通過總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)之前可能忽略的問題，提高解決問題的能力。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行大綱的制定，將各個要點(diǎn)和論證材料進(jìn)行分類和整理。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法，以便更好地寫出自己的總結(jié)。

漢字聽寫總結(jié)篇一

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報讀講究，評獎嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學(xué)生以正確的漢字書寫導(dǎo)向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級識字、寫字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書寫姿勢，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們在平時的語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍。

漢字聽寫總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我校于20xx年12月1日開展了漢字聽寫大賽活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定方案。

學(xué)校對這次活動非常重視，認(rèn)真組織，積極宣傳，動員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個階段，第一階段各班動員學(xué)生積極準(zhǔn)備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽。

二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。

學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專職人員給學(xué)生培訓(xùn)比賽設(shè)備的使用方法。校級賽分兩場進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場比賽分四關(guān)：漢字聽寫、判斷正誤、漢字組字和古詩詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真作答，觀眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴(yán)格評判，針對問題恰當(dāng)點(diǎn)評。

三、水平層次不齊，語文教學(xué)有待加強(qiáng)。

在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：有部分學(xué)生不注重書寫筆順，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫等現(xiàn)象；在古詩聯(lián)句時學(xué)生對書本上的詩詞完成得較好，對課外詩詞做得差，幾乎全軍覆沒。這就要求我們在語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，提高書寫正確率幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。

四、表彰激勵，鞏固提高。

本次大賽設(shè)優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。經(jīng)過評審小組認(rèn)真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導(dǎo)老師兩個年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵。

總之，通過開展本次“漢字聽寫大賽”活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

1．促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識。

2．進(jìn)一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。

3．通過比賽活動，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

漢字聽寫總結(jié)篇三

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學(xué)的漢字聽寫大賽。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。

女：感謝李校長精彩的致辭。

男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。

女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委們表示熱烈的歡迎!

女：大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。

男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。

男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎。

女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!

男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。

男：謝謝李校長的精彩講話。

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、

捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊(yùn)藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。

女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。

文檔為doc格式。

漢字聽寫總結(jié)篇四

指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`興趣。特此在我校羅校長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的統(tǒng)一組織，在校委會和少先大隊(duì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽寫大賽。

本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

以年級為單位組織，共有四個組，每組20名參賽同學(xué)，統(tǒng)一在學(xué)校操場進(jìn)行現(xiàn)場比賽，實(shí)行單場單淘汰，最終評選出一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

本次聽寫大賽在校委會和少先隊(duì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、未將一年級和二年級同學(xué)納入聽寫大賽的參賽范圍，造成了這部分學(xué)生的混亂安排。

2、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

3、舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

每次活動都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導(dǎo)。爭取將各項(xiàng)活動更完美，更出色的完成。

漢字聽寫總結(jié)篇五

收獲：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學(xué)生們在比賽的過程中加強(qiáng)了對漢字的感情，認(rèn)識到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書寫。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次大賽，五年級全體同學(xué)參與，讓每一個孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動中來，讓他覺得這次活動與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內(nèi)主動增加識字量及書寫質(zhì)量。

3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動中認(rèn)識自我，展示自我，樹立信心。缺點(diǎn)：

本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細(xì)節(jié)沒有考慮清楚。首先出題過為死板，四個班聽寫了一模一樣的一百個字。在今后可以由生字聽寫擴(kuò)展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動學(xué)生對于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。

這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會不斷的合作、摸索，會越來越完善。

漢字聽寫總結(jié)篇六

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學(xué)的漢字聽寫大賽。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。

女：感謝李校長精彩的致辭。

男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。

女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委們表示熱烈的歡迎!

女：大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。

男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。

男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎。

女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!

男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。

男：謝謝李校長的精彩講話。

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、

捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊(yùn)藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。

女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。

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漢字聽寫總結(jié)篇七

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為了倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價值觀；為了向全社會倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀；為了弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國家語言文字事業(yè)的發(fā)展，特舉辦老城小學(xué)漢字聽寫大賽?，F(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動總結(jié)如下。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學(xué)校教科室通過校本教研組織全體教師觀看節(jié)目。

以此活動為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語文教研組的學(xué)科優(yōu)勢，在課堂上加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽寫比賽”活動方案。并將方案在全校廣泛宣傳。20xx年10月8日11月10日，一至六年級語文教師在班上選拔參賽選手并對選手進(jìn)行培訓(xùn)。

以“自主識字快樂積累”為主題的.漢字聽寫比賽于20xx年11月13日19:0021:00在老城小學(xué)多媒體教室開展。

通過此活動，讓教師和學(xué)生重新審視手寫漢字的魅力。在教學(xué)，尤其是語文教學(xué)中，加強(qiáng)文字教學(xué)，增加詞匯量和閱讀量，提高學(xué)生文字表達(dá)、書寫、默寫等方面的能力。力爭達(dá)到學(xué)生作文語言能力、書寫能力顯著提高的目標(biāo)。要求學(xué)生多閱讀、多查看字典，更要多練習(xí)書法，讓學(xué)生字寫得更好。

一個月以來，我校通過組織師生觀看《中國漢字聽寫大會》，并結(jié)合主題組織開展的一系列活動，我校全體師生對漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂，同時加深的還有對祖國文化的熱愛。

漢字聽寫總結(jié)篇八

漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽?；顒釉诮虒?dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報讀講究，評獎嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學(xué)生以正確的漢字書寫導(dǎo)向，取得了不錯的效果!大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級識字、寫字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書寫姿勢，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們在平時的語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

一次活動雖然是短暫的'，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍。