總結可以幫助我們發(fā)現問題，總結也可以幫助我們發(fā)現自己的成長與進步。在總結中，我們應該客觀評價自己的優(yōu)點和不足，并提出自我提高的建議和措施。接下來我們一起來閱讀一些鮮活的總結案例，體會優(yōu)秀總結的特點。

二年級題期末考試篇一

“光陰似箭，日月如梭?！币晦D眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。小編也整理了關于期末考試試題、期末。

作文。

復習方法期末。

手抄報。

等相關資料供廣大小學生和老師參考!希望大家在新的一年取得好成績!

一個星期三，我異常的緊張，因為那天我要面臨二年級的語文期末考試，我聽說那次考試非常難。在我剛得知這個消息時，我就急得團團轉，因為那時剩下的復習時間不多了。

在考試發(fā)卷前，我更是緊張得不得了，心好象都要從嘴里跳出來了。我生怕有不會的題，因我媽媽說考試滿分了就可以給我很多零花錢。試卷一發(fā)下來后，每一道題都成了讓我獲得零花錢的對手，雖然有的比較弱小，但有的卻強大無比。我做了一些題后，一道難題擺在我面前，我怎么想也想不出來。再一看時間，已經過了一半多了，我更著急了。我準備去抄答案?？僧斘艺朕D頭抄答案時，我想起了老師說抄答案是一種很不好的行為，這句話打消了我抄答案的念頭，我也想考試中再難的題也是這學期學的啊，所以我努力回想這學期學過的東西。終于，我想出了答案。接著，后面的難題接二連三的被我這樣想出了答案。我覺得自己獲得零花錢的道路變得暢通無阻。

可是在老師要念成績的那一天，我仍然很緊張，我還不一定哪里想錯了呢，這就好象終點就在眼前了，但要看你還走不走的到，可是我聽見老師念到了我的名字：“一百分!”，這句話打消了我心里的緊張，我高興得差一點跳起來了。

二年級題期末考試篇二

27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=。

1.20÷5=4讀作20除5等于4。()。

2.兩個數的積一定大于這兩個數的和。()。

3.6個4和4個6都可以用乘法算式4×6表示。()。

4.2×5和5×2都讀作5乘2。()。

1.8+8+8+8=()寫成乘法算式是()，表示有()個。

()相加是()，也可以說成是()的()倍是()。

2.27角=()元()角1米45厘米=()厘米。

3.一個星期有()天.4個星期有()天。

4.從21，8，2，7，4，3中選一些數，組成兩道乘法算式。

()×()=()()×()=()。

5.找規(guī)律，填一填。81,72，63，()，()。

6.補充口訣。()八十一六七()。

7.4個人有()只手，一共有()根手指。

8.一只青蛙有4條腿，9只青蛙有()條腿。

9.有16個蘋果，4個一盤，可以裝()盤。

10.有56個同學，平均分成8排，每排有()個同學。

1、筆算下面各題。(15分)。

2、列式計算。(9分)。

(1)、3個6連加是多少?(2)、60比53多多少?

(3)、一個乘數是8，另一個乘數是4，積是多少?

3、看圖列式計算。(9分)。

(1)、月份(2)、

1、

2、

()×()○()=()(輛)。

3、

運動鞋比臺燈便宜多少錢?

38元51元。

4、

(1)買2個乒乓球拍要多少錢?

(2)買4羽毛球拍和一個籃球要多少錢?

(3)你還能提出什么問題?

問題：?

列式：

1.住20人夠嗎。

2.、擺一擺。

這三個數字能組成()個兩位數，請寫出來：____________________。

最大的數是()，最小的數是()，它們相差()。

二年級題期末考試篇三

星期三，是我們考試的日子。那是一個緊張的期末考試。考試的時候，幾乎每個人都很冷靜。同時我們也很緊張，生怕自己有不會的題，可是，對我們班艾天天來說是小菜一碟。艾天天每次都是全年級第一。

我很佩服她，艾天天每次考試都很冷靜，生怕考不好，我一定向她學習！她在班里是一個最厲害的女生！

二年級題期末考試篇四

期末考試在27號就已經正式結束了，原本打算好好玩一場的，但現在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。

我現在的心情真的很復雜，說難過吧，的確，語文只考了84;說開心吧，也對，英語考了100。

想想，仔細想想，畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數一數二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經不是一個小數目了!

其實在數學上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時也找不出，希望老師多多指導。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。

總體上來說，我已經進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的.努力。

深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!

