總結(jié)讓我們明白，成功的背后往往有著無數(shù)的付出和努力。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。如果對這個主題感興趣，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報告。

社會實踐課題范文簡短篇一

活動目的;調(diào)查校園貧富差距問題，反思出現(xiàn)問題的原因，以及帶來了那些不良影響，對于這些現(xiàn)象應(yīng)該如何解決，如何讓那些窮孩子抬起頭來。

活動對象：小學(xué)生、初中生、以及高中生。還有一部分的家長以及老師。

活動任務(wù):詢問其消費狀況以及家庭狀況，了解是否有因家境不好而感到自卑的同學(xué)，是否有因家境殷實而炫富的同學(xué)。

活動內(nèi)容:。

1、平常的零花錢是多少，用來干嘛?

2、家庭狀況怎么樣？父母是工薪階層嗎？

3、每月生活費有多余的嗎？是否會存起來？

4、認為零花錢的多少會決定好朋友的多少嗎？

5、身邊有沒有家境不怎么好的同學(xué)？會給予幫助嗎？

6、身邊有沒有家境較好的同學(xué)？如何看待他的行為？

對于高中生。

1、會利用暑假寒假的時間打工嗎？

2、怎樣看待貧富差距問題？

3、認為貧富差距會影響自身的人際交往嗎？

4、認為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

5、每月生活費有多余的嗎？

6、家庭月收入大概多少？

對于老師和家長。

1、如何看待學(xué)生/孩子的消費問題？

2、在家，孩子是否有吵著要某種東西的時候？你會滿足他嗎？

3、在學(xué)校，是否有攀比現(xiàn)象的發(fā)生？

4、如何看待貧富差距問題？

5、認為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

活動結(jié)論:大多數(shù)孩子將零花錢用在買零食或玩具上，用在買學(xué)習(xí)用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特別想要的東西，還是會滿足孩子的要求，對于孩子的消費狀況，雖然很擔(dān)心，可是也沒有辦法。有些家境較好的家庭，因為父母長期外出的緣故，長期只是在物質(zhì)上滿足孩子，造成了孩子的浪費以及與父母的溝通障礙。有些孩子因為家境不好，而常常感到自卑，覺得自己不如別人，造成心理障礙，不利于青少年的茁壯成長。校園的貧富差距尤其嚴(yán)重，誰是當(dāng)官的后代，誰家父母有錢，誰又買了名牌，哪個同學(xué)消費力特強……這些同學(xué)們都了如指掌，金錢、地位這已經(jīng)成為學(xué)生們經(jīng)常議論的話題。有錢的家長陪讀，坐好位子，有一群好兄弟，沒錢的只能靠邊站。

活動影響：校園就像一個小社會，任何人都不想被瞧不起，只能在物質(zhì)上不斷掩飾，但這恰恰造成了不良影響，導(dǎo)致了校園貧富差距的不斷拉長，富的更肆無忌憚的向家里伸手要錢，窮的為了保留自己的面子，拒絕家中的農(nóng)民父親、母親來學(xué)?？赐约海丶乙彩遣煌５啬钸秳e人家的父母如何會賺錢，xxx又買了新出品的電子產(chǎn)品，自己也很想要等等。這是一種不正確的觀念，應(yīng)該在父母以及老師的幫助下予以改善。

社會實踐課題范文簡短篇二

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。

高校青年團員意識研究。

2、團員青年典型示范引導(dǎo)作用研究。

20、各地建立和完善中小微企業(yè)服務(wù)體系實踐和經(jīng)驗的調(diào)查研究。

放暑假了，真開心。對于廣大大學(xué)生來說，如何度過這悠長的假期，讓它變得更有意義、更充實，是一個很嚴(yán)肅的問題。我們誠邀同學(xué)們參加暑期社會實踐活動。

社會實踐課題范文簡短篇三

一、課題研究現(xiàn)狀及趨勢，研究本課題的實際意義和理論意義

1、課題研究的現(xiàn)狀與趨勢。

“通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與實踐的過程中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗；提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責(zé)任感以及學(xué)生良好的個性品質(zhì)”，這就是新型的綜合實踐活動課程總目標(biāo)。然而目前，作為綜合實踐活動這個實踐性極強的新課程，未能受到學(xué)校的高度重視，缺乏課程實施的真正實際行動，特別是對開展綜合實踐活動以促進學(xué)生德育發(fā)展的整合認識程度不夠，校本德育系列專題開發(fā)不深不多不精。

2、研究本課題的意義。

現(xiàn)今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，小學(xué)生受社會大環(huán)境影響，社會家庭與學(xué)校的德育管理也存在不協(xié)調(diào)不一致，極易造成德育發(fā)展不健康。我校決定在“農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動與德育課程的整合的策略研究”上進行研究，將開發(fā)德育系列專題綜合實踐活動，整合在學(xué)校平時的小學(xué)生每月德育常規(guī)中，探索開發(fā)及管理評價的策略，讓學(xué)生在系列綜合實踐活動中養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，健康成長。

二、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計突破哪些難題

（一）研究的具體內(nèi)容：

1、探討綜合實踐活動與學(xué)生德育發(fā)展的關(guān)系。

2、探討利用校本及社會資源，開發(fā)、整合有益學(xué)生德育良好發(fā)展的本校特色系列綜合實踐課程，以及開發(fā)及整合的策略。

3、探討綜合實踐活動中促進學(xué)生德育發(fā)展的管理評價體系，以及管理評價策略。

（二）突破的難題：

1、綜合實踐活動課程與德育活動中資源可供合理利用、開發(fā)、整合的策略研究；

2、綜合實踐活動課程與德育活動在實施中構(gòu)建評價管理體系的策略研究；

3、綜合實踐活動課程與德育活動在實施中體現(xiàn)學(xué)校地方特色的研究；

4、綜合實踐活動課程與德育活動在“三位一體”環(huán)境下對學(xué)生個性發(fā)展的策略研究；

5、綜合實踐活動課程評價體系對促進學(xué)生德育發(fā)展的策略研究。

三、課題的研究思路和方法，研究工作方案

1、研究思路：

在課題實驗研究中，遵照“新課程強調(diào)的發(fā)揮評價的發(fā)展性和教育性價值，強調(diào)發(fā)展性評價”的思想，充分利用已有的課程理論和本地資源，以實驗班和實驗教師為龍頭，逐步向全校推進，從而構(gòu)建一套科學(xué)的綜合實踐活動學(xué)生德育發(fā)展多元評價體系，形成適宜綜合實踐活動課教師可操作性的評價策略，完善學(xué)校新課程實施的管理模式，提升學(xué)校在本課程的知名度。

2、研究的目標(biāo)：

研究將采用行動研究等基本研究方法，依據(jù)已有的課程理念和經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動實施過程的具體問題，緊緊圍繞“農(nóng)村中小學(xué)綜合實踐活動與德育課程的整合的策略研究”這個研究主題，探討綜合實踐活動課程與學(xué)生德育發(fā)展的'關(guān)系，開發(fā)綜合實踐活動課程促進學(xué)生德育發(fā)展的學(xué)校和教師可操作的策略，研究綜合實踐活動課程與學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展相關(guān)的評價內(nèi)容，積極推進綜合實踐活動課程的落實，切實促進綜合實踐活動常態(tài)有效實施。從理論上，進一步達成對綜合實踐的課程理解和價值認同，力爭完善課程的評價體系，從實踐上，形成綜合實踐課程學(xué)生德育發(fā)展評價體系，探索一條綜合實踐活動課程促進學(xué)生德育發(fā)展的學(xué)校與教師可操作的途徑。

3、研究的方法：

行動研究法：通過對綜合實踐主題活動的開發(fā)與實施，不斷探討活動對學(xué)校德育的促進；運用歸納法，總結(jié)活動績效。

4、研究步驟：

本研究共分四個階段來完成

第一階段：準(zhǔn)備啟動階段（20xx年9月――20xx年3月）

（1）、申報課題立項，成立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確定實驗老師與班級。

（2）、廣泛開展與本課題相關(guān)的調(diào)查活動，充分了解教師、學(xué)生對本課程和課題的認識現(xiàn)狀。

（3）、組織學(xué)習(xí)與本課程和課題相關(guān)的理論，為課題實施作好思想上和知識上的準(zhǔn)備。

（4）、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組與實驗教師一起共同商定實施意見，制定《學(xué)校綜合實踐活動課學(xué)生德育發(fā)展評價的實施意見》。

第二階段：實施并收集資料階段（一）（20xx年4月――20xx年8月）

（2）、實驗教師按評價指標(biāo)各自擬定初步評價方法，報學(xué)校課題組研究定稿。

（3）、各實驗教師按商定的評價方式方法在實驗班級中開展實驗研究，并定期把實驗情況向?qū)W校課題組匯報。

（4）、學(xué)校對綜合實踐活動實施過程進行監(jiān)控和動態(tài)管理。

（5）、大力開展教師對綜合實踐活動課理論的學(xué)習(xí)活動，學(xué)校定期組織培訓(xùn)。

（6）、根據(jù)總課題組要求，進行廣泛的網(wǎng)絡(luò)研討活動，并成立“學(xué)校綜合實踐活動網(wǎng)上活動群”，經(jīng)常性開展研討活動。

