報告的語言需要準確、簡潔、明確，符合學術規(guī)范和讀者需求。報告的撰寫要細心，注意語法和拼寫錯誤，確保文章的整體質(zhì)量。通過報告，我們可以展示自己的專業(yè)知識和能力。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇一

我校正式在冊的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技術人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

二、保障措施。

1、成立臨夏師范學校崗位設置管理工作領導小組：

組長：常生強。

副組長：陳貴旭章俊吳勝輝。

成員：王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍。

領導小組下設辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。

2、制定崗位設置管理的指導思想和基本原則。

（1）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，根據(jù)臨夏經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，增強學校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。

（2）崗位設置原則：堅持科學合理，有利于學校長遠發(fā)展的原則；堅持按需設崗，有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性的原則；堅持轉換用人機制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學質(zhì)量的原則。

三、擬設崗位類別和等級設置。

我校崗位設置遵循科學合理、精簡效能的原則，堅持按需設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設置管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權限由主管部門審批，并同時明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權限由主管部門審批。

（一）崗位總量。

州編制部門給我校下達的編制總數(shù)為180人（臨州機編【20xx】8號）。

（二）崗位類別及比例。

臨夏師范屬專業(yè)技術型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結構比例為：專業(yè)技術崗位占85％，計153個，管理崗位占9％，計16個；工勤技能崗位占6％，計11個。

（三）崗位等級及結構比例。

1、管理崗位。

管理崗位是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。

16個管理崗位中，領導職數(shù)3個，其中校長崗位1個，副校長崗位2個（臨州機編【xx】40號《關于有關縣級事業(yè)單位領導職數(shù)的通知》，三處一室負責人崗位8個（臨州教黨組33號），部門干事崗位5個。

2、專業(yè)技術崗位。

專業(yè)技術崗位是指具有專業(yè)技術水平和能力要求的`工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術崗位。

在153個專業(yè)技術崗位中，高級講師（副高）崗位占15％，計23個，其中五、六、七級崗位之間的比例為2：4：4，計五級崗位5個、六級崗位和七級崗位各為9個；講師（中級）崗位占40％，計61個，八、九、十級崗位之間的比例為3：4：3，計八級崗位18個、九級崗位25個、十級崗位18個；助理講師（初級）崗位占45％，計69個，十一、十二級崗位之間的比例為5：5，崗位各為32個和33個。專業(yè)技術崗位中除教學主系列崗位外，另設圖書管理崗位、檔案管理崗位、學校衛(wèi)生保健副系列崗位6個，其中中級崗位2個，初級崗位4個。

3、工勤技能崗位。

工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

11個工勤技能崗位中，電工崗位1個，水暖維修崗位1個，司機崗位1個，園藝工崗位1個，保管崗位1個，司爐崗位1個，生活老師崗位1個，門衛(wèi)崗位2個，治保崗位2個。

四、崗位職責與任職條件。

（一）三類崗位的基本任職條件按省委辦發(fā)【20xx】］66號和《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術內(nèi)部等級崗位任職條件（試行）》有關規(guī)定執(zhí)行。

（二）管理崗位職責與任職條件。

見附件一《臨夏師范學校管理崗位崗位職責與任職條件》。

（三）專業(yè)技術崗位職責與任職條件。

見附件二《臨夏師范學校專業(yè)技術崗位崗位職責與任職條件》。

（四）工勤技能崗位職責與任職條件。

見附件三《臨夏師范學校工勤技能崗位崗位職責與任職條件》。

（五）兼職崗位崗位職責和任職條件。

見附件四《臨夏師范學校兼職崗位崗位職責與任職條件》。

五、崗位聘用辦法。

按照《甘肅省事業(yè)單位崗位設置工作規(guī)程》規(guī)定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序：

1、公布崗位：公布崗位設置方案、核定崗位及其崗位職責、聘用條件。

2、申請應聘：應聘人向?qū)W校崗位設置管理工作領導小組提出書面應聘申請，并按要求提交學歷證書、職稱（技能）資格證、聘任證書、論文原件及獲獎證書、年度考核證明、行政任職證書及任課情況和擔任班主任情況證明等相關證明材料。

3、資格審核：由學校崗位設置管理工作領導小組負責組織相關部門對應聘者進行資格審查。

5、研究決定：學校崗位設置管理工作領導小組審議，集體討論決定聘用名單。

6、結果公示：聘用結果確定后進行公示，公示期為7個天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復議；確屬不當者，將予以重新審核。

7、簽約上崗：校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、實施步驟。

我校崗位設置管理工作總體安排是：20xx年6月15日前完成崗位設置和聘用工作，具體分為以下四個階段實施：

（一）準備階段：20xx年3月10日至4月15日。

1、成立學校崗位設置領導小組，學習崗位設置相關政策及文件，領會文件精神。

2、在全校教職工中開展崗位設置的政策及相關文件的學習、宣傳，廣泛聽取教職工意見。

3、根據(jù)州上的統(tǒng)一安排部署，搞好學?；厩闆r統(tǒng)計，包括單位性質(zhì)、機構編制、領導職數(shù)、內(nèi)設機構、經(jīng)費來源、職務結構、編制單位核定的單位編制數(shù)等基本情況。

