報(bào)告是一種通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查、研究和整理得出的關(guān)于某一問(wèn)題、情況或活動(dòng)的詳細(xì)陳述和說(shuō)明性文件，它可以提供全面的信息和數(shù)據(jù)支持，幫助人們做出決策和判斷。報(bào)告的撰寫(xiě)需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，包括引言、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。為了保持報(bào)告的客觀性，要避免夸大或縮小事實(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)的解讀要慎重。這些報(bào)告范文是以真實(shí)案例為基礎(chǔ)，精心整理而成，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇一

專(zhuān)業(yè)：廣告學(xué)。

班級(jí)：廣告。

姓名：郭文龍。

學(xué)號(hào)：

0801080407027。

北京化工大學(xué)北方學(xué)院。

2011年12月。

職場(chǎng)體驗(yàn)報(bào)告。

我來(lái)自北京化工大學(xué)北方學(xué)院藝術(shù)院，我們想知道的無(wú)非是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)雙贏的組織會(huì)是什么樣的，它如何能使得員工感到滿(mǎn)意并獲得發(fā)展，同時(shí)又能盈利并創(chuàng)造價(jià)值。如今，我獲得了一個(gè)好機(jī)會(huì)，來(lái)加入到一個(gè)這樣的公司--三人行廣告有限公司，并從自己的親身感受中來(lái)尋找答案。

我對(duì)三人行廣告有限公司的認(rèn)識(shí)開(kāi)始于對(duì)三人行廣告有限公司中國(guó)員工滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果的分析。為了做好開(kāi)始新工作的準(zhǔn)備，人事為我們安排了媒介的培訓(xùn)。我們的老師--姚先生是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他不僅與我們分享書(shū)本上的知識(shí)，還為我們更輕松的學(xué)習(xí)提供了很多背景知識(shí)。他知識(shí)豐富又幽默，使我們從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于媒介的知識(shí)。感謝三人行廣告有限公司和人事為我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

我們中大多數(shù)人都處于職業(yè)生涯的起步階段，公司里他們具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)新技術(shù)的同時(shí)，還有其他的東西需要我們?cè)诮M織中不斷學(xué)習(xí)。例如如何有效地溝通、如何管理時(shí)間，如何去上級(jí)打交道等。三人行廣告有限公司已經(jīng)為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。

一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，但是一個(gè)好的起點(diǎn)和一個(gè)富有合作性的環(huán)境有很大的推動(dòng)作用。在這里我們可以與三人行廣告有限公司全球的研發(fā)團(tuán)隊(duì)一起分享新技術(shù)，可以與充滿(mǎn)智慧的同事開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和解決方案，在這里有機(jī)遇、壓力、競(jìng)爭(zhēng)與合作，以及自我實(shí)現(xiàn)的廣闊空間。在以后的日子里，我們將努力工作，讓自己的夢(mèng)想成真，讓我們?cè)谌诵袕V告有限公司實(shí)習(xí)的經(jīng)歷成為永遠(yuǎn)難忘的回憶。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)期，讓我對(duì)工作有了初步的認(rèn)識(shí)，在大學(xué)里第一次踏入公司，第一次感受工作的氛圍，從中我收獲了許多，或是經(jīng)驗(yàn)或是教訓(xùn)，總之這次經(jīng)歷給我的人生打下了基礎(chǔ)，邁出人生真正工作的第一步!在剛剛進(jìn)入公司里，那個(gè)陌生的環(huán)境下，對(duì)于我這個(gè)本來(lái)就有些內(nèi)向的孩子，一時(shí)不知如何是好？沒(méi)有人搭理我，我就坐在那里不知所措，直到公司安排人教我工作我這才醒過(guò)神來(lái)，起初的我在公司里的人看來(lái)我就是一個(gè)白癡，什么也不會(huì)做，公司人教我做的東西我還犯了兩次錯(cuò)誤，受到了批評(píng)，雖然心里很不是滋味，但畢竟是自己做錯(cuò)了事情，自然要承擔(dān)責(zé)任。

進(jìn)入公司的一周時(shí)間里，帶我的人說(shuō)不會(huì)給我特別多的工作，教一些基礎(chǔ)的東西，首先了解一下公司的制度，操作流程等，具體的再慢慢滲透，隨著時(shí)間的推移，我所接觸的公司的工作也漸漸多起來(lái)，這讓我心里很高興，雖然有點(diǎn)累，但是可以學(xué)到很多知識(shí)，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，在公司里不光要做好自己的工作，在為人處事上也可以得以鍛煉，我自認(rèn)為這方面自己做的很不好，以后一定要加強(qiáng)，這都是在公司才真正意識(shí)到不是單單的做好本分工作就可以，公司其實(shí)就像一個(gè)大家庭，我們必須有交流有溝通，這樣公司才會(huì)跟好的發(fā)展下去。

實(shí)習(xí)的期間，我嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)上下班，雖然每天都奔波在學(xué)校與公司之間，雖然很幸苦，但是能學(xué)到知識(shí)也是值得的。在學(xué)校我們學(xué)了很多的理論知識(shí)，到了公司以后正是我們把它運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的最好時(shí)機(jī)，但是現(xiàn)實(shí)和自己所想并不是很一樣，并不是你想怎么做就可以的，所接觸的工作內(nèi)容只是之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)接觸過(guò)，這就需要我用心去學(xué)習(xí)。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇二

職場(chǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的地方；職場(chǎng)，是一個(gè)可以讓人充分發(fā)揮自我能力的舞臺(tái)；職場(chǎng)，更是一個(gè)讓人學(xué)習(xí)和進(jìn)步的階梯?？缛肼殘?chǎng)，是一個(gè)讓我們提前接觸社會(huì)的絕佳方式；體驗(yàn)職場(chǎng)，是一個(gè)讓我們提前感受職場(chǎng)氛圍，接觸職場(chǎng)技巧，熟悉職場(chǎng)的一個(gè)絕好途徑。所以，在暑假期間進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn)對(duì)尚未接觸社會(huì)的大學(xué)生而言是非常有必要的。

