人生充滿了各種各樣的選擇，我們應該學會慎重考慮并做出正確的決策。寫作需要注意語言表達的準確性和邏輯性，避免產生歧義?？偨Y范文中的經驗和思考或許能給我們提供新的啟示和思路。

研究背景論文范文簡短篇一

浙江省建德市壽昌初中唐正富。

舊式課堂學習，教師大多數只是按《教學參考用書》照本宣科滿堂灌，學生則是裝知識的容器。教師死教教得死，學生苦學學得苦。其結果呢，教師是死教書教書死，學生是苦讀書讀書呆。新課程秉著拯救民族、拯救文化、拯救學生理念，對基礎教育大刀闊斧地進行改革?？稍谖铱磥恚抡n程改革的最終落腳點主要還在課堂。故改接受性學習為自主性學習，變個體性學習為合作性學習，換機械性學習為探究性學習，它們理應是大勢所趨，不容疑惑。

筆者完全贊同課改新理念、新觀念、新方式、新方法，然正因為本次新課程改革體現了它那前無古人的創(chuàng)新之舉，所以尤其顯得艱難。說起來新課改已有實驗區(qū)先行者的經驗可供效仿，又有專家、學者的理論為我們掌握方向，不會很難。但是作為我們這些初次接觸新課程教學區(qū)域的教師，應該還是焦慮、憂懼居多。不夸張地說，對于新課程背景下的課堂學習，我們大多數教師是茫然不甚知。就課堂教學來說，一則，教師在學生質疑相當到位而教師本人卻不甚知情境地時該怎么辦？二則，過慣了應試學習的初一新生在自主、探究學習課堂上提不出問題該怎么辦？鑒于對這些問題的思考，筆者對課堂“學習預設”略有所得，形諸筆端，以就正于大方之家。

在備課時段就要集中精力鉆研思考，初步設置課堂“學習預設”。具體做法可以是先不看《教學參考用書》而原汁原味地多角度品味式地學習文本。思有所得，即用圈、點、勾、畫、評、寫等法在文本旁空白處記下來，但并不是要全部搬到課堂上去講，而只是用來準備學生問到時予以討論，或者在學生尚發(fā)現不了問題時以“主問題設計”粗線條式地加以引導。課堂“學習預設”雖然說宜粗不宜細，但教師對文本反復揣摩，以盡量捕捉并占有文本傳遞的有用信息，應該是責無旁貸的。集中鉆研時間來自于暑假、休息日、看電視間隙等。今天思一得，明天得一思。長年累月加以分類、整合，不求了解得最深，只求了解得透而全。這樣，才能在教學上得心應手，應付自如。這些應該是看得到的。

還有，在執(zhí)教后補充課堂“學習預設”。在此說的“預設”當然是相對于指另外一個平行班的教學及第二輪的教學來說。在課后，“學習預設”在課堂上運用的特別奇妙或特別不佳處，也要及時記載點評，以備日后再用。為此，本人思考，八開的備課本（兩頁為一課時備課用紙）最好寫一張空一張。第一張是寫課前“學習預設”用，之后空白的一張在課后及時捕捉心得、精彩片斷、高難度問題等記下來，記寫課后“學習預設”。以此類推。因為依只能寫兩三行“教后錄”的備課用紙紙位，不適合；而課堂動態(tài)重要信息稍縱即逝，日后回想又極為艱難，或者根本就想不出來。故將以往的經驗、教訓視作往后課堂的“學習預設”在理論上講來很有些不通，但在我看來切實可行?？冃в腥浩湟唬崞饘懻撐?，一線語文教師不怕寫的很少，而寫片言只語式心得大抵還能信任。其二，培養(yǎng)及時總結和反思習慣，有利于將實踐經驗向學術理論提升過渡，教師教科研能力可望提升。其三，不管“是新教師，還是老教師”以新理念執(zhí)教新課程，跟新課程、新學生一起成長，都理應不斷進步，并非以往的一勞永逸。如此看來，重視課后的“學習預設”，不是無理，而是很有理。

在個人研究課堂“學習預設”的基礎上，取他人之長補自己不足，也很有必要。第一，與教研組其他同事交流學習。第二，向網上教育高手取經。第三，認真傾聽來自學生發(fā)散思維的奇異聲音。

首先，一人所視總有見不到之處，另外教師因個人學識、修養(yǎng)、愛好差異，看問題的深淺、角度均會有所不同。博采眾長，看問題將會更全面、更透徹。而要做到資源共享，我認為身邊的語文教師“學習預設”資源率先得好好利用起來。這畢竟張口就出、側耳就來。與上網查詢資料相比，確也有其優(yōu)點，它靈活，又有淺顯的、小范圍的原創(chuàng)味。

