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美麗的鴛鴦湖 美麗的鴛鴦湖四年級優(yōu)秀作文(9篇)
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推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)一

走進學校大門,首先映入眼簾的是刻在花崗巖上的校名——“紹興市蕺山中心小學”這幾個金光閃閃的大字。這是著名書法家沈定庵爺爺親筆題寫的。黑色的底,金色的大字,熠熠生輝,十分引人注目。

繞過花崗巖,來到了元培廣場。這里有兩個美麗的大花壇。草兒綠了,花兒開了,花香沁人心脾,真是美不勝收。

穿過元培廣場,迎面是一幢氣派的教學樓。兩邊的廊柱上刻著一副校聯(lián)。上聯(lián)是“茲山即劉子講學壇,望諸君立雪坐風蹤住哲”,下聯(lián)是“此地是越王采蕺處,愿吾儕臥薪嘗膽勵志前修”。這副校聯(lián)出自學校的前身“蕺山書院”,它有著悠久的歷史。

走進大廳,這是一個充滿著濃濃文化氣息的大廳。大廳的正中央,放著毛主席的石膏像。毛主席天天親切地看著我們,鼓勵我們要“好好學習,天天向上”。

右邊的墻上,有一幅色彩明麗的大型壁畫。畫上畫著一群天真爛漫的少年兒童,在陽光燦爛的大自然中,歡快地奔跑、舞蹈。

下面的臺階上,放著一架雪白的三角鋼琴。每天,學校的小演奏家都會輪流為我們演奏優(yōu)美動聽的鋼琴曲。這真是一個“琴聲意動”的地方。

大廳的左邊,是一個書畫展廳,里面懸掛著我校小小書畫家所作的優(yōu)秀書畫作品。小書畫家們畫得栩栩如生,寫得龍飛鳳舞、剛勁有力。猶如一顆顆寶石閃閃發(fā)光,令人贊嘆不已。書畫展廳中央,還有一個科技小制作玻璃柜。這些小制作做工精致,形態(tài)各異,很有創(chuàng)意。

正上方的墻上掛著一口大鐘。時鐘“滴答、滴答”地走著,仿佛在告訴我們要珍惜光陰。大鐘的左邊有校歌,右邊有學校平面圖,下面放著兩臺觸摸屏電腦。來我校訪問的客人絡繹不絕,他們可以通過這兩臺電腦了解我校的概況和特色。

走上教學樓,透過門窗可以看見勤奮學習的同學們,朗朗的讀書聲回蕩在學校的上空。

“千巖競秀壑爭流,鐘毓從來久?!痹谶@樣一個山秀水美、名人輩出的學校里,我們更要珍惜每一寸光陰,奮發(fā)圖強,在美麗的校園里度過最燦爛的人生。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)二

廣大居民朋友們:

創(chuàng)建文明城市和建設美麗鄉(xiāng)村,是市委、市政府的一項重大決策,是落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、建設黑龍江東大門、推動牡丹江社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展的具體實踐;是一件符合市情民意、惠及百姓的實事好事;通過創(chuàng)建文明城市,可以有效提升城市品位,完善城市功能,改善市民生活質(zhì)量,提高市民文明素質(zhì)。為了切實開展創(chuàng)建文明城市工作,形成人人參與,個個爭先的良好氛圍,有力推動和促進創(chuàng)建工作,特發(fā)出如下倡議:

一、自覺行動,爭當創(chuàng)建文明城市的參與者。

創(chuàng)建文明城市需要全社會的共同努力,更離不開廣大市民朋友的參與支持,我們每個人都有責任、有義務,通過自己的文明行為,為城市文明建設增光添彩,為創(chuàng)建文明城市出力流汗。我們要積極參與,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,規(guī)范自己的舉止言行,屏棄陋習,崇尚文明,做一個合格的文明市民。積極建言獻策,踴躍參加各種創(chuàng)建活動,熱心參與社會公益事業(yè),為我市創(chuàng)建文明城市作出自己的貢獻。

二、身體力行,爭當創(chuàng)建文明城市工作的踐行者。

大力弘揚愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民基本道德規(guī)范,自覺遵守市民文明公約,維護城市公共秩序,搞好市容環(huán)境衛(wèi)生,做到不亂貼亂畫、不亂扔東西、不破壞公共設施、不講粗話臟話、不隨地吐痰、不闖紅燈、不亂穿馬路、不踐踏草坪;做到文明出行,坐車禮讓,說文明話,辦文明事,做文明人,告別自身不文明行為,敢于勸導并指正身邊人的不文明行為,使不文明行為遭到全社會的唾棄。