我的職場(chǎng)體驗(yàn)時(shí)間是從2015年8月1號(hào)到10號(hào)。在這幾天里，我有幸遇到了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富又和藹可親的值班醫(yī)生帶我。在那幾位老師的帶領(lǐng)下，本次職場(chǎng)體驗(yàn)我主要去了外科和內(nèi)科兩個(gè)科室去參觀學(xué)習(xí)前4天，我去參觀了外科科室。干外科工作的第一步，是學(xué)習(xí)進(jìn)入手術(shù)室之前的工作：穿衣，戴帽，戴口罩，然后像小學(xué)生查衛(wèi)生似的把指甲伸出讓老師一一過(guò)目，如果太長(zhǎng)了的話就會(huì)被帶隊(duì)老師無(wú)情的剪短，在外科里簡(jiǎn)直就沒(méi)有任何可以情面可講。在我經(jīng)過(guò)各種繁瑣的準(zhǔn)備工作諸如洗手，衣著穿戴等之后，我終于可以進(jìn)到手術(shù)室里看到外科醫(yī)生的工作狀態(tài)了。在這里我見(jiàn)識(shí)到了外科醫(yī)生的緊張和忙碌。在這里，幾乎沒(méi)有休息的概念而言。在這里，我看到了醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

使我受益匪淺。

哈第。

謝謝你肖鵬老師。這次職場(chǎng)體驗(yàn)讓我受益匪淺，讓我重新認(rèn)識(shí)了醫(yī)學(xué)和醫(yī)生，使我更加堅(jiān)定了要成為一名出色的醫(yī)生的夢(mèng)想。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇三

論文摘要:通過(guò)對(duì)幼兒教師職場(chǎng)狀態(tài)的調(diào)查，了解幼兒教師的職業(yè)狀態(tài)，引起人們對(duì)幼兒教師職業(yè)的關(guān)注，提高幼兒教師的地位和待遇，并提高幼兒教師綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。

教師的職場(chǎng)狀態(tài)，主要指幼兒教師在幼兒園工作期間的教育、教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及家園聯(lián)系的狀貌特征以及表現(xiàn)出來(lái)的情態(tài)。2007年12月，我們對(duì)四平市6個(gè)縣區(qū)11所幼兒園，包括公辦園、民辦園、處于改制中(由企業(yè)幼兒園改制為公辦幼兒園)幼兒園的師資狀況、職業(yè)道德、教育教學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修、家園聯(lián)系等五個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。我們采取調(diào)查問(wèn)卷和訪談的方式，共發(fā)放問(wèn)卷140份，收回問(wèn)卷110份.有效問(wèn)卷106份，有效率占。

一、調(diào)查結(jié)果與分析。

(一)師資狀況。

調(diào)查顯示:在編教師198人，持證上崗的144人，保育員23人。其中具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的181人(幼師專(zhuān)業(yè)53人)，高中學(xué)歷的51人，初中學(xué)歷的8人，大專(zhuān)以上學(xué)歷181人〔其中幼師專(zhuān)業(yè)53人);教齡在五年以下的29人，6-15年的74人，16-20年的50人，20年以上的77人;小教高級(jí)職稱(chēng)的教師108人，小教一級(jí)的教師92人，小教二級(jí)的教師3人;省級(jí)骨干教師12人，市級(jí)骨干教師25人，縣、區(qū)級(jí)骨干教師20人，園級(jí)骨干教師17人。由此可見(jiàn):(1)持證上崗的教師占在編教師的;(2)教師的學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但是教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平不高，非師范類(lèi)的教師尚占有一定比例;(3)教師以中青年骨干居多。

(二)結(jié)果與分析。

本次調(diào)查共設(shè)計(jì)了20道題，這些題目是對(duì)教師職場(chǎng)狀態(tài)的定量和定性分析。

1.對(duì)幼兒教育工作的滿(mǎn)意程度。

(1)熱愛(ài)幼教事業(yè)、愿意終身從事幼兒教育，是絕大多數(shù)幼兒教師從業(yè)的堅(jiān)定信念。幼兒教師喜歡和孩子在一起，并且對(duì)工作本身充滿(mǎn)樂(lè)趣和信心，這表明幼兒教師對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)孩子的熱愛(ài)?！坝捉坦ぷ魇且豁?xiàng)比媽媽疼愛(ài)孩子更細(xì)心、更耐心的工作，是充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)?！边@是幼兒教師們對(duì)幼兒教育最基本的看法。有了對(duì)幼兒教育事業(yè)這樣崇高的認(rèn)識(shí)以及整個(gè)社會(huì)教師地位的總體提升，他們才能希望終身從事幼教工作。由此也反映出，幼兒教師良好的職業(yè)道德，可敬的奉獻(xiàn)精神。

(2)認(rèn)為工作很辛苦，精神壓力大。其中的教師感覺(jué)異常累。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，我們認(rèn)為主要是這樣幾個(gè)因素:一是很多教師工作時(shí)間長(zhǎng)，每天工作8到10小時(shí);二是工作量大;三是25歲至39歲之間的教師多數(shù)都是各個(gè)幼兒園的“頂梁柱”，他們經(jīng)常上各種形式的公開(kāi)課，工作任務(wù)比較多;四是幼兒教師的地位尚有待進(jìn)一步提高。雖然幼兒教師對(duì)自己從事的事業(yè)熱愛(ài)有加，但幼兒教師是教師中弱群體這一事實(shí)，一時(shí)還難以改變。他們沒(méi)有自己專(zhuān)門(mén)的職稱(chēng)系列，走的是小教系列，這不免使人感覺(jué)有些不專(zhuān)業(yè);而且幼兒教師工作勞累、工資低.這很容易導(dǎo)致一些人對(duì)幼兒教師職業(yè)另眼相看，認(rèn)為幼兒教師是一個(gè)非常容易從事的職業(yè)。

從上述分析看，幼兒教師對(duì)幼教職業(yè)是滿(mǎn)意的，但是希望幼兒教師的地位能進(jìn)一步得到提高。

2對(duì)教材把握程度。

我們以省編幼兒教材為藍(lán)本，在小班、中班、大班和學(xué)前班的教材里各選一課，共四題，教師任選一題，只要能表述出該課的具體內(nèi)容即可。這對(duì)任何一位任課老師來(lái)說(shuō)，都不應(yīng)該是困難的事情。我們的目的在于通過(guò)此題，調(diào)查教師對(duì)教材把握的情況。從調(diào)查的情況看，能完整表述的教師占22%，能簡(jiǎn)單表述的教師占19%，只能表述綱目的教師占22%，完全表述錯(cuò)誤的教師占32%，沒(méi)有答題的教師占5%。由此我們可以看出，真正能完整表述課文者并不多，后兩項(xiàng)的人數(shù)超過(guò)了前兩項(xiàng)的人數(shù)。如果說(shuō)初步表述課文還可以完成教學(xué)，那么表中的后兩項(xiàng)就很難勝任教學(xué)，而有誤人子弟之嫌了。