4、制定學校崗位設置方案，報州教育局和州人事勞動局審批。

（二）組織實施階段：20xx年4月16日至6月1日。

1、制定《臨夏師范學校崗位設置實施方案》：根據(jù)核準的崗位設置方案，完成崗位設置實施方案的制定工作。

2、制定崗位職責和任職條件：在人事部門核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內(nèi)，明確三類崗位不同等級的崗位職責、任職條件和相關待遇。

3、組織考核：對照崗位職責和任職條件，對近年來崗位職責履行情況進行全面考核。

（三）崗位聘任階段：20xx年6月2日至6月15日。

1、制定崗位說明書。

2、個人提交崗位應聘申請。

3、領導小組審核資格。

4、填報六表，收集相關材料。

5、公布崗位擬聘人員花名冊。

6、與法人代表簽訂聘用合同。

（四）審核驗收階段：20xx年6月16日至6月30日。

1、向州教育局提交申請崗位設置和崗位聘用確認報告。

2、向州人事勞動局填報《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結果確認備案表》、《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結果花名冊》。

3、認真總結崗位設置工作的成功經(jīng)驗和存在的問題，并形成報告，報州教育局和州人事勞動局。

七、有關說明。

1、現(xiàn)有已聘專業(yè)技術人員和工勤技能人員，因職數(shù)限制，實行高評低聘的，原則上可以優(yōu)先安排在下一級崗位的較高等級。

2、現(xiàn)已聘任的管理的工勤技能人員和非教學崗位的專業(yè)技術人員暫可按原崗位聘任，但一律不能參與高一級崗位的評審和聘任。

3、若因事業(yè)發(fā)展需要，或經(jīng)編制部門批準出現(xiàn)分設、合并、變更機構規(guī)格，需重新進行崗位設置的，必須按相關規(guī)定申請變更。

4、首次崗位設置和崗位聘用完成后，崗位結構比例發(fā)生變化，按相關規(guī)定進行調(diào)整。現(xiàn)有人員的結構比例超過核準的結構比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法解決。

八、工作要求。

一要切實加強組織領導。把崗位設置管理工作作為當前學校人事制度改革工作的重中之重來抓，增強大局意識、責任意識和紀律意識，把崗位設置管理改革工作放在構建和諧社會、和諧校園的大背景中來認識。結合學校實際情況，周密部署，穩(wěn)慎實施，組織精干人員，明確責任，集中精力做好實施工作。建立校長親自負責的工作機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關系，正確處理實施工作中遇到的問題,確保實施工作平穩(wěn)有序地進行。

二要嚴格執(zhí)行相關政策。工作人員，一定要認真學習有關文件精神，熟悉和掌握各項政策規(guī)定，嚴格執(zhí)行崗位設置管理的各項政策要求；在實施過程中，要充分尊重廣大教職工的合法權益。堅持以人為本，公平公正的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的關系，切實維護好廣大教職工的切身利益。對事關教職工切身利益的重大事項，必須充分征求大家的意見，考慮個人的意愿，保證崗位設置管理工作的穩(wěn)步實施。

三是要確保穩(wěn)定、和諧。深入調(diào)查研究，充分聽取各方面意見建議，增強工作的透明度，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證廣大教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權，確保崗位設置管理實施工作在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中順利實施，確保教育教學工作的正常進行，確保教師隊伍的穩(wěn)定，確保學校的穩(wěn)定與發(fā)展。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇二

領導您好!

本人從畢業(yè)后一直在__貿(mào)易公司工作，至今已經(jīng)是第3個年頭過半了。

經(jīng)過慎重的考慮，特向您提出加薪請求，理由如下：

1、目前我所負責的工作內(nèi)容有：業(yè)務跟單助理，對外輔料操作員，輔助辦公室內(nèi)勤工作。

作為輔助跟單，哪里需要往哪上，這個忙完幫另外一個，眾多的工作內(nèi)容造成我目前的工作狀態(tài)：業(yè)務員空時我不空，業(yè)務員忙時我更忙。

2、本公司是徐州規(guī)模較大貿(mào)易企業(yè)之一，但至今本人的薪水為___(稅后___多點)，遠低徐州市平均月薪水平。

而能給我?guī)眍~外收入的外單越來越少，今年至今的月均提成也只能達到___/月。

兩者相加，仍然低于市平均月薪水平。

3、以__內(nèi)部員工薪水平做平行參考，比較的結果是：相同的薪水，本人從事更多的工作內(nèi)容;或者相同的工作內(nèi)容，而本人獲得的卻偏低的薪水。

基于以上實際情況，懇請領導考察并同意給本人調(diào)薪提高待遇。

敬禮!