其次，在前者基礎上，到網絡上向教改實驗區(qū)先行者及優(yōu)秀和特級教師們討要高招。以他們的高屋建瓴理論、深刻獨到的見解來啟迪自己、完善自己，并將課堂“學習預設”設計得更為前沿，跟上新課程改革步伐，真正推進素質教育，將人文教育與科學教育緊密的結合，張揚人文，張揚人本。這樣的課堂“學習預設”永遠不會過時。

再次，課堂學習歸根到底是學生自主的學習。因而，課堂“學習預設”以學生的水平高度、學生的視角、學生能提出的問題界面來定位，可以說最為成功。以學生的視角來設計課堂“學習預設”，揣摩到位并做得好，自然也不錯。但是在更多的時候，這樣的課堂“學習預設”并不適合于學生的課堂學習、能力發(fā)展和思維發(fā)散。因此，按學生提出的問題來設置改正“學習預設”，對下一屆及以后的學生有利。如果說，教師課前“學習預設”只是大致有個總設想、總構想，而在課堂上讓學生整體感知且把握文章后的`所提問題來臨時設置“學習預設”進行討論學習，學習效果應該最佳。當然，這對語文教師即時把握文章及問題的能力要求是相當高的。操作起來，似乎很有些苛求。然而，語文教師有心朝這方面努力，筆者認為對教師教學能力的提高極有好處，對教師教學機智的訓練極有益處。如今，初走進新課程，教學資料、教案集已在各書店書架上排列得整整齊齊，多如牛毛。筆者以為，資料照單全部搬用是在走回應試教育老路，而從學生提問去進行探討理應是學生感興趣且學生受到益處最大的學法。故不能不好好鉆研。

綜上所述，在新課程教學背景下，提倡課堂的“學習預設”，不是沒有必要，而是很有必要。就筆者而言，認為課堂“學習預設”在堵絕教師懶惰思考及伸手等、靠、要方面有作重要遏制作用，在推動教師積極思考、鉆研文本、理解教材、提升教學能力層面上自有它不可忽視的深遠意義。

編輯短評：新課標強調讓學生形成自主、合作、探究的學習方式，但是，要讓學生學會探究，老師必須自己嘗試探究的過程，像以前那樣照搬教參的教學方式行不通了，因為那樣很難應付時下頭腦活躍的學生所提的各種“刁鉆”的問題。本文作者在自己教學實踐的基礎上提出了很多有價值的點子，可供老師借鑒模仿。（雨果）。

（來源：原創(chuàng)作品）

研究背景論文范文簡短篇二

學校：新豐鎮(zhèn)第四小學主持人：王成鋒。

二、課題研究的背景及意義。

1、課題研究的背景。

新課程提出，數學教學應把學生的和諧全面發(fā)展作為首要目標。要做到“人人學有價值的數學，人人都獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！辈⑹箤W生體會數學與自然及人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進學生對數學的理解和應用的信心，學會運用數學的思維方式去觀察分析現實社會，去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要數學事實，以及基本的思想方法和必要的應用技能，即：數學為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。數學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，是學生獨立完成學習任務的活動形式，是數學教學的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數量的數學作業(yè)，能使學生鞏固課堂上所學的知識，并將知識轉化為技能、技巧，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力?，F狀令人擔憂:量多質差,內容枯燥,形式單一.針對這一現狀,在實踐中作我們不斷反思,積極探求減輕學生作業(yè)負擔,增強作業(yè)實效的途徑和實施策略:數量力求少而精;而且，傳統的數學作業(yè)，忽視了學生自主學習及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生學得死板，缺乏靈活性與創(chuàng)新精神。學生仍停留在以“練”為主的機械作業(yè)模式中，這種作業(yè)形式，制約了學生的發(fā)展，已深深地扼殺了學生的創(chuàng)造性。

研究背景論文范文簡短篇三

在電子商務背景下的財務管理系統在實施系統中必然會面臨安全問題，在互聯網平臺上，任何計算機都可以從其他計算機中獲取信息，因此企業(yè)的財務信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個安全的通信網絡來防止信息泄露。首先，軟件管理系統的安全性需要加強，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財務信息進行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強網絡軟件的安全性，及時進行軟件殺毒、檢查，更新系統，定期進行系統維護，防止病毒入侵。第四，建立內部信息的防范系統，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內部財務信息不能與外部信息放到同一個系統中，并建立實時跟蹤系統，監(jiān)控內部信息的處理，同時，使用防火墻、密鑰設置、驗證身份等方式對企業(yè)財務信息進行安全保護。