對(duì)教材生疏的原因，我們分析主要是因?yàn)?。

(1)有的幼兒園并沒(méi)有完全使用省編教材。課程改革中，幼兒教師能夠直接投人進(jìn)去的莫過(guò)于教學(xué)內(nèi)容與方法的改革。課改使用的統(tǒng)編教材，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、綜合性、實(shí)踐性、針性、開(kāi)放性和趣味性，科學(xué)地融進(jìn)了幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及適合不同年齡段幼兒的教育方法，受到了廣大幼兒教師的歡迎。但是，也還是存在一些問(wèn)題。比如教材中需要的教具，有的沒(méi)有及時(shí)配套。幼兒課程很多是通過(guò)游戲的方式來(lái)完成的，寓教于樂(lè)，玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，沒(méi)有教具萬(wàn)萬(wàn)不能的。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師只好根據(jù)提示，自制教具。條件好的幼兒園，尋求使用其它更方便的配套教材，統(tǒng)編教材不能不用，配套教材又舍不得放手;而條件不好的幼兒園，只好盡力而為，使用統(tǒng)編教材，又不能完全體現(xiàn)其新理念。這給教師的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

(2)個(gè)別幼兒園采用了小學(xué)一年級(jí)教材。這樣的情況尤其以民辦園居多，他們迎合家長(zhǎng)的要求，把小學(xué)課程搬進(jìn)了幼兒園，至使省統(tǒng)編教材無(wú)法使用。調(diào)查中，有45%的教師認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化問(wèn)題，是當(dāng)前幼兒教育的主要問(wèn)題。

3.家園聯(lián)系談?wù)摰脑掝}。

調(diào)查結(jié)果依次是:學(xué)習(xí)一日常表現(xiàn)一能力表現(xiàn)一思想品德一興趣愛(ài)好一心理健康一家園差異一衛(wèi)生條件。從調(diào)查結(jié)果排序，我們可以看出，孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)普遍非常關(guān)心的事情;其次才是孩子在幼兒園一天的表現(xiàn);能力的培養(yǎng)又次之;品德排在第四位;興趣愛(ài)好、心理健康、家園差異，幾乎被忽視了;衛(wèi)生已經(jīng)很少有人問(wèn)津。為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差距?因?yàn)樵诤⒆尤绾螌W(xué)習(xí)這個(gè)間題上，教師與家長(zhǎng)在觀念上存在著一定的分歧:。

(1)關(guān)于學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子每日在幼兒園中學(xué)到什么知識(shí)。教師則認(rèn)為，知識(shí)確實(shí)是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是家長(zhǎng)過(guò)于注重幼兒學(xué)前教育中拼音和計(jì)算方面的能力，忽視了孩子的思想品德、興趣愛(ài)好等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)實(shí)際是不利的。兒童幼年期在發(fā)展過(guò)程中，具有不同的敏感期，每一個(gè)敏感期都是接受某種教育和知識(shí)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，教育必須適應(yīng)這種發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)態(tài)性、節(jié)律性和階段性特征違背規(guī)律，該學(xué)不學(xué)或者堰苗助長(zhǎng)都是不可取的。

(2)關(guān)于教學(xué)。很多家長(zhǎng)會(huì)用自己的觀念去影響甚至干擾教師。如果教師沒(méi)有按照家長(zhǎng)的意圖施教，家長(zhǎng)就不能理解，對(duì)教師失去信任，甚至提出轉(zhuǎn)園。令人驚嘆的是，教師已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)的一些要求是違背教育科學(xué)規(guī)律的，也認(rèn)識(shí)到幼兒教育小學(xué)化會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不利因素、“幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力”閻和讓幼兒從1背到100完全是兩回事，但是還是違心的去迎合家長(zhǎng)，甚至很少同家長(zhǎng)談到幼兒教育小學(xué)化的危害性。幼兒園面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，并不想因此失去生源，尤其是民辦幼兒園。雖然，每一名合格的幼兒教師都清楚地知道這一點(diǎn)，但有時(shí)還是不能說(shuō)“不!”于是，有的教師感嘆“做一名幼兒教師容易，做一名合格的幼兒教師難!”因?yàn)樽鲆幻细竦挠變航處?，不僅需要教師自身的努力，還需要外界環(huán)境的配合。

家園異步，容易導(dǎo)致教師對(duì)工作產(chǎn)生厭倦感。調(diào)查顯示，有兩種情況是教師對(duì)幼教工作厭倦的主要因素:一是家長(zhǎng)不配合，二是與自己理想相悖。其中前者占整個(gè)有效問(wèn)卷的73%。

4，學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

調(diào)查結(jié)果顯示，有47%的教師有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)，而且幼兒園給予的學(xué)習(xí)條件還是比較優(yōu)越的。幼兒園不僅能安排時(shí)間讓將近一半的教師外出學(xué)習(xí)，而且一部分教師的學(xué)習(xí)費(fèi)用還能報(bào)銷(xiāo)，這一點(diǎn)甚至超乎了我們的想象。除此之外，教師們能經(jīng)常自學(xué)，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，幼兒教師?？吹碾s志有《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《家庭教育》，還有《幼兒簡(jiǎn)筆石酷、《幼兒主題活動(dòng)課程》、心營(yíng)養(yǎng)科蘭黔、份兒成長(zhǎng)故事》，個(gè)別教師讀過(guò)檬特梭利教育》和拗兒教育心理黔等書(shū)籍。盡管如此，這并不能表示培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的效果盡如人意。從前面教師把握教材的程度可以看出，結(jié)果并不樂(lè)觀。為什么這樣的學(xué)習(xí)仍不能使教師對(duì)教材的把握達(dá)到令人滿(mǎn)意的程度?除了前面的分析之外，至少還應(yīng)該有以下幾個(gè)因素:。

