每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

課題申報預期研究成果范文通用一

受托方:北京__公司

依據(jù)《中華人民共和國民法典》,甲乙雙方就下述項目的管理咨詢,經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本合同。

1.項目名稱:

本項目名稱為;濟南___管理提升常年咨詢服務;。

2.咨詢服務內容、形式和要求:

詳見《濟南__管理提升顧問服務常年合作建議書》。

3.履行期限及甲方協(xié)作事項:

3.1履行期限:自________年____月____日到________年____月____日。

3.2甲方按乙方的項目進程相關要求提供協(xié)作事項。

4.費用及其支付方式:

4.1本項目的咨詢費用為________年度人民幣__萬元整,由甲方向乙方支付。________年度的咨詢費用,在________年底前經(jīng)雙方協(xié)商后確定。

___年度咨詢費用的支付方式:______________

4.2.1第一季度乙方提交績效優(yōu)化方案并經(jīng)甲方確認后,甲方向乙方支付咨詢費用_萬元人民幣;

第一季度結束前3天,甲方向乙方支付咨詢費用_萬元人民幣

4.2.2第二、三、四季度,每季度第二個月的____日之前,甲方支付給乙方咨詢費用_萬元人民幣。

5.權利與義務

5.1甲方的權利和義務

5.1.1有權在符合本合同第3.2、4.2、5.1.3項的情況下要求乙方按時完成咨詢課題。

5.1.2有權要求乙方保守甲方的商業(yè)秘密,否則應承擔甲方因此所遭受的經(jīng)濟損失。

5.1.3按本合同規(guī)定協(xié)助乙方的工作,保證提供的信息和資料真實、有效。

5.1.4在乙方按時、按質完成合同約定的工作前提下,按本合同第4.2項支付咨詢費用。

5.1.5如乙方未能按照合同約定的時間、方式完成全部咨詢工作,甲方有權依照合同第6條違約責任的規(guī)定對乙方予以處罰,并有權單方解除本合同。

5.2乙方的權利與義務

5.2.1在乙方按時、按質完成合同約定的工作的前提下,有權按本合同第4項收取咨詢費用。

5.2.2有權按自己的工作方式、方法,獨立地進行咨詢。

5.2.3保守甲方的商業(yè)秘密,否則應承擔甲方因此所遭受的經(jīng)濟損失。

5.2.4在甲方符合本合同第3.2、4.2、5.1.3項的情況下,按時完成咨詢課題。

6.違約責任

6.1除本合同有約定外,雙方應嚴格履行本合同,不得隨意變更或解除,否則應向對方承擔違約責任。

6.2若甲方無故未按本合同第4項支付報酬,則除應繼續(xù)支付未支付的報酬外,應向乙方承擔未支付報酬的10%的違約金。

6.3在甲方履行了符合本合同有關規(guī)定的情況下,若乙方未按時完成咨詢課題,則甲方可扣除應支付剩余報酬的10%,并要求乙方盡快完成咨詢課題。

6.4若甲方擅自變更或解除本合同,則乙方不退還已收取的費用;若乙方擅自變更或解除本合同,則乙方退還所收取的費用。

7.本合同的變更、解除

本合同可由雙方通過計劃書、備忘錄等形式對具體項目實施、預算等進行協(xié)議修改、變更。除此之外,未經(jīng)雙方達成協(xié)議,任何一方不得擅自變更、解除本合同;如雙方在階段性成果存在原則性分歧,雙方可在該階段協(xié)議終止本項目并解除本合同。

8.爭議的解決

甲乙雙方應真誠合作,若因履行本合同而產生爭議,應采取友好協(xié)商的方式解決,協(xié)商不成的,甲乙雙方均有權提交有管轄權的人民法院予以解決。

9.本合同的附屬文件與咨詢合同具有同等法律效力。

10.本合同未盡事宜,甲、乙雙方另行協(xié)商,并達成書面協(xié)議。

11.本合同自簽字之日起生效,一式兩份。本合同于________年____月____日在簽署。

雙方代表簽章、蓋章

甲方:濟南__公司乙方:北京__公司

代表:;代表：

________年____月____日________年____月____日

開戶行及賬號:

