總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談，要具體、有深度?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。

童年的朋友篇一

我是我鄰居家的小螃蟹、小魚、小蝦。在我4歲的時候，有一個朋友送了我們一只小魚，我們每一天都要給它喂好多的飼料，生怕它餓著。結(jié)果，那條小魚很快就死了，我們都不明白為什么？媽媽就說：“你們每一天都喂那么多飼料，那魚當(dāng)然給你們漲死了?！?/p>

我們都很悲哀，但是不久，那個朋友又送我們了幾條小蝦，聽說養(yǎng)蝦要下鹽，我們就把鹽罐給拿了出來，拼命的往魚缸里面倒鹽，倒到剩半瓶的時候才停下來，但是又沒過幾天，那幾條小蝦都死了，我們也不明白為什么，就問媽媽，媽媽一看，哈哈大笑，你們放鹽就應(yīng)放少點，你們放了那么多鹽，小蝦都被你們給咸死了。

但是又不久，那個好朋友又送了我們一只螃蟹，我們這次只放了一點鹽，還沒有喂那么多的食，但是又死了，這次我們分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥總是把小螃蟹拿出來玩，才玩死了。

這就是我，我十分舍不得它們！

童年的朋友篇二

童年是美好的，童年是歡樂的，童年是讓人回味的。每個人的童年都有不一樣的故事，不一樣的環(huán)境，不一樣的朋友……我的童年是在一片景色秀美的充滿田園風(fēng)光的村莊中度過的，一輛輕便，靈活的小自行車是我童年生活中必不可少的朋友。

那是一輛結(jié)實耐用的小自行車，黑色，車頭上還有幾個可愛的小矮人的圖畫，后面有一個能承受大人重量的后坐，前面是一個牢固的塑料車簍，看上去像是輛迷你版的越野自行車。是我三歲不到時爺爺買的。當(dāng)時還有兩個支撐用的后輪。從那時起它便和我成了一對好朋友，我除了睡覺外，幾乎所有時間都騎著它到處玩，去探索周圍美麗的一切。有時候，我為了躲媽媽，常常騎著它在田間小道上疾馳，把追我的媽媽甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

童年的我很喜歡小動物，小昆蟲。經(jīng)常去田間，樹林里抓。小車變成了我最好的助手，我每每抓到它們，都會把它們關(guān)進(jìn)我的車簍里，那兒既不會使我的囚徒逃跑，也不會把它們悶死。記得有一次，我在一個靠河邊的的田里抓到了兩只碗口那么大的蛤蟆，可把我高興壞了。因為我還是第一次抓到那么大的蛤蟆，連忙把這兩個大個子“囚徒”打入“大牢”，屁顛屁顛地騎著車，哼著小曲兒，凱旋而歸。結(jié)果忘記把這兩個有能力越獄的家伙轉(zhuǎn)移到大號牢房了，不知在什么時候，它們靠武力撞開了“牢門”。導(dǎo)致媽媽一大早在院子里被它們嚇了一跳，趕跑了它們，讓我哭鬧了好一陣子。

小車也是我童年最值得炫耀的東西。童年的我很喜歡自行車，也很喜歡自行車特技表演，經(jīng)常在大人們面前表演。家門口有一大片平整的空地，我就在那練騎車。先加速，再提車把手。就像有人每天喜歡看電視一樣，玩車幾乎成了我每天必做的一件事。特別是夏天，每天黃昏，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我吹著涼風(fēng)，在空地上兜圈子，每轉(zhuǎn)一圈都要來一個豎擺車頭，在旁邊開店的鄰居都夸我將來能當(dāng)個好運動員。說得我心里美滋滋的。

現(xiàn)在我長大了，小車我騎不了了，它一直靜靜地躲在車庫的角落里，每每看到它，我的腦海里便會浮現(xiàn)出童年時我騎著它玩耍，在田間小道上飛馳的情景，我愛我，我愛我的童年。

童年的朋友篇三

《》，這篇文章樸實無華，沒有華麗的詞藻，但文章讀來讓人回味無窮，寓意深刻。我在本次備課過程中感觸頗深，收獲不少。

當(dāng)我初讀文章，教學(xué)目標(biāo)僅僅停留在文字的表面，抓住“形影不離”這個詞，在語言環(huán)境中理解“形影不離”；想象朋友之間“形影不離”的情境；以朗讀為主要訓(xùn)練目標(biāo)，加以想象、句式練習(xí)和口語表達(dá)的訓(xùn)練；最后得出珍惜友情的感嘆。

