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實驗活動方案(優(yōu)質(zhì)8篇)
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2023-11-12 01:35:15    小編:ZTFB

方案是指為了解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標(biāo)而制定的行動計劃。它是我們行動的指南,能夠使我們更有條理地去完成任務(wù)。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的調(diào)配、時間的安排以及風(fēng)險的評估等。一個好的方案能夠提高工作效率,提升項目成功的可能性。制定方案時要注重團隊協(xié)作,吸收不同意見,形成多元化的思考。這些方案范例的成功案例和失敗案例都可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

實驗活動方案篇一

為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟城市創(chuàng)建工作,提高中小學(xué)生生態(tài)明意識,進一步培養(yǎng)我縣中小學(xué)生科普意識、營造科教氛圍,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),在總結(jié)前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣科技素質(zhì)教育的實際需要,制訂xx縣第三屆中小學(xué)生“生態(tài)明”科技節(jié)活動方案。

一、指導(dǎo)思想。

以青少年科技活動發(fā)展趨勢為引領(lǐng),以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主題,通過開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生參與科技的熱情,引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),不斷提高我縣廣大青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德品質(zhì),促進明校園建設(shè)。

二、活動時間。

8月至11月末。

三、活動內(nèi)容。

科技節(jié)中將面向全縣中小學(xué)生開展系列科技活動,包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。

(一)科普活動。

1科普系列活動進學(xué)校。

(1)開展科普知識閱讀。各學(xué)校充分利用校內(nèi)外圖書館,變“藏”為“用”,向?qū)W生推薦外科普讀物,培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學(xué)生中開展以告訴大家一個科學(xué)道理或事實,一種有趣的自然、科學(xué)現(xiàn)象為主題的科普作比賽(各學(xué)??勺孕薪M織讀書交流展示活動或評獎)。

(2)開展科普知識講座。各學(xué)??善刚埧萍脊ぷ髡?,圍繞重大科學(xué)事和現(xiàn)代社會發(fā)展中的熱點問題,宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強學(xué)生的科技意識和愛國情懷。

(3)開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應(yīng)急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點問題的基本知識,促進中小學(xué)生理解科學(xué)。

2“走進科學(xué)與科技工作者手拉手”活動。

(2)邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報告會。

(二)競賽活動。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽。

此項活動對象為小學(xué)一至三年級學(xué)生。作品要倡導(dǎo)環(huán)保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實用性,外觀要美觀;可由作者本人獨立完成,也可多人合作完成。

2、小學(xué)生科幻畫競賽。

此項活動對象為小學(xué)四至六年級學(xué)生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風(fēng)格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品;作品要具有想象力、科學(xué)性、真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。

3、科技小制作、小發(fā)明競賽。

(一)時間安排。

第一階段(9月中旬):學(xué)校展示。各學(xué)校自行組織,全面展示學(xué)校科技活動成果。

第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學(xué)校上報的優(yōu)秀作品(實物),并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實物)按類別擇優(yōu)報送,每校每類數(shù)量不超過,報送至教育局209室。

第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設(shè)展位。

(二)報送縣級評選作品要求。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品,要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等。

2、小學(xué)生科幻畫作品,要求規(guī)格為4開(4×8)的紙質(zhì),不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標(biāo)簽,標(biāo)簽尺寸為a4紙的8分之1,標(biāo)簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等,一律橫版列表格打印。

3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品,要求統(tǒng)一制作展板。展板內(nèi)容:作品的原理、創(chuàng)新點,作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等長寬為200px×20xxpx。

4、所有報送的縣級參賽作品,要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質(zhì)版。

五、獎項設(shè)置。

教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據(jù)組織工作、參賽學(xué)??倲?shù)人數(shù)、作品獲獎等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導(dǎo)教師可評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。

六、有關(guān)要求。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),注重活動實效。

各學(xué)校要高度重視,成立相應(yīng)的組織機構(gòu),負(fù)責(zé)科技節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有效調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,認(rèn)真制定科技節(jié)活動方案,在活動組織過程中要力戒形式主義,切實做好科技節(jié)的各項工作。

(二)加強宣傳報道,促進整體提升。

各學(xué)校要通過各種媒介加強對科技節(jié)的宣傳報道,多側(cè)面、多角度,及時全面地宣傳典型活動和事例,形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)氛圍,提高學(xué)生科技節(jié)的社會影響力,促進整體水平提升。

