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對于學習和工作中的問題,我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進的方向??偨Y(jié)是對過往的回顧和總結(jié),對未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)??偨Y(jié)范文可以鼓勵我們思考自己的成長和成就,激發(fā)我們追求卓越的動力。
教師幫扶申請書篇一
尊敬的支隊黨委:
本人___,現(xiàn)因家庭經(jīng)濟困難,特向支隊申請生活困難補助。
我出生在一個十分普通的農(nóng)村家庭,父親是一名下崗工人,母親常年體弱無業(yè),家庭的收入來源非常有限,主要依靠我個人工資收入維持全家生計,并為父母繳納養(yǎng)老保險,家庭經(jīng)濟狀況長期堪憂。家中原有的的住房被父親所在公司宣告破產(chǎn)后于20__年收回,家中二老長期過著居無定所的日子。由于大環(huán)境的影響,房屋租賃價格水漲船高,父母為了減輕我的經(jīng)濟負擔,就租住簡陋、便宜住房。今年年初,母親身體狀況欠佳,到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)患有冠心病和高血壓。大半年來,母親的醫(yī)療費用加上定期檢查費用開支十分巨大,使得原本拮據(jù)的經(jīng)濟狀況更加捉襟見肘。
我本不愿給單位添麻煩,但各類巨大的開支已使家庭生活費用入不敷出,父母基本生活都難以為繼。身為家中獨子,我承受著巨大的經(jīng)濟壓力和心理壓力。在最困難的時期,我想到了部隊這個溫暖的大家庭,希望能得到單位的關(guān)懷,成功申請到生活困難補助,以此減輕家里的一點經(jīng)濟負擔。我會更加勤勉工作,以回報單位。
特此申請,望領(lǐng)導(dǎo)核查批準。
此致
敬禮
申請人:
20__年__月__日
教師幫扶申請書篇二
我叫xx,家住xx村,在中東小學一年級上學。我家中有六口人,爺爺,奶奶、爸爸、媽媽,弟弟和我。爺爺,奶奶都沒有文化,爸爸媽媽因為當時家里條件差,沒上幾天學就回家務(wù)農(nóng)了,弟弟還小,需要一個人專門照顧。現(xiàn)在我是家里最有文化的一個。
我家只有1。5畝左右的水田,每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經(jīng)濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有__元左右,除去還債、日常開支,所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來,我必須讀書。
為了完成我的學業(yè),圓我的上學夢,我很希望得到你們的幫助,我會努力拼搏,努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們!
此致
敬禮!
日期:20xx年xx月xx日
教師幫扶申請書篇三
xx(學校):
貴校學生xx其家長屬本地居民,家庭基本情況如下:
一、家庭人口xx人,家庭成員組成:家庭年收入約xxx元。
二、主要收入來源:(填寫)。
三、目前家庭主要困難:(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開支是否較大,是否有殘疾,收入來源是否單一,勞動力是否較少)確屬貧困家庭。
特此證明。
村委會(街道居委會)蓋章。
20xx年xx月xx日。
教師幫扶申請書篇四
備注:
1、此表用黑色筆填寫,字體清晰。
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):您好,我是11級軟件班的學生,我叫某某,得知學校為了鼓勵上進,特設(shè)“助人獎”這一榮譽稱號。我知道,要真正獲得幫扶助人獎,應(yīng)當具備各方面的素質(zhì),而且在班級和生活中應(yīng)當起到帶頭作用。為此,我鄭重的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出申請。
下面就我入學以來的活動向領(lǐng)導(dǎo)作個簡單的匯報。光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間在11軟件已經(jīng)學習了1年多了。大學畢竟不同于中學,各種思維習慣、生活學習方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學的圍墻,是兩個社會的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會”,里面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會里生活,如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢?大學是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方,科學的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用,而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識,如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學四年時間是相當短暫的,除去節(jié)假日和周末外,能用于學習的時間也就6000小時左右,所以要抓緊每一分鐘充實自己。在學校學習的這段時間里,我不僅學習到了有關(guān)軟件開發(fā)等專業(yè)性的知識,而且也把自己培養(yǎng)的更接近一個職業(yè)人,這是都使我受益非淺。讓我從一個只是對計算機感興趣的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€可以寫代碼,并且可以參加項目開發(fā)的程序員。在學校中,我積極的去實驗室做兼職,多學習更多的電腦知識,豐富自己的專業(yè)知識和業(yè)余生活。
狄更斯說過世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。在自己有了進步的同時,我也積極幫助同學、回報社會。在上大學之前我就做了很多的準備,并且立志要做一個好的班長,服務(wù)于同學們。進入大學之后,我通過自己的努力,取得了班級同學的信任,如愿做上了班長。但是我并沒有因此而覺得自己地位有所不同,我認為班長就是一個服務(wù)者,我要做的就是服務(wù)每個班級里的同學,了解他們的困難,關(guān)心他們的生活和學習。在擔任班長的一年多中,我學到了很多東西,如何安撫想家的同學們,學習如何組織和策劃班級活動,強班級的凝聚力等等。到現(xiàn)在自己能夠領(lǐng)導(dǎo)別人組織活動,我覺得自己組織能力得到很大提高。我在班級工作中不僅體驗到了幫助同學的快樂,還鍛煉了自己。同時,平時處理班級中的糾紛過程中,我也學會了應(yīng)對不同的人,以同理心去對待每一個同學,這對于我來說是一筆寶貴的人生財富。
處,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致我舍友學困的是他自身的心理因素。他太內(nèi)向了,許多時候都不敢表達自己的情況,以致于老師、同學都不清楚他的學習情況,被忽略了。等到發(fā)現(xiàn)時,成績已落下一大截。就這一特點,我們經(jīng)常一起參加活動,多接觸陌生人,多多的交流。更好地促進友誼的同時,使他更加開朗起來。在與舍友一起學習的時間里,舍友在慢慢變好的同時,我也受益匪淺。先不說平時學習、講解加深了我對專業(yè)知識的掌握程度,光是多次參加活動這一項,就讓我提升了自身的組織、協(xié)作能力。幫助別人實在是一箭雙雕的好事。
像這樣幫助別人的事情還有很多,我從小受父母“遺人玫瑰,手有余香”價值觀的影響,一直把助人當做一種習慣。從小到大,我的嘴邊時常都會哼唱著:“學習雷鋒,好榜樣??”。我的偶像——雷鋒同志。他的英雄事跡深深地烙印在我的心中。當三月的春風吹綠大江南北,萬物吐露芬芳之時,雷鋒這個不朽的名字總會傳入我們的耳邊,“向雷鋒同志學習”這句堅定不移的口號在我們身邊蕩氣回腸!40多年過去了,近半個世紀以來,雷鋒精神歷經(jīng)滄桑,長青不衰,伴隨著我們走過一個又一個春秋。2012年3月的學雷鋒月雖已過去,但我認為做好事、做好人應(yīng)該是無時無刻都要存在的,并且我也是一直都這么做的。平時走在大街上看到有老奶奶獨自過馬路,我就會條件反射的過去攙扶他,也常常幫助人家推車,有時候同學不理解我,會開玩笑說我太假,我不想解釋,我只是覺得那樣做很快樂,而且也只是舉手之勞而已。盡管現(xiàn)在的社會風氣讓很多人都不管再隨便幫助別人,但我相信助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)還是會延存下去的,我相信這個世界還是好人多。
