每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)微機(jī)課評課稿范文范本一

(一)、安全注意事項(xiàng)：

1、凡帶有微機(jī)室鑰匙的教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得將鑰匙轉(zhuǎn)借他人。

2、凡是信息技術(shù)課學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)，任課老師一定要到微機(jī)室，并做好相關(guān)上機(jī)記載。

3、在離開微機(jī)室前或在微機(jī)室上課、上機(jī)、活動、練習(xí)等最后離開微機(jī)室的老師必須做到關(guān)好門窗及所有的電源開關(guān)，做好防火防盜防雨水工作。

4、老師在使用電腦后或離開微機(jī)室請自覺關(guān)上所有的機(jī)器電源、門窗等，否則因此造成的損失或事故由該老師負(fù)責(zé)。

5、除下列情況外，禁止學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室。

1)、學(xué)生搞清潔時(shí)在教師的安排下可進(jìn)入。

2)、上課期間，任課老師因教學(xué)需要，可讓指定學(xué)生進(jìn)入。

3)、其他的特殊情況，諸如競賽、輸入文稿等，必須經(jīng)過微機(jī)室負(fù)責(zé)人同意，在指定名單中的學(xué)生方可進(jìn)入，由微機(jī)室負(fù)責(zé)人指定機(jī)器讓學(xué)生使用，并且指導(dǎo)老師一定要在場。

(二)、外科、組老師要使用微機(jī)室設(shè)備，首先要得到微機(jī)室負(fù)責(zé)人的同意。除微機(jī)室負(fù)責(zé)人外，其他老師無權(quán)讓外科、組老師使用任何微機(jī)室設(shè)備。

(三)、老師使用打印機(jī)時(shí)，請小心使用。任何老師不得讓學(xué)生私自使用打印機(jī)。打印機(jī)的耗材由微機(jī)室負(fù)責(zé)人視情況進(jìn)行更換。

(四)、任課老師若要調(diào)換微機(jī)課，先要報(bào)教導(dǎo)處同意。

(五)、凡要借用微機(jī)室財(cái)產(chǎn)者必須經(jīng)過微機(jī)室負(fù)責(zé)人的同意，辦妥手續(xù)后方可使用或借用。

二、學(xué)生用機(jī)守則

(一)、學(xué)生到微機(jī)室進(jìn)行上機(jī)學(xué)習(xí)，必須經(jīng)信息技術(shù)教師同意，在指定時(shí)間內(nèi)使用指定機(jī)器，教師必須做好相關(guān)記載。

(二)、上機(jī)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，熟悉上機(jī)內(nèi)容。

(三)、用機(jī)前和剛開機(jī)時(shí)應(yīng)檢查機(jī)器，如發(fā)現(xiàn)故障立即報(bào)告任課老師。經(jīng)任課教師同意可使用另一臺機(jī)器。

(四)、用機(jī)時(shí)應(yīng)遵守操作規(guī)程，不得亂搞亂按，不得修改機(jī)內(nèi)參數(shù)，否則按規(guī)定扣操行分并上報(bào)教導(dǎo)處。

(五)、保持機(jī)房清潔和安靜，不得在機(jī)房內(nèi)喧嘩，禁止在機(jī)房內(nèi)隨地吐痰，吸煙，吃東西和亂扔紙屑、雜物。

(六)、如在用機(jī)過程中發(fā)生故障，應(yīng)立即報(bào)告任課老師，不準(zhǔn)擅自修理。

(七)、不準(zhǔn)帶外來存儲等設(shè)備入微機(jī)室使用，如有特殊情況，要征得任課教師同意，經(jīng)檢查無病毒及質(zhì)量過關(guān)后方能使用，并在指定的機(jī)器上使用。

(八)、不得在機(jī)房內(nèi)玩游戲及進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的操作。違反者，任課教師有權(quán)把學(xué)生請出電腦室并上報(bào)教導(dǎo)處。

