科學是人類認知世界的工具和方法。如何撰寫一本生動有趣的回憶錄？總結范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結的寫作要點。

素描美術課說課稿篇一

一、教材分析：

這節(jié)課我所執(zhí)教的內容是人教版小學美術第二冊第八課《獅子大王》。本課屬于xxx造型？表現(xiàn)xxx領域里面的內容。這一內容的學習是在學生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎上來學習的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導學生用觀察、比較的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點，掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學習第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學好這一課的知識是學習后兩課的基礎。

本冊教材的重點之一是，認識常用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學內容是引導學生利用觀察比較方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法?？梢姳菊n在本冊中的重要位置?；趯滩牡纳鲜隼斫?，確定如下教學教學重點和難點。

重點：引導學生在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。

難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

教學目標：

1、知識與能力目標：通過本課學習，初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。

2、過程與方法目標：在觀察、欣賞獅子及其藝術品的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。

3、情感與態(tài)度目標：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗學習美術的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

二、教學準備。

獅子xxx吼xxx的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。

三、教法和學法。

新課程標準中指出；xxx教師的‘教’要立足于學生的‘學’使每位學生堅信自己都具有學習美術的能力的‘學點’xxx.幫助他們在學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點xxx閃光點xxx,從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結合一年級學生小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力分散的特點以及本課的特點，主要采用：xxx情景教學法xxx、xxx直觀教學法xxx、和xxx多媒體輔助教學xxx等方法。引導學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。

四、為了更好的落實本課的教學目標，我設計如下四個教學流程。

（一）、創(chuàng)設情景，激情導入。

新課程標準指出：xxx興趣是學習美術的動力之一。xxx課的一開始，我用猜謎語和聽獅子xxx吼xxx的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。

（二）、分析自然界中獅子的特征。

教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？學生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導學生在小組內觀察、比較、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點？在前面利用了觀察、比較方法的基礎上，在教師適時引導下，準確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。

這樣設計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。

三、分析藝術作品中獅子五官的突出表現(xiàn)。

新課程理念強調，美術學科要注重于其他學科的聯(lián)系，與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術教學也是文化教學。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學生感受藝術家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學生通過對藝術作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結出藝術做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。

解決教學難點。增加了美術文化的含量。通過對藝術家作品的觀察、分析，自然的把學生帶入到深層次的思維空間，在學生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中，不僅觀察能力和思維能力有所提高，而且體驗了探究的快樂，得到了心里滿足，從而進一步激發(fā)出學習的熱情。

四、分析學生優(yōu)秀作業(yè)和學生范作中獅子的表現(xiàn)《美術新課程標準》為美術教學活動提出的要求是：xxx在教學過程中應引導學生主動尋找與嘗試不同不同材料，探索各種造型方法，不僅關注學生藝術作業(yè)的結果還要重視學生在‘造型？表現(xiàn)’活動中參與探索的過程。xxx這一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)這一要求引導學生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。

素描美術課說課稿篇二

素描是一種使用鉛筆或炭筆在紙上對線條、陰影和輪廓進行的藝術形式。它是一種非?；A的藝術形式，也是許多其他藝術形式的基礎，如油畫、水彩、版畫等。

在學習素描的過程中，我首先學習的是如何正確使用鉛筆和紙。我發(fā)現(xiàn)，通過將鉛筆打滑并使用一定硬度的鉛筆進行素描，可以獲得更加準確和精細的線條和陰影。此外，我也學習了如何使用橡皮擦和刀子來修正和裁剪我的素描作品。

在掌握了這些基本技能之后，我開始學習不同的素描技巧和方法，如線條構圖、漸變、陰影和輪廓等。這些技巧和方法使我的素描作品更加逼真和生動。

在學習素描的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有時候我會在細節(jié)上花費太多時間，而忽略了整體構圖的平衡和協(xié)調。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的素描作品有時會過于死板或者過于隨意，缺乏真實感和立體感。

為了解決這些問題，我學會了如何更好地掌握素描技巧，并在創(chuàng)作過程中更加注重整體構圖的協(xié)調和平衡。同時，我也嘗試使用不同的材料和工具，如炭筆和墨水等，來探索不同的表現(xiàn)方式。

總的來說，學習素描是一種非常有趣和有益的經(jīng)歷。通過不斷地實踐和探索，我不僅掌握了素描技巧和方法，還提高了自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。我相信，素描作為一種基礎的藝術形式，將繼續(xù)為我未來的藝術創(chuàng)作提供無限的靈感和可能性。

