通過總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個時期的表現(xiàn)和成就。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行，體驗不同地方的風(fēng)土人情？如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇一

中華民族是一個擁有傳統(tǒng)美德源遠流長的國家，尊老愛幼，孝敬父母便是其一。百善孝為先，人行莫大于孝。這句諺語就是說明了華夏兒女對于孝道重視，這也是歷代圣賢都在提倡的。

寫著寫著，突然想起前些日子看到的一則新聞報告：由于經(jīng)濟的發(fā)展，每個城市都在建設(shè)中，這便面臨一個問題——拆遷。一個年近90高齡的老太太曾經(jīng)的老房子也在被拆范圍內(nèi)，這便分得一套大房子。這套房子便成了“禍害”，老太太的.幾個兒子因為這套房子反目成仇，更荒唐的是;其大兒媳將她婆婆關(guān)在一間破屋子里，逼婆婆寫遺囑。飽受折磨的老太太不得不同意，大兒子就拿著這份遺囑見這位老人其他的兒子，他們深信不疑，要求見其母親，大兒子不讓見，最后將此事告上了法庭。通過法律的途徑將其解決，兄弟不和，老人在兒子家過的一點不好。

看過之后感受很深，生我者父母，養(yǎng)我者父母。父母給予我們一切，沒有父母偉大的愛，我們很難健康的成長。父母是我們的第一任老師，也是終身的老師。父母對孩子是無微不至，勞而無怨。而當(dāng)我們現(xiàn)在有能力，卻這樣對待父母，真讓他們含心!

作為祖國未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇二

親愛的教職工們：

大家下午好!

今天是x年的最后一天了，x年的鐘聲即將敲響。在這激動人心的時刻，我代表惠濟區(qū)實驗幼兒園的全體班子成員對我們家中的每一位成員表示誠摯的問候和衷心的感謝!

開園以后，我們團隊中的每一個人都投入到了正式的"戰(zhàn)斗"中，積極"備戰(zhàn)"，認真對待。從"階梯入園"活動、"新生家長會"、"園操評比"活動、"開園慶典"活動、"常規(guī)檢查"活動、"師德演講"活動、"外出學(xué)習(xí)"活動、"戶外親子游戲活動"、"教師基本功比賽"活動、"生活教師、廚師業(yè)務(wù)大比拼"活動、"安全疏散演練"活動、"家長民意測評"活動、"家長委員會"活動、"家長開放日"、"圣誕嘉年華暨迎元旦聯(lián)歡會"、"教育局迎新年聯(lián)歡會"等等活動中，每次大家都是精心準(zhǔn)備，每個人都會承擔(dān)臺前或幕后的任務(wù)幼兒園園長元旦聯(lián)歡會發(fā)言稿。由于分工明確、合作默契，各項活動總是圓滿成功，在此謝謝大家的辛苦付出和默默支持。

雖然我園開園時間不長，但是通過我們團隊中每一個人的努力，我們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長、社會各界的廣泛贊譽，但這其中的"酸甜苦辣"相信只有團隊中的每一個人才能用心感受和體會。你們付出了艱辛、你們付出了努力，你們付出了熱情、你們付出了汗水，在此，我再次給大家道一聲：辛苦了!

"一加十，十加百，百加千千萬;你加我，我加你，大家心相連......"近段時間我的腦海里總是時常浮現(xiàn)這幾句歌詞。每每想到我們這個團隊，就讓我感受到一種力量、一種溫暖。

當(dāng)前我們這個團隊正在朝著我們的"航標(biāo)"奮力前行，步步邁進!雖然我們這個團隊還不算"成熟"，但是我們正在成長、進步，"步步"走向成熟。我相信有我們的付出，我們就一定會做好，一定會擰成一股繩，做一個最棒的團隊。

老師讓我們團結(jié)起來，人心凝聚在一起，智慧凝聚在一起，再接再厲，再上臺階，用我們堅持不懈的努力，去實現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。

最后我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子成員衷心的祝愿在座的每一位家人工作順利、開心快樂，也祝在座每一位的家人開心幸福每一天!