三、熱心公益,爭當創(chuàng)建文明城市工作的志愿者。

我們要積極參加社區(qū)組織的各種文明創(chuàng)建活動及社會公益活動,積極參加志愿者服務隊伍,開展“關愛他人、關愛社會、關愛自然”的志愿者系列服務活動。倡導節(jié)能環(huán)保、低碳生活,積極投身生態(tài)文明建設活動。

四、齊抓共管,爭當創(chuàng)建文明城市的推動者。

創(chuàng)建文明城市是一項社會系統(tǒng)工程,需要齊心協(xié)力共同努力。要全面落實創(chuàng)建文明城市工作任務,做到縱向到底,橫向到邊,不留死角;廣大黨員干部要率先垂范;各小區(qū)物業(yè)積極行動起來,引導居民養(yǎng)成健康文明的生活方式,維護干凈整潔的生活環(huán)境;各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線要積極行動起來,自覺投身這一偉大實踐中來。

廣大市民朋友們,創(chuàng)建文明城市,共建美麗鄉(xiāng)村,我們義不容辭!您的每一份努力,都會使我們的城市更加文明;您的每一份辛勞,都會為我們的城市增光添彩;您的每一份熱情,都會喚起更多人的文明意識和責任意識。讓我們迅速行動起來,積極響應市委、市政府的號召,以滿腔的熱情,投身到創(chuàng)建文明城市工作中來,以切實的行動為創(chuàng)建文明城市、建設美好家園作出自己應有的貢獻。

時間:x年xx月xx日

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)三

暑假,我和爸爸媽媽去呼倫貝爾大草原旅游,那里景色迷人,牛羊成群,鄉(xiāng)親們熱情好客?,F(xiàn)在,我想和大家分享一些旅行過程中的“小浪花”。

美麗的草原——動物的家

我坐在車上,看到了許多風景,“路上才是真正的風景啊!”我感嘆道。你可別小看這些路上的風景,有一望無際的草原,有點綴其間的小花,還有可愛的小羊羔,奔騰的駿馬……這些動物都在草原上隨處可見?!懊利惖牟菰獎游锏募摇闭媸敲逼鋵嵃?

神奇的“門簾”

我走在滿洲里的大街上,發(fā)現(xiàn)家家戶戶都掛著門簾,有紫色的,有紅白相間的,有紅色的……我認為紫色的門簾代表豪華、高貴。有一次,我去了掛著紫色門簾的飯店吃飯,那里各方面都很好。后來,我查了資料,了解到,掛門簾其實是北方流傳下來的民間習俗,掛門簾有裝飾房子,隔音,防蚊,保護隱私等作用。聽了我的介紹,大家是不是覺得“門簾”很神奇呀!

“咱們”一家人

我到了呼倫貝爾,那里的人說話都會帶上“咱們”。有一次,我去了一個不錯的大飯店吃飯,我找到座位坐了下來,服務員馬上過來問:“咱們要吃什么菜?”聽到“咱們”這個詞,我覺得“咱們”代表了草原人民的好客、親切、熱情。我喜歡樸實的草原人民。

幾天的行程,我看到了無邊無際的大草原和可愛的牛羊,奔騰的駿馬;了解到了“門簾”的用途;感受到了草原人民的熱情好客……真是不虛此行啊!

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)四

仿佛是一個眨眼的瞬間,我與你相遇了,讓我不禁想起那一句“最美的時候你遇見了誰?”,我想,我會回答“那時候,我遇見了你,從此希望時間停留,從此,希望人生若只如初……”

在那之前,我喜歡懶懶的窩在床上,懶懶的翻著手中的書,然后朦朦朧朧的睡去。那一天,心血來潮,踏出門的那一剎那,有柔柔的風吹在臉上,呼吸間有著淡淡的泥土的氣息,還有一絲輕輕的青草的香味,才猛然發(fā)覺,原來不知不覺間,你已來臨,而在今日,我與你相遇,我歡呼,然后踏上你撫摸過的這片大地。

水泥道路兩旁,有著嫩嫩的青草芽兒,在你的手的輕撫下,優(yōu)雅的舒展的伸著懶腰,看起來很是悠閑;院子里的、前幾日還是花骨朵兒的話,在不知不覺間綻放了笑容,原來,你真的來了,來到了我的身邊,與我相遇。