素描美術課說課稿篇三

它包括鉛筆畫、木炭或炭筆畫、水墨畫、鋼筆畫、白描等等，它是借助于單色線條和塊面來塑造物象的形體、結構、動態(tài)、神情、明暗及空間關系的繪畫形式。

素描從廣義的角度而言，素描在造型藝術中是一種最普通最常見的單色繪畫形式，也就是說一切單色繪畫我們都可以稱之為素描。

從字義解釋看，素是素雅、素凈、樸素的意思。描是描寫、描畫、描繪的意思。

它包括鉛筆畫、木炭或炭筆畫、水墨畫、鋼筆畫、白描等等，它是借助于單色線條和塊面來塑造物象的形體、結構、動態(tài)、神情、明暗及空間關系的繪畫形式。簡單的來說：素描是指以單色的線條或調子在某種平面(如：紙、布、板等)上，表現(xiàn)客觀對象或意象的繪畫和繪畫方法。

二、學習素描的目的和意義。

學習素描的目的：是為了研究造型規(guī)律，寫生中首先遇到的問題就是如何正確地認識和表現(xiàn)客觀世界中的物象，素描基礎練習就是告訴你怎樣準確地抓住對象的特征和形體結構關系，并加以正確表現(xiàn)的方法。

學習素描的意義：素描是造型藝術的基本功之一，尤其是繪畫的基礎，同時也是一種獨立的繪畫式樣。

素描的表現(xiàn)形式可以分為三種：結構素描，明暗素描和表現(xiàn)性素描。

結構素描：著重物體的結構形態(tài)，以線條為主要表現(xiàn)形式;。

明暗素描：注意物象的光影效果，以明暗色調為主要表現(xiàn)形式;。

表現(xiàn)性素描：是相對個性表現(xiàn)方面的探索。

四、素描的三大面五大調。

根據(jù)光照射在物體上的明暗關系及其變化，我們用三大面、五大調來概括，那么由此就引申出下面的內容，就是素描的三大面無大調。

三大面：亮面、灰面、暗面。

五大調：亮面、灰面、明暗交界線、反光和投影。

亮面：指光線最強的物面。

灰面：指光照射較強的物面。

明暗交界線：指明暗轉折的物面。

反光部：指暗部受環(huán)境影響，受到反射的物面。

投影：指光線被物體遮擋后，投下的陰影。

構圖就是將要描繪的或一個、或兩個或者是一組物體合適的安排在畫面上，在視覺上給人以非常舒適的美感。

構圖太滿會給人以透不過氣來的感覺，太小會給人以空靈之感。構圖時要注意物體的聚與散，假如是四件物體可三件聚在一起，另一件可適當分開，不要均勻擺放，以防畫面構圖呆板。

素描中的構圖以使人看起來感到舒服、美觀為原則，達到這個目的，構圖就是成功的。

六、素描物體的明暗規(guī)律。

要學習素描中物體的明暗關系，首先我們必須掌握明暗變化的規(guī)律。

那么我們就研究一下光與明暗調子的關系及其變化，大家觀察一下自己的周圍，會注意到任何物體都呈現(xiàn)不同程度的明暗，這種明暗現(xiàn)象是怎樣形成的呢?再比如，我們想象夜里我們走進屋子，什么也看不見，開燈后，一切都顯現(xiàn)了，我們會看到物體的大小、形狀、明暗、色彩，這就說明了現(xiàn)象的形成是光源作用的結果。

物體根據(jù)自身的結構，會呈現(xiàn)出不同的體面，在光源作用下，物體表面表現(xiàn)出深淺不同的調子，因此，我們說素描的明暗調子是以明暗塊面來表現(xiàn)物體形象的方法或手段。

七、透視規(guī)律。

平行透視(一點透視)：有一面和畫面平行的正方形或長方形的物體透視。這種透視的特點：整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺(視平線：與畫者眼睛平行的水平線)。

成角透視(兩點透視)：沒有任何一面與畫面平行的正方形或長方形的物體透視(這種透視的特點：能使構圖較有變化。)。

散點透視(一般用不到，不在講解)。

八、執(zhí)筆和畫板的擺放。

畫畫的握筆方法是和平時寫字有區(qū)別的.通常的握筆方法是拇指、食指和中指捏住鉛筆小指作支點支撐在畫板上(或懸空)，靠手腕的移動來畫出線條.