“站得高，望得遠(yuǎn)”。當(dāng)我看了幾遍這篇文章就感覺像在看三維圖片，看到圖片中所凸現(xiàn)的“立體圖案”，讓我深深地感受到新教材編排的意圖，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是教會學(xué)生做人的道理。“讀一本好書，就像跟一個智者在談話?！钡拇_，這篇文章就像一個智者，讓我收益非淺。再次備課我抓住了課文中的一句話：“可它，我往日最要好的朋友，童年時真正的朋友??”中的“真正的朋友”展開教學(xué)，讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)真正感受到怎樣的朋友才是真正的朋友，朋友來之不易，讓大家珍惜身邊的每一份友情。這個目標(biāo)成為這篇文章最終的教學(xué)重點。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮其所長，作為老師——主導(dǎo)者的作用是不容忽視的。只有當(dāng)老師也融入到課文中去，才能帶著學(xué)生進(jìn)入課文，體會深刻的寓意。例如最后環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫寫和自己玩具朋友的故事，我先給學(xué)生作一個示范：“課文學(xué)到這兒，徐老師也想到了自己的童年朋友，我們??我真想對他說：朋友，你曾經(jīng)??因為有了你，我的童年才那么精彩！”再讓學(xué)生寫下與自己朋友的故事。學(xué)生紛紛拿起筆寫著自己的心理話，雖然語言簡樸，可感情真摯，真正體會到了朋友的真諦。師生互動，讓學(xué)生在心靈上得到了共鳴，起到了很好的教學(xué)效果。

童年的朋友篇四

1.認(rèn)識生字3個，會寫6個字，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

教學(xué)重點。

感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。

教學(xué)難點。

體會聯(lián)想句的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)時數(shù)。

2課時。

教學(xué)過程　。

第一課時。

一、談話式導(dǎo)入。

是啊，這個“朋友”可能是你兒時的玩伴，也可能是你養(yǎng)過的小雞、小貓、小狗，或者是一只小熊、一個布娃娃。今天，老師要介紹一位蘇聯(lián)作家——維•德拉貢斯基，讓我們聽一聽他的童年回憶。（板書：童年的朋友）。

二、初讀課文，把握脈絡(luò)。

1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形。

匯報：（鼓勵學(xué)生用自己的方法識記課文中出現(xiàn)的生字）。

我們中國的漢字有一類叫做形聲字，它的字形中一部分表示這個字的讀音，一部分表示這個字的意義。例如：這課生字中的“癮”，就是這樣的形聲字，了解這些可以幫助我們很好地記住它們的字音、字形和意思。

你還發(fā)現(xiàn)哪些生字也是形聲字，如何記住它們？

2.學(xué)生再讀課文，感知內(nèi)容。

“童年的朋友”指的是誰？它和作者發(fā)生了怎樣的故事？

（指的是“我”童年時的玩具小熊。課文講“我”想用童年的朋友舊玩具熊作為練習(xí)拳擊的沙袋。但是在“我”準(zhǔn)備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點點滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，“再也不想當(dāng)拳擊家了”。）。

三、細(xì)讀課文，品味感受。

（一）默讀課文，說說作者當(dāng)時有一個怎樣的心愿？你是從哪里感受到的？

1.學(xué)生帶著問題讀文，思考。

2.匯報：（迫不及待地要當(dāng)一個拳擊手）。

3.朗讀課文，要讀出作者對當(dāng)拳擊手的渴望。

過渡：這么強(qiáng)烈的愿望，在當(dāng)那可愛的舊玩具小熊——“我”兒時的好伙伴充當(dāng)了練拳的“梨”后，被放棄了。

（二）精讀課文重點段，想一想，是什么讓“我”又改變了想法？在文中勾畫出重點的詞句，細(xì)細(xì)品味。

1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈畫重點詞句。

2.匯報交流：

作者與“小熊”之間深厚的情誼。想想：課文中哪個詞語寫出了作者和小熊之間的關(guān)系？（形影不離）“形影不離”是什么意思？課文中哪些句子具體描寫了“我”和小熊形影不離？你能體會作者當(dāng)時的心情嗎？帶著你的感受讀讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”內(nèi)心的不平靜，既有回憶美好往事的甜蜜，又有自責(zé)。）。

3.回想起這些溫馨的畫面，作者猶豫了。根據(jù)課文的內(nèi)容想象一下，補(bǔ)充下面一段話。

小熊用那一大一小的眼睛對我笑著，而我卻想拿它練拳擊，我真的很。我想對小熊說：“。”

