通過演講稿，我們可以有效地表達(dá)個人觀點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)聽眾思考和行動。在撰寫演講稿之前，需要對演講內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和思考。請點(diǎn)擊鏈接，獲取更多關(guān)于撰寫演講稿的技巧和實(shí)用資料。

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇一

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓(xùn)，作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現(xiàn)在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓(xùn)。隨著科技的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的深入人心，有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓(xùn)來找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓(xùn)“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說，大多數(shù)學(xué)校的校訓(xùn)都是類似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓(xùn)儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個學(xué)校的記憶。

對于我來說，第一次真正了解校訓(xùn)“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作為21世紀(jì)的新青年，我們擁有幸福的生活?？萍嫉陌l(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)的增長，給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓(xùn)，如今的我們?nèi)耘f處于發(fā)展中，中華民族的偉大復(fù)興承擔(dān)在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來更加美好，我們?nèi)孕璞３种D苦奮斗的精神。而這些話不能只是口頭上說說而已，只有用心去做，敢于實(shí)踐才能達(dá)到目標(biāo)。同時作為農(nóng)學(xué)院的一名，我們面對的是基層，應(yīng)該把所學(xué)的知識用到實(shí)處，應(yīng)該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對現(xiàn)代社會就業(yè)的巨大壓力，我們理應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來作為我們以后走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進(jìn)，才能保證自己不會落后。校訓(xùn)不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學(xué)期的體操到一直延續(xù)至今的早自習(xí);從剛進(jìn)社團(tuán)的小干事到現(xiàn)在管理別人的部長;從處處需要照顧的懵懂到現(xiàn)在獨(dú)當(dāng)一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓(xùn)對我們的激勵。記得在軍訓(xùn)的時候，每天喊著校訓(xùn)聽著校歌，沒有人叫苦叫累，每個人都堅(jiān)持了下來，這也許就是校訓(xùn)的作用，無形中深入人心，激勵著我們堅(jiān)持著前進(jìn)著。

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇二

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

“凈口、正心、修身、齊家”，是我校的校訓(xùn)，它是我校自我教育核心理念指導(dǎo)下，傳承儒家思想精髓，精心提煉用簡明扼要詞語表述，全校師生共同遵守的訓(xùn)導(dǎo)性規(guī)范，具有一定的文化內(nèi)涵。它不僅在一定程度上體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色、學(xué)校風(fēng)格、學(xué)校精神，也能反映出我校教師發(fā)展和學(xué)生成長的基本特點(diǎn)。具有概括性、精神性、戰(zhàn)略性、獨(dú)特性。我們把踐行校訓(xùn)作為自我教育的主題、主線，收到了良好的教育效果。

細(xì)細(xì)體味，我校的校訓(xùn)具有豐富的內(nèi)涵，且具邏輯性。學(xué)生一入學(xué)，我就把落實(shí)校訓(xùn)，作為自我教育主線，每月一個主題，用一個學(xué)期的時間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生總結(jié)到;“唯凈口，方正心，可修身，則齊家”。

我們重視宣傳校訓(xùn)，學(xué)年的第一次升旗儀式，我們通過國旗下演講解讀，在校報(bào)《沃土》上撰文解讀，用致家長信的形式解讀，讓學(xué)生充分理解校訓(xùn)含義。一學(xué)期中的每次國旗下演講都是圍繞校訓(xùn)這一話題。

“凈口”，這是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的細(xì)節(jié)做起。所謂的“凈口”，是使口凈化。一方面，“病從口入”，所以人們飲食要講究衛(wèi)生，講究適當(dāng)?shù)臅r間地點(diǎn)，有選擇有節(jié)制地吃零食，否則有害身體健康。另一方面，“禍從口出”，所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語，這是告訴人們語出不當(dāng)往往會敗壞自己的人品，傷害他人的感情，不利于心理健康。修養(yǎng)品格、修煉城府應(yīng)該從“凈口”開始。學(xué)習(xí)、生活在集體之中，凈口還有更廣泛的意義。比如學(xué)校是個文明圣地，教室、教學(xué)樓講究安靜，同學(xué)們不但要注意凈化言辭，還要注意降低聲調(diào)，共同營造文明安靜的環(huán)境。對集體住宿的同學(xué)來說，睡前少說話或不說話，就是最好的集體催眠術(shù)了?？梢?，凈口又有益智健體之功效。

