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科幻畫申請書范本 科幻繪畫作品創(chuàng)意說明范文(2篇)
  • 時間：2024-04-15 20:31:22
  • 小編：ZTFB
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推薦科幻畫申請書范本一

從廣義上講，古今中外的文章，就算寫的是真實事件，都存在著不同程度的虛構。歷史真實無法還原，任何對歷史的陳述，都是不準確的，都帶著作者的主觀意愿、想象和改造，無法得到所有歷史參與者的認同。這就是為什么同樣一件事，如果由不同人寫出來，總會有或大或小的出入與爭議。既然虛構是一種無法改變的事實，我們就沒有必要反對學生在寫作文時存在虛構。

我個人認為，在中小學教學中要求學生寫作文，是因為寫作文本身就是一種非常重要的想象訓練，寫作文的這一功能，恐怕比培養(yǎng)學生的文字功底和語言陳述能力更加重要。一般來說，人的年齡越小，對世界的認知越模糊，想象力就越發(fā)達。對于小學生來說，如果寫作時虛構的成份越多，對于保存和培養(yǎng)孩子的想象力效果就越好。所以，我認為老師們在教學時，應當鼓勵學生們無拘想象、大膽虛構。

任何人的生活，都是狹礙的、有限度的生活——即便是走遍世界的旅行家，他所接受的信息量和產(chǎn)生的生活體驗也許比普通人豐富，但是，他的生活同樣是受局限的，不可能做到對世間萬物全知全覺。小學生的生活閱歷比成人少得多，他們可寫的生活素材因此受到極大限制。如果不允許他們在寫作文時進行虛構，就容易導致無事無物可寫的現(xiàn)象出現(xiàn)。而虛構，可以開拓他們的創(chuàng)作視野，和作家創(chuàng)作一樣，進入他們也許并未親身體驗過的生活。

沒有什么事情可以比虛構更加鍛煉寫作者的寫作技巧的。如果我們要求學生在寫作文時，只許將曾經(jīng)真的看到了的或者聽到了的原原本本地寫下來，不許有一點虛構，那么，他的寫作就會受到極大的局限，敘述事件時會捉襟見肘。而如果我們允許他們去虛構人物在事件發(fā)生時的心理活動、動作細節(jié)、對話表情等等，那么，他寫起來就會有各種各樣的素材和佐料，行文時就能做到下筆如有神。

寫科幻作文，同學們要做好以下三個“點”：

所謂角色，就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是這個故事的扮演者，也是締造者。

情節(jié)是指事情的開端、發(fā)展、高潮和結局，它貫穿科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。選好材料后就可以設定情節(jié)了：

1.開端?？刹捎瞄_門見山、點明題意的方法，也可以用表示聲音的詞或幾個奇怪的問題、現(xiàn)象來設置懸念，引人入勝。

2.發(fā)展。

1.要有想象力，豐富的想象力!

2.要了解一定的知識，不能胡編亂造嘛!

3.寫的事情要有根據(jù)，讓人覺得你寫的這個事情是有必要的。

4.建議讀一些科幻小說，對寫作應該有好處。

推薦科幻畫申請書范本二

當我讀完《感動小學生的100篇科幻》這本書時，我便對這本書有許許多多的感想．

我覺得這不是一本單純的書，書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理，告訴我們如果遇到同一情況時，該怎么辦．

它，讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象，讓我們知道；在科幻王國中的一切想象都有可能美夢成真．

它，是一扇體現(xiàn)學生的人生追求、反映學生情感的心靈之窗．文中那淳樸的一個字、一句話，都有一股力量，讓我們倍受感動，甚至淚流滿面．它用愛為我們打開心靈的窗戶，讓我們用心去感受世界；讓眼睛去觀察世界；讓耳朵去傾聽世界．

在這個競爭激烈的社會中，每個同學都在開足馬力，努力地向成功只門沖刺，爭取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星．

雖然家長們一再地強調素質教育，但是學習指標才是硬指標，家長對于我們的心情煩惱和生活，疏忽了許許多多．智商自然重要，可是情商更重要．如果我們沒有情商，就會成為一個＂冷血動物＂，沒有一絲一毫的感情．

同學們，讓我們大膽地發(fā)揮自己的潛力，大膽地去想象吧！

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