（三）學(xué)習(xí)最后一段。

故事的結(jié)果，大家預(yù)料到了嗎？（指名讀文）說說你的感受。

第二課時。

一、回顧課文內(nèi)容。

1.指名朗讀課文。

2.說說這篇文章讓你感受到什么？（可自由講，稍作點撥）。

二、重溫重點段的描寫，進(jìn)一步體會感情。

1.讓我們再一次去感受作者與玩具“小熊”之間的親密情誼，感受那豐富多彩的童年生活。

（學(xué)生有感情地朗讀文章的后三個自然段）。

2.童年的美好回憶是最珍貴的，我想作者肯定還有很多話沒有說，經(jīng)歷了這次情感的轉(zhuǎn)變，替作者想一想，小熊現(xiàn)在怎樣，他會怎么說呢？（請你試著仿照課文寫法，合理想象）。

三、總結(jié)全文，遷移訓(xùn)練。

2.布置作業(yè)：

說說自己童年的朋友是誰？寫一個發(fā)生在自己和他（它）之間的一個故事?？梢哉归_恰當(dāng)?shù)南胂?，把你們之間的感情體現(xiàn)出來。

有時間可以當(dāng)場練筆。

童年的朋友篇五

童年，一個五彩繽紛的時代，一個無法遺忘的時代……在這個時代中，我結(jié)識了好友，自己的習(xí)性也改變了許多。

從小，我就是個懶孩子，因為是獨生子，又是父母的掌上明珠，脾氣自然也好不到哪兒去，直到遇見了她，我才懂得原來自己是那么幸福。

她，叫周露，比起我，算是一個不幸的孩子。三、四歲時，母親就拋棄了她，留下父親與她孤獨相伴為生。因為當(dāng)時年齡太小，她連自己媽媽的模樣都已模糊……就在我為她感到悲傷的時候，她卻以天使的面貌出現(xiàn)在我面前——雖然失去了母親，可卻開朗的不像話。我這個嬌嬌女跟她就是天壤之別??！這時我做出一個決定：這個朋友我交定了！

第一次到她家玩的時候，她正在做著我平時不屑一做的事——掃地、洗碗。我皺著眉頭對她說：“你在干什么啊，你爸呢？他不掃地啊?！薄跋駫叩剡@種小事，我能做就做。那兒像你，什么都不幫父母做，還盡給父母添麻煩，出難題！”因為是好友，她便口無遮攔地噴出了這些話?？蛇@話真的傷到我了。我扭頭就走，三天沒有去她家。我把自己鎖在房間里，雖然手上捧著書看，可腦子里都是她那天說的話。“周露，我把你當(dāng)好朋友，可你卻這般對我，你真沒有良心?！蔽覒崙嵉叵脒@著。

可過了一會兒，我好像一下子醒悟過來：正是因為好朋友才能直言不諱，才能指出你的缺點……這么好的一個朋友，我怎么能這么誤會她呢？隨后，我立刻往她家跑。我氣喘吁吁地說：“對…對不起…”她看我來了，頓時嘴都咧到后腦勺去了?！澳隳芙涛易黾覄?wù)嗎？”因為心虛，聲音小的連我自己都快聽不到了?？伤齾s爽朗一笑：“走，我教你！”

受了她的熏陶，往后我再也沒有發(fā)過脾氣，也幫父母做家務(wù)了。簡直就是“脫胎換骨，重新做人！”

誠心的謝謝她，是她改變了我一生。

2下一頁。

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童年的朋友篇六

3、能運用所學(xué)的知識，修改“給父母的感謝信”，初步掌握閱讀和寫作的方法。

教學(xué)重點：1、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；

2、說出作者對外祖母的熱愛、感激之情。

課時：第一課時。

（課前播放一組兒歌）。

（學(xué)生答）。

你們認(rèn)為要成為朋友需要什么條件呢？請大膽地發(fā)表自己的看法。

（學(xué)生發(fā)言，教師及時板書）。

1、教師指導(dǎo)語：同學(xué)們說的都很有道理，的確這些都是成為朋友的重要條件，今天我們一起來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《》。大家已預(yù)習(xí)了，能不能告訴老師作者是誰？（學(xué)生答）對是他的外祖母！成為朋友需要那么多的條件，作為長輩，要成為小孩子的朋友，顯然更難了。外祖母是如何做到的呢？想知道原因嗎？那就請大家打開課本來尋找答案吧！請用自己最熟悉的讀書方法讀課文，思考外祖母為什么會成為小高爾基的童年朋友？請結(jié)合內(nèi)容來談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、學(xué)生讀課文（教師走近學(xué)生，注意收集學(xué)生讀錯的地方，以全班糾正）。

