建筑是一種通過(guò)設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來(lái)滿(mǎn)足人們居住和工作需求的活動(dòng)。除此之外，也需關(guān)注在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫(xiě)作風(fēng)格。

以讀書(shū)為題匯總篇一

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我學(xué)到很多的知識(shí)，同時(shí)也給了我很多快樂(lè)。

在上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一只小烏龜，可我是不知道怎么養(yǎng)烏龜，于是爸爸就給我買(mǎi)了一個(gè)《動(dòng)物世界》，通過(guò)看那本書(shū)我知道了怎樣養(yǎng)烏龜，看見(jiàn)小烏龜在魚(yú)缸里玩的那么開(kāi)心，我也很高興。

在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，我經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，爸爸媽媽經(jīng)常提醒我，我人還是改不了這個(gè)毛病，于是爸爸媽媽就讓我多看課外書(shū)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字慢慢減少了，爸爸媽媽也不再擔(dān)心我老寫(xiě)錯(cuò)字了。在考試的時(shí)候我也不用擔(dān)心我不會(huì)做哪些試題，因?yàn)槲乙呀?jīng)把課本上的知識(shí)牢牢記在心里了，我只用把題對(duì)號(hào)入座就可以了。

有時(shí)候我把作業(yè)做完了，可爸爸媽媽還沒(méi)有下班，所以我就在家看一看課外書(shū)，一個(gè)孤獨(dú)的下午在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。

書(shū)可以讓我們變得更聰明，俗話(huà)說(shuō)的好“三天不讀書(shū),語(yǔ)言也無(wú)休”，我們應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)這樣我們的知識(shí)才會(huì)更豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高很多。書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)里有很多精彩的故事，字可以帶我們?nèi)チ私馕磥?lái)，了解過(guò)去正視掌控現(xiàn)在。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你只要順著這個(gè)臺(tái)階往上爬就會(huì)有收獲的。

書(shū)是生活的指導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)的幫手，是我們的好伙伴，我們學(xué)習(xí)中都少不了字，所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，因?yàn)樽帜芙o我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。

以讀書(shū)為題匯總篇二

什么是活著的最好姿態(tài)?我從未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

但當(dāng)我拾起余華先生的《活著》時(shí)，我就像拾起了一個(gè)被遺棄的可憐的嬰兒，一下子開(kāi)始了思考。

全書(shū)主要講了主人公福貴苦命的一生。福貴本是個(gè)地主家的“金少爺”，卻因?yàn)槌院孺钨€，輸光了所有家產(chǎn)，不得不下地干活，夢(mèng)想著能再次富起來(lái)?？刹坏貌徽f(shuō)，老天沒(méi)能讓他如愿。先是他的父親，接著是母親，最后連他唯一的外孫，他家唯一的香火，也去世了。此時(shí)的福貴，只剩下他的田，和與他同名的老牛。

本書(shū)用了第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)兩種視角來(lái)品味福貴的一生。堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，對(duì)生命的豁達(dá)，是作者主要想在作品中告訴讀者的。可在這茫茫的“苦中樂(lè)”里，我卻看到了一點(diǎn)不一樣的星光。

作為一個(gè)有錢(qián)、不喜歡讀書(shū)，什么都不懂的年輕少爺，最喜歡往賭場(chǎng)和妓院里鉆。于是，被老奸巨猾的賭場(chǎng)老手們盯上是十分正常的。他的健康、他的金錢(qián)，就隨著賭場(chǎng)嘈雜的叫喊聲，慢慢消失。哪怕賭到凌晨，嘴里泛著臭氣了，眼里布滿(mǎn)血絲了，還要賭;哪怕他的妻子懷著七八個(gè)月的胎來(lái)求他，嫌惡地踢走她，還要賭!

腐朽嗎?頹廢嗎?多么垂暮的靈魂!可我曾經(jīng)擁有!