在你的陪伴下,聽著安靜的歌曲,行走在路上,慢慢的、悠閑地、沒有目的地的走著,只要身邊有你在,在哪里都是最美的風景。

那一年,我與你擦肩而過,你匆匆的來,在我還沒發(fā)現(xiàn)時,你已遠去,留給我一個遺憾的背影;去年,我百般等待你的到來,卻在你到來的時候無法相遇,那時,我在干什么呢?哦,是啦,我在與時間搏斗,希望他能讓你在我身邊待得久一點,于是,我錯過了與你相遇。還好,在今年,我終于與你相遇了,在心中與你約定了一千遍、一萬遍,我知道,你也答應了的,所以,才來的那么及時,在我自以為最美麗的時候,與你相遇。

我仰起頭,看白云在藍藍的幕布下,隨著你的指揮跳躍、擺動著身姿,你是否以此來表示你的開心呢?你是否也在為與我相遇而等待了很久很久呢?枝頭的花都開了,你看到了嗎?紅的、黃的、白的,在暖暖的陽光照耀下,就像彩虹一樣,透著晶瑩的光,這,是你送我的禮物吧,真美!

真希望時間就停留在這一刻,停留在今日,停留在我最美麗的時候,因為在此時,我遇見了你。

人生若只如初見,那該多好。

躺在青草地上,在你的輕撫下,慢慢的進入夢鄉(xiāng),臉上有著安心的笑容,我知道,你會在我的身邊,因為,這是我們的約定。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)五

呵,我特喜歡這種聲音。瞧它,是多么地美麗!

大家一定已經(jīng)猜到了這聲音,沒錯!就是媽媽夸我的聲音!

我的媽媽經(jīng)常這樣夸我:“i love you,baby?!焙?,如她本人一樣美麗!

瞧!不錯吧?!不僅僅只是美麗,還有一絲絲浪漫哩!

媽媽,我好喜歡你的溫柔可親的聲音!媽媽,我想這樣告訴你:“i love you,too!”您知道嗎?自打期中考試過后,你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你!美麗的聲音,我想緊緊抱住你,有力地抱緊你;我要抓住你的尾巴永不放去。呵!母親那溫柔動聽的聲音!我愛你的聲音,你的聲音似春雨般滋潤著我的心靈!我要讓你知道你的聲音就是創(chuàng)造100分的奇跡……

??!母親呵!求您解決我的耳朵問題吧?。课液孟肼犅犇敲利惖穆曇舭?!媽媽,別總罵我,好嗎?求您夸夸我吧?!我一定會取得一份喜人的成績來報答你的!

??!那動聽的聲音,我真的好想聽聽你,你使我“日漸憔悴”,如果要我繼續(xù)等下去,我會經(jīng)不住開始哭泣——始終聽不到那動聽的聲音……

別讓我繼續(xù)等待!?。∥医K于聽見了!雖然并不是自己家那“塵封千古”的聲音,但,我還是感到一絲絲愉悅之情。?。∵@般美麗的聲音是我的麻醉劑,聽了以后我失去了濕濕的淚腺,但人總是有些貪婪,媽媽,我的母親!我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道,我并不喜歡那種暴躁的聲音,我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……

再見,那使人陶醉的聲音,我想再次擁抱你,讓我伴隨著你輕輕的旋律遠去,我希望,那個再次聽見你的我,就是明天的我。

再見,母親夸我的聲音。讓我也夸夸你——?。∧闳缬挈c擁抱小溪般親昵;你如琴鍵彈出的音符還要美麗;你如歌聲般環(huán)繞在我的身邊。噢!美麗的聲音呵!請讓我抱抱你……

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)六

我獨自一個,漫步在人生悠長而又短暫的.道路上,等待一場煙火的綻放,等待一次生命的輝煌。——題記

“你這個孩子!怎么總是不學好??!天天穿的那么奇怪,校服訂來一天也不穿!你訂來干嘛?你要是有言言的一半啊!我就謝天謝地了!唉,算了,我也懶得說了,自己好好反省一下吧!”在我第幾次不肯穿校服和不肯上補習班后,母親終于爆發(fā)了,要知道,母親向來是不喜歡批評人的,除非你做得很過分,她才說兩句。

閑著無聊,我又走往了通向網(wǎng)吧的路,一邊走,一邊仰望天空,原本湛藍的天空在我眼里卻是灰蒙蒙的一片,沒有任何亮點和色彩,也許,我的人生也和它一樣吧!可是,我的內(nèi)心卻有一種莫名的不安。

我突然想起母親扭曲的臉龐,我不由自主地想:是不是我太過分了呢?