(九)、上完機(jī)后應(yīng)立即關(guān)機(jī)，并整理好相關(guān)物品，安靜離開微機(jī)室。

(十)、如有違反上述條款的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育，造成損失的由學(xué)校決定賠償及處分。

有關(guān)微機(jī)課評課稿范文范本二

一、微機(jī)室是微機(jī)教學(xué)和操作的重要場所，無關(guān)人員不得擅自入內(nèi)。

二、禁止在機(jī)房內(nèi)會客、閑談、打鬧;禁止在機(jī)房內(nèi)吸煙、吃食物、水。

三、上機(jī)人員要遵守機(jī)房的各項(xiàng)管理制度。

四、要愛護(hù)設(shè)備，不得隨意改變計(jì)算機(jī)程序設(shè)置及硬件配置，如屬人為原因損壞的必須照價(jià)賠償。

五、凡帶有微機(jī)室鑰匙的教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得將鑰匙轉(zhuǎn)借他人。

六、老師在使用電腦后或離開微機(jī)室請自覺關(guān)上所有的機(jī)器電源、門窗等，否則因此造成的損失或事故由該老師負(fù)責(zé)。

七、除下列情況外，禁止學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室。

1)、學(xué)生搞清潔時(shí)在教師的安排下可進(jìn)入。

2)、上課期間，任課老師因教學(xué)需要，可讓指定學(xué)生進(jìn)入。

3)、其他的特殊情況，諸如競賽、輸入文稿等，必須經(jīng)過微機(jī)室負(fù)責(zé)人同意，在指定名單中的學(xué)生方可進(jìn)入，由微機(jī)室負(fù)責(zé)人指定機(jī)器讓學(xué)生使用，并且指導(dǎo)老師一定要在場。

八、要保持室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在微機(jī)室內(nèi)會客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)物品。為了規(guī)范學(xué)校微機(jī)室的管理，使微機(jī)室能更好地為教師、學(xué)生服務(wù)，充分發(fā)揮微機(jī)室的作用。

九、微機(jī)設(shè)備必須定期檢查、保養(yǎng)、維護(hù)。

十、微機(jī)室必須做到“五防”，即防火、防盜、防塵、防潮和防電。

十一、下班前檢查開關(guān)，關(guān)閉所有電源，關(guān)鎖好門窗。

有關(guān)微機(jī)課評課稿范文范本三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期要全面圍繞學(xué)校整體工作計(jì)劃和目標(biāo)，有效、有序、有目的地開展微機(jī)室工作。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實(shí)效、逐步到位的原則;堅(jiān)持以教學(xué)促應(yīng)用、以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略;堅(jiān)持突出重點(diǎn)、合理配置、注重實(shí)效、分層推進(jìn)的工作方針，不斷提高微機(jī)室工作水平，努力推進(jìn)我校教育信息化再上一個(gè)新的水平。

二、工作目標(biāo)

1、硬件環(huán)境建設(shè)

加強(qiáng)各科室、辦公室和實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)日常對設(shè)備的管理和維護(hù)，每月定期檢查設(shè)備工作情況，并總結(jié)匯總，努力保障硬件設(shè)備的正常使用。做好突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在突發(fā)斷網(wǎng)等嚴(yán)重事件時(shí)，第一時(shí)間采取措施，處理和記載。

本學(xué)期重點(diǎn)是：做好信息化標(biāo)準(zhǔn)教室的硬件維護(hù)建設(shè)工作;加強(qiáng)所有辦公室計(jì)算機(jī)的統(tǒng)一配置和維護(hù)，努力實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)正常高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，并提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境和平臺。

2、教育信息化培訓(xùn)

根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，在學(xué)校、科研室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助下，充分考慮教師需求，研究制定可行的校本培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵(lì)各學(xué)科教研組或有專長教師進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高教師們現(xiàn)代教育技術(shù)意識，加強(qiáng)信息加工、發(fā)布的能力。

