在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫一

現(xiàn)在我們已站在花園入口處，花園由藏海園、補山園兩部分組成，各造五景。藏海園五景為：眉壽堂、壬秋閣、真率亭、四十四橋、招涼亭;補山園五景為：頑石山房、十二洞天、亦愛吾廬、聽潮樓、小蘭亭。藏海就是把大海藏入園中，隱含把山河攬入祖國懷抱、切莫再任人宰割的意思;補山就是以人工構筑補綴天然景色之不足，隱含山河破碎、亟待修補之意。在這里，園主人的愛國之情躍然于表，待會兒我們將身臨其境去領略其奧妙。

菽莊花園有三個顯著特點，可歸納為藏、借、巧三字。請看我們前面，一堵高墻擋住了我們的視線和去路，眼前只有一些花草盆景，待各位走出圓拱門，看!!我們的視野一下開闊起來，萬頃碧波早已靜候在眼前，悠悠碧波豁然開朗，頗有柳暗花明又一村的感覺，令人心曠神怡。這就是花園藏的妙處，原來這堵墻只是個屏障如果進門見海一覽無余，便會失去韻味，顯得平淡無奇。現(xiàn)在，請看我們左手邊的建筑物--眉壽堂，又名談瀛(ying第二聲)軒，門對海濱浴場，過去是園主人品茶吟詩作畫的地方，現(xiàn)已辟為商場和餐廳。這里有一個水池，水池右邊有一閘門與大海相連，將海水引入園中形成橋畔外池，再經左邊那個洞口通向內池，洞口上刻止水兩字，取海水到此不再揚波之意，這樣，藏海園就構成了三個景區(qū)：大海、外池、內池，由大到小，由外及內，很自然的把海藏入園中。

現(xiàn)在請往右邊看，這座長橋叫四十四橋，可為什么叫四十四橋呢?你看它從亭畔延伸入海，全橋長約100多米，凌波臥海、宛若游龍，設計者能因海構園，就勢取景，使小巧的花園一下拓展了數(shù)倍，此乃花園巧的體現(xiàn)。

好了，各位請隨我向前，在我們面前有塊天然巨石，上刻海闊天空是明代書法家張瑞圖所書，背面是園主人林爾嘉親題的枕流兩字。

現(xiàn)在我們行走在全園游覽主線四十四橋上，各位是否已經猜出四十四橋的來歷呢?其實很簡單，因建橋時正值園主人四十四歲。各位，這半月形的亭子就是渡月亭，皓月當空，游此最佳，各位若有幸于中秋之際來廈游玩，不妨來此觀渡賞月。

這是壬秋閣，因建于1920xx年農歷壬戌之秋而得名，他的獨到之處就在于一半建在陸上，一半支在水中，壘臺建亭，圍池砌階，聯(lián)以曲橋;其東南兩墻各開一個圓拱門，坐政治閣中，可以同時看到兩側的風景。而從窗臺眺望，四十四橋蜿蜒曲折，真率亭、千波亭、渡月亭有的呈菱形、有的為扇形，形態(tài)各異，別有韻味。

各位團友，我們繼續(xù)吧!這折扇型的招涼亭地處原來花園的盡頭，因招來陣陣涼風而得名。繞過招涼亭，我們就到了補山園，前面這朱瓦別墅式建筑是聽濤軒，在此可盡纜天風海濤?，F(xiàn)在聽濤軒已經改成了鋼琴博物館。它收藏著旅澳華人胡友義先生提供的鋼琴73架。胡友義先生出生于鼓浪嶼，從小就生活在悠揚的琴聲中，與鋼琴結下了不解之源。在澳大利亞，他又不惜重金收購古鋼琴。1999年，他懷著赤誠的愛國愛鄉(xiāng)之心，千辛萬苦，遠涉重洋，將這些鋼琴運回故鄉(xiāng)，開辟鋼琴博物館，并于20xx年1月8日正式向游人開放。這些鋼琴經歷了兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，如今仍完好無損的送到胡友義先生的故鄉(xiāng)來，成為廈門人民寶貴的文化遺產，一起融入鋼琴之島鼓浪嶼深刻的文化內涵之中。大家也都看到了這里除了鋼琴以外，還有很多的燭臺，其實這些燭臺也是胡友義先生從澳大利亞帶來的，共有50多盞精致的燭臺，這些燭臺大多是百年前歐洲出品的，與這些古老的鋼琴放在一起，可謂是珠聯(lián)璧合。前不久，胡友義先生又從澳大利亞運來了四十架的鋼琴，也于前不久供游人開放。現(xiàn)在我們看到遠處的那幢紅色建筑是頑石山房，原為園主人讀書的地方，現(xiàn)以開辟為招待所。我們面前的這座假山就是十二洞天，它由各種砂石、頁巖、火山石構筑而成，是人工鑿壘的假山連環(huán)洞，俗稱猴洞，內有12個洞室，以12地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)編列在石墻上，各動互相連通，宛如一座迷宮，又稱迷魂洞，是孩童玩耍的好場所。由于時間關系，我們就不去轉了，請各位隨我往下。右邊這座人物銅像就是園主人林爾嘉先生的全身塑像，這原是私家花園，林先生去世后，他的子孫將其獻給國家，我們才有幸得以一見。

好了，我們已經繞了一圈了，想必各位已經領略到菽莊花園她獨特的風格，正因為她藏、借、巧的特點，才能在這有限的面積中造出無限的空間。整個花園動中有靜，靜中有動，相輔相成，和諧一體，辨證統(tǒng)一。林爾嘉對此也頗為滿意，這從他寫在亭子上的楹聯(lián)有襟海枕山勝概，以栽花種竹怡情可見一斑。