3、獨立思考，交流。

1、過渡語：的確，小高爾基也是愛他的外祖母的，他沒有說“外祖母我愛你”這樣的話，而是將對外祖母的感情化為精彩的文字，請同學(xué)們仔細(xì)研讀，從文字中尋找那份愛。請結(jié)合內(nèi)容，自選角度探究“我”對外祖母的愛。

例：細(xì)節(jié)描寫、修辭手法、寫作方法等。

2、學(xué)生細(xì)讀、交流（頭發(fā)、聲音、眼神、動作）。

3、教師指導(dǎo)語：高爾基將對外祖母的觀察表達(dá)在文字中，將感情融化于細(xì)節(jié)中。語言細(xì)膩，飽含感情。正是如此，使得外祖母形象成為俄羅斯文學(xué)乃至世界文學(xué)中最有藝術(shù)魅力的光輝形象之一。

1、過渡：愛是相互的，或許高爾基永遠(yuǎn)無法報答外祖母對他的愛，或許現(xiàn)在的我們難以報答親人對我們的愛，但我們可以和高爾基一樣表達(dá)出對愛的感激。今年我校大力營造“和”文化，寒假里學(xué)校布置了一項作業(yè)“給父母寫一封感謝信”，感謝父母十多年來的養(yǎng)育之恩。老師看了你們的信，看到了你們對父母愛的感言，但老師覺得這些語言過于空洞，不能真正地打動老師，你能不能模仿高爾基這篇的寫作方法和技巧，對你的某一件事進(jìn)行修改，表達(dá)出細(xì)膩而真摯的愛。

2、學(xué)生修改（老師深入學(xué)生，適時指導(dǎo)）。

3、展示學(xué)生修改的，同學(xué)互評。

通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

將你修改后的感謝信交給所寫的親人。

板書：

高爾基。

平等。

理解。

外祖母寬容“我”

尊重。

觀察細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩感情真摯。

童年的朋友篇七

在我五歲的時候，小梅姐姐來到了我的'家里，還給我?guī)砹怂齻兡莾旱奶禺a(chǎn)，貝殼和海星，還有一頭可愛的嘟嘟豬。嘟嘟豬的身上是粉色和白色的，有著一頭粉紅色的鼻子，一條粉色的尾巴，更令人覺得乖巧的是它的一個嘟嘟嘴和一副瞇著的雙眼，讓人看見了就喜不勝收。我就收下了姐姐送給我的這兩份珍貴的禮物。小梅姐姐在的這些天，我抱著嘟嘟豬跟著姐姐，姐姐走到哪兒，我就跟到哪兒。晚上睡覺的時候，我也不放過小梅姐姐，非要賴著她，要和她一起睡，要不然呀我就用哭來解決問題，所以呢爸爸媽媽拿我沒有辦法，就只好讓我和姐姐一起睡。過了些天，小梅姐姐的爸爸打電話過來說家里有些急事，就叫小梅姐姐回家了。我就不停的抱著嘟嘟豬哭，哭了很久。媽媽見了，對我說道：妹妹不哭，小梅姐姐還會過來的。我這才恍然大悟的清醒過來，停止了哭聲。

我每天都在等，等待姐姐的到來。等到了現(xiàn)在姐姐還是沒有過來。直到有一天，媽媽說小梅姐姐已經(jīng)畢業(yè)了，在一所大學(xué)里當(dāng)老師。聽到了這個消息，我開心的笑了，笑在了心里，笑在了臉頰上。

是純真的，是天真無邪的，當(dāng)幾年之后的再次相見，那么你們一定會更加珍惜這份童年的友情。

童年的朋友篇八

童年一直伴隨我們，童年的記憶里有著許多的內(nèi)容，豐富多彩。但是最美好的是友誼。有一個人是我的好朋友，他面清目秀，淡淡的眉毛下有一雙水嫩嫩的眼睛，眼睛下面有一個小鼻子，那個小巧的嘴巴紅通通的。他就是徐文濤。他活潑開朗，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，他每一次檢察衛(wèi)生都一絲不茍。之所以他跟我成為好朋友是因為一件事。是星期五的上午數(shù)學(xué)課。徐文濤是坐在我前面。老師寫了兩道題。有一題我實在不會做，我想了半天還是沒有一點思路，總是想不通該怎么做。就在我要崩潰的時候徐為濤反過來說：“我來教你吧”！聽到這一句話，我平靜了下來說：“好啊”然后他一心一意的教我做數(shù)學(xué)題，講了一會會我終于知道做了，寫玩了馬上交給了數(shù)學(xué)組長。就應(yīng)為他幫助了我，我就知道他那么愛幫助人。我知道他內(nèi)心是多么的善良和溫柔，體貼。這就是我最要好的朋友。