【作文二】。

說起期末考試，我特別后悔，是怎么回事呢?聽我說：

期末考試前，我可以說是魔鬼似復習，到了考試的那一天也是信心滿滿的走進考場。答卷時也是不馬虎，而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍，找出了幾個錯誤也把它們改了，更何況，監(jiān)考老師還拿一張試卷抄我的，我想也能考100多分，考完數學，我信心滿滿的走出考場。和同學對了幾個答案，而且沒幾個不是一樣的，我更對自己的分數有信心了。其它幾科除了地理，都有信心考高分。兩天的考試，轉眼已經過去了。

到了聽分的那天，我滿懷希望的走進教室，看見同學們也在討論著自己會的多少分，我走到自己的位置上，問同桌：“你覺得你考的怎么樣?”“能進前500就行了”說著老師就走進來了，老師把成績單發(fā)下來，我一看語文108，數學97，英語111……看完后，我又喜又悲，喜的是語文和英語還不錯，政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數學才考90多分，地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老師留完作業(yè)，又說了我們的排名，我退步了才211名，我頓時就呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?/p>

后來，我認真地想了想，其實也沒什么驚訝的，就是自己太輕敵了，才會失敗的。經過這次的教訓，以后我一定好好學，爭取這樣的事情不會在出現了，正所謂“失敗乃成功之母”。

二年級題期末考試篇五

在語文組老師們的共同努力下，本次二年級期末語文水平測試及批卷工作圓滿結束了?，F將本學期綜合測評和考試情況分析如下：

堅持“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，建立科學的小學生綜合素質評價體系;評價內容以學生的日常表現和成長記錄為基礎，力求全面、客觀、科學、規(guī)范地評價;關注學生的全面協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，關注學生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。

1、發(fā)展性原則。堅持評價促進學生全面發(fā)展的原則。關注學生發(fā)展過程，關注發(fā)展過程中學生綜合素質的提高，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

2、過程性原則。堅持評價關注學生成長歷程的原則。把日常評價、成長記錄與學科測試結合起來，把書面測試與平時作業(yè)、課堂表現、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結合起來，實現評價方式多樣化。

3、激勵性原則。堅持評價最大程度調動學生積極性的原則?？隙ǔ煽?，表彰先進，樹立榜樣，引導學生發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點，讓評價成為激勵學生不斷發(fā)展的動力。

4、科學性原則。堅持評價遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律的原則。建立科學的評價體系，運用科學的評價方法，努力獲取學生德、智、體、美、勞諸方面素質的全面信息，既反映學生學業(yè)成績，又關注學生的個性差異及特長發(fā)展。

5、互動性原則。堅持評價的互動性原則。突出學生的主體地位，通過交流互動，實現學生自評、學生互評、家長參評和教師評價相結合，實現評價主體的多元化。

通過公開、公平、公正的進行綜合素質評分，促進學生綜合素質不斷提高，使學生不斷認識自我、發(fā)現自我、完善自我，實現教育教學全面培養(yǎng)人的目標。

在綜合測評中92%的學生能夠做到愛國、愛家、愛校，積極主動參加學校組織的各項文體活動，能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非。還有8%的學生勞動意識淡薄，表現在學生自己的勞動任務需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務完成會替別人多干一點就覺得自己吃了大虧，在勞動過程中不講究技巧，不會干活。

在今后的教育教學工作中還需要幫助這部分學生樹立“勞動光榮”的觀念，讓學生意識到勞動可以創(chuàng)造一切。良好的學習環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的，珍惜勞動成果。同時做好家長工作，保持家庭和學校教育的一致性，要求家長不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替，把學生最起碼的自理，自護能力剝奪了。

本次期末考試命題貼近學生的年齡特點、日常生活情感意向，重視基礎性、靈活性、綜合性、多元性、課內外的適度延伸，正確引導教師的教和學生的學，真正做到“以人為本”，促進學生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適當，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。試題重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

1、考卷內容分析。

本學期二年級語文期中試卷一共分為四個部分，分別是“字詞園地”、“句子王國”、“讀短文，完成練習”“看圖寫話”。總體而言，試卷基本上貫徹了新課標的要求，把握住了教材的內容，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的檢測，體現了注重基礎、注重能力、聯系生活實際的原則。拼音、漢字、詞語、句子注重基礎，閱讀激發(fā)學生興趣，寫話貼近生活。我認為這次的試卷題量稍有過多之處，并有重復考察知識點的內容，比如四字詞語或成語的填寫，但試卷總體難度適中。

2、學生成績分析。

本次考試參考人數共有85名學生參考，總成績7070.5分，人均83.18分，全年級及格人數75人，及格率88.24%，高分人數59人，高分率69.41%，綜合指數0.8028分。

（一）字詞園地。

這部分的考察內容都是基礎知識，整體情況較好，只有第四小題我會查字典，音節(jié)和音序的填寫，有些孩子沒認真讀題，填寫錯誤或者填反了，造成失分較多。還有第六小題的詞語接龍，最后一個“迷”字，不少學生誤認為謎語的“迷”，所以組詞的過程中出現錯誤，另有部分學生把接龍的生字順序寫錯，到時失分。第一大題其它題目完成情況較好，大部分孩子的基礎知識已掌握。

（二）句子王國。

此題第2小題的得分情況達到95%，第一小題和第三小題錯誤率較高。第一小題許多學生沒有讀懂題目，照樣子寫句子，例題中給了一個abb結構的詞語“懶洋洋”，大部分學生認為問題是給“笑”組詞，然后造句。按題意要求應該是用“笑”字寫一個abb結構的詞語，然后造句。沒有理解題意就答題導致丟分。第三小題是有關春天詩句的填寫，孩子們答得一般，有部分孩子寫成關于春天的成語或四字詞語，由此看出讀題不認真，答題不仔細，答完不檢查，對這兩題的丟分我感到非?？上?。

