在撰寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)和讀者群體，以便針對(duì)性地選擇和組織信息。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，以便于各類讀者的理解。報(bào)告的目的主要是向讀者傳遞信息，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解釋和分析。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇一

縣審計(jì)局：

伊南工業(yè)園區(qū)管委會(huì)于8月10日收到審計(jì)意見(jiàn)書，根據(jù)審計(jì)報(bào)告發(fā)布的內(nèi)容，對(duì)該報(bào)告內(nèi)容存在以下兩點(diǎn)異議，現(xiàn)向貴單位提出意見(jiàn)反饋如下，供研究參考：

一、基本情況。

(三)項(xiàng)目進(jìn)展情況。截止20初，察布查爾縣伊南工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)項(xiàng)目和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目由縣建設(shè)有限責(zé)任公司開(kāi)工建設(shè)，共實(shí)施項(xiàng)目11個(gè)，已完工4個(gè)。伊南工業(yè)園區(qū)工程項(xiàng)目情況：已完工項(xiàng)目3個(gè)(鑿井工程、20自來(lái)水10kv供電線路安裝工程、年自來(lái)水10kv供電線路安裝工程(增加)，正在建設(shè)項(xiàng)目6個(gè)(管理房工程、林帶工程、道路工程、供水工程、排水工程、滴灌工程)。

中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)工程項(xiàng)目情況：已完工項(xiàng)目1個(gè)(2009年園區(qū)道路)。正在建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)(供水管網(wǎng)及清水池和附屬工程)。

二、審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

(四)園區(qū)2008-2009年工程建設(shè)項(xiàng)目資料不完備。例如，伊南工業(yè)園區(qū)自來(lái)水井工程和伊南工業(yè)園區(qū)管理房工程，僅有施工合同;自來(lái)水10kv供電線路安裝工程(含增加)工程僅有施工合同及預(yù)算書;園區(qū)林帶工程、滴灌工程，僅有立項(xiàng)批復(fù)文件、施工承包合同、施工監(jiān)理合同，缺失資料為：工程項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)批復(fù)、工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)合同、圖紙文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有關(guān)技術(shù)文件、招投標(biāo)文件等一系列工程資料，以上6個(gè)項(xiàng)目資料缺失率為80%。其他5個(gè)項(xiàng)目也有不同程度的資料不全現(xiàn)象。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇二

一、督導(dǎo)基本狀況：

根據(jù)區(qū)教育督導(dǎo)室的工作計(jì)劃及12月區(qū)職責(zé)督學(xué)掛牌督導(dǎo)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，本次督導(dǎo)的主題是“校園課程計(jì)劃執(zhí)行狀況”和“校園督導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)”。12月25日下午，徐德孚、張大維、黃慧娟3位督學(xué)對(duì)xx校園進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。校園高衛(wèi)忠校長(zhǎng)等4位校領(lǐng)導(dǎo)參與了接待。3位督學(xué)了解了校園對(duì)11月專項(xiàng)督導(dǎo)反饋意見(jiàn)書的意見(jiàn)想法，預(yù)告了下月掛牌督導(dǎo)工作的初步打算，告知了本月專項(xiàng)督導(dǎo)的工作環(huán)節(jié)。聽(tīng)取了高衛(wèi)忠校長(zhǎng)和條線分管領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)介紹，訪談了6人次有關(guān)人員，聽(tīng)課共3節(jié)次，查閱了相關(guān)資料，查看了校園網(wǎng)站，巡視了校容校貌。最后向校園領(lǐng)導(dǎo)口頭反饋了初步評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

二、典型經(jīng)驗(yàn)和做法：

1、制定了《xx校園學(xué)年度課程計(jì)劃》，用多種形式向家長(zhǎng)宣傳校園的特色課程。開(kāi)齊開(kāi)足三類課程，執(zhí)行規(guī)定的學(xué)生作息時(shí)間，制定了快樂(lè)30分活動(dòng)方案。2、重視教學(xué)管理，對(duì)教學(xué)有三級(jí)檢查制度。開(kāi)設(shè)教研教學(xué)論壇，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享，開(kāi)展教研組長(zhǎng)論壇活動(dòng)以明確教研組建設(shè)方向，開(kāi)展“著眼學(xué)生發(fā)展點(diǎn)，提升課程育人品質(zhì)—xx校園作業(yè)（命題）、活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例的微論壇”活動(dòng)，以此提升各類課程的課堂教學(xué)質(zhì)效。3、努力建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)起始年級(jí)制定了基于等第制、零起點(diǎn)的評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)中學(xué)設(shè)計(jì)了基于過(guò)程、綜合各科表現(xiàn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量反饋表。4、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，〈〈動(dòng)漫賢城〉〉已是區(qū)特色校本課程，動(dòng)漫社和荷韻文學(xué)社獲區(qū)百佳社團(tuán)稱號(hào)，校本課程開(kāi)始設(shè)置人文、德育、科技、藝術(shù)、體育五大門類，逐步做到規(guī)范化、體系化。5、校園網(wǎng)站已成功開(kāi)設(shè)了督導(dǎo)專欄。

三、存在的問(wèn)題和推薦：

1、校園的課程方案太簡(jiǎn)單，要修改完善。330的活動(dòng)方案要調(diào)整，要擴(kuò)大師生的參與面，要增加活動(dòng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)考核。

2、要進(jìn)一步重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，要透過(guò)研訓(xùn)結(jié)合等方法提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，要更加關(guān)注薄弱學(xué)科，更加關(guān)注小學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步探索全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的途徑方法。

3、要進(jìn)一步打造校園的特色課程，爭(zhēng)取有更多的區(qū)特色校本課程，〈〈小寫歷史〉〉可嘗試與校史研究相結(jié)合。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇三