（7）、開展調(diào)查活動，采集研究的數(shù)據(jù)，收集資料，完成研究內(nèi)容。

實施并收集資料階段（二）（20xx年9月―20xx年3月）

（1）、分析、總結(jié)在實驗班實施的做法，并討論完善。

（2）、在全校三――六年級所有班級實施課題實驗總結(jié)的評價策略。

（3）、全面了解實施情況，收集相關(guān)資料，并不斷改進方法。

第三階段：整理分析階段（20xx年4月―20xx年7月）

（1）、商定資料整理方案。

（2）、對資料進行歸類、整理、建檔。

（3）、對資料進行科學(xué)分析。

社會實踐課題范文簡短篇四

參考課題：

1、確定了主題的團隊請在活動計劃中具體指出計劃采用何種方式如何完成該主題。

2、所列課題均為參考，詳見本年度暑期社會實踐通知，有意向的團隊需自行與當(dāng)?shù)芈?lián)系。

一、建設(shè)社會主義新農(nóng)村——到農(nóng)村去、到基層去。

1、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研。

2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)成果及展望。

3、如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展。

4、如何促進農(nóng)民持續(xù)增收。

5、如何加快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。

6、如何健全社會主義新農(nóng)村建設(shè)的體制保障。

7、大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研。

8、開展大學(xué)生文化宣傳服務(wù)活動。

9、關(guān)注失地農(nóng)民的生存狀態(tài)。

10、關(guān)注農(nóng)民工養(yǎng)老保險問題。

11、農(nóng)民增收節(jié)支問題調(diào)查。

12、農(nóng)村留守兒童成長發(fā)展的研究。

13、農(nóng)民工生活狀況及相關(guān)問題調(diào)查。

14、農(nóng)民工在大城市融入問題。

二、構(gòu)建和諧社會——促進發(fā)展、共建和諧。

1、縮小貧富差距，增強社會保障。

2、關(guān)注弱勢群體，服務(wù)弱勢群體。

3、加強教育普及，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

4、教育、醫(yī)療、就業(yè)改革。

5、關(guān)注人文素養(yǎng)問題。

6、人與自然和諧相處的社會。

7、影響社會公平的心理因素和社會因素。

8、關(guān)于“退耕還林”等生態(tài)工程的進展、出現(xiàn)的問題和相關(guān)的思考。

三、災(zāi)后重建工作。

1、抗震救災(zāi)先進人物先進事跡探訪。

2、重災(zāi)區(qū)支援服務(wù)。

3、災(zāi)區(qū)重建調(diào)研。

4、開展群眾心理撫慰和“愛心助孤”志愿服務(wù)活動。

5、開展慰問援建人員志愿服務(wù)活動。

四、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展——東西協(xié)調(diào)、南北共進。

1、重振東北老工業(yè)基地。

2、西部開發(fā)。

3、中部崛起。

4、東部發(fā)展。

五、回顧改革開放三十周年。

1、農(nóng)村改革，如：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與集體經(jīng)濟、農(nóng)民工留守家屬、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、糧食安全等問題。

2、對外開放，如：沿海開放型經(jīng)濟、外資企業(yè)相關(guān)問題。

3、國有企業(yè)改革，如：放權(quán)改革試點國企、國有企業(yè)轉(zhuǎn)型、國企職工下崗與再就業(yè)等問題。

4、社會主義市場經(jīng)濟體制改革，如：私營企業(yè)、市場競爭中的弱勢群體、宏觀經(jīng)濟調(diào)控?zé)魡栴}。

六、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會——維護我們永遠的家園。

1、循環(huán)經(jīng)濟——理性的選擇。

2、能源問題——經(jīng)濟命脈的安危。

3、強化資源管理。

4、保護修復(fù)自然生態(tài)。

5、加大環(huán)境保護的力度。

6、低碳經(jīng)濟與低碳生活。

七、自主創(chuàng)新、人才強國。

1、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體地位。

2、自主創(chuàng)新的市場環(huán)境和激勵機制。

3、加強知識產(chǎn)權(quán)保護。

4、全民科學(xué)素質(zhì)。

5、利用全球科技資源。

八、提高人民健康水平。

1、聚焦藥品安全。

2、關(guān)注國人的“亞健康”

3、流動人口的艾滋病知識知曉程度調(diào)查。

4、關(guān)注中國的“看病難”

九、關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，共建和諧校園。

1、關(guān)注校園貧富差距。

2、大學(xué)生可結(jié)婚的喜與憂。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查。

4、大學(xué)生的就業(yè)形勢調(diào)查。

5、社會媒體對青少年成長的影響。

6、特殊青年群體（困難、邊緣、自治群體等）生活狀況與心態(tài)研。

7、建立旅游品牌，發(fā)揮品牌效應(yīng)。

十、“三下鄉(xiāng)”、四進社區(qū)等等。

2、“四進社區(qū)”

3、掛職鍛煉、崗位實習(xí)。

4、支教、扶貧等等。

5、深入基層，了解社會。

十一、法律援助類。

1、公民法律意識和權(quán)利意識調(diào)查研究。

2、消費者利益的法律保護現(xiàn)狀調(diào)查。

3、對于弱勢群體法律援助狀況的調(diào)查。

4、法制宣傳與依法治國。

十二、社會文化類。

1、新興文化與傳統(tǒng)文化的較量。

2、“80后”和“90后”的紙介閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀問題調(diào)查。

3、廣告中的快餐文化研究。

4、經(jīng)濟全球化背景下中國發(fā)展先進文化問題研究。

十三、經(jīng)濟建設(shè)類。

1、生態(tài)資源開發(fā)問題。

2、如何抓住我國新一輪經(jīng)濟增長帶來的發(fā)展機遇實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3、阻礙欠發(fā)達地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神狀況調(diào)查與分析。

社會實踐課題范文簡短篇五

在社會實踐的整個過程中，項目的確定十分關(guān)鍵，如果選擇準(zhǔn)確，獲得成功的幾率就比較大，反之，整個社會實踐很可能無法順利進行下去。

然而，對一個項目的最終確定是一件非常困難的事情，原因主要在于其選擇范圍很廣--只要力所能及，你可以涉及到任何專業(yè)、任何地域。這是一種自由，讓你在社會實踐的舞臺上盡情展現(xiàn)你的才華。同時，課題的選擇更是一種挑戰(zhàn)，能否在五彩繽紛的項目之中做出一個正確的選擇，將會直接影響到實踐結(jié)果的成敗。

我校社會實踐立項要經(jīng)歷初審、面試和終審三個環(huán)節(jié)。如果項目選擇不成功，第一輪便有可能遭到淘汰。所以對于課題的選擇一定好好斟酌。當(dāng)然，即使你沒能通過終審，我們也鼓勵你把項目做完。

2.怎樣選擇一個比較好的課題?

總結(jié)了以往社會實踐優(yōu)秀項目的選擇經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們考慮以下幾個方面：

1興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。興趣是原動力，有了它，才會有熱情，而成功總是需要熱情的。共同的興趣是朋友走到一起的源泉，也是大家可以更好地發(fā)揮團隊精神的基礎(chǔ)。在有此前提的同時，項目組的核心成員也要注意不斷激發(fā)整個項目組同學(xué)的興趣，因為在實踐的準(zhǔn)備及實施過程中會遇到許多挫折，而失敗感經(jīng)常會抹煞了大家的干勁，核心成員更要承受并隨時注意警惕這一點，及時解決大家的思想問題，不要讓工作因此半途而廢。這也是實踐取得成功的重要保證。

2可行性。

這需要考慮到資金、人數(shù)、安全等多方面的因素。在此需要特別強調(diào)的`是，項目的切入點應(yīng)盡可能小一些，這是許多項目負責(zé)人都提到過的關(guān)鍵點，這樣會比較容易入手，整個實踐項目體系也就不會過于龐大。由于時間、精力、資金、知識水平等多方面的限制，我們不太可能在一個很寬很廣的領(lǐng)域內(nèi)做得很好。大家只有立足于小切口，努力將項目做精做深，以小見大，才可能比較容易地做出一些成果。而一個覆蓋面很大的題目則會顯得過于膚淺，最終很難拿出有價值、有意義的東西來。所以要想做好一個項目，就要注意把握住典型代表或者說是關(guān)鍵因素，然后再一步步地深入下去。

例：大家可以比較“前路能有幾多雨--從寧德地區(qū)農(nóng)村改革管窺wto給中國農(nóng)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)”和“加入wto給中國農(nóng)業(yè)帶來的影響”這樣兩個題目。二者的研究目的基本一致，但前者將焦點從一個很寬很大的題目集中到了一個非常有代表性的個例上，切入點就小了很多，這樣研究也比較容易深入。當(dāng)然，這僅僅是一個具體例子，大家要善于舉一反三，不要受此局限，小的切入點并不僅僅代表范圍的縮小。

3時刻明確目標(biāo)。

無論是在前期準(zhǔn)備項目的時候，還是在實踐過程中，要時刻記住你們這次社會實踐的目的是什么，希望取得什么樣的效果。這樣，才不會偏離主旨。

4利用傳統(tǒng)項目，把繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

有許多院系一直都有自己的傳統(tǒng)項目，例如對一些貧困地區(qū)的支教活動、一些志愿者服務(wù)隊幫扶活動、與一些企業(yè)的長期合作關(guān)系等。不要放棄利用這些資源，特別是一些需要長期堅持才會有效果的項目。但在繼承的同時，也要注重自己的創(chuàng)新。

5和本專業(yè)相結(jié)合。

很多優(yōu)秀項目的負責(zé)同學(xué)都提到了這一點，因為這樣既可了解社會又可深化自己的專業(yè)知識水平。當(dāng)然，這并非是要求實踐項目都必須是關(guān)于本專業(yè)的，但在實踐過程中最好能夠盡量結(jié)合自己的專長將項目做好。

總之，同學(xué)們一方面要加強互相之間的溝通和對具體問題的討論，另一方面，也要多向一些有經(jīng)驗的同學(xué)和老師進行咨詢。

社會實踐課題范文簡短篇六

曾經(jīng)聽學(xué)長及老師說過學(xué)醫(yī)就意味著與艱苦相伴，醫(yī)學(xué)是那么的神秘，我曾懷著好奇的心走向醫(yī)學(xué)的殿堂――昆明醫(yī)學(xué)院，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，體驗著一個醫(yī)學(xué)生的苦與樂，融入醫(yī)學(xué)生的大學(xué)生活，一個學(xué)期結(jié)束了，有成功的喜悅也有失敗的懊惱!帶著學(xué)期的收獲，雖然收獲很苦澀，但寒假里我又邁入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境――保山市第二人民醫(yī)院內(nèi)一科。

