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在現(xiàn)代社會(huì)中,計(jì)劃已經(jīng)成為我們生活和工作的重要組成部分。計(jì)劃需要不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。以下是一些成功人士常用的計(jì)劃制定方法,希望能對(duì)你有所幫助。
學(xué)生每日自律計(jì)劃如何寫篇一
我作為一名公寓管理崗位員工,決心認(rèn)真履行崗位職責(zé),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德,做到廉潔自律。在此鄭重承諾,遵守《公寓管理人員廉潔自律十項(xiàng)規(guī)定》,關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,在管理育人和服務(wù)育人的崗位上發(fā)揮自己的作用。如違反相關(guān)規(guī)定,接受公寓管理中心及公司的處罰。
承諾內(nèi)容:
1、認(rèn)真履行工作職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,執(zhí)紀(jì)公平,不徇私情;
2、不收受、索要學(xué)生或家長(zhǎng)的禮物;
3、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)的吃請(qǐng);
4、不指派、委托學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)為個(gè)人辦私事;
5、不隱瞞、包庇違紀(jì)行為,不編造謊言、提供偽證為違紀(jì)學(xué)生開脫;
10、協(xié)助樓長(zhǎng),做好本樓的廉潔自律工作,樹立宿管員工的良好形象,不給公寓管理中心和學(xué)校抹黑,贏得學(xué)生的尊重與信賴。
承諾人:
日期:
學(xué)生每日自律計(jì)劃如何寫篇二
雖然在大家眼里,高三才是比較緊張的,但是其實(shí)初三也是一樣的,有一個(gè)好的高中才會(huì)有一個(gè)好的大學(xué)。所以,初三的小伙伴們趕緊來(lái)計(jì)劃下寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,備戰(zhàn)中考。
放假時(shí)間:7:00起床。
7:20洗涑完畢。
之后跑步:繞樓2樓(7:20----8:00)。
8:05吃飯。
8:20---8:50背單詞。
8:55---9:25背課文。
9:35---10:35數(shù)學(xué)。
10:45---11:45英語(yǔ)。
11:45---12:00課外書。
12:00---13:00午休。
13:10---14:10化學(xué)。
14:20---15:10物理。
15:20―16:20語(yǔ)文。
16:20---吃晚飯前free。
吃完飯后―21:00八科任選。
21;00―22:00電視,電腦,課外書。
學(xué)生每日自律計(jì)劃如何寫篇三
三年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期,孩子的心理在發(fā)生著微妙的變化,課程也似乎一下子變得難,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”,是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)上來(lái)看,三年級(jí)是改變不良習(xí)慣和強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。作為一名數(shù)學(xué)教師,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及思維能力至關(guān)重要,規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣更應(yīng)值得重視。這學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:
一、學(xué)生方面。
1、嚴(yán)格規(guī)范書寫(行為習(xí)慣)。
總體要求:美:數(shù)字與符號(hào)的書寫要美觀大方。
細(xì):書寫的格式要細(xì)心指導(dǎo),認(rèn)真規(guī)范。
正確:計(jì)算的準(zhǔn)確率要高。
關(guān)于字體:認(rèn)真學(xué)寫鋼筆字,寫字姿勢(shì)要要正確,做到三個(gè)一。保持“頭正、身直、臂開、足安”,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以一種踏實(shí)、穩(wěn)健的筆觸,寫下每一個(gè)筆畫,從第一個(gè)字到最后一個(gè)字。
關(guān)于作業(yè):對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)提出了明確的書寫要求——正確、工整,并提出統(tǒng)一的格式要求。如:橫式、豎式的寫法,寫在什么地方,如字的大小,錯(cuò)題的訂正形式等并實(shí)行積分制。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,不僅可以提高他計(jì)算的準(zhǔn)確率,起到穩(wěn)中求實(shí)的作用,也有助于磨練學(xué)生浮躁的性情,培養(yǎng)做人做事的態(tài)度。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與總結(jié)反思(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前3分鐘預(yù)習(xí)時(shí)間。要求端正坐姿,認(rèn)真預(yù)習(xí),安靜思考。老師要教給孩子們預(yù)習(xí)的方法。(這個(gè)需要我好好做功課準(zhǔn)備)。