一、基本狀況：

根據(jù)區(qū)教育督導(dǎo)室的工作計(jì)劃，6月份是職責(zé)區(qū)自定主題的隨訪督導(dǎo)，我職責(zé)區(qū)的督導(dǎo)主題是“三重一大的決策管理和課程計(jì)劃的實(shí)施管理”。6月12日上午，徐德孚、張大維兩位職責(zé)督學(xué)對(duì)光明校園進(jìn)行了隨訪督導(dǎo)。校園高衛(wèi)忠校長(zhǎng)、唐豐書記等4位校領(lǐng)導(dǎo)參與了接待。兩位督學(xué)向校園領(lǐng)導(dǎo)了解了對(duì)上月的掛牌督導(dǎo)反饋意見(jiàn)書的看法和想法，告知了本次隨訪督導(dǎo)的工作環(huán)節(jié)。聽(tīng)取了高衛(wèi)忠校長(zhǎng)、唐豐書記和條線分管領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)介紹，訪談了6人次有關(guān)人員，查閱了相關(guān)資料，巡視了校容校貌。最后向校園領(lǐng)導(dǎo)口頭反饋了初步評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

二、關(guān)于“20三重一大的決策管理和課程計(jì)劃的實(shí)施管理”的評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

（一）典型經(jīng)驗(yàn)和做法：

1、校園領(lǐng)導(dǎo)重視三重一大制度的落實(shí)，將它與班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)、及校園的改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在年初的校園黨風(fēng)廉政建設(shè)專題會(huì)上再次明確對(duì)三重一大工作的職責(zé)要求，校園又修訂了《關(guān)于進(jìn)一步完善光明校園落實(shí)三重一大制度的.實(shí)施辦法》。校園嚴(yán)格執(zhí)行三重一大群眾決策制度，對(duì)20確定的校園新三年發(fā)展目標(biāo)、教職工績(jī)效工資考核、年內(nèi)按排的小學(xué)教學(xué)樓視頻監(jiān)控等13個(gè)重大項(xiàng)目，都能先廣泛聽(tīng)取教職工等各方意見(jiàn)，再在校務(wù)會(huì)議上充分討論群眾決策。

2、校園努力科學(xué)制訂課程計(jì)劃，有規(guī)范清晰的課程設(shè)置方案和學(xué)年執(zhí)行計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足三類課程，利用教師會(huì)的群眾解讀明確任課教師的崗位職責(zé)。注重拓展型課程建設(shè)，不斷挖掘教師潛質(zhì)，努力使課程多樣化、體系化。深化特色課程建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，校園的《xx文學(xué)社》、在第三屆區(qū)學(xué)生活動(dòng)節(jié)上被評(píng)為區(qū)百家學(xué)生社團(tuán)。落實(shí)教學(xué)過(guò)程管理，制定了教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，構(gòu)成教導(dǎo)處—教研組長(zhǎng)—組員分級(jí)負(fù)責(zé)制。拓展型課程富有成效，建有學(xué)生活動(dòng)記錄表。注重多元評(píng)價(jià)，小學(xué)全面實(shí)行等第制，中學(xué)有校本質(zhì)量評(píng)價(jià)量表。

（二）存在的問(wèn)題和推薦：

1、新修訂的三重一大實(shí)施辦法尚未交教代會(huì)審議，校務(wù)會(huì)議的記錄本還不夠規(guī)范。要盡快將三重一大實(shí)施辦法交教代會(huì)審議透過(guò)。校務(wù)會(huì)議的記錄要體現(xiàn)決策討論過(guò)程，要有校務(wù)會(huì)議成員各人的表態(tài)和簽名，討論決議要具體清晰，記錄的檔案資料要有相關(guān)的資料復(fù)印件。

2、期望把每年度的課程計(jì)劃精細(xì)設(shè)置，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和考核機(jī)制，目標(biāo)為提高校園的教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家課程校本化實(shí)施的研究，可向集團(tuán)內(nèi)的校園學(xué)習(xí)操作方法。期望深度研究課程的優(yōu)化和特色課程的活力激發(fā)，整合相關(guān)學(xué)科，努力爭(zhēng)取不斷有創(chuàng)新，每年有進(jìn)步。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇四

國(guó)家林業(yè)局職教中心：

根據(jù)文件精神，我校專門組織招辦、學(xué)生處、森環(huán)系、園林系等部門負(fù)責(zé)人召開(kāi)了座談會(huì)，對(duì)貫徹實(shí)施國(guó)家涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了討論，同時(shí)，大家也提出了一些推薦，現(xiàn)反饋如下。

目前的現(xiàn)狀：

1、考生對(duì)涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)反應(yīng)平淡。雖然今年我校在招生過(guò)程中，提前對(duì)涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)政策進(jìn)行了廣泛宣傳，但涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生報(bào)到狀況仍不容樂(lè)觀。我校今年共招收全日制中職生920人，其中8個(gè)涉農(nóng)專業(yè)新生220人，且大部分集中在園林專業(yè)，個(gè)別涉農(nóng)專業(yè)幾乎無(wú)人問(wèn)津。

2、一年制在職職工班招生火爆。由于學(xué)習(xí)周期短，針對(duì)性強(qiáng)，入門門檻低，今年面向林業(yè)系統(tǒng)職工和林農(nóng)招生的一年制校外班招生火爆，共招收1500人左右，報(bào)名截止后仍有不少人咨詢。

3、涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，專業(yè)對(duì)口率低。從我校近三年畢業(yè)生來(lái)看，主要就業(yè)崗位多集中在南方沿海地區(qū)電子行業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，基本上都沒(méi)有從事與涉農(nóng)專業(yè)的工作。主要原因是涉農(nóng)事業(yè)單位進(jìn)不去，而涉農(nóng)企業(yè)又大多不景氣，對(duì)學(xué)生吸引力不大，再加上涉農(nóng)行業(yè)多是艱苦崗位，回報(bào)周期長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益不明顯，社會(huì)存在歧視現(xiàn)象，造成涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難。