申請人：申請書模板。

__年__月__日。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇三

尊敬的領導：

承蒙肖總、劉總關照，我到公司上班已近三個月。雖說在公司坐班的時間只有上午或下午，但不管是上班還是下班，不管是人在公司還是人沒有在公司，我忙的想的幾乎全是公司的工作。查找工程造價管理文件，起草成本控制管理辦法，審核工程預算，核對合同條款，與工程建設部進行工作協(xié)調(diào)，協(xié)助招商部查找招標法律法規(guī)、合同示范文本等等，無論份內(nèi)份外的工作，我都竭盡全力地完成。

最繁瑣的并不是這些工作本身，而是還要按現(xiàn)行法律、法規(guī)和規(guī)范，一遍又一遍地向經(jīng)辦人員耐心解釋。通過三個月的辛勤努力，成本控制部的工作已經(jīng)取得了實質(zhì)性的進展，得到了領導、同事們的認同。

公司領導為我提供了很好的工作環(huán)境，成本控制部與公司其他部門建立了良好的工作聯(lián)系。

三個多月的時間，我不僅已完全融入到了公司的工作中，而且完全掌握了成本控制的重點和目標。我想投入更多的時間，為公司的發(fā)展做更多的工作，請領導根據(jù)我工作的實際，酌情提高我的工資待遇，以便我有更多的時間、更多的精力、更好地完成成本控制工作。我有注冊造價工程師、注冊監(jiān)理工程師、注冊會計師三個執(zhí)業(yè)資格，一個高級職稱：高級審計師，兩個中級職稱：會計師、工程師，懇請參照專業(yè)技術人才的水準確定我的工資待遇。

致此。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

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崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇四

___先生/女士：

您好!您在公司_(中心/部門/組)任__職務，因_原因?qū)δ膷徫贿M行調(diào)整，調(diào)整后在__(中心/部門/組)任__職務。調(diào)整起始日期為：_年_月_日，請您于調(diào)崗生效日當天到新崗位報到。希望您在新的工作崗位上努力工作，創(chuàng)造出更加優(yōu)異的成績，與公司共同成長!特此通知!

xxxxxx公司人力資源部。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇五

尊敬的公司領導：

本人自20__年入職天津分公司，至今已8個年頭。隨著公司的不斷發(fā)展壯大，我個人的能力和業(yè)務水平也在不斷的提升和進步。經(jīng)慎重考慮，特提出調(diào)薪申請。

在這8年間，公司領導及同事給予我很關懷及幫助，我十分感激。我先后擔任富力城5#地安全資料員，機電部安全員，富力桃園項目部安全員，20__年7月調(diào)公司質(zhì)安部負責安全資料管理。

我相信，只要付出，就會有收獲。目前本人年薪為萬元，工作能力與工資待遇差距較大。近幾年物價直線上漲，但工資基本上原地踏步，已成為限制我自身發(fā)展的因素之一?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘?，本人認為不想拿高薪的員工也不是好員工。人追求的目標越高，他的才能及潛能才得到最好發(fā)揮，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

有幸能為公司添磚加瓦略盡綿力，為我之幸。我喜歡這里的工作環(huán)境和工作氛圍，請公司領導根據(jù)工作能力及工作表現(xiàn)調(diào)整工資。

如公司領導認為我工作能力及業(yè)務水平未達到調(diào)薪水平，懇請領導提出寶貴建議，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。

特此申請。

敬禮!

申請人：申請書模板。

__年__月__日。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇六

尊敬的領導：

首先感謝___公司及領導給我展示個人才能的機會和平臺。我從__年2月28日進入公司，至今已有3年的時光。初始崗位營銷策劃主管，目前職位營銷部經(jīng)理。主要負責各項目的營銷策劃推廣工作，具體為___和___國際的策劃推廣，推廣策略和銷售策略的制訂與執(zhí)行，置業(yè)顧問招聘與培訓，廣告媒體的評估與選擇，各種方案的撰寫與執(zhí)行，營銷代理公司的對接與管理;___項目和___項目前期項目定位及戶型規(guī)劃，售樓部選址與裝修，沙盤及室內(nèi)軟裝的設計與執(zhí)行;___和___的收尾工作;企業(yè)品牌形象推動及宣傳執(zhí)行。

3年來，在公司領導的栽培下，讓我學會了很多做人做事的道理，豐富了自己的人生閱歷。這個平臺上，不斷彌補自己的知識短板，為了盡可能把工作做的盡善盡美，不斷加強自我修理，學習同行及乙方公司的操盤經(jīng)驗，學習同行的前期策劃經(jīng)驗，學習全程營銷策劃知識;為拓寬知識面，向公司的同事及自己的朋友學習設計知識，工程管理知識，市場開發(fā)流程、財務知識等，同時致力于職稱考試，并于20__年11月2日順利考取中級經(jīng)濟師(房地產(chǎn)專業(yè))，經(jīng)過一番努力，專業(yè)能力有了廣度和深度的提升，感謝公司的支持。

隨著個人家庭成員的增多，家庭支出不斷加大，感覺自己養(yǎng)家無力;每次與同行一塊交流經(jīng)驗，也難免彼此問一下薪資待遇，感覺彼此錯幾個層次。公司現(xiàn)在正值爬坡的時候，對于個人調(diào)薪，難于啟齒，但是鑒于個人生活狀況和現(xiàn)在的工作職責范圍及工作強度，我希望公司能對我的薪資予以調(diào)整。

再次感謝公司領導對我的栽培和幫助!

