服務業(yè)共性關鍵技術研發(fā)及應用示范”重點專項20xx年度項目申報指南（形式審查條件要求指南編制專家名單）。

3.“重大自然災害監(jiān)測預警與防范”重點專項20xx年度項目申報指南（形式審查條件要求指南編制專家名單）。

科技部。

20xx年7月27日簽發(fā)。

20xx年7月31日發(fā)布。

課題申報申請書范例通用篇三

在生活中，xx深刻地認識到，父母親對子女負有撫養(yǎng)和教育的責任，無論是老一輩還是父母親，都要把對下一代的愛建立在科學和理性的基礎上，把對子女的愛的感情同培養(yǎng)他們的人生觀、道德觀及其科學文化知識教育結合起來，講究方法、講究技巧。健康的家庭需要一個健康的環(huán)境才能得以健康的發(fā)展和延續(xù)，xx與愛人始終把對孩子的教育放在第一位，為此經常與孩子溝通交流，送去好的`教育機構學習鍛煉自己，不斷加深母女之情，教育孩子學會做人，學會做事并健康快樂長大成人。20xx年，她的兒子光榮考入了三峽大學。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。xx和愛人和眭相處，互相尊重體貼。他們敬老愛幼，在精神生活上給老人家體貼和安慰，積極創(chuàng)造條件讓他們享受到晚年之福的樂趣。xx的父親三年前不幸去世，婆婆身體不好，經常住院。為了照顧母親，她將婆婆接到自己家中，盡心盡力贍養(yǎng)婆婆。在家庭經濟關系中他們雙方都能設身處地為對方著想，處理得非常好。在這個家庭里，他們作為子女尊重長輩，長輩關心愛護子女，共同建造了一個溫馨、和諧、向上的文明家庭。對于孝敬老人、教育孩子，她與愛人一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。兒子正在成長期，為了使兒子能夠更加健康快樂成長，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質和品位，另一方面率先垂范，為兒子做出榜樣。生活儉樸。xx與愛人物質生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節(jié)約，精打細算，用之有度。嚴于律己。為了以言行影響兒子，為兒子創(chuàng)造良好的成長氛圍，夫妻倆在家討論家務事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標準，努力做到_非禮勿視，非禮勿聽，非禮不行_。他們從不搞封建迷信，不作違法亂紀的事情。敬老尊長。自從婆婆同xx一家人共同生活以來。夫妻兩人對老人十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢她意見，使她覺得受尊重，在家里有地位，因而心情開朗。

和睦的家庭能給每一個家庭成員帶來溫暖，帶來快樂，帶來健康，帶來智慧，帶來前進的力量，特別是能為孩子更快樂更好地成長提供良好的環(huán)境。在他們的家庭生活中，他們努力建造一個和睦的家庭，創(chuàng)造一種溫馨、互敬互愛的家庭氛圍。要建造一個和睦的家庭，最重要的是必須處理好夫妻關系。因為在家庭關系中，夫妻關系是最基本的關系，夫妻關系在家庭中起著核心的作用，是家庭幸福、在處理家庭的大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。勤儉持家，他們在共同料理家庭的事情時，不分你我，一起商議，取得共識，家務事處理得井井有條，整潔舒適，受到鄰里的贊揚。有位詩人曾經說過：一個男人加上一個女人是愛情，一個男人和一個女人再加上一個孩子是家庭，而一個家庭加上豐富的文化生活則是一種文明。因此，在夫妻活動的內容上，不能僅僅滿足于干干家務，帶帶孩子，層次要不斷提高，方式要多樣化，增加文化含量和社會交往，和同事、鄰居、親友建立良好的人際關系，才能給夫妻間的愛情不斷注入新鮮血液。自組成家庭以來，xx夫妻之間本著這一理念，相互理解，相互支持，共同提高，保留各自的活動空間和活動領域。夫妻沒有最好，只有最適合，同樣，和睦的家庭就是開心，不管你是收入多還是收入少，不管你是學歷高還是學歷低，只要大家在一起和睦相處，心疼每一個親人。跟你的親人在一起，你的心覺得特別踏實，特別希望他們好，也特別愿意為他們去做，這就是開心家庭，而不是官宦世家，不是出身名流。他們遵紀守法，在社會是好公民，在單位是好職工，在家里是好父母，她們的家庭是一個好家庭。