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇三

20__年8、9月間，我們對山西、河南、山東、河北、陜西五省的國學(xué)教育與弘揚中華傳統(tǒng)文化情況做了調(diào)查。總的印象是，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出大力弘揚中華傳統(tǒng)文化的重大戰(zhàn)略，得到全國人民的廣泛認同和積極支持。弘揚中華傳統(tǒng)文化的“國學(xué)熱”正在蓬勃興起、方興未艾。

一、“國學(xué)熱”漸入佳境。

在山西省，太原市除了有晉豪學(xué)府、北大總裁班，還有其他一些不定期的國學(xué)培訓(xùn)班60多個。令人高興的是，弘揚國學(xué)“從娃娃抓起”的理念得到生動多樣的實踐，太原山西國學(xué)教育基地、止謙家塾、北辰學(xué)校、大方國學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校、文瀛書院等都各有所長。這些國學(xué)學(xué)校都是民辦的幼兒園或師資培訓(xùn)機構(gòu)。這些民辦幼兒園的國學(xué)課程概括起來有：《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《唐詩三百首》等。對這些內(nèi)容，各校有不同的選擇和側(cè)重。

朔州市國學(xué)會創(chuàng)立“每天一小時二軌親子共讀班”,到目前已復(fù)制了20多個這樣的班，參加誦讀的家庭已累計有多戶，間接參與的家庭有1萬多戶，能背論語的孩子有1千余人。

鄭州二七區(qū)舉辦首屆傳統(tǒng)文化論壇時，有政商學(xué)各界代表1300多人參加。當(dāng)年9月，河南舉辦了由全國各地代表參加的六千人的國學(xué)論壇。在河南的18個地市中，千人以上國學(xué)論壇每年舉行近百場，每場3天以上;還有國學(xué)講壇、講堂，都是政府牽頭、企業(yè)家捐款、學(xué)界組織，是政商學(xué)結(jié)合。省里有國學(xué)文化促進會，各市有分會，各縣有辦事處，保證國學(xué)的系統(tǒng)傳播，促進國學(xué)進校園、進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)。

在山東曲阜市，為弘揚傳統(tǒng)文化，提出了建設(shè)以“大愛之城、誠信之城、孝德之城、仁德之城”為主要內(nèi)容的“彬彬有禮道德城市”目標(biāo)。全市已建成675所“人人彬彬有禮”教育學(xué)校，同時建立儒源儒家文化體驗基地、全國企業(yè)家儒商文化培訓(xùn)基地、師德教育基地、政德教育基地。已舉辦各類培訓(xùn)兩千多場次，受眾達50萬人。市政府從財政列支500萬元專門設(shè)立了國學(xué)教育基金并引導(dǎo)社會資金投入，用于教育培訓(xùn)、典型表彰、教育設(shè)施完善等。曲阜最近出臺《關(guān)于深入推進“百姓儒學(xué)活動”的實踐意見》，為每個村莊配備一名儒學(xué)講師，力爭形成“村村講儒學(xué)，戶戶頌和風(fēng)”的新氣象。

在陜西榆林市，民營企業(yè)家韓海燕于在家鄉(xiāng)佳縣辦起了燕翼堂私塾，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)誦經(jīng)典。

在河北省石家莊市，我們考察了明德學(xué)校、長謙學(xué)堂等幾家私塾。

總的說，從中原五省的情況看，弘揚傳統(tǒng)文化的熱潮特別是“國學(xué)熱”正在興起。國學(xué)熱喚醒了民族文化特別是傳統(tǒng)道德的基因，使人們重新找到了安身立命的精神家園;凡是學(xué)習(xí)國學(xué)堅持時間較長的，成年人思想有了轉(zhuǎn)變，德性有了提高，愛國、敬業(yè)、誠信、友善成了價值追求，工作態(tài)度趨向認真負責(zé);家庭、同事、社區(qū)內(nèi)關(guān)系趨向和諧，村風(fēng)村貌有了明顯改變;學(xué)國學(xué)的少年青年，初步懂得了做人的道理，學(xué)會文明禮貌地待人接物，提高了自己動手的生活能力。青少年國學(xué)教育促進了家長學(xué)習(xí)國學(xué)，促進了親子教育和師生教學(xué)相長，改變了家風(fēng)校區(qū)。特別是不少家長已認識到“為子孫計長遠”的道理，很注重對孩子的國學(xué)教育。實踐證明，中國傳統(tǒng)文化有鮮明的民族特色，中華文化積淀了中華民族最深層的精神追求，是使我們民族生生不息、發(fā)展壯大的豐富滋養(yǎng);中華文化是我們民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力;中國文化是中國特色社會主義扎根并茁壯成長的肥壤沃土。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們國家和民族傳承和發(fā)展的根本，是國家之魂、民族之魂。因此，我們一定要不斷地增強我們的文化自尊、文化自信、文化自立，作為增強理論自信、道路自信、制度自信的思想文化基礎(chǔ)。從調(diào)查情況看，河南、山東弘揚國學(xué)比較有特色、有力度，值得我省學(xué)習(xí)和借鑒。