只在細部刻畫時才會采用象平時寫字的握筆姿勢，但依然是靠小指的支點來移動手腕完成.

九、線的畫法。

畫素描之前要充分做好各種線條的練習。練習直線(長橫線、長豎線下同)，平涂(一條線挨一條線，成塊)，弧線(半月牙形狀，成組)，回環(huán)線練習(一筆連續(xù)，成組)，還要做線條的由淺入深、由深到淺的成組練習。

一般來講畫線的手法很多，首先要練習的就是水平、垂直的線條，線一定要直，下筆要輕盈，收筆要利落，一定不要打“勾”，長直的線條可以以肘部或者肩部為軸畫線，短線以腕部為軸即可。

十、線組。

1、排線時，要方向一致，一筆一筆地畫，疏密適當，

2、要輕起輕收，使線頭兩頭輕，中間重，不要連筆，

3、排線主要還是多練習，沒有什么捷徑可尋，抓住明暗交界線，就很容易把物體的層次和立體感表現(xiàn)出來，排線最忌諱打十字線，要讓線條像井字交叉，切忌連線，要一筆一筆的耐心的畫。

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素描美術課說課稿篇四

作為一種基礎繪畫技法，素描在美術教育中占據(jù)著重要的地位。而在我多年的素描學習中，不僅鍛煉了我的繪畫技巧，更使我對繪畫有了更深的認識。下面是我的素描美術心得體會。

一、素描是基礎，追求自然真實。

素描是繪畫的基礎，將物體的形態(tài)、結構和光影用線條、陰影和紋理等可視元素表現(xiàn)出來。在學習素描時，我得到的第一條教誨就是追求自然真實。這也是素描藝術中最重要的原則。通過勾勒輪廓，明暗對比和紋理的表現(xiàn)，我們可以將事物真實地還原成視覺形象。在實踐中，我們需要注意的是要從自然中去觀察，去體驗，并學會將自己的感受用筆尖表達出來，而不是生搬硬套、機械傳遞。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出自己的獨特藝術風格。

二、素描的獨特藝術魅力。

素描藝術具有獨特的魅力，它能夠普及到我們的生活中的很多方面。通過學習素描，我們可以更好地理解世界，提升審美能力，還可以在空閑時間中利用素描作品來放松心情，釋放壓力。這種學習素描藝術的興趣與樂趣是其他藝術類別所不能相比的。

三、學習素描的方法和技巧。

學習素描需要一定的基礎知識，如構圖技巧、陰影技巧、彩色素描技巧等等。更為重要的是鍛煉觀察能力。觀察作品前要多看、多思考，仔細分析畫面，顏色的表現(xiàn)和畫作中隱藏的數(shù)學規(guī)則。同時，主觀情感表達也是素描藝術的重要組成部分，我們要努力探求藝術的人性內涵中的靈魂和情感表達，豐富素描的內涵，提升其藝術價值。

四、素描的應用領域。

素描藝術不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫領域。隨著社會的發(fā)展，素描藝術技能被廣泛應用于各行各業(yè)。在建筑、景觀、產品設計等領域中，知識和技能相互支持，形成了透徹和完整的設計理念。此外，在漫畫、插畫、游戲設計等領域，素描藝術也發(fā)揮著舉足輕重的作用。學習素描可以為我們的職業(yè)發(fā)展和未來的生活創(chuàng)造更多的機會。

五、學習素描的不懈追求。

學習素描是一個漫長的過程。我們要不斷努力、不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能真正領悟到素描藝術的精髓。素描藝術在文化遺產和現(xiàn)代藝術中占有很高的地位，而我們需要更加努力和勇氣去追求它的真正意義和價值。

總之，在我多年的素描學習中，我悟得了一些精髓和方法，同時也發(fā)現(xiàn)了獨特的魅力和應用價值。學習素描不僅是一種技能，更是一種觀察生活、理解生命、感受世界的方式。只要我們保持不懈的追求，繼續(xù)發(fā)掘素描藝術的無窮魅力，就可以在素描藝術中不斷成長、提高技術，創(chuàng)造出更多的精彩作品。