(三)強化信息工作,做好總結(jié)交流。

各學(xué)校要重視科技節(jié)信息工作,設(shè)專人負(fù)責(zé)及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節(jié)活動的組織實施、主要內(nèi)容、活動成效、典型案例等進行認(rèn)真分析和梳理,形成科技節(jié)總結(jié)報告(電子版),連同有關(guān)影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱。

實驗活動方案篇二

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,豐富學(xué)生的課余生活,開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育,開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級文件精神,每兩周活動一次。開設(shè)以“體驗新課標(biāo)、新課程”為重點的、全校師生共同參與的、具有知識性、趣味性、新穎性的體育社團活動。為了激發(fā)學(xué)生參加活動的愿望和要求,提高學(xué)生參與的積極性和自覺性,使他們具有自覺接受教育和鍛煉的心理狀態(tài),使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要,樂意參加,又確實增長見識,有所得益。以“2+1工程項目“建設(shè)為平臺,進一步增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣,形成健全人格,讓每一顆心靈都快樂幸福的成長。結(jié)合我校開展體育節(jié)活動的實際情況,特制定本學(xué)期體育社團活動方案如下:

體育社團活動是我校創(chuàng)辦特色體育教育活動的載體,是實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生健康快樂成長”體育教育理念的重要體現(xiàn),也是為豐富校園文化生活,促進學(xué)生全面發(fā)展的具體抓手,更是想通過體育社團活動擴大學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生個性特長發(fā)展,影響學(xué)生健康成長,達到學(xué)生全面發(fā)展,身心兩健的目的。體育社團活動將緊緊圍繞推進素質(zhì)教育和配合學(xué)?!皽p負(fù)提質(zhì)”工作為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進一步推動學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,全面實施“體育、藝術(shù)2+1”。

根據(jù)我校的實際情況,本著“活動應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性;課堂教學(xué)和課外體育活動互相配合,互相促進;符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的'體育興趣和運動特長”的原則,切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在體育活動中學(xué)習(xí),在體育活動中增進健康的原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,特設(shè)定體育社團活動項目如下:

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩4、長跳繩

5、沙包游戲6、跳橡皮筋7、籃球8、羽毛球

9、游戲。10、足球

1、穿運動鞋參加活動,衣著寬松,盡可能穿運動服裝,不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

2、在指定位置進行規(guī)定項目活動,不能擅自進行其他項目活動,更不能亂竄亂跑。

3、要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

4、活動時,同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓,互相幫助,共同做好安全保護工作,不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。

5、對學(xué)生進行安全教育,使學(xué)生們了解運動安全知識、運動安全技巧,明確安全運動的重要。

6、體育社團活動,要制定相應(yīng)的安全措施。

1、要加強安全教育,并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。

2、檢查學(xué)生衣著,了解學(xué)生的健康狀況,合理安排運動量。

3、活動時,要做好組織及安全防護工作,防止傷害事故發(fā)生。

4、如有意外傷害事故,要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。

5、教師要和學(xué)生一起參與活動。

每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子;我運動,我健康,我陽光,我快樂;走向操場,走進自然,走到陽光下。

1、社團活動由學(xué)生組織者組織進行,由教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動,固定時間、地點開展活動,活動時間以下午大課間活動和放學(xué)課余時間為主。

2、體育社團學(xué)期初有方案,有指導(dǎo),學(xué)期末有總結(jié)。每次活動目標(biāo)明確,活動過程完整。

3、依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計劃安排,本學(xué)期社團活動分以下三階段進行。

基礎(chǔ)階段:第1-2周擬定方案,宣傳動員,組織實施。

實施階段:第3-14周

成果展示階段:第15-17周

4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)做好活動期間的安全教育工作。

5、做好社團活動宣傳工作,利用各種渠道宣傳學(xué)校各項活動,提升學(xué)校知名度。

實驗活動方案篇三

今天,科學(xué)老師教我們做小電珠實驗。我迫不及待地坐到位子上,等待實驗的開始。

首先,科學(xué)老師叫我們拿起一根電線纏在小電珠上,然后再把電池的兩頭連接起來。小電珠真的'亮了。但是,我感覺這光太微弱了。于是,我在中間又放了一個電池,小電珠又亮了,變得亮了一點。我便想:如果我把6節(jié)電池放一起,那會怎么樣呢?我聽別人說小電珠會炸掉。我實在好奇,急忙從課桌里拿出了6節(jié)電池,疊在一起,然后再把正負(fù)極用電線連接起來。小電珠亮了,而且亮得我都睜不開眼鏡了。才幾秒鐘,“呯”的一聲,小電珠炸碎了。我感覺整只手麻麻的。立馬把手縮回了,驚恐地說道:“可真險呀!竟然真的會爆炸,要是炸到眼睛就慘了!”

