寫一份總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。如何提高自己的溝通能力和人際關(guān)系呢？小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

麗水之旅作文篇一

今天，太陽公公一早就露出了微笑，憋足了勁在天空中射出萬丈光芒，我們?nèi)遗d致勃勃去浙江麗水旅游。

經(jīng)過了5小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了賓館。進(jìn)了房間，累得一下子撲在床上睡起覺來。

第二天清早，我們便出發(fā)來到了麗水的東西巖，還專門請(qǐng)了一個(gè)導(dǎo)游，他為我們簡單介紹了東西巖的情況。東西巖的總面積為9.04平方公里，海拔高度在200至300米之間，2006年底被評(píng)為國家3a級(jí)景區(qū)?！盀槭裁礀|西巖會(huì)如此聞名呢？”我不禁問起來?！笆且?yàn)樗袞|西兩座丹霞巖峰對(duì)峙而立，另外歷史名人秦觀、陸游等人來過。”哥哥搶先答道。隨后，我們來到了將軍巖，一看，仿佛一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍站立在高聳的山峰上，“攝影師”爸爸連忙拿出照相機(jī)，記錄下這精彩的“瞬間”。就這樣，一天的旅途很快結(jié)束了。

第三天，我們來到了云和湖，湖面上波光粼粼，好似一面鏡子，清澈見底，湖水碧綠碧綠，仿佛一塊碩大的碧玉。我們還乘了甌江有名的蚱蜢船，它的形狀像只超級(jí)大蚱蜢，還有拱形的竹棚可以遮風(fēng)擋雨，果然名不虛傳，令我大開眼界。

一轉(zhuǎn)眼，幾天的游程就結(jié)束了，雖然時(shí)間很短暫，但麗水的美麗風(fēng)光將永留我心。

麗水之旅作文篇二

都說：不去世博很憂愁，去了世博更憂愁，這是因?yàn)槿ミ^世博的人都覺得世博排隊(duì)時(shí)間太長，又玩不到幾分鐘。但我覺得，世博之旅非常精彩。

下午，我和媽媽來到了亞洲區(qū)的中國省區(qū)市聯(lián)合館。聯(lián)合館里有很多我國的省館，我去了江蘇館、廣東館、北京館……了解了很多省區(qū)的文化。

傍晚，我們終于來到了最引人注目的沙特阿拉伯館前。我和媽媽排了兩個(gè)半小時(shí)的`隊(duì)便到了館內(nèi)，登上了有名的“月亮之船”。置身于1600平方米的巨幕影院，我仿佛真的來到了沙特阿拉伯?？粗捌蚁褡狭诉^山車，一會(huì)兒落在了沙漠，一會(huì)兒又飛上空中，盡賞沙特的輝煌之美，目睹它的自然和文化……我還陶醉在影片的美景中，轉(zhuǎn)眼間便又來到了沙特綠洲，從屋頂綠洲遠(yuǎn)眺，可以看到整個(gè)亞洲區(qū)和上海的城市夜景，到處五光十色，燈光閃耀。

世博之旅，開心之旅！

麗水之旅作文篇三

國慶節(jié)，我和家人一起去麗水游玩。玩南明山，游觀音巖，還去了別具風(fēng)情的畬鄉(xiāng)東西巖，他們的景色都獨(dú)具特色，但我最喜歡的還是觀音巖的筆陡石徑和南明湖的鮮魚。