戶名:北京__公司

開戶銀行:

課題申報預期研究成果范文通用二

?????? 新課程改革要求：以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，建立新的教學方式，促進學習方式的變革。實踐能力的培養(yǎng)，僅靠課堂教學是遠遠不夠的，如何指導小學生大量進行課外實踐，布置科學合理、行之有效的課外實踐作業(yè)是我們小學教師面臨的一個課題。

1、怎樣將課外實踐與課堂相結合。課外作準備，課內得實惠;課內打基礎發(fā)，課外求發(fā)展。

2、隨季節(jié)、時事的變化，怎樣布置課外實踐作業(yè)。

3、不同年級、不同學科，如何落實課外實踐。

4、大型假期，怎樣安排綜合性課外實踐作業(yè)。

5、怎樣形成小學階段分年級甚至整個階段的課外實踐體系。

6、對學生的課外實踐作業(yè)如何指導、督促、評價，對教師的此項工作如何評價。

7、課外實踐的內容及組織形式的探討。

8、實踐作業(yè)與書面作業(yè)的關系。

?????? 關于學生課外實踐作業(yè)的研究，以前只是停留在理論層面，沒有具體的實踐材料，如何針對教育教學實踐、學生的生活實際進行課外實踐的指導，比較有現(xiàn)實意義。在研究的過程中，必定能涌現(xiàn)一批教研骨干，推動學校校本研究。其間獲得的大量的第一手材料，形成的經(jīng)驗理論對本校今后工作具有積極的借鑒和指導意義，如果能得以推廣，將更具有理論價值。

?????? 在此之前，全校師生在此方面已做大量的工作，只是沒有專項研究。立項之后，將極大地調動師生實踐的積極性。

課題負責人曹后生同志曾完成了《防止教學模式僵化的措施及方法的研究》、《“自讀——自悟——自創(chuàng)”的閱讀教學模式的課題研究》，其他成員也參與完成的《如何營造良好的課堂氣氛》，全體成員都有豐富的一線教學經(jīng)驗，有較強的教學實踐能力和科研能力。

此項課題研究滲透到日常教學管理之中，貴在堅持，貴在積累，貴在用心，貴在總結，作為教師，完全有時間完成課題研究任務。

師生日常教學活動，學生課外活動的大量積累，將成為有力、有利的研究資源，通過走出去、引進來，通過上網(wǎng)查詢，可借鑒到先進的實踐與理論材料。

通過收集、整理材料，縱向、橫向對比，抽樣調查，個案分析，必然能得到規(guī)律性的東西，形成論文和積極的教研成果。

學校將在財力上給予保證，工作上給予方便。

課題申報預期研究成果范文通用三

尊敬的縣教育教學研究室：

20xx年春我校申報省級課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》，失利后，學校領導積極一面鼓勵課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題，讓我們茅塞頓開，增強了繼續(xù)研究的信心和力量。

隨著學校食堂項目的開工建設，教學樓項目的順利立項，麥元中學駛入發(fā)展的快車道，特別是學校二級機構新設了教研專職機構——教科室，為我們的實驗研究提供了更好的平臺。

在縣教研室有關專家的指導和學校領導的關懷下，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》20xx年6月被立項為縣級課題，課題編號是：wjkt20xx-3。實驗研究一直在有序地進行著。

但是，在實驗的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》這一課題研究受現(xiàn)有辦學條件、師資水平等方面因素的制約，很難達到預期的研究效果。同時我們深切地感到新課程的有效實施關鍵在教師，我們地處農村，如何提高農村教師實施新課程的能力，促進教師的專業(yè)成長是我們面臨的重大課題，這需要我們進一步加強校本教研，反思與實踐。只有教師的專業(yè)成長達到一定高度才能從事課堂教學模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點，它對實驗研究的整體起著決定性的作用，是整個實驗研究工作成敗的關鍵。為了課題研究能解決教育教學中實際存在的問題，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題有關事宜。

課題變更為《農村教師實施新課程能力的實踐研究》，課題負責人為汪結樂、汪水根，由校教科室牽頭，以物理學科教師為實驗對象，力爭早出成效。課題主要參加人變更為：汪結樂、胡靈枝、何焰伢、孫瓊力、周紹寬、汪水根、徐的毛、方愛仙、汪四珍。