敬禮!

申請人：申請書模板。

__年__月__日。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇七

尊敬的公司領導：

您好!

公司的似錦前程需要靠大家一起努力耕耘，相信在領導的英明帶領和全體員工的共同努力下，公司的明天也會更加輝煌!在今后的工作和學習中，我們會進一步嚴格要求自己，虛心向領導、同事學習，相信憑著我們自己的責任心、進取心和自信心，一定能夠更加出色的完成職內(nèi)任務，全面維護好我公司的美好形象。今天我們以世譽為榮，明天世譽以我們?yōu)闃s。我們將在以后的工作中更加努力拼搏，為蒸蒸日上的世譽事業(yè)貢獻我們的力量!

最后，希望公司領導能于百忙之中予以審閱。如果公司領導認為我們現(xiàn)在的工作還未能達到增加工資的要求，我們誠懇地希望領導能提出寶貴的意見或建議，讓我們今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。也請領導放心，即使公司不予考慮，我們依然會像以前一樣兢兢業(yè)業(yè)，熱愛我們的工作，這是我們的責任!

此致

敬禮!

申請人：

20**年**月**日。

更多。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇八

尊敬的公司領導：

我于20xx年加入第七施工項目部，一直從事文控工作。在這個崗位上，我與同事共同努力，和諧相處，學到了很多東西。不過該崗位缺乏與總公司及社會的職業(yè)對接，在項目部上顯得不可缺少，但是在總公司或社會上卻找不到明確的崗位，故不論是社會的認證考試還是油田公司、工程處的各項學習培訓似乎都與我擦肩而過，我開始常常為自己是否能在油氣田產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中有更好的適應能力而擔心，期待更富有挑戰(zhàn)的選擇。目前正值建設工程處產(chǎn)業(yè)結構及人員調(diào)整，我認為對我個人及公司都是很好的機遇。

對個人而言是機遇、是挑戰(zhàn)、是新的選擇。第一點：畢業(yè)這幾年，隨著自身的成長，父母也在慢慢變老，20xx年終體檢，父親住院1個月，做為文控，我不能在父親身邊呆一天。這時才意識到自20xx年參加工作我還未輪休一天(除公司冬休)。我也開始明白，我必須為此做出新的選擇，我需要稍微多的時間去照顧支持我事業(yè)的家人。第二點：長輸管道項目部內(nèi)部崗位目前也缺少適合我的，有的崗位人員過多且已經(jīng)失去了最佳年齡階段，有的崗位消滅意志，有的崗位又必須放棄家庭，或者我能力有限，不能勝任。任何一個崗位都給我一種雞肋的感覺。第三點：信息管理工作壓力大，作息時間不正常，身體素質(zhì)下降明顯。第四點：由于工作中從未注入過新的，三年如一日的.工作方式漸漸的澆滅了我的工作熱情，我也從昔日的拓荒牛變成今天疲于阡陌，安于寸草的待宰之牛。這次調(diào)崗我再次看到自己披上拓荒之形的希望。所以，我義無反顧的選擇新的崗位。

對公司而言是優(yōu)化人力資源，減少企業(yè)負擔的機遇。第一點：建設施工單位是注定常年在外且居無定所。女性多不適宜這樣的工作。控制女性人數(shù)也是公司維護穩(wěn)定的途徑之一。調(diào)崗是公司調(diào)整男女比例的契機。第二點：油田公司對建設工程處的存留尚無明顯的政策。但目前多數(shù)人認為建設工程處會逐漸被解散或改頭換面，這多數(shù)人中包括我。而現(xiàn)在已經(jīng)28歲的我，在近兩年即將面臨婚假、產(chǎn)假等諸多事宜，然而那個時候才調(diào)崗的我，不論是我選擇公司還是被公司選擇，各方都將不知何去何從。而我也不可否認變成企業(yè)的負擔。所以我現(xiàn)在調(diào)崗也符合公司的基本利益。

綜上所述各類原因，我申請20xx年調(diào)崗，望公司領導給予理解，并予批準為盼。

此致

敬禮!

