"總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的一種評(píng)估和反思，是進(jìn)步的關(guān)鍵一步。"總結(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。

拜師協(xié)議書(shū)篇一

進(jìn)行第一項(xiàng)，拜師儀式正式開(kāi)始，請(qǐng)郭校長(zhǎng)宣讀拜師協(xié)議（拍照）。

進(jìn)行第三項(xiàng)，簽訂拜師協(xié)議，請(qǐng)新教師到指導(dǎo)教師座前簽訂協(xié)議（拍照）。

進(jìn)行第五項(xiàng)，1、代表指導(dǎo)教師發(fā)言（拍照）2、代表青年教師發(fā)言（拍照）。

進(jìn)行第六項(xiàng)，請(qǐng)郭校長(zhǎng)講話(huà)（拍照）。

進(jìn)行第七項(xiàng)，儀式結(jié)束。

拜師協(xié)議書(shū)篇二

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，是我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位優(yōu)秀的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的馬老師，馬老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。馬老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！鼻嗄昀蠋熾m然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們青年老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們青年老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。

一：謙虛好問(wèn)。

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的拜師活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們?cè)诎輲熁顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

二：刻苦博學(xué)。

很多青年老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的錫小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作青年老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的老師――馬老師。謝謝你！

拜師協(xié)議書(shū)篇三

為了建設(shè)高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，適應(yīng)教育對(duì)教師素質(zhì)提出的更高要求，把本校創(chuàng)辦成師資水平一流，教學(xué)成績(jī)突出的_______省______級(jí)學(xué)校，青年教師和指導(dǎo)教師特簽訂拜師協(xié)議如下：

1.乙方全面關(guān)心甲方的成長(zhǎng)，促進(jìn)甲方加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，身正為范。

2.乙方要十分重視對(duì)甲方教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，輔導(dǎo)甲方撰寫(xiě)教學(xué)案，幫助和督查甲方進(jìn)行_____次備課，檢查甲方的作業(yè)批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫(xiě)教案，駕馭課堂的能力和水平。

3.乙方每周要聽(tīng)甲方授課_____次以上，課后給甲方指出不足，指出改進(jìn)措施;同時(shí)明確優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步。

4.甲方要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，尊師重道，教學(xué)案要經(jīng)過(guò)乙方指導(dǎo)后方可使用，遇到疑難問(wèn)題主動(dòng)向乙方請(qǐng)教，主動(dòng)邀請(qǐng)乙方聽(tīng)課。

5.甲方每周聽(tīng)乙方授課不少于_____節(jié)，上課進(jìn)度盡量比乙方慢_____個(gè)課時(shí)，保證先聽(tīng)課后上課。聽(tīng)課后要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得。

6.甲方乙方每學(xué)期撰寫(xiě)師徒結(jié)隊(duì)情況總結(jié)一份。

7.本協(xié)議自簽訂之日起，有效期_____年。

本協(xié)議由教科室和年級(jí)部共同監(jiān)督實(shí)施。教科室和年級(jí)部將定期抽查甲方，乙方的聽(tīng)課筆記，查看聽(tīng)課節(jié)次和有無(wú)教學(xué)心得，對(duì)未按規(guī)定聽(tīng)課的給予全校通報(bào)批評(píng)。甲方凡指導(dǎo)青年教師取得顯著成績(jī)的，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)模，晉升職務(wù)等方面給予傾斜，并授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)不負(fù)責(zé)任或指導(dǎo)不力的，在評(píng)優(yōu)評(píng)模，晉升職務(wù)時(shí)一票否決，并給予嚴(yán)肅處理。

監(jiān)證者：教科室。

年級(jí)部。

_______年_____日____日。

拜師協(xié)議書(shū)篇四

20xx年3月6日，我很榮幸地受邀參加?jì)D女節(jié)拜師活動(dòng)。師父x在過(guò)去的一年里對(duì)我悉心教導(dǎo)，使我受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不但開(kāi)闊了事業(yè)，更在思想上有了新的飛躍。師父與我均從事整車(chē)物流相關(guān)工作。在師父的幫助下，我在如何理解整車(chē)物流、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題上有了新的飛躍?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)匯總?cè)缦隆?/p>