(1)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師的教育教學(xué)之間存在著一定的距離。就是說(shuō)所學(xué)知識(shí)不能完全滿(mǎn)足教師的需求，與工作的關(guān)聯(lián)不夠緊密或者幫助不大。

(2)教師參加學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)應(yīng)付的過(guò)程。教師沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正把應(yīng)該掌握的新知識(shí)、新理論、新方法等學(xué)到手，敷衍了事，或者半途而廢。

二、幾點(diǎn)建議。

1.依法治教，科學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行xxx辦公廳佚于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通鋤，依據(jù)傲師資格條鋤的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)人制度，嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。認(rèn)真執(zhí)行《xxx教師淤，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。盡快完善相關(guān)政策，加大幼兒教育的投人，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的管理和支持，為幼兒教師的工作、進(jìn)修創(chuàng)造更好的條件。要使幼兒教師職業(yè)在法律上得到保護(hù)，在精神上得到鼓勵(lì)，在待遇上得到實(shí)惠，得到全社會(huì)的尊重，真正提高幼兒教師的地位。幼兒園(fir)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)本園的骨干教師，使那些經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛的教師成為本園(所)的學(xué)科帶頭人，以促進(jìn)幼兒園(flr)的健康發(fā)展。

2.深化教改，明確目標(biāo)。深化幼兒教育改革，使幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)更加明確。目前，我國(guó)正在通過(guò)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的合作，共同制定一個(gè)中國(guó)仁歲一6歲兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南，將作為幼兒園課程教學(xué)的基礎(chǔ)。參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)明確3歲一6歲的兒童“應(yīng)該知道什么、應(yīng)該能做什么、應(yīng)該能做到什么”，這對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幫助家庭、社會(huì)理解關(guān)于兒童發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)起到積極的作用。加大統(tǒng)編教材力度，盡快配套完，貼近本地實(shí)際，方便教師使用。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，科學(xué)引領(lǐng)。要為幼兒教師的學(xué)習(xí)、進(jìn)修創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地組織幼兒教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，創(chuàng)造合作、交流的平臺(tái)?？梢越M織專(zhuān)家講學(xué)，也可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育來(lái)開(kāi)闊教師眼界。培訓(xùn)幼兒教師要有系列科學(xué)的教程，應(yīng)該結(jié)合教育實(shí)際，采取靈活多樣的方法。要形成常態(tài)，制定科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，不要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)看成是一時(shí)的活動(dòng)，而要作為幼兒教師的終身學(xué)習(xí)。

4.不斷學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。幼兒教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。尤其是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)或者中途轉(zhuǎn)行的教師，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我國(guó)幼兒師范教育已經(jīng)很完備，其開(kāi)設(shè)的課程除了基礎(chǔ)課程外，還有幼兒活動(dòng)、幼兒衛(wèi)生、兒歌、兒童文學(xué)、手工等等。音樂(lè)、美術(shù)課程，細(xì)化得更是照顧到幼兒的學(xué)習(xí)能力，完全能夠滿(mǎn)足從業(yè)的需要。既然決定從事這一職業(yè)，就應(yīng)該及時(shí)充電。此外，還要深人學(xué)習(xí)(綱要)，深人領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步解讀(綱要)中提出的教育目標(biāo)、教育要求和指導(dǎo)要點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)研究，知其然更要知其所以然。平時(shí)還應(yīng)該多讀一些國(guó)內(nèi)外著名幼兒教育專(zhuān)家的論著，這對(duì)提升幼兒教師的理論水平大有裨益。幼兒教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，做得好不容易。

5.科學(xué)普及，提高素質(zhì)。要積極開(kāi)展幼兒教育科學(xué)化的普及活動(dòng)?？破盏膶?duì)象應(yīng)該是面對(duì)幼兒家長(zhǎng)，包括孩子的父母、祖父母及其他監(jiān)護(hù)人。我們承認(rèn)，隨著教育的普及，人們對(duì)知識(shí)重要性認(rèn)識(shí)的普通提高，許多孩子的家長(zhǎng)本身就是具有很高學(xué)歷和文化水準(zhǔn)的知識(shí)分子，他們對(duì)某一方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)甚至具有很深的造詣，但是也不能否認(rèn)，在幼兒教育科學(xué)化方面未必就能達(dá)到理想的水平。望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但僅僅有美好的愿望遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有科學(xué)的精神和方法。而那些祖祖輩輩生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的家長(zhǎng)，就更需要這方面的知識(shí)。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇四

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查對(duì)象：被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷”，通過(guò)qq在線、深入宿舍、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷70份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調(diào)查者主要來(lái)自食品專(zhuān)業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、信息專(zhuān)業(yè)、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)。采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

調(diào)查目的：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。

調(diào)查結(jié)論及建議：一.大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。然而大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析。

社會(huì)方面：

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂(lè)觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)很沒(méi)前途。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說(shuō)大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)人，這也是近幾年來(lái)最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。第三，中國(guó)農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

學(xué)生方面：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要有以下幾點(diǎn);。

原因一：很多人沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)有效的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向。而且有部分學(xué)生存在“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象。在校學(xué)習(xí)期間碌碌無(wú)為，所以在找工作的時(shí)候沒(méi)有真本事。

原因二：專(zhuān)業(yè)和興趣不對(duì)等，很多學(xué)生很難找到適合自己的工作。

原因三：學(xué)生一開(kāi)始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)困境。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇五

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，尤其在當(dāng)前越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)問(wèn)題需要我們給予更多的關(guān)注，投入更多的精力。為了更好地了解我校的就業(yè)傾向和就業(yè)需求，以便有針對(duì)性地做好就業(yè)工作，基礎(chǔ)科學(xué)部團(tuán)委專(zhuān)門(mén)做了一次求職問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象是我系畢業(yè)生。共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收273份，回收率為91%。

我們的調(diào)查包括學(xué)生的就業(yè)傾向，在這里又包括畢業(yè)生的對(duì)就業(yè)單位的性質(zhì)的要求和以及待遇等的要求。這些都將為我們的就業(yè)指導(dǎo)工作提供一個(gè)客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)。

在調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，由于高校的擴(kuò)招，每年的畢業(yè)生人數(shù)巨增，與此相反的是學(xué)生的就業(yè)率基本逐年下降，但是這幾年的畢業(yè)生還是沒(méi)有真正的意識(shí)到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，還沒(méi)有放下那種大學(xué)生的優(yōu)越感。具體表現(xiàn)在：