那時(shí)的我，迷上了網(wǎng)絡(luò)，看小說(shuō)到凌晨并不少有。不喜看經(jīng)典文章，卻喜看沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。最終，我的文章不但沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)，甚至還退步了。除此，面對(duì)學(xué)習(xí)，我掉以輕心，最終失去了重要的機(jī)會(huì);面對(duì)家人的勸阻，我每次都是以冷漠和反抗來(lái)拒絕他們。最終，我們之間隔了一堵隱形的墻。

最后的最后，我的父親氣急敗壞地，對(duì)我漸漸認(rèn)識(shí)的另一個(gè)我說(shuō)：“你所有的浮躁，都是你看小說(shuō)看的!”就像福貴敗光家產(chǎn)后他父親對(duì)他說(shuō)的：“孽子!”

慢慢的，我開(kāi)始反思自己。我為什么沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)?整整六年，我都干了什么?……越到最后，結(jié)果越令我恐慌：一切都是因?yàn)槲业母≡?我對(duì)每件事的掉以輕心!

我頓悟，卻帶著悔恨與血淚。

可我并不會(huì)放棄，像福貴不放棄生命，不放棄堅(jiān)強(qiáng)一樣，不放棄我自己!

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉?！笔∧顺晒χ?，錯(cuò)了就改，才是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。謹(jǐn)記過(guò)錯(cuò)，奮發(fā)圖強(qiáng)，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，不斷拼搏，才是我應(yīng)該做的!而不是庸庸碌碌混日子，做一個(gè)自己最不想成為的人。

這，才是活著。

以讀書(shū)為題匯總篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

一年一度的世界讀書(shū)日又到了。10前的4月23日，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布該日為世界讀書(shū)日，因?yàn)?616年的這一天，西班牙作家塞萬(wàn)提斯、英國(guó)著名作家莎士比亞和秘魯?shù)募訝栁骼?德?拉?維加相繼辭世。

自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)，各國(guó)把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱鬧的節(jié)慶，人們集會(huì)演講，設(shè)壇對(duì)話(huà)，比賽作文，相互贈(zèng)書(shū)。但是在我國(guó)，除了幾個(gè)大城市搞些活動(dòng)外，絕大部分地方都在平淡中度過(guò)。

不僅如此，據(jù)中國(guó)出版科學(xué)研究所所作的抽樣調(diào)查，5年來(lái)中國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低，有讀書(shū)習(xí)慣的人僅占5%，有近半國(guó)人基本不讀書(shū)。這已是幾年前的統(tǒng)計(jì)了。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走高，而國(guó)人閱讀率卻持續(xù)走低。這不能不說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題，而且是一個(gè)很大的問(wèn)題。

有人說(shuō)現(xiàn)在生活節(jié)奏太快，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，真的如此嗎？公務(wù)員朝九晚五，抽點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間應(yīng)該是有的，但恰恰是公務(wù)員，業(yè)余時(shí)間最忙，業(yè)余時(shí)間忙什么呢？看一看大街小巷越開(kāi)越多的餐飲娛樂(lè)中心洗腳城，也就知道答案了。

公務(wù)員公務(wù)繁忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。其他階層怎么樣？商人忙賺錢(qián)，學(xué)生忙考試；市民忙打牌；工人忙做工，農(nóng)民忙種田?？磥?lái)，真正有閑讀書(shū)的.人還真不多。

教師應(yīng)該屬于讀書(shū)階層了。但以我的視野所及，除了專(zhuān)業(yè)考試業(yè)務(wù)進(jìn)修，當(dāng)下教師喜歡讀書(shū)的也所剩無(wú)幾了。以我自己為例，我算得上是一個(gè)喜歡讀書(shū)的教師了。每年買(mǎi)書(shū)的開(kāi)銷(xiāo)也是一個(gè)不小的數(shù)目，但最近幾年真正用于讀書(shū)的時(shí)間并不多。上網(wǎng)的時(shí)間反而大大超過(guò)讀書(shū)時(shí)間了，雖然網(wǎng)上一樣可以看書(shū)。但我以為，真正的好書(shū)是不適宜于在網(wǎng)上閱讀的。網(wǎng)上的東西多而雜，速度也快。而真正的好書(shū)是需要慢慢品味的。