二、“國學(xué)熱”的冷思考。

一是弘揚國學(xué)工作進展難。主要是國學(xué)機構(gòu)審批難;無法同體制內(nèi)學(xué)校銜接;辦學(xué)場地難，經(jīng)費難;師資短缺;在“國學(xué)熱”驟然興起中，有泥沙俱下、魚龍混雜的情況。

我們發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)辦學(xué)者只是喜歡國學(xué)，卻不懂國學(xué)，因而難以科學(xué)地確定課程內(nèi)容和次序，以致違背了少兒認知規(guī)律和成長規(guī)律。如少數(shù)國學(xué)堂不教學(xué)生認字，而只背經(jīng)書，背了數(shù)萬字的經(jīng)書，卻不明字義。這不利于培養(yǎng)孩子做人和“學(xué)文”.利用少兒記憶力強的特點，背誦一些古文，背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等蒙學(xué)內(nèi)容以至“四書”的選段是應(yīng)該的，但少數(shù)學(xué)堂讓孩子兩三歲就背易經(jīng)、老子、莊子之類，就不太妥當(dāng)。還有的國學(xué)堂把培養(yǎng)目標(biāo)單純定為“培養(yǎng)圣賢”、“培養(yǎng)天才精英”,這也是片面的。我們需要天才精英，但要因材施教，不可能讓學(xué)生都成了天才和精英，大多數(shù)還是要培養(yǎng)成為有道德、有覺悟、有文化的勞動者。這些都需要有關(guān)部門加強指導(dǎo)。還有的國學(xué)學(xué)校有些過分注重形式，應(yīng)更多地注重國學(xué)內(nèi)容的傳承，精神實質(zhì)的傳承。還有極少數(shù)學(xué)堂圖名圖利，功利色彩較多。這些問題不是主流，也不難解決，關(guān)鍵在于加強及時指導(dǎo)，而不是冷眼旁觀或過多指責(zé)。

二是政府推動不力。調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在弘揚國學(xué)是“兩頭熱，中間冷”,或稱“中梗阻”.上面中央領(lǐng)導(dǎo)很重視，下邊民間辦國學(xué)教育的積極性很高;而中間有關(guān)部門和地方一些領(lǐng)導(dǎo)同志對這一工作理解不深，重視不夠，措施不力。

黨政干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把思想真正統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央要求的高度上來，真正把大力弘揚傳統(tǒng)文化作為國家的重大文化戰(zhàn)略、作為實現(xiàn)中國夢的重大戰(zhàn)略工程來抓。

三、對弘揚“國學(xué)”的意見和建議。

(一)提高思想認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。對國學(xué)的認識，社會各方面都需要提高，但重點是領(lǐng)導(dǎo)。由于國學(xué)教育中斷上百年，加上改革開放以來市場經(jīng)濟伴生的負面影響，造成現(xiàn)在為官缺德，政治生態(tài)問題很多，以至出現(xiàn)了不少貪官污吏，甚至呈現(xiàn)出系統(tǒng)性、塌方式腐敗的嚴(yán)重現(xiàn)象;在領(lǐng)導(dǎo)水平和工作方式上，有“術(shù)”無“道”;有的“道”“術(shù)”全無，德才皆缺，升官走邪路，理政全無方。要通過弘揚國學(xué)中關(guān)于“政者，正也，子帥以正，孰敢不正”“不義而富且貴，于我如浮云”等思想，修好為政之德;借鑒“無為而無不為”和“君子不器”的思想，提高執(zhí)政能力;弘揚“茍日新，又日新，日日新”,“天命維新”的革故鼎新思想。要把從傳統(tǒng)文化中汲取治國理政的智慧(包括官德)與建立健全現(xiàn)代化治理體系、提高治理能力結(jié)合起來。各級領(lǐng)導(dǎo)全面提高了對國學(xué)的內(nèi)涵和意義的認識，才能自覺加強對弘揚國學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，才有資格領(lǐng)導(dǎo)并不斷改善領(lǐng)導(dǎo)。

為了提高領(lǐng)導(dǎo)對國學(xué)的認識，建議各級黨校在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部中開設(shè)國學(xué)課;在各級領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)中增設(shè)國學(xué)內(nèi)容并適當(dāng)加大分量;把對國學(xué)的認識和實踐情況、抓弘揚國學(xué)工作的成績作為考評領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)之一。

山西是堯、舜、禹建都的地方，是華夏文明的發(fā)祥地，國學(xué)基因較其他地方尤為顯著，這是山西及中原數(shù)省的突出優(yōu)勢，應(yīng)充分發(fā)揮這個優(yōu)勢，喚醒這個基因，改變山西的政治生態(tài)和文化生態(tài)，特別要深化“官德”建設(shè)，清除產(chǎn)生貪官污吏的思想文化土壤。在反腐敗斗爭和從嚴(yán)治吏中，要借鑒禮法合治、“德主刑輔”、“德先刑后”的中國傳統(tǒng)治理原則，大力加強“官德”教育，加強“清、慎、勤”的傳統(tǒng)政德教育。這是治理山西的重要戰(zhàn)略途徑。