3.2加強對企業(yè)財務管理的監(jiān)管力度。

對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內部管理方面，一個企業(yè)中所包含的部門有很多，各個部門的管理人員都應該各司其職，并且有統一的管理機制，加強對員工的法律法規(guī)教育，增強他們的法律意識，明確自己的法律責任，對任何有違法行為的員工都應該依法處理，嚴格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時候必須嚴格把關，沒有會計從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務的立法應該加大力度，建立一個安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務發(fā)展水平遠遠趕不上國外的發(fā)達國家，所以我們應該虛心地向人家學習，取其精華，去其糟粕，并且結合本國國情，制定適合國情的關于電子商務交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨立性的特點，這滿足了商法中對在電子商務背景下的財務管理安全的較高要求，強化了對財務管理信息的安全保障。

3.3重點培養(yǎng)電子商務背景下的財務管理的技術人才。

在電子商務背景下的財務管理信息必須通過計算機來進行操作，因此，現在對會計師的要求更高了，會計師不僅僅要熟習財務管理的知識，還要精通計算機技術。特別是在網絡全球化的今天，一個企業(yè)的業(yè)務不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務接洽，因此，企業(yè)的財務管理人員要熟悉國際商務規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點培養(yǎng)電子商務的技術人才，聘請有經驗的高級財務管理人員，有高超的實際操作能力和領導組織能力，并在運營公司方面有自己獨到的見解。企業(yè)還應對企業(yè)的會計人員進行集中的教育和培訓，提高會計人員的工作水平，最重要的是，加強會計人員的計算機水平、業(yè)務能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應開發(fā)屬于自己企業(yè)的財務管理軟件，使本企業(yè)更加適應網絡財務系統，在此基礎上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網絡應用系統的軟件商的依賴性。

參考文獻：

[1]徐維維.物流財務管理存在的問題及對策[j].交通財會，2010，（01）.

[2]謝小琴，尹嬌.淺析現代物流企業(yè)財務管理[j].中國商貿，2010，（26）.

[3]孫鳳寧.電子商務管理的發(fā)展研究[j].信息與電腦（理論版），2010，（1）；151.

[4]吳文群.網絡經濟與企業(yè)財務管理探析[j].行政事業(yè)資產與財務，2011，（8）；115.

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研究背景論文范文簡短篇四

摘要：課程實施是課程改革的核心環(huán)節(jié)，課堂教學是課程實施的主要途徑。堅持“以人為本，成功育人，和諧發(fā)展”。緊緊圍繞“一切為了學生的發(fā)展”這一課改的核心理念，鼓勵教師運用多種教學策略，為學生創(chuàng)設自由、和諧發(fā)展的空間，教師教學方式和學生學習方式正在向積極方面發(fā)生著轉變。

化學課堂教學方式的轉變首先體現在教育理念的更新上。教師在自己的腦海中初步樹立了課程意識、過程意識、導學意識、開放意識、整合意識和創(chuàng)造意識。這種定時定量對教師進行的校本教研，有力地促進了教師和學生與新課程的共同成長。教師已理解做學生學習的組織者、指導者和促進者的真正意義，并嘗試著把學生作為學習的主人，給學生提供個性發(fā)展的空間，鼓勵并尊重學生的個性化發(fā)展?！痘A教育課程改革綱要(試行)》明確提出了基礎教育課程改革的總體目標和六個方面的具體目標，這為我們的課程改革指明了方向，提出了要求。而要實現這些目標，首先就要更新教育教學觀念，樹立適應新課程要求的課程觀、教學觀、人才觀和質量觀，只有這樣，才能把握好新課程的實質，才能自覺地把新課程的理念落實在每節(jié)課的課堂教學中，落實在每個學生的培養(yǎng)過程中。

實施新課程，必須樹立新型的人才觀，自覺地圍繞新課程的培養(yǎng)目標開展教育教學活動，著眼于促進每一個學生的發(fā)展和學生終身學習的愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性與差異，發(fā)展學生的潛能；必須樹立新型的教學觀，自覺地關注學生的`學習興趣和經驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系；必須樹立新型的評價觀，自覺地發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和不斷改進教學的作用；必須樹立新型的課程資源觀，創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)利用課程資源。大力開展新課程校本教研，推動新課程改革的順利實施。

目前，化學課堂教學方式雖有許多轉變或改進，但是離新課程改革的理念和要求還相距甚遠。如不同程度的存在教育觀念“重教書輕育人”，課程資源“重靜態(tài)輕動態(tài)”，教學目標“重雙基輕能力”，教師備課“重備書輕備人”，教學方法“重教法輕學法”，實踐參與“重個體展示輕整體參與”，教學評價“重單元和結果輕多元和過程”。

因此，每一位教師必須自覺革除長期在應試教育中形成的教育思想，必須改變以往自己已駕輕就熟、習以為常的教學行為和方式，調整人才培養(yǎng)模式，從而實現課程改革的最終目標?；瘜W課堂教學方式的轉變可以從以下及幾個方面加以實施：