（三）讀短文，完成練習。

這一題的主要內容是寫太陽和小白兔之間的故事，值得慶幸的是在考前對如何做閱讀題的方法進行的強調并多次訓練，關于小動物的故事，尤其是小兔子更是進行了閱讀講解，所以此題失分率不是很高，答題情況較好。

（四）看圖寫話。

這次看圖寫話并不難，原因一是因為平時訓練過怎樣觀察圖畫，二是因為是春天的景色，小朋友們體育鍛煉的一個場景，貼近學生生活。多數學生寫得非常的好，但是還是有少部分學生看圖不細心，圖意沒看懂，內容不符。有些學生格式不正確，正文開頭沒有空兩格。也有些學生錯別字現象嚴重，語句不夠通順現象。

1、由于復習時間緊，任務重，期中考試前剛考了三、四單元。學生對知識的消化不夠，對一、二單元的生字老師也還沒來得及給學生復習鞏固，因此造成學生寫錯字、別字現象嚴重，還有學生因沒有認真書寫，多筆少撇導致扣分。今后有待于教師加強字詞方面的教學，并教給學生識記字詞的一些好方法。

2、缺少認真讀題的好習慣。很多丟分的學生是因為沒有認真讀題，還沒好好審題就開始做，因而對題意理解不到位，致使失分;有些學生寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，有沒有錯的，不檢查試卷有沒有漏題也是丟分的主要原因，所以指導學生形成良好的讀題習慣也是相當重要的。

3、學生的語言表達能力、理解能力和運用能力差，部分學生，對所學知識不能靈活運用，學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。在造句和作文中缺乏想象，不能寫出具體生動的句子，不能準確、通順的`表達自己的意思。

4、閱讀能力需加強，本次閱讀并不難，只要學生認真閱讀短文，很容易找到答案。但結果卻不盡人意，反映了孩子們不僅沒有認真讀題，在考試過程中也沒有認真讀短文。

6、看圖寫話在寫作技巧上老師教得太少。本次看圖寫話平時都訓練過，但因不仔細觀察圖畫，沒有理解圖意，所以部分孩子的描述不夠準確。

五、整改措施。

1、重視字詞教學，夯實語文基礎。

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們發(fā)現，有部分學生字、詞不過關。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，在今后的教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動，如：詞語接龍、猜謎等，來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀。

閱讀是極具個性化的行為，我們要充分認識自讀自悟對于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點，引導學生感受、理解、欣賞、評價，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關鍵詞語，對課文的重點，要細細地讀，體會字里行間豐富的內涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質量，扎扎實實地提高閱讀教學效率。

3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。對于低年級來說，今后在培養(yǎng)學生的寫話能力方面，還要積極采取多種方法，激發(fā)學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。要求上要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話，寫出富有新意的話。

4、豐富語言積累，注重語文實踐。

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。

課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語;細節(jié)描寫具體生動的句子;運用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并逐步開始指導他們做好摘抄和讀書筆記。

二年級題期末考試篇六

今天，做完課間操回到教室，張老師宣布：“同學們，明天就要期中考試了，希望大家回家好好復習，掙取考出個好成績來?！?/p>

我聽了張老師的話，心里有點緊張，怕考不好。但一想自己平時就很認真上課，只要好好復習應該沒問題，所以就不緊張了。還是和平時一樣好好上課，認真做作業(yè)。

放學回家，我做完作業(yè)，我開紿認真的復習，復習好后就早早的上床睡覺了。由于睡的早第二天精神特別好。

考卷發(fā)下來了，我一看都很簡單，但我還是認真的寫答案，寫完以后還認真的檢查了一遍，才把考卷交上去。我相信我一定能考一個好成績出來。

果然不出所料，成績單發(fā)下來，各科成績都不錯，在90分以上，我很開心。但我不驕傲，希望能更上一層樓，我要繼續(xù)努力加油。

華城美地小學四。

期中考試完了，我輕松了許多。但是，哪到卷子之后……。

天哪，我只考了這麼點分回家一定很難交差。我的考試成績太差了：語文63，英語50，地理40……我死定了。媽媽肯定會把課程加高，一定會幫我多請幾個家教，然后……不……我不要這樣。祈禱我不會死得很難看就行了?？墒牵一氐郊腋嬖V媽媽成績后，她竟然說：“沒關系，下次考好一點?！蔽覒艘宦?。這時爸爸插了一句：“你期末考試時，門門考了90分我就給你買一臺蘋果4給你?！边@時我高興極了。我爽快的答應了他。

原來，考砸了沒有關系，下次考好就行了。

二年級題期末考試篇七

盼星星，盼月亮，終于盼到了期末考試。

我也好想知道這學期我學的怎么樣。開始考試了，我非常緊張，心里就像十五只吊桶打水――七上八下。發(fā)下卷子了，我一看上面的題就自以為是，心想：這么簡單的題對我來說就是小事一樁，小菜一碟嘛！此時此刻，我就再也不緊張了！嘩嘩嘩，沒一會兒，我就寫完了，馬馬虎虎的檢查了一遍就交上去了，因為我覺得我能考滿分。