課題申報申請書范例通用篇四

1、教師對課堂教學的起點認識不夠高。

2、只注重自己的教學環(huán)節(jié)進展情況，對于學生的行為不關注，或關注不多。

3、只關注教學方法，對學生學習方法的研究不夠。

4、課堂上教師講得多、學生練得少，導致課后作業(yè)負擔過重。

（二）課題研究的價值及意義。

“先學后教”的小學數(shù)學課堂教學模式，就是要求教師轉變以往的教學觀念，關注學生的學習目標、關注學生的學習行為。學生是教學資源的重要構成和生成者，學生個體的獨立思考尤為關鍵，學生的錯誤或個性見解是重要的動態(tài)生成資源，教師要善于利用動態(tài)資源轉化為有利的教學資源，要堅信學生的自學能力，給學生充分獨立思考的時間，豐富學生的自學方法，提高學生自學的水平。教師作為課堂的組織者，將更多地表現(xiàn)在為學生設計探索交流的情境，提供共同活動的空間，把學習的主動權（如獨立思考，動手拭錯，自我糾正等等）完全交給孩子，讓學生學會合作，學會從他人智慧中獲得啟迪。每個學生在“合作探究”的氛圍中思維得到碰撞，情感得到交流。教學評價也不僅僅是教師的事，學生與學生之間、小組與小組之間也進行適當?shù)脑u價，讓評價的方式更加靈活、多樣。

總之，我們要讓學生主體作用和教師的主導作用都得到充分的發(fā)揮，使課堂教學發(fā)生根本的變化；教師由知識的傳授變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者，課堂教學的過程由傳授知識的過程變?yōu)閷W生自己探索、獲取的過程、研究信息、增長知識、形成才能的過程，師生經歷的將是真實高效的學習過程，這樣的過程是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的過程，也是全面提高學生素質，為學生終身發(fā)展打基礎必不可少的過程。

（一）課題研究的現(xiàn)狀。

眾所周知，“先學后教，當堂訓練”是洋思中學提出的一種課堂教學模式，它解決了新課改背景下的5大難題，使得整個課堂教學和諧而高效。

但是，這種模式是不是有他的局限性，是不是任何教學內容都可以通過自學獲得，是不是所有孩子都可以自學？我們還必須在實踐中進行論證?？傊J為不可盲目模仿，在實際教學中，要分析自己的情況和自己的學生，自己的學校，自己的學生的家庭環(huán)境情況，尋找，探究適合于自己的教學模式。

（二）課題研究的理論依據。

“先學后教”的理念依據：

1、教學工作必須遵循“實踐第一”、“實踐-認識-再實踐-再認識”的認知規(guī)律。唯物辯證法認為，內因是事物變化發(fā)展的根據，外因是事物變化的條件，外因只有通過內因才起作用。提高教學質量，學生的學是內因，教師的教是外因。歸根到底，教師的教只有提高學生的學才起作用?！跋葘W后教”很好地擺正了內因和外因的關系，強調內因--學生的學是第一位的，是根本，外因--教師的教是第二位的，是為了使內因起作用的條件。

2、“先學后教”是“遷移規(guī)律”和“最近發(fā)展區(qū)理論”的運用。全國著名教育專家邱學華先生說：“所謂‘遷移,是已經學得東西在新情境中的應用，也就是已有的經驗對新課題學習的影響?！?/p>

“合作探究”的理念依據：

新的數(shù)學課程標準指出：

1、有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

課題申報申請書范例通用篇五

小美是一名中學高級教師，她自20xx年退休后就步入了社區(qū)工作。曾任先鋒辦事處老年協(xié)會副主任，現(xiàn)任長江社區(qū)第_支部的黨支部書記。她和老伴退休后，有了更多的時間學習和為左鄰右舍鄰居服務的機會。她始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中做出重大貢獻，展示出當代一名退休_員在社區(qū)生活中的模范帶頭作用。

她和老伴都是勤奮好學的兩位老人，為了活躍老年朋友的文化生活，在他們的眼里老年朋友的健康、快樂是她最大的幸福。為了活躍老年人的生活，還把自己家的保健磁帶拿出來，并親自到綠園小區(qū)和宣慶小區(qū)學習各種舞步。學習新十六步、十六步、二十步、五十六步等，然后在所住的小區(qū)里親自教老年朋友。大家在教與學的過程和休息中，嘮嘮家常，增進了了解和友誼，愉悅了心情、鍛煉了身體，同時也增進了小區(qū)的和諧與穩(wěn)定，豐富了老年朋友們的萬年生活。

為了讓老年朋友們能坐到一起嘮嘮家常，從而消除部分老年人的寂寞。他們自己用手一針一線地縫了七、八個椅墊，放在樓下的報亭里，誰來誰坐，以免老人們著涼。

小美還和老伴為了增強保健知識，訂購了《老年報》、《老年學習生活》、《退休生活》，還購買了洪昭光的《讓健康伴隨著您》、《生活方式與身心健康》等書籍。并利用手中的學習材料為依據，編寫或老年朋友通俗易懂的老年保健知識，給予老年朋友們進行老年保健知識講座。如：《熱敷可緩解老花眼》、《下蹲運動促健康》、《運動抗癌保健康》、《老年人不宜空腹晨練》、《散步是常壽“秘訣”之一》，《延年益壽“五字”經》、《預防老年人跌倒的平衡》、《每日健康行為的基本準則》、《常吃胡蘿卜預防關節(jié)炎》、《有些老人不宜大笑》、《幾種食物堪稱天然腦黃金》等。多年來進行老年保健知識講座60余次。兩位老人為使廣大老年朋友健康，長壽做出了一定的努力，同時他們也成了大家的知心朋友。