素描美術課說課稿篇五

各位老師，今天我說課的內容是靜物素描寫生—靜物的配置及構圖。

下面，我從教材、教法、學法、教學程序等方面對本課的內容設計進行說明。

一、教材分析。

1、教材地位及作用。

靜物素描是素描基礎訓練內容之一，靜物寫生練習對于訓練初學者的構圖能力，處理空間層次，表現(xiàn)不同質感以及掌握不同色調等方面都有很大益處，同時對復雜形體的概括能力，理解復雜形體的透視原理也是很好的訓練過程。通過靜物寫生，既能掌握物體明暗造型的一般規(guī)律，又能研究不同物體所體現(xiàn)的特殊規(guī)律，使學生的表現(xiàn)手法從單一向豐富多變的方向發(fā)展，并為以后學習色彩繪畫打好基礎。

2、教學目標。

(1)情感目標：培養(yǎng)藝術的感知能力。

(2)能力培養(yǎng)目標：掌握靜物素描造型的法則與規(guī)律。(3)技能知識目標：提高靜物素描造型的技能技巧。

3、教學重點、難點。

重點：靜物的配置、構圖。

難點：本課是靜物素描理論知識課，學生初次接觸靜物組合畫面中的形體比例、色調、質地、空間布局等，由感性到理性認識，是一個難點。

4、教具準備：多媒體演示、指示棒、畫板、鉛畫紙、鉛筆等。

二、說教法、學法。

為了落實本課教學目標，抓住關鍵、突破難點、突出重點，本著以教師為主導，學生為主體的教學指導思想，結合教材課題特點和學生實際，選擇以下教學方法與手段進行教學。

1、教法：（1）觀察演示法：即教師配合講授動用計算機多媒體演示范畫展示給學生觀察，使學生得到藝術感知和技法的傳授。如本課中靜物的配置、構圖必須借助于演示，使學生直接獲得視覺信息。

（2）談話問答法：談話問答是通過教師提出問題讓學生回答作出評價給予正確答案進行教學的方法，談話問答法是用于鞏固舊知識、傳授新知識和組織學生引起注意的過程，是展開思路進行主動積極思維的教學方法。在組織教學過程中，動用談話問答法可以使學生精神集中，活躍課堂氣氛和學生思路，引起學生定向的深入思考。

2、學法：

教學活動是教與學的雙邊活動，教師的教是條件，學生的學是根本，教師的教只有通過學生的學才能起作用。為了充分發(fā)揮學生的主觀能動性，本課運用“聽聽、想想、說說、畫畫”的學習方法，培養(yǎng)學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)技能。

三、教學程序。

1、揭示課題、導入新課教學一開始，我就通過多媒體演示幾幅構圖完美、表現(xiàn)技法精湛的優(yōu)秀靜物素描寫生作品給學生以直觀的視覺沖擊，然向分析這幾幅作品特點。引發(fā)興趣、積極思考。揭示課題、導入新課——素描靜物寫生。

2、演示學習。

本環(huán)節(jié)是教學重點，為了突出該教學，我選擇觀察演示法進行教學。（1）靜物的配置。

通過演示分析逐一講授靜物構圖的基本原理——多樣統(tǒng)一、對稱與均衡、安定與比例。結合演示范畫設置問題(以上靜物構圖的不當之處)學生思考，提出問題所在“悶”、“板”、“聚”、“偏”、“散”，引導學生去一起探討改正(演示修改后合理的構圖方式)。

通過以上直觀演示感受，讓學生在一目了然的情景中直接獲得直觀視覺信息，接受新的知識和技能，調動了學生思維過程的遷移能力，使其獲得深刻印象。為了進一步落實本環(huán)節(jié)所授內容，可讓幾位學生上臺試作畫構圖，了解學生掌握知識技能情況，及時調整教學。

3、臨摹、寫生訓練。

學生的技能提高只有通過親自活動才能形成。因此，教學的很多時間是學生在教師的指導下進行實踐作畫訓練。首先我提出明確的練習目的和作業(yè)要求，使學生目的明確，有序地進行作畫練習，然后在學生練習過程中進行巡視和輔導，困材施教。

4、總結講評。

教學信息的及時反饋，對教師和學生的教與學都起著具大的促進作用。為了讓學生對靜物素描寫生有一個全面的認識，我選出幾幅學生練習作業(yè)，讓畫者講述作畫感受，加深認識，同時予以講評，肯定成績，并指出不當之處和改進建議。