一、思想上的認(rèn)識(shí)。

首先我認(rèn)識(shí)到物流運(yùn)營(yíng)科是汽車(chē)生產(chǎn)、制造當(dāng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)與銷(xiāo)售切換的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。如果可以在行業(yè)當(dāng)中取得發(fā)展與突破，必須了解生產(chǎn)與銷(xiāo)售兩方面的相關(guān)知識(shí)，縱向、橫向分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，總結(jié)歸納才能有獨(dú)到的理解。

二、思路上的轉(zhuǎn)變。

相對(duì)于日新月異的新興行業(yè)，汽車(chē)是一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)。身處在這樣一個(gè)行業(yè)如同手持一把雙刃劍。在行業(yè)多年的發(fā)展以后，技術(shù)法規(guī)相對(duì)成熟，相當(dāng)于事業(yè)的起點(diǎn)站在一個(gè)巨人的肩膀上。而由于自身的創(chuàng)新力不足卻容易在這樣一個(gè)行業(yè)環(huán)境下難以突破。在認(rèn)識(shí)到這些以后，我虛心求教，了解到許多以前被我忽略的行業(yè)相關(guān)知識(shí)。

三、行動(dòng)上的突破。

20xx年是公司級(jí)系統(tǒng)erp推進(jìn)的關(guān)鍵一年。師父x與我均是此次erp整車(chē)物流的關(guān)鍵使用人。在系統(tǒng)改進(jìn)中，我與師父照顧到科室每一個(gè)崗位中的各項(xiàng)工作中。深入思考，雕琢細(xì)節(jié)，最終順利進(jìn)行erp系統(tǒng)切換。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)的發(fā)展需要員工付出100%的熱情和努力。在此我感謝師父x在過(guò)去的一年當(dāng)中對(duì)我的教導(dǎo)與幫助，并希望在日后的工作中，我可以像師父一樣對(duì)企業(yè)做出100%的忠誠(chéng)，付出自己的才能與智慧。

拜師協(xié)議書(shū)篇五

阿蟬背起行裝，帶了干糧，翻過(guò)一道道嶺，跨過(guò)一條條河。歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于到達(dá)了豫北陳家溝。勞困已極的阿蟬，想歇息一會(huì)兒，再去打聽(tīng)太極宗師的住宅。忽聞前邊人聲鼎沸、熱鬧非凡。一問(wèn)，原來(lái)是陳家在大興土木造房子，便趕緊走了過(guò)去。

工地上，有一棵七八百斤的大樹(shù)，圍著一堆人忙著要把它抬走。阿蟬一看，也顧不得什么，蹲下去一使勁就把那棵大樹(shù)抱了起來(lái)，一口氣從西邊抱到東邊。眾人大吃一驚：“你是何方人氏？來(lái)這里做什么？”

“我是河北人，”阿蟬回答說(shuō)，“是來(lái)向太極宗師拜師學(xué)藝的，不知他會(huì)不會(huì)收下我這個(gè)徒弟？”

“哎，是來(lái)學(xué)習(xí)太極武藝的！”“呵，小伙子真不簡(jiǎn)單呀！”人們交頭接耳，議論著。消息像長(zhǎng)了翅膀，當(dāng)夜就傳到了太極宗師陳長(zhǎng)興的.耳朵里。

第二天，阿蟬來(lái)到工地上，只見(jiàn)那棵大樹(shù)上站著一個(gè)人，把一根繩索系在腰間，一頭捏在手里。阿蟬問(wèn)道：“你是誰(shuí)？是干什么的？”

“你是誰(shuí)呀？”太極宗師反問(wèn)道，把繩索拋給了他，說(shuō)：“你抓住繩索，把我陳某拉下去，我就收你為徒。否則，你就回去吧！”

此時(shí)，這個(gè)虎生生的阿蟬瞪著雙眼，一個(gè)箭步上去，兩手抓住繩索，拼命地拉，拉，拉……可是，那太極宗師一動(dòng)也不動(dòng)。抬頭一看，只見(jiàn)他腳下那棵大樹(shù)已有一半陷進(jìn)泥土中去了。末了，大師還大笑一聲：“哈哈，你不配做我的徒弟?！闭f(shuō)罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

“不，不，”阿蟬碰了壁，“要我回去，我如何向父老兄弟交代？”他馬上驚醒過(guò)來(lái)，“是不是嫌我太狂？唉，既然來(lái)了，我得安心?！庇谑牵⑾s決心留下來(lái)老老實(shí)實(shí)地為陳家打雜，搞搞衛(wèi)生，幫幫廚。當(dāng)天，他就走進(jìn)了陳宅。

