議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。下面是一些總結(jié)范文的搜集，以供大家研究和參考。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇一

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇二

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

牙齒模型、牙刷、動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt。

重點(diǎn)：通過動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

一、開始部分。

1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。

提問：

（1）你聞的水是什么味？

（2）這么臭的水是哪兒的水呢？

2、告知孩子水為什么這么臭。

3、請(qǐng)幼兒說一說餐后是如何漱口的。

4、教師邊動(dòng)作邊示范朗讀兒歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口，食物殘?jiān)艿簦业难例X最健康。

二、進(jìn)行部分。

1、看動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》。

提問：“視頻中小明的牙齒為什么會(huì)疼？”

教師進(jìn)行總結(jié)：小明睡覺還吃甜食，招來了小細(xì)菌，小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。

2、觀看ppt課件。

引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）。

3、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合視頻內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。

（1）提問：“沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）。

（2）引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。

（3）幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

教師：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，少吃甜食”

（4）請(qǐng)小朋友示范如何刷牙。

教師：“請(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”

（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。

3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇三

課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。

1、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。

（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

（3）小結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防。

（1）這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢？a.觀看片子：酸性大怪物b.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。a．幼兒講述b.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請(qǐng)你對(duì)著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。

1、請(qǐng)幼兒講述自己的'記錄結(jié)果。

2、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；

二、認(rèn)識(shí)齲齒的原因和預(yù)防；

三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。

三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。活動(dòng)的效果良好?；顒?dòng)后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因?yàn)橛變簾o法看到自己的上牙，所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考，不能紙上談兵而無法實(shí)施。

我要愛護(hù)牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動(dòng)”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。

表二：早晚要刷牙注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動(dòng)反思：培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇四

在生活中，需要使用協(xié)議的`場合越來越多，簽訂協(xié)議能夠最大程度的保障自己的合法權(quán)利。那么寫協(xié)議真的很難嗎？下面是小編精心整理的牙齒賠償協(xié)議書，僅供參考，大家一起來看看吧。

甲方： 代表人： 身份證號(hào)： 電話：

乙方： 代表人： 身份證號(hào)： 電話：

20xx年9月29日，某時(shí)，乙方與甲方打鬧，造成甲方門牙折斷，對(duì)乙方造成身體及經(jīng)濟(jì)損失，現(xiàn)甲乙雙方根據(jù)各自的過失程度經(jīng)雙方充分協(xié)商后自愿達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方自愿賠償甲方經(jīng)濟(jì)損失人民幣 元，大寫：

二、現(xiàn)金支付，本款包括甲方的醫(yī)療費(fèi)，整形費(fèi)等一切有關(guān)費(fèi)用。

三、乙方履行賠償義務(wù)后，甲方保證就此事不再以任何形式、任何理由向乙方或?qū)W校提出任何賠償費(fèi)用要求。甲方放棄對(duì)乙方的追償權(quán)。

四、本協(xié)議為雙方平等自愿協(xié)商的結(jié)果，是雙方真實(shí)意思表示，且公平合理。

五、本協(xié)議內(nèi)容甲乙雙方已經(jīng)全文閱讀且理解無誤，甲乙雙方明白違反本協(xié)議所涉及后果，甲乙雙方對(duì)此協(xié)議處理結(jié)果表示完全滿意。

六、本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字或按手印后生效，雙方代表人應(yīng)以此為據(jù)，全面切實(shí)履行本協(xié)議，不得再以任何理由糾纏。

甲方代表人簽字：

乙方代表人簽字：

日期： 年 月 日

日期： 年 月 日

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇五

1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。

2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

1、幼兒收看過天氣預(yù)報(bào)。

2、自制ppt幻燈。

3、天氣圖標(biāo)，表情圖標(biāo)。

4、愛心標(biāo)志若干。

一、談話，引出“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、通過故事讓幼兒感受不同的心情。

1、教師：在森林電視臺(tái)，不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來看一看，聽一聽。

2、提問：

（1）森林里的動(dòng)物們是通過什么方式來知道朋友的心情呢？

（2）那心情預(yù)報(bào)說大部分小動(dòng)物的心情怎樣呢？

（3）你覺得晴天是指什么樣的心情呢？

（4）“雨天”又是指怎么樣的心情呢？

（5）那今天誰的心情是雨天？

（6）猜猜是什么原因讓獅子的心情是雨天呢？

3、原來心情是雨天的原因有那么多，那么獅子到底是什么原因呢？我們來聽一聽。講述后提問：

（1）為什么今天獅子的心情是雨天呢？

（2）小動(dòng)物聽到后是怎么做的呢？

（3）為什么后來獅子的心情從雨天變成了晴天呢？

三、選擇合適的表情來表達(dá)自己的心情，并播報(bào)自己的心情。

五、關(guān)注災(zāi)區(qū)需要我們幫助的人，感受災(zāi)區(qū)小朋友的心情，激發(fā)愛心。

小結(jié)：幫助別人真是件快樂的事，我相信有了你們的幫助，他們一定會(huì)變得開心起來。

六、活動(dòng)延伸：愛心小天使。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇六

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇七

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

2、使幼兒知道要保護(hù)牙齒、不能吃太多糖。

1、幼兒自帶幾顆糖果。

2、教師準(zhǔn)備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果。

一、猜謎語引出話題。

1、教師出謎語：花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。

2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。

3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名。

1、請(qǐng)小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

2、引導(dǎo)幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較)。

三、糖果嘗一嘗。

1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)。

3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。

四、拓展教育。

1、引導(dǎo)幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。

2、怎樣預(yù)防和保護(hù)牙齒：引導(dǎo)幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。

3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)。

4、幼兒分組排隊(duì)漱口。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇八

早上起來，媽媽用鼻子聞到我口很臭，要我趕緊去刷牙。我說：“好的，我馬上去洗手間去刷牙?！?/p>

我來到洗手間，先拿來一個(gè)杯子、一把牙刷，再拿來牙膏，把牙膏擠在牙刷上，然后開始刷牙了，我左刷刷右刷刷，一會(huì)兒，我覺得牙齒清爽了許多，可我還是一直刷，直刷了多分鐘我才停止。

刷完后，我又來到媽媽身邊，張開嘴給媽看。媽媽看后，高興地笑了，直夸我是個(gè)愛干凈的小孩。我也開心地笑了。

以后，我一定堅(jiān)持每天早晚刷牙，而且最少要刷分鐘，要不然牙齒就會(huì)長出吃牙蟲，會(huì)把你牙齒全吃光，所以，我們一定要。

牙齒保護(hù)協(xié)議書篇九

1. 教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。

2. 使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

1.齲齒形成過程的教學(xué)掛圖一幅，刷牙方法圖解。

2.活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。

3.每人一面小鏡子。

1. 用謎語引出牙齒課題

啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出有關(guān)牙齒的課題。

2.小實(shí)驗(yàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？

（2）討論蛋殼為什么會(huì)變黑變軟？

3.找齲齒：

請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。

4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：

（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)掛圖理解齲齒形成的原因。

5.啟發(fā)幼兒討論：

如何預(yù)防齲齒？怎樣保護(hù)牙齒？

6.延伸活動(dòng)：

（1）在生活活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（2） 課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。