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期末留抵稅額退稅申請范文范本 期末留抵稅額可以申請退稅嗎(三篇)
  • 時間:2023-01-15 14:10:49
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期末留抵稅額退稅申請范文范本 期末留抵稅額可以申請退稅嗎(三篇)
2023-01-15 14:10:49    小編:ZTFB

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于期末留抵稅額退稅申請范文范本一

一、指導思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨,以落實xx年中央“一號文件”,關注和諧發(fā)展,服務經濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動內容

目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的責任,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況,生活狀況,行為習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯系留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點是初中階段。聯系要求:定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現,以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡,確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童,服務經濟建設,服務“三農”大局的意識。

四、活動步驟

1、調查摸底階段4月上旬

2、征求意見階段4月下旬

3、召開座談會5月中旬

4、擬定活動方案5月下旬

5、實施活動計劃6月

五、活動的效果

群團工作是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要通過活動的開展,要使廣大群眾認清形勢,正視改革開放和經濟發(fā)展中出現的暫時困難,引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設小康社會,加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。

六、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數,到第二學期期末,學習成績在班級里每上升1個名次,被考核人加10分,保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的,另加20分,學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

依據上述加分的辦法,每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據,加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生設有班級優(yōu)秀獎和越位進步獎。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,2—5名的即為優(yōu)秀獎,獎學生30元。

第二學期期末考試比第一學期期末考試總分名次進步達5名的即為進步獎,獎學生15元。

關于期末留抵稅額退稅申請范文范本二

為了更好地發(fā)揮學校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本計劃。

一、工作目標

透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,構成合力,將目標落到實處。

1、分班建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”;

3、真情關愛留守兒童,開展“一對一”幫扶活動。

二、主要措施

1、成立組織機構

學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守檔案

各班要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立留守兒童的專門檔案,有專人負責管理。

3、確保“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活潛質。

4、開展幫扶活動

學校針對“留守兒童”的學習和生活狀況,實行“一對一”幫忙機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫忙;用心開展“留守兒童手牽手”活動,增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時作好記錄、期末寫好總結,讓他們在老師、同學群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話(2561195),讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

5、建立談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。用心開展人文關愛活動,讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學生多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

關于期末留抵稅額退稅申請范文范本三

留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的,各個學校都很關注留守兒童的學習和生活,以及他們的身心健康。我作為一名班主任,理所應當要對我班留守學生格外關注,特別是要關注像某某同學那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學生。通過研究和實驗,塬來“愁眉不展”的某某同學又變得“喜笑顏開”了。下面就談談某某同學“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。

一、“愁眉不展”的成因分析

父母背井離鄉(xiāng),為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外,一出去打工就很少有聯系。某某同學缺少了父母的經常性關愛和監(jiān)護,又正處于人生觀、價值觀形成重要時期,由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫,只怕孫子磕著凍著,雖有教育孫輩的精力和體力,卻沒有教育孫輩的能力,也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng),更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動,我可以知道他總想得到老師的表揚來獲取同學們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺沒人關心、陪伴、傾訴,所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成,電視機陪伴做作業(yè),不講個人衛(wèi)生;心情不順時常罵人,處理事情不能沉著冷靜,而且愛管閑事,喜歡亂插嘴。因此,他難以和同學和睦相處,只是孤鳥一只;同學碰一下就以為是在打他,自然而然就哭了起來。在受到同學欺負和嘲笑以后,回到家就自我封閉,自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來越重,往往采用千聲不開口等過激行為來回應;結果綜合分析能力日漸消煺,成績跌落難以提高,愁眉不展。

二、“喜笑顏開”的演變回顧

我從某某同學的思想動態(tài)、學習態(tài)度、言行表現各方面入手,處處留心觀察,進行訪問和談心,發(fā)現問題及時詢問了解,時刻注意關心和愛護他。比如:我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,時常利用放晚學以后的時間與他溝通,面對面地指導學法、批改作業(yè)、輔導功課,教給他漢字的書寫筆順規(guī)則,讓他揚長避短,改掉那些壞習慣,幫助他把注意力轉移到學習上來。當他取得進步的時候我及時給予肯定和鼓勵,讓他從中獲得成功的喜悅;當他遇到困難的時候我就激勵與困難做斗爭,讓他永擎不斷奮進的火炬。還有,在安排座位時,我安排了一名學習有潛力、上進心強的同學與他同桌,幫助他培養(yǎng)良好的學習習慣,使他課堂上專心聽講,作業(yè)與時俱進,學業(yè)與日俱增。

我積極與某某同學的代理監(jiān)護人祖父母溝通,與村支部書記某某同志取得聯系,把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導他的祖父母認真履行監(jiān)護職責,幫助他們對某某同學進行有效的教育、管理、保護,建議并指導他利用電話與父母溝通,感受父母的親情,祛除他們心理上的障礙,進行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學,他爺爺接他來了,可不知什幺回事,某某在和同學拌嘴。他爺爺看見以后,就把他拉上摩托車準備走了??删驮谏宪嚂r,那幾個同學發(fā)怒了,一起圍住他,用腳使勁地蹭他的摩托車,揚言叫他第二天別來上學。晚上,他爺爺打電話把事情告訴了我。我說:“明天你送他上學來吧,我在學校等你?!钡诙欤麃砹?,我把那幾位同學也找來了。經過了解,那幾位同學還在為某某初一年級時罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學,并且讓他們當面認錯道歉、握手言和好,保證改正錯誤。從此,某某同學心里踏實了,臉上逐漸地有了微笑,學習也更加勤奮了。

我從學校內外生活中的小事去具體關愛他。我時常幫助他正確處理好每一件小事,讓他知道哪些話應該說,哪些話不應該說;哪些事情應該做,哪些事情不應該做,引導他多與同學溝通,做個文明學生,用微笑面對每一天,少與同學斤斤計較,努力做到心胸開闊,不鉆牛角尖,幫助他消除與同學之間的積怨,把自己融合到集體中去,想方設法使之樹立自信心,在興趣中學習,在快樂中學習,在主動中學習。

你瞧!某某同學的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現在也成熟多了,學習積極性日漸高漲,學習成績穩(wěn)中有升,放學以后也能夠一個人大膽的走路回家了;同學們不但不再欺侮他,而且時常與他一起探討問題,一起游戲,一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分,數學60.5分;六年級開展實驗以后,備受班主任等全體師生的關注,心情逐漸開朗起來,期中考試語文68分,數學74分。

實踐證明:假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學習的點點滴滴中給留守學生真實的關愛,那孩子們的世界將會陽光燦爛,人人都能喜笑顏開!

當然,農村“留守學生“是當前的一個社會問題,全社會都要關心、關愛留守學生,關注留守學生問題。作為教育工作者,我們更應該站在對后代負責、對社會負責的政治高度,與家庭、社會各界密切合作,扎實解決好“留守學生”心理健康,為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?這里我整
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
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