讀書(shū)最好在圖書(shū)館，但現(xiàn)在的城市愈來(lái)愈現(xiàn)代化，而圖書(shū)館卻愈來(lái)愈破舊，圖書(shū)也愈來(lái)愈少了。以我居住的重慶為例，一座現(xiàn)代化的圖書(shū)館還剛剛破土動(dòng)工。重慶圖書(shū)館在兩路口的山坡上，在周?chē)母叽蠼ㄔO(shè)群的俯視下，是那樣的不起眼。而我所在的江北區(qū)圖書(shū)館，連根都被拔掉了。為了迎合開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)的需要，把原圖書(shū)館的土地買(mǎi)了，用來(lái)建造商廈，只在商廈中保留了兩層用來(lái)作圖書(shū)館。

商廈中的圖書(shū)館還叫圖書(shū)館嗎？而原來(lái)的江北圖書(shū)館曾給了我多少心靈的撫慰?。《说噩F(xiàn)在成了江北商圈人氣最旺的地區(qū)，在繁華與喧囂聲中又到哪里去尋覓我心中的讀書(shū)靜地呢？圖書(shū)館對(duì)熱愛(ài)讀書(shū)的人的感情是無(wú)法言說(shuō)的，這正如英國(guó)作家毛姆所說(shuō)：“如果你在圖書(shū)館待上一天，不管這座圖書(shū)館有多小，當(dāng)你面對(duì)著人類(lèi)積累下來(lái)的無(wú)窮智慧，你的心中只會(huì)滿(mǎn)懷敬畏，甚至?xí)A雜著淡淡的悲哀?！?/p>

弗?培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格?！闭蛉绱?，所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，美國(guó)公共圖書(shū)館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1。48億，即每?jī)蓚€(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證；據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)民去公共圖書(shū)館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。

俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認(rèn)，在日本的電車(chē)、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專(zhuān)心看書(shū)。

又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了，讀書(shū)日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺(jué)讀書(shū)，并養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。為了我們自己的人格完善，更為了我們的國(guó)家民族，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，每天都讀那么幾頁(yè)書(shū)吧！

以讀書(shū)為題匯總篇四

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩。從很小的時(shí)候我就特別喜歡書(shū)，每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽讀一篇有趣的小故事，我就會(huì)漸漸平靜下來(lái)，專(zhuān)心地聽(tīng)。

有時(shí)候我讀一本書(shū)遍數(shù)多了，就會(huì)感覺(jué)自己像身臨其境一樣，我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我仿佛到了巴學(xué)園，和小豆豆一起在電車(chē)教室上課、一起吃盒飯、唱校歌、做韻律操……讀《三國(guó)演義"三國(guó)演義》時(shí)，我仿佛來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動(dòng)，為諸葛亮的足智多謀所折服，為曹操的老奸巨猾、濫殺無(wú)辜而感到氣憤；讀《名偵探柯南》時(shí)，我仿佛和柯南一起探案，找出兇手，伸張正義；讀《小木偶奇遇記》時(shí)，我仿佛看到了小木偶匹諾曹長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子，明白了做人不能撒謊的道理。

隨著我讀書(shū)的增多，我越來(lái)越清晰地體會(huì)到讀書(shū)的益處。家里的書(shū)我反復(fù)地讀，愛(ài)不釋手，經(jīng)常忘了吃飯，媽媽給我起了個(gè)外號(hào)叫“小書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃得可是知識(shí)，我可是很愛(ài)惜書(shū)的喲！我孜孜不倦地讀書(shū)，家里的書(shū)已經(jīng)不夠讀的了，于是，每次出去買(mǎi)東西時(shí)，我會(huì)讓爸爸媽媽把我送到新華書(shū)店去看書(shū)，有一次，我正在看書(shū)，突然一個(gè)員工說(shuō)：“不買(mǎi)就別看”。所以，我總躲著員工偷偷看書(shū)，我經(jīng)?？吹厥炙崮_麻，可心里卻美滋滋的。