當(dāng)然，“凈口”并非“緘口”，人們最廣泛最直接的交流是面對面的口頭交流，我們強(qiáng)調(diào)的是要把握好一個“度”。課堂上如果失去了與老師的交流，失去了與同學(xué)的探討，那就失去了許多求知的機(jī)會了。

“正心、修身、齊家”，語出儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》。

心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀樂悲恐驚，不患得患失，不急功近利，把心洗得干干凈凈，做事純心無二。追求優(yōu)秀，并能“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，如讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣，你就學(xué)會了自主學(xué)習(xí);讓尊重他人成為一種習(xí)慣，你就會贏得更多人的尊重，成為受人歡迎的人。平時注意正一顆孝敬之心，正一顆勤奮向上之心等，你就是一個不斷自我完善的追求完美的人。

“修身”就是修正自身，使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎(chǔ)，心中有什么樣的意念，身上就能表現(xiàn)出什么樣的行為。只有正確的觀念，才能表現(xiàn)出良好的態(tài)度、合理的行為。幾年來我校引導(dǎo)學(xué)生自我教育，就是通過自我認(rèn)識培養(yǎng)自信的能力;通過自我要求培養(yǎng)自強(qiáng)的能力;通過自我踐行培養(yǎng)自立的能力;通過自我評價培養(yǎng)自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內(nèi)化后的外化。守班規(guī)、守校紀(jì)是修身，它是遵守交通規(guī)則保平安的基礎(chǔ)，是遵守國家法令做好公民的基礎(chǔ);講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)是修身，它使你贏得和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)你的人格魅力;講衛(wèi)生、講文明是修身，它讓我們的身邊多些清潔，讓我們的周圍多些微笑，讓我們多些陽光般的心情。做事情總有要求有標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)都不難。請記?。骸暗轿痪褪菢?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范就是美”。寫字如此，做操如此，做什么事情都如此。

“齊家”，在封建社會里指的是士大夫管理好自己的莊園，治理好自己的家族?，F(xiàn)代社會“齊家”是指教育好后代，和諧家庭。作為學(xué)生，也要有一分“家”的責(zé)任。如果你是一個組長，你就要把你的小組治理好，管理好紀(jì)律，管理好衛(wèi)生;如果你是一個科代表，你就要協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)好你代表的學(xué)科;如果你是一個值周生，就要把你分擔(dān)的工作范圍管理好;如果你是個班長，就要開啟你的智慧，發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)才能，帶出一個生生上進(jìn)，師師鐘愛的班級;如果你是一位寢室長，你就要把你的室友組織好，按時就寢，高標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，讓你的寢室周周優(yōu)秀，讓寢室成為你學(xué)校里的溫馨的家。

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇三

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的踐行校訓(xùn)培育校風(fēng)演講稿（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇四

演講稿。

校訓(xùn)，是一所校園的靈魂。它體現(xiàn)了校園的鮮明個性，是校園人文精神的外在體現(xiàn)，是校園歷史與文化的深厚積淀。

“求知明理，以就懿德”是我們校園的校訓(xùn)?！扒笾北闶乔蟮弥R，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是能夠成就完美的品德。

在校園里，我們要遵守紀(jì)律，尊重老師;在班級里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同拼搏;在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

當(dāng)我來到這所中學(xué)時，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，能夠成就完美的品德。這所多么有益的校訓(xùn)阿!從此，我便以它為。