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫二

如果說鼓浪嶼是個海上花園，那么菽莊花園可稱得上園中之園，它始建于1920xx年，是園主人林爾嘉以他的字叔臧的諧音命名的。林爾嘉原籍福建龍溪(現(xiàn)為龍海市)。1874年，他出生于廈門，并在此度過其少年時期。1920xx年起，任廈門保商局總辦、廈門總商會總理。他對廈門的貢獻是：發(fā)起創(chuàng)辦了電話、電燈、自來水等公共事業(yè)。1920xx年，任廈門市政會會長，曾多次發(fā)動華僑及各界人士捐資興建中山路等市政設施。日本侵占廈門后，自廬山移居香港，1945年以后回中國臺灣定居。1951年，病逝于家中，享年77歲。1894年中日甲午戰(zhàn)爭后，腐敗無能的清政府被迫割讓中國臺灣給日本。林維源父子不愿當亡國奴，遂舉家遷回鼓浪嶼定居，林爾嘉長大后，因為思念中國臺灣的家園，便仿造板橋別墅興建了菽莊花園。

現(xiàn)在我們已站在花園入口處，花園由藏海園、補山園兩部分組成，各造五景。藏海園五景為：眉壽堂、壬秋閣、真率亭、四十四橋、招涼亭;補山園五景為：頑石山房、十二洞天、亦愛吾廬、聽潮樓、小蘭亭。藏海就是把大海藏入園中，隱含把山河攬入祖國懷抱、切莫再任人宰割的意思;補山就是以人工構筑補綴天然景色之不足，隱含山河破碎、亟待修補之意。在這里，園主人的愛國之情躍然于表，待會兒我們將身臨其境去領略其奧妙。

菽莊花園有三個顯著特點，可歸納為藏、借、巧三字。請看我們前面，一堵高墻擋住了我們的視線和去路，眼前只有一些花草盆景，待各位走出圓拱門，看!!我們的視野一下開闊起來，萬頃碧波早已靜候在眼前，悠悠碧波豁然開朗，頗有柳暗花明又一村的感覺，令人心曠神怡。這就是花園藏的妙處，原來這堵墻只是個屏障如果進門見海一覽無余，便會失去韻味，顯得平淡無奇?，F(xiàn)在，請看我們左手邊的建筑物--眉壽堂，又名談瀛(ying第二聲)軒，門對海濱浴場，過去是園主人品茶吟詩作畫的地方，現(xiàn)已辟為商場和餐廳。這里有一個水池，水池右邊有一閘門與大海相連，將海水引入園中形成橋畔外池，再經左邊那個洞口通向內池，洞口上刻止水兩字，取海水到此不再揚波之意，這樣，藏海園就構成了三個景區(qū)：大海、外池、內池，由大到小，由外及內，很自然的把海藏入園中。

現(xiàn)在請往右邊看，這座長橋叫四十四橋，可為什么叫四十四橋呢?你看它從亭畔延伸入海，全橋長約100多米，凌波臥海、宛若游龍，設計者能因海構園，就勢取景，使小巧的花園一下拓展了數(shù)倍，此乃花園巧的體現(xiàn)。

好了，各位請隨我向前，在我們面前有塊天然巨石，上刻海闊天空是明代書法家張瑞圖所書，背面是園主人林爾嘉親題的枕流兩字。

現(xiàn)在我們行走在全園游覽主線四十四橋上，各位是否已經猜出四十四橋的來歷呢?其實很簡單，因建橋時正值園主人四十四歲。各位，這半月形的亭子就是渡月亭，皓月當空，游此最佳，各位若有幸于中秋之際來廈游玩，不妨來此觀渡賞月。

這是壬秋閣，因建于1920xx年農歷壬戌之秋而得名，他的獨到之處就在于一半建在陸上，一半支在水中，壘臺建亭，圍池砌階，聯(lián)以曲橋;其東南兩墻各開一個圓拱門，坐政治閣中，可以同時看到兩側的風景。而從窗臺眺望，四十四橋蜿蜒曲折，真率亭、千波亭、渡月亭有的呈菱形、有的為扇形，形態(tài)各異，別有韻味。

各位團友，我們繼續(xù)吧!這折扇型的招涼亭地處原來花園的盡頭，因招來陣陣涼風而得名。繞過招涼亭，我們就到了補山園，前面這朱瓦別墅式建筑是聽濤軒，在此可盡纜天風海濤?，F(xiàn)在聽濤軒已經改成了鋼琴博物館。它收藏著旅澳華人胡友義先生提供的鋼琴73架。胡友義先生出生于鼓浪嶼，從小就生活在悠揚的琴聲中，與鋼琴結下了不解之源。在澳大利亞，他又不惜重金收購古鋼琴。1999年，他懷著赤誠的愛國愛鄉(xiāng)之心，千辛萬苦，遠涉重洋，將這些鋼琴運回故鄉(xiāng)，開辟鋼琴博物館，并于20xx年1月8日正式向游人開放。這些鋼琴經歷了兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，如今仍完好無損的送到胡友義先生的故鄉(xiāng)來，成為廈門人民寶貴的文化遺產，一起融入鋼琴之島鼓浪嶼深刻的文化內涵之中。大家也都看到了這里除了鋼琴以外，還有很多的燭臺，其實這些燭臺也是胡友義先生從澳大利亞帶來的，共有50多盞精致的燭臺，這些燭臺大多是百年前歐洲出品的，與這些古老的鋼琴放在一起，可謂是珠聯(lián)璧合。前不久，胡友義先生又從澳大利亞運來了四十架的鋼琴，也于前不久供游人開放?，F(xiàn)在我們看到遠處的那幢紅色建筑是頑石山房，原為園主人讀書的地方，現(xiàn)以開辟為招待所。我們面前的這座假山就是十二洞天，它由各種砂石、頁巖、火山石構筑而成，是人工鑿壘的假山連環(huán)洞，俗稱猴洞，內有12個洞室，以12地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)編列在石墻上，各動互相連通，宛如一座迷宮，又稱迷魂洞，是孩童玩耍的好場所。由于時間關系，我們就不去轉了，請各位隨我往下。右邊這座人物銅像就是園主人林爾嘉先生的全身塑像，這原是私家花園，林先生去世后，他的子孫將其獻給國家，我們才有幸得以一見。

好了，我們已經繞了一圈了，想必各位已經領略到菽莊花園她獨特的風格，正因為她藏、借、巧的特點，才能在這有限的面積中造出無限的空間。整個花園動中有靜，靜中有動，相輔相成，和諧一體，辨證統(tǒng)一。林爾嘉對此也頗為滿意，這從他寫在亭子上的楹聯(lián)有襟海枕山勝概，以栽花種竹怡情可見一斑。

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫三

各位來賓，你們好!一路辛苦了!歡迎來到美麗的海濱城市--廈門，首先做個自我介紹，我們開車的師傅姓陳，我是廈嶼旅行社的導游，姓吳，名_!很榮興能成為你們的導游，為你們服務，希望在我們相處的時間能夠讓你們感到一份快樂!預祝大家能夠玩得開心、吃得稱心、住得舒心、走得順心,同時也希望我們的工作能夠得到各位的支持!

現(xiàn)在，我們將去游覽菽莊花園，菽莊花園處在我們風光旖旎、環(huán)境優(yōu)美的鼓浪嶼之上，他原是中國臺灣富紳林爾嘉為了懷念臺北板橋別墅而修建的私家花園，建于1920_年，于1956年辟為公園，是一座頗有特色的中國近代園林，廈門二十名景中的“菽莊藏?！保睾?，大家是不是覺得有點奇怪呢?到底是何藏法?那就隨我一同去游覽一番!我們游覽這個景區(qū)的時間為一個半小時。

站在大門口，大家看到了門上的園匾“菽莊”這乃是主人字“叔藏”的諧音，菽是豆類的總稱，算是農作物的一種，當年林爾嘉的祖先是以墾殖發(fā)家而富甲中國臺灣的，“菽莊”在這兒有歸隱田園之意。進入大門，一堵高墻出現(xiàn)在我們的眼前，各位來賓，大家回首一下，門楣上高懸著“藏?！必翌~，現(xiàn)在大家明白這堵高墻的作用了嗎，這是主人林爾嘉對園林結構的精心設計，那么他到地在這片園林里藏著一片怎么樣的海呢?請各位隨我一起進入左邊的月洞門。

進入月洞門，大家是不是有一種海闊天空的感覺呢?看右前方的石壁上刻著“海闊天空”這四個字是明代書法家張瑞圖的筆跡?，F(xiàn)在展現(xiàn)在大家面前的是壬秋閣，建于1920_年秋，農歷為壬戌年，林菽莊引用了宋代大文豪蘇東坡《前赤壁賦》的首句“壬戌之秋”簡稱為“壬秋”，她采用的是重檐歇山頂?shù)慕ㄖL格，有趣的是，這“壬秋閣”是一半著陸一半入海的，當然在這面是看不出來的，現(xiàn)在大家不防隨我往著行走，現(xiàn)在大家回過身去看看，壬秋閣的另一半是支在海面上的，是不是別具一格?

我們左邊有一片假山，這是十二洞天，這十二洞天代表十二生肖、十二地支，我們又稱他為“猴洞”因為他就像一個迷宮一樣，洞洞相連，常有小孩像猴一樣在此玩耍。

我們面前有一座雕像，這就是我們的園主林爾嘉，他1874年出生于廈門，1880年去中國臺灣，1894年中日甲午戰(zhàn)爭清廷戰(zhàn)敗后被迫簽訂了《馬關條約》將中國臺灣割讓給日本，中國臺灣軍民拒絕割讓，推林爾嘉的父親林維源為議長，但主政優(yōu)柔寡斷，堅辭不就，中國臺灣人民便奮起組織義軍，與黑旗軍一起共同抗擊日本侵略者，這時，腐敗的清政府又下令召駐臺的官兵回大陸，林維源等人不敢逆旨，于1895年全家內渡，定居鼓浪嶼。林爾嘉于1920_年任廈門保商局總辦、廈門總商會總理，他發(fā)起建設廈門的電話、電燈、自來水等公用事業(yè)，1920_年任全國參議院候補議員，1920_年任廈門市政會會長，對廈門的城市建設做出了很多的貢獻。

接著往前走，前面小橋道路比較窄，請各位朋友一定要小心行走!不要擁擠!前面是園內的四十四橋，也許有朋友想問為什么叫四十四橋呢?其實就是園主在建園時正好四十四歲，為此紀念，故取此名。此橋下有閘門，把海水引入園內，構成了大海、內池、外池三處，每次漲朝里就把閘門打開放海水入池，退潮時便把閘門關上把大海藏了進來!