好吃的東西、好玩的東西總有吃夠、玩夠的一天，可讀書(shū)跟它們不一樣，越是深入其中反復(fù)閱讀，越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，有書(shū)籍同行，一生都會(huì)很快樂(lè)，這就是讀書(shū)對(duì)我的啟示。

以讀書(shū)為題匯總篇五

如今的我面對(duì)作文總是不知所措，甚至有些厭惡了，就同很多同學(xué)說(shuō)的那樣：“作文，作文，作得人頭疼”。因此，即使勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)，也多是流水賬——枯燥不堪。

這時(shí)候總要迫使自己去多讀書(shū)，然而又常難坐住，安不得心，讀不下去，只是覺(jué)得讀書(shū)很有必要，所以，硬著頭皮花上一點(diǎn)時(shí)間讀讀一些經(jīng)典，看看一點(diǎn)雜文，期望從中找到什么技巧：不必費(fèi)很多精力，就能吸收若干知識(shí)?？晌乙仓?，這樣是做了表面功夫沒(méi)能真正地讀到書(shū)，讀好書(shū)，最終多是事倍功半的了。于此，在家人的陪同下，我穩(wěn)下心來(lái)慢慢讀起書(shū)來(lái)，久而久之似乎對(duì)讀書(shū)愈來(lái)愈喜愛(ài)了，盡管剛開(kāi)始十分厭惡。

在讀過(guò)的那些書(shū)中，古人的“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”是發(fā)奮讀書(shū)的典型。他們?cè)谀前銗毫拥沫h(huán)境里，依然堅(jiān)持讀書(shū)，并達(dá)到了嗜書(shū)如命的地步；反觀當(dāng)今，我們?cè)诳萍及l(fā)達(dá)，設(shè)備齊全的環(huán)境中卻丟了前人發(fā)奮好學(xué)的那種意志，將中華民族的一些美德扼制在自己手里了。每每想到這些，我總是難以平息內(nèi)心的激動(dòng)，覺(jué)得身為學(xué)生的我們實(shí)在有義務(wù)去發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀美德，使得中華民族長(zhǎng)久昌盛下去。因此，讀書(shū)顯得那么重要。當(dāng)然，不能因?yàn)檫@點(diǎn)就老是把讀書(shū)掛在嘴邊，成了空喊讀書(shū)的假把式。只有頻繁接觸書(shū)籍，在閱讀的過(guò)程著將它形成一種習(xí)慣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)和力量，才不會(huì)落入速成文學(xué)的俗套，才能真正地做到“為中華之崛起而讀書(shū)”。

讀書(shū)，除了為著那偉大的目的之外，予我的益處也是非常多的。它讓我懂得了很多做人的道理，使人理解了人生的價(jià)值。它如一位貼心的朋友，在我迷茫的時(shí)候，為我指出一條光明的道路。因此，書(shū)成了我生活中不可或缺的精神糧食。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！薄拔覔湓跁?shū)上就像饑餓的我撲在面包上”高爾基也曾如此說(shuō)過(guò)。他們都很好地詮釋了讀書(shū)的重要性。用我的話(huà)講：“生活里若沒(méi)了書(shū)籍，就像一只行駛在茫茫大海上的船失去了方向?！痹谧x書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。若是經(jīng)常地思考、鉆研，那么，我們便能經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。正所謂“溫故而知新”，我常讀書(shū)，還可以鞏固前段時(shí)間里學(xué)習(xí)到的知識(shí)要點(diǎn)，幫助自己加深對(duì)知識(shí)的記憶。

書(shū)讀多了，漸漸地就成了一種享受。書(shū)所呈現(xiàn)的豐富多彩的世界，深厚無(wú)比的情感無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽引著我。它悲傷時(shí)，我也隨之悲傷；它快樂(lè)，我也隨之快樂(lè)。在我的情感世界歷，無(wú)不充斥中書(shū)籍的韻色，它使我原本枯瘠的生命變得鮮麗，充滿(mǎn)生機(jī)。