一月十三日考卷發(fā)下來了，數學考了九十八分，語文考了九十分，英語考了九十五分，綜合考了九十一分。我一看試卷，全都是因為粗心而錯的，但也沒辦法。媽媽說我考的也很好，可我還是很失望。

下次，我一定認真做，爭取考滿分。

前幾天是期中考試，我們都很緊張地復習，現在考完了，也可以放松一下了，不過今天分數就要公布成績了，我的心怦怦直跳，這是老師走進教室，手里捧著很多試卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起來了，老師一個一個報分數，終于輪到我了“孔迪92分”我頓時心里樂開了花，激動的叫了起來，老師又公布了平均分“76．5分”。

星期五數學老師有來到教室里公布數學成績，我的成績是85。5分，平均分75。4分，哈哈真是兩全其美??！

回到家，我給我媽媽看了我的成績，媽媽說語文考得很好，我感到很高興，就是數學要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好學習，把期末考試都考到90分以上。

盼星星，盼月亮，總算開著架超音速飛機，興高采烈地趕來啦。我對著新年的日歷，許下心愿：一定要以“優(yōu)”的成績，通過鋼琴全國6級考試。

只要有時間，我都會和鋼琴來場親密接觸：掀起外套，打開琴蓋，一排黑白相間的琴鍵展現在眼前。還等什么呢？擁有鋼琴四級考試證書的我立刻坐在琴凳上，讓悅耳動聽的音樂快樂地響起來。

新的一年，當然得對自己提出更高的要求，我一定要忘記刻苦練習，攀向“6”級這座高峰。

二年級題期末考試篇八

1、把口訣補充完整。

三七()五()四十()十六。

七()五十六一六()()二十四。

2、

加法算式()，乘法算式()，讀作：

()乘()等于()，口訣()。

3、填上合適的長度單位(“米”或“厘米”)。

一塊黑板大約長4()。小麗的身高約112()。

4、把可以改寫成乘法算式的寫出來。

2+2+2+25+9-7+217+7+7。

5、在里填上“”“”或“=”。(3分)。

35+6422×6124米400米。

6、1米-30厘米=()厘米。

7、在里填上合適的數。(3分)。

×6=42×5=4040+=48。

8、右圖中有()條線段，有()個角，

其中有()個直角。

9、在里填上“+”“-”或“×”。(3分)。

42=6408=3267=42。

10、他們看到的是什么?請連一連。(3分)。

1、畫一條比2厘米長3厘米的線段。2、畫一個直角。

二年級題期末考試篇九

我班本次參考人數72人，平均分96.58分，優(yōu)秀率92.67%。從整體上來看，本次學生的學習成績良好。100分的有4人;90-99分的有62人;80-89分的5人;70分以下的有0人。不及格1人，及格率98.7%。

在這些學生中，其中學習比較突出的有30人，中下水平的學生較少，他們主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現象。這就要求在下學期的教育教學中，要因材施教，狠抓學困生，加強學困生轉化，力求整體成績提高。

本次期末測試卷能把握教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)。試題活，體現在第五、七、九、十題，既考查了學生的交際能力，又對課文內容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫話能力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。

第一題:讀拼音寫詞語。本題有16分，要求書寫8個生字，完全正確的占59.7%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。

第二題:選擇正確的讀音。這題總分是6分，完全正確的占29.7%，，錯的比較多的是“興奮”的“興”字，有32個學生沒有寫正確，這個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題:按要求查字典?？偡?分。學生掌握情況較好。完全正確的占73.6%，

第四題:我會用加偏旁讓它們變成很多新字。學生對生字掌握很好。完全正確的占91.7%.

第五題:我會填上合適的詞語，總分6分.學生掌握情況很好，只是有個別的字不會寫而失分。完全正確的占83.7%.第六題:我會把四字詞語補充完整，總分8分.主要考核學生四字詞語的掌握情況，完全正確的`占58.7%，出錯的原因是考核“尺有所短，寸有所長?！倍}目是“（）有所長，（）有所短?！边@樣不細心的孩子就填顛倒了。

第七題:我會照樣子寫句子。此題中大部分學生都能完成，完全正確的占90.3%，但是全部正確的就較少，有些學生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。尤其是2小題，是，也是。錯誤的同學較多。

第九題:快樂閱讀，回答問題。是課文閱讀，在這部分中第二小題，在文中找出下列詞語的近義詞。錯誤率達到36%，這部分完成的不是很好，也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近的詞。

第十一題:我是小小寫作家。完全正確的占80.6%，本題共出現一幅圖，大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，依據圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標點正確，條理清晰。但也存在一些問題;有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。

1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。

2、能聯系實際，指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的五名學生分別擔任每天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。

3、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

1、部分學生學習方法較死，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第7小題我會連線，有個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現這樣的結果。

二年級題期末考試篇十

這次小學語文二年級期中試卷共五大題，總分為100分。第一題識字寫字園地，第二題積累運用園地，第三題請你按課文填空，第四題閱讀園地，第五題寫話園地。體現了突出能力、尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、聯系生活實際的特點。難易程度中等。