步入四十四橋，橋中有一亭“渡月亭”，現(xiàn)在我們大家就在這亭中體憩一會兒，看這亭是半月形的，亭內還有一楹聯(lián)“長橋支海三千丈，明月浮空十二欄”當月明之夜，夜深人靜，海浪輕搖，園主人在此觀海賞月，這種景至大家可以想像一下，是多么美好!這是園中最佳的觀景賞月之處，當然園主寫的這幅楹聯(lián)也寫出了他懷念故鄉(xiāng)的心情。大家往我們剛才過來的路前方看看，前方的石壁上刻著“枕流”何為枕流呢?這枕流原與漱石一起合用，稱為“漱石枕流”，出自典故晉代王武子問孫子“流可枕，石可漱乎?”子答“所以枕流，欲洗其耳，所以漱石，欲礪其齒”林爾嘉引此典故是為了激勵自己，以圖重振山河。

菽莊花園風光萬千，它集中了園林藝術中的最藝術個性的三個特點“藏、借、動靜結合”：

藏，就是把海藏起來，直到進入月洞門后才能夠看見萬頃碧波的大海;而四十四橋巧妙地把海水引入園內，變成大海、內池、外池，這便是園主對藏字所下的功夫。

借，就是借景、借聲、借意、借影，化他物為已物，納外景為內景，借日光巖為仰景，南太武為遠景，借大海為鋪墊，借樓閣為近景，構成了一幅美麗、富有立體感的畫卷。

動靜結合就是林爾嘉把園內坡那面建成假山，十二洞天洞洞相連，讓孩子們去追玩，顯示出動景，而坡邊則建了小亭小閣，可供休憩觀景，表現(xiàn)出靜謐的環(huán)境;海潮流動的，長橋是安臥，這些都體現(xiàn)出了動與靜的交融與和諧，可謂匠心獨具!

好了，現(xiàn)在隨我一同往上走，去參觀一下菽莊花園內的另一種獨特的聲音!

這兒是鋼琴博物館，面積有1000平方米，展出了鼓浪嶼族居澳大利亞的鋼琴收藏家胡友義先生畢生收藏的30臺世界名古鋼琴和60多盞古鋼琴燭燈臺。這里面的稀世珍品鎦金鋼琴，有世界上最早的四角鋼琴、最大有立式鋼琴、最老的手搖鋼琴、腳踏自動秦演奏鋼琴和8個踏板、4套琴弦的古鋼琴，體現(xiàn)了100多年來世界鋼琴的制造技術和發(fā)展水平，如此規(guī)模如此眾多的世界古鋼琴聚于一館，這在中國是獨一無二的，在世界上也是少見的。好了，現(xiàn)在給大家半個小時去參觀這獨特的鋼琴博物館。

各位來賓，一個半小時的游覽結束了，游覽了這獨特的菽莊藏海與鋼琴博物館是不是讓你們有點留連忘返呢?希望這些都能給你們留下美好的回憶，也歡迎各位有機會下次再帶上你們的親朋好友讓我們再次相聚廈門、相聚明天美好的未來!謝謝各位朋友

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫四

各位團友：大家好!歡迎大家來廈門旅游。首先我先自我介紹一下，我是 旅行社的導游員。我姓向，大家可以叫我小向或向導。這位是我們的司機，他姓李，大家可以叫他李師傅。你們這幾天在廈門的行程都由我和李師傅為你們服務。如果你們有什么意見或建議都可以提出來，我們將盡力解決。最后，祝大家玩得愉快。今天，我們要游覽的是素有“海上花園”之稱的鼓浪嶼。從這里到鼓浪嶼需要10 分鐘的時間，我先給大家介紹一下鼓浪嶼的概況。

鼓浪嶼在廈門島的西南方向，是一個橢圓形，四面環(huán)海，到處沙坡的小島，與廈門島隔著一條500 米寬的鷺江，從輪渡碼頭乘船過海5 分鐘即可抵達。鼓浪嶼是廈門的一個區(qū)，面積1.91 平方公里，人口1.62 萬人。很早的時候，這里還是個渺無人煙的綠洲，因此,開始(宋元時)叫“圓沙洲”，元末明初，才有人在這島上生活，同時，有了“鼓浪嶼”的名稱。為什么稱作“鼓浪嶼”呢?在島上西南端海灘岸邊，屹立著一塊長期受海潮沖擊形成“海蝕洞”的巖石，每受海浪沖擊就發(fā)出像擂鼓的聲音，這塊巖石就被叫做“鼓浪石”。

這個島空氣清新，素有“海上花園”的美稱。它還有三大特點：

一、步行島;二、萬國建筑博物館;三、鋼琴之島。如果說鼓浪嶼是個海上花園，那么菽莊花園可稱得上園中之園，它始建于1913 年，是園主人林爾嘉以他的字“叔臧”的諧音命名的，林家原在中國臺灣淡水有座板橋別墅，林先生的少年時代就在那里度過。1894 年甲午戰(zhàn)爭后，林家遷回鼓浪嶼定居，后來，因為思念中國臺灣的家園，便仿造板橋別墅興建了菽莊花園。車到碼頭，請大家把隨身物品帶好，跟我上輪渡。大家都到齊了，我們開始游覽鼓浪嶼。

這個碼頭是1976 年建的。大家看，它的形狀像不像一架三腳架鋼琴?今天，我們需游覽3 個小時，12 點乘船返回，請大家對一下表，現(xiàn)在是9 點正，萬一走散了，請于12 點到這碼頭集中。這里游人很多，請大家隨著這旗走，以免走散，我希望大家都能乘興而來，滿意而歸?，F(xiàn)在我們已站在花園入口處，花園由補山園、藏海園組成，藏海就是把大海藏入園中，隱含把山河攬入祖國懷抱、切莫再任人宰割的意思;補山就是以人工構筑補綴天然景色之不足，隱含山河破碎、亟待修補之意。在這里，園主人的愛國之情躍然于表，待會兒我們將身臨其境去領略其奧妙。