安慶市教育局局長江興代倡導的“教育超市”理論指出教育應該借鑒產業(yè)的某些運作方式，研究產業(yè)的運作思路、管理模式，教師的專業(yè)成長是“經(jīng)營”理念中的追求最大限度的“增值”。課題變更是前期研究的延續(xù)，是前期實驗的“意料中事”。

以上情況完全屬實，請批準！

望江縣麥元中學課題組

20xx年6月20日

課題申報預期研究成果范文通用四

飛行部“金鷹組”創(chuàng)建于20xx年9月，有組員26人，平均年齡29歲，是一個充滿朝氣、銳意進取的優(yōu)秀集體。小組集合了飛行部的青年技術骨干，以飛行專業(yè)為依托，從思想教育、技術攻關、品牌服務以及社會公益等多方面入手，結合創(chuàng)建“青年文明號”活動，認真實現(xiàn)“以技術保安全、以安全創(chuàng)服務”的目標。

一、 愛崗敬業(yè)，樹立良好的道德品質

作為廣西分公司飛行隊伍中的一面旗幟，“金鷹組”全體組員從自身實際出發(fā)，自覺、認真地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅定理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在工作中，他們愛崗敬業(yè)，以強烈的事業(yè)心和責任感服務于飛行事業(yè)，自覺踐行“八榮八恥”和飛行人員職業(yè)道德規(guī)范;在困難中，他們樂于奉獻，不計較個人得失，積極承擔飛行任務;在團隊中，他們關心集體，團結同志，團隊意識強，積極維護公司和飛行隊伍的良好形象。

“金鷹組”還通過一系列實踐活動，加強對組員的思想教育。通過參加“csair”企業(yè)文化核心理念培訓，讓全體組員明確公司定位，領會“顧客至上、尊重人才、追求卓越、持續(xù)創(chuàng)新、愛心回報”五個核心價值觀，以及公司“成為顧客首選、員工喜愛的航空公司”的愿景使命。通過組織觀看愛國主義電影、參觀烈士紀念碑等活動開展形式多樣的愛國主義教育，使全體組員進一步接受黨的教育，深刻牢記黨的宗旨，更加堅定自己的信念，并肩負起更多的責任和義務。

二、保證安全，創(chuàng)優(yōu)質服務品牌

飛行隊伍是飛行安全的最后一道防線，飛行機組又是安全的最后一道關口，肩負的安全使命重大。保證旅客的生命財產安全，是飛行員的天職，因此，從安全角度出發(fā)，保證安全，提供優(yōu)質服務，繼而樹立良好的服務品牌，維護公司的形象，也是每一個飛行員的職責。

為此，全體組員認真學習專業(yè)知識，刻苦鉆研飛行技能，熟練掌握基礎理論以及機上設備的結構、性能、操作規(guī)程和方法，不斷提高飛行技術和操作技能，用扎實的理論基礎、過硬的飛行技能、全面的航空知識素養(yǎng)以及特殊情況下沉著冷靜、果斷正確的處理能力，高標準、高質量地完成各種飛行訓練任務。

執(zhí)行航班任務時，“金鷹組”牢固樹立“安全第一”的思想，嚴格執(zhí)行“八該一反對”，落實各項安全措施。飛行前，他們認真、縝密、全面地進行預先準備;飛行中，他們專心致志、精心操作，嚴格按照規(guī)章程序辦事，做到時時想安全，事事為安全，確保不發(fā)生任何不安全事件;飛行后，他們認真總結，積極學習，通過不斷的努力進一步提升自己的飛行技術。

正是憑借著優(yōu)秀的專業(yè)素質，“金鷹組”獲得了大家的肯定，并多次被公司委派執(zhí)行重要的航班任務：東盟包機、中國臺灣包機、首航任務、救災人員和物資的運輸、兩會代表運輸??全體組員用一次次安全飛行為公司的服務提供了基本的支持，也為公司樹立優(yōu)質的服務品牌注入了強有力的力量。