一、他們都是希望而且是強(qiáng)烈的希望找到一個(gè)與自身專(zhuān)業(yè)。

對(duì)口的一個(gè)單位，而對(duì)工作氛圍的要求卻不是那么看重。

二、對(duì)工作報(bào)酬的要求也是相當(dāng)?shù)剡^(guò)于樂(lè)觀，有下邊的一系。

列數(shù)據(jù)可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：大約有70%的學(xué)生對(duì)年薪的要求是在4萬(wàn)——5萬(wàn)元以上，而真正對(duì)當(dāng)前本科生工資的認(rèn)識(shí)清楚的還不到30%。

三、在工作的吃苦耐勞上更是表現(xiàn)相當(dāng)?shù)牟唤艘猓纾河小?/p>

的學(xué)生不愿意在周末加班，但是有一點(diǎn)還是比較令人滿(mǎn)意的——他們普遍愿意在有工作需要的時(shí)候加班。

這些數(shù)據(jù)真實(shí)地表明了相當(dāng)一部分畢業(yè)生的心態(tài)，我們將根據(jù)這些問(wèn)題作好本屆畢業(yè)生的心理思想教育工作，爭(zhēng)取我系的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階，真正切實(shí)地為我們的學(xué)生服務(wù)。以后類(lèi)似這樣的調(diào)研活動(dòng)我們還將繼續(xù)開(kāi)展下去讓我們的就業(yè)指導(dǎo)工作更加完善。

基礎(chǔ)科學(xué)部團(tuán)委。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇六

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì)，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，在金融危機(jī)沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮;再者，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對(duì)口、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生。

(2)大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生做事眼高手低，理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問(wèn)題。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規(guī)劃，表現(xiàn)在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導(dǎo)作用，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有詳細(xì)、科學(xué)的規(guī)劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費(fèi)。

(3)實(shí)踐能力弱。

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì)實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相合，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒(méi)有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。

(4)對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對(duì)稱(chēng)。

調(diào)查顯示，的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對(duì)稱(chēng)嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，卻忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前手無(wú)策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。總本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素，也有主觀的多種原因。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對(duì)就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感，做到不輕易裁員，在招聘過(guò)程中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì);學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇七

大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次的職場(chǎng)體驗(yàn)經(jīng)歷。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)職場(chǎng)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)職場(chǎng)，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。從工作中我也學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友.對(duì)待朋友,切不可以斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道了給予比獲得更令人開(kāi)心.不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤?關(guān)心別人,支持別人.打工的日子,有喜有憂,有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)非就是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就顯現(xiàn)出來(lái).我們除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐.通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí).知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的和鍛煉.

在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.或益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā).這次的打工是一個(gè)終點(diǎn),也是一個(gè)起點(diǎn).我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟.

一、職場(chǎng)體驗(yàn)內(nèi)容：

通過(guò)應(yīng)聘，正式成為一名藥店員工，直接參與藥店日常工作，服務(wù)顧客，告訴顧客相關(guān)的藥品知識(shí)，為藥店做活動(dòng)宣傳。

二、職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)：

目的：為了體會(huì)在社會(huì)中的工作生活，體驗(yàn)打工的苦與樂(lè)，為將來(lái)融入社會(huì)打下基礎(chǔ)與作好心理準(zhǔn)備;同時(shí)響應(yīng)學(xué)校培養(yǎng)與提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的精神，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用所學(xué)的科學(xué)方法和理論去指導(dǎo)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，我滿(mǎn)懷信心地踏上了社會(huì)實(shí)踐之路。

經(jīng)歷：這學(xué)期的暑假，我在家鄉(xiāng)桂林資源找工作，資源是桂林的一個(gè)縣城，資源近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。近年來(lái)入選中國(guó)十大最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，因?yàn)樽约旱募亦l(xiāng)是在資源，所以就把資源做為我的實(shí)踐地點(diǎn);在資源十字街附近，我找到了一家藥店，應(yīng)聘成為了藥店的店員，從7月15日開(kāi)始了為期1個(gè)多月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學(xué)會(huì)一些藥店的工作流程，經(jīng)過(guò)我耐心的觀察和同事的細(xì)心教導(dǎo)與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實(shí)說(shuō)到底就是把顧客服務(wù)好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學(xué)會(huì)很多原則與方法。首先要有良好的藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要有耐心向顧客解釋藥的用途。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我親身感受著藥店的梅一項(xiàng)工作，聽(tīng)說(shuō)著其他店員們的苦與樂(lè)，結(jié)合著自己所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)在工作中我感覺(jué)到自己的知識(shí)增長(zhǎng)了很多。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，老板給予了我900的工資，這是我的勞動(dòng)所得。

職場(chǎng)體驗(yàn)成果：社會(huì)實(shí)踐的目的主要看你所學(xué)到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會(huì)實(shí)踐。你做個(gè)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告，也許對(duì)你并沒(méi)有多大的促進(jìn)作用，所以在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中有無(wú)對(duì)自己有所促進(jìn)，才是此次社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)!通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐我學(xué)會(huì)了很多，也體會(huì)和感觸了很多，我相信這些東西都對(duì)我以后成長(zhǎng)成才都很有幫助。我總結(jié)了以下幾些認(rèn)識(shí)：

1、所學(xué)知識(shí)要用到實(shí)際工作中，需實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，要下大功夫。在店員的過(guò)程中，我總把自己當(dāng)作是個(gè)顧客，以顧客的角度來(lái)考慮著一些問(wèn)題，說(shuō)到底，不管是什么服務(wù)行業(yè)，最終還是以盈利為主，所以在顧客發(fā)錢(qián)的同時(shí)我們要考慮在服務(wù)上不能有怠慢，要有耐心。今后不管做什么工作，都要學(xué)會(huì)如何讓與別人溝通，這樣工作起來(lái)就事半功倍了?，F(xiàn)在我腦中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)少之甚少，即便是些藥學(xué)方面的知識(shí)，運(yùn)用起來(lái)也很吃力。大學(xué)畢業(yè)之后，我是否也會(huì)像現(xiàn)在一樣，沒(méi)有準(zhǔn)備好就踏入社會(huì)?其實(shí)這就讓我學(xué)會(huì)了一種緊迫感，讓我學(xué)好學(xué)更多掌握更多的緊迫感，在大學(xué)的時(shí)期并不漫長(zhǎng)，也并不空閑，需要我們學(xué)得其實(shí)很多，只是我們還沒(méi)有真正的發(fā)現(xiàn)。