在創(chuàng)建文明樓道的過程中，他們倡議：創(chuàng)建樓道文化，讓樓道文化逐漸規(guī)范人們的行為，從而提高人們的素質。在他們的倡議下，《八榮八恥彩畫》進樓道、《_員職責》進樓道。《五愛》《四有》進樓道，為了美化環(huán)境，他們還把自己家的六盆花獻了出來，分別放在走廊的窗臺上，還每天負責澆水。在她的呵護下，花開四處香。在環(huán)境美化和凈化的過程中，隨地仍碎紙的現(xiàn)象沒有了，亂寫亂畫的現(xiàn)象沒有了，人們的思想道德素質提高了，真正達到了創(chuàng)建文明樓道的目的。

小美是一名優(yōu)秀的人民教師，關心下一代的健康成長成了她的職責。雖然她已經退休在家，但她始終不忘教育青少年的責任。他們老兩口給社區(qū)中小學生講了《中小學生為什么不能喝酒》，指出了青少年正在長身體時期，喝酒容易傷身，影響健康，酒精刺激影響記憶力，使記憶力減退，影響學習。喝酒過量使人失態(tài)，甚至干出違法亂紀犯罪之事，葬送自己的前途。

大家都知道有一個黨員叫小美，哪里有困難哪里就有她的身影，他們盡自己所能默默地奉獻著自己的愛心，用愛架起了鄰里之間友誼的橋梁，用愛創(chuàng)建社區(qū)的和諧。用愛譜寫_員爭先創(chuàng)優(yōu)新篇章。

課題申報申請書范例通用篇六

學科分類：語文。

申請日期：

安徽省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制。

填報須知。

1、按照《安徽省教育科學重點研究項目管理暫行辦法》規(guī)定，課題負責人須具有高級專業(yè)技術職稱。課題負責人不具備高級專業(yè)技術職稱、而且課題組中又無具有高級專業(yè)技術職稱科研人員參加實際研究工作的`，須由兩名具有高級專業(yè)技術職稱科研人員的推薦。2、課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質性的任務。3、課題采取“雙負責人制”，每個課題可以按第一負責人和第二負責人的順序填報兩名課題負責人。4、課題論證應盡量充分。研究計劃和階段成果應盡量明確。5、課題所需經費原則上由課題承擔人所在單位負責解決，如確有困難可酌情給予適當資助。6、申請書須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見承擔信譽保證并加蓋公章后上報。7、申請書按一式三份（用a4紙型打?。﹫笏透逢柺薪逃茖W規(guī)劃領導小組辦公室。

課程名稱課題負責人姓王名勇性別男男年齡4833。

尹維鴻。

性別男男男男男男女女女男女女男男男男女男男女女女。

年齡******32314340322929。

課題申報申請書范例通用篇七

20xx年，市教科所共收到小學語文市級申報課題11篇，小學數(shù)學市級申報課題10篇。市小語、小數(shù)室組織力量對申報材料進行了認真的評選，初評工作現(xiàn)已結束，并將評審結果上報市教育教學研究規(guī)劃領導小組審核。

本年度申報市級的小語小數(shù)課題數(shù)量大幅度減少，較20xx年減少了一半，說明區(qū)縣已經經過認真篩選，反映出課題申報工作趨于理性，正在走向正軌。

縱觀本次申報的21個小語小數(shù)課題，涉及的面是比較廣泛的，準備工作是比較充分的。如小語課題涉及到校園文化建設方面、家鄉(xiāng)資源開發(fā)與學科教學整合方面、閱讀方式及創(chuàng)新作文教學模式方面的、學習方式改革方面的；小學數(shù)學課題更多考慮的是教師專業(yè)成長、師生教與學方式的變革以及如何開發(fā)數(shù)學教學資源等方面的問題探討。填寫課題申請書總體是比較規(guī)范的，黃山區(qū)推薦的課題在這一方面表現(xiàn)得更為突出，黟縣也做得比較好。

在審查本次市級課題立項工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了如下的問題：

1、課題論證針對性不強，理論套路過多，言過其實。研究內容與預計突破存在泛泛而談不具體的現(xiàn)象，缺乏專業(yè)化語言表述；有的課題雖有專業(yè)化語言，但都是理論的堆砌，絲毫沒有涉及到該項課題，存在著“兩張皮”的現(xiàn)象。還有的課題名稱與研究內容有不盡一致的地方，側重點把握不準。