在陳氏住宅做差事并不輕松。每天枝頭小鳥(niǎo)啾啾，他便起床了。夏天，干得汗流浹背；冬天，陣陣寒風(fēng)刺骨。一年四季，天沒(méi)亮就起來(lái)，把那走廊過(guò)道、涼亭花園、拳壇庭院、旮旮旯旯都打掃得干干凈凈。然后悄悄地去學(xué)習(xí)太極宗師的拳法、拳路、招式……就這樣，不怕苦、不怕累，他不知不覺(jué)竟在陳家一直干了30年，也學(xué)了30年。

這天，雨后初晴，天氣宜人。阿蟬去問(wèn)太極宗師：“大師啊，我拜您為師好嗎？”

“哈哈，你來(lái)得正好。在我陳某心里早就有你這個(gè)徒弟了，你甭拜啦！”太極宗師大笑起來(lái)，接著對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，跟我出去玩玩吧！”

兩人一邊說(shuō)一邊走，才一會(huì)兒，就來(lái)到陳家大宅外。前邊一棵大樹(shù)拴著一頭黃牯，太極宗師走過(guò)去把牛繩解下系在兩只牛角上。猛一下用腳踢去，就把那頭黃牯踢到了河的對(duì)岸。然后他對(duì)阿蟬說(shuō)：“你去把黃牯牽回來(lái)吧?！卑⑾s心靈眼快，一縱身躍到了河那邊，一腳就把黃牯踢回到大樹(shù)下，那四個(gè)蹄子依然落在原來(lái)的腳印上。太極宗師一看，高興得跳起來(lái)說(shuō)：

“好，好！你可以出師了！”一句話(huà)如千鈞墜地。此時(shí)此刻，阿蟬激動(dòng)不已，他連忙跪下磕頭：“感謝恩師！徒兒永不忘師恩?！?/p>

“起來(lái)，快起來(lái)。”宗師淳淳教誨道，“徒兒啊，一旦選擇了你一生為之奮斗的目標(biāo)，就要下定決心、持之以恒、百折不撓，才能成就事業(yè)啊！”

拜師協(xié)議書(shū)篇六

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

琳：今天，我們帶著期待的心情，召開(kāi)這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會(huì)。說(shuō)短暫，是因?yàn)槲覀冇帽M可能短的時(shí)間來(lái)鄭重地完成這個(gè)儀式；說(shuō)意義深遠(yuǎn)，是因?yàn)樵谶@個(gè)短暫而愉快的儀式之后，一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)漫長(zhǎng)的工作歷程。

珊：這一個(gè)學(xué)期里，我們通過(guò)賽課、說(shuō)課，層層選拔，共產(chǎn)生13位名師，其中12位將作為師傅，帶領(lǐng)我校28名青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。琳：“青藍(lán)工程”的順利開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，和前輩老師的積極配合。讓我們把熱烈的掌聲送給尊敬的田校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)……還有我們?cè)谧乃械睦蠋焸儯x謝你們！

珊：今天出席拜師會(huì)的還有兩位嘉賓，她們是來(lái)自蘭苑中學(xué)的呂娟老師和老師。謝謝你們的到來(lái)！

琳：衛(wèi)溪中學(xué)“青藍(lán)工程”拜師會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！請(qǐng)教科室主任宣布結(jié)對(duì)名單。（何主任話(huà)筒）。

珊：請(qǐng)我們尊敬的的師傅們到臺(tái)上來(lái)，由李校長(zhǎng)為各位師傅頒發(fā)聘書(shū)。琳：現(xiàn)在，有請(qǐng)徒弟站在自己師傅的面前，虔誠(chéng)地獻(xiàn)一束花，鞠一個(gè)躬，也請(qǐng)師傅收下這束花，接受徒弟們的一片真心。珊：收下這束花就是收下了。

珊：勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。琳：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)（和嘉賓）上臺(tái)與老師們合影留念。珊：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，請(qǐng)各位就座。

琳：張希瑞老師請(qǐng)留步，張老師是眾位師傅中最詩(shī)情畫(huà)意的一位，我們一起來(lái)聆聽(tīng)您對(duì)我們有什么要求和期待。

