每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)微機課評課稿范文范本一

(一)、安全注意事項：

1、凡帶有微機室鑰匙的教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得將鑰匙轉(zhuǎn)借他人。

2、凡是信息技術(shù)課學(xué)生上機學(xué)習(xí)，任課老師一定要到微機室，并做好相關(guān)上機記載。

3、在離開微機室前或在微機室上課、上機、活動、練習(xí)等最后離開微機室的老師必須做到關(guān)好門窗及所有的電源開關(guān)，做好防火防盜防雨水工作。

4、老師在使用電腦后或離開微機室請自覺關(guān)上所有的機器電源、門窗等，否則因此造成的損失或事故由該老師負(fù)責(zé)。

5、除下列情況外，禁止學(xué)生進入微機室。

1)、學(xué)生搞清潔時在教師的安排下可進入。

2)、上課期間，任課老師因教學(xué)需要，可讓指定學(xué)生進入。

3)、其他的特殊情況，諸如競賽、輸入文稿等，必須經(jīng)過微機室負(fù)責(zé)人同意，在指定名單中的學(xué)生方可進入，由微機室負(fù)責(zé)人指定機器讓學(xué)生使用，并且指導(dǎo)老師一定要在場。

(二)、外科、組老師要使用微機室設(shè)備，首先要得到微機室負(fù)責(zé)人的同意。除微機室負(fù)責(zé)人外，其他老師無權(quán)讓外科、組老師使用任何微機室設(shè)備。

(三)、老師使用打印機時，請小心使用。任何老師不得讓學(xué)生私自使用打印機。打印機的耗材由微機室負(fù)責(zé)人視情況進行更換。

(四)、任課老師若要調(diào)換微機課，先要報教導(dǎo)處同意。

(五)、凡要借用微機室財產(chǎn)者必須經(jīng)過微機室負(fù)責(zé)人的同意，辦妥手續(xù)后方可使用或借用。

二、學(xué)生用機守則

(一)、學(xué)生到微機室進行上機學(xué)習(xí)，必須經(jīng)信息技術(shù)教師同意，在指定時間內(nèi)使用指定機器，教師必須做好相關(guān)記載。

(二)、上機前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，熟悉上機內(nèi)容。

(三)、用機前和剛開機時應(yīng)檢查機器，如發(fā)現(xiàn)故障立即報告任課老師。經(jīng)任課教師同意可使用另一臺機器。

(四)、用機時應(yīng)遵守操作規(guī)程，不得亂搞亂按，不得修改機內(nèi)參數(shù)，否則按規(guī)定扣操行分并上報教導(dǎo)處。

(五)、保持機房清潔和安靜，不得在機房內(nèi)喧嘩，禁止在機房內(nèi)隨地吐痰，吸煙，吃東西和亂扔紙屑、雜物。

(六)、如在用機過程中發(fā)生故障，應(yīng)立即報告任課老師，不準(zhǔn)擅自修理。

(七)、不準(zhǔn)帶外來存儲等設(shè)備入微機室使用，如有特殊情況，要征得任課教師同意，經(jīng)檢查無病毒及質(zhì)量過關(guān)后方能使用，并在指定的機器上使用。

(八)、不得在機房內(nèi)玩游戲及進行與學(xué)習(xí)無關(guān)的操作。違反者，任課教師有權(quán)把學(xué)生請出電腦室并上報教導(dǎo)處。

(九)、上完機后應(yīng)立即關(guān)機，并整理好相關(guān)物品，安靜離開微機室。

(十)、如有違反上述條款的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育，造成損失的由學(xué)校決定賠償及處分。

有關(guān)微機課評課稿范文范本二

一、微機室是微機教學(xué)和操作的重要場所，無關(guān)人員不得擅自入內(nèi)。

二、禁止在機房內(nèi)會客、閑談、打鬧;禁止在機房內(nèi)吸煙、吃食物、水。

三、上機人員要遵守機房的各項管理制度。

四、要愛護設(shè)備，不得隨意改變計算機程序設(shè)置及硬件配置，如屬人為原因損壞的必須照價賠償。

五、凡帶有微機室鑰匙的教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得將鑰匙轉(zhuǎn)借他人。