申請人：xxx。

xx年xx月xx日。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇九

20世紀90年代中后期，我國開展了以優(yōu)化教育資源配置、促進基礎教育均衡發(fā)展為目的的大規(guī)模農(nóng)村中小學布局調(diào)整。作為中部地區(qū)勞務大省，安徽省農(nóng)村人口外遷現(xiàn)象嚴重，農(nóng)村'荒漠化'隨處可見，農(nóng)村學校撤并已成為趨勢。本文通過對安徽省部分市（縣）的走訪和問卷調(diào)研，了解安徽省農(nóng)村中小學撤并的已有實踐，分析其中存在問題，并在現(xiàn)有實踐上提出相應政策建議。

（一）規(guī)劃先行，提升布局調(diào)整的科學性。

為統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)人口變動、學齡人口變化以及當?shù)剞r(nóng)村地理環(huán)境及交通狀況、教育條件保障能力、學生家長經(jīng)濟負擔等因素，安徽省政府要求各地方政府、教育主管部門正確處理好提高教育質(zhì)量和方便學生就近上學的關系，穩(wěn)妥、慎重、規(guī)范進行農(nóng)村學校撤并，切實保障農(nóng)村適齡兒童就近接受良好的義務教育。具體可歸納為五個方面。一是撤并基本要求。在學校布局調(diào)整過程中切實保障農(nóng)村適齡兒童少年入學，統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)人口流動、學齡人口變化以及當?shù)氐乩憝h(huán)境、交通狀況、教育保障能力和學生家庭經(jīng)濟負擔問題。二是保證就近入學。小學就近入學，初中相對集中，農(nóng)村小學1至3年級原則上不寄宿，小學高年級學生以走讀為主，確有需要可以寄宿，初中生寄宿與否依具體情況而定，充分保證學生受教育權利。三是撤并程序規(guī)范化?？h政府制定規(guī)劃，報市政府審核后由省政府批準，學校撤并需按照'一校一議'的原則舉行學校撤并聽證會，以公開票決的方式形成是否同意的撤并意見。四是堅持問題導向。解決突出問題要從改善辦學條件和提高教育質(zhì)量兩個方面著手，解決學生寄宿、學生上下學交通安全、大班額等問題。五是遵循因地制宜原則。各地方對農(nóng)村學校布局調(diào)整存在以上四點共同之處外，要針對當?shù)鼐唧w情況制定不同的規(guī)劃以應對當?shù)貙嶋H情況。

（二）廣泛調(diào)研，加強布局調(diào)整的合理性。

安徽省農(nóng)村學校開展撤并工作前，都有對擬撤并的學校進行廣泛調(diào)研、反復論證、充分考慮民眾意愿，以保障布局調(diào)整的合理性。通過對宿松縣二郎鄉(xiāng)某小學所在村進行走訪調(diào)查，78%的村民表示學校在被撤并前有說明；16%的村民表示沒有說明；6%的村民表示不清楚。在對農(nóng)村教師的調(diào)查中，100%的老師表示學校在撤并前，當?shù)亟逃帧W校領導有開聽證會匯報撤并相關事宜。由此可見，學校在調(diào)整前公開征求過群眾意見，并通過各方反復斟酌調(diào)整，方將結果予以公布。

在撤并調(diào)整過程中，當?shù)亟逃?、鄉(xiāng)政府在充分考慮學校規(guī)模、服務半徑、教育經(jīng)費投入、學生食宿安全等各方面因素的基礎上，對于被撤銷學校校產(chǎn)處理、教師的去向，合并后學校的擴建、基礎設施的配套加強、教師的人事編制安排等都做了全面部署。以宿松縣經(jīng)開區(qū)為例，為了滿足行政村調(diào)整和日益增長的開發(fā)區(qū)工作者子女受教育需求的增加，20xx年擬在經(jīng)開區(qū)建立一所九年一貫制學校（龍山小學）。通過前期充分調(diào)研經(jīng)開區(qū)員工家庭分布情況，反復論證選址，最終決定了一個輻射范圍廣、方便快捷、滿意程度高的地址建校。在建設過程中，充分籌集各渠道資金，加大教育資金基礎建設投入，廣泛吸收全縣優(yōu)質(zhì)教師，20xx年秋季學期一所現(xiàn)代化、標準化九年一貫制學校拔地而起。同時使經(jīng)開區(qū)周邊村的學生都能享受到縣城里的優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)了教育機會的平等。對某村30位村民的問卷調(diào)查顯示，有14位村民對撤并結果表示非常滿意，8位村民表示滿意，7位村民表示較滿意，僅有1位村民不滿意，總體來看，較滿意以上村民占97%.

（二）打造'學區(qū)一體化',提升布局調(diào)整的效益。

為促進義務教育全面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，安徽省20xx年開始要求更新教育觀念，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展，形成富有特色的學區(qū)一體化'管理模式。所有的聯(lián)校做到了統(tǒng)一課程總表，統(tǒng)一開齊課程，統(tǒng)一開足課時，統(tǒng)一工作計劃，統(tǒng)一作息時間，統(tǒng)一教研教改活動，統(tǒng)一財務開支，統(tǒng)一共享資源，彰顯出剛柔滲透和有機聯(lián)動的特色。