菽莊花園有三個顯著特點，可歸納為“藏、借、巧”三字，一會兒我在講解中會強調，也請各位著重領略它的這些特點。請看我們前面，一堵高墻擋住了我們的視線和去路，眼前只有一些花草盆景，山水究竟在哪里呢?不要著急，請各位隨我走出圓拱門，看!!我們的視野一下開闊起來，萬頃碧波早已靜侯在眼前，這就是花園“藏”的妙處，原來這堵墻只是個屏障如果進門見海一覽無余，便會失去韻味，顯得平淡無奇。現(xiàn)在，請看我們左手邊的建筑物--眉壽堂，又名談瀛軒，門對海濱浴場，過去是園主人品茶吟詩作畫的地方，現(xiàn)已辟為商場和餐廳。

這里有一個水池，水池右邊有一閘門與大海相連，將海水引入園中形成橋畔外池，再經左邊那個洞口通向內池，洞口上刻“止水”兩字，取海水到此不再揚波之意，這樣，藏海園就構成了三個景區(qū)：大海、外池、內池，由大到小，由外及內，很自然的把海藏入園中。現(xiàn)在請往右邊看，這座長橋叫四十四橋，可為什么叫四十四橋呢?你看它從亭畔延伸入海，全橋長約100 多米，凌波臥海、宛若游龍，設計者能因海構園，就勢取景，使小巧的花園一下拓展了數(shù)倍，此乃花園“巧”的體現(xiàn)。好了，各位請隨我向前，在我們面前有塊天然巨石，上刻“海闊天空”是明代書法家張瑞圖所書，背面是園主人林爾嘉親題的“枕流”兩字?，F(xiàn)在我們行走在全園游覽主線四十四橋上，各位是否已經猜出四十四橋的來歷呢?其實很簡單，因建橋時正值園主人四十四歲。各位，這半月形的亭子就是渡月亭，皓月當空，游此最佳，各位若有幸于中秋之際來廈游玩，不妨來此觀渡賞月。

各位團友，我們繼續(xù)吧!這折扇型的招涼亭地處原來花園的盡頭，因招來陣陣涼風而得名。繞過招涼亭，我們就到了補山園，前面這朱瓦別墅式建筑是聽濤軒，在此可盡纜天風海濤。現(xiàn)在聽濤軒已經改成了鋼琴博物館。它收藏著旅澳華人胡友義先生提供的鋼琴73 架。胡友義先生出生于鼓浪嶼，從小就生活在悠揚的琴聲中，與鋼琴結下了不解之源。在澳大利亞，他又不惜重金收購古鋼琴。1999 年，他懷著赤誠的愛國愛鄉(xiāng)之心，千辛萬苦，遠涉重洋，將這些鋼琴運回故鄉(xiāng)，開辟鋼琴博物館，并于20xx 年1 月8 日正式向游人開放。這些鋼琴經歷了兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，如今仍完好無損的送到胡友義先生的故鄉(xiāng)來，成為廈門人民寶貴的文化遺產，一起融入“鋼琴之島”鼓浪嶼深刻的文化內涵之中。大家也都看到了這里除了鋼琴以外，還有很多的燭臺，其實這些燭臺也是胡友義先生從澳大利亞帶來的，共有50 多盞精致的燭臺，這些燭臺大多是百年前歐洲出品的，與這些古老的鋼琴放在一起，可謂是珠聯(lián)璧合。

前不久，胡友義先生又從澳大利亞運來了四十架的鋼琴，也于前不久供游人開放?，F(xiàn)在我們看到遠處的那幢紅色建筑是頑石山房，原為園主人讀書的地方，現(xiàn)以開辟為招待所。我們面前的這座假山就是“十二洞天”，它由各種砂石、火山石構筑而成，是人工鑿壘的假山連環(huán)洞，俗稱“猴洞”，內有12個洞室，以12 地支編列在石墻上，各動互相連通，宛如一座迷宮，又稱“迷.魂.洞”，是孩童玩耍的好場所。由于時間關系，我們就不去轉了，請各位隨我往下。右邊這座人物銅像就是園主人林爾嘉先生的全身塑像，這原是私家花園，林先生去世后，他的子孫將其獻給國家，我們才有幸得以一見。好了，我們已經繞了一圈了，想必各位已經領略到菽莊花園她獨特的風格，正因為她“藏”、“借”、“巧”的特點，才能在這有限的面積中造出無限的空間。整個花園動中有靜，靜中有動，相輔相成。美麗的菽莊花園是否給你們留下了深刻的印象呢?現(xiàn)在各位可自由觀賞，如果有需要幫忙照相的，我將樂意效勞。大家請準時于十點半在花園的門口集中，謝謝合作!

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫五

歡迎大家來木瀆古鎮(zhèn)旅游!木瀆位于蘇州城西南十公里處，距太湖五公里，是太湖十三個風景區(qū)，以吳越遺跡、山林石景和木瀆古鎮(zhèn)為特色，既有山林之勝，又有園林之美。

現(xiàn)在，我們就到木瀆古鎮(zhèn)上去走一走，看一看。

首先，我們來看這座石牌坊，上坊寫著“瑞門入勝”四個字，也就是說，當我們跨進這座吉祥門，就走進了古鎮(zhèn)悠遠的歷史畫卷。說起木瀆的“古”，我給大家講一下木瀆之名的來歷。相傳春秋末年，吳王夫差為了取悅美女西施，在這里大興土木，修姑蘇臺，建館娃宮。木材源源而至，竟把這一帶的河流港瀆全部堵塞，稱為“積木塞瀆”?！澳緸^”之名也就由此而來。

這條河道雖然貌不驚人，但在春秋歷史上赫赫有名。當年吳王為了討伐楚國，從陸地上開挖了這條全長230多公里的人工運河，經水路發(fā)兵，出奇制勝，取得了“五戰(zhàn)五捷”的輝煌戰(zhàn)果，由此奠定了吳國的春秋霸主的地位。因為這條運河由伍子胥建議并率眾開鑿，后人為了紀念他，就稱此河為“胥江”。