目前涉農(nóng)專業(yè)存在的問(wèn)題及需求分析：

一、招生難，專業(yè)陳舊需創(chuàng)新。從我校近三年招生狀況能夠看出，報(bào)考涉農(nóng)專業(yè)的考生大幅下降，不足總招生人數(shù)的三成。其中，林業(yè)專業(yè)已經(jīng)連續(xù)四年沒(méi)有開(kāi)設(shè)全日制班。在專業(yè)設(shè)置上，大多千篇一律，缺乏創(chuàng)新，地方特色不突出，與農(nóng)林生產(chǎn)實(shí)際相脫離。

需求分析及推薦：

1、圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)。農(nóng)村職業(yè)校園的辦學(xué)主題應(yīng)是服務(wù)“三農(nóng)”，這是農(nóng)林職業(yè)校園賴以生存之源，得以發(fā)展之本。農(nóng)林職業(yè)類校園要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)出擊，尋求校園與鎮(zhèn)、村、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶的合作，并適時(shí)圍繞產(chǎn)教結(jié)合中產(chǎn)生的新?tīng)顩r與新問(wèn)題調(diào)整專業(yè)建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)，講求“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，農(nóng)民種什么，就辦什么專業(yè)；農(nóng)民養(yǎng)什么，就辦什么專業(yè)；出現(xiàn)了什么專業(yè)村，就辦什么專業(yè)；什么專業(yè)前景好，就辦什么專業(yè)。專業(yè)設(shè)置應(yīng)因時(shí)而變，因勢(shì)而變，因需而變。

2、擴(kuò)大資助對(duì)象，辦學(xué)形式應(yīng)當(dāng)更加多樣化。目前資助的都是全日制在校生，而一些苗木專業(yè)村、專業(yè)鄉(xiāng)學(xué)生畢業(yè)后就從事苗木的生產(chǎn)和銷售，他們急需系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)他們要在苗木的生產(chǎn)季節(jié)干活，沒(méi)有時(shí)間脫產(chǎn)參加全日制學(xué)習(xí)，農(nóng)民工返鄉(xiāng)業(yè)績(jī)學(xué)者方面的培訓(xùn)。他們只能采取半工半讀的方式學(xué)習(xí)，國(guó)家政策只對(duì)全日制在校生補(bǔ)貼，而對(duì)半工半讀的學(xué)生沒(méi)有政策，這就造成了需要政策的人得不到政策的資助。推薦國(guó)家要針對(duì)不同狀況采取不同的政策，采取多種形式的辦學(xué)模式，把職業(yè)教育辦好。

二、教學(xué)與管理難，社會(huì)效益不明顯。由于入校學(xué)生基礎(chǔ)差，自控潛力不強(qiáng)，再加上就業(yè)前景黯淡，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不少學(xué)生抱著混日子的念頭，得過(guò)且過(guò)，不重視專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，加大了校園教學(xué)與管理難度；在校內(nèi)影響校園教學(xué)與管理，在校外影響校園辦學(xué)聲譽(yù)，畢業(yè)后流入社會(huì)無(wú)業(yè)可就，造成了學(xué)生不想學(xué)、不愿學(xué)；教師管不了，不愿教；校園不愿招、難就業(yè)的尷尬局面。

需求分析及推薦：

的行家。一個(gè)專業(yè)的興衰取決于所培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量。面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的專業(yè)，田間、日下、舍前的教學(xué)，與新農(nóng)村建設(shè)無(wú)縫對(duì)接的實(shí)訓(xùn)，能夠確保涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后即成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的行家，成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干，成為致富自己、帶動(dòng)鄉(xiāng)鄰、造福一方的農(nóng)業(yè)精英。

2、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出產(chǎn)教結(jié)合，面向農(nóng)村市場(chǎng)辦學(xué)。當(dāng)前，正值農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期，特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)林業(yè)蓬勃發(fā)展，專業(yè)村鎮(zhèn)不斷涌現(xiàn)，這些對(duì)農(nóng)林類職校涉農(nóng)專業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)好處。因此，靈活設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)將會(huì)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。產(chǎn)教結(jié)合是農(nóng)林類職業(yè)校園涉農(nóng)專業(yè)走出困境的必然要求與根本出路，對(duì)于這些校園來(lái)說(shuō)，產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)質(zhì)就是面向廣闊的農(nóng)村市場(chǎng)辦學(xué)，其核心任務(wù)是培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)所需要的一代新農(nóng)民。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)突出科技示范，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型；研究農(nóng)民的心理與需求，透過(guò)科技示范，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的用心性，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3、從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)步中獲得收益與發(fā)展。農(nóng)林類職業(yè)校園服務(wù)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改造，必將從相關(guān)產(chǎn)業(yè)中獲取豐厚的回報(bào)。職業(yè)校園要依據(jù)自身特色，堅(jiān)持走產(chǎn)教結(jié)合之路，依托專業(yè)辦實(shí)體，反哺專業(yè)共發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn)。

三、國(guó)家近年實(shí)行了涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)政策，并每月補(bǔ)貼生活費(fèi)150元，這對(duì)林業(yè)、園林、園藝等專業(yè)招生和這方面技術(shù)人才的培養(yǎng)起到了用心促進(jìn)作用，但由于這些專業(yè)都是艱苦專業(yè)，而且都是和土地打交道，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這些專業(yè)報(bào)名用心性不高。許多家長(zhǎng)更加看重的是畢業(yè)后學(xué)生的專業(yè)前景和就業(yè)問(wèn)題。中職學(xué)生尤其是涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，就業(yè)對(duì)口率低，社會(huì)認(rèn)可度不高。