(2)這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備給學(xué)生再發(fā)兩個(gè)筆記本:錯(cuò)題本(我準(zhǔn)備讓學(xué)生稱。
的原因,盡可能寫的詳細(xì)一些,當(dāng)然書寫也要規(guī)范,便于以后自己復(fù)習(xí)查看,寫的時(shí)間為作業(yè)課或興趣小組課上。錯(cuò)題本我每周收兩次,周三和周五,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤的共性和及時(shí)訂正。數(shù)學(xué)日記本一周寫一次,寫的范圍比較廣,可以是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步、困惑、收獲等等,學(xué)生也可以給家長(zhǎng)看。我一周收一次,適當(dāng)點(diǎn)評(píng),多以期待、鼓勵(lì)為主。
3、實(shí)行積分制。
每次上課,都要評(píng)出課堂表現(xiàn)積極小組(1個(gè))、積極分子(3名),每人相應(yīng)加1分,每次練習(xí)冊(cè)全對(duì)的加1分,每次小測(cè)評(píng)滿分的加1分,每周只以這三項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn),評(píng)出積分高的前五名“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和進(jìn)步大的前五名“進(jìn)步明星”發(fā)表?yè)P(yáng)卡,評(píng)比結(jié)果也及時(shí)以校訊通反饋給家長(zhǎng)。
4、學(xué)生自編題。
這個(gè)應(yīng)該實(shí)行起來(lái)較為有難度,我之前很少涉及,學(xué)生也幾乎沒(méi)有這方面的意識(shí)。這學(xué)期我初步打算是先從少量簡(jiǎn)單計(jì)算入手,找學(xué)習(xí)思維能力活躍的學(xué)生根據(jù)條件編題,師生都做,慢慢過(guò)度到全班大部分學(xué)生都可編題,然后學(xué)生們做自己編的題,遇到比較典型的老師可示范講解。自我覺(jué)得這種新穎的形式可能學(xué)生會(huì)比較積極參與,也能進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
二、老師方面。
1、老師的師范作用。
老師以身作則,時(shí)時(shí)以自己良好的習(xí)慣去影響學(xué)生,板書數(shù)字、格式規(guī)范,不寫錯(cuò)字,別字,平時(shí)批改作業(yè)也要求自己書寫規(guī)范,工整,平時(shí)表達(dá)有耐心,多親和,少動(dòng)怒,多鼓勵(lì),少批評(píng),學(xué)生會(huì)得到耳濡目染的教育。
2、及時(shí)批改,進(jìn)行反饋。
“真棒、優(yōu)、良、中、差”五個(gè)等級(jí)為評(píng)價(jià),書寫成績(jī)有“a+、a、b、c、d”五個(gè)等級(jí)。分別對(duì)應(yīng)5、4、3、2、1分,兩者成績(jī)相加便是作業(yè)總成績(jī)。由科代表記錄在成績(jī)冊(cè),例如:真棒a+為10分,優(yōu)b為8分等,每周每班評(píng)出前五名為作業(yè)書寫標(biāo)兵,書寫標(biāo)兵的作業(yè)將會(huì)在兩個(gè)班內(nèi)的專欄公開展示。
3、設(shè)計(jì)練習(xí)題。
一次少練精練,長(zhǎng)久堅(jiān)持。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和課堂提問(wèn),一題多變,一題多解,一題多說(shuō),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)力求達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,這些是我的弱項(xiàng),也是本學(xué)期自我所突破的重點(diǎn),平時(shí)要用心、善于學(xué)習(xí),多嘗試,多總結(jié),多反思,典型例題一定要有詳細(xì)記錄和反思。
4、自我學(xué)習(xí)。
專業(yè)學(xué)習(xí)和管理能力學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)要多聽課,多讀一些專業(yè)的書籍、雜志,尤其是馬芯蘭的書,及時(shí)琢磨、反思,好的教學(xué)思維方法可嘗試用一用。管理能力要向班主任、同事、書籍學(xué)習(xí),總之利用一些可學(xué)習(xí)的資源進(jìn)行充電學(xué)習(xí),讓自己時(shí)刻處在學(xué)習(xí)的狀態(tài),最好形成文字記錄下來(lái),便于翻看,學(xué)習(xí),反思。
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