全班總人數24人，有24人參加考試，平均分91分，及格率為100%，優(yōu)秀率為95.8%?？傮w情況還算樂觀。

1、第一題聽寫，連線組詞，看拼音寫詞語，寫出月、木字旁的字各4個字，查字典生，完成得比較好。少數同學錯在第7小題，“名勝古跡”的“勝”的意思，選錯勝利，不理解詞語的意思。這一大題屬于基礎性的知識，學生掌握得較好。

2、第二題是學生平時詞語及句型的積累運用，有部分是屬于語文園地中“讀讀背背”板塊的內容，平時教學中就要求學生將這些積累下來，完成得較好。錯得較多的是第9小題用“驕傲”造句，因為不理解驕傲的意思，所以早造的句子不對。

3、第三題是背誦課文，學生比較容易完成。只有少數學生寫錯字。

4、第四題閱讀園地，有關課內閱讀的幾個考點在課堂上都進行過訓練，課外閱讀的`數自然段、根據課文內容填空、照樣子寫詞語學生都比較容易完成。

5、第五題寫話園地。平時已經多次練習過，完成得較好。

1.繼續(xù)加大加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握的再扎實些。

2.嚴格要求，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。

4.立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平。

5.繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手：一是要加強課外的閱讀積累;二是多提供練筆的機會，要重視培養(yǎng)學生寫話的興趣，激發(fā)學生的想象力，提倡與生活實踐緊密聯系起來。

二年級題期末考試篇十一

期中考試已經結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎知識方面的內容，涉及到字詞、句段;又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內容占據了相當大的分值。

試題基本上體現了課標的要求，注重基礎，突出能力，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：

此次期中考試的試題，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據我考試后調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。

分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項內容在今后的考試中，把失分降到最低。

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有一定的難度，但是從中也看到學生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。

在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音;2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記二年級期末考試反思篇教學反思。

鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。

二年級題期末考試篇十二

轉眼間，一學期已經過去了，這學期數學期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。

試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。

丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42多數學生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。

分析低分學生原因：

1、部分學生由于家庭現狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關心孩子的生活，不關心孩子的學習。

2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。

面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：

1、及時調整教學方法，一個個知識點過關，做到一步一個腳印。

2、針對學困生，讓他們知道自己為什么學習困難，難在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助后進生。

3、堅持學生為主體，轉變教師的`角色，營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生積極產生學習數學的興趣，夯實基礎，爭取不斷提高教學質量。

二年級題期末考試篇十三

大雨猝不及防地來臨了。我被攔截在教室門口，我還沒整理好任何思緒迎接這場莫名而多愁善感的雨，在周圍的騷亂聲中，我抬頭逼視太陽，詰問他為什么要用晴朗的假象欺騙我們，然而上帝扯了幾片陰云遮住了太陽。

我害怕下雨，害怕沒有帶傘的下雨天。內向的我習慣了獨來獨往。習慣用自己尚未成熟的羽翼庇護自己的天空，盡管很累。我總會在別人嗤笑的目光中雷打不動地隨身帶著一把淡藍色的傘，我對鏡中的自己說，神經質。鏡中的人顯出不安的神情，卻始終不愿改變。今天，我終于疏忽了，于是，我自嘲地笑了。

大雨從這扇剝落的小木門一直延伸到無盡的遠方，雨滴不停地發(fā)出摔疼了的抱怨聲。聽不到往日風的輕彈慢撥，耳邊充塞著慌亂的氣息，我悵然若失。突然間忘了回不了家的郁悶，只覺得自己是一個雨中趕路的見證者。

我就這么站在教室門口，看起來像一尊并沒有經過精雕細琢的雕塑。大雨的蠻橫只能讓我靜下心來，我只能借此沿著情感的臺階拾級而上，看著思緒紛紛揚揚地垂落。我的同學們紛紛找到了結伴而行的朋友，快樂地踩著一深一淺的腳步走了，淡出了我的視野。周圍漸漸冷清了，只留下幾個在焦急等待著誰。我猛然想起，爸爸一定會來接我的。我的心頓時亮堂起來。只是，平日里我都會帶著傘，爸爸會知道今天我忘記了嗎？唯一的希望似乎又渺茫了。春暖花開的季節(jié)，我的心中卻飄起了斑駁的大雪。一時間，無助的感覺在周身散開。

“南琪，南琪?！蔽衣牭搅诉@句話惶恐地驚異起來，難道我還有幻聽癥？但我的的確確在聽到那個喊聲后的0.1秒內意識到這是我的名字，而我堅決不相信這個溫柔如水卻陌生的聲音發(fā)自我爸口中。她帶著令人心動的檸檬香來到我面前，以致讓我以為她是天使，帶著光環(huán)。我用很細弱的聲音問道：“你是在叫我么？”隱隱約約的笑容在凝脂的肌膚上綻放，她說：“是啊，我出來晚了，看到你今天沒帶傘，我想你可能不喜歡和我合傘，所以我借了一把給你。明天還我就可以了，記住我。我在__班，住在你家后面那幢的601?！蔽液鋈桓械叫闹凶顖杂驳臇|西不可思議地軟化了，雨依然在，而且下得更起勁了，但我卻明顯地感到來自春風的溫暖的氣息濕潤了我的眼睛。她轉身離去。我冰冷的手指似乎在未得到大腦同意之前做出了一個決定，留住這個天使。