1、認真研究課程目標，目標導學、提高效益。

研究課程目標，要弄清課程目標體現了新時代對人才素質的哪些要求；弄清課程標準倡導了怎樣的課程理念；弄清課程目標反映了數學學科知識領域和教學領域的哪些新成果和新發(fā)展。要能夠站在整體的角度上，從培養(yǎng)目標、課程目標出發(fā)，去確定教學課題目標，做到“目標導學、提高效益”教學。

2、深入鉆研課程內容。

自己從整體上把握課程內容，要系統學習課程標準，精心教材，把握知識的縱橫聯系，以便在教學中能夠溝通知識的關聯與發(fā)展，做好學生學習知識中的孕伏和延伸，使學生在知識循環(huán)中上升，在知識滲透中提高。要悉心進行校本課程開發(fā)，教師不再是課程的復印者，而是課程的開發(fā)者，整合者，充分發(fā)揮自己的聰明才智，根據達成目標的需要，對課程內容進行加工，如對教材進行調整、組合，增刪等。以便掌握教學的重點。在教學中有目的有意識地為學生今后繼續(xù)學習和發(fā)展奠定堅實基礎。

3、細致了解學生。

新課程的實施，必須體現普及性、基礎性和發(fā)展性的要求，通過學習，要使每一個學生得到充分的發(fā)展。要實現這一點，要求每一位教師在教學中都必須從學生的實際出發(fā)，全面細致了解學生學習方式和思維方式等情況，以便能針對學生實際，因材施教，因人施教，使教學活動獲得最大效益，使每一節(jié)課優(yōu)質高效。

4、精心設計教學方案。

設計教學方案，是教師備課的最后一道工序。教師要在前面分析課程目標和教學任務，分析學生實際的基礎上，對課程資源進行有機整合，對教學過程中相互聯系的各個部分做出整體安排。它既是對學生要學知識的加工整理，又是對引導學生如何學進行的加工整理，是對每節(jié)課要達到某教學目標進行的教什么、怎樣教、達到什么結果的策劃。它包括教學程序的安排、教學方法和教學手段的選擇、教學組織形式的確定、實施教學評價等。按照新課程的要求，教學方案的設計應注重引導學生自主探究，合作學習，教師要改革教學方式，轉換角色，努力提高學生收集和處理信息的能力，獨立獲取新知的能力，分析和處理問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、全力優(yōu)化課堂教學。

新課程的實施，必須把好課堂教學的關口，課堂教學是素質教育的主陣地，也是課程實施的基本途徑。新課程的課堂教學是生成的課堂教學，它充滿了創(chuàng)造的生機，無論多完善的教學設計都應該在課堂教學中不斷調整和豐富，都會在師生交往互動中生成和發(fā)展出許多新問題，新認識和新成果。新課程倡導課堂教學要充滿生命活力，讓學生做學習的主人，使教學過程成為師生積極互動，共同發(fā)展的過程。新課程的課堂教學要求教師要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關系。新課程開放性、創(chuàng)新性的特點，將研究的重心下移到課堂，以促進每個學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中所面臨的具體問題為對象，以教師作為研究的主體，校本教研強調理論指導下的實踐研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展。所以，開展以校為本的教學研究，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺。

反思我們的課堂教學是無意中抑制了學生特長的發(fā)揮還是真正促進了學生的發(fā)展?？梢哉f，沒有新課程課改，就沒有這種深層次的反思，沒有這種深層次的反思，就不可能從過去的模糊認識或困惑中走出來。今后在新課程的課堂教學自己切實做到，按新教學觀念改革課堂教學，要放下“師道尊嚴”的架子，做學生的真正朋友，尊重學生的人格。努力喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，引導激發(fā)學生積極主動學習。真正面向全體，分層次施教，成功教育。促使每一個學生學有所獲，學有所得。嚴格按照“減負”的有關規(guī)定布置家庭作業(yè)，增加學生自由支配的時間，并指導學生科學安排這些時間，使學生能結合個人情況而自主學習，自主活動，自主實踐，達到陶冶情操、豐富知識、增長才干、發(fā)展特長的目的。

新課程背景下化學教學方式的轉變是一個系統的綜合治理工程，教師要改變傳統的教學方式和行為，學生也要改變完全依賴老師的學習習慣和行為。只有師生齊心協力，共同合作，加大校本研究的力度，相信我們的新課程研究成果必定會讓學生的終身發(fā)展受益。這是對我們教師付出的最好回報，也是我們的最大愿望。

研究背景論文范文簡短篇五

摘要：

新課改對高中地理教學提出了新的更高的要求，高中地理教師應該以務實的態(tài)度，緊跟課程改革的步伐，改變傳統的教學習慣，借助教學工具激發(fā)學生的興趣，增強課堂教學效果。