觀音巖座落在麗水市城南1.5公里左右。黃色的墻壁，紅色的瓦片，那是一座很小的小廟“梵音寺”。站在觀音巖腳底往上看，巖壁上鑿出了數(shù)十個(gè)大大小小的洞穴，里面擺放著各具形態(tài)的觀音像。沿著彎彎曲曲的小道往前走，不遠(yuǎn)便看見了嵌在兩塊巨石之間的一條狹窄的小路，那就是云梯。它像一條細(xì)長的蛇，筆直地躺在兩塊巨大的巖石之間。我和黃子航爭先恐后地向前跑去，黃子航比我跑得快，首先上了云梯。站在山腳下，我深吸一口氣，好陡啊，我鼓足了勁開始向上爬，石梯越來越陡，它們之間的間距也越來越大，我的腳越來越重，每走一步都是那么吃力，前面的子航手腳并用哼哧哼哧地向前爬著。路越來越窄，到了半山腰，我往下一看，嚇的我差點(diǎn)喊出聲來，那簡直就是一架筆直的梯子，爸爸媽媽還有叔叔阿姨一個(gè)接一個(gè)地掛在梯子上，可憐那才四歲的程祉涵一個(gè)勁地哭喊著：“爬不動(dòng)了，要回去，要回去?！痹趺纯赡茏呋仡^路呢，下面就像是一個(gè)無底洞，稍不小心就會(huì)滾落下去，讓人提心吊膽。叔叔抱了小祉涵往上爬了一小會(huì)兒，便受不了，爸爸接過小祉涵，讓祉涵雙手吊在爸爸脖子上，一手抱著他，一只手撐著崖壁艱難地向上挪動(dòng)著腳步。我和黃子航已快到梯頂了。陡峭的石崖上竟然架著一架鐵梯，黃子航最先上了峰頂，我也不甘落后，像猴子一樣爬了上去，終于到了峰頂，呼吸一口新鮮的空氣，里面竟然有各種野花的香味，令人心曠神怡。我再往下看，云梯上的人還在艱難地努力地向上攀登著，他們滿臉通紅，最可敬的是爸爸竟然抱著小祉涵快到峰頂了，我們大喊著給他們加油。終于大家都到達(dá)了山頂，我們歡呼著，站著在峰頂上，美麗的麗水城一覽無遺：巍峨的紫金大橋橫跨甌江，陽光下的南明湖波光粼粼，綠得像一塊無瑕的翡翠。

我和黃子航你追我趕地一路跑著，忽然看到一片茂盛的果園，樹上掛滿了桔子、柿子、胡柚，湖面上曲徑回廊，那是一家農(nóng)莊，正是吃飯的時(shí)候，我們要了最鮮美的南明湖魚，那魚確實(shí)鮮嫩無比，我似乎嘗到了大自然特有的鮮香的味道。

觀音巖讓我經(jīng)歷了一段快樂難忘的時(shí)光，度過了一個(gè)愉快的國慶節(jié)。

麗水之旅作文篇四

都說麗水街美麗，古香古色，風(fēng)景如畫，對(duì)那我盼望已久，現(xiàn)在終于可以目睹麗水街的芳容了。

來到麗水街，入口是一條淺淺的小溪，溪中有一架古老的水車，巨大的車輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，舀起一大勺的水，又倒了下去。我卷起袖子，迫不及待地把小手放入冰涼的溪水中，??！真舒服！清澈的水輕撫著我的手，像是有一只輕柔的大手在摸我。可惜沒有魚，是水太清、太涼的緣故吧！

沿著石子鋪的小路，我們來到那條木頭做的長廊，屋檐下掛著一排火紅火紅的燈籠，夜晚，燈籠亮了起來，水面映出了燈籠，像是鑲嵌著許多紅寶石。白天，太陽高照時(shí)，從長廊望去，下面的水真綠?。【G得像是一塊無瑕的碧玉。水真靜??！靜得如一面鏡子。水面還有幾株美人蕉在靜默著。

走過廊橋，橋頭有一棵巨大的柳樹吸引著人們的眼球，有三四人合抱那么粗，細(xì)長的枝葉垂下來，似乎是一位姑娘的長發(fā)。麗水街真是一道美麗的風(fēng)景線。

麗水之旅作文篇五

夢(mèng)想是高山之巔耀眼的積雪，看似遙遠(yuǎn)，卻會(huì)因不停前進(jìn)的腳步，最終與你相逢。而每個(gè)人心中都有這樣一捧積雪，當(dāng)你靠近它，便能通過它望見未來的繁華。

兩年前那個(gè)我的夢(mèng)想便是在鋼琴比賽中，展現(xiàn)自己最優(yōu)的水平，取得滿意的成績。

那時(shí)，正值暑假，看似充裕的時(shí)間實(shí)則被課業(yè)占去大半，想保證每日三小時(shí)的練琴時(shí)長，絕非易事，剛一寫完作業(yè)，便要開始練琴，休憩的時(shí)間少之又少；且僅有三首曲目，十分枯燥。但我仍義無反顧選擇開啟這段注定要跨越千山萬水的逐夢(mèng)之旅。