生活就是這么妙不可言。輕易地瓦解了我無知的抵抗。那天，她送我直到家門口，我作出了高中以來第一個對同學的邀請，我說：“你可以常來我們班么？我們一起回家?！彼难凵窈孟裨阱e誤地提示我們已經是熟如多年的好友，而我正萬分愿意地接受它。

我打開門，看到爸爸已經做好出去接我的準備，眼里閃爍著愧疚和心疼。霎時間好象雨已停住，心里的暖意足以把身上的雨濕烘干。在他沒開口之前，我搶答：“是她送我回家的?！本眠`的喜悅出現爸爸的臉上，足以淹沒若隱若現的疑問。

哦，爸爸！你不要驚訝，生活是美好的，她不可以被刻錄，卻可以被歌唱。

二年級題期末考試篇十四

今天是期末考試，是我最難忘的日子。

上學的路上，我的心像小兔子一樣活蹦亂跳，緊張地不得了。

考試開始時，我一直很緊張，王老師說：不要緊張，慢慢做。聽了王老師的話，我緊張的心情一下子平靜了下來。

考試時，我一道題一道題仔細認真的想了想，看見不會的，我珍惜時間，先做后面，做完了，再討論。

做完以后，我仔細的檢查，發(fā)現一道錯了，立刻改回來，呵呵，我的眼睛變成了火眼金睛。

時間就像小鳥一樣，飛完了60分鐘，老師說交卷，我馬上交到講臺上，只有同桌沒有寫完，急得汗都出來了。

不知道期末考試兩門會考幾分呢？

二年級題期末考試篇十五

zi zhan su gu sheng que

二、14分

終于 世界 展現 輝煌 金銀 總數 驕傲

三、12分

水塔 發(fā)芽 先鋒 說話 陣地 保密

搭起 驚訝 蜜蜂 脫衣 陳列 蜂蜜

四、13分

1、6分 傳 傳說 仍 仍然 粉 粉紅

2、3分 圖書館 飛機場 電視臺

3、4分

五、6分

1、現在 2、正在 3、美麗 4、美好 5、經常 6、往常

六、10分

1、2分 例：商場的衣服一打折，就有許多人來購買。

2、2分 火紅 鋪了一層紅地毯 漂亮

3、6分 （1）那么多的書，你不能一下都看完。

（2）那么多星星，一閃一閃地亂動，你怎么能數清呢？

（3）你怎么能用這樣的問題來哄騙我們小朋友呢？

七、19分 每空1分

1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白 望廬山瀑布

2、百分之一 百分之九十九

3、向導 天空 南邊 北邊

4、人要人幫，能得到別人的幫助。

5、古老 年輕了 長長 美麗 銀光閃閃

6、 例：周總理是一個平易近人，和百姓心連心、同甘共苦的人。

八、8分

1、1分 3

2、2分 小烏鴉對媽媽說：媽媽，從今天開始，我找食物給您吃，就像小時候你照顧我一樣。

3、3分 例：小烏鴉，你知道媽媽把你養(yǎng)大很辛苦，知道感恩，知道回報媽媽，你是我學習的榜樣。

4、2分 例：幫媽媽做力所能及的家務，好好學習，取得好成績。媽媽老了，我也要好好照顧媽媽。

九、15分

例： 小金魚

我家玻璃魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚。它們特別可愛！

小金魚的頭是三角形的，長著兩個圓溜溜的眼睛。小嘴巴一張一合的，常常吐出很多小水泡。安靜時，我還能聽見金魚吐水的聲音呢！它們全身通紅、密密的鱗片整齊地排列著，閃閃發(fā)光。尾巴好像透明的大紗裙。身子兩邊的魚鰭像船槳一樣劃來劃去，前后擺動，靈活地向前方游去，可好看了！

期中考試已經結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從考試的成績來看，成績是可以肯定的.。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：

一、 加大基礎知識掌握的力度

此次期中考試的試題，雖說有超出二年級學生應該掌握的范圍。但是，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據我考試后調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項內容在今后的考試中，把失分降到最低。

二、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有一定的難度，但是從中也看到學生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音;2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣二年級期末考試反思篇二年級期末考試反思篇。

三、 今后的工作打算

1、我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要幫助的學生。課上多提問、課下多督促，及時、有效的把學生出現的問題解決好，以彌補其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。

2、加強備課，讓每節(jié)課都有計劃性和目的性，積極創(chuàng)設和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做到每一課各有一得。

3、繼續(xù)夯實基礎知識，幫助學生養(yǎng)成認真求實的學習態(tài)度。作業(yè)設計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。

4、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶并理解記憶。強化學生遣詞造句訓練，培養(yǎng)學生表達能力和閱讀能力。