洪橋?qū)W區(qū)在建立學區(qū)之前教師結構存在以下問題：一是高職稱教師年齡偏大、學歷偏低，特別是非統(tǒng)考課教師專業(yè)化程度低，知識相對老化；二是青年教師年齡偏小，教學經(jīng)驗不足；三是各校青年教師分布不均，部分學校老教師仍然擔任語數(shù)教學重擔；四是村小沒有骨干教師，青年教師的培養(yǎng)和帶動難度大。

針對這些情況，肥西縣采取學區(qū)教師資源'一盤棋'的發(fā)展思路，大力整合教師資源，努力提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)人盡其責，才盡其能。一是統(tǒng)一分課，統(tǒng)一量化工作。學區(qū)中心校根據(jù)課時計劃及縣教育局文件要求，在學期開學初，四所學校提前在中心校一起分課，一起研究教師工作量，一起調(diào)配跑課教師人選，嚴格要求校本部一人一課頭，村小一人兩課頭，杜絕跨學科和交叉授課現(xiàn)象。二是發(fā)揮專業(yè)特長，促進專業(yè)成長，走特色跑課道路。洪橋?qū)W區(qū)自20xx年以來，除語數(shù)學科教師以外，純粹的非統(tǒng)考科專業(yè)課教師幾乎沒有，這些學科的教學一度處于停滯狀態(tài)或由語數(shù)教師兼職，學生的綜合性素質(zhì)得不到提高和培養(yǎng)。通過采取'上下交互，共同進步'的跑課模式，即村小的專業(yè)教師到校本部跑課，校本部的專業(yè)教師到村小跑課。學區(qū)基本實現(xiàn)非統(tǒng)考課一體化、專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)教師學有所用、學以致用、人盡其才，在很大程度上推進了教師的專業(yè)化發(fā)展。三是整合學區(qū)硬件資源，加強學區(qū)教育設備裝配、管理和使用一體化。開展多學科信息技術與學科整合運用，推進'班班通'建設進程，提供高效課堂教學服務。

（一）教師隊伍結構更為優(yōu)化。

農(nóng)村學校布局調(diào)整對教師年齡結構、學歷水平等方面進行了優(yōu)化。一是在教師資源的合理配置方面。學校布局調(diào)整后，教師年齡結構更加合理，中青年教師能夠發(fā)揮主力作用。從本調(diào)研報告走訪的宿松縣、金寨縣、固鎮(zhèn)縣、懷遠縣來看，初中、小學教師年齡多集中在25-45年齡段，比例達88%,20-25歲剛畢業(yè)的教師比例為7%,45歲以上教師比例為5%.而在撤并前，25-45歲年齡段教師所占比例僅為45%,45歲以上教師所占比例為55%,甚至某些地區(qū)45歲以上教師比例高達60%.二是在教師學歷水平方面。在對學校規(guī)模進行調(diào)整時，將優(yōu)質(zhì)教師資源進行整合，被調(diào)整地中小學教師學歷結構明顯改善。固鎮(zhèn)縣現(xiàn)有小學153所，學校教職工共2229人。其中小學教師中、專科畢業(yè)的人數(shù)比例為70%,大學本科畢業(yè)人數(shù)比例為16%,中師畢業(yè)人數(shù)比例為14%.使得布局調(diào)整后教師的學歷結構水平更高，專業(yè)化程度更高。

（二）教學配套條件明顯改善。

在農(nóng)村學校撤并過程中，由于學校資源空間優(yōu)化配置，許多學校的教學配套條件得到了明顯改善。一是在學生營養(yǎng)保障方面。燃燈小學是由前燃燈小學與村集中教學點合并形成的一所完小，于20xx年調(diào)整完畢。撤并前集中教學點的學生每天只能吃腌菜、豆腐乳，葷菜幾乎是很奢侈的食物，撤并后隨著'營養(yǎng)餐'補助計劃的推進，學生的膳食結構更為均衡科學。二是在藝體類課程開設方面。許多村小都在集中修建操場、琴房、游泳池等場館?，F(xiàn)期他們的藝體類課程雖然沒有條件召開，但隨著撤并程度的深化，在今年秋季學期或是明年春季學期開學，學生將有機會開展專門的藝體類課程。

（三）教育資源利用率提高。

農(nóng)村中小學布局調(diào)整不僅改善了基礎設施條件，而且有利于農(nóng)村學校形成適度規(guī)模，提高教育資源的利用率。安徽省農(nóng)村中小學布局調(diào)整后，學?？偭繙p少，每所學校可支配的教育資源大為增加，教育資源利用率得到顯著提高。學校的教育成本包括事業(yè)費和基建費所形成的總成本和生均成本都明顯降低。尤其是在固定成本上，隨著學生規(guī)模的擴大，在短期成本中，固定成本不會隨著規(guī)模的增加而增加。學生人數(shù)越多，分配到個人的固定成本就會降低，資源利用率明顯提高。調(diào)查中，有相當大比例的受訪人員認為農(nóng)村中小學布局調(diào)整提高了學校的規(guī)模效益。而從安徽農(nóng)村中小學布局調(diào)整前（20xx年）與布局調(diào)整后（20xx年）的學校平均規(guī)模比較來看，各級學校的校均在校學生人數(shù)都有顯著增長。