(二)加強分類指導(dǎo)。面對千差萬別、不同層次的受眾，國學(xué)的認同和弘揚面臨不少困難。國人對傳統(tǒng)文化多有曲解、誤解和擔(dān)心。在弘揚國學(xué)中，也多有正負能量攪在一起，不好分辨、不好規(guī)范的情況。要根據(jù)不同受眾的文化基礎(chǔ)，行業(yè)與職業(yè)之不同以及生活方式、行為方式、習(xí)慣習(xí)俗之不同，采取有針對性的不同方法，以聯(lián)系實際的、深入淺出的、辯證說理的、循序漸進的、為各層次受眾喜聞樂見的方式講授國學(xué)，傳道授業(yè)，釋疑解惑;使受眾通理明德，修身養(yǎng)性，增長做人、做事的大智慧，摒棄損人利己的“小聰明”;踐行社會主義核心價值觀，勇于奉獻，敢于擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)復(fù)興中華的中國夢作出貢獻。

對現(xiàn)在比較流行的幾種弘揚國學(xué)的方式，如學(xué)院派、誦讀經(jīng)典派、諸子百家派、弟子規(guī)派、國學(xué)與佛道結(jié)合派等，要分析其優(yōu)缺點，做到揚長避短。比如，我們提倡的國學(xué)，本來就吸收了道家和佛家的思想精華，但是對幼兒和青少年的國學(xué)教育，不應(yīng)摻和宗教成分，這與尊重成年公民的信仰自由是不同的兩回事。不提倡以宗教教義解釋五經(jīng)四書和老子等國學(xué)經(jīng)典。

要端正國學(xué)教育的指導(dǎo)思想，明確我們的`教育目的是“育人”,“人”重于“才”,“為人”重于“為學(xué)”,“育人”重于“育才”.要著力培養(yǎng)能“明明德”的“自強不息，厚德載物”的高品位的人;培養(yǎng)民胞物與，以大愛之心擔(dān)當(dāng)歷史使命和社會責(zé)任的人;培養(yǎng)優(yōu)游暇豫、與天地精神相往來的，能貫通天道、地道、人道的人;培養(yǎng)能反省自己、反省人生，不斷完善自己的人格、人性，踐行中華傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀的人。

要改變一些領(lǐng)導(dǎo)同志對弘揚國學(xué)采取的“不反對，不支持，不干預(yù)”的不成文政策和無所作為的消極態(tài)度，積極地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)弘揚國學(xué)的工作，及時分析評估，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，并及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使弘揚工作得到持續(xù)健康發(fā)展。

(三)建立健全弘揚國學(xué)的傳承體系?？v的方面，建議從中央到地方都要堅持政府推動的原則，做到弘揚工作有組織、有機構(gòu)、有人員。這樣，才能使弘揚工作“一桿子插到底”.再如，各種社會性的、民間性的國學(xué)組織，如儒學(xué)會、國學(xué)會、文化促進會等，都要明確各自職能，名正言順地發(fā)揮作用。各級都要組織有較高水平的國學(xué)宣講團，配備合格的講授人員巡回演講。

橫的方面，要按習(xí)總書記“讓13億人每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體”的精神，傳承體系要堅持落實國學(xué)進機關(guān)、進學(xué)校、進家庭、進工廠、進農(nóng)村、進社區(qū)、進軍營，并使社會分散人員、特殊人群也能受到教育。要使全社會的國學(xué)教育相輔相成，形成合力，形成良好的氣氛和優(yōu)良的環(huán)境;要明確傳承的責(zé)任主體、傳承人員、傳承內(nèi)容、弘揚措施，并加強檢查督促，實行獎懲激勵。