有時(shí)候，讀書(shū)對(duì)我而言又是一次次的旅行。您瞧江南庭院外“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，滿(mǎn)句的春色，即便身處框框條條的教室中，我也能賞到無(wú)限春光。欣賞完春景，再來(lái)一睹夏日風(fēng)光，如這小塘邊“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”般。秋天里的楓葉也是甚得人愛(ài)，在山間“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)歌里的“天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯?！庇肿屛翌I(lǐng)略到北國(guó)冬日嚴(yán)寒的巨大威力。不同的季節(jié)給予我們不同的感受；不同的書(shū)籍亦同樣會(huì)給予不同的親近自然的體驗(yàn)，讓我們靜坐學(xué)舍而能游天下，能游四季。

歲月短暫，時(shí)光匆匆，在不可躲避的成長(zhǎng)的道路上，所幸有書(shū)相伴，讓我一個(gè)懵懂的少年能游歷祖國(guó)山川，感受人間滄桑；所幸有書(shū)相伴，使我閱出民族豪情，正道永存。因?yàn)樽x書(shū)，我更加自信；因?yàn)樽x書(shū)，我更加覺(jué)察出自己當(dāng)為國(guó)家之興盛盡出自己的一份力。

讀書(shū)，不再是為了寫(xiě)作，它已融入我的生命。

以讀書(shū)為題匯總篇六

書(shū)——我們的良師益友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。華羅庚曾說(shuō)：書(shū)要從薄讀到厚，再?gòu)暮褡x到薄。是呀！書(shū)對(duì)我們是多么重要呀！

小時(shí)候，我只是一個(gè)什么都不懂的小孩。但是，一到三年級(jí)，我開(kāi)始接受書(shū)；接受那一篇篇優(yōu)美的文章，頓時(shí)，我就覺(jué)得書(shū)真的很好。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我己經(jīng)讀了許多書(shū)。書(shū)已經(jīng)溶進(jìn)了我的骨髄。在我看書(shū)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出喜怒哀樂(lè)。在看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》時(shí)，我一想到我猜不出來(lái)的樣子就哈哈大笑；在看《紅巖》時(shí)，江姐那被敵人拷打，用竹簽插進(jìn)指甲里時(shí)，我的心情是憤怒的，充滿(mǎn)了對(duì)敵人的憎恨；在看四大名著之一《水滸傳》時(shí)，我只能哀號(hào)，因宋江太想招安了，以至于打完方臘時(shí)，回來(lái)只剩下二十六人，到最后只剰下云里金剛宋萬(wàn)、行者武松、浪子燕青、小旋風(fēng)柴進(jìn)等一十三人活著安亨晚年；在看經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)——《閃閃的紅星》中，我心里直呼過(guò)癮！自從作者加入紅軍中，就橫掃敵人，真精彩。

在讀書(shū)時(shí)，我悟出了很多道理。有一次，我數(shù)學(xué)只考了六十七分，媽媽告訴我不要放棄，于是我天天做數(shù)學(xué)題。功夫不負(fù)有心人，我又考了九十六分的好成績(jī)，真是從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)；有一次，我受了挫折，整天人萎靡不振，后來(lái)讀《信任》這本書(shū)看到了一句名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，我又變得自信而堅(jiān)強(qiáng)。是呀！受了挫折，不要怕，再用另外的方法去重新開(kāi)始，這才是所謂的條條道路通羅馬。

是呀！我們以后的人生路還很長(zhǎng)，不讀書(shū)怎么能呢？我們一定要努力讀書(shū)！坎坷的路上有書(shū)陪伴我；驕傲?xí)r有書(shū)提醒我；成功時(shí)有書(shū)與我分亨；我讀書(shū)，我快樂(lè)。

以讀書(shū)為題匯總篇七

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)在我們的世界里無(wú)處不在，誰(shuí)家都會(huì)在家中放幾本書(shū)，因?yàn)闀?shū)是智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。誰(shuí)沒(méi)愛(ài)惜書(shū)，誰(shuí)就是在浪費(fèi)人類(lèi)的結(jié)晶、人類(lèi)的智慧。因此我喜歡書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。

從小媽媽就讓我養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，所以我特別愛(ài)讀書(shū)。

我讀過(guò)《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等等書(shū)籍。我喜歡在書(shū)的海洋里自由自在的傲游。