看來,電這種東西,不能亂玩呀!

實驗活動方案篇四

星期六晚上,我端了一個藍色的臉盆到衛(wèi)生間里做實驗。我把臉盆的水全放滿了,不過水一直在晃動,我就出去玩了一下,過了一會兒我進去一看,這時候水像一面鏡子,很平靜。

我扔了一個一元硬幣進去,但是沒有看見波紋,于是我又扔了一個吸鐵石,但我還是沒有看見波紋,第三次我沒有再扔這些小東西,我拿了一個大玩具扔進了臉盆。也許臉盆生我氣了,它一下子撲出了很多水,撲的我成了一只“落湯雞”,我大叫太難了,實在是太難了。

經(jīng)過一次次的失敗,我也實在沒辦法了,只能對著臉盆嘆氣,沒想到我嘆了一口氣,一條條明顯的波紋就慢慢的朝臉盆邊劃去,哇!太好了,終于成功了!

我很高興我終于見到了一圈圈的波紋,如果下次有機會,我希望我可以去河邊試試扔石頭,可不可以見到波紋。

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實驗活動方案篇五

為了全面提高我校教育教學(xué)水平,整體提升教師隊伍的素質(zhì),積極推進素質(zhì)教育,深入開展教研活動,提高我校教師的教研能力,特舉辦我校公開課活動。

一、指導(dǎo)思想

公開課是教師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。通過公開課比賽,以賽導(dǎo)教,以教促學(xué),學(xué)用結(jié)合,形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng),提高教學(xué)設(shè)計水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

二、活動主題:“提高課堂教學(xué)實效,促進教師專業(yè)成長”

三、參賽對象:由各教研組根據(jù)本組教師執(zhí)教能力推薦選拔

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長:周建

副組長:王明運

成員: 唐翠麗、楊富榮

五、活動時間:2017年12月9日——2017年12月19日

六:活動要求:

1. 各教研組組長、本組教師要高度重視,集體備課,賽出最好的水平、起到示范作用。

2.參賽教師要認(rèn)真鉆研教材和本班學(xué)情,滲透生本理念,以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口,上出真正的優(yōu)質(zhì)課,嚴(yán)禁弄虛作假。

3.各教研組認(rèn)真組織本組教師聽課,功課自行調(diào)換,歡迎教師跨學(xué)科聽課,相互學(xué)習(xí),相互促進。

4. 各教研組組長將本組公開課評價表份數(shù)準(zhǔn)備好,提前上交教務(wù)處。

5. 評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達上課現(xiàn)場。

6. 上課的先后順序由參賽教師抽簽產(chǎn)生。

七、上課地點:電教室

八、評比標(biāo)準(zhǔn):

1、評委:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組個別成員、教研組長、教師代表組成。

2、評委根據(jù)公開課評價表的細則當(dāng)場打分,當(dāng)天的.評價表由教務(wù)處統(tǒng)一收集,比賽結(jié)束由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一計分。

3、評分方式:以去掉最高分和最低分,求所得結(jié)果的平均分為參賽者的最后得分。

九、設(shè)置獎項:

一等獎:1名 二等獎:2名

一、活動目的:

為了全面貫徹落實我校工作計劃,提高教育教學(xué)質(zhì)量,深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平,決定在全校開展語、數(shù)、英等學(xué)科的公開課活動,為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。