四、說得失。

我認為作為一名教育工作者，重要的不是把好學生教會，而是把不愛學的學生教會，教好。作為二十世紀的新一代教育者，我們應當結合國外的教學，更好的發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力與教學中學生的主導地位，在教學中，尊重自己的職業(yè)，遵守應有的職業(yè)道德，培養(yǎng)具有全面素質的新一代的建設者為己任！我也愿意奉行常說的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干?！?/p>

素描美術課說課稿篇六

通過學習幾何體的結構及明暗關系更深刻的體會到素描所存在的問題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關系。

重點通過對立方體的學習，掌握立方體的三點透視與明暗變化規(guī)律。

難點透視：正方體的三點透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調子：正方體調子前實后虛、亮實暗重、上實下虛、物體實而背景虛、視覺中心實而四周虛。

１、用長直線確定正方體主要基點的位置，同時確定上下左右的比例關系。定位時尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。

２、連接基點，確定三方面的形狀。連接時需注意正方形頂面的對角是離觀者視點最近的，因此此處三處相接線的結點最實，越到遠處的線與角要逐漸畫虛。

３、鋪設的明暗關系，形成一定的空間關系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時要將它理解為一個面來處理。

４、加強明暗對比，拉大暗面，投影的虛實關系，并適當強調周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。

由于學生初學美術，對結構的認識還不夠，在以后需要加大對幾何體結構的訓練。而這過程中，更多的培養(yǎng)學生自己去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對于從０基礎出發(fā)的特長學生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。

素描美術課說課稿篇七

以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(—20xx》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二、基本情況。

今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、方法措施。

1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。

2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。

3、照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

4、課堂內外結合，學用結合，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。

5、積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。

6、做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

四、教材分析。

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。

素描美術課說課稿篇八

美術素描是五彩繽紛的藝術作品的基石，也是每位美術愛好者必經(jīng)的一道關卡。通過素描，我們可以更好地了解構圖規(guī)律、線條變化和光影效果，從而在畫作中表達我們的想法和感受。在我長期的美術素描實踐中，我深刻體會到了素描技能的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。

第二段：學習素描的困惑。

在剛開始學習素描的時候，我遇到了許多問題和困惑。其中最主要的一個問題就是如何找到正確的線條和構圖，因為在素描中，線條和構圖的準確性直接關系到整體效果的優(yōu)劣。同時，不熟悉各種線條的使用和強度，使得我的作品顯得生硬而缺乏表現(xiàn)力。

第三段：改進素描的方法。

在逐漸熟悉素描技巧的過程中，我采用了很多的方法來改善素描作品。首先，在練習線條時，我開始逐漸了解線條的類型和應用場景。通過練習各種線條的粗細、強度和速度，我理解了線條對于一個作品的重要性，也找到了可以表現(xiàn)自己想法的線條方式。此外，我還學習了各種構圖原則，并嘗試將它們應用于我的素描作品中。通過練習，我逐漸掌握了構圖的技巧，也開始創(chuàng)造出符合自己審美的構圖。

第四段：創(chuàng)新素描的思考。

在準確掌握素描技巧的基礎上，我開始思考如何更好地創(chuàng)作。在素描創(chuàng)作中，設計理念和表現(xiàn)力的質量非常重要，這需要我對相應領域有深入的了解和獨特的思考。我逐漸學習各種藝術流派的理論和風格，并將它們應用到我的素描作品中。不斷嘗試新的構圖、線條和顏色方式，使我的作品漸漸獲得了個性化和表達力。

第五段：結論。

總的來說，創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的素描作品需要掌握豐富的技巧，同時也需要有自己的獨特思考和表達方式。熟練掌握線條、構圖和光影變化是基礎，創(chuàng)新和個性則是素描創(chuàng)作的追求。對于任何素描創(chuàng)作者來說，保持對于細節(jié)的敏感和好奇心，勇于嘗試和突破自己是最重要的。希望我的心得體會能夠幫助更多人更好地掌握素描技巧，創(chuàng)作出更符合自己想法和風格的作品。

素描美術課說課稿篇九

教學目標：通過學習幾何體的結構及明暗關系更深刻的體會到素描所存在的問題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關系。

教學重難點：

重點通過對立方體的學習，掌握立方體的三點透視與明暗變化規(guī)律。

難點透視：正方體的三點透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調子：正方體調子前實后虛、亮實暗重、上實下虛、物體實而背景虛、視覺中心實而四周虛。