5、嚴格要求學生書寫規(guī)范，表達規(guī)范，加強檢查監(jiān)督，提高背誦默寫的速度和質量。

在教學中，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。

二年級題期末考試篇十六

期中考試已經結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從考試的成績來看，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：

此次期中考試的試題，雖說有超出二年級學生應該掌握的范圍。但是，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據我考試后調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。

在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的`重點，采取在小組內聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項內容在今后的考試中，把失分降到最低。

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有一定的難度，但是從中也看到學生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。

在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：

1、初讀，要讀準字音;。

2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;。

3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;。

4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。

從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣二年級期末考試反思篇二年級期末考試反思篇。

1、我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要幫助的學生。課上多提問、課下多督促，及時、有效的把學生出現的問題解決好，以彌補其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。

2、加強備課，讓每節(jié)課都有計劃性和目的性，積極創(chuàng)設和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做到每一課各有一得。

3、繼續(xù)夯實基礎知識，幫助學生養(yǎng)成認真求實的學習態(tài)度。作業(yè)設計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。

4、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶并理解記憶。強化學生遣詞造句訓練，培養(yǎng)學生表達能力和閱讀能力。

5、嚴格要求學生書寫規(guī)范，表達規(guī)范，加強檢查監(jiān)督，提高背誦默寫的速度和質量。

在教學中，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在。

二年級題期末考試篇十七

1、考試過后好好玩一把吧，用放縱的快樂把考試復習的那些功課統(tǒng)統(tǒng)忘掉！

2、考試加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！

3、考試沒有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對的，我就是最棒的！

4、考試屬于你！相信自己，你是最棒的！祝你在考試中旗開得勝、一鳴驚人、金榜題名！

5、不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。

6、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。

7、沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。

8、明天考試啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！

9、那年那月那個孤獨的考試人，那山那水那條寂寞的考試路，那曰那夜那顆迷茫的考試心，那恨那愛那份無奈的考試情，那風那雨那個執(zhí)著的考試夢，親愛的戰(zhàn)友堅持到底！愿天下考試人：憂愁是可微的。

10、真心地祝福你考試取得好成績！發(fā)揮出最好的水平。你是個聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功?。?！

11、考試是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它、擁抱它并超越它?；厥紫騺硎捝?，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動人的；每一襲風浪、每一片烏云都是值得感激的。

12、當人生面對許多選擇的時候，我們需要謹慎；當我們沒有選擇的時候，就把壓力當挑戰(zhàn)，給自己一個信心：這個世界上只要有人能在這條路上走得很好，我就能走好！

13、我堅信，我們付出了汗水，經受了考驗，理想中大學殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學之路！

14、今天就要參加考試了，送你一條幸運短信，據說在考試當天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運氣啊！

15、我知道你正在經歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我相信我的這條考試祝福語能為你添一份信心、一份動力。愿你考試順利！

16、榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！只要努力了，就一定會成功的，祝你考試大捷。

17、努力的苦讀，就為這一刻？！把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你送上考試祝福，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！

18、一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。祝你考試順利通過，萬事如愿以償啊。

19、想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前、?？荚図樢?！

20、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功?？荚嚨搅耍匾馑蜕峡荚囎８ＵZ，努力吧，希望會屬于你的。

二年級題期末考試篇十八

一、試卷分析：

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題相對我們學校的學生來說是有一定難度的，學生對所考的知識點都把握不到位。

二、學生情況分析：

從本次考試成績來看，與上學期的成績相比，有所上升。(1)班有60人，參加考試的有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分。(2)班有72人，參加考試的有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：學生基礎差，做題粗心大意，不夠細心，特別是計算題出錯最多。后進生的基礎太差，優(yōu)生的成績不夠理想。

三、存在的問題。

教師指導學生靈活運用數學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數量關系。教師指導學生如何分析題目，在培養(yǎng)學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優(yōu)生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。

四、改進的措施：

在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設計多訓練發(fā)散學生的思維。此外加強對后進生的輔導，使全班的學生得到均衡發(fā)展。

五、幾點反思。

通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。

六、幾點建議：

根據考試結果來看，這兩個班的數學成績一般，比上年的平均分提高了一點，這說明試卷難易適中。但是從答題出現的問題來看，也還存在許多不足之處。例如：較高檔的試題和考查學生靈活運用知識的試題。普遍失分較高。這說明我們在培養(yǎng)學生的能力方面還是一個薄弱環(huán)節(jié)。為了進一步推進中學數學的教學工作，提出以下幾點建議：

1.樹立正確的現代教學思想，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學思想中解放出來。

2.要千方百計地打好基礎，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

3.進一步加強自主學習教學，全面提高學生的自學能力。

二年級題期末考試篇十九

期中考試已經結束，回顧這半學期的工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎知識方面的內容，涉及到字詞、句段;又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內容占據了相當大的分值。試題基本上體現了課標的要求，注重基礎，突出能力，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：

一、加大基礎知識掌握的力度。

此次期中考試的試題，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據我考試后調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項措施。使此項內容在今后的考試中，把失分降到最低。

二、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣。

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有一定的難度，但是從中也看到學生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音;2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記二年級期末考試反思篇教學反思。鼓勵孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