二、活動時間

本次講課活動以一個學(xué)年度為活動周期,上學(xué)期二、三、六年級全體教師參與講課活動,下學(xué)期一、四、五年級全體教師參與講課活動。

三. 活動對象

年齡滿50周歲及以下的所有教師。

四.講課要求

1.參與講課教師必須講新授課,同年級組教師可商議講同課異構(gòu),也可自選課題。

2.講課教師必須用普通話授課,學(xué)生用普通話回答問題,授課過程中應(yīng)及時糾正學(xué)生寫字姿勢及坐姿。

3.板書應(yīng)精心設(shè)計,規(guī)范書寫,力求美觀,簡潔,重點突出。

4.利用好多媒體,做好課件,有效為教學(xué)服務(wù)。

5.學(xué)生評價應(yīng)多正面引導(dǎo),以肯定,鼓勵,激勵,表揚為導(dǎo)向。

6.講課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真準(zhǔn)備,深入鉆研教材,力求高水平授課,應(yīng)體現(xiàn)新課改的授課思想。

7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。

三、聽課、評課要求

1.本次活動分學(xué)科,分高低段進行,要求同學(xué)科同學(xué)段的教師必須聽課,并做好聽課記錄,提倡其他年輕教師積極聽課。

2.每天講課結(jié)束后,以備課組為單位由備課組長組織進行評課,在當(dāng)天及時評課,讓講課教師及時得到反饋,明確教學(xué)中的優(yōu)點與存在的問題;讓聽課教師找差距,及時改進教學(xué),各學(xué)科分管主任將會督促評課的開展。

3、根據(jù)學(xué)校安排聽課老師提前到聽課教室,不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。

4、分管主任負(fù)責(zé)點名,并把點名情況計入期末績效考核中。

四、講課地點:

講課地點為統(tǒng)一在二號樓三樓多媒體教室。

五、上報課題時間:

1.各學(xué)科教師上報講課課題時間9月15日——9月17日下午放學(xué)前。

2.講課安排按從高段到低段的順序,各年級各學(xué)科備課組長務(wù)必督促講課教師按時上報講課課題,然后由備課組長上報分管主任,語文陳洪起老師,數(shù)學(xué)楊桂紅老師,英語石愛玲老師,綜合紀(jì)素青老師。

