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總結(jié)能夠幫助我們創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)的獨特方式和方法。怎樣才能將復(fù)雜的問題簡潔明了地總結(jié)出來,讓讀者更易于理解呢?接下來是一些寫作示例,希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
綠色學(xué)校自評表篇一
我們高埠鎮(zhèn)中學(xué)位于紹興市越城區(qū)銀高埠郊區(qū),南有省級風(fēng)景名勝區(qū)——后山,北有104國道,北有古枕渠。解放初期,這所學(xué)校的前身是范姜小學(xué)。1969年,成立了一個初中班,后來它被命名為范姜中學(xué)。經(jīng)過近40年的轉(zhuǎn)型發(fā)展,從最初占地僅3畝的“戴帽”初中,發(fā)展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“城市綠色學(xué)校”、“城市衛(wèi)生學(xué)?!?、“城市青年志愿者服務(wù)站”、“城市青年文明”、“區(qū)文明單位”。學(xué)校的規(guī)模也在不斷擴大,有200名教學(xué)和行政人員。學(xué)校教育和教學(xué)設(shè)施齊全,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備也越來越齊全。多功能廳、電視演播室、機房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。
20世紀90年代初,學(xué)校加快了舊學(xué)校的改造,以此為契機,建設(shè)文明學(xué)校和示范學(xué)校,逐步建立起一流的教育文化環(huán)境和一流的現(xiàn)代化教育設(shè)施。學(xué)校用審美和整體的眼光進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。構(gòu)思巧妙的校園廣場鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊,將美與張力融為一體。從1995年開始,開展校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè),從1999年開始,開展“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工程。現(xiàn)在校園綠地覆蓋率超過35%,有近百種花草樹木。綠樹成蔭,四季盛開,花園里綠樹成蔭,是學(xué)生的理想學(xué)校。20xx年底,在紹興市被命名為“綠色學(xué)?!薄?/p>
(一)統(tǒng)一思想,進一步提高對創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒拥恼J識。
我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為提高辦學(xué)質(zhì)量、拓展和深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。以“人的全面發(fā)展”為核心,堅持“尊重和完善人”的宗旨,將可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則和指導(dǎo)思想貫徹到學(xué)校的各項活動中,融入學(xué)校環(huán)境教育的全過程,與知識、實踐和責(zé)任有機結(jié)合。
(二)明確目標,建立科學(xué)的管理組織。
明確“依托環(huán)境教育,倡導(dǎo)綠色管理,促進學(xué)校素質(zhì)教育整體提升,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”是辦學(xué)理念,環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃。在實施過程中,學(xué)校成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,由教務(wù)處、政治教育處、團委、學(xué)生會、少先隊、教研組負責(zé)人以及家長和學(xué)生代表組成。環(huán)境教育的具體活動要落實到人,責(zé)任要落實到人。教務(wù)處要保證學(xué)科滲透。一線教師要對學(xué)科的實施負責(zé)。政治教育部門、團委、學(xué)生會、少先隊負責(zé)環(huán)境活動的實施和指導(dǎo)。理科老師要負責(zé)環(huán)保知識的講座??倓?wù)室應(yīng)負責(zé)校園環(huán)境的建設(shè)和管理。采取多層次、多角度的措施,全方位推進環(huán)境教育。
(三)隨著新課程的實施,讓“綠色”走進課堂,走近每一個學(xué)生。教師是實施環(huán)境教育的關(guān)鍵,基本途徑在課堂。
1、強化教師的環(huán)境意識,注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期向教師講授環(huán)境知識,通過網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。其次,通過課堂教學(xué)和教育研究,對“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”這一課題進行研究,以提高課堂環(huán)境教育的效果。第三,在學(xué)校教育教學(xué)評價體系中,增加了“環(huán)境教育必須有機滲透到學(xué)科教學(xué)中”的指標,保證了環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展。近年來,我校教師的環(huán)境教育意識和能力不斷增強。
2、充分挖掘課程內(nèi)涵,有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持綜合特色辦學(xué)目標,有計劃地實施“滲透”環(huán)境教育模式的實踐與研究。根據(jù)教學(xué)部門的調(diào)查,教師可以根據(jù)教材或《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》(課程標準)中的環(huán)境教育內(nèi)容組織教育,教師對環(huán)境教育越來越感興趣;與環(huán)境教育密切相關(guān)的自然和社會學(xué)科中的環(huán)境教育較好。隨著語文課外閱讀的延伸,以“人與自然”、“人與環(huán)境”為主題的文學(xué)作品和科技說明文逐漸成為閱讀的主流。
綠色學(xué)校自評表篇二
根據(jù)兵教綜發(fā)[20xx]23號文件《關(guān)于開展“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動的通知》精神,并按照《全國環(huán)保宣傳教育行動綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求,北屯中學(xué)于20xx年5月開展了“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動。目前創(chuàng)建活動的各項工作已按計劃完成,已具備兵團“綠色學(xué)?!被緱l件。現(xiàn)根據(jù)新疆兵團中小學(xué)“綠色學(xué)?!痹u估標準進行自查,并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。為加強對我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒拥念I(lǐng)導(dǎo)和管理,我校于今年5月成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,對環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓(xùn)、環(huán)境教育教材開發(fā),課程設(shè)置,學(xué)科滲透,校園綠化、校園美化等各項工作進行明確分工、責(zé)任落實到人,并制定了北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睂嵤┯媱?,按照兵團創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睂嵤┎襟E,部署安排創(chuàng)建活動的各項工作、定期檢查,整改,及時總結(jié)。(自評分7分)。