需求分析及推薦：

解決好“出口問(wèn)題”才能更好地解決“入口問(wèn)題”。國(guó)家應(yīng)出臺(tái)更加優(yōu)惠的就業(yè)政策，鼓勵(lì)和扶持農(nóng)村職業(yè)校園涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)“無(wú)縫對(duì)接”，大大提高創(chuàng)業(yè)成功率。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇五

市作風(fēng)辦：

接到《關(guān)于抓好作風(fēng)建設(shè)反饋意見(jiàn)整改工作的通知》（江作風(fēng)辦z20xx{5號(hào)后，我局高度重視，先后組織召開(kāi)了局長(zhǎng)辦公會(huì)、副科以上干部會(huì)議，逐條對(duì)照群眾意見(jiàn)進(jìn)行歸納梳理，查找分析原因。會(huì)后，制定了《關(guān)于開(kāi)展自查自糾，抓好群眾意見(jiàn)整改落實(shí)的通知》，下發(fā)機(jī)關(guān)各部門和三區(qū)國(guó)稅局，要求對(duì)照檢查，制定有針對(duì)性整改措施。各單位迅速行動(dòng)起來(lái)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，舉一反三，紛紛制定了整改項(xiàng)目和措施。現(xiàn)將有關(guān)整改狀況匯報(bào)如下:。

整改項(xiàng)目一：組織收入工作方面。

整改措施：

評(píng)價(jià)體系，牢牢把握稅收主動(dòng)權(quán)；

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)與地方黨委、政府的溝通匯報(bào)，包括與公檢法部門、政府相關(guān)部門的溝通聯(lián)系，取得理解支持。

整改項(xiàng)目二：稅收?qǐng)?zhí)法方面。

整改措施：

（1）認(rèn)真落實(shí)稅收管理員制度，強(qiáng)化稅收管理員崗位職責(zé)，規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法行為；

（5）加強(qiáng)各項(xiàng)減免退稅審批的管理，進(jìn)一步健全和完善管理辦法，嚴(yán)格審批程序，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保依法辦理。

整改項(xiàng)目三：納稅服務(wù)方面。

整改措施：

（2）大力推行多元化申報(bào)和網(wǎng)上申報(bào)業(yè)務(wù)，多渠道解決納稅人辦稅不便問(wèn)題；

（6）嚴(yán)明上下班制度和工作紀(jì)律，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)工作人員，尤其是辦稅服務(wù)廳的工作人員工作時(shí)間和工作資料的監(jiān)管。

整改項(xiàng)目四：工作效率方面。

整改措施：

（2）定期舉辦稅收政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，在此基礎(chǔ)上用心。

（3）大力開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

二020xx年x月二十六日。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇六

審計(jì)機(jī)關(guān)提出的審計(jì)意見(jiàn)和建議，內(nèi)容必須具體、辦法必須可行、過(guò)程必須簡(jiǎn)明、效果必須明顯，被審計(jì)單位在采用時(shí)，沒(méi)能“無(wú)所適從”和“霧里看花”的感覺(jué)，要讓被審計(jì)單位一看就能明白，一明白就能賦于實(shí)施，一實(shí)施就能取得成效。

為此，審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)工作者，必須以對(duì)被審計(jì)單位高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)為被審計(jì)單位糾正、改進(jìn)和完善在財(cái)政財(cái)務(wù)收支以及與財(cái)政財(cái)務(wù)收支相關(guān)聯(lián)的體制、機(jī)制、制度和決策、經(jīng)營(yíng)、管理等方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)被審計(jì)單位在財(cái)政財(cái)務(wù)收支以及與財(cái)政財(cái)務(wù)收支相關(guān)聯(lián)的體制、機(jī)制、制度和決策、經(jīng)營(yíng)、管理等方面上層次，上水平提出便于操作的審計(jì)意見(jiàn)和建議，杜絕一切空洞無(wú)物、華而不實(shí)、不著邊際、口號(hào)式的審計(jì)意見(jiàn)和建議，使審計(jì)機(jī)關(guān)的。免疫系統(tǒng)功能和建設(shè)性作用、促進(jìn)性作用真正發(fā)揮出來(lái)。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇七

20xx年x月x日，xx教研室張秀華主任和張寶樹(shù)老師聽(tīng)取了劉家廟鄉(xiāng)中學(xué)李校長(zhǎng)的教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)，并與領(lǐng)導(dǎo)班子及教師進(jìn)行了座談，并對(duì)教學(xué)評(píng)估檔案材料進(jìn)行了檢查，并與當(dāng)天分別對(duì)我校葉桂蘭老師和呂元霞老師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課，課后參加了這兩個(gè)教研組的教研活動(dòng)，并與任課教師進(jìn)行了交流、溝通，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)狀況、學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行了深入地了解。最后，教研室對(duì)檢查狀況進(jìn)行了匯總，并嚴(yán)肅、認(rèn)真的給予評(píng)估?，F(xiàn)將教研室的整體意見(jiàn)反饋如下：

校長(zhǎng)匯報(bào)：教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料能夠按照河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的程序、標(biāo)準(zhǔn)及要求進(jìn)行準(zhǔn)備。李校長(zhǎng)能夠在匯報(bào)材料的基礎(chǔ)上對(duì)校園管理、課程管理、教學(xué)條件、校本教研等各項(xiàng)工作進(jìn)行分析、說(shuō)明，透過(guò)聽(tīng)匯報(bào)，我們能夠感受到領(lǐng)導(dǎo)班子成員用心參與教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作的實(shí)干作風(fēng)和較強(qiáng)的教科研潛力、管理潛力。

依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求還需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、校長(zhǎng)的匯報(bào)材料除了書寫校園的基本狀況外，還要說(shuō)明教師教學(xué)評(píng)估和校園教學(xué)評(píng)估的過(guò)程、結(jié)果。進(jìn)行逐條分析、評(píng)估、打分。在逐條打分時(shí)注重校園和教師的實(shí)際狀況，客觀公正的打分。