2、研究內容和切入口均過大，有的甚至要形成理論和實踐模式，顯然不是基層學校在如此短的時間內、如此人力條件下能完成了的。還有的課題缺乏科研含量，只是一些普通的教學活動而已。

3、缺乏課題國內外研究現(xiàn)狀的分析，有3個課題根本變沒有談這方面的內容，對相關資料準備不充分。

本著面向基層、鼓勵為主的原則，我們對市級課題立項審核工作還是比較寬松的。希望被市級或省級立項的課題組把過程做扎實，遞交結題報告和申請書時要認真、規(guī)范。

現(xiàn)在，就“教師如何撰寫課題申請書”這一問題做一簡單的思考，供老師們參考。

第一部分功夫在詩外。

做一個課題主要有三大步：第一步選題，立項；第二步就是實踐操作；第三步是分析、總結。每步又有具體的做法，今天主要談第一個方面。

一、要學會選題。

在剛進入課題研究時，選題是非常重要的，因為它為我們的課題研究規(guī)定了方向和一定的范圍。雖然題目以后可以改，但選一個確切、實用、新穎的題目還是應該慎重的。

那么，哪里去找我們課題的靈感呢？

首先我們要有問題意識。

要做教育、教學的有心人，平時時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發(fā)現(xiàn)、工作中的問題，總結自己的教學經驗。這是符合“想好了做”這個教育科研的重要特征的。如學生不喜歡舉手發(fā)言這個現(xiàn)象，就可以當一個問題：“學生為什么不喜歡舉手發(fā)言？”答案僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是他的個性問題嗎？不是的。如果你以科研的意識去和學生交談，去調查一下。就會發(fā)現(xiàn)學生上課不舉手發(fā)言的原因是五花八門的：有學習態(tài)度的原因，預習不充分；有學習能力的原因，自己學不會；有心理因素的原因，膽子小……這時，你再反思：小孩是求知最強烈的，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號，但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問？小孩是最天真的，他們總想早點長大，能與大人對話，但為什么他在課堂上寧愿選擇沉默。這就是問題?！叭绾蝸碚{動學生課堂的主體參與呢？”這樣，一個課題就形成了。

其次，我們要關注學生。

課題研究的最終目的是為了促進每位學生的發(fā)展。我們的研究是為學生服務的，我們研究的對象是學生，在課題研究中了解學生的現(xiàn)狀是必不可少。因此，在日常工作中我們要樹立“學生為本”的意識，可以通過設計調查問卷、談話法、觀察法等了解你的學生的認知、能力、情感等方面的現(xiàn)狀，并進行分析，從而尋找課題研究的來源。

學生的困難就是我們要研究的課題，學生的不足、缺點就是我們要研究的課題。作為一線教師我想我們不缺課題的來源，我們缺乏的是從看似平常的工作中提煉有價值的課題的意識。

如這次歙縣城關小學申報的“數(shù)學教學活動如何促進學生的有效學習與全面發(fā)展”課題從了解學生的學習方式，結合新課標要求想到了現(xiàn)在的孩子學得不主動，他們習慣于到課堂上聽老師說，自己做學習的旁觀者；學得不愉快，感到作業(yè)是一種負擔，認為是為了完成老師的任務。新課標提出“學生是學習的主人”。它突出自主性，鼓勵每個學生積極參與，從學習內容的確定，學習活動的組織實施，到學習成果的呈現(xiàn)，充分尊重學生的自主權，它特別注重探索和研究的過程，注重在綜合學習的過程中培養(yǎng)學生主動探究、團結合作的精神和創(chuàng)新實踐的能力。因此，構想了“數(shù)學教學活動如何促進學生的有效學習與全面發(fā)展”課題將有利于改變學生的學習現(xiàn)狀；有助于學生早日形成自主、合作、探究的學習方式；有助于學生在數(shù)學活動體驗中，形成和發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)。

再次，適合自己的就是最好的。

大家知道，近兩年來，不少學校開展了教育敘事的研究，將回歸經驗總結法的問題提出來。教師將教學過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意記錄下來，通過講自己的課程故事和案例來闡述新的思想理念。實時的反思就是經驗總結，往上升華就是課題研究。觀察中小學相關研究，真正引起共鳴的是那些既有實踐經驗又有理論高度的專家型教師的案例，而且課題研究越深入越是這樣！因為這是教師真正能夠模仿，真正能夠受益的。前蘇聯(lián)成就的一批教育家大多都有這樣的背景。何克抗教授曾經說過這樣一句話“真正的教育家出在中小學，不在高校”這句話的確意味深長。

這次申報的黃山區(qū)焦村中心?！敖虒W反思與農村小學教師專業(yè)成長的實驗研究”、休寧縣秀陽中心?！皵?shù)學教學中師生互動雙向反思的研究”兩個課題都談到這樣的問題，我認為談的都不錯。