1月31日――202月15日我在保山市第二人民醫(yī)院紉豢(呼吸消化血液)見習(xí)，曾經(jīng)以為考上大學(xué)就是一切，當(dāng)考上大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活只不過是人生的另一種過法，也需要不斷地奮斗。

高中我們覺得很苦，但是選擇學(xué)醫(yī)就選擇了不斷地與疾病抗?fàn)?。見?xí)期間，我每天早上6:30當(dāng)天灰蒙蒙亮?xí)r就要起床，然后洗臉?biāo)⒀朗凇Ｃ爸鴩?yán)寒，蹬著單車從家向醫(yī)院出發(fā)，因為我家離醫(yī)院有12公里。每天早上8:00到醫(yī)院，醫(yī)生們已開始開醫(yī)囑了。到了中午12:00我們才下班，然后去百貨大樓買飯。

記得剛?cè)メt(yī)院科教處報到時，我是多么激動與興奮，但同時伴有更多的是恐懼，這是我第一次去見習(xí)，醫(yī)生們會收留我嗎?我不禁問自己。我才大學(xué)一年級啊!什么醫(yī)學(xué)知識都沒有，什么都不會做。當(dāng)我懷著忐忑的心情向保山市第二人民醫(yī)院醫(yī)院辦公室走去時，我真的發(fā)現(xiàn)我是那么的微不足道，我向里面的一位醫(yī)生問過后，她告訴我到門診6樓科教處找周主任(院科教處主任)。隨后我提著包來到了門診6樓科教處，敲了敲門，一進門看到一位和藹可親的醫(yī)生，他熱情的問我有什么事。當(dāng)知道我是來見習(xí)的醫(yī)學(xué)生時，他就立刻為我辦理了登記并告訴我明天帶著白大褂來找他，他說他會給我安排的。最后我來到了1號住院樓4樓內(nèi)一科。

進入內(nèi)一科后，我認識了很多的醫(yī)生，因為他們辛勤的工作。一個又一個的`病人解除了病痛得到了康復(fù)。我感到學(xué)醫(yī)是一個不悔的選擇，救死扶傷的人道主義精神。當(dāng)病人叫我醫(yī)生的時候，我是多么激動與興奮，但更多的是恐慌，因為我還沒有能力解答患者的疑惑。那時我多希望我自己能懂許許多多的醫(yī)學(xué)知識，那樣我就可以給患者排憂解難?？粗粋€個患者康復(fù)后出院，我的心里真的很高興。但當(dāng)患者的病情惡化，我有不禁為他們焦慮。但我卻無能為力。

見習(xí)期間，我認識了許多的學(xué)長學(xué)姐，他們也和我在內(nèi)一科學(xué)習(xí)。不過他們是在實習(xí)階段。和他們的交談中了解到：他們大多數(shù)來自保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，他們只讀三年。實習(xí)完拿到畢業(yè)證后他們就去找工作服務(wù)于廣大的勞動人民。廖興慧，他原本是昆明人，后考入保山醫(yī)專。他是我第一個認識的學(xué)長，他很熟練的寫大病歷，幫醫(yī)生開常規(guī)檢查。他告訴我體液檢查單內(nèi)一科(呼吸消化血液)主要是大小便和痰檢。一張檢查單是尿液檢查，另一張是大便檢查及大便隱血檢查。最后一張是痰常規(guī)檢查?？粗炀毜呐c患者溝通，而我卻不知道怎么告訴患者去哪里檢查，是否是空腹檢查。

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社會實踐課題范文簡短篇七

xxxx。

組長。

xxxx。

指導(dǎo)教師。

xxxx。

組員。

xxxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxxx。

課題名稱：社區(qū)圖書館舒適度及居民閱讀理念。

選題原因：

1我們小組成員都十分熱愛讀書。

2我們想知道居民對圖書館的看法并向圖書館提些建議。

3想要推廣多讀書，讀好書，好讀書的理念。

探究過程（可以從分工、實施流程、探究方法等入手）：

我們的分工：xxx。

結(jié)論成果（研究的結(jié)論、改進措施或方法）：

在經(jīng)過一系列的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，我們得出了以下結(jié)論：

大部分的居民很少去圖書館，其中一星期去一次的人只有一個，占3%。

現(xiàn)在僅有30%的人對名著感興趣，大多數(shù)人只是盲目的喜歡漫畫科幻小說。

從以上數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)，生活的網(wǎng)絡(luò)化是大家并不愿意出門自己動手借書，當(dāng)然，憑手指隨意敲擊幾下便能完成的事何必去大費周折的借書呢，更多的人喜歡宅在家里。當(dāng)然，有些人不去圖書館也有客觀原因，他們太忙了，根本沒有時間閱讀。而現(xiàn)在大多數(shù)人都覺得漫畫通俗易懂，且很好笑，但是長時間閱讀漫畫會影響學(xué)習(xí)，希望大家能只是偶爾讀一讀，把它當(dāng)做緩解壓力的開心果。事實上我也經(jīng)常去圖書館，深知其實大部分人覺得借書難也是有原因的，現(xiàn)在我就來談?wù)勎覍D書館的看法。在我的印象中，每次去圖書館都會遇見那些不文明的人大聲喧鬧，讓我無法專心讀書；每次想要結(jié)束的時候總是會有很多步驟，很麻煩（當(dāng)然這是圖書館為了防范一些不文明的人對書進行破壞）；就算是工作人員一防再防，但是不免有時我翻開一本圖書時會看見被人們破壞的圖書，而有時我想借的圖書被別人借走后又沒了，無法接到圖書的我不眠也會郁悶，有時在圖書館預(yù)定的書經(jīng)過中轉(zhuǎn)又要很長時間。

希望政府一能加強國民教育，二能使圖書館的藏書更加豐富一些，結(jié)束借書手續(xù)也希望能簡單一些；對那些沒有時間閱讀的人希望政府可以是他們的工作時間短一點，這樣便能抽出時間來閱讀了，再加上一點宣傳，我想一定可以做到全民閱讀這一點了。

社會實踐課題范文簡短篇八

為了全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會。我校根據(jù)實際情況，特制定了本次寒假社會實踐活動方案。

二、活動宣傳發(fā)動。

1、在1月14(周五)的班主任會議上布置寒假社會實踐任務(wù)，請班主任抽時間組織全班同學(xué)認真學(xué)習(xí)活動方案，并指導(dǎo)貫徹。

2、各班班主任在1月17日確定寒假實踐主題和分組名單，并組織各組召開會議，商討活動細節(jié)。

三、活動組織實施。

1、組織形式：學(xué)生一般以個人分散活動或按居住地域由5―10人組成社會實踐活動小組。(可以不按班級組織)。

2、必須完成的實踐活動：

(1)“節(jié)日小報”展示活動(手抄報的形式)。

每個學(xué)生要以春節(jié)、元宵節(jié)為主題自編自創(chuàng)“節(jié)日小報”。目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、收集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵、展示節(jié)日收獲和感悟，在心中積淀“做一個有道德的人”的意識。

(2)“公益之星”評選活動(必須要有數(shù)碼照片)。

社區(qū)募捐活動、社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、為孤寡患病老人和殘疾人做好事獻愛心、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)們“在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社區(qū)做個好公民”。

(3)“小記者、小編輯”評選活動(必須要有稿件)。

長沙市教育局與xx晨報社，強強聯(lián)手，共同出版《xx少年報》報紙由中小學(xué)生自行策劃、采訪、撰稿、編輯和制作。我校負責(zé)“小記者、小編輯”的選送推薦工作，請同學(xué)們用自己的眼來觀察社會，用自己的筆記下小故事，積極參加這項選送活動。

3、社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。

(1)社會參觀活動。

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況等)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(2)社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)。

*保護城市河流河、水質(zhì)污染情況調(diào)查。

*關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究。

*農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

*關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。

*道路狀況及改進意見調(diào)查。

*中學(xué)生對壓歲錢收支的調(diào)查與研究。

*了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化。

(3)科技小作品。

看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時所掌握的科技知識和科技動態(tài)介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節(jié)約資源、保護環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識，倡導(dǎo)崇尚科學(xué)、破除迷信，反對偽科學(xué)和xx。

(4)濟困助學(xué)行動。

參與愛心捐贈。少打一次的，少買一本閑書，少吃一次零食，節(jié)約零花錢，奉獻點滴愛心，用春風(fēng)般的關(guān)愛來幫助暫時貧困的學(xué)友。

文檔為doc格式。

社會實踐課題范文簡短篇九

為貫徹黨教育方針精神，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，鍛煉中學(xué)生社會實踐能力，落實上級和我校的具體工作要求，特制定《中學(xué)生寒假社會實踐活動方案》。

二、活動時間。

201月底至年3月(以元旦、春節(jié)期間為重點)。

三、活動要求。

1.高度重視，周密安排。開展社會實踐活動是我校深入貫徹黨的--大精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，踐行“----”重要思想的具體體現(xiàn)，也是新形勢下我校按照“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的工作理念。各班級對此項活動要高度重視，認真部署，周密安排，扎實做好此項工作。

2.安全第一，強化紀(jì)律。各級班級要堅持安全第一的原則?；顒忧耙唧w強調(diào)安全的重要性，詳細講解有關(guān)安全事項，確保統(tǒng)一組織、統(tǒng)一行動、紀(jì)律嚴(yán)明。

3.活動結(jié)束，要求每名同學(xué)認真感悟，寫出體會。

四、活動主題。

參觀煤礦感悟人生。

五、參與主體。

八年級全體師生。

六、活動內(nèi)容。

依照煤礦提供的參觀路線圖，參觀煤炭的生產(chǎn)過程，體會偉大的祖國資源遼闊，感悟工人的偉大和辛苦，教育學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)貢獻力量。