雖然我是一個男孩子,但是我覺得我的心思還是非常縝密的,我能很敏感的覺察到同學的不開心活著焦躁。上學期,我發(fā)現(xiàn)班級中關(guān)系非常要好的一對姐妹花突然間冷落起來,連續(xù)幾天我都看見他們互相不搭理,見面也會裝作看不見。正好中午吃飯時我看見她們中的一個獨自吃飯,于是我就坐在她對面了,當然我并沒有直奔主題,而是和她講了我和我朋友以前鬧矛盾后來如何化解的事情,她聽完之后會心的笑了。之后的第二天,我就看見他們又像以前那樣形影不離了。當風雪阻斷歸路,我們彼此取暖;當主權(quán)面對挑戰(zhàn),我們亮出利劍;當圣火遭遇屈辱,我們誓死維捍;當病毒吞噬生命,我們用愛彌補;當列車沖出軌道,我們竭誠互助;當?shù)卣鹚毫汛蟮?,我們開山辟路??面對災(zāi)難,中國人總能挺起脊,架起梁,因為我們都有一顆團結(jié)互助的心!一年一度的感動中國人物頒獎典禮我總會不厭其煩的看上好幾遍,聽他們的感人事跡,看他們走過的人生旅程,悟他們的做人準則。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌,為他們微笑。我的內(nèi)心深處總是被他們一次又一次地觸動,我渴望能成為他們這樣對社會有貢獻的人。作為一個班長,為了給同學們提供更多展示自己的平臺,為了讓同學們了解更多各方面的相關(guān)信息,我和班干們精心策劃各種活動豐富同學們的大學生活。如,我們組織的開展“激揚青春,放飛理想”的配樂詩朗誦比賽,同學們都積極參加,獲得了廣大師生的好評。此外,我們特別制作了“非誠勿擾”節(jié)目,豐富同學們的情感生活。我們還為班級同學開了一個博客論壇,在上面同學可以暢所欲言的發(fā)表自己的觀點,并幫助他們將作品推薦到各網(wǎng)站、報社等參加評比,讓他們有一種“千里馬遇見伯樂”的優(yōu)越感,更加自信的去挖掘自己的潛力。另外,博客上還刊登了與同學們所學專業(yè)及就業(yè)相關(guān)的信息,讓同學們不用盲目的找尋,便可掌握最新動態(tài);為了讓同學們不會成為籠中之鳥,我還會花大量的時間去搜集各類信息供大家閱覽,拓展同學們的知識面。每次登進我們班的博客,看著居高不下的訪問人數(shù)及他們的留言,我的心里美滋滋的。不僅如此,我在微信、人人,qq等社交工具上都建立了班級分享群,給同學們提供更多交流互動的平臺。
學號、、、、
教師幫扶申請書篇五
___村委會:
申請人,男(女),家住本村組,家有口人,其中,有勞動能力人,住房間,面積平方米,房屋結(jié)構(gòu)為,現(xiàn)有承包耕地畝,其中水田畝,荒山畝,現(xiàn)有林地面積畝,現(xiàn)畜禽養(yǎng)殖存欄頭,其中:耕牛頭、豬頭、羊只、雞只。家庭年人均收入元。
導(dǎo)致家庭貧困。
根據(jù)目前精準扶貧相關(guān)政策,結(jié)合我戶家庭條件,特申請發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富,但是因目前家庭比較困難,發(fā)展產(chǎn)業(yè)資金投入缺口較大,同時呈請各級政府給予政策扶持,幫助我發(fā)展產(chǎn)業(yè)增加家庭收入,盡早脫貧致富。
此致
以上申請妥否,呈請村兩委審核批準為盼。
____。
20__年__月__日。
教師幫扶申請書篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我叫xx,家住xx村,在中東小學一年級上學。我家中有六口人,爺爺,奶奶、爸爸、媽媽,弟弟和我。爺爺,奶奶都沒有文化,爸爸媽媽因為當時家里條件差,沒上幾天學就回家務(wù)農(nóng)了,弟弟還小,需要一個人專門照顧。現(xiàn)在我是家里最有文化的一個。
我家只有1.5畝左右的水田,每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經(jīng)濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有xx元左右,除去還債、日常開支,所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來,我必須讀書。
為了完成我的學業(yè),圓我的上學夢,我很希望得到你們的幫助,我會努力拼搏,努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們!
此致
敬禮!