座右銘。

把它寫在自己房間的墻壁上以此來時時警戒自己勤奮好學(xué)以德待人。

不記得當(dāng)時的自己是有多懊悔，我只明白，從那一刻起，我斗志昂揚(yáng)，把作業(yè)全都完成了。

無獨(dú)有偶，此刻初三的我，對于學(xué)習(xí)已有些厭倦。不知是因?yàn)閳?jiān)持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動力已快不見殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學(xué)討論時，少了一分討論的用心性;而應(yīng)對老師，卻有點(diǎn)想避開。我是怎樣了是時間是成熟把原本那個用心的我給淹沒了剛開始，我還一向以為那只是因?yàn)槌砷L，這是必然要經(jīng)歷的事。然而，當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時。我明白了:我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因?yàn)樽陨淼膽卸瑁炀土俗约捍丝痰念j喪樣。

這一切，都要感謝校訓(xùn)。是你，讓我懂得了求學(xué)中，要努力，要堅(jiān)持，要時時刻刻看清自己，認(rèn)識自己的錯誤。

我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個校園養(yǎng)起的，都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)而擁有的。

秋風(fēng)颯爽，紅日當(dāng)空，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風(fēng)輕拂，拂來花香，拂來草香。這時，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。原先是值日生來打掃啦。沒錯，那是我們。我們在校園組建了一隊(duì)“時時刻刻值日隊(duì)”。我們不管刮風(fēng)下雨，都會到各個地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時，我們會互幫互助，幫他一齊掃地。不管任務(wù)輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚(yáng)。即使沒有物質(zhì)上的給予，但精神上的榮譽(yù)，鼓勵都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無上的。沒錯，這都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵。

校訓(xùn)，是一所校園的靈魂，是校園的鮮明個性，更是鞭策我，伴我成長的動力!

校訓(xùn)是一個校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

我校的校訓(xùn)是“尚德、崇真、求新?！苯處熓菍W(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們每個人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時，印象最深刻的是那些給予人生啟迪，以自己實(shí)際行動照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價值。

教師除了要有良好的師德還要努力加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水?！本褪沁@個道理。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。

讓我們時刻記住校訓(xùn)，并落實(shí)到自己工作中，用實(shí)際的行動來詮釋。

從小學(xué)一年級到此刻小學(xué)六年級，在這個過程中，我經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時光這連我都大惑不解，但我清楚的明白，這個過程中的每一個瞬間都離不開校訓(xùn)誠、勤、樸、愛四個字。

我與誠同行。誠實(shí)在我心中就是一個在危難關(guān)頭挺身而出的“打救星”。每當(dāng)在我作業(yè)忘記寫的時候，老師總會露出一副嚴(yán)肅的表情問我“你的作業(yè)呢，怎樣沒交!”這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮此刻了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實(shí)，不然今后吃虧的但是自己!”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實(shí)情，老師見我誠實(shí)，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦!”我心中的絆腳石眼最后落下了。

我與勤相守。要想成為一個成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務(wù)，實(shí)在太難了。因?yàn)樵谏钪校羞@許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控潛力。直到三年級，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，最后讓我認(rèn)識了自己。因?yàn)槲颐靼孜覄e無選取了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時間，將更多的時間花費(fèi)在了書桌前，最后我的付出得到的不是讓人難得理解的成績，而是滿心的喜悅!

樸和愛在我眼里就是一個“關(guān)聯(lián)詞”，有樸就務(wù)必有愛，有愛就務(wù)必有樸。樸代表這樸素、樸實(shí)和普遍而高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中讓你擁有一顆感恩、體諒和關(guān)心他人的心。具備了這些奪目的品質(zhì)難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫忙他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。在人生的道路上，誠勤樸愛伴我成長，讓我品位了成長的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到哪里，我都不會忘記“與誠同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴?！?/p>