---------。

一、指導(dǎo)思想和意義。

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題;。

b、聘指導(dǎo)教師;。

c、制定活動方案;。

e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)。

f、分析活動資料(定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)。

查報告。

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

3、社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究。

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。

3)白色污染調(diào)查研究。

4)交通安全問題研究。

5)村民交通意識及對策6)鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見。

7)當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查。

8)中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究。

9)中學(xué)生的消費觀念與行為研究。

10)中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究。

11)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。

12)中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日。

學(xué)生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組)，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師(學(xué)校教師或家長)，初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7月10日—8月23日開展社會實踐活動。

9月5日前各班向?qū)W校提交下列社會實踐總結(jié)材料：

2、社會實踐活動調(diào)查報告(每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查);。

3、活動照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會。

實踐活動記錄。

9月初社會實踐活動總結(jié)、表彰(具體時間待定)。

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結(jié)。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、舉辦“走向社會，走向?qū)嵺`”學(xué)生社會實踐總結(jié)表彰大會。

5、優(yōu)秀論文匯編成冊，并在校園網(wǎng)上交流。選送10份送學(xué)校參評。

社會實踐課題范文簡短篇十

12.民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的案例。

三、管理類。

16.村民自治制度建設(shè)的典型調(diào)查。

四、法律類。

1.社會的法治基礎(chǔ)和法律保障2.知識產(chǎn)權(quán)法問題。

6.社會輿論監(jiān)督的法律保障問題7.“三農(nóng)”問題的法律。

8.我國環(huán)境保護問題的法律對策9.法律賠償問題調(diào)查10.公益訴訟問題。

五、哲學(xué)類。

1.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展作用的典型調(diào)查。

2.建設(shè)核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查。

3.以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查4.榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查。

11.新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查12.當(dāng)代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查。

1、關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)建設(shè)新農(nóng)村是現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)，建設(shè)小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2005年，十六屆五中全會上正式了“建設(shè)新農(nóng)村”的口號，“十一五”規(guī)劃用“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主”20個字，為描繪出了一幅新農(nóng)村的美好藍圖。今年的兩會上，新農(nóng)村問題依然是大家關(guān)注的焦點。希望大家在暑期里到農(nóng)村去，到田間地頭，體驗農(nóng)村生活，關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生、民主法制建設(shè)、農(nóng)村教育和留守兒童，關(guān)注農(nóng)民權(quán)益，是今年的返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題，用所學(xué)的知識，為我國的新農(nóng)村建設(shè)力量。

2、后金融危機時代的展望2009年金融危機給世界經(jīng)濟蒙上了一層寒霜?？上驳氖?，在各國的通力合作下，世界經(jīng)濟開始觸底企穩(wěn)，但還說世界走出了金融危機。各國在經(jīng)濟回升的過程中，越來越關(guān)注何時如何撤出戰(zhàn)略，也越來越意識到大規(guī)模經(jīng)濟刺激計劃所帶來的后遺癥：財政赤字、失業(yè)居高不下、通貨膨脹、貿(mào)易保護、結(jié)構(gòu)等?？梢?，2010年的世界經(jīng)濟將更多出后金融危機時代的特征，低碳經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、生物科技等新興科技的研發(fā)和競爭將日趨激烈。而金融危機后，大學(xué)生的就業(yè)問題也將是社會的熱點。同學(xué)們可以感興趣的深度剖析并用實踐來印證。各實踐可本專業(yè)特點，對現(xiàn)下金融和出臺的就業(yè)政策剖析，和把握就業(yè)契機。在實踐中緊跟時代變遷的步伐，牢抓每一次的就業(yè)機遇，變?yōu)閯恿Γ屒啻涸谀婢持虚W光。

3、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”暑期志愿者服務(wù)活動。組織我院志愿者服務(wù)農(nóng)民工子女，以“心手相牽快樂成長”為主題，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工子女的需要，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內(nèi)容的志愿服務(wù)活動。在基層中鍛煉自我，回饋社會。弘揚無私奉獻和關(guān)愛互助的精神，為精神文明建設(shè)和社會的發(fā)展。

4、訪問，可以訪校友、訪英雄人物、訪感動()的人或在社會上有，對社會有的人，并對訪問的過程詳細的記錄。

5、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐。各專業(yè)特點就業(yè)實踐活動，基層或者企事業(yè)專業(yè)的前沿，社會對人才培養(yǎng)的要求，所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢等，為將來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。參加專業(yè)技能實踐，專業(yè)考察和實踐來激發(fā)學(xué)習(xí)的性和性。鼓勵學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，并調(diào)研情況、自身和專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計，就業(yè)實踐活動，大學(xué)生職業(yè)體驗，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

6、傳統(tǒng)文化、民俗民風(fēng)調(diào)研活動我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育，各地、各民族的民風(fēng)習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等)等調(diào)研，調(diào)研報告，文化熏陶、弘揚傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)秀文化。

7、以感恩父母、回報家庭為導(dǎo)向，以感恩伴我成長為主題，安排暑期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事，學(xué)會一項家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭。從事不少于二周的家務(wù)勞動。要讓同學(xué)們認識到社會實踐，要從家庭社會最的單元做起。

8、可倡導(dǎo)輔導(dǎo)員走訪慰問貧困生家庭，調(diào)研、新下學(xué)校教育與家庭教育的有機。

9、愛國主義和集體主義教育類有計劃地組織學(xué)生到革命紀(jì)念地(場館)、經(jīng)濟社會發(fā)展的地方參觀學(xué)習(xí)，革命、建設(shè)和改革開放的歷史與成就，大學(xué)生對感情和的熱愛，激發(fā)建設(shè)小康社會、民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

10、地方經(jīng)濟服務(wù)與企業(yè)幫扶類1月12日，國務(wù)院正式批復(fù)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，安徽省委、省5月24日正式出臺《關(guān)于皖北地區(qū)發(fā)展的若干意見》，我院經(jīng)濟管理類院專長，運用專業(yè)知識，在服務(wù)地調(diào)查，環(huán)境保護、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、地方經(jīng)濟、經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)等調(diào)研與服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會建設(shè)一份力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)發(fā)展情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改革和發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、企業(yè)管理等的服務(wù)工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展幫助。

社會實踐課題范文簡短篇十一

院別：河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。

年級：xx。

活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)。

活動天數(shù)：14天。

活動目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。

報告日期：2xx

目錄。

實踐報告題目。

調(diào)查背景。

實踐目的。

實踐內(nèi)容。

一.教學(xué)總結(jié)。

二.數(shù)學(xué)總結(jié)。

三.素質(zhì)總結(jié)。

四.心智發(fā)展。

實踐總結(jié)。

艱難求學(xué)路.教育體制。

調(diào)查背景：

子完成上學(xué)夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學(xué)活動，通過這一活動了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對大學(xué)里所學(xué)知識進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內(nèi)容：

暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

一.教學(xué)總結(jié)。

在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法，事實證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一學(xué)時：利用多個游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個角落。

第二學(xué)時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

第七、八學(xué)時：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因為有孩子們很配合，教學(xué)進行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學(xué)習(xí)。

二.助學(xué)總結(jié)。

盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成績很棒。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)非常認真。

本著不讓一個孩子輟學(xué)的理念，我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校給予相應(yīng)補助。

社會實踐課題范文簡短篇十二

商業(yè)銀行是指吸收公眾存款、發(fā)放貸款和辦理結(jié)算為其基本業(yè)務(wù)的銀行。商業(yè)銀行在一國金融乃至經(jīng)濟體系中的地位是非常重要的。從金融體系來說，商業(yè)銀行是中央銀行貨幣政策的首要傳遞者。從經(jīng)濟體系來看，商業(yè)銀行是現(xiàn)代社會經(jīng)濟運轉(zhuǎn)的樞紐之一。

二、實習(xí)單位簡介。

中國建設(shè)銀行股份有限公司在中國擁有悠久的經(jīng)營歷史。其前身中國人民建設(shè)銀行成立于1954年，1996年易名為中國建設(shè)銀行，是中國第二大商業(yè)銀行，也是全世界第二大商業(yè)銀行。中國建設(shè)銀行股份有限公司中山市分行，作為中國建設(shè)銀行的重要分支機構(gòu)，中國建設(shè)銀行股份有限公司中山市分行自1988年成立以來在中山走過了二十余載的歲月，“善建者行”的企業(yè)形象深入人心。多年來，中國建設(shè)銀行股份有限公司中山市分行積極推動戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，經(jīng)營理念、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、內(nèi)部管理、客戶服務(wù)等發(fā)生了悄然而深刻的變化。

三、實習(xí)工作體會。

不知不覺，我在建行實習(xí)的日子已經(jīng)接近尾聲了。辦公室文員、大堂經(jīng)理、企業(yè)走進等工作，我都體驗過了。而這期間的一切，充滿著激情與歡樂。如今回頭一望，感覺自己收獲了，也成長了。

首先，在從事辦公室文員工作期間，我主要負責(zé)：資料的整理與分類、復(fù)印、掃描、傳真辦公文件、信息錄入、電話接聽與回訪等。通過從事這些工作，我深刻地領(lǐng)悟到，作為一個合格的辦公室文員，必須做到十六字：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實，彬彬有禮。信息錄入過程中，必須講究一個“準(zhǔn)”字，要細心、專心、耐心。在資料的整理過程中，必須講究一個“穩(wěn)”字，要速度，更要質(zhì)量。而在電話接聽與回訪過程中，我認識到禮貌與口才的重要性，一條電話線把一個建行人與客戶連接在了一起，這個時候，作為“建行人”的我，不僅需要彬彬有禮的態(tài)度，而且需要一流的口才與靈活的應(yīng)變能力。除此之外，我還意識到了電腦三大辦公軟件“word””excel”和”powerpoint”的重要姓并開始慢慢掌握其操作。