(四)對民辦國學(xué)私塾、學(xué)堂、書院、學(xué)校予以政策支持。幫助它們解決在發(fā)展中步履維艱的問題。

1、予以體制承認。該批準(zhǔn)的為合法單位的及時批準(zhǔn)，使民辦的國學(xué)幼兒園、小學(xué)、初中、高中得到官方承認，辦學(xué)名正言順，學(xué)生有學(xué)籍，解決與體制內(nèi)學(xué)校不相銜接的問題。應(yīng)適當(dāng)放手、放開，讓民辦國學(xué)學(xué)校與公辦學(xué)校平等競爭。借鑒廣東潮州的做法，批準(zhǔn)一些民辦的小學(xué)、初中、高中一條龍國學(xué)學(xué)校，使學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)籍從縱向上銜接起來。這種體制承認要建立在評估之上，對有辦學(xué)資格，有基本辦學(xué)物質(zhì)條件的、已辦學(xué)校質(zhì)量較好的優(yōu)先批準(zhǔn)。已辦學(xué)校尚不合格的，在加強指導(dǎo)，限期達標(biāo)后也可批準(zhǔn)。廢除個別地方有關(guān)民辦國學(xué)幼兒園孩子不能上公辦小學(xué)等不合理規(guī)定。

從長遠看，國學(xué)教育必須深度進入現(xiàn)行教育體制，必須加大公辦各級各類學(xué)校學(xué)國學(xué)的分量。各級教育部門要拿出具體工作方案并加大推進力度。要借鑒民辦國學(xué)教育的成果和不足，審慎而積極地開放和改造現(xiàn)有教育體系，改革教育內(nèi)容和方式。如在語文教材上不能“去中國化”“去古典化”“去鄉(xiāng)土化”;教學(xué)方式上，如改“灌輸式”“填鴨式”為“啟發(fā)式”,改“一刀切”為因材施教，等等。

2、給民辦國學(xué)學(xué)校以一定的辦學(xué)自主權(quán)。國學(xué)有不同于其他各具體學(xué)科教育的特點，民辦也有不同于公辦的優(yōu)勢，對教學(xué)各科目的目標(biāo)、課程設(shè)置、老師資質(zhì)認定、課材編選，教與學(xué)成績的考核，應(yīng)賦予其一定自主權(quán)。

3、給場地。民辦國學(xué)學(xué)校急需辦學(xué)場地，建議政府把關(guān)停工廠的場地和廢棄學(xué)校的場地?zé)o償借給或低價租給它們使用。確需批準(zhǔn)用地時也要壓低征地價格，放寬限制，簡化審批手續(xù)。

4、堅持實行“民辦公助”.給國學(xué)學(xué)校以資金補助。從公辦教育經(jīng)費中劃出一塊資助民辦國學(xué)學(xué)校建校和增加教學(xué)設(shè)備投入。對困難較大的民辦校予以教師工資補貼。

5、國家出資提高民辦國學(xué)學(xué)校教師待遇。除工作補貼外，在教師的職稱評定、資質(zhì)認定方面給予公平待遇，在社會養(yǎng)老保險方面予以資助。

6、從國家重大戰(zhàn)略的高度看待和培養(yǎng)國學(xué)師資人才。合格的國學(xué)師資是傳承國學(xué)的中堅力量，是傳承的重要橋梁和紐帶。當(dāng)務(wù)之急，是選拔一批內(nèi)外雙修、德才兼?zhèn)涞臒釔蹏鴮W(xué)的在職教師進行強化培訓(xùn)，使之取得資質(zhì)，盡快上崗，解決國學(xué)師資嚴(yán)重缺乏的問題。各省應(yīng)建立國學(xué)培訓(xùn)基地。名牌大學(xué)、各級黨校要承擔(dān)培訓(xùn)師資任務(wù)，作出培訓(xùn)規(guī)劃，國家要提供培訓(xùn)經(jīng)費。

(五)新聞媒體、社會各方給弘揚國學(xué)以輿論支持。媒體要加大直接宣傳國學(xué)的內(nèi)容，如舉辦電視直播的蒙學(xué)知識、“四書”知識競賽等，推動國學(xué)普及工作。要及時傳播弘揚國學(xué)的信息，總結(jié)和宣傳典型經(jīng)驗。

(六)加強對國學(xué)的研究。

1、通過研究，弄清國學(xué)的本義，弄清傳統(tǒng)文化的由來、特點和內(nèi)涵，深入了解和把握中國人的文化血脈和文化土壤。這就要求研究人員原原本本、老老實實地讀通原著，深入分析，準(zhǔn)確把握古圣先賢的思想。在詮釋國學(xué)時，不能只抓只言片語，任意發(fā)揮?，F(xiàn)在有些人不潛心研究，急于出名出彩，以至“戲說”四書五經(jīng)，戲說傳統(tǒng)文化，于人于己，有害無益。

2、分析好，大有益。在研究的前提下，通過深入分析，辨別、界定國學(xué)中哪些是應(yīng)當(dāng)繼承的精華和正確思想，哪些是受歷史局限，現(xiàn)在不再適用的思想觀念，哪些是該批判、舍棄的東西，以決定取舍。不能不加分析，簡單地提“厚古薄今”和“厚今薄古”,對“古”和“今”,都應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度，該“厚”則“厚”之，該“薄”則“薄”之。