三小時(shí)很長，可“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。每個(gè)云霞如畫，絢爛旖旎的黃昏，總有一個(gè)女孩，坐在窗邊奏響一陣旋律，伴著西下的夕陽，迎來澄澈的月光。十指飛快在黑白鍵上移動(dòng)，永不停歇似的揮灑屬于音樂的汗水。時(shí)而跳躍，在蟲鳴的陪伴下，釋放活力；時(shí)而連貫，于繁星的映襯中，流向遠(yuǎn)方。指尖微微泛紅，是勤奮的印記；汗珠劃過耳旁，是堅(jiān)持的獎(jiǎng)勵(lì)。但身體上疲倦的信號(hào)，終究是抵不過心底對(duì)音樂的熱愛，與對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”比賽的日子到來。許久苦練的成果，將于此刻綻放。輕撫琴鍵，雙手宛若兩只優(yōu)美的銀蝶，碰撞出藝術(shù)的火花。徜徉于琴聲的海洋中，我就像融入了曲目一般，陶醉在這美好的世界——那是一個(gè)干凈純潔的世界，那里沒有貝多芬所遭受的病痛折磨，沒有莫扎特所遭遇的生活摧殘，唯有音樂——人與人之間靈魂的溝通。靈動(dòng)的旋律，悠揚(yáng)的曲調(diào)，在心頭蕩開一片漣漪，使人沉淪在音樂之美中。曲畢，鞠躬，嘴角揚(yáng)起一絲微笑，是對(duì)自己的贊賞。我知道，在這追逐夢(mèng)想的旅途中，我馬上就要抵達(dá)終點(diǎn)了。

三天之后，我便收到了大賽的結(jié)果——是一等獎(jiǎng)！我沒有辜負(fù)每一天對(duì)夢(mèng)想的追逐，也沒有辜負(fù)每一天的堅(jiān)持。我做到了，我真的做到了！我終是在這逐夢(mèng)之旅中跨越山川河流，抵達(dá)了雪山之巔。

人生中充滿了大大小小的夢(mèng)想，我們也總是在追逐著夢(mèng)想。雖然道阻且長，但只要行則將至，行而不輟，便未來可期。

麗水之旅作文篇六

秋風(fēng)像一只神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成黃燦燦的了。

莊稼地里，金黃色的玉米像金棒槌一樣，齊刷刷一片連著一片；高粱那紅色的穗子，像害羞的小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳；大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里仿佛正在上演一場(chǎng)精彩的音樂會(huì)。

果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，在太陽的照耀下閃出五彩斑斕的光。

秋天雖然沒有夏天一樣有那樣多的小生靈，但秋天的落葉，便足以與它們相媲美。當(dāng)風(fēng)吹起來時(shí)，葉子就隨風(fēng)而落，還時(shí)不時(shí)發(fā)出聲聲響響，好似在說：“誰說秋天沒有美麗的蝴蝶？我們不就是嗎？”

秋夜，月色朦朧，秋意更濃。在郊外，散發(fā)出野花散發(fā)出陣陣清香；在林子里，夜鶯聲聲，清脆動(dòng)聽；數(shù)目花叢中，小鳥嘰嘰地歌唱，沁人心脾。伴隨秋而來的天籟的鳥叫聲，美妙極了，疏落的蛙聲，虛落的禪聲，似乎在傳遞著夏天的離去，驟雨的停歇，鳥兒的歌唱，告訴人們秋天——來了。

秋天是成熟收獲的季節(jié)。鄉(xiāng)村里，一片片金燦燦的谷浪；山坡上，遍野的柑、橙、橘、柿等果實(shí)；瓜棚上，爬滿了肥碩的瓜果，似在等待著播種者的采摘與收割。

秋意濃，秋風(fēng)爽。我眼里的秋，不像馬致遠(yuǎn)筆下的那么悲傷，割舍掉“斷腸人在天涯”的凄涼，我是愛秋的。這趟源自于心的“秋之旅”讓我欣喜，讓我流連忘返。

教師評(píng)語：從你的筆下看見的秋天很美很溫馨，謝謝你給我們?nèi)绱嗣篮玫拈喿x體驗(yàn)。你的文章用詞恰當(dāng)，句式優(yōu)美，使用了排比、比喻、擬人等修辭手法，顯得生動(dòng)有趣，但如若加上幾筆人的活動(dòng)，就更好了！望繼續(xù)努力！