其次，在從事大堂經(jīng)理的工作期間，我主要負責(zé)：分流客戶，識別客戶，接受咨詢、產(chǎn)品推薦、客戶溝通等工作。大堂這個工作是客戶接觸銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開端，是客戶對銀行的第一印象，對外起到代表建行指引客戶，對內(nèi)起到協(xié)調(diào)柜員服務(wù)工作的重要作用，是連接客戶、高柜柜員、客戶經(jīng)理等的紐帶。我知道我不僅是工作人員，同時也是客戶的代言人。我必須時刻保持微笑，具備“換位思考”的素質(zhì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)客戶的要求，細心周到地服務(wù)于客戶。在客戶迷茫時，我為其指明方向；在客戶遇到困難時，我施予援手；當(dāng)客戶不解時，我耐心解釋；隨時隨地，急客戶所急，想客戶所想，以完美無缺的服務(wù)去贏得每一位客戶。讓每一位客戶感受到我的微笑，感受到我的熱情，感受到我的專業(yè)，感受到賓至如歸的感覺。

再次，通過在建行中山分行電子銀行部的實習(xí)，我了解并熟悉了電子銀行各大產(chǎn)品。電子銀行，是一種不通過銀行柜員之手，客戶直接通過各類與銀行主機連線終端即可啟動交易，并通過通信線路的傳遞進入主機系統(tǒng)內(nèi)即時享受銀行各種服務(wù)的作業(yè)系統(tǒng)。電子銀行產(chǎn)品按使用渠道可分為：網(wǎng)上銀行、手機銀行、自助設(shè)備、電話銀行(callcenter)。按使用對象分為：企業(yè)客戶、個人客戶。針對企業(yè)客戶，建行電子銀行推出了網(wǎng)上銀行（b2b）、企業(yè)電話銀行、企業(yè)短信通、e匯通等產(chǎn)品。針對個人客戶推出了網(wǎng)上銀行（b2c）、個人電話銀行（callcenter）、手機銀行、短信通等產(chǎn)品。所有這些，都是在中山分行總部學(xué)習(xí)到的理論知識。而真正讓我將這些知識運用到實習(xí)生活中的，就是在企業(yè)走進中幫員工開通龍卡、信用卡、安裝e匯通、作e匯通操作培訓(xùn)等。每一天，我都去不同的企業(yè)，遇到不同的人，留下了不同的回憶。

在幫員工開龍卡過程中，我學(xué)會了使用pos機開卡，一張張員工的申請單經(jīng)過我的手，我覺得好開心；看著他們一個個手里拿著新的龍卡，滿臉樂呵呵的樣子，一陣陣成就感油然而生。激情澎湃，活力四射，我深深地愛上了這種努力工作的感覺。

在為企業(yè)員工作“e匯通“操作培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了“e匯通”客戶群體的局限性。首先，目前對“e匯通”的宣傳力度還遠遠不夠，很多員工根本不曉得掛在他們廠里的那個“e匯通”是什么玩意兒。其次，由于員工的文化水平不夠高，造成“就算知道e匯通怎么使用也無法操作的后果”，比如員工不懂拼音輸入法，不懂文字，不懂普通話等?；谶@些現(xiàn)象，我認為如果“e匯通”真正想擴大客戶群體，達到“廣為人用”的效果，應(yīng)該對“e匯通”本身進行一些完善措施。比如：一、增加“語音功能”，滿足不識文字的客戶；二、提供普通話、粵語、英語等不同語言供用戶選擇；三、“輸入收款人姓名”這一程序可考慮改為“輸入收款人身份證號碼”，同樣是達到辨別身份的目的，使用起來卻方便了很多。而對于“e匯通”的宣傳工作，如果按照目前的方法安排銀行工作人員于企業(yè)下班時間在工廠門口“守株待兔”地教員工，不僅工作效率低，而且起不到很好的宣傳效果。本人認為銀行工作人員可與企業(yè)老板協(xié)商，利用晚上或者周末等員工放假的時間，組織員工進行同一時間，分批培訓(xùn)?！癳匯通”集“省內(nèi)省外同行跨行轉(zhuǎn)帳”、“銀行卡余額查詢”、“信用卡還款”、“手機充值”等功能，為人們提供了方便快捷的服務(wù)。我相信在不久以后，“e匯通”一定能成為每家每戶經(jīng)常使用的好幫手。

五、實習(xí)工作小結(jié)。

短短的一個月，我卻收獲了累累的碩果。我不僅了解并熟悉了建行的各種產(chǎn)品與服務(wù)，而且錘煉了自我，開闊了眼界，學(xué)會了全方位地思考問題，體驗到了社會的競爭力，同時也結(jié)交了不少朋友。這些，都是書本以外的寶貴財富；這些，將成為我永恒的回憶。

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社會實踐課題范文簡短篇十三

中南學(xué)子注意了，由于上級文件精神，今年暑期社會實踐增加了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題”的申報，立項申報工作剛剛開始，如果申報成功，立項經(jīng)費資助及表彰的獎勵都是較高的，大家可以積極參加。具體通知如下：

為貫徹教育部、團中央等七部門《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，落實實踐育人，校團委決定對我校大學(xué)生暑期社會實踐活動做以下補充：

一、關(guān)于立項工作的調(diào)整補充。

本次暑期社會實踐立項申報課題增設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題”。

(二)獎勵額度調(diào)整。

本次暑期社會實踐立項取消重點立項與一般立項之分，資助額度變更為：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題立項15支隊伍，每隊資助800元;其他課題立項50支隊伍，每隊資助500元。

(三)開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題”社會實踐立項申報工作。

1.主題選擇。

(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動調(diào)查。

(2)高等教育創(chuàng)新調(diào)查。

(主題選擇及具體要求詳情如下)。

附件一：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范圍。

主題1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動調(diào)查。

本主題圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建企業(yè)之前開展的一系列活動，包括創(chuàng)業(yè)者的各種經(jīng)歷，分析創(chuàng)業(yè)者通過什么方式獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及如何識別創(chuàng)業(yè)機會，旨在探討如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率、大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的路徑。

本主題的`調(diào)查對象大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是指已創(chuàng)立公司的大學(xué)生，或者是大學(xué)畢業(yè)工作一段時間后自己成立公司的創(chuàng)業(yè)者。本主題要求通過問卷調(diào)查和深度訪談創(chuàng)業(yè)者的方式，問卷調(diào)查樣本不能少于200份，訪談企業(yè)家數(shù)量不能少于20人。

主題2高等教育創(chuàng)新調(diào)查。

本主題圍繞各高校對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)開展的一系列教學(xué)與實踐改革，包括創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力提升調(diào)查;當(dāng)代大學(xué)生愿意接受的高等教育創(chuàng)新方式、創(chuàng)新內(nèi)容等;調(diào)查大學(xué)生對高等教育創(chuàng)新的訴求。旨在探討高等教育創(chuàng)新路徑及創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

本主題的調(diào)查對象在校大學(xué)生或者是大學(xué)畢業(yè)生。本主題要求通過問卷調(diào)查和深度訪談在校大學(xué)生或者是大學(xué)畢業(yè)生，問卷調(diào)查樣本不能少于500份，訪談在校大學(xué)生或者是大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不能少于50人。

上一篇：農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識寫作范文下一篇：沒有了

社會實踐課題范文簡短篇十四

第四階段：總結(jié)評價，撰寫實驗報告，申報結(jié)題(8月―209月)

(1)、撰寫實驗研究報告，并對整個研究進行評價。

(2)、編制各年級綜合實踐活動學(xué)生德育發(fā)展評價手冊。

(3)、完善檔案資料。

(4)、申報結(jié)題。

四、調(diào)研計劃

調(diào)研計劃

評價體系，使課題實驗開展更具有可開發(fā)性和可實施性，特制定本調(diào)研計劃：

調(diào)研內(nèi)容：

1、調(diào)查學(xué)校綜合實踐活動的現(xiàn)狀;重點調(diào)查綜合實踐活動與學(xué)校德育活動重疊與無序的問題。

2、調(diào)查村鎮(zhèn)、家長、教師、學(xué)生對綜合實踐活動課的支持度和期望值。

3、調(diào)查學(xué)生對綜合實踐活動評價的反映與思考。

4、調(diào)查教師、家長對綜合實踐活動評價的反映與思考。

5、跟蹤調(diào)查整個實驗過程的各因素的反映情況。

調(diào)研周期：

1、擬定調(diào)研實施辦法，制定調(diào)查相關(guān)內(nèi)容或表格。(2個星期)

2、開展以上1--4項內(nèi)容的調(diào)查活動(1個月)

3、跟蹤調(diào)查伴隨整個實驗階段，每階段為一周期。

調(diào)研報告完成時間：定為調(diào)查資料收集完成后一周左右寫出調(diào)研報告。

調(diào)研報告報送部門：總課題組、上級主管部門和學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

五、研究成果的預(yù)計去向及使用范圍

通過實驗研究構(gòu)建一套科學(xué)的綜合實踐活動學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價體系,編制評價手冊,能在小學(xué)三--六年級綜合實踐活動課程常態(tài)實施中推廣和使用。

六、擬投入的研究經(jīng)費概算(單位：萬元)

社會實踐課題范文簡短篇十五

大學(xué)生打工不要輕易相信小廣告，一定要到有資質(zhì)、信譽好的職介中心找工作。先看該職介中心是否有勞動部門頒發(fā)的《職業(yè)介紹許可證》和工商部門頒發(fā)的《營業(yè)執(zhí)照》，只有具備這兩證的職介中心，才能從事職業(yè)介紹工作。大學(xué)生打工者一定要看清對方營業(yè)執(zhí)照，了解經(jīng)營范圍是否與其所稱的相符;同時應(yīng)要求看營業(yè)執(zhí)照正本，不要被“復(fù)印件”糊弄。

2、拒交各種名義的押金、保證金以及證件。

任何招聘單位，以任何名義向求職者收取抵押金、風(fēng)險金、報名費、培訓(xùn)費等行為，都屬非法行為。招聘單位培訓(xùn)本單位的職工，也不準(zhǔn)收取培訓(xùn)費。求職者遇到此類情況，要堅持拒交，并向招聘單位所在區(qū)、縣勞動部門舉報，以確保自己的合法權(quán)益不受侵害。堅決不押任何證件，證件一旦流失，不法分子可能利用它來買手機等貴重物品進行詐騙或者偽造證件等不法活動。