我從小到大就是一名極品壞學生,早戀,惡作劇,罵人,甚至打架,沒有哪一樣是我沒做過的。每次上課,我都末聽過,不是睡覺,就是低著頭看小說,再嚴重點直接翹課,所以我年年掛紅燈,年年挨罵挨打。父母早已為我傷透了心,而父親早已不管我了,唯有母親還關心我一點,我卻仍不領情。

回憶著,回憶著,我漸漸自責起來,我怎么會變成這樣呢?這么壞,這么差,難怪父母會從對我的失望到絕望,原來,我已經(jīng)被扔入一個無人的角落里了。

不行,我不能再這樣了,我要做好學生,做一個讓他們引以為傲的好學生,所以我一定一定要把我的陋習全部改掉!

現(xiàn)在我要回家復習去了,我一邊自言自語,一邊轉(zhuǎn)身回家,卻從未發(fā)現(xiàn)我的頭頂有一道彩虹!

我抬起頭,仰望著頭頂?shù)挠忠坏烂利惖牟屎?,甜美的笑了?/p>

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)七

冰心曾在她的《關于幸福》中這樣說過:“我不能說幸福是什么,我只能說它像什么?!钡拇_,像幸福這類抽象的東西,我不能說她是什么,但我卻敢大膽地說:“青春,就是幸福!”

青春是美好的,她像人生之花,是新生的呼喚,是純真的結晶。青春具有激流般的熱情,雄鷹般的自由,金子般的閃耀。它充滿著向往未來的美夢,又帶著決不妥協(xié)的潔癖。

青春是活力的,她像海洋一樣壯闊,又像藍天一樣遼闊;她有巖石般的堅韌,又有涓涓流水般的柔情;她即像紅楓一樣熱烈燦爛,又像流星雨一樣絢爛多姿。

青春是無價的,你能用金錢買來華麗的衣裳,昂貴的豪宅,卻買不到青春;你能用汗水換來金錢,卻換不到青春;你能花幾年時光去等待曇花一現(xiàn),卻等不回青春。因為青春,只有一次,唯一的一次。

青春是苦痛的,事實上,即便是在最幸福的社會,年輕本身也是一種苦痛的存在。對未來的不確定充滿不安,對學業(yè)帶來的壓抑感到無奈,對無法傾訴而帶來的孤單,對前路坎坷的挫折路而感到的恐懼,時時刻刻充斥著潔白的心靈,給青春蒙上一片迷茫,灰蒙蒙。

青春又是公平的,上帝把她等分,均勻地分給每一個人,不論男女,不論貴貧,不論智愚,每一個人都只有一次,因而才有了“少壯不努力,老大徒傷悲”的感嘆,才有了“勸君莫惜金縷衣,勸君須惜少年時”的勸勉,才有了“百年容易過,青春不再來”的忠告。

擁有青春,你就可以與眾不同。憑著旺盛的精力,你可以開墾出一片美麗的土地:憑著不竭的激情,你可以撐起一起蔚藍的晴空;憑著強健的體魄,你可以變的出類拔粹。

朋友啊,即使你百般不順心,萬事不如意,你可以有千萬種理由埋怨,但卻沒有一種理由放棄。因為,青春在你手里抓著,這是你的籌碼,也是你的籌碼,也是你的法寶。青春在你手里,明天的太行就屬于你。

擁有青春,就擁有一份瀟灑與驕傲;擁有青春,就擁有一份燦爛與輝煌;擁有青春,也就擁有了幸福。

十六七歲的年紀,正當迎來最美好的花季,請好好把握住青春吧!

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)八

歡樂的時光像一縷陽光,在你傷心難過之時,給予你身心的溫暖,歡樂的時光像一股清泉,在炎炎夏日之時,涌入你的心田,歡樂的時光像一杯美酒,在你淺嘗之時,讓你回味無窮。

清晨,每當走進校園時,我的心中總會涌起陣陣漣漪

聽﹗預備課時我們朗朗的讀書聲,回蕩在校園中,充斥了整個青春,比賽時我們的一聲聲加油聲響徹云霄,充滿了活力,下課時我們的歡聲笑語朗朗的讀書聲,洋溢著歡樂的氣息

走在校園里的小路上,撫摸著嬌艷的花朵,聆聽著大自然的聲音,小鳥在林間“肆意”地歌唱,那婉轉(zhuǎn)的聲音令我沉醉,風輕柔的撫過萬物,樹葉發(fā)出它特有的“沙沙”聲。

看﹗操場上我們在奔跑中揮灑著汗水,留下了我們的身影,上課時,我們專心致致地聽課,吸取著寶貴的知識,下課時,我們嬉戲打鬧,放松我們的身心,放學時,我們依依不舍地說再見,也期盼著明天早早到來