教學過程：

1、用長直線確定正方體主要基點的位置，同時確定上下左右的比例關系。定位時尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。

2、連接基點，確定三方面的形狀。連接時需注意正方形頂面的對角是離觀者視點最近的，因此此處三處相接線的結點最實，越到遠處的線與角要逐漸畫虛。

3、鋪設的明暗關系，形成一定的空間關系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時要將它理解為一個面來處理。

4、加強明暗對比，拉大暗面，投影的虛實關系，并適當強調周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。

教學反思：由于學生初學美術，對結構的.認識還不夠，在以后需要加大對幾何體結構的訓練。而這過程中，更多的培養(yǎng)學生自己去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對于從0基礎出發(fā)的特長學生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。

素描美術課說課稿篇十

《小鳥的家》是人教版第5冊第6課。本課教材屬于xxx造型表現(xiàn)xxx的學習領域，其主要內容是讓學生用粉畫顏料、吹塑紙等多種材料和拓印的手段，讓學生體驗造型的樂趣，表達情感和思想。

粉印版畫是用不透明的粉質顏料來套印版畫，顏色厚重，具有較強的覆蓋性，因此在印刷時可以先印重色，后印淺色。在講到畫面色彩搭配時，提醒學生回憶第8課xxx風景色彩畫xxx中講到的xxx色彩的明度對比和冷暖對比xxx.粉印版畫學生從沒接觸過，而本課后面xxx快樂的小鳥xxx、xxx有趣的臉譜xxx、xxx美麗的瓶花xxx這幾節(jié)課又都是屬于版畫類（有脫膠版畫和吹塑紙版畫），那么，要上好這一節(jié)課就顯得尤其重要，可以說這是一節(jié)xxx承前啟后xxx的課。而教參中本課只設1課時，我認為這不利于學生的學習。因此，根據(jù)學情的需要，我把它改為2個課時。

根據(jù)《課標》提出的目標，本課教材的特點，聯(lián)系三年級學生的認知、思維的特點，將本課教學目標定為：

1、知識目標：讓學生關注小鳥和它的家，并能學會用粉印版畫的方法表現(xiàn)他們。

2、能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的學習能力；透過開放式的小組討論形式，培養(yǎng)學生的合作能力，集體榮譽感和競爭意識。

3、情感目標：通過欣賞小鳥的錄象，感受母愛的偉大，感受祖國大自然的美，從而喚起學生環(huán)境保護的意識；通過粉印版畫的制作，讓學生感受藝術表現(xiàn)形式的美感及與生活美之間的密切聯(lián)系。

教學重點：粉印版畫的制作方法和步驟。

教學難點：引導學生用粉印版畫的方法把小鳥的結構形態(tài)及鳥窩生動有趣地表現(xiàn)出來。

二、說教法。

根據(jù)教學內容及教學特點的需要，本課我采取了情境法、啟發(fā)式教學法、賞析教學法、演示法、討論法等教學方法，1.情境教學法：

2.引導式教學法：這種教學方法適合于高年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的知識。因此，學生欣賞美術作品時，我注意引導他們感受藝術的形式美感，藝術與生活、藝術與環(huán)境的關系。

3.賞析教學法：賞析、品味祖國優(yōu)秀的美術作品，從而加深對作品的理解，提高學生對藝術美的鑒賞能力。

三、說學法。

1.探究法：學起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個問題往往比解決一個問題要重要。因此，我把質疑、釋疑作為教學過程的重要組成部分。抓住教學中的疑點和難點，設計具有針對性和啟發(fā)性的問題：xxx你知道這是怎么畫出來的嗎？xxx等，啟發(fā)鼓勵學生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導他們在親身體驗中探求新知。體驗到喜獲知識，邁向成功的歡樂，進而激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

2.自學嘗試法：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：xxx授之以魚，不如授之以漁。xxx聯(lián)合國科教文組織也曾指出：xxx未來的文盲不是不識字，而是不會學習的人。xxx一個人如果不具備自己獲取知識的能力，那么他將再也無法生存和發(fā)展，更難以適應日新月異的時代發(fā)展的需要。因此說，讓學生學會學習是時代的需要，是美術教學改革的需要。因此，在講到粉印版畫的制作時，我就放手讓學生自學，大膽地把學習的主動權還給學生，鼓勵他們說說、談談、畫畫，動腦、動口、動手，自己學會思維，學會分析，學會表達，不斷培養(yǎng)他們的自學能力。