3.講課時間從9月22日開始,語、數(shù)、英、綜合學(xué)科交叉進行。

六年級講課時間9月22日—26日 28日—30日

三年級講課時間10月8日—10日 13日—17日

六、具體講課安排表

夏津縣第二實驗小學(xué)教科室

2017年9月14日

實驗活動方案篇六

2、能夠用具體的行動感恩父母。

3、能夠由孝心推及到懂得長輩、教師的愛,學(xué)會尊重和關(guān)愛他人,形成愛心和諧校園。

懂得父母的恩情和孝敬父母的行為。

1、解讀《弟子規(guī)》——孝,人人在理解的基礎(chǔ)上能背誦下來。

2、故事賽:人人講述身邊或自己孝順父母的感人故事。

1)班級內(nèi)故事賽,推薦2人參加年級賽。

2)年級內(nèi)故事賽,評出一二三等獎上報學(xué)校。

3)學(xué)校內(nèi)故事賽,各年級一等獎?wù)故尽?/p>

3、校園風(fēng)每日中午12:40解讀弟子規(guī),并展示年級一、二等獎同學(xué)。

用具體的行動孝敬父母。

1、父親節(jié)、母親節(jié)在行動(引導(dǎo)學(xué)生與父母進行幾個一活動:談一次心、做一件事、洗一次腳、上一天班、寫一封信……)。

3、主題班會:感恩的心(反饋父親節(jié)活動)。

4、校園風(fēng)每日中午12:40講述我的孝心故事(好的日記)。

通過讀書深刻理解人與人之間的關(guān)愛與感恩。

2、自創(chuàng)表演賽——真愛無邊。

1)自編情景劇表演賽(五六年級)。

2)自創(chuàng)詩歌表演賽(三四年級)。

3)自創(chuàng)童謠表演賽(一二年級)。

4)其他形式的自創(chuàng)(相聲、三句半、舞蹈、歌曲)。

每班至少推薦一個節(jié)目參加學(xué)校的比賽。

3、過一個溫馨的母親節(jié)。

全面展示感恩教育成果,激勵學(xué)生做一個有孝心有愛心的學(xué)生。

1、辦一次感恩板報,全面展示班級教育成果,學(xué)校評出等級。

2、感恩主題匯報會,全面展示獲獎的自創(chuàng)節(jié)目。

3、評選“孝心學(xué)生”并頒獎。

實驗活動方案篇七

上個星期五的科學(xué)課上,科學(xué)老師告訴了我們靜電的由來,并且做了實驗。

老師說:“靜電的由來完全是靠摩擦。”說著,老師像變魔術(shù)似的變出了一把尺子,并在頭發(fā)上摩擦起來,然后他拿出一片事先準(zhǔn)備好的小紙片,把尺子放在紙片上面一點。哇塞!小紙片居然乖乖地吸在尺子上了。“其實靜電也是有吸引力的,只要你摩擦了一個物體以后,它上面就會有靜電了。”老師停了停又說道:“現(xiàn)在你們也可以試一試?!甭犃死蠋煹脑?,一開始死一般安靜的教室立馬就熱鬧起來了。

我也不甘落后,立馬從書包里翻出一張廢廣告紙,從上面撕下一個角,拿出一把尺子就迫不及待地在頭發(fā)上摩擦起來。摩擦了一會兒,我便把尺子放到了小紙片的上方,沒想到紙片真的是乖乖地吸在了尺子上。我突然想到,要是在別的東西上摩擦?xí)粫灿徐o電呢。于是我把尺子放在褲子上繼續(xù)摩擦起來,突然我的腦海中想到一首歌:“摩擦,摩擦,在那光滑的地面上摩擦……”想著想著便情不自禁地唱了出來。這時,我的同桌對我來了一句,“難道你的褲子是地面嗎?”周圍的人聽了都哈哈大笑起來。

又摩擦了幾下,我便把尺子放在紙片上面。咦,奇怪,紙片怎么沒像剛剛那樣乖乖地吸在尺子上呢?甭管它了,反正回家可以問媽媽或者百度的。再一看別的同學(xué),不看不知道,一看嚇一跳,她們有的人居然開始吸更大的紙片了。

原來科學(xué)也是蠻有趣的?。?/p>

實驗活動方案篇八

一、活動目標(biāo)。

1、在操作活動中,讓幼兒觀察比較發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性和透性的不同活動。

2、培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)協(xié)作的精神。

3、發(fā)展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發(fā)幼兒對科學(xué)的探求意識。

二、活動準(zhǔn)備:

1、毛邊紙、報紙、蠟光紙、牛皮紙若干。

2、大記錄表一張,記錄筆若干。

3、臉盆二個,滴管四支,燒杯四個,水杯四個,夾子四個。

三、活動過程:

1、認(rèn)識毛邊紙、報紙、蠟光紙,牛皮紙,幼兒教案《常識教案-最先喝水的紙》。幼兒猜測這幾種紙放進水里誰吸水快。

教師:桌上有什么?這些紙一樣嗎?摸一摸這些紙有什么不一樣的地方?(幼兒回答)假如把這些紙放進水里會怎么樣?你們猜一猜這幾種紙同時放進水里,誰吸水最快呢?(幼兒猜測)。

2、講解游戲的方法:

教師:(1)看哪個紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個不同質(zhì)地的`紙折成紙盒,將折好的4個紙盒同時放進水中,引導(dǎo)幼兒觀察細微的變化,并進行記錄。

(2)睡蓮花開。讓幼兒將4種不同質(zhì)地的紙折剪成“睡蓮”,然后將“睡蓮”同時放入水中,引導(dǎo)幼兒比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異,并進行記錄。

(3)紙杯浸水。讓幼兒分別將4種不同質(zhì)地的紙折成“杯子”狀,并將“紙杯”固定在杯子的內(nèi)壁上,同時向4個不同質(zhì)地的紙杯倒水,觀察其滲透的情況,并進行記錄。

(4)水滴快快跑。讓幼兒將滴管里的水同時滴進4張不同質(zhì)地紙的圓圈里,引導(dǎo)幼兒觀察“小水滴”最先跑出哪種紙的圓圈,并進行記錄。

3、幼兒講述觀察記錄情況。

教師:(1)你剛才玩的什么游戲?你發(fā)現(xiàn)哪種紙最先吸水?(引導(dǎo)幼兒看記錄表講述)。

(2)你們從這張記錄表上發(fā)現(xiàn)了什么秘密?為什么會這樣?

4、教師小結(jié):今天我們玩的這幾個游戲,讓我們知道紙質(zhì)不同,它吸水就有快有慢。下一次我們還可以用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。

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