2、資料齊全。為更好的開展環(huán)境教育,增強中學(xué)生的環(huán)境意識,我校教研室專門編寫校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認真撰寫教案,積極開展論文研討活動。(自評分4分)。
3、宣傳教育。我校根據(jù)“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動計劃于20xx年6月舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!卑鍒蟊荣?,并在藝術(shù)節(jié)期間舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!睘橹黝}的手抄報展。學(xué)校廣播室、圖書館、閱覽室有環(huán)保書籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開展了豐富多彩的活動。(自評分7分)。
4、環(huán)保培訓(xùn)。我校根據(jù)兵團創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓(xùn)法,定期對教師進行環(huán)保培訓(xùn)。(自評分4分)。
1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。滲透內(nèi)容貼近生活,注重實效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課,并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境保護的內(nèi)容。(自評分11分)。
2、活動課程。我校積極開展環(huán)境教育為主題的教育活動,“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創(chuàng)建綠色學(xué)?!毖葜v比賽,“我愛綠色”盆花展,“綠色家園”征文等活動,全校3000余名師生參加了活動。同時各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對學(xué)生進行環(huán)境教育。(自評分5分)。
1、小組活動。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境保護小組和環(huán)境保護青年志愿者小組,積極開展爭創(chuàng)“環(huán)保章”,收集廢紙,環(huán)境保護宣傳等活動。環(huán)保小組有輔導(dǎo)老師。(自評分6分)。
2、實踐活動。我校每周都安組織全校學(xué)生進行大掃除,每年春秋季節(jié)都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹活動。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護的資料。在社區(qū)宣傳方面,我校組織學(xué)生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程,暑假期間開展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會調(diào)查活動。學(xué)生參加各類環(huán)境教育活動的普及率在90%以上。(自評分9分)。
3、專題教育。今年6月5日(世界環(huán)境日),我校積極制定活動計劃,并且各班開展了講環(huán)保小故事,自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報比賽、交流會等活動內(nèi)容新穎、形式多樣,教育教學(xué)顯著。(自評分6分)。
1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米,基本實現(xiàn)春綠、夏花、秋、冬樹,同時加大了花園式建設(shè)的力度,使校園環(huán)境到四化(即硬化,美化、綠化、化)(自評分4分)。
2、衛(wèi)生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現(xiàn)象,課堂環(huán)境優(yōu)美整潔,食堂、宿舍干凈整潔,測所為水沖式無害化處理,無臭味、異味。所有共公場所均要定期消毒,無衛(wèi)生死角。(自評分6分)。
3、學(xué)校實驗室,垃圾池,鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理,學(xué)校在各主要道沒有10個果皮箱,3個廂式垃圾箱。使校園污染有效控制(自評分6分)。
4、環(huán)境意識(自評分8分)。
1、環(huán)保行為。我校為無煙學(xué)校。校園內(nèi)無亂丟、亂吐、亂亂畫的行為,學(xué)生具有較強的環(huán)境意識,學(xué)校每周一對學(xué)生進行儀容儀表檢查、促進了學(xué)生在家、學(xué)校、社會養(yǎng)成衛(wèi)生、健康、環(huán)保的生習(xí)慣。(自評分10分)。
2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實踐課程環(huán)境教育方面的課題9份,有1人獲兵團一等獎,2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫的《走進金山》,畢惠編寫的《我的家鄉(xiāng)》分別被選入國家綜合實踐教材。20xx年我校學(xué)生參加兵團環(huán)保有1人獲獎。(自評分5分)。
(自評總分為98分)。
1、我校畢慧老師編寫的《我的家鄉(xiāng)》報送入國家綜合實踐實驗(3分)。
2、我校學(xué)生參加自治區(qū)生動物保護知識比賽,有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎(2分)。
3、我校把環(huán)境教育列入必修課(3分)。
綠色學(xué)校自評表篇三
近幾年,我校根據(jù)義環(huán)保[20xx]55號文件要求,為創(chuàng)建義烏市“綠色學(xué)校”做了許多工作,現(xiàn)以基本達標。請教育局、環(huán)保局予以考核。
學(xué)校建立以校長為組長,工會、少先隊、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)人為成員的“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據(jù)義烏市“綠色學(xué)?!笨己藰藴?,我們制定了符合學(xué)校實際的多項落實措施,責(zé)任到人。