河邊的這條長廊稱河棚，全長175米。河棚一面倚河，一面與民居邊成一體，為上街賣菜的菜農、船民和過往行人提供方便，夏天不遭日曬，雨天不受雨淋，因而深受歡迎。遠遠望去，百米河棚顯得錯落有致，高低不一，仿佛姑蘇園林中一道貼水的長廊，風姿綽約，平添了幾分美感。

大家看，這兒有兩座橋，一座叫“斜橋”，一座叫“邾巷橋”，兩橋一橫一堅，取袂而筑，相依相偎，因而又稱“雙橋”。請看。從太湖來的胥江和源自光福銅坑的香溪在斜橋下合二為一，一清一濁，形成一條明顯的分水嶺，這，就是著名的木瀆古十景之一的“斜橋分水”。

木瀆不僅是一個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，由于鎮(zhèn)上私家園林眾多，因而又有“園林之鎮(zhèn)”的美譽?，F(xiàn)在我們要參觀的就是以“江南三雕”見長的私家園林“榜眼府第”。

榜眼府第的主人馮桂芬是近代著名的啟蒙思想家、政論家，因他在道光二十年(1840年)考中庚子科一甲二名進士，也就是僅次于狀元的榜眼，所以人們稱他的故居為榜眼府第。

榜眼府第占地約十畝。它的布局為前宅后院，坐南朝北，有照墻、門廳、大廳、樓廳、花園，形成一條縱軸線，是典型的清朝中期江南宅地園林風格。

主人馮桂芬因出生時，正值桂花開放，故得名桂芬。他自幼博覽群書，通曉經史，以才學負名鄉(xiāng)里，道光十二年，林則徐任江蘇巡撫時，識拔了素昧平生的馮桂芬，稱他為“百年以來僅見”的人才，并招入撫署讀書，收為學生。這一年，馮桂芬剛剛二十三歲。

這是馮宅大廳。名“顯志堂”。是主人招待貴賓的場所。堂名是主人當年春風得意時所題，顯示了胸中的雄偉抱負。廳內陳設古樸高雅，反映了主人的儒雅風范。

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫六

為進一步加強我中心校各校（園）校園綠化工作，提高校園綠化水平，打造綠色、生態(tài)、人文校園，努力實現(xiàn)校園內部環(huán)境的“四化”（綠化、凈化、美化、亮化）目標，充分發(fā)揮環(huán)境育人的獨特功效，促進中心校教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。給師生營造一個優(yōu)美的生活和學習環(huán)境，根據《涼州區(qū)教育系統(tǒng)校園綠化工作實施方案》文件精神，決定在我鎮(zhèn)各學校（園）深入開展校園綠化活動。

結合我中心校各學校（園）實際，制定本實施方案。

全面貫徹黨的十九大精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質量為目標，按照“上下聯(lián)動、人人參與、夯實責任、健全機制、突出成效、美化環(huán)境”的總體要求，充分調動廣大師生的積極性，綠化校園，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧共享的育人環(huán)境，實現(xiàn)“校在綠中，人在景中”的綠色生態(tài)格局。

堅持“因地制宜，因校制宜，科學規(guī)劃，注重教育，經濟實用，分步實施”的原則，結合學校實際，利用校園地形、地貌、建筑等自然、人文條件，選用適合當?shù)刈匀粭l件的花草樹木，營造出三季有花、四季有景的校園環(huán)境。切實做到平面綠化與立體綠化相結合、校內綠化與周邊綠化相結合，室內綠化與室外綠化相結合，見縫插綠，不留死角，應綠盡綠，力爭使校園綠地覆蓋率達到35%以上。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由丁銀偉同志任辦公室主任，全面負責中心校各校校園綠化工作資料審報工作。

（一）積極開展校園綠化宣傳教育活動。

1.加強宣傳教育。各學校（園）要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，普及綠色發(fā)展生態(tài)文明教育，把綠色發(fā)展融入學校教育教學工作，推進綠色發(fā)展理念進學校、進課堂。以“倡導綠色發(fā)展、共建美麗校園”為主題，開展“四個一”主題教育活動，即一次作文比賽、一次主題班會、一次知識競賽、一次演講比賽，倡導綠色低碳生活，培育引領生態(tài)文明社會風尚。

2.開展獻綠護綠活動。充分利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、全國低碳日等紀念日，通過班會、少先隊活動、宣傳欄、校園廣播等形式，廣泛開展“我為學校添片綠”和“我為學校護片綠”等為主題的宣傳教育活動；確定3月為“校園植樹月”，組織師生開展“捐花獻草、育樹育花”行動和植樹造林活動，動員師生捐獻、種植花草樹木，通過種植“愛心林”和懸掛師生姓名等方式，定人定樹定區(qū)域，做好種植和看護管理工作，增強師生的責任意識。

（二）精心制定綠化總體規(guī)劃。要求各學校（園）必須邀請有資質的專業(yè)設計單位制定校園綠化總體規(guī)劃，繪制彩色平面規(guī)劃圖，對校園綠化工作進行整體規(guī)劃、長遠規(guī)劃，要尊重歷史、著眼未來，保持連續(xù)性、克服隨意性，杜絕“千校一面”，體現(xiàn)學校文化特色，打造學校品牌。在校園中心區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、出入區(qū)打造綠色觀賞亮點和環(huán)區(qū)綠化帶，在留足必要的運動（活動）場所和不影響安全疏散的前提下，開辟新的平面和立體綠化空間，最大限度的實施綠化，提高綠化覆蓋率。