三、技術攻關，服務飛行隊伍

“金鷹組”的目標是“以技術保安全、以安全創(chuàng)服務”，為了能更好地實現(xiàn)這個目標，使其上升到一個更高、更廣的層次，他們將服務范疇從小組織擴大到整個飛行隊伍，并致力于提高隊伍的整體專業(yè)素質和飛行技能。為此，“金鷹組”齊聚合力，內外兼顧，在技術攻關上盡最大可能的發(fā)揮著最大作用。

對外，全體組員積極研究課題參加股份公司飛行管理部的業(yè)務研討，編寫飛行學術論文，參與飛行手冊編寫工作，參加各類勞動競賽活動??在一系列專業(yè)活動中，組員們成績突出，得到了股份公司的肯定。通過活動，也使他們與兄弟單位交流了經(jīng)驗，不僅將自身的優(yōu)點進行傳播、推廣，使更多人受益，同時也將別人好的方法進行吸收、創(chuàng)新，應用于自己的實際中，使隊伍得到了進一步提升。

對內，“金鷹組”肩負著組織公司飛行員進行技術研討和業(yè)務理論培訓的任務，他們廣泛收集國內、國際航空專業(yè)信息，根據(jù)季節(jié)、航線特點以及各個時期國內外航空安全形勢，分析本單位飛行品質監(jiān)控數(shù)據(jù)，有針對性地組織飛行員進行研討和培訓;開展崗位練兵，提高機組協(xié)作能力;制作、分發(fā)《飛行日志》;搜集、整理、打印《b737ng機型理論題集》;組織編寫《b737ng模擬機訓練提要》;編寫各類專業(yè)課件二十余篇?！敖瘊椊M”通過開展一系列的活動，把對飛行技術人才的培養(yǎng)落到實處，提高了飛行員的理論和業(yè)務水平，也增強大家的團隊協(xié)作能力，為公司打造一支團結拼搏、積極進取的團隊，進而提升了持續(xù)安全水平，更好地保證飛行安全。

技術是飛行員的血液，“金鷹組”通過自己的努力，通過一次又一次技術攻關，為全體組員、為整個飛行隊伍輸入了更新鮮、更健康的血液，使之更為強壯。

四、奉獻愛心，樹立青年榜樣

“金鷹組”不僅在技術上是飛行部青年人中的主力軍，在奉獻愛心上，也樹立了良好的榜樣。大家始終把團結互助，扶持困難群眾，回饋社會，奉獻愛心作為傳統(tǒng)美德：部分組員長期資助希望小學學生，使他們順利完成從小學到中學的學業(yè);在社會需要幫助的時候，他們積極捐錢，奉獻愛心;春節(jié)前夕，去敬老院開展送溫暖活動，為孤寡老人送去了電熱毯、糖果、生活用品等，并與老人一起包餃子、聊天、唱歌;積極響應公司號召，參加青年志愿者活動;新學期開學之際，前往陽朔縣希望小學進行捐資助學活動，并為孩子們帶去書籍、籃球等文體用品;重陽節(jié)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)五保戶老人送去米、油等生活用品??

愛心的奉獻是永無止境的，他們表達的一份愛心、一份心意，為“青年文明號”注入了更多的內涵，也為構建和諧社會盡了自己的一份力。

“金鷹組”創(chuàng)建一年來，在飛行部黨組織的領導下，全體組員通過自己的努力，取得了顯著成績，多名組員在各級評比中表現(xiàn)優(yōu)秀，今年四月“金鷹組”被股份公司授予“南航青年文明號”稱號。

這不是他們的終點，而是他們新的起點，所有的成績和肯定是他們的動力，也是他們建設未來的基石，他們將以更加扎實的技術，更加努力的態(tài)度建設“金鷹組”。青年文明號已成為各行各業(yè)的旗幟，隨著創(chuàng)建活動的深入開展，在這些旗幟的帶領下，將有更多的青年立足崗位，面向社會，用自身的實際行動充分展現(xiàn)青年的風采。作為創(chuàng)建青年文明號的一員，他們深知肩上的重任和使命，將一如既往地展現(xiàn)當代青年的精神風貌，塑造飛行隊伍的良好形象，為民航事業(yè)奉獻自己的力量，為推動經(jīng)濟和社會協(xié)調發(fā)展做出更大的貢獻。