童年的朋友篇九

我十歲的時候，還根本不知道我在這個世界上到底要干什么。周圍的人和各種工作都使我喜歡。

有時，我想當(dāng)一名天文學(xué)家，為的是每天晚上不睡覺，用望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星星。有時，我又幻想當(dāng)一名遠(yuǎn)航船長，到老遠(yuǎn)的新加坡去，到那里為自己買一只逗人的小猴兒。有時候呢，我渴望變成地鐵司機(jī)，好戴上一頂神氣的帽子到處走走。

我也曾如饑似渴地想當(dāng)一名美術(shù)家，在柏油路上為來往飛馳的汽車畫白色的行車線。有時，我覺得當(dāng)個勇敢的旅行家也不壞，像阿連·蓬巴爾那樣，光靠吃生魚橫渡四大洋。不錯，這個蓬巴爾旅行結(jié)束后，體重減了二十五公斤；我呢，體重總共才二十六公斤！要是我也像他那樣去遠(yuǎn)渡重洋的話，旅行完了我的體重只剩下一公斤了。萬一我再捉不到一兩條魚呢，也可能瘦得更厲害些呢！我把這筆帳算完之后，便決定放棄這個念頭。

第二天，我已經(jīng)急著要當(dāng)一個拳擊家了，因為我在電視里看了一場歐洲拳擊冠軍賽。拳擊家們你來我往打得真來勁！接著又播放了他們的訓(xùn)練情況。訓(xùn)練時他們打的已經(jīng)是沉重的皮制的“梨”了，那是個橢圓形的有分量的沙袋。拳擊家們使出全身的力量來打這個“梨”，為的是鍛煉自己的攻擊力。我看上了癮，也想成為我們院里最有力氣的人。

我對爸爸說：“爸爸，給我買一個‘梨’吧！”

爸爸說：“現(xiàn)在是一月，沒有梨。你先吃胡蘿卜吧?！?/p>

我大笑起來：“不，爸爸，我要的不是那樣的梨！你給我買一個平常練拳用的皮子做的那種‘梨’吧！”

“你要那個干嗎？”爸爸問。

“練拳唄?！蔽艺f，“我要當(dāng)一個拳擊家??！”

“那種‘梨’多少錢一個呢？”爸爸問。

“值不了幾個錢。10盧布，要不就是50盧布。”

“沒有‘梨’，你就隨便玩點別的吧。你反正什么也干不成?！闭f完，他就上班去了。

爸爸拒絕了我的要求，我很不痛快。媽媽馬上看出來了，立即說：“我有一個主意。”她哈下腰，從長條沙發(fā)下面拖出一個大筐，里面裝著一些舊玩具。那些舊玩具我已不愛玩了，我長大了嘛。

媽媽在筐里翻騰起來。她翻騰的時候，我看見掉了轱轆的小電車、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他許許多多的玩意兒。突然，媽媽從筐底下發(fā)現(xiàn)一個胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙發(fā)上，說：

“你看，這還是米拉阿姨送給你的呢。你那時剛滿兩周歲。多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一點比‘梨’差？比‘梨’還好嘛！用不著買‘梨’了。你練吧?！?/p>

這時有電話找她，她便到走廊上去了。

我真高興，媽媽想的主意這么好。我把小熊放到沙發(fā)上，擺好，以便打起來順手些。我要拿它練拳了。

“你怎么啦？”媽媽問道。她已經(jīng)從走廊上回來了?！俺隽耸裁词?？”

我也不知道自己怎么啦。我轉(zhuǎn)過臉去，沉默了好長時間，為的是不讓媽媽從聲音猜出我的心事來。我仰起頭，想把眼淚憋回去。后來，稍微克制住了自己的感情以后，我說：

“沒什么，媽媽。我不過是改變了主意，不過是我永遠(yuǎn)也不再想當(dāng)拳擊家了?！?/p>