二、要學習理論文獻。

選題后要做的工作就是查閱與本題有關的重要文獻，對所選題目進行進一步的了解。通過學習既提升自己的教育、教學的理論素養(yǎng)，為做課題尋找理論支撐，也能確定好我們課題研究的基點。作為一線教師可以從以下幾方面來提高自己的教育、教學理論認識水平。

1、學習專業(yè)理論知識。如教育學、心理學方面的書籍、報刊和雜志。但是為了節(jié)省時間，最好是看教育文摘類的雜志和報刊，閱讀文獻綜述、科研情報及動態(tài)之類的東西。盡量在有限的時間里獲取最大的科研信息量。

2、學習課程標準。課程標準是指導我們教育工作的理論依據，也是新的教育觀念、理論在學科中具體反映，能使我們以最捷徑的方式汲取課題研究的理論知識。不管是用什么教材的，都要以新的教學理念，新的教學方式投入到這場教育革命。因此，了解整個課程改革的目標和背景，了解新的教學理念和策略是我們做好課題的方向。我想再忙、再累，自己所教的學科的“課程標準”是一定要仔細研究的。從新的課程理念、目標、內容、評價等方面也可以尋找到我們課題研究的依據。使我們的課題既有實用價值的，又有一定的理論支撐和可操作性。

課題申報申請書范例通用篇八

三、課題設計論證課題名稱：

簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內容，重點和難點，方法和步驟。可另附紙。

一、課題研究的理論和實踐意義。

二、課題研究基本內容。

三、課題研究的基本方法。

四、課題研究的重點和難點。

五、課題開展步驟課題開展步驟開展。

四、預期研究成果。

研究計劃（進度安排、協(xié)作單位、階段成果）。

最終成果名稱最終成果形式有無其它經費來源申請經費額字數(shù)完成時間。

經費管理單位：開戶單位全稱：開戶銀行：開戶帳號：

五、資格審查及評審意見。

課題負查責人所意在單位見。

課題研究所需要的時間、條件。

審請書內容屬實；課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究；能提供本。

（蓋章）年。

1、符合申報條件。

格審查意見。

2、不符合申報條件。

黨建研究會秘書處年月日。

評委會意見。

評委簽名：年。

評委會主任意見。

評委會主任簽名：年月日。

備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內容，申請人不填寫。

課題申報申請書范例通用篇九

全縣廣大市民朋友們:。

大家好!

家庭是社會的細胞，家風是核心價值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會文明程度的縮影。中國自古講究“修身、齊家、治國、平天下”，良好家風的構建與傳承不只是一家一戶的私事，而是關系到國家與社會和-諧穩(wěn)定的大事。今年適逢全國婦聯(lián)開展尋找“最美家庭”活動，在“世界家庭日”來臨之際，縣婦聯(lián)向全縣廣大市民倡議:傳承良好家風，爭做“最美家庭”!

一要崇德修身，做傳承良好家風的主力軍。廣大市民要積極倡導富強、民-主、文明、和-諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀;踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范;自覺加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德修養(yǎng)，創(chuàng)立和延續(xù)獨具特色的良好家風;自覺肩負起尊老愛幼、教育子女的責任，追求積極向上、文明高尚的生活方式，倡揚夫妻和睦、鄰里互助、尊老愛幼、科學教子、勤儉節(jié)約，弘揚家庭美德，做家風建設的主力軍。

二要特色立家，爭創(chuàng)“最美家庭”。爭創(chuàng)“最美家庭”活動，不設標準和條件，要求立足基層、廣泛發(fā)動，旨在通過交流文明家風、展示和-諧風貌、評議家訓家規(guī)，激發(fā)廣大市民和家庭踐行中華民族家庭美德的內在自覺，做和-諧文明家庭的創(chuàng)建者。廣大市民要把學習、平安、綠色、環(huán)保、節(jié)約、廉潔、關愛等內容滲透進家庭生活的點點滴滴，帶動家庭成員美德立家、科學興家、勤勞富家、清廉治家，爭創(chuàng)“最美家庭”。

三要創(chuàng)新活動，助推美好建設。全縣各級婦聯(lián)組織要精心組織，扎實開展創(chuàng)建“最美家庭”活動。要創(chuàng)新載體，通過展示文明家庭風采、講述文明家庭故事、傳播文明家庭理念，引領廣大群眾和家庭見賢思齊、崇德向善。各級干部要帶頭踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當樹立良好家風的典范，用自身行動和人格魅力帶動他人、影響社會。

家風清則社風清，家風濁則社風濁。讓我們立即行動起來，從自己做起、從家庭做起，帶頭傳承良好家風，爭創(chuàng)“最美家庭”，攜手共建美麗!