珊：聽(tīng)完了師傅的心里話(huà)，接下來(lái)有請(qǐng)徒弟代表，今年剛剛?cè)肼毜睦钣钚抢蠋煱l(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)青年教師的感想與希望。

琳：感謝李宇星老師，青年教師最需要的是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中要怎樣去學(xué)習(xí)，非常關(guān)鍵。下面有請(qǐng)?zhí)m苑中學(xué)的優(yōu)秀青年教師給我們分享她的成長(zhǎng)歷程。

珊：感謝老師的分享，是啊，青年教師最幸運(yùn)的就是得到前輩的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，蘭苑中學(xué)的呂娟老師就是一名優(yōu)秀的前輩，她是中原名師，。下面讓我們掌聲有請(qǐng)呂娟老師給我們介紹她的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

琳：感謝呂娟老師的介紹。其實(shí)，我們還應(yīng)該感謝的，是發(fā)起“青藍(lán)工程”的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們，在盡力給我們青年教師修筑前進(jìn)的道路。最后，有請(qǐng)尊敬的田校長(zhǎng)為大會(huì)總結(jié)致辭。

珊：短暫的拜師儀式快要結(jié)束了，相信我們各位師傅在今后的工作中一定能夠做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡。我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請(qǐng)教，認(rèn)真落實(shí)。

合：到此結(jié)束！

拜師協(xié)議書(shū)篇七

老師一種都是我們成長(zhǎng)路上的名燈，無(wú)論你是身處于那個(gè)行業(yè)都有你的良師益友的導(dǎo)師來(lái)帶你成長(zhǎng)起來(lái)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

一、大家下午好，尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，“師者：傳道、授業(yè)、解惑也”“弟子事師，敬同于父”，為進(jìn)一步在公司內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮技術(shù)骨干“傳、幫、帶”作用，引導(dǎo)新入職員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)新入職員工的全面發(fā)展，因此決定地開(kāi)展“拜師學(xué)技”活動(dòng)。出席拜師大會(huì)的人員有：

領(lǐng)導(dǎo):公司黨政高管、公司中層。

導(dǎo)師：xxxx。

學(xué)員：xxxx。

列席：培訓(xùn)師。

二、大會(huì)流程(古時(shí)拜師儀式視頻開(kāi)場(chǎng))。

(一)我司導(dǎo)師帶徒工作經(jīng)驗(yàn)回顧(娜姐準(zhǔn)備)。

(三)關(guān)于《畢業(yè)生導(dǎo)師輔導(dǎo)制度》的簡(jiǎn)要說(shuō)明(娜姐準(zhǔn)備)。

(四)介紹各位導(dǎo)師及學(xué)員資料、行拜師禮、總經(jīng)理授本和協(xié)議、合影。

(五)導(dǎo)師代表發(fā)言本次拜師會(huì)的x位師傅都是我們公司骨干，這些優(yōu)秀的老師，不僅具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)，而且具有高尚的職業(yè)道德，在我們的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)xx導(dǎo)師代表發(fā)言。

(六)學(xué)員代表發(fā)言屆新大學(xué)生從入職以來(lái)，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，通過(guò)公司安排的各項(xiàng)培訓(xùn)，而今天，他們接受了拜師禮后，在未來(lái)一年，將面對(duì)導(dǎo)師交付的各項(xiàng)工作任務(wù)及考驗(yàn)，下面，我們請(qǐng)xx學(xué)員為我們做學(xué)員代表發(fā)言!

結(jié)束語(yǔ)：至此，拜師大會(huì)即將結(jié)束。但是，對(duì)于我們?cè)谧拿恳晃粚W(xué)員，卻意味著新的開(kāi)始。我相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在導(dǎo)師的諄諄教誨下，在學(xué)員們的自我努力下，。。。。。。。。。

伴隨著一首動(dòng)聽(tīng)的《愛(ài)的協(xié)奏曲》，

為進(jìn)一步在公司內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮技術(shù)骨干“傳、幫、帶”作用，引導(dǎo)新入職員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)新入職員工的全面發(fā)展，今天我們帶著期待的喜悅，懷著激動(dòng)的心情，召開(kāi)這個(gè)短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會(huì)。相信在這個(gè)短暫的儀式之后，一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)一段相對(duì)漫長(zhǎng)而又愉快的工作歷程，在這個(gè)周而復(fù)始的平凡工作中，互勉共進(jìn)，一定會(huì)結(jié)下深厚的師生情意，成為一生的良師益友。