是書(shū)讓我養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)探索的品質(zhì)和遇事沉著冷靜，能在緊急時(shí)刻動(dòng)腦思考的品質(zhì)也讓讓我學(xué)會(huì)遇到困難堅(jiān)持不懈的良好精神。這都是從書(shū)中學(xué)到的。

我渴望有愛(ài)迪生的智慧,有魯濱遜那堅(jiān)持不懈的毅力。

所以我要愛(ài)讀書(shū)，在下學(xué)期里我要多讀書(shū)。牢記她冰心奶奶的教誨：“多讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>

以讀書(shū)為題匯總篇八

尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好！我今天演講的題目是：我和讀書(shū)。

說(shuō)到讀書(shū)，是一種奇妙的精神享受！我們的每一次都可以說(shuō)是伴隨著書(shū)籍。書(shū)從小就伴隨著我們，隨著時(shí)間一直在變化。每一本書(shū)都不僅僅是一個(gè)故事，一個(gè)場(chǎng)景，更是一段回憶，一個(gè)見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的標(biāo)記。

我記得第一次看到書(shū)的喜悅。我第一眼看到這種新奇的東西就深深的迷戀上了。我一遍又一遍不知疲倦地看著他們，書(shū)頁(yè)已經(jīng)翻了。雖然什么也看不懂，但用眼花繚亂的插圖和文字也寫(xiě)不下來(lái)。我還記得那個(gè)驚喜。也許那是我第一次好好讀書(shū)。

后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)始讀書(shū)。一頁(yè)一個(gè)大字漸漸讓我退去了熱情。那一筆一筆的復(fù)雜，讓我覺(jué)得費(fèi)力又無(wú)聊，當(dāng)時(shí)的書(shū)也漸漸讓我厭煩，那段時(shí)間自然變成了“魔鬼階段”，仿佛過(guò)得很慘，直到唐詩(shī)宋詞的書(shū)出現(xiàn)，把我很久以前的喜悅帶了回來(lái)。

剛學(xué)完拼音和漢字，唐詩(shī)宋詞的侵?jǐn)_就像一盞明燈，瞬間照亮了我的心，記憶中的漢字之美仿佛又回到了我的眼前。原文的組織可以如此美好，原文的意義可以如此深刻，原文的感情可以直接到達(dá)人心……太多說(shuō)不盡的事讓我開(kāi)心無(wú)比，我對(duì)眼前的書(shū)有說(shuō)不盡的喜悅。這時(shí)候的書(shū)仿佛是香的，在書(shū)頁(yè)上留下墨香，讓人享受寧?kù)o和優(yōu)雅。顏如玉在書(shū)中的說(shuō)法似乎漸漸被人理解，知識(shí)像彈簧一樣在我心中進(jìn)行，詩(shī)中的情感一直影響著我。從“我床腳那么亮的一線(xiàn)微光”的淡淡的落寞和憂(yōu)傷，到“醉生夢(mèng)死相愛(ài)”的清新快樂(lè)，再到“與迷人的鶯聲相擁相安無(wú)事”的喜悅和美好，這一切都給了我一場(chǎng)美妙的精神盛宴，而在那段時(shí)間里，優(yōu)美的句子讓我真正愛(ài)上了讀書(shū)。

從那以后，我就一直在書(shū)的海洋里游蕩，自由地閱讀。隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)越來(lái)越深。慢慢的，我開(kāi)始接觸各國(guó)的科普名著。雖然占據(jù)的領(lǐng)域不同，但都讓我感興趣。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分，我的生活與它息息相關(guān)。

我愛(ài)讀書(shū)，關(guān)于我和讀書(shū)的故事數(shù)不勝數(shù)，會(huì)伴隨我一生，成為我豐富的精神食糧！

以讀書(shū)為題匯總篇九

在我人生的道路上，書(shū)是一個(gè)不可缺少的東西！也是我的伙伴！

一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶著我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