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇五

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

在日前召開的培育和踐行社會主義核心價值觀工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，中宣部部長劉奇葆說，要堅(jiān)持立德樹人，把核心價值觀滲透到教育教學(xué)中，用價值觀教育引領(lǐng)知識教育。校訓(xùn)傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著社會發(fā)展進(jìn)步的時代要求，是在學(xué)校培育和踐行核心價值觀的重要切入點(diǎn)。

大學(xué)校訓(xùn)是大學(xué)理念、大學(xué)精神的集中體現(xiàn)；而且，大學(xué)校訓(xùn)對學(xué)生健康成長的目的性、導(dǎo)向性，也具有不可替代的作用。所謂“濃縮就是精華”，這一點(diǎn)，在高校校訓(xùn)中體現(xiàn)得淋漓盡致。相比于西方高校的校訓(xùn)，中國高校的校訓(xùn)，更多的是從古老的經(jīng)典中提煉而成。清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”，北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師、行為世范”，復(fù)旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志、切問而近思”，南開中學(xué)的“允公允能、日新月異”等，均為此類。而有些大學(xué)校訓(xùn)，則是直接引用傳統(tǒng)經(jīng)典的核心概念，中山大學(xué)的“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”，暨南大學(xué)的“忠、信、篤、敬”，西北大學(xué)的“公、誠、勤、樸”等校訓(xùn)。這些校訓(xùn)，無論是對于學(xué)校的教學(xué)與科究，還是對于學(xué)生的為人與處世，都像一座燈塔一般，指引著高校與學(xué)生，在追求真理、追求科學(xué)、推動社會進(jìn)步的道路上，砥礪前行。

但是，不知從何時起，一股對高校校訓(xùn)的吐槽之風(fēng)，甚囂塵上。新華網(wǎng)5月27日報(bào)道，“央視新聞”一條“還記得你的校訓(xùn)嗎”的微博引發(fā)網(wǎng)友熱議，隨著畢業(yè)季的臨近，不少大學(xué)生即將離開校園，大學(xué)生們對母校的校訓(xùn)怎么看？而武昌理工學(xué)院一項(xiàng)公布的調(diào)查顯示，57%的人認(rèn)為，我國校訓(xùn)趨同化嚴(yán)重，沒有個性和創(chuàng)意?；蛟S是受到個性與創(chuàng)新的極端化影響，面對校訓(xùn)，我們似乎也一心想著求新求異求怪了。也正是在這樣一種心態(tài)的誘惑之下，諸如“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢”這一類心靈雞湯似的哈佛校訓(xùn)風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)與其他媒體，而事實(shí)證明，這樣雞湯似的校訓(xùn)，純屬子虛烏有的捏造。比照一下，我們甚至發(fā)現(xiàn)，所謂的哈佛校訓(xùn)，不僅是純粹的雞湯，甚至連“現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚”這類無厘頭段子，也堂而皇之地讓我們許多人奉為圭臬。這種崇洋媚外的心理，也是導(dǎo)致對自己校訓(xùn)吐槽連連的一個關(guān)鍵因素。

而這一股吐槽與捏造之風(fēng)，也恰恰是對我們的當(dāng)頭棒喝。為什么會出現(xiàn)這種劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象，這與我們自身忽視了對校訓(xùn)的宣傳、引導(dǎo)與踐行，也存在著密不可分的關(guān)系。我們必須清楚的一點(diǎn)是，這些“傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著社會發(fā)展進(jìn)步的時代要求”的校訓(xùn)，其“母體”能夠歷久彌新，這就足以說明，我們的校訓(xùn)，是經(jīng)典中的經(jīng)典。因此，開展各類活動，引導(dǎo)大學(xué)生們關(guān)注校訓(xùn)、熱愛校訓(xùn)，并將校訓(xùn)作為其人生財(cái)富中最寶貴的一筆，正是我們的當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)?，在校?xùn)的引導(dǎo)之下，我們能夠砥礪前行，傳承文明。

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇六

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

校訓(xùn)，作為學(xué)校育人的一種方式和手段，是學(xué)校為樹立優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)而制定的，要求師生共同遵守的基本的思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