3、研究如何把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機結(jié)合起來。堅持繼承和發(fā)展互相促進，適應(yīng)新的實踐和時代要求，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。為此，就要在研究傳統(tǒng)文化、國學(xué)的同時，加強對當(dāng)代文化、現(xiàn)實文化、時代文化趨向的研究，分清利弊，撥亂反正，找準(zhǔn)其與傳統(tǒng)文化的結(jié)合點、結(jié)合部。對這兩方面的研究，關(guān)鍵是要在結(jié)合、創(chuàng)新上下功夫。結(jié)合是為了創(chuàng)新，為了古為今用。要指導(dǎo)人們把傳統(tǒng)文化在形成和傳承發(fā)展的長河中升華而成的“極高明而道中庸”的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀等發(fā)揚光大，成為創(chuàng)建現(xiàn)代思想文化體系的基礎(chǔ)和重要參照系、重要營養(yǎng)素。

4、開展專題研究。專題研究有助于深入把握國學(xué)的豐富內(nèi)涵。比如對習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰國際學(xué)術(shù)研討會上的講話中列舉的儒家十幾個方面的思想(道法自然;天人合一;天下為公，世界大同;自強不息，厚德載物等)和在中央政治局集體學(xué)、在北京大學(xué)的講話中列舉的古圣先賢的思想，都要專門組織力量，進行專題研究，較快較好地拿出成果。

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇四

自古以來，“孝順”就是中華的傳統(tǒng)美德。古時，不管是皇親國戚，還是平民百姓，都以孝為大，有一句話說得好，百善孝為先。因此可以看出人們對孝順的重視。

讀《陳情表》中，李密為了對祖母盡孝，不惜放棄高官爵位，抗旨不從。謹拜表以聞，希望陛下能矜憫愚臣，聽臣微志，恕劉僥幸，保卒余年。然后再生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。古代還有察舉制，就是看一個人是否孝順廉潔，從而給他一個官位，李密由于是一個孝順的人，因此前太守逵察李密孝廉后刺史陳榮舉李密為秀才，但李密需要供養(yǎng)祖母，辭不赴命，但是詔書特下，違抗圣旨的罪是很大的，只好準(zhǔn)備赴命，但祖母病危，李密不知怎辦，但還是希望可以陪伴祖母走到最后。

李密能夠有如此的堅強意志，始終都以孝為先。能夠感恩，這是當(dāng)今社會很多人都迷失的東西。一些人只知道有“孝”這樣的傳統(tǒng)美德，但他們卻做不到。更有一些人早已遺忘，這是現(xiàn)在存在的很大問題。還有些人認為，有時和長輩通通電話，不讓長輩擔(dān)心，或說一些關(guān)心長輩的話，這樣就足夠了，但事實并非如此。長輩們最希望的是自己兒女能陪在自己身邊。能夠時時關(guān)注他們的一舉一動。這會使他們很高興，也會很幸福。不要讓長輩們感到孤獨，這將是對他們最大的孝順。

“孝”使我們中華民族的傳統(tǒng)美德，源遠流長，并被歷代所提倡。使得優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)延綿至今，并將發(fā)揚光大。“孝”是我們每個人應(yīng)做的事，也是每個人都應(yīng)具備的美德。李密能夠為了孝而抗旨，為了孝能夠放棄自己一片光明的未來，而現(xiàn)在社會的一些人，只顧著自己，不考慮父母的感受，一味的按照自己的意愿行事，只顧著自己的事業(yè)，自己的高興與幸福，在不考慮父母感受的時候，卻已經(jīng)深深的傷害了父母，讓父母傷心，孤獨，這也是很不孝的。孝順，孝順不僅僅要對父母盡孝，而且應(yīng)順著父母，不要違背父母的想法，父母是為了孩子，不會無謂的去傷害我們，他們處處將會為我們考慮，因此我們應(yīng)順著父母，這不僅是對他們盡孝，也是對他們的順，也是弘揚我們中華民族傳統(tǒng)美德的有效方法。

百善孝為先，我們應(yīng)弘揚我們的傳統(tǒng)美德，是我們都健康，快樂的成長。

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇五

美德如同堅韌的白楊，不論沙漠何等的炎熱、干燥，他們確始終保持著生機勃勃的綠色;如同草叢中的野花，雖然沒有牡丹的富麗堂皇，玫瑰的嬌艷欲滴，他們，確始終以不變的姿態(tài)展示最真實的自己。他們，就是美德少年!