xx縣婦女聯(lián)合會。

20xx年5月。

課題申報申請書范例通用篇十

^v^^v^。

課題研究項目立項申請書。

^v^課題研究項目工作領導小組辦公室制。

申請人的承諾與成果使用授權。

我保證如實填寫本表各項內容。如果獲準立項，我承諾遵守^v^關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。同意^v^課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題研究成果及資料。

申請人（簽字）：申請人。

課題申報申請書范例通用篇十一

課題名稱：

課題負責人：

課題負責人學術經歷：

xxxx年xx月獲全縣xxx優(yōu)質課小學數(shù)學第二名。

xxxx年xx月獲xx縣第三屆教壇新星稱號。

課題組主要成員：

姓名性別年齡行政職務專業(yè)職務工作單位。

李四女27小學一級教師xx鄉(xiāng)中心小學。

王五女26小學高級教師xx鄉(xiāng)中心小學。

……(課題組成員不超過10人)。

課題論證。

新課程隨著素質教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學這個中心，逐步確立了“課堂教學是實施素質教育的主陣地、主渠道”的改革觀。“創(chuàng)設情境，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學”這一新課程倡導的重要理念已經被廣大教師理解和認可，并在日常教學中廣泛使用，一個好的情境創(chuàng)設是一堂成功數(shù)學課的前提。

1、合理創(chuàng)設數(shù)學情境，在情境中進行教學對學生學習的作用研究。

2、數(shù)學情境的創(chuàng)設在數(shù)學課堂結構中的位置及作用研究。

3、情境創(chuàng)設的種類研究。

4、合理的數(shù)學情境和不合理的數(shù)學情境的鑒定研究。

5、結合各年級具體的教學資料，尋求適合農村孩子的一整套情境創(chuàng)設素材。

此刻，教育界已普遍將應試教育轉向素質教育，昔日單純的傳授知識已轉化為培養(yǎng)本事、開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造力了，無論是教學方法還是教學手段都已向素質教育轉軌，作為基礎教育的小學數(shù)學教育，如何大面積提高學生的數(shù)學素質，大面積的提高數(shù)學教學質量，這是我們廣大數(shù)學教師面臨的一個重大課題。

提高學生的素質是數(shù)學課堂教學的重要資料和目的，在眾多教學改革的原則中，情境教學具有必須的代表性，它以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設情境為主線，根據教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生在具體的生活情境中去學習數(shù)學應用數(shù)學。經過本課題的研究，力求使全校數(shù)學教師都能熟練、合理的創(chuàng)設數(shù)學情境，并創(chuàng)設一整套適合我校實情的數(shù)學情境素材，實實在在的提高全校數(shù)學課堂教學質量，構成全校學生都能樂學數(shù)學、樂用數(shù)學的氛圍，以實現(xiàn)教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。

教師條件：課題組擁有一批較成熟的青年數(shù)學教師，多位教師在數(shù)學優(yōu)質課中獲得過獎勵，并有多位縣、鄉(xiāng)級“教壇新星”、“教學能手”和“骨干教師”，這為本課題研究的開展供給了優(yōu)秀的人力資源。

科研手段：行動研究法、實驗法、經驗總結法、案例研究法。

研究計劃。

張三：組長，主持課題組全面工作，對課題研究總體控制，負責課題的立項申請、階段性報告、結題報告等文字材料的撰寫，負責課題成果的收集、整理與發(fā)布。

李四：主持課題組的日常工作，負責課題組各類會議、研討、研修課的開展，負責課題組各階段性工作的安排，負責情境創(chuàng)設的合理性研究。

……(每個課題研究成員都要有嚴格的分工)。

第一階段：以課題組成員為核心，進行情境創(chuàng)設作用研究，研究合理的情境創(chuàng)設對學生學習效果和提高課題教學的作用。階段成果：同課異構教學研修、教師集。

完成時間：xxxx年xx月。

最終成果形式：

結題報告、小學數(shù)學課堂教學中情境創(chuàng)設集、案例集、素材集。

課題申報申請書范例通用篇十二

1、項目申報單位概括。

包括姓名申報單位的主營業(yè)務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現(xiàn)有生產本事等資料。

2、項目概括。

包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設資料和規(guī)模、產品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等資料。

第二章發(fā)展規(guī)劃、產業(yè)政策和行業(yè)準入分析。

1、發(fā)展規(guī)劃分析。

擬建項目是否貼合有關的國民經濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項目目標與規(guī)劃資料是否銜接和協(xié)調。

2、產業(yè)政策分析。

擬建項目是否貼合有關產業(yè)政策的要求。

3、行業(yè)準入分析。

項目建設單位和擬建項目是否貼合相關行業(yè)準入標準的規(guī)定。

第三章資源開發(fā)及綜合利用分析(農業(yè)科研項目申請書范例重點資料)。

1、資源開發(fā)方案。

資源開發(fā)類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發(fā)，應分析擬開發(fā)資源的開發(fā)量、自然品質、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否貼合資源綜合利用的要求。