我校的校訓(xùn)為和諧文明，勤奮創(chuàng)新，校訓(xùn)是校園文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，具有指導(dǎo)意義，兼顧思想道德修養(yǎng)和行為兩方面，21世紀(jì)，社會主義新時期的目標(biāo)，是建設(shè)和諧社會，和諧文明是我們的主題，而我校的校訓(xùn)和諧文明，勤奮創(chuàng)新符合我們現(xiàn)在的主題。對于學(xué)校這個大主體而言，建設(shè)和諧文明校園是我們的目標(biāo)。我們青少年是21世紀(jì)的小主人，這個光榮而艱巨的任務(wù)落在了我們肩上。

校訓(xùn)和諧文明即和諧相處，文明待人，對于一個大的集體而言，和諧相處是第一位的，這需要我們大家共同的努力，和諧相處，互相幫助是校訓(xùn)精神的延伸，校園籃球場中懸掛的條幅，很醒目，讓我們牢記心中。還記得第一次來到這所學(xué)校的情景。2009年3月7日來到這所學(xué)校，一切都是那么的陌生，從踏進(jìn)校門的那一刻起，我們就在志愿者的帶領(lǐng)下去辦入學(xué)手續(xù)，直至領(lǐng)寢室用品，一路伴隨我們的是那些可愛的學(xué)哥學(xué)姐們，他們幫我們搬東西，為我們講解一些注意事項(xiàng)，耐心熱情的講解，讓寒冷的冬季不再感覺寒冷。在校園的每個角落都能看到學(xué)姐學(xué)哥們忙碌的身影，每處都有提示，以方便我們新生。學(xué)校的這些做法很溫馨很人性化。這給我們很深的印象。我很期待和學(xué)姐學(xué)哥們一起在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，對這所學(xué)校充滿信心。因?yàn)槲抑?，這所學(xué)校的做法正是按照校訓(xùn)的精神去做，去踐行校訓(xùn)精神。

校風(fēng)：學(xué)校以育人為本，教室以愛生為榮，學(xué)生以成才為志。所謂學(xué)校，其必有學(xué)生和老師，其依托是學(xué)校，主體是學(xué)生和老師。我們是到學(xué)校求學(xué)成才，老師教書育人，校風(fēng)折射出我校的辦學(xué)理念。

學(xué)風(fēng)：實(shí)事求是，勤學(xué)苦練，聯(lián)系實(shí)際，精益求精。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)反映了我校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)也展現(xiàn)了該校學(xué)生的精神面貌和整體素質(zhì)。

校訓(xùn)折射出時代的烙印，閃耀著時代的光輝，校訓(xùn)是一種方向性育人手段和管理措施。它們精煉的語言揭示了學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格，明確了我們師生努力的方向，促使師生形成昂揚(yáng)向上的觀念，凝聚了師生的向心力，為校園文化的建設(shè)，優(yōu)良校風(fēng)的形成和學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

年輕一代秉承時代的特點(diǎn)，作為21世紀(jì)的新主人，對校訓(xùn)所獨(dú)有的熏陶、感染、風(fēng)化、凝聚、激勵和評價等提出了新的要求，校訓(xùn)是一所學(xué)校理念和辦學(xué)育人信念的靈魂所在，是學(xué)校精神支柱的濃縮。校訓(xùn)能反映時代特色和主體愿望，并且校訓(xùn)是一所學(xué)校最好的廣告詞。

作為學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)時刻牢記校訓(xùn)。校訓(xùn)在我心中，校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂所在。對母校最好的回報(bào)是，牢記學(xué)校的辦學(xué)理念和育人理念，去踐行校訓(xùn)校風(fēng)所闡釋的人生哲理，做一名21世紀(jì)的新青年。校訓(xùn)在我心中，不能僅靠說說而已，重要的是去做，去實(shí)踐，我相信校訓(xùn)折射出學(xué)校的精華，閃耀著人性化的光輝，校訓(xùn)在我心中，會得到更高的升華，即愛校。我們應(yīng)該做到今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