上體育課時,我們成群結隊走在操場上,不盡的歡聲笑語,回蕩在校園中,每人臉上都洋溢著青春的氣息,上主課時,我們端端正正地坐著,每人手執(zhí)黑筆聆聽著老師的話語,寫字的背影已成一道風景,上音樂課時,我們手捧書本,隨著動聽的鋼琴聲唱出一首首美妙的樂曲,上美術課時,我們手握彩筆,在畫本上畫出心中的所物,一幅幅畫卷充斥著我們的汗水。

每逢春夏秋冬,我的校園又是別有一番風味,其中最美麗的便是冬天了:那時校園早已是一片銀裝素裹,下雪的時候,紛紛揚揚的雪花,漫天飛舞,不一會兒整個校園便變成了白色的世界。地面成了“雪毯”,房子鋪滿了“棉絮”,梧桐樹上開滿了“棉花”。

柏樹的樹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”遠遠望去,玉樹瓊枝,粉妝玉砌,充滿了詩情畫意,好一個潔白無瑕的校園!同學們跑出了教室,涌向了操場,個個都捧起一團雪花,活躍的身影和歡快的笑聲又給校園添了一份歡快。雪地上,五顏六色的身影像彩蝶般輕盈歡快,一片歡騰景象,堆雪人,打雪仗,蕩秋千你玩你的,他玩他的,熱鬧極了,歌聲,笑聲,傳達著彼此的歡樂,溝通著彼此的心靈。

啊!我的校園你充斥了我們的歡聲笑語,珍藏著我們的青春!


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推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)九

1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的特產(chǎn),激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、感悟小興安嶺春夏秋冬四季的不同特點。

3、有感情地朗讀課文。

《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文。本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段,先總的講小興安嶺的樹多,“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后總結:小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結。緊扣題目,洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。

教學重點:了解小興安嶺一年四季的優(yōu)美景色,豐富物產(chǎn)。

教學難點:學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。

以讀為本,緊扣課題中的“美麗”進行導讀,體現(xiàn)語文學習“以人為本,自主發(fā)展”的思想,在教學過程中借助多媒體展示,引導學生感悟春夏秋冬四季的不同特點;感情誦讀,激發(fā)情感;補充課外閱讀,拓展深化。

一、創(chuàng)設情境,提出問題。

1、你們知道小興安嶺嗎?到過小興安嶺嗎?老師帶你們?nèi)バ∨d安嶺,喜歡嗎?(板書:小興安嶺)

2、多媒體展示小興安嶺的畫面,看后談自己的感受。

3、在原板書前加上“美麗”,今天學習“美麗的小興安嶺”。空出重點:小興安嶺怎樣美麗。(由“美麗”切入帶動全文)

4、學生質(zhì)疑

二、自主學習,感知“美麗”。

1、自讀課文。多媒體出示自讀提示:你覺得哪些景物是美麗的?這些景物怎樣美麗?用筆劃出有關重點詞句。

2、學生匯報:你看到了哪些美麗的景物?這些景物怎樣美麗?把詞句寫在黑板上,愿意寫的就上來寫。(讓學生自己讀書獲取知識)

三、合作交流,感受“美麗”。

1、黑板上寫的景物及描寫景物的詞語,你們能把他們分成幾類嗎?為什么這樣分類?(引導學生按“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)分類)

2、有什么疑難問題,需要討論的?著重引導學生理解“抽出——長出”“像一支艦隊”“像得劍”“浸”等詞語。

3、小興安嶺四個季節(jié),你最喜歡哪一季節(jié)?為什么?學生自由組成合作小組討論交流。

春天:萬物蘇醒,生機勃勃(課件1:春天的小興安嶺)

夏天:枝繁葉茂,絢麗多彩(課件2:夏天的小興安嶺)

秋天:森林獻寶,豐收景象(課件3:秋天的小興安嶺)

冬天:壯麗雄偉,北國風光(課件4:冬天的小興安嶺)

四、感情朗讀,感悟“美麗”。

1、按春夏秋冬四季,自己有感情地讀讀。

2、挑選一段自己覺得最喜歡的多練練。

3、指名學生分段讀,教師隨機指導。

4、愿意讀哪一段就站起來讀哪一段。

五、首尾對照,深化“美麗”。

1、多媒體出示首尾兩段,讀首尾兩段,想想為什么要寫小興安嶺是“寶庫”,“寶庫”與“美麗”有什么聯(lián)系。

“寶庫”:

1)盛產(chǎn)木材;

2)名貴藥材,野果、木耳、蘑菇;

3)珍禽異獸,天然動物園。

小興安嶺景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,對人類有貢獻,有價值,美得實在,“寶庫”使小興安嶺更美。

六、拓展活動,遷移學習

1、課件出示課外閱讀資料,讓學生閱讀。

2、憑自己的想象,畫一畫小興安嶺的美景。

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