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課題申報預期研究成果范文通用五

文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績斐然。近年來，因學校工作需要，她擔任學校少先隊大隊輔導員工作，同時擔任語文教學工作。自從走上三尺講臺，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛的教育事業(yè)中，灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅?？偨Y多年來的經(jīng)驗和感悟，用她的話來說，無非是“三心二意”。

她一直擔任班主任工作，她的學生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”。由于工作調整，雖然不再擔任班主任，可她仍然像一個班主任一樣關心班上每一個學生的學習、生活。班上有幾個另類的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個讓所有的孩子都討厭的對象。文老師發(fā)現(xiàn)這個孩子心地善良，只是太想讓同學們關注他，才會故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個問題，文老師極力地表揚了他，還說，在今天的課堂上，周鼎軒就是學習小明星。這讓從未得到過表揚的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問他今天被大家關注的感覺如何?并告訴他，只有自己表現(xiàn)出色了，被大家關注的感覺才是最快樂的。在以后的課堂中不斷鼓勵他，表揚他，引導同學們欣賞他的優(yōu)點。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個人似的，要背的課文總是搶先背完，聽寫總是100分，老師提出的問題總是搶著回答。她用愛點亮了這個頑皮孩子心中上進的那盞燈。在文老師眼中，每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當著多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個孩子有困難，那個孩子情緒不好，這個受委屈，那個又有心事，他們總會第一個想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語言文字表達了他們對文老師的喜歡。20xx_2010學年末，學校開展評選“我心中最滿意的老師”活動，全班所有同學都把選票投給了文老師，她當之無愧地成為了“同學們最滿意的老師”。

俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。”因此，文老師時時處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴于律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀點態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣。

由于擔任大隊輔導員，她事務性工作非常多，可從來沒有放松對學生的教育，每天都會利用放學的小班會時間對學生一天的學習情況進行小結，頒發(fā)學生特別在意的“笑臉”獎，這對于學生來說是最好的獎賞。20xx年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會》的任務，參加市區(qū)文藝調演。剛開始，由于演員人數(shù)多，要創(chuàng)編臺詞，要訓練舞蹈動作，用嗓過度，嗓音沙啞，經(jīng)?？人裕伤龥]時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧!”可她堅持不用，說：“不用擔心老師，沒問題?！边€調侃說，“原聲(生)態(tài)的東西是最好的?！北M管，編排節(jié)目很累，可她絲毫沒有影響語文教學，絲毫沒有影響大隊部各項教育活動的開展。一次上課前，她收到一個小紙條，上面工工整整地寫著幾個字：“老師，這幾天辛苦了，上課時聲音小一點吧，我們不會講小話，能聽得見你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說特別管用，試試吧!”文老師發(fā)現(xiàn)在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片，此刻，她覺得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學們特別認真，好像一下子長大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級形成了良好的班風、學風。20xx年下期，五年級接受全區(qū)的教育質量檢測，她所執(zhí)教的56班語文平均成績81.6分，超區(qū)平均成績整整8分，在全校6個平行班中排第一。

工作以來，她一直孜孜不倦地學習，不斷給自己充電。她對自己的要求非常嚴格，努力提高自身的業(yè)務素質。自費訂閱了《小學語文教學》、《小學語文教學論壇》、《新作文》、《教學設計》等雜志，還去書城購買了大量的教育教學專著書，如《習慣的養(yǎng)成》、《愛的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》等，堅持做好讀書筆記，堅持寫教育隨筆。還爭取機會校內外多聽課，認真做聽課、評課記錄，學習別人的長處，提高自己的教學藝術。她特別喜歡寫下點滴體會，加以提煉總結，近五年，她寫下的論文多次在省、市獲獎，在專業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲湖南省教學優(yōu)秀論文評選一等獎。20xx年《讓低年級孩子愛上習作》獲株洲市教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎，并于20xx年10月發(fā)表在《小學語文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評比二等獎。20xx年論文《激發(fā)詩情，感悟詩境》獲株洲市論文評比一等獎。20xx年論文《指導低年級學生提前寫作的幾點嘗試》獲湖南省論文評比一等獎。20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲湖南省論文評比一等獎。