我們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到新的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。從而變成一個(gè)特殊而又普遍的實(shí)踐規(guī)律，更好地指導(dǎo)你的工作。運(yùn)用知識(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中還需花很大的工夫，我們?cè)趯W(xué)校中僅僅是“紙上談兵”，社會(huì)實(shí)踐就是一個(gè)很好的實(shí)地操作演練。

2、生活是份責(zé)任，有苦有樂(lè)。我體驗(yàn)到了打工的乏味，每天重復(fù)著相同的工作，尤其是每天都做著相同的程序，打掃衛(wèi)生、整理藥品，賣(mài)藥，開(kāi)單?我耐不住這樣的生活，但其實(shí)這也是生活的艱辛所在，為了生活，我們要工作著，我們無(wú)法逃避這些，這是生活的責(zé)任，對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)是家庭的責(zé)任，所以我們堅(jiān)持著各自所生活的依托。其實(shí)這就反映了我們校園生活是多么的快樂(lè)，生活豐富多彩，爸媽供養(yǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，只有學(xué)習(xí)這門(mén)事。一方面我回珍惜這份校園生活，另一方面我會(huì)向著那份社會(huì)中的生活責(zé)任做好準(zhǔn)備，我迎接著那份重?fù)?dān)，我相信樂(lè)趣無(wú)窮，工作的樂(lè)趣。

總之，這次社會(huì)實(shí)踐我收獲很多。

第1篇：調(diào)職報(bào)告篇1：調(diào)動(dòng)報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先感謝您這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)！我本人于x年x月從x學(xué)校畢業(yè)后，并在x年xx月開(kāi)始......

女性主持人的職場(chǎng)現(xiàn)狀女性主持人因?yàn)樯鐣?huì)性別歧視、娛樂(lè)圈的審美取向偏差而逐漸成為泛低俗化、泛娛樂(lè)化、泛人際化的犧牲品。雖然女性主持人在目前我國(guó)的主持人隊(duì)伍中占大多......

現(xiàn)在，由我對(duì)客服部崗職進(jìn)行陳述。我們xxx商城經(jīng)過(guò)七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)展到今天，我還是第一次站在這個(gè)講臺(tái)上，進(jìn)行崗職陳述。隨著中國(guó)加入wto，首聯(lián)集團(tuán)成立，公司產(chǎn)權(quán)制度的調(diào)整，我們企......

第1篇：如何保持職場(chǎng)心理健康如何保持心理健康？最近各個(gè)名牌大學(xué)的室友殘殺，顯示了現(xiàn)在人的心理出現(xiàn)了極大的問(wèn)題。心理是否健康直接影響到個(gè)人是否能正確的生活。所以，我們來(lái)分......

職場(chǎng)體驗(yàn)報(bào)告書(shū)學(xué)院：藝術(shù)院專(zhuān)業(yè)：廣告學(xué)班級(jí)：廣告姓名：郭文龍學(xué)號(hào)：0801080407027北京化工大學(xué)北方學(xué)院2011年12月職場(chǎng)體驗(yàn)報(bào)告我來(lái)自北京化工大學(xué)北方學(xué)院藝術(shù)院，我們想知......

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇八

此次問(wèn)卷調(diào)研的對(duì)象為今年的高校大專(zhuān)、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋全國(guó)各省市自治區(qū)，最終回收有效樣本58996個(gè)。

創(chuàng)業(yè)不只為了掙錢(qián)。

在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，調(diào)查顯示，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢(qián)，工作自由也是大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要理由。理想、興趣、財(cái)富、自由等，都凸顯出新一代大學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)烈的自我意識(shí)。此外，值得關(guān)注的是，仍有的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)闆](méi)有找到合適的工作。

人均獲得2個(gè)工作機(jī)會(huì)。

近四成畢業(yè)生轉(zhuǎn)行。

從已簽約學(xué)生的工作與專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口的情況來(lái)看，的學(xué)生的簽約工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口，仍有的畢業(yè)生選擇了與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作開(kāi)始職場(chǎng)生涯。說(shuō)明專(zhuān)業(yè)對(duì)工作的影響逐漸變小。不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口率差異較大。工學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例最高，為，其次是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，簽約工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口比例為，再次為管理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對(duì)口率為。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇九

曾經(jīng)有一部小資電影《臺(tái)北晚九朝五》的介紹這樣寫(xiě)道：“一部現(xiàn)世青年的真實(shí)寫(xiě)照，講述當(dāng)下都市青年的狂躁、絕望、迷惘和無(wú)奈?！比缃裣嗤拿}放到職場(chǎng)，我們卻發(fā)現(xiàn)幾乎所有的白領(lǐng)人士連狂躁和迷惘的時(shí)間也沒(méi)有，“晚九朝五的時(shí)間里你在干什么？”得到的回答永遠(yuǎn)只有兩種――加班或者睡覺(jué)，睡覺(jué)為了第二天的工作。

如果不是有“華為員工過(guò)勞死”事件的發(fā)生，也許我們都還沒(méi)有真正意識(shí)到超負(fù)荷工作的嚴(yán)重性。這份嚴(yán)重程度從日日可見(jiàn)的新聞標(biāo)題中便可窺見(jiàn)一斑：“9成白領(lǐng)有壓力，最擔(dān)心住房教育和醫(yī)療”“調(diào)查：多數(shù)上班族休假仍無(wú)法放松心情”“7種職業(yè)過(guò)勞死頻發(fā)，it年齡最低歲”……一個(gè)個(gè)觸目驚心的標(biāo)題揭示了如今職場(chǎng)人士的生存狀態(tài)：亞健康以及壓力上癮。

擺脫不了加班“緊箍咒”

在前程無(wú)憂論壇近日關(guān)于業(yè)余生活的話題“別讓中國(guó)的職場(chǎng)人繼續(xù)勞累了”里，不同行業(yè)不同崗位的職場(chǎng)人士給出了同一個(gè)答案：“現(xiàn)實(shí)所逼。人才競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，生活壓力又如此之重。老板讓你干活你敢不干？讓你加班你敢不加？你不加班照樣有其他人搶著加班，到時(shí)候你哭都來(lái)不及。說(shuō)到底，我們都是弱勢(shì)群體，說(shuō)話不敢大聲，走路不敢用力，事情不敢不做而要裝作積極搶著做，苦??！”