2、校長(zhǎng)的匯報(bào)要突出重點(diǎn)，突出校園的特色。匯報(bào)材料要真實(shí)可信。

3、校園的課程表還存在必須的問(wèn)題。主要是薄弱學(xué)科課時(shí)量較少，地方課程科目不夠全面，不能堅(jiān)持完整的實(shí)施地方課程。另外，課表的設(shè)置不夠科學(xué)。推薦對(duì)課表進(jìn)行調(diào)整。

4、校本教研要保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)質(zhì)量。課堂教學(xué)方面：

歷史課：執(zhí)教老師呂元俠八年級(jí)第12課《香港和澳門的回歸》。

及時(shí)預(yù)測(cè)，處理略顯倉(cāng)促。對(duì)于此類問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)努力。

文綜組全體老師參與了本次研討，大家用心獻(xiàn)言獻(xiàn)策；主持人充分地起到了引領(lǐng)作用，能夠抓住主要問(wèn)題，層層深入，有的放矢。

總之，無(wú)論教師授課，還是教師評(píng)課都比較成功！

數(shù)學(xué)課：執(zhí)教老師葉桂蘭八年級(jí)《線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理》本節(jié)課是突出“小組自主合作學(xué)習(xí)”模式的一節(jié)課，葉老師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生透過(guò)各種形式（看、聽(tīng)、說(shuō)、講、動(dòng)手操作、思考、交流）的參與親身體驗(yàn)和經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程。興趣高漲，效果良好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成“我要學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從整節(jié)課的組織設(shè)計(jì)看重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破到位，習(xí)題設(shè)計(jì)由易到難，層層深入，便于學(xué)生的理解與掌握，同時(shí)一題多變的練習(xí)更是培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變思維和創(chuàng)新意識(shí)。老師以飽滿的熱情，親切的話語(yǔ)，微笑面容，感染著每一位學(xué)生，使各個(gè)不同層次的學(xué)生都有收獲，都能獲得成功的體驗(yàn)。不足之處，課堂容量太大，部分學(xué)生掌握有難度，應(yīng)注意容量適當(dāng)。

課后教學(xué)研討：

具體的要求；最后兩位教師也在各自的學(xué)科領(lǐng)域就課堂細(xì)節(jié)的處理給予業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，為以后的說(shuō)課—講課—評(píng)課研討活動(dòng)指明了方向。

檔案資料方面：

1、教學(xué)管理各項(xiàng)資料齊全，條理清晰。

2、課程管理資料充實(shí)、有校本課程實(shí)施資料。

3、教學(xué)條件各教師、各類教學(xué)管理人員分工細(xì)致，各類名師登記表齊全。

4、校本研修資料豐富、教研活動(dòng)資料齊全，并且有影像資料保存。

5、評(píng)價(jià)研究中課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)齊全，各年度教學(xué)評(píng)估結(jié)果匯總表齊全，各年級(jí)期中考試、期末考試成績(jī)登記表、試卷分析齊全。尤其各位教師的個(gè)人成長(zhǎng)檔案管理更細(xì)致，更明確化。

透過(guò)這次對(duì)校園各項(xiàng)工作的評(píng)估和與教師們近距離的聽(tīng)課、評(píng)課能充分感受到校園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園評(píng)估和教師評(píng)估這項(xiàng)工作的重視程度，同時(shí)也感受到了校園對(duì)提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平的重視?！靶〗M自主合作”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處，真正做到提高了學(xué)生的自學(xué)潛力和培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。同學(xué)們上課的飽滿精神狀態(tài)給評(píng)估教師留下了深刻的印象。在檔案管理方面，要注意有新資料的充實(shí)，并且要再整理的過(guò)程中再細(xì)化、再規(guī)范一些。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇八

(被審計(jì)單位名稱)：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第三十九條的'規(guī)定，現(xiàn)將××××年××月××日至××××年××月××日對(duì)×××同志自××××年××月至××××年××月在你單位任(職務(wù)：處長(zhǎng)、院長(zhǎng)、主任、所長(zhǎng)、經(jīng)理、董事長(zhǎng)、廠長(zhǎng)等)期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)報(bào)告送給你們征求意見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)谑盏綄徲?jì)報(bào)告之日起十日內(nèi)提出書面意見(jiàn)，送交審計(jì)組。如果在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有提出書面意見(jiàn)，視為無(wú)意見(jiàn)。

審計(jì)組長(zhǎng)簽名。

××××年××月××日。

(二)向被審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部征求意見(jiàn)。

×××同志：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》第三十九條的規(guī)定，現(xiàn)將××××年××月××日至××××年××月××日對(duì)你自××××年××月至××××年××月在(任職單位)任(職務(wù)：處長(zhǎng)、院長(zhǎng)、主任、所長(zhǎng)、經(jīng)理、董事長(zhǎng)、廠長(zhǎng)等)期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)報(bào)告送給你征求意見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)谑盏綄徲?jì)報(bào)告之日起十日內(nèi)提出書面意見(jiàn)，送交審計(jì)組。如果在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有提出書面意見(jiàn)，視為無(wú)意見(jiàn)。

審計(jì)組長(zhǎng)簽名。

××××年××月××日。

根據(jù)區(qū)委組織部的安排，區(qū)審計(jì)局派出審計(jì)組于10月27日至11月9日對(duì)我局原局長(zhǎng)***同志1月至202月任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況依法進(jìn)行了審計(jì)，審計(jì)期間我局積極配合審計(jì)組工作，提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)資料，使審計(jì)工作順利完成。