關鍵詞：

新課改；高中地理教學；教育觀念；課堂氛圍。

隨著教育改革的不斷深化，傳統的地理教學方式已經不能適應當代社會的發(fā)展，新形勢下的高中地理教學要運用新理念新方法，切實做到以學生為本，提高學生的各方面能力，為社會培養(yǎng)高素質的建設人才。

一、提高認識，轉變傳統的教育觀念。

新課改提出了許多新的教學觀點和教學方式，高中地理教師要認真地學習這些理念。傳統的教學觀念是不可能一夕之間就改變的，教師要長時間地研究新課改理念、高中地理課程標準等理論知識，并逐步改進教學方法。教師在學習這些教學理念時，可以和其他的任課教師就課程的開展進行討論，雙方交流在實踐過程中獲得的感受，提高對新理念的認識。

二、營造民主自由的課堂氛圍。

新的時期為了增強課堂教學效果，需要營造民主自由的課堂氛圍，真正做到以學生為中心。通過營造民主自由的課堂氛圍，讓學生帶著愉快的心情學習知識，喚起學生的學習熱情，讓學生在學習過程中主動參與主動探究，敢于說出自己的質疑。首先，教師要認識到自身教學角色的變化。新課改明確提出學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的引導者，教師要認識到課堂引導者和課堂主導者之間的差異，擺正自己的態(tài)度，與學生建立新型的、平等的、民主的、合作的師生關系。在課堂教學中，教師要尊重學生樹立師生平等的教學理念，把學生當做自己的朋友，對待學生時不僅要貼近學生的生活還要貼近學生的心靈。其次，教師要有發(fā)現美的眼睛。高中階段的每個學生都已經形成自己的思維方式和價值觀念，在課堂教學中教師要善于傾聽，善于發(fā)現學生思維之中的閃光之處，發(fā)現學生的優(yōu)點，了解學生的個性特征，在教學時根據學生的特點采取不同的教學方法，將教學重點放在學生的發(fā)展上，促進學生快樂學習快樂成長。

三、改進課堂教學方法。

現階段出現了許多高中地理教學的新方法，為了增強課堂教學效果，提高學生的能力，教師在教學時需要改進課堂教學方法，用新的教學方法開展課堂教學。

1、運用探究式的學習方法開展課堂教學。

探究式學習就是將教學內容轉化成探究式的問題，將課堂主要內容的學習放到學生感興趣的情境中，讓學生在情境中通過探究活動解決問題，從而學習隱含在問題中的地理知識，提高學生自主學習和探究能力的教學方式。以《全球氣候變化》這部分內容的學習為例，教師在運用探究式的學習方法進行教學時首先需要創(chuàng)設情境，將學生帶入學習情境，為后面的學習奠定基礎。在課堂上教師可以詢問學生有沒有看過電影《難以忽視的真相》？你們猜一猜這部電影獎的主要內容是什么？有看過的學生嗎？看過的學生可以講一講電影中的精彩情節(jié)嗎？這時學生會很有興趣的回答教師的問題，等學生回答完后，播放影片的精彩片斷，在播放視頻片斷時展示相關的材料。如《難以忽視的真相》電影中出現的.海平面上升的現象，就可以向學生展示有關近些年來海平面正在逐步上升及南極冰川正在快速消融的資料。在看完影片后資料后，讓學生談談自己對全球變暖的了解，然后讓學生以小組為單位列出所知的與全球變暖相關的現象，然后教師引導學生提出自己對全球變暖現象中的疑惑，教師在學生說的過程中將學生的疑惑和問題進行記錄和整理。最后讓每個小組分別選擇要解決的問題，小組成員通過課下查閱資料、閱讀相關書籍等方式共同確定問題的答案，之后和教師就答案的合適與否進行探討，共同確定恰當的問題結論。

2、利用思維導圖進行高中地理教學。

利用思維導圖開展高中地理課堂可以對知識點進行梳理，將瑣碎的知識點連接成一個整體，方便學生對地理知識的記憶和綜合運用。教師在利用思維導圖進行地理教學時首先要帶領學生學習怎么運用思維導圖。在回顧《全球氣候變化》的知識點時，可以讓學生動手畫一畫。教師帶領學生回想教學內容中的關鍵內容，這部分中的關鍵內容是全球氣候變暖，然后在白紙的中央畫一個圓點代表全球氣候變暖，隨后拓展思維，畫出與全球氣候變暖相關的向外的線條，在每個支線條上分別寫上一個與全球氣候變暖相關的關鍵詞如氣溫上升，按照這樣的方式直到把所有的知識點全部梳理完畢。在學習思維導圖的用法后，在地理學習的預習階段要運用思維導圖，每堂課結束后，教師向學生介紹下節(jié)課的學習目標，學生根據教師提供的教學目標，自己繪制思維導圖。在課堂教學中，用思維導圖代替?zhèn)鹘y的黑板板書，學生在學習的過程中將自己的思維導圖與教師的進行對比，了解自己對教學內容理解的不足之處，并在不足之處標上著重學習的記號，在復習時有重點地復習。總之，新課改背景下的高中地理課堂，教師要不斷地學習新的教學觀念，注重營造民主自由的課堂氛圍，并利用新型的教學方式展開教學。

參考文獻：

[1]徐文.新課程背景下高中地理課堂有效教學的思考與實踐[d].華東師范大學,.