傳銷通常具有以下特征中的一個或幾個：在“入會”時告訴你的職責(zé)之一是發(fā)展更多的人;交納昂貴的會費;在工作場所很多人群情激昂。如果識別出傳銷，大學(xué)生應(yīng)立即停止打工，及時報警。

4、不要輕信到外地上崗的許諾。

一是不去，二是到勞動保障部門咨詢，根據(jù)國家勞動保障部《關(guān)于建立勞動用工備案制度的通知》規(guī)定，用人單位登記注冊地與實際經(jīng)營地不一致的，在實際經(jīng)營地的勞動保障行政部門進行勞動用工備案?？吹秸泄ば畔⒁紫认虮镜貏趧?wù)部門咨詢招工單位是否辦理相關(guān)的手續(xù)，否則會吃大虧，被騙工騙錢甚至被人販子騙賣。

5、慎重與用人單位簽訂書面協(xié)議。

有些單位以種種借口拒絕與學(xué)生簽訂書面“協(xié)議書”，結(jié)果打工結(jié)束后，因沒有書面協(xié)議，勞務(wù)費無處可討。有的單位在協(xié)議里為自己規(guī)定的權(quán)利很多，而給大學(xué)生的權(quán)利很少，這樣的協(xié)議要謹慎對待，要求其權(quán)責(zé)明確。簽協(xié)議書要明確對象，有的用人單位可能?；ㄕ校瑺I業(yè)執(zhí)照上寫的是a公司，協(xié)議書上寫的卻是b公司。

大學(xué)生打工一定要與用人單位簽訂權(quán)責(zé)明確的書面協(xié)議書。

6、小心在娛樂場所上當(dāng)受騙，謹防騙色。

一般來說，這類行業(yè)大都以高薪來吸引求職者。工種有代客泊車、導(dǎo)游、陪練、陪侍等，青年學(xué)生到這種場所打工，往往容易上當(dāng)受騙。

學(xué)生在應(yīng)聘前要清楚應(yīng)聘崗位從事的工作內(nèi)容和性質(zhì)，不要被眼前的高薪所迷惑。另外，要盡可能跟用人單位簽訂有效協(xié)議，這樣即使出了問題也有挽救的余地。

一些不法分子以高薪聘請家教、高薪聘請秘書等名義把目光瞄上涉世不深、找工作心切的大學(xué)生，一不小心落入陷阱后，青年學(xué)生輕則失身，重則危及性命。要增強分辨能力和防范意識、法律意識。不要貪小便宜。外出時要結(jié)伴，坐車要記車號。時刻與家人和朋友、同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)確告知家教或工作地點。

7、發(fā)覺被騙，及時報案。

大學(xué)生參加假期社會實踐活動務(wù)必征得家庭同意，并時刻注意和家庭保持聯(lián)系。在求職前或求職過程中，還應(yīng)主動學(xué)習(xí)一些勞動法規(guī)和相關(guān)政策，提高自己的求職素質(zhì)和獨立思考的能力。一旦發(fā)覺上當(dāng)受騙，要及時向招聘單位所在地的人事局人才市場管理辦公室、勞動保障監(jiān)察大隊或公安派出所報案，尋求法律保護。在報案的同時，務(wù)必第一時間告知家人和學(xué)校，學(xué)校將盡全力協(xié)助困難學(xué)生解決問題。

相關(guān)閱讀-附件【2】。

《中華人民共和國勞動合同法》有關(guān)規(guī)定節(jié)錄。

‥‥‥。

第七條用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關(guān)系。用人單位應(yīng)當(dāng)建立職工名冊備查。

第八條用人單位招用勞動者時，應(yīng)當(dāng)如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當(dāng)如實說明。

第九條用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔(dān)?；蛘咭云渌x向勞動者收取財物。

第十條建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。

已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。

用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關(guān)系自用工之日起建立。

第十一條用人單位未在用工的同時訂立書面勞動合同，與勞動者約定的勞動報酬不明確的，新招用的勞動者的勞動報酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;沒有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實行同工同酬。

‥‥‥。

第十六條勞動合同由用人單位與勞動者協(xié)商一致，并經(jīng)用人單位與勞動者在勞動合同文本上簽字或者蓋章生效。

勞動合同文本由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。

第十七條勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：

(一)用人單位的'名稱、住所和法定代表人或者主要負責(zé)人;。

(二)勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼;。

(三)勞動合同期限;。

(四)工作內(nèi)容和工作地點;。

(五)工作時間和休息休假;。

(六)勞動報酬;。

(七)社會保險;。

(八)勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護;。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項。

勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項。

第二十六條下列勞動合同無效或者部分無效：

(二)用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動者權(quán)利的;。

(三)違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的。

對勞動合同的無效或者部分無效有爭議的，由勞動爭議仲裁機構(gòu)或者人民法院確認。

第三十條用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動合同約定和國家規(guī)定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。

用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾堉Ц读?，人民法院?yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。

第六十八條非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式。

第六十九條非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議。

從事非全日制用工的勞動者可以與一個或者一個以上用人單位訂立勞動合同;但是，后訂立的勞動合同不得影響先訂立的勞動合同的履行。

第七十條非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期。

第七十一條非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時通知對方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動者支付經(jīng)濟補償。

第七十二條非全日制用工小時計酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時工資標(biāo)準(zhǔn)。

非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。

社會實踐課題范文簡短篇十六

調(diào)查目標(biāo)：增加自己的閱歷，體驗工作的艱辛與樂趣，了解更多社會知識。

調(diào)查時間：xx年8月1日。

調(diào)查對象：社會。

調(diào)查方式：實踐。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對在工作中人與人的關(guān)系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學(xué)校教育和實踐的確是有一段距離的。

我們的教育應(yīng)該社會實踐更多得結(jié)合起來，采用理論和實踐的辦學(xué)模式，做到課堂教育與社會實踐的關(guān)系，暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，社會實踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學(xué)的和運用想結(jié)合起來，才能更完全的掌握。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗，好的習(xí)慣和他們的知識也會是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。

現(xiàn)代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規(guī)則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。環(huán)境保護本身的社會實踐很強所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的（不過是個人的想法），定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了社會實踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會。

經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察媽媽是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

社會實踐課題范文簡短篇十七

注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計年鑒———2014》[8];計算中的折算系數(shù)采用世界上單位化石能源土地面積的平均發(fā)熱量[15];①單位為104m3,密度為0.5kg/m3;;②單位為104kw·h,折算標(biāo)準(zhǔn)煤系數(shù)為3.27t/104kw·h.

表32013年西安市人均本地生態(tài)足跡與生態(tài)承載力平衡狀況。

0.17221。

0.00057。

0.06381。

0.071540.00053。

0.30866。

0.03704。

0.27162。

4.西安市2013年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析。

20西安市的人均生態(tài)足跡為2.45970hm/人，生態(tài)承載力僅為0.27162hm/人，存在2.18808hm/人的生態(tài)赤字。人均生態(tài)足跡約為可利用的人均生態(tài)承載力9.06倍。由此可見，西安市的發(fā)展模式目前處于一種不可持續(xù)的狀態(tài)，生態(tài)安全受到嚴(yán)重的威脅。為緩解西安市當(dāng)前的生態(tài)赤字,有必要采取如下相應(yīng)的措施:。

(1)適當(dāng)控制西安市的人口規(guī)模,緩解市域整體性的生態(tài)赤字格局.

(2)應(yīng)加強耕地保護，加強對現(xiàn)存天然林和野生動植物的保護，推進植樹和綠化、抑制水土流失，在全市范圍內(nèi)推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。通過各種新技術(shù)和管理措施,提高單位土地的生物產(chǎn)量,增進生態(tài)系統(tǒng)的承載力.

(3)全方位。

社會消費結(jié)構(gòu)的可持續(xù)性導(dǎo)向,例如通過控制家庭機動化交通的增長，鼓勵市民綠色出行，減少對食物和水資源的浪費等一系列舉措，降低生態(tài)足跡。。參考文獻：

[1]童億勤,基于本地生態(tài)足跡模型的浙江省可持續(xù)發(fā)展評價,[j]長江流域資源與環(huán)境,2009(10)。

[2]劉峻,基于生態(tài)足跡理論的青海適度人口研究,[j]青海社會科學(xué)2013(5)[3]井梅秀,西安市土地利用格局預(yù)測及碳儲量價值研究,[d]陜西師范大學(xué)，2014(5)[4]郭秀銳，楊居榮，毛顯強.城市生態(tài)足跡計算與分析-以廣州為例[j].地理研究,2003,22(5)：13-17.

[5]索麗生.江蘇人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展[m].南京：江蘇人民出版社，2002.79-80.[6]魏靜，馮忠江，鄭小剛，劉曉麗.1995-20河北省生態(tài)足跡分析與評價[j].干旱區(qū)資源與環(huán)境，2008，22(6):22-29.