申請人:xx
日期:xx年xx月xx日
教師幫扶申請書篇七
我來自于三門峽一個不算富裕的小縣城,家里六口人:我,爸爸,媽媽,弟弟還有爺爺奶奶。我上大學,弟弟年齡尚小,爺爺奶奶體弱多病,所有家庭的重擔都落在父母的身上,真是禍不單行,今年我考上大學前兩個月,年邁的奶奶得了一場重病,在澠池縣人民醫(yī)院重病住院,高額的醫(yī)藥費讓原本生活就緊巴的我們無力承擔,弟弟是一個懂事的孩子每當看到我傷心落淚的時候,他總會告訴我,“姐姐,姐姐等我長大了,一定掙好多好多的錢,讓媽媽,爸爸,爺爺奶奶,還有姐姐過上好的生活”,我哭了,感嘆遭遇的'同時,我沒有失去奮斗的信心,每次看到父母日漸發(fā)白的頭發(fā),還有慢慢爬上臉的皺紋,更激起了我奮發(fā)圖強的意志。
《滕王閣序》里面曾經(jīng)有一句話,窮且益堅,不墜青云之志,我不會把女生這個眼寫進我的典,不會讓軟弱成為我的代名詞,對于突遭磨難的家庭而言我們已經(jīng)無力維持,去年夏天,為了減輕父母的負擔,我去了本縣的仰韶大峽谷景區(qū)做了兩個月的服務(wù)員和導(dǎo)游員,當我拿到了微薄的工資遞給爸爸的時候,我分明看到爸爸渾濁的眼淚,我知道他們是為我這個女兒而驕傲,這個家庭我多希望通過我自己的努力能夠得到改善。
當來到學校以后,我聽說政府和學校對貧困學生的這些扶持的政策,我心里充滿感激,多希望通過這一途徑暫時緩解一下家庭負擔,作為一個大一學生,生活的磨難讓我明白為人兒女的責任,我知道這些錢只是暫時的,我所要做的是通過這個機遇,更快的充實自己和武裝自己的頭腦,更快的適應(yīng)變化愈來愈快的社會,在上大學以前我就已經(jīng)做好了一整年的規(guī)劃,作為一個學生應(yīng)該時刻以學業(yè)為重,我要盡快的適應(yīng)學校的生活,學校給我們提供這么好的條件,我會經(jīng)常去圖書館,以了解更多的知識,讓自己的涵養(yǎng)得到補充,課外之余,我要多參加一些勤工儉學的活動,以自給自足,減輕家庭壓力,并更快的與社會接軌,了解本專業(yè)需要的素養(yǎng)和技能。種。種的種。種,機會轉(zhuǎn)瞬即逝,青春不容揮霍,這是一個不同境遇女生的自白,也是我立下的誓言。
最后感謝學校給予我們的支持,我會以實際行動報答學校,感恩社會!用自己的實際行動證明:我能!
大家好!學生高志華,男,四川省達州市開江縣人,就讀于貴院電商系__級會電6班。我出生在一個貧窮而又落后的小山村。家中有四口人,父母文化淺薄,在家務(wù)農(nóng),弟弟正在讀小學。由于多年的勞累,父母兩人身體狀況極差,全年收入十分微薄。家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書。
今年,我得到四川托普信息職業(yè)技術(shù)學院的錄取通知書的時候,全家人都很高興,因為我畢竟是我們村子里多年以后才考取的一個大學生。但是大學學費對于一個農(nóng)村家庭來說真是一個天文數(shù)。為此家中面臨著巨大的學費壓力,家中實在是拿不出足夠的錢來送我上大學,可是我又不想因為貧困而喪失上大學的機會,我知道當今社會如果沒有知識沒有文化是無法生存的。為了我能完成學業(yè),親戚朋友湊足了入學的相關(guān)費用,但入學后的生活費用幾無來源。故申請學院考慮到我的家庭情況,能給予各種補助,幫助我順利完成學業(yè)。懇望批準。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
教師幫扶申請書篇八
___村委會:
我家住組,家庭人口人,自列為貧困戶以來,在駐村工作隊結(jié)對幫扶同志的大力幫助和悉心指導(dǎo)下,通過___等措施,本人家庭人均年收入截止到,已經(jīng)超過2800元。按照有關(guān)政策要求,目前已不符合貧困戶認定標準,特申請脫貧。
此致
敬禮!
____。
20__年__月__日。
教師幫扶申請書篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!學生高志華,男,四川省達州市開江縣人,就讀于貴院電商系xx級會電6班。我出生在一個貧窮而又落后的小山村。家中有四口人,父母文化淺薄,在家務(wù)農(nóng),弟弟正在讀小學。由于多年的勞累,父母兩人身體狀況極差,全年收入十分微薄。家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書。
今年,我得到四川托普信息職業(yè)技術(shù)學院的錄取通知書的時候,全家人都很高興,因為我畢竟是我們村子里多年以后才考取的一個大學生。但是大學學費對于一個農(nóng)村家庭來說真是一個天文數(shù)。為此家中面臨著巨大的學費壓力,家中實在是拿不出足夠的錢來送我上大學,可是我又不想因為貧困而喪失上大學的機會,我知道當今社會如果沒有知識沒有文化是無法生存的。為了我能完成學業(yè),親戚朋友湊足了入學的相關(guān)費用,但入學后的生活費用幾無來源。故申請學院考慮到我的家庭情況,能給予各種補助,幫助我順利完成學業(yè)。懇望批準。
此致
敬禮!
申請人:xx
xx年xx月xx日
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