提高學生寫作能力和積累。

指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察、學會說通順、完整的話，進而寫通順、完整的話。學會標點符號的用法，特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的寫作能力必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的寫作能力。

二年級題期末考試篇二十

本班有55名學生組成，其中男生29名，女生26名。該班有部分同學的基礎知識較差，考出了不盡人意的成績。此次考試平均分61分，及格率59%。

二、試題分析。

(1)考試類型：這次期末試卷的內容充分依據課標的精神，在尊重教材的基礎上，注重了基礎知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括填空、判斷、選擇、計算、觀察與操作、、解決問題、六大部分，兼顧了各類學生的差異。(2)試卷特點：1、題目緊扣基礎，難易有度，給學生略有挑戰(zhàn)的考試。2、試題以生活素材為情境，考查了學生的解決實際問題的能力。3、試題的綜合性強，以靈活的形式真正考查了學生對知識的理解。4、試題注重數學知識的實用性，關注了學生的體驗。

三、答題情況分析。

(一)填空。注重于數學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。在10個小題中，第1、2、3、6、8、9、10題得分較好，只有少數學生有個別的錯誤。出現問題較多的是第4小題，有很多的學生在換算過程中出現了計算錯誤，失分比較多。還有第5小題，此題是寫數量關系式，并根據數量關系計算結果的題目，問題還是出現在學生計算不夠準確，導致寫錯。還有一些題也是學生馬虎造成的錯誤，個別學生有丟題現象。由此可見，學生基礎知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣還存在一定的問題，學生的仔細認真程度上有問題。

(二)判斷。判斷題有5道題目組成。答的較好的是第1、2、4、5。從中看出學生對溫度、對等式的基本性質、對實際應用等知識的理解準確。錯誤率較集中的是第3小題，學生對方向一些知識掌握不夠牢固，容易產生錯誤和混淆。學困生對語句理解的能力尚需進一步重視和提高。

(三)選擇。共有5道題，正確率較高的是第1、3、4小題，可見學生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深刻，再有就是對方程的應用掌握準確牢固，本題的錯誤最多的就是第2小題李大伯每天都步行鍛煉身體，他小時走千米。李大伯步行的速度是千米/小時?出錯的原因是沒有找準其中的數量關系，以及計算的失誤。第5題出錯的原因是馬虎，沒有把題目看清，沒有看準是兩組的數據差異，所以大部分同學只停留在了定義的記憶當中，選擇了折線統(tǒng)計圖。

(四)計算。第一小題是直接寫出得數。本小題的得分較好，幾乎所有的學生都能夠得到相應的分數，極個別學生失誤，做錯了，這也是難免的屬于正常的范圍。第二小題是計算能簡算的簡算。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學生觀察算式特點，變通數字在進行簡算，并不是簡單的運算定律的應用，數字又是分數、整數混合，有些學生顧了了簡算，顧不了計算，出現了錯誤。第三小題是解方程。我班有5位學生出現扣分。5名學生也是粗心造成的失分。

(五)觀察與操作。本題失分較多，原因是在平時我沒有帶學生聯系過類似的題目，單如果仔細念題的話，也是很容易理解的，題中給出的三條線也就是長方體的長、寬、高。有的同學只是量出了長度，但是沒有把體積、表面積計算出來(六)解決問題。此題的得分率較低的是3、4題，對于第三題來說，丟分的原因在于分數的運算上，再有就是沒有把題考慮全面，只考慮了一段路的汽油用量;第4題出錯的原因一是計算錯誤，二就在于學生做第二小問當中的水位線的理解不夠透徹，便導致第三小問也出現了錯誤。

四、今后教學啟示：

考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導向功能。也為我們今后的教學帶來一些思考。結合以上問題，我認為今后的教學要注意以下方面：

1、教學行為要嚴謹。作為學生的楷模，我們要時時處處細致謹慎。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數學語言要嚴密，不能把嚴謹的數學語言，混同于一般的生活語言。概念的教學要嚴謹科學，同時注重知識的前后貫通。前面的教學要為后面的教學做準備，后面的教學也要常涉及以前的內容。當然，概念的教學時，一定要給學生大量的感性認識后再總結歸納，對關鍵處還要強調。教學中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學生會量,會畫等動手能力。

2、計算教學常抓不懈。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。

3、要有效地溝通數學與生活之間的原始連接。加強數學知識與現實生活的聯系,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。要使數學學習成為生活文化交流的平臺，現實而有生氣。如果說，讓數學知識富有現實意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今后的教學要放眼生活，注重現實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的書本中學數學，為生活中做數學。

4、要認真鉆研教材，全面把握教材。備課時，要認真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習。

5、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。日常教學中注意細節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習慣的養(yǎng)成，認真審題的習慣，多次檢查的習慣等。

6、在課堂的教學中需要關注到后進生的表現，做到每天都能落實好一項學習的任務，讓他們學會學懂。培養(yǎng)好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作好學困生的指導抓好家庭作業(yè)的質量和完成量。是及時查漏補缺，抓好待差生的轉化工作。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。