3.合作學習法：我們培養(yǎng)的是跨世紀的人才，他們除了自身要努力學習、勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關系，集眾人之智慧取長補短，是跨世紀優(yōu)秀人才必備的基本素質。因此，我在教學本課時，給學生提供較多的討論、交流的機會，讓他們集思廣益、相互切磋，在知識方面相互補充，在學習方法上互相借鑒。

四、說教學程序。

為了突出教學重點，貫徹落實課程標準，我按照審美激趣、賞析探究、練習感悟、評價提高四個環(huán)節(jié)來設計這節(jié)課；還根據(jù)學情，將學生分為8個組，每組6—7人，設有一個小組長。組長負責做好小組記錄和記分工作。下課前，將小組的分數(shù)統(tǒng)計，得分高的組會得到大家的表揚。

教學過程設計意圖。

（一）審美激趣。

1、創(chuàng)設情境：在輕音樂聲中，我讓學生輕輕的閉上眼睛，接著把音樂換成森林里鳥鳴的樂曲。xxx讓我們用心來感覺，用耳朵去xxx看xxx,呆會兒，請大家告訴我你看到了什么？xxx2、在音樂漸漸的由小變大時，我也讓學生漫漫的睜開眼睛。這時學生也七嘴八舌的說開了：看到了小鳥、森林、天空等。

板書課題：小鳥的家。

小組內討論并回答，小組長作好記錄。（引導學生從外形、羽毛、色彩、鳥窩等去觀察、討論）4、引導學生聯(lián)系自然科知識，分析小鳥與森林的關系（食物鏈之間是相互依存，缺一不可的）。

（二）賞析探究。

1、欣賞幾幅有關小鳥的家的美術作品（課件演示），讓學生分辨作品的種類（國畫、油畫、剪紙、粉印版畫）及不同的構圖所帶來的形式美感，能用簡短的語言描述對作品的感受。

2、指出粉印版畫這幅作品（每個小組中都有一幅，便于學生觀察）問學生：你知道這是怎么畫出來的嗎？引導學生在紙上試一試，找出正確的制作步驟。

3、小組內試著合作一張粉印版畫，注意表現(xiàn)出小鳥的神態(tài)特征、母子之間的親密關系、色彩的冷暖對比、鳥窩的多種表現(xiàn)形式。

（三）練習感悟：每人制作一張粉印版畫的作品，引導學生注意用各種線條來表現(xiàn)鳥窩的機理效果。不斷的運用一些鼓勵性及強的語言鼓勵學生，主動探索。此時，教師只是一位積極的引導者。

（四）評價提高。

將學生作業(yè)全部在黑板上展貼，學生之間互評，引導學生從色彩、構圖、小鳥形態(tài)、等方面去評價。

（五）評選出本課優(yōu)秀小組及先進個人。

（1）在音樂聲中，學生如臨其境，觸xxx境xxx生情，引起學生們情感上的反響和共鳴。學生愉快的心情馬上高漲起來。

（2）電腦多媒體的優(yōu)勢在于視聽結合、聲圖并茂。這樣，學生的學習興趣便會持續(xù)長久。

（3）重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維習慣的培養(yǎng)，鼓勵獨到性和多樣性，教師不是把自己的思維方式與問題結論強加給學生，而是啟發(fā)學生自己思考去得出結論。

（4）綜合自然科知識，融會貫通，使學生能靈活運用各學科的知識，增強其環(huán)保意識。

（5）初步感知作品藝術美與生活美，激起學生藝術表現(xiàn)的欲望，提高學生的審美能力、語言表達能力。

（6）使學生養(yǎng)成獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（7）深入感知階段，強調感悟和創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生在感悟中愛美、審美的情趣。

（8）使學生學會用藝術的眼光去品、審，發(fā)現(xiàn)自己與他人作品中的閃光點，提高他們對作品的欣賞能力。

（9）提高學生的集體榮譽感，競爭意識。

五、說板書設計。

美術課要突出xxx美xxx的原則，因此在板書設計上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點。

小鳥的家。

粉印版畫的制作步驟：

1、制模版。

2、將模版與印紙重疊，固定。

3、上色、印。