小時(shí)候，我經(jīng)常看媽媽在閑暇之余手不離書(shū)，讓我充滿(mǎn)著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書(shū)中的樂(lè)趣和奧秘。

那時(shí)候由于年齡關(guān)系，我常讀一些幼兒類(lèi)的連環(huán)畫(huà)刊。隨著年齡增大，我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿(mǎn)足于圖畫(huà)故事書(shū)。

現(xiàn)在，我又迷戀上了一些世界名著，甚至奶奶書(shū)柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書(shū)籍。書(shū)是我最親密的伙伴和朋友！

我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀書(shū)。雙休日時(shí)，我一有空就看書(shū)。有一次，我看著看著就到晚上7點(diǎn)了，媽媽吃了飯，可我還沉醉在書(shū)的世界里。

還有的時(shí)候，書(shū)中精彩的情節(jié)往往讓我忘掉了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。

比如，當(dāng)主人公勝利時(shí)，我高興得手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得一直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我也會(huì)跟著傷心。??！書(shū)，真是神奇！

俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是無(wú)窮的寶藏，給我增長(zhǎng)了無(wú)數(shù)豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了很多很多的憂(yōu)傷。

如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將會(huì)多么的寂寥空虛，我們的生命也將會(huì)多是暗淡無(wú)光。

??！書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

以讀書(shū)為題匯總篇十

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我從小到大一直喜愛(ài)讀書(shū)，但我愛(ài)的不僅是讀書(shū)帶來(lái)的精神享受，還有讀書(shū)時(shí)特別的意境和趣味。

在幼兒園里，我喜歡中午看書(shū)。因?yàn)橹形缡怯變簣@最吵的時(shí)候，大家都在玩各式玩具，他們大聲地議論著的聲音，夾雜著積木突然倒塌的嗶啦聲，玩具被踢翻的`的咔咔聲，彈珠相撞的砰砰聲，像一處又急又暗的漩渦，不知卷入了多少人。這種噪音如同粘在腳跟上的口香糖，雖討厭至極卻難以擺脫。此時(shí)一看書(shū)，那種噪音就像被一道屏障擋開(kāi)了一樣，看得越投入，就越聽(tīng)不到吵鬧的怪聲。幼兒園畢業(yè)后，我居然不再反感噪音，全拜讀書(shū)所賜。

讀小學(xué)以后，我一開(kāi)始并不在教室里讀書(shū)，我更愛(ài)學(xué)校那個(gè)大花園。在薔薇花壇邊散步，在綠草如茵的草地上小坐片刻，亦或在那幾棵被稱(chēng)為香蕉花的樹(shù)下徘徊，甚至立在龍爪槐下沉思，都比在悶熱的教室里讀書(shū)更有味。不過(guò)有時(shí)我會(huì)趁著陽(yáng)光好，坐在瓷凳上讀語(yǔ)文書(shū)，任憑花枝弄散我的麻花辨，這樣真的很有一番別樣的享受。

各種特殊的小癖好，外加讀書(shū)的美好意境，讓我心馳神往。我愛(ài)讀書(shū)！

謝謝大家！

以讀書(shū)為題匯總篇十一

編者按：劉杰，安徽省壽縣迎河中學(xué)教師?，F(xiàn)為中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員、武漢大學(xué)中華櫻花詩(shī)詞攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、詩(shī)刊社子曰詩(shī)社社員、江蘇省江南詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省散曲學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省六安市皋陶詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)理事、安徽省淮南市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省淮南市硤石詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省壽縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省壽州詩(shī)詞學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。作品散見(jiàn)于《光明日?qǐng)?bào)》第9版“兩會(huì)特刊”(2016年3月11日) 、《光明日?qǐng)?bào)》第5版“香港回歸祖國(guó)20周年特刊”(2017年7月2日)、《中華詩(shī)詞》等百余種刊物。著有《寒窗客守客窗寒》(中國(guó)文聯(lián)出版社出版)，2015年4月，該詩(shī)詞集入圍由中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)、綿陽(yáng)市李白詩(shī)歌協(xié)會(huì)主辦的'首屆“李白詩(shī)歌獎(jiǎng)”。