“弱勢(shì)群體”四個(gè)字確實(shí)是表面風(fēng)光的白領(lǐng)人士在職場(chǎng)的真實(shí)寫(xiě)照，太多的事情不是想做而是不得不做，當(dāng)白領(lǐng)第一課學(xué)的就是加班――在這種職場(chǎng)潛規(guī)則的影響下，無(wú)數(shù)職場(chǎng)白領(lǐng)成為企業(yè)盈利的“可犧牲成本”。根據(jù)近期前程無(wú)憂“職場(chǎng)人士業(yè)余生活調(diào)查”顯示，在收到的3千多份有效樣本中，有40%的職場(chǎng)人士經(jīng)常加班，幾乎將全部業(yè)余時(shí)間奉獻(xiàn)給了工作（圖1）；33%的白領(lǐng)會(huì)有加班任務(wù)；而能夠完全支配自己業(yè)余時(shí)間的僅為11%。大部分白領(lǐng)人士對(duì)于加班存在一種“被動(dòng)自愿”的心態(tài)，現(xiàn)在的公司在最大限度使用人力資源方面的技巧已經(jīng)越來(lái)越“高明”。說(shuō)到圖1：你在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常加班嗎？加班，公司的態(tài)度總是“不鼓勵(lì)也不反對(duì)”，但每天的工作量卻是雷打不動(dòng)的硬指標(biāo)，完成不了，誰(shuí)能安心回家？很多職場(chǎng)人士表示，在初入職場(chǎng)時(shí)，每天面對(duì)超額工作量但老板絕口不提加班的情況，并沒(méi)有感覺(jué)有什么不妥，可時(shí)間一長(zhǎng)“保鮮期”一過(guò)，開(kāi)始時(shí)對(duì)工作的熱情消磨殆盡，突然發(fā)現(xiàn)自己上班容易下班難，根本沒(méi)有休息閑暇時(shí)間，也不知道準(zhǔn)確下班時(shí)間究竟是幾點(diǎn)。工作張牙舞爪地占據(jù)了原本應(yīng)該屬于自己的生活，造成巨大的身體負(fù)擔(dān)和精神壓力，讓人倦怠讓人痛苦，卻又無(wú)力改變。鼓起勇氣去和老板據(jù)理力爭(zhēng)，老板只消一句話便將所有反抗擋回：“我并沒(méi)有要求你們加班?！?/p>

猶如一群姥姥不疼媽媽不愛(ài)的孩子，一邊在公司上層的壓榨下勞心勞力；另一邊必要的政策法規(guī)跟不上，無(wú)處尋找依托和保護(hù)。在環(huán)境和人為的雙重壓力下，的白領(lǐng)階層繼續(xù)著無(wú)償加班的命運(yùn)（圖2），有些甚至形成了“不加班不習(xí)慣”的惡性生活狀態(tài)，違心地對(duì)加班任務(wù)表示歡迎。

“其實(shí)我想走，其實(shí)不想留”

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇十

此次問(wèn)卷調(diào)研的對(duì)象為今年的高校大專(zhuān)、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋全國(guó)各省市自治區(qū)，最終回收有效樣本58996個(gè)。

創(chuàng)業(yè)不只為了掙錢(qián)。

與xx年、xx年相比，xx年選擇就業(yè)的學(xué)生比例有所降低，比例由xx年的降低至xx年的，而選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生比例整體變化不大。此外，選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例有所上升，比例由xx年的上升為xx年的，創(chuàng)業(yè)意愿比去年翻番。在社會(huì)整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學(xué)生也受到這股洪流的影響，xx年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮開(kāi)始興起。

在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，調(diào)查顯示，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢(qián)，工作自由也是大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要理由。理想、興趣、財(cái)富、自由等，都凸顯出新一代大學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)烈的自我意識(shí)。此外，值得關(guān)注的是，仍有的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)闆](méi)有找到合適的工作。

人均獲得2個(gè)工作機(jī)會(huì)。

在綜合比較近三年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷、獲得面試機(jī)會(huì)、獲得錄取通知的數(shù)量后可以發(fā)現(xiàn)，今年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷平均份，低于xx年;今年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得個(gè)面試機(jī)會(huì)，高于xx和xx年;今年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得個(gè)錄取通知，高于xx年。這說(shuō)明，盡管xx年畢業(yè)生的數(shù)量仍然在增加，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)，勞動(dòng)力市場(chǎng)職位供給充分的情況下，畢業(yè)生的求職難度并未顯著增加。

近四成畢業(yè)生“轉(zhuǎn)行”

從已簽約學(xué)生的工作與專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口的情況來(lái)看，的學(xué)生的簽約工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口，仍有的畢業(yè)生選擇了與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作開(kāi)始職場(chǎng)生涯。說(shuō)明專(zhuān)業(yè)對(duì)工作的影響逐漸變小。不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口率差異較大。工學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例最高，為，其次是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，簽約工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口比例為，再次為管理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對(duì)口率為。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇十一

女性主持人因?yàn)樯鐣?huì)性別歧視、娛樂(lè)圈的審美取向偏差而逐漸成為泛低俗化、泛娛樂(lè)化、泛人際化的犧牲品。雖然女性主持人在目前我國(guó)的主持人隊(duì)伍中占大多數(shù)，但是女性語(yǔ)言的天賦和女性主持人的美貌、知心、真誠(chéng)的特點(diǎn)并沒(méi)有給女性主持人帶來(lái)足夠的社會(huì)認(rèn)同和地位。女性主持人成為商業(yè)利益和市場(chǎng)文化的功利性選擇。