（一）部分學生上學路途變遠。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學校撤并前后，某中心校上學距離在2.5公里以內(nèi)的學生人數(shù)由61人增加到87人，而上學距離在6公里以上的學生人數(shù)由36人增加到57人。而在一般情況下，正常小學生行走6公里須要45分鐘左右，這意味著小學生需每天提早一小時左右上學，況且在農(nóng)村，交通方便，路況較差，尤其在雨雪天氣，上學危險隱患較大?？梢姡m然有部分家庭享受到學校布局調(diào)整的益處，但也有相當一部分學生在撤并后上學距離超過了6公里，撤并帶來的上學路遠問題凸顯而出。

（二）家庭教育成本上升。

考慮到學生的上學遠問題，有的家長讓孩子乘車上學并在外解決午餐，額外增加了交通費和午餐費的開支；有的家長購買家庭自行車或摩托車親自接送學生，增加了額外花費和人力成本；還有許多家長只能選擇讓學生寄宿。盡管許多學校都盡量降低學生的住宿費用，但要為每個孩子都置辦一套鋪蓋行頭，加之伙食費等，這對于大多數(shù)農(nóng)民家庭來，仍是一筆不小的數(shù)目。此外，部分家長不放心孩子獨自在校生活，甚至出現(xiàn)了陪讀現(xiàn)象。雖然稅費改革及一費制的政策出臺減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟負擔，但是從學校布局調(diào)整后實際情況看，每個家庭的教育成本相對都在增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有87.5%的教師認為布局調(diào)整加重了家庭教育負擔，有86.1%的學生表示調(diào)整加重了家庭經(jīng)濟的負擔，而訪談的家長基本上都認為布局調(diào)整加重了家庭教育負擔。

（三）教師工作負擔加重。

農(nóng)村中小學撤并后中心學校規(guī)模陡然加大，相應的班級班額突增，很多班級從40人增加到60至70人，甚至出現(xiàn)80人以上的大班額。班額的陡增首先給教師的教育教學工作帶來沉重負擔。優(yōu)質(zhì)學校中教師的任課數(shù)增幅明顯較大。其次，由于目前中心學校大多實行全封閉式寄宿管理，教師要承擔起管理學生和保障學生人身安全的重要責任。有86.48%的教師認為學校布局調(diào)整后工作負擔增加，其中有77.03%的教師認為工作負擔明顯增加。此外，布局調(diào)整還給老師的生活起居帶來諸多不便。撤并后中心學校的部分老師由于上班地點離家遠，上下班花費時間多，不得不早起晚睡。有部分教師為方便教學，甚至寄宿于學?；蛘咴趯W校附近租房子。

（四）資金投入不足。

地方政府為了減輕財政壓力，通過縮減學校數(shù)量、減少行政支出和降低生均教育成本，以達到追求教育資源利用率最大化的目的，此舉在一定程度上也引起學校撤并數(shù)量過多、學校規(guī)模過大，相應的配套措施和資金沒有落實到位等問題。資金投入不足嚴重影響了農(nóng)村學齡期兒童受教育的權利和質(zhì)量。

（一）多舉措并舉，妥善解決'上學遠'、'上學難'難題。

一是建立完善的校車管理制度。政府應將財政補助、立法、監(jiān)管相結合，加快出臺規(guī)范校車管理的相關政策法規(guī)。發(fā)揮市場作用，鼓勵成立校車租賃公司，為無力獨自購置車輛的學校提供租賃服務。制定校車安全管理條例，明確交通、教育、公安等相關部門職責，做到有法可依，違法必究。二是加強寄宿制學校建設。政府應保證寄宿制學校的建設用地，減免有關建設費用；加大對寄宿制學校的經(jīng)費投入，按照一定比例給予寄宿制學校資金傾斜；落實發(fā)放學生生活補助和交通補助。三是適當保留農(nóng)村地區(qū)教學點。建立中心學校帶1—3個教學點的幫扶機制，以縣鄉(xiāng)級中心學校帶動村寨教學點，通過遠程'在線課堂',實現(xiàn)中心學校與教學點同步授課；發(fā)展光盤教學，網(wǎng)絡課程等多種形式課程，刻錄名師講課光盤，使學生在家中也能接受教育。在解決部分學生'上學遠'難題的同時，提高教育質(zhì)量。