研究背景論文范文簡短篇六

我國的社會經濟建設在迅速的發(fā)展，經濟的發(fā)展也帶動了各種商務活動，在不同的商務活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達成各種商務活動，就要通過最基本的商務禮儀來實現活動，商務禮儀能夠為人們在現代生活中的社會交往提供各種服務，但我們要了解商務禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關注不同文化差異背景下的商務禮儀。商務禮儀規(guī)范著人們在長期的商務活動中形成的各種行為，隨著商務活動在全球范圍內的擴展，人們在商務交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務禮儀，從而規(guī)范的進行國際間的商務活動。在進行國際化的商務活動時，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務禮儀來提高商務交際的效率，從而實現不同國家、不同文化背景下的商務活動。

人們在進行各種商務活動中，長期保持下來的一種交際習慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務禮儀。在各種商務活動中，商務禮儀是不可缺少的部分，商務禮儀促進商務活動的頻繁交易，并確保商務活動順利的進行。隨著市場經濟的迅速發(fā)展，人們日常生活的方方面面都滲透著商務禮，商務禮儀轉變了人們的思維方式和觀念，在不斷進行著的商務活動中，商務禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的標志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務禮儀每推進一步，就說明商務禮儀的程序又提升了一步，同時，我們在商務禮儀中又學到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個民族、國家的傳統文化，禮儀的關鍵就是禮節(jié)，伴隨著現代社會的商務活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉變?yōu)樯虅斩Y儀。但由于文化背景的不同，對其產生的影響也不同：

一是人稱的模式在商務活動中以不同的形式存在。在具體的商務活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強調對自我的肯定，經常以昵稱取代全名。

二是時間的觀念在商務活動中有著很大的差異。中國人在商務活動中是一個長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準，在商務活動之前，他們會按照約定的時間來提前安排，并力求在有限的時間內將相關問題加以處理。

三是商務活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認為餐桌就是商務活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務宴會為主，有較大差異。僅從商務實踐活動而言，因此，商務禮儀在不同的文化背景下也產生了不同的效用。

商務禮儀不同背景下的差異。

中西方的價值觀存在一定的差異。

在西方國家中，其觀念多是以個人價值為主，個人價值的體現才是最終的人生價值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質和精神利益為主，崇尚權利和自由。而中國的價值觀則是以社會價值來體現個人價值，個人對社會的貢獻才能體現出個人的價值，這兩種截然不同的價值觀就導致了個人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務禮儀也存在著一定的差異。

商務禮儀在空間上的差異。

人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個人在在相互交談時，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進行商務會談的時，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。

商務禮儀中的語用習慣和行為習慣也存在一定的差異。

在商務交際中，語言習慣是決定商務成敗的關鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的?？梢?，各種文化在商務交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結成自己的規(guī)范的商務禮儀。

研究背景論文范文簡短篇七

財務信息作為企業(yè)財務狀況和經營狀況的重要根據，可以說是企業(yè)的商業(yè)機密，不能任意修改、透露、損壞以及丟失。在電子商務背景下，企業(yè)的財務管理需要在網絡環(huán)境中運行，然而，網絡上有很多的駭客，企業(yè)的財務管理系統經常會遭到駭客的入侵，當駭客入侵成功后，他們會將企業(yè)的財務管理信息泄露出去，將企業(yè)的內部信息透露給競爭對手，企業(yè)會因此而遭受無法想象的經濟損失。傳統的財務管理，每份文件都要手寫簽名，現在，隨著互聯網的發(fā)展，基本都使用口令來驗證，但是信息泄露的可能性很大，而且，現在的很多文件都是電子版的`，沒有手寫簽名，很容易被別人篡改，因此，財務數據的真實性大大降低。

2.2缺少法律法規(guī)以及有關部門的保護。

由于互聯網是近些年才被大眾普遍使用，因此，電子商務對很多企業(yè)來說還是一個新的事物，大家都在盡量適應電子商務，但是有關這方面的法律法規(guī)還不夠完善，而且企業(yè)也沒有在相關部門加大人員數量，從而導致很多企業(yè)在全面審計工作中存在很大的難度，這就無法保證財務信息的真實性。從企業(yè)的內部管理來說，相關部門的人員沒有實質性的監(jiān)管權力，很多財務活動他們都沒有決定權，必須經過企業(yè)管理者的同意才能執(zhí)行，這也影響了財務活動的真實性。財務會計在企業(yè)的生存發(fā)展中起到了非常重要的作用，被稱為企業(yè)的“晴雨表”，因此，在對財務會計方面的籌備必須完善和徹底，特別是關于企業(yè)的信息隱私權、知識產權和商標權等問題，這是一個相當漫長的過程，這就要求企業(yè)不斷更新和改善互聯網環(huán)境。不僅僅是企業(yè)做出的努力不夠，會計行業(yè)針對這方面問題所做出法律法規(guī)也不夠，沒有明確的規(guī)則來規(guī)范會計行業(yè)的財務活動，使企業(yè)經營的風險性增大。