本學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)是：至少進(jìn)行三方面培訓(xùn)，分別是：教育技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn);推進(jìn)信息化標(biāo)準(zhǔn)教室和網(wǎng)絡(luò)備課和資源平臺的使用培訓(xùn);學(xué)年和備課組長學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、確立工作準(zhǔn)則

愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、服從工作分配、堅(jiān)守崗位;增強(qiáng)服務(wù)意識，自覺維護(hù)與管理設(shè)備，要時(shí)時(shí)處處心中有設(shè)備，在教學(xué)中要耐心輔導(dǎo)學(xué)生，樹立教師形象，在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，認(rèn)真鉆研微機(jī)教學(xué)及教法，并積極參與教科研活動;其次，既有工作分工，也要相互配合。

在微機(jī)室的日常工作中，每位教師都要有主人翁意識，敢于管理，大膽管理，認(rèn)真履行管理職責(zé)，發(fā)現(xiàn)各類問題(機(jī)器、學(xué)生管理、衛(wèi)生)要及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上存在的問題要及時(shí)補(bǔ)救;同時(shí)要認(rèn)真細(xì)致的做好各類記錄，重要的要及時(shí)整理并匯報(bào)。抓好微機(jī)室的日常管理，保持電教室的清潔衛(wèi)生。

4、規(guī)范管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作

為了較好的記錄日常工作情況，上課教師使用微機(jī)室須填寫使用情況登記表，使用多媒體教室須由各教務(wù)處提前派單，各項(xiàng)工作要早按排，如周工作計(jì)劃等，堅(jiān)持各項(xiàng)工作記錄如工作日記、維修記錄等，堅(jiān)持各項(xiàng)日常管理工作，如定位定機(jī)，入室穿鞋套制度等，學(xué)生輪流衛(wèi)生值日制度等，要求微機(jī)教師在開學(xué)時(shí)都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)電教室各類規(guī)章制度。使用中的電教房每日一小掃，每周一大掃，設(shè)備與軟件維護(hù)要及時(shí)到位。

以上為本學(xué)期微機(jī)室的工作計(jì)劃，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，定能出色的完成本學(xué)期的工作。

有關(guān)微機(jī)課評課稿范文范本四

以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個(gè)過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)和其他課程設(shè)計(jì)有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強(qiáng)了我們自己動腦，自己動手的能力（）。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。

微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個(gè)復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時(shí)間內(nèi)較深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時(shí)，才把保留的問題基本搞清楚。

學(xué)習(xí)該門課程知識時(shí)，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計(jì)實(shí)用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。

這次實(shí)驗(yàn)并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個(gè)人的合作和努力，我們最后對實(shí)驗(yàn)的原理有了清晰的認(rèn)識。雖然實(shí)驗(yàn)臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯(cuò)的。

這次課設(shè)卻讓我們對實(shí)驗(yàn)臺有了足夠的了解，讓我們知道了實(shí)驗(yàn)臺上各個(gè)模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實(shí)驗(yàn)臺的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實(shí)驗(yàn)臺只是一個(gè)小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個(gè)更廣泛的認(rèn)識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。

實(shí)驗(yàn)中個(gè)人的力量是不及群體的力量的，我們四個(gè)人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時(shí)候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會我們在團(tuán)隊(duì)中要善于與人相處，與人共事，不要一個(gè)人解決所有問題。

總之，這次課程設(shè)計(jì)對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計(jì)，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時(shí)加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識，同時(shí)在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運(yùn)行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。

對課程設(shè)計(jì)的建議

本次課程設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實(shí)驗(yàn)書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實(shí)驗(yàn)臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實(shí)驗(yàn)，我們對實(shí)驗(yàn)臺及其上面的各個(gè)模塊還是不了解。對如何編程控制實(shí)驗(yàn)臺上各個(gè)模塊和芯片的運(yùn)作也沒有什么清晰的認(rèn)識。如果老師對我們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，也許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實(shí)驗(yàn)思路。

希望老師根據(jù)試驗(yàn)室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計(jì)的題目，并給我們更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實(shí)際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個(gè)更加貼切的感受。

微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(二)