還參與株洲市教科院組織的《小學掌握學習指導叢書》11冊和12冊的編寫，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫，今年6月還參與了《四好少年活動手冊》的編寫。

她潛心于科研課改的鉆研，多年以來，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”，是主要研究成員之一，并參與學校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫。在教學實踐中，認真摸索和總結，引領孩子們走進經(jīng)典，與圣賢對話，撰寫了論文《讓書香伴孩子們快樂成長》，執(zhí)教了校本研討課《思鄉(xiāng)之歌》，分別獲省級論文一等獎和省級教學成果三等獎。20xx年，我區(qū)探討古詩教學，她執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學觀摩研討活動中獲一等獎，20xx年在我區(qū)習作教學觀摩研討活動中她執(zhí)教的《等待》獲一等獎，20xx年她作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評，20xx年她代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎。并在20xx年9月承擔了石峰區(qū)語文教材的培訓任務，作了《一年級上冊口語交際教材分析與教學建議》的專題講座，受到老師們的好評。20xx年，她與另外幾個老師合作開發(fā)了《品德與社會》的教學資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎，20xx年代表石峰區(qū)參加株洲市組織的德育風采大賽，她和另幾個老師合作開發(fā)的教學資源《快樂其實很簡單》獲得一等獎，她本人作為代表參加解說和說課比賽，獲得單項一等獎。她還多次參加試卷設計比賽、讀書征文比賽等活動，成績突出。

她喜歡語文，特別注意充分利用中國經(jīng)典文學，去引導孩子，熏陶他們、讓學生耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。剛開始，班上很多同學原來不喜歡語文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩意語文的影響下，學生越來越喜歡中國的語言文字，喜歡上語文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”，給學生推薦好書，有時，她會截取其中的精彩片段，讓學生對書產生好奇心，她的目的很簡單，讓學生對課外書發(fā)生閱讀興趣。她經(jīng)常在班上開展“好書推薦”、“好書交流會”、“讀書漂流”等活動，通過這些活動，學生悄然愛上讀書。一次家訪，家長跟文老師抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了一年后，家長跟文老師這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書店?！闭f話間充滿了感激和欣慰。經(jīng)過一段時間的語文教學之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語言文字。這些都是文老師詩意的語言，詩意的行為渲染的結果。

學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不善于發(fā)現(xiàn)，不善于挖掘，就會造成世間最珍貴“財富”的流失與浪費。

近幾年來，流行一個詞語“合作學習”，文老師認為沒真正落到實處，流于形式。很早以來，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學習組長，然后12個學習組長和同學之間雙向選擇，組成4人學習合作小組，采取捆綁式評價。每四個人中誰哪方面強，就是哪門學科的學習小組長，四人一起相互監(jiān)督，相互促進，每個星期評一次“明星組”，每個學期總評一次，給予獎勵。在很多的學習活動中，學生都能做到以小組為榮，將學習真正落到實處。最值得一提的是有一個小組，組長劉薇的成績最優(yōu)秀，其他3個學習落后，文老師問劉薇為什么選擇他們當組員時，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過努力，他們都會有進步!”多樸實的話語。文老師又轉身問其他三個同學，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學習成績得到提高，也表示一定會聽組長的話。后面觀察，文老師發(fā)現(xiàn)這一組認真程度是其他組都無法比的。期末成績出來了，這三個同學進步都特別大，有兩個都是80多分，一個從來都沒有及格的吳光正這次考試都及格了，組長劉薇笑得最甜。

文老師還發(fā)動同學們自己制定免作業(yè)卡的獎勵制度，設計免作業(yè)卡的圖案，學生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫工整，寫漂亮的動力源泉……她經(jīng)常會給他們帶來一些驚喜，多給他們制造成功的機會，品嘗成功的滋味。