審計(jì)組對(duì)我局內(nèi)部控制制度及資金使用方面的做法給予了客觀公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出了我們?cè)谪?cái)務(wù)管理方面存在的問(wèn)題和不足，給我們今后的財(cái)務(wù)管理工作提出了合理化建議。審計(jì)組出具的報(bào)告是屬實(shí)的，審計(jì)組的建議我們積極采納，在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政預(yù)算，認(rèn)真規(guī)范支出管理，壓縮招待費(fèi)的支出，保證衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的合理有效使用。同時(shí)由于衛(wèi)生系統(tǒng)承擔(dān)的公共衛(wèi)生任務(wù)繁重，區(qū)財(cái)政對(duì)公共衛(wèi)生體系投入嚴(yán)重不足，公共衛(wèi)生體系的建立和完善還需要財(cái)政資金的大力支持，因此，懇請(qǐng)審計(jì)組對(duì)我局存在的問(wèn)題從輕處理。以保障衛(wèi)生系統(tǒng)的健康發(fā)展。

***衛(wèi)生局。

20xx年11月11日。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇九

語(yǔ)文：高一a：優(yōu)點(diǎn)；學(xué)案制作好，小組活動(dòng)充分教師引導(dǎo)得當(dāng)，課堂達(dá)標(biāo)較好。

高二c：優(yōu)點(diǎn)：小組建設(shè)較好，有目標(biāo)，有宣言；課堂老師引導(dǎo)及時(shí)，學(xué)生活動(dòng)較用心。缺點(diǎn)是學(xué)案制作有待加強(qiáng)，課堂鞏固案沒(méi)有完成，沒(méi)有做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

高三b：優(yōu)點(diǎn)：學(xué)案制作較好，學(xué)生活動(dòng)充分，課堂氣氛活躍。缺點(diǎn)：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成不好。

數(shù)學(xué)：高二b：有小組交流，學(xué)生主動(dòng)講解，師生有互動(dòng)，有成果展示。缺點(diǎn)是缺少學(xué)生激勵(lì)。教師準(zhǔn)備學(xué)案困難。

高三c：改善的傳統(tǒng)課堂，但教學(xué)效果尚好。教材挖掘精細(xì)，注重方法總結(jié)。缺點(diǎn)是學(xué)生交流少，與《方案》規(guī)定的模式有距離。

英語(yǔ)：高二c：有展示。不足：無(wú)小組活動(dòng)，講的多活動(dòng)少，沒(méi)有充分體現(xiàn)高效課堂模式。

高三a：優(yōu)點(diǎn)：有展示，有活動(dòng)，有討論有點(diǎn)評(píng)?；倔w現(xiàn)高效課堂要求。較好物理：高一b:新授課，小組活動(dòng)充分，規(guī)律總結(jié)及時(shí)完整。缺少課前學(xué)習(xí)，容量略小。

高二c：習(xí)題課，講評(píng)細(xì)致，規(guī)范，作圖和受力分析清楚明了，有小組活動(dòng)，有互動(dòng)。存在問(wèn)題：探究很不充分，生硬不流暢。各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)不清晰，習(xí)題課有規(guī)律總結(jié)但無(wú)補(bǔ)償練習(xí)，做不到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。學(xué)案不達(dá)標(biāo)。

高三a：講評(píng)課：學(xué)案制作規(guī)范，看的出是經(jīng)過(guò)精心修改打印。試卷全批全改，那些疑難題教師清楚，做了教學(xué)預(yù)案。使用了高效課堂模式，4人小組交流充分。存在問(wèn)題：缺乏補(bǔ)償練習(xí)。展示環(huán)節(jié)較少。

化學(xué)：高二b優(yōu)點(diǎn)：學(xué)案制作“預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)固學(xué)”清晰。不足是教學(xué)目標(biāo)不十分清楚，講得太多。

高三b：探究交流展示用心。不足：學(xué)案制作有照抄之嫌。

生物：高二a高三a:基本一致。學(xué)生分組交流討論多，信息量大貼合《方案》要求。政治：高二b.有小組交流，學(xué)生主動(dòng)講解，師生有互動(dòng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成不好。

高三b：思路較清晰，但沒(méi)有小組之間的合作探究。

歷史：高二b：優(yōu)點(diǎn)：有小組活動(dòng)，有探究。缺點(diǎn)：預(yù)習(xí)案未檢查，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，活動(dòng)不充分，僅限于小組回答問(wèn)題，得小組分?jǐn)?shù)，好處不大。

高三c：有高效課堂的形式。不足：無(wú)學(xué)案，缺少方法指導(dǎo)和規(guī)律總結(jié)。

地理：高二b高三a：優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)案編制貼合《方案》要求，注重了分組和引導(dǎo)點(diǎn)撥。不足：分組活動(dòng)學(xué)生沒(méi)有完全適應(yīng)，固學(xué)部分沒(méi)有很好完成。知識(shí)落實(shí)不好。

高效課堂視導(dǎo)總結(jié)。

本次視導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)，各組都深入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真做了評(píng)價(jià)?？傮w來(lái)看，我校老師課改激情較高，絕大多數(shù)教師能夠按照校園整體部署，依據(jù)《方案》要求改善課堂教學(xué)，都進(jìn)行了分組，都重視了小組活動(dòng)，注重了教師點(diǎn)撥。高一語(yǔ)文王華英，高三英語(yǔ)李先云，物理張慧敏，高二生物任靜，高三生物許加俊等老師比較貼合《方案》要求。同時(shí)也務(wù)必指出，高效課堂的推進(jìn)，還不夠全面，整體狀況離高效課堂要求還很遠(yuǎn)，主要存在以下問(wèn)題：

1.多數(shù)學(xué)科學(xué)案制作不夠及時(shí)，個(gè)別學(xué)科學(xué)案制作不規(guī)范，有照抄照搬現(xiàn)象，或目標(biāo)不明，或缺少達(dá)標(biāo)測(cè)試。

2.小組建設(shè)有待進(jìn)一步完善，學(xué)生活動(dòng)（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）缺乏有效組織，小組討論個(gè)別流于形式，有探究但很不充分。部分教師對(duì)高效課堂理解片面，以為有了小組活動(dòng)或者給小組打分就是高效課堂。