麗水之旅作文篇七

知識(shí)改變命運(yùn)，讀書改變自己。當(dāng)你拿起一本還散發(fā)著淡淡墨香的書時(shí)，你會(huì)不會(huì)有一種喜悅之情？當(dāng)你閱讀這本書時(shí)，會(huì)不會(huì)與書融為一體，會(huì)不會(huì)變成書中的角色？這一切，都要取決于你自己。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。一本書，就是一位朋友，你現(xiàn)在交了多少個(gè)朋友了呢？而那些快餐書是一些低俗的人，而經(jīng)典的書，則是一些品德高尚、卓越的人，你愿意選擇哪種人做朋友呢？是一些整日滿口臟話、嘲笑別人的人，還是一些在他人做錯(cuò)事情被嘲笑時(shí)去幫助他的人、在別人受到冷落時(shí)去陪伴他的人呢？我覺得沒有人去選擇第一種吧。那書也一樣，沒有人愿意讀快餐書吧，雖然它很有意思，但他對(duì)你的精神是沒有任何營養(yǎng)的，而一些經(jīng)典的書則像雞蛋一樣，是高營養(yǎng)食物，所以我們要多看經(jīng)典給自己的靈魂一頓精神盛宴吧！

四年級(jí)后半學(xué)期我參加了童話劇《青鳥》的演出，從此《青鳥》這本書讓我對(duì)幸福，有了新的認(rèn)識(shí)。

我當(dāng)時(shí)對(duì)幸福的理解就是：有錢，因?yàn)橛辛隋X什么事都能做到，可隨著蒂蒂兒和米蒂兒的成長，我對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化。

兄妹倆在水、光、火、糖、面包、貓、狗的陪伴下，去了夜宮、思念之鄉(xiāng)、幸?；▓@，見到了很多人，最終他們明白了：青鳥其實(shí)就在他們身邊，幸福其實(shí)就在他們身邊，只是他們一直沒有發(fā)覺罷了。

我也知道了：生活中的一切都是幸福。擁有空氣、陽光、露珠我所擁有的'生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是一種幸福，之所以之前感受不到，是因?yàn)槲艺J(rèn)為那是理所當(dāng)然的，忽略了很多美好的事物。幸福是一種心態(tài)，有時(shí)候換一種思路，換一種心態(tài)，糟糕的事情也可以成為美好的幸福。

所以，朋友們，讓我們一起在書的海洋中暢游，哪怕游不到對(duì)岸；讓我們一起在書的草原上奔馳，哪怕到不了另一邊；讓我們一起在書的天空中自由飛翔，哪怕飛不到盡頭。請(qǐng)我們?nèi)ラ喿x經(jīng)典，自會(huì)有很多美好靜等我們收入眼簾。

麗水之旅作文篇八

記得有一天，金瀾笑著告訴我：“小姍，你知道嗎？我買新書了，不過這可是我自己掙錢買的哦！”我十分奇怪：金瀾家庭條件不怎么好，可是她還只是個(gè)未成年人，怎么掙錢？哪來的錢呢？“”好了，別猜了，是我的稿費(fèi)！“”真的！你的書能不能借我看看“”這……好吧！“金瀾眨巴著漂亮的大眼睛，遲疑了一下，把書遞給了我。

我捧著這寶貴的書，小心翼翼地翻開了第一頁，頓時(shí)，我不禁被這本書給迷住了，只見那精美的圖案，華麗的句子，看得我似乎忘記了自己在哪里，仿佛自己來到了書中的仙境。

我正入迷時(shí)，一個(gè)男生橫沖直撞的地跑了過來，把書撞了下去，頓時(shí)，書的封面多了一個(gè)鞋印，書的一夜也不知飛哪去了。此時(shí)的我驚呆了，望著那可憐的書。我猶豫不決：怎么辦？這本書可是金瀾用稿費(fèi)買來的！可我……到底告不告訴她呢？如果告訴了她，她一定會(huì)很傷心的，不告訴她，又會(huì)對(duì)不起她，可是……就在這時(shí)，金瀾來了，她問：“好看嗎？”“好……好看，給你！”我把書塞給了她，接著奔向了門外。

第二天，我害怕地走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)抽屜里有一本書，是金瀾的書！一張小紙條落了下來，我忐忑不安地看了起來：

小姍：

那本書本來想送給你的，留紀(jì)念，可是……書，我粘好了，像新的一樣，你收下吧！我還有一件事沒告訴你……我媽病了，爸爸為了給我媽看病，要去北京，所以，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。

金瀾留。

“什么？轉(zhuǎn)學(xué)！”我叫道，頓時(shí)眼眶濕潤了，禁不住哭了起來，這時(shí)，我模糊的看到一個(gè)熟悉的背影一閃而過，是金瀾！

淚水越來越多，打濕了那本書……。

上海市西林中學(xué)六（1）班王姍。

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