2、資源利用方案。

包括項目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情景；多金屬、多用途化學元素共生壙、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案；經過對單位生產本事主要資源消耗量指標的比較分析，評價資源利用效率的先進程度；分析評價項目建設是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。

3、資源節(jié)儉措施。

闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)儉的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否貼合資源節(jié)儉和有效利用的相關要求。

第四章環(huán)境和生態(tài)影響分析。

1、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。

包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情景、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

2、生態(tài)環(huán)境影響分析。

包括排放污染物類型、排放量情景分析，水土流失預測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

3、生態(tài)環(huán)境保護措施。

按照有關環(huán)境保護、水土堅持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。

4、地址災害影響分析。

在地質災害易發(fā)區(qū)建設的項目和易誘發(fā)地質災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質災害情景，分析擬建項目誘發(fā)地質災害的風險，提出防御的對策和措施。

5、特殊環(huán)境影響。

分析擬建項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。

目前社會環(huán)保意識增強，任何項目都要有對環(huán)境和生態(tài)的影響分析，所以此農業(yè)科研項目申請書范例供給生態(tài)環(huán)境影響分析章節(jié)。

第五章經濟影響分析。

1、經濟費用效益或費用效果分析。

從社會資源優(yōu)化配置的角度，經過經濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經濟合理性。

2、行業(yè)影響分析。

闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情景以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關聯(lián)產業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導致壟斷等進行論證。

3、區(qū)域經濟影響分析。

對于區(qū)域經濟可能產生重大影響的項目，應從區(qū)域經濟發(fā)展、產業(yè)空間布局、當?shù)刎斦杖?、社會收入分配、市場競爭結構等角度進行分析論證。

4、宏觀經濟影響分析。

投資規(guī)模巨大、對國民經濟有重大影響的項目，應進行宏觀經濟影響分析。涉及國家經濟安全的項目，應分析擬建項目對經濟安全的影響，提出維護經濟安全的措施。

第六章社會影響分析。

1、社會影響效果分析。

闡述擬建項目的建設及運營活動對項目所在地可能產生的社會影響和社會效益。

2、社會適應性分析。

分析擬建項目能否為當?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應性。

3、社會風險及對策分析。

針對項目建設所涉及的各種社會因素進行社會分析，提出協(xié)調項目與當?shù)厣鐣P系、規(guī)避社會風險、促進項目順利實施的措施方案。

課題申報申請書范例通用篇十三

項目編號:。

研究生創(chuàng)新活動和實踐能力訓練計劃立項申請書。

項目名稱:。

承諾書簽字頁。

申請人承諾:。

我保*申請書內容的真實*。如果獲得資助，我將嚴格遵守*石油化工學院創(chuàng)新活動和實踐能力訓練計劃相關規(guī)定，認真開展項目實施工作，保*項目按計劃進行，達到預期要求，按時報送有關材料。若填報失實和違反規(guī)定，本人將承擔全部責任。

簽字:。

導師承諾:。

我已對申請人的資格和申請書內容進行了審核。申請項目如獲資助，我將嚴格遵守*石油化工學院創(chuàng)新計劃項目的有關規(guī)定，指導項目實施，管理項目經費，督促申請人按期完成任務。

簽字:。

填表說明。

1。本表一式兩份請用a4紙打印，左側裝訂。2。填寫內容要言簡意賅，思路清晰。

3。表內空格不夠時，可另附頁填寫，但應與本表格式一致，頁碼要標清楚。4。表格括號內提示信息請刪除。5。此頁不必打印。

課題申報申請書范例通用篇十四

婦女姐妹們：

家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。為充分發(fā)揮婦女在社會生活、家庭生活和弘揚中華民族家庭美德等方面的獨特作用，引導廣大家庭共創(chuàng)文明邢臺縣，在“三八”婦女節(jié)來臨之際，縣婦聯(lián)向全縣廣大婦女姐妹們倡議：傳承良好家風，爭做“最美家庭”!

我們邀請您身體力行，做“最美家庭”的參與者。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。要在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。要積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德，傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的觀念，倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。

我們期待您率先垂范，做“最美家庭”的示范者。廣大婦女要帶頭踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，注重家庭、注重家教、注重家風，爭當樹立良好家風的典范，用自身行動和人格魅力帶動他人、影響社會。要發(fā)揚好家規(guī)、好家風傳遞示范的力量，做文明和諧家庭的榜樣。用自己的行動帶動整個家庭、讓家庭發(fā)動整個鄉(xiāng)村、以鄉(xiāng)村推動整個社會，讓全社會都能因我更文明，因我更美麗。

我們希望您廣泛動員，做“最美家庭”的宣傳者。廣大家庭都要弘揚優(yōu)良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣。面向親朋好友、面向鄰里同事、面向基層百姓、面向社會公眾，通過展示文明家庭風采、講述文明家庭故事、傳播文明家庭理念，弘揚家庭美德、傳播良好家風，努力影響身邊每一個人，引領婦女群眾和家庭見賢思齊、崇德向善，讓家庭文明為社會正風正氣，以家庭和美促進社會安定和諧。

積善之家，必有余慶。家風好，就能家道興盛、和順美滿。婦女姐妹們，讓我們立即行動起來，從自己做起、從家庭做起，以好的家風支撐起好的社會風氣，攜手共建“殷實富裕、山清水秀、鄉(xiāng)村美麗”的邢臺縣!