[拜師主持詞]。

拜師協(xié)議書(shū)篇八

楊萬(wàn)里是南宋著名詩(shī)人。有一年春天，他到當(dāng)時(shí)的京都臨安，就是今天的杭州應(yīng)考。他自認(rèn)為知識(shí)淵博，準(zhǔn)能考中，在客店住下后，便天天游山玩水。

一天，楊萬(wàn)里在西湖的蘇堤上閑游，滿(mǎn)眼秀麗的風(fēng)光，令他心曠神怡，便脫口道：“西湖風(fēng)光，舉世無(wú)雙，湖上筑堤，天下第一。”旁邊一個(gè)牧童聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“您說(shuō)得并不準(zhǔn)確?！睏钊f(wàn)里便問(wèn)原因，牧童解釋說(shuō)：“全國(guó)有好多個(gè)西湖，風(fēng)景都很美。聽(tīng)說(shuō)廣東惠州的西湖就很不錯(cuò)，而且也有蘇東坡筑的湖堤?！睏钊f(wàn)里聽(tīng)了心悅誠(chéng)服。

在回客店的路上，楊萬(wàn)里自言自語(yǔ)：“從前孔子以小孩項(xiàng)囊為師，我今天也得尊這位牧童為師，孔子說(shuō)，三人行，必有我?guī)?。這話(huà)一點(diǎn)也不假?！?/p>

第二天，楊萬(wàn)里到云棲竹徑去游玩。雖已是春天，密密的竹林里，寒氣還很重。一群小孩在那里挖冬筍。有個(gè)十二三歲的小孩，身背大蔑簍，手持短鐵鋤，在指揮著小伙伴挖。冬筍藏在地下看不見(jiàn)，但經(jīng)他指點(diǎn)，挖下去從不落空。

楊萬(wàn)里看了許久后，走上前去，說(shuō)：“小哥，我拜你為師，你教拾我訣竅，好嗎?”

那小孩抬頭一看，笑著說(shuō)：“您是個(gè)讀書(shū)人，一定懂很多知識(shí)，為什么要拜我為師?”

楊萬(wàn)里誠(chéng)懇地說(shuō)：“我雖讀過(guò)許多書(shū)，也是農(nóng)家孩子，但我的.家鄉(xiāng)沒(méi)有竹林，對(duì)挖筍一點(diǎn)也不懂。請(qǐng)問(wèn)春天怎么會(huì)有冬筍?冬筍又是怎么找到的呢?”

“噢，原來(lái)是這樣。”小孩爽快地說(shuō)，“道理很簡(jiǎn)單，您不必拜我為師。已經(jīng)是春天了還有冬筍，是因?yàn)檫@地方山深林密，春天來(lái)得晚。學(xué)挖筍，您要記?。和诙S，看竹梢，葉子黃，冬筍長(zhǎng)?！?/p>

“為什么葉子黃反而有筍呢?”

“因?yàn)楣S吸收了竹子的營(yíng)養(yǎng)，所以枝葉變黃了。”

“有道理!有道理!”楊萬(wàn)里不斷點(diǎn)頭，然后又問(wèn)：“冬筍不挖掉，竹林不更茂密?”

“哈哈，您可說(shuō)錯(cuò)了。冬筍不挖會(huì)自己爛掉的，只有春筍才能長(zhǎng)成竹子?！?/p>

楊萬(wàn)里望著竹林，怔了一會(huì)兒，又想起前一天在西湖蘇堤的經(jīng)歷，禁不住轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)那兒童說(shuō)：“小哥，你比我懂得多，我一定要拜你為師!”

那兒童笑吟吟地指著青翠的竹子，說(shuō)：“竹子虛心節(jié)節(jié)往上長(zhǎng)，它們才是我們的老師呢!”

楊萬(wàn)里望著密密的竹林，若有所思。

回到客店后，楊萬(wàn)里自思讀書(shū)不可松懈，要活到老學(xué)到老。以后，楊萬(wàn)里常對(duì)朋友講起這件事，說(shuō)知識(shí)是無(wú)窮盡的，無(wú)論是誰(shuí)都不能驕傲。

思考題：

1.這個(gè)故事讓我很受啟發(fā)，我要多讀幾遍。

2.楊萬(wàn)里從牧童那里學(xué)到了什么?讀了這個(gè)故事，你有何感想?