（三）擴大平面綠化面積。

1.中心區(qū)：要求各學校（園）在主干道兩側、教學門廳前、平房會議室門廳前、旗臺周邊重點打造校園標志性景觀。主干道兩側樹木造型要美觀，四季常綠，喬灌高矮結合；花卉品種要多樣、色澤艷麗、花期長。旗臺周邊、教學樓或會議室門廳前要擺放常青盆景。

2.教學區(qū)：要求各學校（園）在該區(qū)域種植樹冠較小樹種，有效地減少噪音，創(chuàng)造寧靜的學習環(huán)境。花池植物要花期長，造型美觀，集觀賞綠化美化于一體。樓道、教室、辦公室、實驗室、圖書室等要擺放盆花、盆景，改善室內空氣環(huán)境質量，讓師生賞花觀景的同時減輕工作學習壓力，為師生創(chuàng)造適宜的工作學習環(huán)境。

3.運動區(qū)：要求各學校（園）在該區(qū)域四周種植枝干粗壯、樹冠較大、遮蔭較好的樹種，吸附灰塵、凈化空氣、遮風擋雨，利于師生開展體育活動。有條件的學?？稍诓賵鰞确N植草坪或鋪設人工草坪，地面滿覆蓋，整齊美觀，無斑禿。

4.生活區(qū)：要求各學校（園）在食堂、宿舍、廁所周邊種植觀賞性灌木叢。周邊花園種植花期長、花型美的植物。師生宿舍內種植和擺放一定數(shù)量的盆花、盆景，改善室內空氣環(huán)境質量，為師生創(chuàng)造一個清新、舒適、安逸的生活環(huán)境。

5.校內外環(huán)境綠化帶：要求各學校（園）在該區(qū)域種植樹蔭濃、生長迅速、易栽易活、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲害的樹種。樹溝地面花草要常青常綠、易于管護。綠化帶要整齊美觀、輪廓清晰、均勻無缺失、無殘花敗葉。

（四）及時補栽更新植物。要求各學校（園）積極組織師生安排義務勞動，對已經枯死或不符合新的規(guī)劃要求的花草樹木及時移除或更新。補栽樹木要與現(xiàn)有樹木品種、大小一致，確保成活率。不符合規(guī)劃要求需移除的樹木，要重新栽種到合適的區(qū)域，也要確保成活率。

（五）提倡鋪設人工草坪。要求各學校（園）對教學樓前后、宿舍前后、操場等已硬化區(qū)域，需要綠化但又無法綠化的區(qū)域，鋪設人工草坪。

（六）加大立體綠化面。根據實際各學校（園）開墻透綠，種植宜于攀爬的植物對墻面、鐵藝圍欄等進行立體綠化。新建項目學校或有條件的學校對屋頂進行綠化改造，建設花園式屋頂。

（一）制定方案階段（3月2日—3月9日）。要求各學校（園）要制定綠化工作方案，邀請專業(yè)設計部門繪制綠化平面規(guī)劃圖，落實資金和苗木，做好校園綠化的準備工作。于3月9日前將綠化工作方案、彩色平面規(guī)劃圖等資料報中心學校辦會室。

（二）種植階段（3月12日—4月15日）。要求各學校（園）按照綠化工作方案和平面規(guī)劃圖，有目標、有重點的扎實開展校園綠化工作。于4月底將學校綠化苗木種植情況和綠化效果照片等資料報中心學校辦會室。

（三）養(yǎng)護階段（4月16日—6月15日）。要求各學校（園）制定養(yǎng)護管理制度，落實養(yǎng)護責任，專人負責花草樹木的澆水、施肥、除草、松土、修剪等工作，確保成活率。

（四）驗收階段（6月15日—7月15日）。中心校對各學校（園）綠化工作進行檢查驗收，全面完成綠化任務。

（五）整改階段（7月15日—10月31日）。根據學校綠化方案和規(guī)劃設計要求，查漏補缺，優(yōu)化綠化效果。

（一）廣泛宣傳動員，營造濃厚氛圍。各學校（園）要通過辦板報、張貼標語、懸掛橫幅、制作宣傳欄等形式，借助校園廣播、主題班（隊）會等途徑，大力宣傳開展校園綠化美化活動的重要性和必要性，引導廣大師生廣泛參與，積極投身到綠化美化活動中去。

（二）加強領導，靠實責任。成立發(fā)放鎮(zhèn)中心學校校園綠化工作領導小組，由中心校校長趙永柱同志任組長，其他黨組成員任副組長，各學校（園）負責人為成員。領導小組辦公室設在中心校辦公室，全面負責各校校園綠化工作。各學校也要成立相應的工作領導小組，校長是第一責任人，分管領導為直接責任人，細化工作方案，明確目標任務、責任分工和時間要求，抓好落實。

（三）摸底自查，科學規(guī)劃。各學校（園）要以高度的責任感和事業(yè)心，重視校園綠化工作，全面自查，如實摸清校園綠化情況，合理規(guī)劃校園綠化景區(qū)、花園、草坪、綠化帶、綠色長廊、樹木栽種區(qū)等綠化區(qū)域，做好綠化規(guī)劃，設計平面規(guī)劃圖。積極挖掘校園歷史文化內涵，培育人文景觀，不斷優(yōu)化校園花草樹木的品種和布局結構，從整體上提升校園綠化的檔次。

（四）拓寬渠道，保障經費。各學校（園）要加大經費投入，把校園綠化經費納入學校學期公用經費預算執(zhí)行計劃，并嚴格落實綠化經費，為校園綠化提供資金保障。同時積極協(xié)調林業(yè)部門、社會力量和當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)村組爭取政策、項目、資金、苗木等方面的支持，并動員師生積極開展“捐花獻草”活動，多渠道、全范圍、高標準、高質量做好校園綠化工作。