3.教師習(xí)慣性講解過(guò)多，不敢放手。個(gè)別學(xué)科缺少方法規(guī)律的總結(jié)與提升。

4.多數(shù)教師缺少鞏固訓(xùn)練或者課堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，有的課前沒(méi)有設(shè)計(jì)，有的時(shí)間來(lái)不及。

面臨困難：

1.教師準(zhǔn)備學(xué)案困難。可用優(yōu)質(zhì)素材較少。目前我校已有教學(xué)資源：金太陽(yáng)教研平臺(tái)，第二教育網(wǎng)，備課大師，但使用率不高。

2.個(gè)別班級(jí)教室內(nèi)可用的黑板與展板太少，小組展示缺少展臺(tái)。

下一步工作重點(diǎn)。

1.利用好市“名師送課”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師對(duì)高效課堂的直觀認(rèn)識(shí)，加深內(nèi)涵理解。要求1月x日上午停課參加市聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)科視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)做好簽到統(tǒng)計(jì)。

2.下周各年級(jí)組織本年級(jí)教師觀摩我校首席教師和骨干教師課堂。

3.目前首先做好學(xué)案制作和當(dāng)堂達(dá)標(biāo).

教務(wù)處。

20xx-1-4。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇十

合肥公共資源交易中心:。

合肥************的需求標(biāo)前公示，我單位反饋意見(jiàn)如下:。

一、技術(shù)需求存在傾向性資料，推薦進(jìn)行修改，修改意見(jiàn)如下:。

1、

2、

…

二、技術(shù)需求存在不明確(或不完整)資料，無(wú)法報(bào)價(jià)，推薦進(jìn)行完善，完善意見(jiàn)如下:。

1、

2、

…

特此函告。

單位名稱(公章):聯(lián)系人:。

聯(lián)系電話:。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇十一

20xx年x月x日—24日，在肥城市舉辦了全省20xx年初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)校園安排，在教導(dǎo)處楊繼慶主任的帶領(lǐng)下，彭志衛(wèi)、時(shí)萍、張瑋、崔曉林我們一行五人奔赴泰安肥城，認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩天半的優(yōu)質(zhì)展評(píng)課。現(xiàn)將兩天多聽(tīng)課學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)如下：

一、突出特點(diǎn)。

1.學(xué)生的上乘表現(xiàn)成就了教師的教學(xué)。學(xué)生素質(zhì)強(qiáng)，狀態(tài)好，投入度高。如學(xué)生的“讀”，繪聲繪色，有滋有味?！斗哆M(jìn)中舉》一課中一學(xué)生提出用方言讀胡屠戶的語(yǔ)言；《變色龍》一課中一名學(xué)生向執(zhí)教教師提出和老師一齊讀課文。再如學(xué)生的“寫”，《爸爸的花兒落了》一課中教師讓學(xué)生寫一段“英子”的內(nèi)心獨(dú)白，學(xué)生融入了自身體驗(yàn)，展示效果較好。

2.長(zhǎng)文短教處理得當(dāng)，構(gòu)成了小說(shuō)教學(xué)的新思路（讀——品——悟）。如《孤獨(dú)之旅》一課要求學(xué)生抓住“杜小康”的4句話，從品讀中體會(huì)其成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

3.大都關(guān)注了學(xué)生，突出了個(gè)性閱讀，以學(xué)為主的意識(shí)得以加強(qiáng)。如《變色龍》一課中，教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)很巧妙：你讀出一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？你聽(tīng)出了一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？你內(nèi)心感受到了一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？教師引導(dǎo)學(xué)生逐步了解主人公，從而概括其性格特點(diǎn)。

4.立足文本，適時(shí)延伸，有效拓展。

如《爸爸的花兒落了》一課，教師放《城南舊事》的電影片斷后，

讓學(xué)生揣摩“英子”的心理，寫出其內(nèi)心獨(dú)白。這是基于文本的拓展，能起到反哺文本的作用。

5.注重了品讀細(xì)節(jié)，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

文本閱讀、細(xì)節(jié)描述既是教學(xué)的落腳點(diǎn)，也是切入點(diǎn)。如《蘆花蕩》一課抓住了“老頭子”的三個(gè)“不怕”，讓學(xué)生反復(fù)揣摩其心理，文中哪些細(xì)節(jié)對(duì)“老頭子”充滿敬意？再如《爸爸的花兒落了》一課，在“品故事”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要求學(xué)生談一談?dòng)∠笞钌畹囊患虑?，并帶給了三個(gè)角度：能夠品讀詞句；能夠評(píng)價(jià)人物，也能夠聯(lián)系生活經(jīng)歷談感受。此舉充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

6.注意教學(xué)設(shè)計(jì)，有創(chuàng)新。

如《楊修之死》一課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有創(chuàng)意，透過(guò)模擬“法庭審判”的手段，引導(dǎo)學(xué)生探究楊修的死因。

7.注重板書設(shè)計(jì)。

在板書設(shè)計(jì)方面，大都比較簡(jiǎn)約、清晰，能夠體現(xiàn)教學(xué)的思路和重點(diǎn)。如《變色龍》一課，突出了“變”和“不變”。

8.課件運(yùn)用更實(shí)效，輔助性能好。

課件上，更多的是教學(xué)資料的實(shí)錄和教學(xué)問(wèn)題的提示。

二、存在問(wèn)題。

1.關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)”

要培養(yǎng)學(xué)生的潛力，只梳理資料只是淺層次的教學(xué)。

2.關(guān)于“解讀文本”

一是存在解讀跑偏現(xiàn)象。如《范進(jìn)中舉》前邊的教學(xué)設(shè)計(jì)很好，后頭1/3的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“科舉制度”的批判，這樣的解讀很傳統(tǒng)，過(guò)時(shí)了。再如《我的叔叔于勒》在探討人物時(shí)集中到了對(duì)金錢的崇拜和怎樣克服“拜金主義”上，偏向于思想教育的挖掘和拓展了。