大學(xué)生課題研究報告范文拓展：高中生物課題研究開題報告范文。

課題題目：普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究。

(一)研究背景。

1.校情、學(xué)情的分析。

社會實踐課題范文簡短篇十八

班

級

:

植物保護0903班小組組長及學(xué)號:韋。

謝

沖2009301200727。

鄭

滿2009301200729。

大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析。

總結(jié)。

報告。

一

調(diào)查背景。

隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。更重要的是我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

那么我們我校大學(xué)生的消費情況、消費理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)隨機對各個年級的同學(xué)的消費情況進行了調(diào)查。關(guān)注我校大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費。

二

調(diào)查目的大學(xué)生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費成為一個重要的課題。

我們大學(xué)生的消費理念是否正確，我們在消費問題上鎖反應(yīng)出的情況是否能折射出我國大學(xué)生消費方面的普遍問題，社會是否應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生這一特殊消費群體，我們既是以此為出發(fā)點，以問卷調(diào)查及采訪等形式對“華農(nóng)本科生消費調(diào)查”為課題的社會實踐，目的在于通過對我校的一下三方面進行調(diào)查與分析：

調(diào)查我校本科生對金錢的合理規(guī)劃性；

調(diào)查我校本科生對消費物品本身的態(tài)度從而反映出其消費的觀的成熟性；調(diào)查我校本科生生活資金來源從而反映出其消費的獨立于自主性。

三

調(diào)查方案。

1.時間：11月9日---12月1日2.地點：華農(nóng)校園內(nèi)。

3.分工合作：問卷編寫，發(fā)放與回收：小組全體成員。

數(shù)據(jù)整合：小組全體成員。

數(shù)據(jù)分析：韋鑫，鄭滿，謝沖。

圖表的制作：謝沖。

文本的編寫：王星冉。

四

調(diào)查過程。

1問卷的內(nèi)容形成問卷內(nèi)容包括基本情況和和消費理念兩大部分，以消費目的為依據(jù)，每一目的設(shè)置了三或四個能夠充分反映問題的問題，大致包括：理財記賬狀況、對自我消費物品的態(tài)度，經(jīng)濟獨立程度以及對身邊同學(xué)消費情況的看法。

2問卷的發(fā)放與回收。

本次問卷共發(fā)放100份，回收問卷96份，大一30份，大二33份，大三33份，回收率96%。發(fā)放時，基本做到年級上與男女比例的平衡。

3數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。

根據(jù)回收的調(diào)查問卷，小組成員對數(shù)據(jù)進行了整合與分析。

五

調(diào)查結(jié)果。

1所調(diào)查學(xué)生基本情況。

根據(jù)基本情況所反映出的內(nèi)容，我校大學(xué)生家庭所在地基本為：15%城市，30%城鎮(zhèn)55%農(nóng)村，可見我校農(nóng)村學(xué)生居多；家庭狀況多為一般，部分貧困。

基本情況直接反映了我校學(xué)生消費的層次與結(jié)構(gòu)。

2消費的合理規(guī)劃性。

1．根據(jù)隨機問卷得到的結(jié)果,在所調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中，有54.55%同學(xué)每個月的生活費差不多花完，15.15%的同學(xué)不夠花，由此可見大部分同學(xué)的理財與消費還是合理的，但不容忽視的是，仍有部分同學(xué)理財觀念淡薄，我們應(yīng)在加強同學(xué)們的理財觀念方面進行加強。

2．在消費方式的調(diào)查中，有41.41%的同學(xué)能省則省，43.45%的同學(xué)會事先做好計劃再花錢，15.14%毫不在乎想花就花。由此可見，超過80%的同學(xué)不會大肆花錢，并有少部分同學(xué)有儲蓄習(xí)慣。

對消費的態(tài)度。

大部分同學(xué)對自己喜歡的商品不會大肆花錢，且對于消費商品無力購買時，超過50%的同學(xué)會放棄該商品。而有66.64%的同學(xué)在購買商品時更加注重商品是否實惠與質(zhì)量的好壞。

社會實踐課題范文簡短篇十九

隨著我國經(jīng)濟規(guī)模進一步擴大，居民消費結(jié)構(gòu)逐步升級，城市化步伐加快，資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來越大?！敖ㄔO(shè)節(jié)約型社會，走循環(huán)經(jīng)濟道路”已經(jīng)成為我們必然的選擇。加快建設(shè)節(jié)約型社會，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)進程和國家安全，事關(guān)人民群眾福祉和根本利益，事關(guān)中華民族生存和長遠發(fā)展。我們要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識加快建設(shè)節(jié)約型社會的極端重要性和緊迫性，迅速行動起來，在全國范圍內(nèi)大張旗鼓、深入持久地開展資源節(jié)約活動，加快推進節(jié)約型社會建設(shè)，促進我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、紙媒、網(wǎng)站、微天下，我們大家一起話。

多媒體競爭的信息時代，多樣的傳播方式讓各地域各民族的同胞們感受著信息的及時性和廣泛性。發(fā)達多樣的媒介，讓我們面對同一的文字符號、不同的文化現(xiàn)象。紙介、網(wǎng)站、微博等等是我們的傳播器，小的來說，大家隨心所欲；大的方面，同樣暢所欲言。我們標(biāo)榜言論自由，我們追逐暴炒時尚?？墒牵行┭哉摰膶?dǎo)向性確實錯誤，有些傳播的信息確屬傳言，那么，作為新媒介的主要應(yīng)用者當(dāng)代大學(xué)生將如何話自由？或說我們該如何發(fā)揮媒體正能量？以社會實踐的方式將媒介傳播融入這個寒冷的假期，讓我們傳遞溫暖，傳播文明。

3、踐行雷鋒精神，實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。

雷鋒精神是一種艱苦奮斗、積極向上的進取精神；是一種忠于人民忠于黨的精神；是一種對人民充滿友愛、互相幫助的精神。雷鋒精神對于當(dāng)代樹立大學(xué)生思想道德觀而言，有著重要意義。它是一種不可忽視、不容遺忘的德育資源。如何激活雷鋒精神的道德影響力，讓雷鋒精神重?zé)ü獠?，讓雷鋒精神成為大學(xué)生能學(xué)能用、活學(xué)活用的德育資源，成為時代的課題。作為一個普通的大學(xué)生，我們應(yīng)該把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現(xiàn)自己的人生價值！

4、無危則“安”，無缺則“全”

生命像是一根透明的絲線，一端系著昨日的歡笑亦或淚水，一端系著明天的希望還有成功，站在兩端之間，我們才知道生命是多么珍貴。我們期盼人長久，可此事古難全，火災(zāi)、觸電、交通、食品等等不和諧因素更成為我們生命的枷鎖。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們力爭排除危難、克服窘境，用文化知識和理智填補生活空缺，我們更應(yīng)該用實踐去喚醒他人的不經(jīng)意，去挽救無畏的損失，去呼吁安全的重要。正所謂人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安，那讓我們一起行動，去發(fā)現(xiàn)隱患、去增強意識、為自己和他人的發(fā)展與輝煌貢獻一份力量！

5、實踐創(chuàng)新求發(fā)展，產(chǎn)業(yè)騰飛促和諧。

江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。”自主創(chuàng)新在神州掀起了偉大的序幕，創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。創(chuàng)新精神是創(chuàng)新的前提,也是創(chuàng)新的源泉,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是時代的需要,也是教育改革的需要,培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神是高等教育所肩負的重要使命之一。

6、走“親”訪“友”，成長交流。

古往今來，千古稱頌的那些不同生卻愿同死的結(jié)拜兄弟，為朋友兩肋插刀的英杰，為親子而放棄一切的義者，他們演繹出多少令人回腸蕩氣的慷慨篇章，或催人淚下的不朽佳話，謂之壯哉悲哉！傳到九零后的我們，以自我為中心、疏于情、淡于義，缺乏責(zé)任感……社會的優(yōu)裕難道僅賦予我們這些嗎？當(dāng)代大學(xué)生的我們正值青年，正是九零后一族，我們要用實際行動說話，用實踐親自見證我們也是有血有肉有情義的一代！我們同樣明理有德，我們同樣易親易近，我們同樣愛家愛社會！走出家門，退出網(wǎng)絡(luò)，去走走親，訪訪友，交流交流，成長成長！

7、全面建設(shè)小康，著力民生問題。

在召開的“十八大”中，民生問題再次成為焦點。全面建設(shè)小康社會，經(jīng)濟發(fā)展是基礎(chǔ)，改善民生是根本。要切實保障人民群眾的基本需要，關(guān)注人民群眾的人生安全問題，推動社會福利事業(yè)逐步從救助型、補缺型向適度普惠型轉(zhuǎn)變。加快推進社會福利事業(yè)改革發(fā)展，著力解決民生問題，注重加快社會領(lǐng)域發(fā)展，扎實推進社會主義和諧社會的實踐，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

8、弘揚民族精神，復(fù)興華夏民族。

現(xiàn)，我們應(yīng)牢記歷史使命，用我們最大的努力讓中華民族屹立于世界之巔。

9、探訪時代發(fā)展軌跡，追尋我們的“中國夢”

“中國夢”就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，構(gòu)建社會主義社會偉大藍圖。通過尋訪社會各階層人民，用眼看、用耳聽、用心感受中國社會發(fā)展翻天覆地的變化，傾聽社會各階層人民對“中國夢”的不同定義，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺把個人的成長進步和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，努力成為理想遠大、意志頑強、視野開闊、開拓進取的新一代接班人。

10、建設(shè)生態(tài)文明，推進可持續(xù)發(fā)展。

建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，我們必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全做出貢獻。在我校組織的社會實踐活動中，大學(xué)生也能夠親生去體會生態(tài)文明建設(shè)的突出性和必要性，同時起到傳承和幫助的作用，也能夠奉獻自己的一份力量，為生態(tài)文明建設(shè)，給綠色發(fā)展帶來一份希望。