（五）迅速行動，組織實施。各學校（園）要進一步提高思想認識，積極開展3月“校園植樹月”活動，搶抓春季綠化黃金時期，動員全校師生，迅速行動，人人參與植樹造林，于4月底全面完成校園綠化種植任務。

（六）精心養(yǎng)護，鞏固成果。各學校（園）要克服“重栽植、輕養(yǎng)護”的觀念，制定花草樹木養(yǎng)護管理制度，做到專人負責，職責到位，定期做好苗木的施肥、澆水、除草、修剪等養(yǎng)護工作。通過“我和小樹共成長”、“心中有愛、腳下留情”、“你給一份愛，我還一片綠”等活動，將校園花草樹木養(yǎng)護責任落實到班級，明確到師生，做到每一棵樹、每一簇花、每一片草都有人管理，讓學生在實踐中感悟到“勞動創(chuàng)造美”，懂得關愛自然，保護環(huán)境。各學校（園）還要精心設計編寫校園植物名錄，把學校的花草樹木掛上名稱、產地、習性、栽種年份等標簽，在草坪和花園內樹立宣傳警示牌，寓教于綠化和休憩中，鞏固校園綠化成果。

（七）加強督查，嚴肅追責。發(fā)放鎮(zhèn)中心校將深入學校督促檢查，定期通報綠化工作進展情況。對不作為、慢作為、效果差的，在全中心校范圍內通報批評，對因工作不力、綠化任務未完成，造成一定影響的單位和個人，嚴肅追究主要領導和相關人員的責任。

2023年花園綠化養(yǎng)護協(xié)議書如何寫七

《巨人的花園》是本冊書第三單元“感受親情”單元的一篇課文?！案惺苷媲椤惫舶ㄎ迤恼拢骸兑话褍A斜的傘》感受的是平淡細膩而無私的愛在親人之間的傳遞與延續(xù)；《伙伴》感受的是朋友間的赤誠之情；《信任》品嘗的是人與人之間信任與被信任的喜悅；《金色的蒲公英》品味的是媽媽對女兒充滿愛的教育。而《巨人的花園》則通過巨人的花園由“開滿五顏六色的鮮花”到“冰雪覆蓋，滿園荒涼”再變回到“鳥語花香”，以及巨人由自私自利到不自私自利，從而學會與人分享快樂的變化，讓我們感受到愛是分享，真正的快樂來自分享。課文以童話的形式，用對比的方法展開故事情節(jié)，使其中蘊涵的道理自然流露，貼近兒童心里，孩子容易接受。

同時，我認為這篇課文也是第六單元“安徒生和他的童話”的前奏，其童話的形式和愛的主題正與安徒生童話中“同情和關愛”的主題產生共鳴。

根據“課標”要求、教材特點和學生實際，我們確定以下教學目標——

知識目標：讀懂課文，知道課文講了一個怎樣的故事，知道巨人以及巨人的花園發(fā)生了哪些變化。

技能目標：能復述課文，有感情地朗讀課文。

情感目標：體會故事告訴人們的道理。明白自私自利的人不會快樂，只有學會與人分享才能獲得真正的快樂！

教學重難點：理解巨人的花園以及巨人變化的原因，從而感悟出學會與人分享才會快樂。

閱讀教學是學生認識世界、發(fā)展思維、獲得體驗的重要途徑，是學生的個性化行為。閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

我們采用“創(chuàng)設情境——引導探究——激發(fā)情感”的思路，引導學生通過默讀感悟、情境體驗、對話交流、激情朗讀，體會巨人前后態(tài)度情感的變化，從而感悟出愛就是分享，分享才會快樂！

（一）閱讀引入，點明愛的主題

本單元所有文章都在回答“愛是什么”這一問題，我們由67頁閱讀鏈接中選自劉墉玉蘭花中的一個故事引入，讓學生自讀，明白選文中愛是什么的主題。這段選文與巨人的花園的主題正好吻合，但內容更淺顯，能幫助學生理解課文，故而作為引入，也算做是我們對文本內容的一個整合。

（二）自私自利，走進愛的冬天

這一環(huán)節(jié)主要通過讀中想象和想象中讀的方法，讓學生想象當春天又來時，花園中卻仍是冬天的荒涼景象，交流自己此時的感受并讀出自己的感受。在這一環(huán)節(jié)中，我們注意尊重、珍視孩子的獨特體驗，從而讀出自己的個性。再通過“表演探究”了解花園之所以沒有春天的原因，探究出巨人自私自利的內心世界。

（三）幡然醒悟，找回愛的春天

這一環(huán)節(jié)主要引導學生理解課文第四自然段。這一段是課文理解中的難點，我們設想能通過與故事中人物對話和感情朗讀探究出巨人思想變化的原因，從而領悟學會分享才會快樂。最后通過給花園起名字使主題得到升華。

（四）教給方法，指導復述

出示本文的故事提綱，讓學生看提綱復述，告訴學生這是講故事的一種方法。

我們這節(jié)課的設計更多的是追求一種自然，希望能讓學生在自然、主動的狀態(tài)下、在不知不覺的體驗中得到情感的熏陶。

評說課稿

1、對教材分析的透徹、明白。

2、教學目標明確，具體，有層次性，

3、教師對課文重點選擇恰當，教學中采用了多種形式的閱讀，但對不同學生的閱讀層次，沒有充分的體現(xiàn)。

4、教學重難點得到體現(xiàn)，并能解決重難點。

5、教學過程清楚明白，脈絡清晰，圍繞著“愛”的主題進行教學，主題突出。