具體來(lái)看，女性主持人在三個(gè)長(zhǎng)寬高維度上都比男性主持人弱。在時(shí)間長(zhǎng)度上，女性主持人的主持壽命明顯偏短；在節(jié)目跨度上，女性主持人能夠駕馭的節(jié)目類(lèi)型較少，以一般的新聞播報(bào)、綜藝節(jié)目、軟性談話節(jié)目較多；在新聞的深度上，女性主持人的偏感性思維限制了其發(fā)展，新聞評(píng)論員多以男性為主；在綜藝節(jié)目主持人中，莊重和大方的女性主持人很少，女性主持人似乎缺少一種豁達(dá)與幽默，這些都會(huì)導(dǎo)致女性主持人的主持適應(yīng)性與協(xié)調(diào)感的減弱。在主持成就和職業(yè)發(fā)展的高度上，知名主持人中的男性明顯高于女性。在這三個(gè)維度的空間模型中，女性主持人的坐標(biāo)始終處在下端。

符號(hào)學(xué)和女性主義對(duì)女性主持人的影響。

1.從符號(hào)學(xué)角度來(lái)看，美女主持也被電臺(tái)、電視臺(tái)當(dāng)做一個(gè)潛在臺(tái)標(biāo)，成為炒作的符號(hào)，成為媒體宣傳的犧牲品。例如，近日杭州汽車(chē)電臺(tái)推出了一個(gè)倡導(dǎo)文明行車(chē)、聽(tīng)節(jié)目拿大獎(jiǎng)的活動(dòng)，活動(dòng)的最終獲勝者可以讓“西湖之聲”4名美女主播陪駕4天。這樣的事情會(huì)讓美女主播們十分尷尬。從符號(hào)學(xué)原理分析，主持人角色是以真實(shí)的個(gè)人這一符號(hào)注入媒介文化中，并成為其人格象征的。通過(guò)這一活符號(hào)，媒體不斷利用主持人來(lái)闡釋它的理念而逐漸形成媒介人格文化。但是女性主持人的人格化已經(jīng)被忽略了，女性主持人的所指已經(jīng)發(fā)生了改變。而那些經(jīng)過(guò)刻意包裝過(guò)的女性形象與其說(shuō)是“美女”，不如說(shuō)是以身體為媒介的欲望符號(hào)。

2.從女性主義研究角度看，女性主持人的地位和發(fā)展的不平衡，或者在傳媒中的失語(yǔ)現(xiàn)象恰恰反映出中國(guó)社會(huì)生活中女性地位的某種邊緣化趨勢(shì)。而且，女性主持人是給電視機(jī)前的男士觀看的，甚至有的電視節(jié)目要求男主持人或者嘉賓扮演女性，用一種怪聲怪氣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，開(kāi)玩笑，這都是對(duì)女性主持人的誤解和丑化，更是對(duì)觀眾視覺(jué)的污染和影響，也是對(duì)女性的不尊重。

女性主持人的職場(chǎng)策略。

關(guān)于女性主持人的突圍之道，眾多學(xué)者早已指出應(yīng)拋棄美貌花瓶的天賦，而去發(fā)揮女性的知心、知性特征，在藝術(shù)思維和主持實(shí)踐中棄邏輯理性,而揚(yáng)直覺(jué)思維。既溫柔質(zhì)樸又聰明能干的女性是廣大受眾所接受和認(rèn)可的。但是，這種眼光又是以男性角度的立場(chǎng)代表了受眾的整體立場(chǎng)。所以，女性主持人應(yīng)該全新定位自己的坐標(biāo)。

1.針對(duì)目前廣播電視分眾化、頻道多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，找準(zhǔn)與自身特質(zhì)相符的契合點(diǎn)，尋求突破。女性主持人應(yīng)該敢于向未知領(lǐng)域進(jìn)軍，而且，現(xiàn)在各種頻道都在重新定位，節(jié)目類(lèi)型不斷翻新，女性主持人完全可以在頻道和節(jié)目類(lèi)型上找到自身的突破。

求職調(diào)研與活動(dòng)報(bào)告范文怎么寫(xiě)篇十二

今年研究生畢業(yè)的嚴(yán)鈺一直想到高校當(dāng)老師，如今已經(jīng)投出去40份簡(jiǎn)歷，唯一一次參加一所師范學(xué)校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。

調(diào)查顯示，女大學(xué)生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問(wèn)題仍然比較突出，被調(diào)查者中，認(rèn)為比較嚴(yán)重的占，認(rèn)為不太嚴(yán)重和不存在的分別占和。

對(duì)于女大學(xué)生就業(yè)為何難這一問(wèn)題，的女生認(rèn)為崗位少，求職者多是主要原因，其他依次為用人單位歧視女大學(xué)生占，自身素質(zhì)不夠強(qiáng)占，社會(huì)關(guān)系不多占。

當(dāng)天共有152家單位參會(huì)招聘，為女大學(xué)生提供了2800多個(gè)崗位。

新聞專(zhuān)業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè)，她說(shuō)，她們班級(jí)90名學(xué)生中女生占三分之二，班里20多名同學(xué)前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會(huì)，但很多理工類(lèi)崗位明確不招女生，有個(gè)文秘崗位也注明只要男性，可能覺(jué)得女生比較麻煩吧。

據(jù)了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作，但大多是靠家里的關(guān)系。

對(duì)于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法。

她說(shuō)她并沒(méi)有感覺(jué)在應(yīng)聘過(guò)程中受到歧視，應(yīng)聘成功后在參加單位新員工培訓(xùn)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)200多名新員工中，女生比男生還多，領(lǐng)導(dǎo)也曾直言招聘時(shí)不想要女生，但幾輪考試下來(lái)，很多女生很優(yōu)秀。

王寶認(rèn)為大單位大公司存在性別歧視問(wèn)題的就少很多，男女生同場(chǎng)競(jìng)技拼的都是能力。

她說(shuō)女大學(xué)生就業(yè)時(shí)要總是考慮歧視問(wèn)題，就會(huì)給自己帶上無(wú)形的緊箍咒，不利于找工作。

此外，調(diào)查還顯示，穩(wěn)定、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)仍是女性求職者比較看重的因素，有的被調(diào)查女生贊同干得好不如嫁得好，其中，選擇非常同意和比較同意的分別占和。

從調(diào)查和招聘現(xiàn)場(chǎng)看，女大學(xué)生對(duì)薪酬的關(guān)注度有所降低，在求職最關(guān)心的6個(gè)問(wèn)題中，該因素僅以的比例排在第四位，而晉升深造機(jī)會(huì)位列第一。

劉謙分析認(rèn)為，這說(shuō)明女大學(xué)生更加注重自己的職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，說(shuō)明她們對(duì)待就業(yè)更理性了。