社會實踐課題范文簡短篇二十

一、綜合類（經(jīng)濟和社會發(fā)展）。

1、名企,名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

2、中小企業(yè)應(yīng)對金融危機狀況調(diào)查。

3、金融危機對農(nóng)業(yè)(制造業(yè),服務(wù)業(yè))影響的調(diào)查。

4、新能源,新材料,新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

5、循環(huán)經(jīng)濟和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

6、名牌產(chǎn)品(服務(wù))公信力調(diào)查。

7、全省安全生產(chǎn)狀況調(diào)查。

8、老年公寓等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)狀況調(diào)查。

9、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查。

10、農(nóng)業(yè)收入增長狀況調(diào)查。

11、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

12、自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護調(diào)查。

13、困難群體(失業(yè)職工,零就業(yè),失地農(nóng)民等)就業(yè)狀況調(diào)查。

14、基層民主有效實現(xiàn)形式調(diào)查。

15、城市低收入群體,進城務(wù)工人員,農(nóng)村留守兒童的精神文化生活調(diào)查。

16、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)調(diào)查。

17、農(nóng)村流通服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查。

18、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展調(diào)查。

19、新型農(nóng)村合作金融組織發(fā)展調(diào)查。

20、xx市招商引資狀況調(diào)查。

21、重點行業(yè),重點企業(yè),重點工程的節(jié)能減排狀況調(diào)查。

22、xx湖綜合治理狀況調(diào)查。

23、民營經(jīng)濟生存狀況調(diào)查。

24、各類市場中介組織發(fā)展調(diào)查。

25、基層政府特別是欠發(fā)達地區(qū)基層政府提供公共服務(wù)情況調(diào)查。

26、具有湖北特色的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查。

27、文化創(chuàng)意,動漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

28、國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制狀況調(diào)查。

29、城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查。

30、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險制度建設(shè)調(diào)查。

31、農(nóng)民工社會保障問題調(diào)查。

32、引進海外高層次人才中需要解決的困難和問題調(diào)查。

33、從加速制造向加速創(chuàng)造跨越的優(yōu)勢條件,主要障礙和對策措施調(diào)研。

34、發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資,風(fēng)險投資基金體系調(diào)查。

35、食品安全狀況調(diào)查。

36、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動狀況調(diào)查。

37、慈善事業(yè)在社會保障體系中的積極作用調(diào)查。

38、農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。

39、農(nóng)民收入及負擔(dān)調(diào)查。

40、社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范村的調(diào)查。

41、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀的調(diào)查與探索。

42、農(nóng)村基層干部的“發(fā)展觀”調(diào)查及分析。

43、農(nóng)村勞動力輸出情況調(diào)查及啟示。

44、農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查。

45、農(nóng)民信仰問題調(diào)查（或封建迷信在農(nóng)村情況）。

46、農(nóng)村干群關(guān)系調(diào)查。

47、農(nóng)村村務(wù)公開情況調(diào)查。

48、農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

49、“特色農(nóng)業(yè)”、“訂單農(nóng)業(yè)”發(fā)展的調(diào)查。

50、農(nóng)民法制意識狀況調(diào)查。

51、家族勢力對農(nóng)村事務(wù)的影響。

52、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的經(jīng)驗或出現(xiàn)的問題調(diào)查及對策。

53、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護調(diào)研。

54、城市弱勢群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。

55、民營企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗或制度障礙。

56、民營企業(yè)信用狀況調(diào)查。

57、民營企業(yè)發(fā)展對湖北實現(xiàn)“兩型社會”貢獻率的調(diào)查。

58、城市社區(qū)精神文明建設(shè)成功經(jīng)驗或問題調(diào)查。

59、農(nóng)民工生存狀況調(diào)查。

60、農(nóng)民工子弟教育狀況調(diào)查。

61、農(nóng)業(yè)稅取消后基層政府的負擔(dān)調(diào)查。

62、武漢市大學(xué)城周邊經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

63、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制存在的問題調(diào)查研究。

64、和諧社會之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查。

二、青少年發(fā)展。

1、金融危機下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查。

2、當(dāng)代大學(xué)生價值觀調(diào)查。

3、社會實踐活動對大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查。

4、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年教育影響調(diào)查。

5、當(dāng)代青年婚戀觀調(diào)查。

6、大(中)學(xué)生身體素質(zhì),體育鍛煉狀況調(diào)查。

7、大學(xué)生社會交往(適應(yīng))能力狀況調(diào)查。

8、青少年消費需求調(diào)查。

9、大(中)學(xué)生心理素質(zhì)(健康)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生環(huán)保意識及其行為模式調(diào)查。

11、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查。

12、宗教影響與青少年成長調(diào)查。

13、流動青年生存,發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

14、現(xiàn)代傳媒對青少年影響調(diào)查。

15、學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查。

16、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園(留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,大學(xué)科技園)發(fā)展調(diào)查。

17、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)&服務(wù)狀況調(diào)查。

18、鼓勵和扶持高校院所科技人員以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落實調(diào)查。

19、如何采取特殊措施,選拔,培養(yǎng)青年人才(包括在校大學(xué)生)。

三、

共青團和青少年工作。

1、團干部人才建設(shè)狀況調(diào)查。

2、大學(xué)生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費等)調(diào)查。

3、青年企業(yè)家生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

4、農(nóng)村基層團組織建設(shè)調(diào)查。

5、青年自組織的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

6、青年干部(45歲以下)隊伍狀況調(diào)查。

7、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查。

8、新時期青年商會發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

9、志愿服務(wù)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

11、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查。

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一、綜合類（經(jīng)濟和社會發(fā)展）。

1、名企,名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

2、中小企業(yè)應(yīng)對金融危機狀況調(diào)查。

3、金融危機對農(nóng)業(yè)(制造業(yè),服務(wù)業(yè))影響的調(diào)查。

4、新能源,新材料,新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

5、循環(huán)經(jīng)濟和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

6、名牌產(chǎn)品(服務(wù))公信力調(diào)查。

7、全省安全生產(chǎn)狀況調(diào)查。

8、老年公寓等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)狀況調(diào)查。

9、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查。

10、農(nóng)業(yè)收入增長狀況調(diào)查。

11、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

12、自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護調(diào)查。

13、困難群體(失業(yè)職工,零就業(yè),失地農(nóng)民等)就業(yè)狀況調(diào)查。

14、基層民主有效實現(xiàn)形式調(diào)查。

15、城市低收入群體,進城務(wù)工人員,農(nóng)村留守兒童的精神文化生活調(diào)查。

16、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)調(diào)查。

17、農(nóng)村流通服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查。

18、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展調(diào)查。

19、新型農(nóng)村合作金融組織發(fā)展調(diào)查。

20、xx市招商引資狀況調(diào)查。

21、重點行業(yè),重點企業(yè),重點工程的節(jié)能減排狀況調(diào)查。

22、xx湖綜合治理狀況調(diào)查。

23、民營經(jīng)濟生存狀況調(diào)查。

24、各類市場中介組織發(fā)展調(diào)查。

25、基層政府特別是欠發(fā)達地區(qū)基層政府提供公共服務(wù)情況調(diào)查。

26、具有湖北特色的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查。

27、文化創(chuàng)意,動漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查。

28、國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制狀況調(diào)查。

29、城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查。

30、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險制度建設(shè)調(diào)查。

31、農(nóng)民工社會保障問題調(diào)查。

32、引進海外高層次人才中需要解決的困難和問題調(diào)查。

33、從加速制造向加速創(chuàng)造跨越的優(yōu)勢條件,主要障礙和對策措施調(diào)研。

34、發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資,風(fēng)險投資基金體系調(diào)查。

35、食品安全狀況調(diào)查。

36、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動狀況調(diào)查。

37、慈善事業(yè)在社會保障體系中的積極作用調(diào)查。

38、農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。

39、農(nóng)民收入及負擔(dān)調(diào)查。

40、社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范村的調(diào)查。

41、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀的調(diào)查與探索。

42、農(nóng)村基層干部的“發(fā)展觀”調(diào)查及分析。

43、農(nóng)村勞動力輸出情況調(diào)查及啟示。

44、農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查。

45、農(nóng)民信仰問題調(diào)查（或封建迷信在農(nóng)村情況）。

46、農(nóng)村干群關(guān)系調(diào)查。

47、農(nóng)村村務(wù)公開情況調(diào)查。

48、農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

49、“特色農(nóng)業(yè)”、“訂單農(nóng)業(yè)”發(fā)展的調(diào)查。

50、農(nóng)民法制意識狀況調(diào)查。

51、家族勢力對農(nóng)村事務(wù)的影響。

52、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的經(jīng)驗或出現(xiàn)的問題調(diào)查及對策。

53、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護調(diào)研。

54、城市弱勢群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。

55、民營企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗或制度障礙。

56、民營企業(yè)信用狀況調(diào)查。

57、民營企業(yè)發(fā)展對湖北實現(xiàn)“兩型社會”貢獻率的調(diào)查。

58、城市社區(qū)精神文明建設(shè)成功經(jīng)驗或問題調(diào)查。

59、農(nóng)民工生存狀況調(diào)查。

60、農(nóng)民工子弟教育狀況調(diào)查。

61、農(nóng)業(yè)稅取消后基層政府的負擔(dān)調(diào)查。

62、武漢市大學(xué)城周邊經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

63、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制存在的問題調(diào)查研究。

64、和諧社會之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查。

二、青少年發(fā)展。

1、金融危機下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查。

2、當(dāng)代大學(xué)生價值觀調(diào)查。

3、社會實踐活動對大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查。

4、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年教育影響調(diào)查。

5、當(dāng)代青年婚戀觀調(diào)查。

6、大(中)學(xué)生身體素質(zhì),體育鍛煉狀況調(diào)查。

7、大學(xué)生社會交往(適應(yīng))能力狀況調(diào)查。

8、青少年消費需求調(diào)查。

9、大(中)學(xué)生心理素質(zhì)(健康)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生環(huán)保意識及其行為模式調(diào)查。

11、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查。

12、宗教影響與青少年成長調(diào)查。

13、流動青年生存,發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

14、現(xiàn)代傳媒對青少年影響調(diào)查。

15、學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查。

16、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園(留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,大學(xué)科技園)發(fā)展調(diào)查。

17、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)&服務(wù)狀況調(diào)查。

18、鼓勵和扶持高校院所科技人員以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落實調(diào)查。

19、如何采取特殊措施,選拔,培養(yǎng)青年人才(包括在校大學(xué)生)。

三、共青團和青少年工作。

1、團干部人才建設(shè)狀況調(diào)查。

2、大學(xué)生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費等)調(diào)查。

3、青年企業(yè)家生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

4、農(nóng)村基層團組織建設(shè)調(diào)查。

5、青年自組織的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

6、青年干部(45歲以下)隊伍狀況調(diào)查。

7、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查。

8、新時期青年商會發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

9、志愿服務(wù)狀況調(diào)查。

10、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

11、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查。