2.3欠缺網絡財務管理技術。

電子商務對很多企業(yè)來說是一個新興產業(yè)，所以相對于國外的發(fā)達國家來說，我國的網絡財務管理技術比較落后，大多數企業(yè)的財務管理人員對傳統的紙質賬單比較熟悉，而電子商務背景下的財務管理模式要求在線管理、在線辦公，而且所有的單據、憑證等都要在網上進行和處理，如果沒有進行集中的業(yè)務培訓和學習，要想讓他們在短時間內適應在網絡上處理財務活動是不現實的，所以新的財務管理模式還沒有完全應用到企業(yè)的實際操作中，這導致企業(yè)的業(yè)務能力大大降低。

2.4不能避免財務管理出現的新風險。

在電子商務背景下，傳統的企業(yè)財務管理遇到網絡交易安全問題是不可避免的。由于互聯網的高速發(fā)展，財務管理中的交易用戶都通過互聯網交易，這種模式取代了傳統的面對面交易，而互聯網體系是免費開放的，并且傳播方式也是引人注目的廣播形式，在這種形式下，竊取和修改用戶信息會變得很容易，由于沒有紙質化的證據，很可能出現“耍賴”的情況，這使得網絡財務管理的安全性大大降低。傳統的財務管理往往會忽視互聯網的安全威脅，而企業(yè)財務信息是企業(yè)發(fā)展和經營的決定性因素，一旦遭到盜取、損壞或者透露，對企業(yè)來說都是一個巨大的損失。另外，企業(yè)在驗證身份和管理文件方面也會遇到問題。在互聯網經濟背景下，企業(yè)的業(yè)務交易基本都是在互聯網上進行，交易雙方一般都不需要見面，這就要求雙方通過某種技術來驗證身份，確保雙方業(yè)務交易的安全。而傳統的財務管理軟件基本上是通過輸入口令的方式來確認身份。但是現在互聯網的發(fā)展非常迅速，互聯網的用戶也在迅速上升，如果繼續(xù)使用這種方式驗證身份，將會花費很多的人力和財力來維護這種驗證方式，因此，在電子商務背景下的財務管理不適合使用這種身份驗證方式。

研究背景論文范文簡短篇八

在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，調整能源結構、轉變能源發(fā)展方式已迫在眉睫。我國能源基本情況與歐美發(fā)達國家不同，他們油氣相對充足，而我國的能源特點是缺油、少氣、多煤。歐美能源傳輸更多依靠輸油管道來實現，而我國則更多是將煤炭變成電能依靠電網的輸送能力來實現能源的傳遞。當務之急是調整煤炭在能源消耗中所占的比重，將我國石化能源為主、清潔能源為輔的能源結構轉變?yōu)榍鍧嵞茉礊橹?、石化能源為輔的結構，而這個轉變的關鍵就在于推進“一特四大”的特高壓電網建設。特高壓電網主張集約開發(fā)大水電、大煤電、大核電、大型可再生能源發(fā)電，通過特高壓傳輸網絡來實現全國范圍內的能源優(yōu)化配置。由此可見，特高壓電網的架設，是我國電力行業(yè)發(fā)展的必由之路，也是我國能源結構改革的必由之路。不僅我國在加速推進特高壓建設，世界各國都在推進特高壓電網的進程。20世紀60年代，美蘇就開始架設特高壓電網。前蘇聯建成了2362km的1150kv高壓輸電網絡，隨后意大利、日本也擁有了特高壓電網。從技術層面來說，實現特高壓電網是沒有問題的，但是我國特高建設起步較晚，在建設管理上有自己的特點和難處。

1我國特高壓建設特點。

我國要在“十二五”期間完成“三橫三縱一環(huán)網”的特高壓工程建設，其中包括13條交流特高壓工程、11條直流特高壓工程，新建變電站39座，總投資超過5000億元。特高壓網絡在我國飛速發(fā)展，但正是這種高速發(fā)展的過程使得特高壓建設產生了以下問題：

（1）技術難，專業(yè)人才短時間內缺口較大。特高壓工程是創(chuàng)造性的，每一項工程都需要上百家單位參與建設，施工時要考慮多方面的問題，尤其在安全管理上需要做到極致，容不得半點馬虎，因此需要大量的專業(yè)人才。