六、老師在使用電腦后或離開微機室請自覺關(guān)上所有的機器電源、門窗等，否則因此造成的損失或事故由該老師負(fù)責(zé)。

七、除下列情況外，禁止學(xué)生進入微機室。

1)、學(xué)生搞清潔時在教師的安排下可進入。

2)、上課期間，任課老師因教學(xué)需要，可讓指定學(xué)生進入。

3)、其他的特殊情況，諸如競賽、輸入文稿等，必須經(jīng)過微機室負(fù)責(zé)人同意，在指定名單中的學(xué)生方可進入，由微機室負(fù)責(zé)人指定機器讓學(xué)生使用，并且指導(dǎo)老師一定要在場。

八、要保持室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在微機室內(nèi)會客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危險物品。為了規(guī)范學(xué)校微機室的管理，使微機室能更好地為教師、學(xué)生服務(wù)，充分發(fā)揮微機室的作用。

九、微機設(shè)備必須定期檢查、保養(yǎng)、維護。

十、微機室必須做到“五防”，即防火、防盜、防塵、防潮和防電。

十一、下班前檢查開關(guān)，關(guān)閉所有電源，關(guān)鎖好門窗。

有關(guān)微機課評課稿范文范本三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期要全面圍繞學(xué)校整體工作計劃和目標(biāo)，有效、有序、有目的地開展微機室工作。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實效、逐步到位的原則;堅持以教學(xué)促應(yīng)用、以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略;堅持突出重點、合理配置、注重實效、分層推進的工作方針，不斷提高微機室工作水平，努力推進我校教育信息化再上一個新的水平。

二、工作目標(biāo)

1、硬件環(huán)境建設(shè)

加強各科室、辦公室和實驗室的硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強日常對設(shè)備的管理和維護，每月定期檢查設(shè)備工作情況，并總結(jié)匯總，努力保障硬件設(shè)備的正常使用。做好突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在突發(fā)斷網(wǎng)等嚴(yán)重事件時，第一時間采取措施，處理和記載。

本學(xué)期重點是：做好信息化標(biāo)準(zhǔn)教室的硬件維護建設(shè)工作;加強所有辦公室計算機的統(tǒng)一配置和維護，努力實現(xiàn)計算機正常高效的運轉(zhuǎn)，并提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境和平臺。

2、教育信息化培訓(xùn)

根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，在學(xué)校、科研室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助下，充分考慮教師需求，研究制定可行的校本培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵各學(xué)科教研組或有專長教師進行培訓(xùn)，切實提高教師們現(xiàn)代教育技術(shù)意識，加強信息加工、發(fā)布的能力。

本學(xué)期培訓(xùn)重點是：至少進行三方面培訓(xùn)，分別是：教育技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn);推進信息化標(biāo)準(zhǔn)教室和網(wǎng)絡(luò)備課和資源平臺的使用培訓(xùn);學(xué)年和備課組長學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、確立工作準(zhǔn)則

愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、服從工作分配、堅守崗位;增強服務(wù)意識，自覺維護與管理設(shè)備，要時時處處心中有設(shè)備，在教學(xué)中要耐心輔導(dǎo)學(xué)生，樹立教師形象，在做好各項工作的同時，認(rèn)真鉆研微機教學(xué)及教法，并積極參與教科研活動;其次，既有工作分工，也要相互配合。

在微機室的日常工作中，每位教師都要有主人翁意識，敢于管理，大膽管理，認(rèn)真履行管理職責(zé)，發(fā)現(xiàn)各類問題(機器、學(xué)生管理、衛(wèi)生)要及時處理，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上存在的問題要及時補救;同時要認(rèn)真細(xì)致的做好各類記錄，重要的要及時整理并匯報。抓好微機室的日常管理，保持電教室的清潔衛(wèi)生。

4、規(guī)范管理，加強基礎(chǔ)管理工作

為了較好的記錄日常工作情況，上課教師使用微機室須填寫使用情況登記表，使用多媒體教室須由各教務(wù)處提前派單，各項工作要早按排，如周工作計劃等，堅持各項工作記錄如工作日記、維修記錄等，堅持各項日常管理工作，如定位定機，入室穿鞋套制度等，學(xué)生輪流衛(wèi)生值日制度等，要求微機教師在開學(xué)時都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)電教室各類規(guī)章制度。使用中的電教房每日一小掃，每周一大掃，設(shè)備與軟件維護要及時到位。

以上為本學(xué)期微機室的工作計劃，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，定能出色的完成本學(xué)期的工作。

有關(guān)微機課評課稿范文范本四

以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力（）。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認(rèn)識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認(rèn)識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。

對課程設(shè)計的建議

本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認(rèn)識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴(yán)格一點，也許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實驗思路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機課程設(shè)計心得體會(二)