二是存在解讀淺顯現(xiàn)象。只停留在讀懂故事的層面，在作品所要揭示的東西、表達(dá)的思想上挖的不夠。如《故鄉(xiāng)》一課，只是讓學(xué)生找出了變化，那么，“變”的原因是什么？目的是什么？作品想告訴讀者什么？這些問(wèn)題還需要探究。

3.關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)”

一是較為呆板，欠新穎活潑。

二是有的教學(xué)環(huán)節(jié)畫蛇添足，如《爸爸的花兒落了》一課中的“活動(dòng)三”，讓學(xué)生寫“龍山舊事”，游離了文本。

4.關(guān)于“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”

理性多，感性少。

5.關(guān)于“課堂調(diào)控”

調(diào)控方法較為單一、單調(diào)，需用更多的方法去引領(lǐng)、點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。

審計(jì)報(bào)告反饋意見(jiàn)書篇十二

按照縣委的安排，縣考核辦于7月x日對(duì)我鎮(zhèn)20xx年上半年目標(biāo)任務(wù)完成狀況進(jìn)行了考核?？己私M透過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)查看等方式，一致認(rèn)為：上半年，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力，經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)過(guò)全體干部的共同努力，各項(xiàng)工作不斷取得新成績(jī)，基本完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。目標(biāo)任務(wù)考核結(jié)束后，考核組對(duì)我鎮(zhèn)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成狀況進(jìn)行了反饋和總體評(píng)價(jià)，對(duì)下一步工作提出了推薦。

一、各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成狀況。

1、全民創(chuàng)業(yè)：完成勞務(wù)輸出3118人，幫忙9人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，超額完成了勞務(wù)輸出任務(wù)。但回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)任務(wù)差距比較大，要進(jìn)一步挖掘全鎮(zhèn)的潛力。

2、水利工作：防汛工作有安排，有預(yù)案，分工明確。

3、義務(wù)教育：各項(xiàng)指標(biāo)均完成任務(wù)，災(zāi)后重建完成90%。

4、生態(tài)建設(shè)：森林防火措施到位，沒(méi)有發(fā)生森林眾火險(xiǎn)，退耕還林成活率達(dá)90%，林改主體工作基本結(jié)束。

5、安全生產(chǎn)：工作有安排，有職責(zé)書，有安全記錄，各項(xiàng)制度落實(shí)到位。

6、信訪工作：來(lái)縣上訪量128人次，群眾訪4批次，到市上訪10人次，進(jìn)京正常上訪2人次，均占全年任務(wù)的95%以上，下半年要加大信訪工作力度。

7、災(zāi)后重建項(xiàng)目：大部分項(xiàng)目完成了招投標(biāo)，部分項(xiàng)目已開(kāi)工建設(shè)，預(yù)計(jì)9月底全面完工。

8、招商引資：沒(méi)有完成任務(wù)。

9、非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展：基本做到了時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半，但固定資產(chǎn)投資進(jìn)展緩慢，僅完成全年任務(wù)的20%。

10、文化、衛(wèi)生、雙創(chuàng)工作：我鎮(zhèn)被省上命名為省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)，各項(xiàng)工作措施到位，全面完成任務(wù)。

11、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展：發(fā)展養(yǎng)殖大戶4戶，完成了稻水象甲、狂犬病防控任務(wù)。

12、農(nóng)民人均純收入：做到組織機(jī)構(gòu)健全，農(nóng)民。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展有項(xiàng)目，完成全年任務(wù)的55%，但統(tǒng)計(jì)員隊(duì)伍要持續(xù)必須的連續(xù)性。

13、農(nóng)村公路建設(shè)及新農(nóng)村建設(shè)：完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但要進(jìn)一步健全檔案資料。

14、突破發(fā)展：中藥材超額完成指標(biāo)（1900畝）。

15、財(cái)政工作：上半年沒(méi)有化解債務(wù)，應(yīng)做好和財(cái)政局的工作銜接。

16、民政工作：村委會(huì)建設(shè)已招標(biāo)，9月底可完工，其他均已完成。

17、社保工作：沒(méi)有完成任務(wù)，需要進(jìn)一步改善工作方法，用心宣傳政策，督促辦理好各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)。

二、總體評(píng)價(jià)。

1、絕大多數(shù)指標(biāo)完成好，災(zāi)后重建進(jìn)度比較好。

2、發(fā)展方面正在構(gòu)成新的突破。

3、干部人心齊，各項(xiàng)工作穩(wěn)定發(fā)展。

4、信訪工作風(fēng)險(xiǎn)大，下半年需要更加用心主動(dòng)。

三、下一步工作推薦。

1、加強(qiáng)同上級(jí)部門的溝通，加大對(duì)一些重點(diǎn)項(xiàng)目及資金支持力度。

2、完善化解信訪矛盾的渠道，進(jìn)一步加大矛盾糾紛的排查化解力度。

3、進(jìn)一步研究好考核辦法，注意收集好資料，特。

色產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作要進(jìn)一步做細(xì)。

4、抓好關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵部位的工作，加大對(duì)外宣傳力度，樹(shù)立良好形象。

5、黨委政府要通盤思考對(duì)勞保所的人員管理，切實(shí)開(kāi)展好本職工作，進(jìn)一步細(xì)化工作，收集好資料。

最后，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府感謝考核組對(duì)溫泉鎮(zhèn)工作提出的意見(jiàn)和推薦，薄弱環(huán)節(jié)比較多，對(duì)提出的不足會(huì)后進(jìn)行認(rèn)真梳理，采取有力措施，抓好落實(shí)，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上，爭(zhēng)取全年目標(biāo)任務(wù)考核有一個(gè)滿意的答卷。