一樣的身軀，他們卻能背起癱瘓的親人;一樣的年齡，他們確已擔(dān)起家庭的重擔(dān);一樣的肩膀，他們確能撐起一片天空。然而，不一樣的是他們?nèi)讨鴩?yán)寒在昏暗的燈光下完成作業(yè)，我們卻在溫暖的空調(diào)房里吃著零食看著電視;他們擠在狹小的教室里學(xué)習(xí)，我們卻在寬闊的操場上享受陽光雨露。短短四十分鐘的《開學(xué)第一課》，一群美德少年，給我們帶來了深刻的反省與頓悟。

短短四十分鐘的視頻，教會了我們友愛。友愛是什么?是幫朋友兩肋插刀，是幫朋友解決煩惱，但更是如那個瘦弱的女孩一般日復(fù)一日、年復(fù)一年不求回報地照顧癱瘓的同桌。其實，友誼并不需要贈送多貴重的禮物;不需要做出驚天地、泣鬼神的壯舉，只需要兩個人帶著一顆真心交往;只需要一個人在另一個人需要安慰與幫助時，全心全意的付出;當(dāng)兩人互相交換真心后，彼此相視一笑，一切便已心領(lǐng)神會。

短短的四十分鐘視頻，教會了我們孝順。孝順是什么?那個與我們一般高的女孩用實際行動做出了最好的詮釋：她每天放學(xué)回家，在做完所有的家務(wù)活后，草草地吃了飯，還要一口一口地喂臥病在床的奶奶吃飯。幾乎七點鐘后，她才能開始寫作業(yè)?？杉幢闳绱?，她的成績依舊是名列前茅。孝順其實就這么簡單，它并不是我們用錢就可以擺平的，而是從百忙之中抽出些時間陪伴與父母左右，從心靈中帶給他們快樂。若家是一輛汽車，兒時，父母是駕駛?cè)?，我們坐在后面看著好奇的世?而我們長大了，便應(yīng)肩負起駕駛的責(zé)任，帶父母去兜兜風(fēng)，看看人生路上的美麗風(fēng)景。

美德少年，美在哪兒?我們是否有資格成為美德少年?若沒有資格，該如何改進?我想，這三個問號應(yīng)該值得我們好好思考!

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇六

從所周知，中華民族是數(shù)千年的禮儀之邦。“禮”自古以來就是中國展示給世界最鮮明的一面旗幟?？墒侨缃竦纳鐣呀?jīng)無法讓身為炎黃子孫的我們以禮儀為榮，在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們丟失了最本質(zhì)的東西——禮。

“十一”長假期間，盡管北京動物園北極熊展館的玻璃上貼著“請勿拍打玻璃”“請勿使用閃關(guān)燈”的告示牌。但仍有游客拍打玻璃，使用相機手機閃光燈，只為叫醒正在冬眠休息的北極熊。

這種不文明的行為，有損禮儀的事，在現(xiàn)在的`中國層出不窮。走進電影院，你會發(fā)現(xiàn)在你觀看電影時，有些人會拿出自己的手機進行拍攝，電影院的工作人員也有提醒，可是還是有人做了。在公交車上，你會發(fā)現(xiàn)有些人為了圖方便把垃圾直接扔向窗外，車上的小電視有播放禁止向窗外扔垃圾。于旅游勝地，被刻上“xx到此一游”等字句。對于這些提醒與告示人們熟視無睹，連基本的禮儀都達不到。

告示牌沒什么用，得印在心中。

想要重拾我們中華禮儀之邦的光輝，就得先弘揚中華禮儀，把禮儀從人們心中喚醒。

對于于作家野夫收徒，行跪拜禮，我認為尊重師長，注重禮儀這是必要的，也有利于弘揚中華傳統(tǒng)禮儀。

禮儀，每一個國家都看得很重。對于禮儀之邦的我們，就應(yīng)該更加注重，弘揚中華傳統(tǒng)禮儀是我們的重擔(dān)。

若再發(fā)生拍打玻璃只為叫醒動物，在電影院喧嘩，旅游勝地亂刻等行為。我們應(yīng)該出面阻止。

從身邊的小事做起弘揚中華傳統(tǒng)禮儀，重振禮儀之邦的光輝。

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇七

各位家長、老師、小朋友們，大家上午好!

很高興今天能夠參加小星星幼兒園組織舉辦的幼兒教育分享座談會，在這里，我謹代表咸陽市教育局向廣大的家長、老師、小朋友們致以親切的問候和美好的祝愿!