我校的廣告詞是和諧文明，勤奮創(chuàng)新，即我校的校訓(xùn)和精神支柱。

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇七

校訓(xùn)是一個校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)校訓(xùn)校風(fēng)。

演講稿。

希望能幫到你。

校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示學(xué)校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于學(xué)校的發(fā)展，至關(guān)重要。

我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個層次。

首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂責(zé)任，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責(zé)任心的人，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。

其次，好、負(fù)、高，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。

總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn)，有三個條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn);二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育加油!

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。[由整理]。

古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”我們碑廓的圣公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性?！丁?/p>

三字經(jīng)。

》中提到：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳說孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。

我們的校園歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長，寓意深遠(yuǎn)。“厚德”出自《易經(jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人;“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一?！爸辽啤背鲎浴洞髮W(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。

我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著校園的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長為一個學(xué)會了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光;寬闊的操場上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影;國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”;幫忙同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長!

親愛的同學(xué)們，讓我們一齊牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生?！扒Ю镏?，始于足下”，同學(xué)們，讓我們一齊努力吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤物無聲的人文關(guān)懷。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

今年，我們校園設(shè)置了“樂善.為善”美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長輩”、“勤儉節(jié)約”、“友愛同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛幼、助人為善的事情，改善同學(xué)們的美德行為，讓我們擁有了美德的力量!

校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語言社團(tuán)，讓我們了解到計(jì)算機(jī)的一些編程，對我們將來在程序設(shè)計(jì)方面打開思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)和動手潛力有了很大的幫忙。在這個語言社團(tuán)里我們體會到了智慧的力量!

當(dāng)校園舉行運(yùn)動會時，運(yùn)動健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場，那一個個矯健的身姿不僅僅展示出運(yùn)動的魅力，更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動的快樂!最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場或校園慢跑兩圈，不僅僅增強(qiáng)了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。校園安排的體育活動讓我們充分感受到健康體魄的力量。

我們的校園每月都有不同的活動安排。這不，在剛剛結(jié)束的英語國際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野，又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習(xí)慣。上個星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會到校園生活的豐富精彩。

此外，校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán)，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會參加區(qū)和市級的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園的各種活動精彩紛呈，讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的，都是充實(shí)的。

我們在三小校園里，在多彩的活動中獲取到生活的力量，同時擁有著這樣的力量健康快樂地成長!

校風(fēng)校訓(xùn)演講稿篇八

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

訓(xùn)，說教也。從言，川聲。“川”本指“歸向大澤大海的水流”，引申指“歸順”?！把浴敝浮皠裾f”、“說教”?！把浴迸c“川”聯(lián)合起來表示“勸說歸順”。本義：勸說歸順。引申義：說教、教導(dǎo)。校訓(xùn)，《辭海》的解釋是：“學(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地，是為校訓(xùn)。其目的在于使個人隨時注意而實(shí)踐之?！?/p>

校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。

自從三年前踏入薔薇校園，我就被這里的`一草一木、一磚一瓦，被師生的一言一行、一顰一笑深深吸引著，而給我的第一印象，就是面對校門、刻在教學(xué)大樓墻壁上的六個大字：尚德、善思、勵志。

這是我們薔薇小學(xué)的校訓(xùn)，是十年前建校之初為樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范;集中反映了我校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我校的文化追求和精神風(fēng)貌。她是我校的靈魂，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。她作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。她還是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能讓人們更快地認(rèn)識薔薇小學(xué)。

十年風(fēng)雨同舟，老師們、同學(xué)們、領(lǐng)導(dǎo)們都在為薔薇校園添磚加瓦，他們用自己的無私的汗水默默擦拭著這六個光亮的大字：尚德、善思、勵志。愿薔薇之花，恒久彌香!