劉 杰

歸自謠·寒窗幾度迎紅日

勤自律，不教靈臺(tái)方向失，寒窗幾度迎紅日。

高懷莫道居陋室。甘泉滴，澆開(kāi)朵朵奇葩茁。

歸自謠·粗茶淡飯書(shū)城擁

明月寵，疏影橫窗親手種，幽香常惹詩(shī)心動(dòng)。

粗茶淡飯書(shū)城擁。通宵捧，高樓獨(dú)上摩天聳。

歸自謠·平生愛(ài)與詩(shī)書(shū)處

消酷暑，綠豆冰糖文火煮，瓊漿仙液金瓶貯。

平生愛(ài)與詩(shī)書(shū)處。英華咀，心猿意馬須臾去。

歸自謠·夜夜寒窗燈火爍

消寂寞，夜夜寒窗燈火爍，朝朝暮暮從前若。

人間最是耕讀樂(lè)。明珠爍，殷勤運(yùn)筆奇篇作。

歸自謠·藏書(shū)萬(wàn)卷徐過(guò)目

歸去速，野嶺青崖留白鹿，竹籬茅舍經(jīng)年宿。

藏書(shū)萬(wàn)卷徐過(guò)目。通宵讀，螢窗雪案山人伏。

歸自謠·心澄好展書(shū)千頁(yè)

山臥雪，遠(yuǎn)近人家燈火滅，心澄好展書(shū)千頁(yè)。

神融佳境圖大徹。殷勤閱，雞聲叫落西空月。

歸自謠·寒窗燈火還依舊

何物誘，萬(wàn)卷藏書(shū)陪左右，神游天地?zé)o拘囿。

中西過(guò)客時(shí)邂逅。聽(tīng)更漏，寒窗燈火還依舊。

歸自謠·雪案螢窗消永晝

何物誘，雪案螢窗消永晝，癡心不改因誰(shuí)瘦?

奇葩競(jìng)放吾獨(dú)嗅。陳言覆，書(shū)山學(xué)海終年宿。

歸自謠·詩(shī)書(shū)入腹顏如玉

歌夜讀，物我交融多感觸，雞鳴每覺(jué)時(shí)光促。

投身學(xué)海無(wú)約束。消塵俗，詩(shī)書(shū)入腹顏如玉。

歸自謠·寒窗無(wú)價(jià)何言陋

歌夜讀，融會(huì)能開(kāi)眉結(jié)皺，琴胸自有園林秀。

吟詩(shī)作賦云出岫。文心富，寒窗無(wú)價(jià)何言陋?

歸自謠·書(shū)香陣陣能消俗

歌夜讀，客守寒窗長(zhǎng)秉燭，書(shū)香陣陣能消俗。

陳詞濫調(diào)如何束?聊伸足，精神世界家園筑。

歸自謠·神思化作青崖鹿

歌夜讀，巨著名篇非碌碌，癡迷可解饑腸轆。

捫心自度非朽木。奇峰矗，神思化作青崖鹿。

歸自謠·癡心更舉寒窗燭

歌夜讀，學(xué)海無(wú)涯知不足，癡心更舉寒窗燭。

重重迷障行者篤。峰巔觸，煙云盡散胸襟旭。

歸自謠·陋室寒窗真諦觸

歌夜讀，陋室寒窗真諦觸，靈光一閃摧迷局。

書(shū)山豈是文字獄?諳榮辱，如來(lái)如去何能束?

【本文作者：劉杰。(公眾號(hào)：大作家牽手小作家)】

以讀書(shū)為題匯總篇十二

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校就開(kāi)出了一個(gè)小小書(shū)蟲(chóng)吧，讓我們?nèi)ツ抢锟磿?shū)讀報(bào)。小小書(shū)蟲(chóng)吧，顧名思義就是讓同學(xué)們看書(shū)，那里有許多書(shū)，好讓我們這一些小學(xué)生像書(shū)蟲(chóng)一樣盯在書(shū)上不放。它要我們?cè)谀抢锇褧?shū)本上的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手，不要怕學(xué)得多!