（2）資源緊張。在建設高峰期有8～10條線路同時開工，很多廠家的產能跟不上建設需求。

（3）建設環(huán)境復雜。特高壓建設要考慮土地問題、環(huán)保問題、資金審批問題等，這些程序審批嚴格而且復雜、周期長，同時還要做好和地方各個部門的協調工作。要想保證特高壓工程按期有序進行，必須要處理好上述問題，而要處理好上述問題就亟需一套適合特高壓建設的管理模式，做到優(yōu)化組織機構、統籌人物力的最優(yōu)分配。

2特高壓工程項目參建單位及其職責。

特高壓工程浩大、跨地區(qū)、涉及面廣泛，因而需要多個部門通力協作。依照工程項目管理理論：在項目的組織管理中，參與成員能否互相協作是事關項目能否順利開展的關鍵所在。要使得各方能夠相互協調，不出現“踢皮球”的現象，就必須明確規(guī)定各方職責。因此在建立相關管理體系之前必須對參與各方作出合理、恰當的定位。主體決策部門―國家電網公司：特高壓工程由國家投資，國家電網公司作為項目建設的主管單位，將行使法人職能，安排和指導相關部門按照各自的職責來開展項目建設。同時，確立項目的最終目標以及項目總體工作安排，制定組織管理體系大綱，在項目結束時實行評優(yōu)總結等工作。項目攻關和監(jiān)督部門―國網電科院、中國電科院：特高壓建設雖然在世界范圍內有不少成功案例，但是我國特高壓起步較晚，追趕速度較快，很多技術問題（高絕緣強度的套管、換流站建設等）需要攻關。這些技術問題主要交由兩家電科院來完成，或者指導相關電力高校來進行。同時他們還要承擔起制定相關行業(yè)標準、監(jiān)督企業(yè)生產的職責。特高壓建設需要大量物資，這些物資是否達標將嚴重影響特高壓電網的壽命、質量以及相關工作人員的安全。技術攻關部門要對產品要求十分了解，因此由他們來監(jiān)造相關設備是合適的?，F場施工管理部門―省電力公司等：在工程建設中，各級省公司是項目現場管理實施的主體。應依照屬地原則，成立相關指揮部，負責工程開展的`前期征地、拆遷、補償、協調等問題；負責屬地工程四通一平及交流公司管理范圍之外的本體工程管理；負責變電站及客戶端換流站的建設管理，負責轄區(qū)內特高壓線路的建設管理，負責現場安全管理工作等。

3特高壓管理模式構建。

特高壓項目核心思想是堅持集團化運作抓工程推進、集約化協調抓工程組織、標準化建設構技術體系、精益化管理創(chuàng)精品工程。在工程建設中堅持統一規(guī)劃設計、統一技術標準、統一建設管理、統一招標采購、統一資金管理、統一調試驗收的基本原則；堅持科研為先導、設計為龍頭、設備為關鍵、建設為基礎的方針；堅持把特高壓建設管理作為重中之重，堅持把安全可靠作為首要原則，堅持開放式自主創(chuàng)新的基本經驗，堅持經濟合理的建設理念。特高壓建設已經逐步形成總部統籌規(guī)劃、集中管理，各個地區(qū)分屬部門專業(yè)化現場管理建設，省公司屬地化管理相結合，分工合作、齊頭并進的管理模式。從現行特高壓建設特點和之前所提到的問題來看，依照特高壓建設管理原則和思路，其管理模式應該是：總部集中決策，交直流建設部承擔施工管理任務，負責全面調研、研發(fā)、建設、調試、驗收等工作。總部下屬的各個部門―國調中心、財務部、物資部、生產技術部等按照職能不同分別執(zhí)行各自的管理任務，參與并積極配合各個分項目的建設。按照總部―分部一體化的運作模式，總部決策，統一協調，并進行監(jiān)督、檢查等工作；分部依照屬地原則，充分發(fā)揮各自的地區(qū)優(yōu)勢，專研公司和科研機構為項目建設提供堅強的技術后盾，負責生產和運維工作；交直流公司負責換流站的建設管理／驗收、高壓線路架設等相關工作；物資公司行使物資采購權利，對物資進行招標采購、統一管理；國網經研院、電科院負責技術管理事宜，并對設備、材料盡心監(jiān)造，為總部提供決策支持。

4結語。

近年來，我國大力發(fā)展特高壓電網建設。特高壓輸電工程具有獨特性，區(qū)別于一般工程項目，需要結合我國國情，因此也不同于國外的特高壓項目。一般性的管理模式在我國特高壓工程建設中已經不太適用，因此很有必要研究適合我國特高壓建設的管理模式，希望本文的探討對此有所助益。