（二）合理規(guī)劃教育資源布局，促進教育資源均衡分配。

一是加強對農(nóng)村師資力量管理。通過建立縣教育人才交流中心，統(tǒng)一全縣教師調(diào)編、崗位設置、聘用程序、考核辦法、待遇標準，完善'能進能出、合理流動'的教師集中管理體制，促進縣域內(nèi)教師資源的均衡配置；完善教師跑課制度；根據(jù)當?shù)氐慕逃l(fā)展規(guī)劃、適齡學生數(shù)量變化情況和學校布局調(diào)整等情況適時增加農(nóng)村教師編制，實行動態(tài)管理；完善教師定期交流輪崗制度，在城鄉(xiāng)、強弱學校、超編校與缺編校之間進行定期交流。二是創(chuàng)新城鄉(xiāng)教育資源布局模式。由城市名校托管農(nóng)村完小，兩個校區(qū)人、財、物統(tǒng)一管理，實現(xiàn)'城區(qū)名校+農(nóng)村校區(qū)'的格局，在教學管理、教學研討、教師培訓、學生活動等方面可以互助交流，達到共同進步的目的；建設'名校托管'、'城校村區(qū)'、'城鄉(xiāng)教育共同體'等模式是實現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)資源共享的有效渠道。

（三）實施專項財政計劃，加強對基礎教育的財政投入。

農(nóng)村學校合并過程中的教育資源共享并非在既定條件下共享原有的教育資源，它是一個多重動態(tài)過程，即一方面重組和整合現(xiàn)有的教育資源，另一方面通過教育成本的追加提高教育資源的數(shù)量和質(zhì)量，提升學校整體辦學水平。因此，實施配套財政計劃、提供充足的資金應成為促進教育資源共享的保障性措施。一是要增加對學校合并的投資項目及預算內(nèi)容，對學校的教育成本與收益對學校進行績效考核，為教育資源共享提供強有力地政策支持；二是要對學校撤并與教育資源共享方面的經(jīng)費單列，提高各項資金分配透明度，確保教育政策順利實施。三是要積極關注經(jīng)費的具體去向、透明度及合理利用率。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇十

尊敬的領導：

您好！

我一向認為來到我們公司對我來說是件很幸運的事。無論是工作還是在做人方面，在那里我都學到了各方面的專業(yè)知識。目前我還是比較喜愛那里的工作環(huán)境和工作氛圍，因此在公司的這個崗位上我一向是兢兢業(yè)業(yè)地認真對待我的每項工作，與公司共同進步共同發(fā)展。隨著公司的業(yè)績不斷發(fā)展狀大，我個人的潛質(zhì)也在不斷的提升和進步。而工作量也正在逐步加深，這段共同成長的歲月里，我對公司和同事們產(chǎn)生了深厚的感情，人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。為工作付出的滿腔熱情、盡管犧牲個人的休息時刻和身體健康來說為了公司的利益我認為是值得的。

自加入公司以來，始終以快樂飽滿的情緒投入到工作中去，一向認認真真、力求把工作做得盡善盡美，對公司的發(fā)展做出了自己應盡的職責。此外在做好本職工作的同時，參加各種培訓學習，比如英語和提升自己在品牌推廣的各項運作，以期為公司在以后的發(fā)展道路上再添磚瓦。因此這些都是與公司領導關心重視人才培養(yǎng)是密不可分的，我為能遇到這樣的公司領導而感到慶幸。

然而我們所處的城市是一個正以驚人的速度向前發(fā)展的城市，無論是在經(jīng)濟還是消費水平均在不斷上調(diào)。在這種形勢下，現(xiàn)有的工資水平顯得有些單薄，已經(jīng)成為限制我自身發(fā)展的最主要因素之一。為了能更好的為公司效力，也為了使自身能得到更好的發(fā)展，特此向公司領導提出加薪申請。望公司領導按個人潛質(zhì)和負責的項目和對工作的熱情，調(diào)整我工資由原來的xxx調(diào)升為xx元。至此公司的深情厚誼，本人定當銘記于心，在工作上為公司的發(fā)展再添一把熱情的火焰。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年x月xx日。

崗位薪酬調(diào)整的報告范文范本篇十一

尊敬的xx：

我已在建行xx分理處，xx儲蓄所的xx崗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……（簡單的工作總結），于xx年取得過分行的優(yōu)秀員工稱號，并于xx年-xx年考評連續(xù)所里第一名，這些成績都是在領導的支持與幫助下取得的，我特別感謝幫助的'各位領導。

我在建行已經(jīng)x年了，通過x年的工作，我從一個剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長為一個建行的優(yōu)秀員工，我是建行培養(yǎng)起來的，我熱愛建行的工作，愿意為建行奉獻自己的青春。

近日悉知分行人力資源部，將在20xx年第一季度，對制度規(guī)定輪崗期限仍然在崗工作的柜員，開展崗位輪換，我現(xiàn)所在網(wǎng)點我的在崗時間已過四年，懇請在輪崗時，能跨機構輪崗到xx網(wǎng)點上班。

xx網(wǎng)點離家較近，因工作需要，在目前的崗位需要經(jīng)常加班，不能按時回家。在xx網(wǎng)點工作，既使是加班，也便于照顧家中的老人或孩子，請張行長體諒我的困難。

我會在工作中，不斷努力，積極進取，在新的網(wǎng)點，新的崗位做出更大的成績，請領導看我的行動。

謝謝領導抽時間看我的申請，請考慮！

申請人：xxx。

xxxx年xx月xx日。