回首過去，我們倍感欣慰，小星星幼兒園成立短短(時間)的時光，已經(jīng)發(fā)展成為一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、管理規(guī)范的示范性幼兒園。為這一地區(qū)的幼兒教育做出了杰出的貢獻。

(哪個時間獲得哪些教育局或政府部門的表彰、榮譽)現(xiàn)在，小星星幼兒園在咸陽市是具有一定影響力的幼兒園。當(dāng)然，我們也看到了幼兒園還在不斷的優(yōu)化幼兒園的環(huán)境，提升幼兒園的辦園條件。為家長及孩子們提供一個美好優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)樂園。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。為了使今后的工作上升一個臺階，在此我代表咸陽市教育局對教職工提出三點希望：

一：希望你們把保障幼兒的安全作為幼兒教育的第一要務(wù)，幼兒是祖國的花朵國家的希望，更是每一位家長的心肝寶貝。因此，保障幼兒的人身安全、交通安全、食品安全是我們幼教工作者神圣的使命和責(zé)任。

二：希望你們以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，結(jié)合科學(xué)先進的幼兒教育理念，讓孩子們在這里開心的學(xué)習(xí)、快樂的玩耍、幸福的成長。

三：希望通過我們共同努力，為孩子們的健康成長提供更好的環(huán)境，為全區(qū)幼兒教育提供寶貴的經(jīng)驗，創(chuàng)造優(yōu)秀的典范。

最后，我相信家長會一如既往的支持、理解、配合幼兒園的工作，為孩子的幸福童年保駕護航。再次感謝各位朋友對教育工作的支持，感謝老師們的辛勤付出。祝大家身體健康，工作順利，萬事如意!祝小朋友們健康、開心、快樂!

弘揚中華傳統(tǒng)幼兒園講話稿篇八

尊敬的各位家長、各位老師、小朋友們：

大家早上好!

翹立年末歲首，我們滿懷收獲的喜悅。今天，我們歡聚在這里，將共同欣賞孩子們的藝術(shù)風(fēng)采，共同見證孩子們的藝術(shù)成長歷程。在此，我代表公劉幼兒園的全體教職工和孩子們向在坐的各位家長朋友表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們的關(guān)心與支持。

自我園開園以來，始終以“為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，滿足家長和社會需要”為辦園宗旨，努力實現(xiàn)“個性良好、興趣廣泛”的培養(yǎng)目標(biāo)，先后開設(shè)了幼兒創(chuàng)意彩泥手工園本課程和幼兒舞蹈特色班，取得了良好的保教效果，博得了極高的社會評價，并于20xx年12月9日，被縣教育局評為“藝術(shù)特色教育學(xué)?！薄?/p>

為進一步推動我園走內(nèi)涵發(fā)展之路，實現(xiàn)精細化管理與特色發(fā)展齊頭并進，充分挖掘幼兒藝術(shù)潛能，培養(yǎng)幼兒的特長愛好，努力打造園所特色與文化，促使保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，我園本學(xué)期在開設(shè)幼兒彩泥課程和幼兒舞蹈特色班的基礎(chǔ)上，再度抽調(diào)專任教師開設(shè)了幼兒美工藝術(shù)班，極大地滿足了全園幼兒全面發(fā)展的需求，使全體幼兒的藝術(shù)潛能得以挖掘，特長愛好得到了培養(yǎng)，幼兒在園生活更為豐富，得到了各級部門和社會各界的一致認可與贊譽。前天，縣電視臺快樂十分欄目組專程前來我園就我園的辦園特色進行了專題采訪與報道。

本學(xué)期，我園在特色辦園方面取得了更為驕人的成績，一是在幼兒彩泥課程開設(shè)的同時，積極申報的省級課題《幼兒創(chuàng)意彩泥手工研究與實施》成功結(jié)題。二是幼兒舞蹈特色班的孩子們已成為我園各類大型演出活動的宣傳名片。三是幼兒美工藝術(shù)班于20xx年10月組織大、中班幼兒參加了20xx第十一屆童畫之星·世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，共報送幼兒參賽作品112份，其中獲特金獎4名，金獎33名，銀獎62名，銅獎13名，4名老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，園集體榮獲：全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果二等獎。同時，我們還將孩子們的獲獎作品和平時的美工作品匯集，布置成展室，歡迎各位家長在幼兒匯報演出活動結(jié)束后，前往園一樓美工室參觀欣賞。

成績只能屬于過去，在20xx年，我園將進一步更新辦園理念，提高辦園水平，彰顯辦園特色，為幼兒成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力為幼兒編織幸福的童年，定會讓家長放心，讓孩子開心。

最后，再次向各位家長、各位老師表示誠摯的感謝，愿大家在新的一年里譜寫出更為輝煌的一頁，愿我們的孩子們在新的一年里放飛夢想，健康成長，更加快樂!謝謝大家!