作為大隊輔導員，文老師帶領全校同學開展了大大小小有創(chuàng)意的活動無數(shù)，有培養(yǎng)意志的“徒步石峰公園”活動，有親近自然的“愛綠護綠”活動，有與書為友的“淘書”活動，有主題教育“爭做四好少年”的系列活動，還有校園海選出來的“校園十佳歌手”大賽活動等。這些活動，豐富了學生的生活，讓每一位孩子都煥發(fā)光彩。

為了孩子純真的笑，為了她鐘愛的教育事業(yè)，文老師把平凡的工作當作偉大的事業(yè)去對待，在每一個平凡的細微處認真，并努力，雖然平凡，已不平庸，雖然細小，但意義非凡。文老師由平凡到不平庸，儼然已是卓越。

附：文利娟老師近三年來業(yè)務獲獎情況

一、執(zhí)教公開課、業(yè)務競賽獲獎情況：

1、20xx年執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學觀摩研討活動中獲區(qū)一等獎

2、20xx年執(zhí)教的習作《等待》獲區(qū)一等獎

3、20xx年作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評

4、20xx年又代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲市一等獎

5、20xx年語文期中試卷設計比賽獲區(qū)一等獎

6、20xx年語文試卷設計比賽獲區(qū)一等獎

7、20xx年撰寫的《努力成為漂亮老師》獲株洲市教師讀書征文二等獎

8、20xx年校本課程《思鄉(xiāng)之歌》教學設計獲省教學成果三等獎

9、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項目《生命多么可貴》獲省級一等獎

10、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項目《快樂其實很簡單》獲市級一等獎，并進行解說獲得單項獎

二、主要論文、案例獲獎、發(fā)表情況：

1、20xx年12月論文《如何教育轉化后進生》獲區(qū)級一等獎、市級二等獎。

2、20xx年12月論文《淺談新課程小學語文考試與評價》獲區(qū)級一等獎。

3、20xx年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲省教學優(yōu)秀論文評選一等獎。

4、20xx年《讓低年級孩子愛上習作》榮獲株洲市教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎。20xx年10發(fā)表在《小學語文》雜志上。

5、20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲省級論文二等獎。

6、20xx年論文《激發(fā)詩情，感悟詩境》獲市論文一等獎。

7、20xx年論文《指導低年級學生提前寫作的幾點嘗試》獲省論文一等獎。

8、20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲省論文一等獎。

三、指導學生活動獲獎情況：

文藝節(jié)目(學生類)：

1、20xx年獲石峰區(qū)第八屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

2、20xx年獲石峰區(qū)第九屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

3、20xx年榮獲株洲市首屆中小學生藝術展演優(yōu)秀指導老師稱號

4、20xx年自主創(chuàng)編的舞蹈《同在陽光下》獲得湖南省中小學生藝術展演二等獎。(學校有獲獎證書為證)

5、20xx年獲石峰區(qū)第十屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

6、20xx年獲石峰區(qū)第十一屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

7、20xx年自主創(chuàng)編的音樂童話劇《春天的舞會》獲區(qū)一等獎

四、其它榮譽稱號：

1、20xx年評為石峰區(qū)優(yōu)秀教師

2、20xx年被評為優(yōu)秀輔導員

3、20xx年評為石峰區(qū)教育學會先進工作者

五、參與課題研究和實踐工作情況

1、市級課題“黨在我心中”(參與者)

2、省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”(主要參與者)

3、20xx年參與了湖南省《生命與健康》教材的編寫工作

5、20xx年參加株洲市教科院組織的《小學掌握學習指導叢書》的編寫工作

6、20xx年參與湖南省《爭當四好少年

課題申報預期研究成果范文通用六

課題名稱： 聚焦購物的計算教與學模式研究

課題負責人： 林川

申請單位： 成都市實驗小學西區(qū)

填表日期： 20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標

1、學生方面：

（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。

（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者, 提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2、教師方面：

（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學質量。

3、家長、學校、社會方面：

（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀教育對人才培養(yǎng)的目標。

研究內容

低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。

中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設計。

高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數(shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。

研究方法

1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。

2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。

3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。

4、經(jīng)驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學的結論。

研究計劃

第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。

第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。

第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。

研究成果形式

1、實物資料：學生制作小報、數(shù)學日記，學生調查報告，計算比賽成果，家長調查表、反饋表

2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。

3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。