邢臺縣婦聯(lián)。

20xx年3月7日。

課題申報申請書范例通用篇十五

基于我國高等教育大眾化和現(xiàn)代化建設已進入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化快速發(fā)展階段的時代背景，以科學發(fā)展觀為指導，以興趣驅動與問題探究為出發(fā)點，以跨學科專業(yè)的課程組合為手段，以學生學業(yè)成果作品化為載體，構建有利于大學生成人、成才、成長的人才培養(yǎng)體系，探索培養(yǎng)“有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的未來優(yōu)秀工程師（建筑師、設計師、會計師、經濟師、評估師、律師等）的有效路徑，切實提高我校人才培養(yǎng)質量。

二、立項課題之類別。

校級教育教學改革立項課題分自由申請類課題和招標類課題兩類。自由申請類課題可在所確定的`課題范圍內自由命題；招標類課題則應針對所給的課題進行整體的系統(tǒng)研究。學校共設立教育教學改革立項課題35項，其中自由申請類30項，招標類課題5項。自由申請類課題資助強度為3-5萬元，招標類課題資助強度為5-8萬元。課題研究期限為1-2年。

(一)自由申請類課題領域。

1.工程案例/學科專業(yè)問題集的設計和編制研究。

2.面向就業(yè)的學生學業(yè)成果作品化的有效方式研究。

3.基于行業(yè)背景的學生專業(yè)能力提升方法研究。

4.基于興趣驅動與問題探究的教學方法研究。

5.科學思維和科學方法在課程教學過程中的實現(xiàn)路徑研究。

6.基于專業(yè)認證/評估的人才培養(yǎng)質量保證體系研究。

7.基于復合型人才培養(yǎng)的跨學科/專業(yè)的課程組合模式研究。

8.與行業(yè)企業(yè)互動的人才培養(yǎng)合作模式研究。

9.其他。

（二）招標類課題。

1.基于學生能力提升的工程設計教育和工程訓練體系研究。

2.產業(yè)結構和技術結構對人才培養(yǎng)結構的影響與對策研究。

3.三創(chuàng)型（有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)）工程師培養(yǎng)的有效路徑研究。

4.基于復合型人才培養(yǎng)的通識教育課程體系構建。

5.高水平教學團隊建設機制研究。

6.現(xiàn)代教育教學服務體系構建。

7.其他。

20校級教育教學改革課題實行限額申報，每個學院申報數(shù)量不超過3項，鼓勵跨學院、跨部門聯(lián)合申報。申報人填寫《南京工業(yè)大學教學改革研究課題立項申報書》，經學院（部處）審查和篩選后于5月11日前向學校推薦。學校將組織有關專家對推薦課題進行評審。對于獲準立項的課題，學校職能部門將與學院（部處）、項目負責人簽訂協(xié)議，明確課題的目標、內容、經費、進度等相關要求。

南京工業(yè)大學。

204月24日。

課題申報申請書范例通用篇十六

家是溫馨的港灣，是和諧社會的基石，家風是一個家庭的風氣、規(guī)范和家庭文化的體現(xiàn)，是中華民族傳統(tǒng)文化和道德倫理在每個家庭中的傳承與發(fā)揚。家風關系著民風和社會風氣，家風正_風淳，民風淳則社會風氣良好。在此，我們向全市廣大家庭成員發(fā)出倡議：

一、家庭和睦，尊老愛幼。建立平等、民主、和睦、友愛的家庭關系，夫妻互敬，尊老愛幼，團結鄰里。為子女創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，讓家庭成為和睦幸福的溫馨港灣。

二、勤儉持家，崇尚文明。從自身做起，節(jié)約能源，綠色消費，崇尚科學的生活方式，積極參與健康向上的文化娛樂活動。

三、遵紀守法，保護環(huán)境。自覺維護法律尊嚴，學法懂法，遠離黃、賭、毒和封建迷信活動;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到室內外清潔整齊、庭院陽臺綠化美化。

四、誠信友愛，熱心公益。主動履行公民義務，弘揚正氣，崇尚善舉，積極參加社會公益活動，踐行社會主義核心價值觀。

家和萬事興，家齊國安寧。讓我們積極行動起來，從自身做起，從點滴開始，讓家庭成為和諧文明的起點，讓和諧文明之風遍及濱城大地!