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有本校特色的環(huán)境課程體系,包括目標、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制,是落實環(huán)境教育的基本保證。
普及環(huán)境教育,幫助正在成長為合格公民的小學(xué)生,對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認識和理解。
活動課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模,靈活多樣。
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科(自然、語文、思想品德、美術(shù)、社會)的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫了各學(xué)科、各冊教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目,形成一個比較完整的序列,明確教學(xué)的目的和要求,納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。
綠色學(xué)校自評表篇四
我校位于美麗的長江第一灣畔大同小坡上,空氣清新,環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)為“麗江市文明單位”、“麗江市綠色學(xué)校”、“麗江市民族團結(jié)先進集體”、“玉龍縣中學(xué)生日常行為規(guī)范達標學(xué)校”。學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班,在校生743人。全校教職工78人,專任教師72人,其中具有中學(xué)中級職稱29人。校園占地面積22畝,建筑面積9331平方米,綠化面積3畝多,有教學(xué)樓、綜合實驗大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等建筑。設(shè)有實驗室、微機室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、多媒體教室等,配有微機系統(tǒng)、攝像制作系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。
二、近年來學(xué)校創(chuàng)綠工作回顧。
環(huán)境保護是我國一項基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一,也是世界性的重大問題之一,環(huán)保是社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校自1958年建校以來一直非常重視環(huán)境教育,2003年成為中日友好環(huán)境教育基地,2010年4月被評為縣綠色學(xué)校,2010年12月又被評為麗江市綠色學(xué)校。從2003年開始,我校進一步加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度,以“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)?!睘槟繕耍Z轟烈烈地開展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動。
(一)加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度,為創(chuàng)建工作準備。
1、成立“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長親任組長,各部門具體分工負責(zé),做到分工明確又團結(jié)協(xié)作。
2、組建環(huán)境教育教研組,每兩到三周開展一次教研活動,研究學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展方向及存在問題,并及時做好記錄。
3、利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道,向全校師生宣傳“綠色學(xué)?!钡膬?nèi)涵,強調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義,要求全體師生參與各項有益的環(huán)?;顒印?/p>
4、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為職稱晉升、評優(yōu)評先的參考條件。
5、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透,要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料,課堂要有意識地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。
(二)以創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)?!睘槟繕?,轟轟烈烈開展環(huán)境教育。
1、健全環(huán)境教育管理制度。
(1)根據(jù)學(xué)校實際情況制訂了《玉龍四中環(huán)境教育總體規(guī)劃》、《玉龍四中環(huán)境教育實施方案》,明確我們開展環(huán)境教育的努力方向。
(2)各項環(huán)境教育活動有章可循。學(xué)校對各項教育活動進行分解,并制定了各活動的相關(guān)評估方案,如《玉龍四中班主任評估方案》、《玉龍四中各班綠化帶分配表》、《玉龍四中各班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)評分表》等,把這些活動落實到班級管理中去。
2、在實踐中滲透環(huán)境教育,豐富校園文化生活。
(1)在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
(2)班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會課。
(3)每個學(xué)期進行環(huán)保主題班會課的觀摩評比活動。
(4)每個班級每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。
(5)每個班級負責(zé)刊出一期環(huán)保周刊,并分發(fā)給其他班級閱讀。
(6)每學(xué)期開展一次擬撰并設(shè)計制作綠化標語警示牌比賽。
(7)每學(xué)期進行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。
(8)鼓勵學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁和以環(huán)境保護為主題的電腦繪圖大賽。
(9)每學(xué)期進行一次環(huán)境征文比賽。
(10)每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識競賽。
3、注重學(xué)生參與,培養(yǎng)自我管理能力。
冶;紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時,廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗。
(三)加強環(huán)境建設(shè),重視環(huán)境育人。
多年來,玉龍縣第四中學(xué)在環(huán)境建設(shè)上投入了大量資金,堅持對校園進行綠化美化凈化,形成了優(yōu)良的校園環(huán)境,人與自然和諧協(xié)調(diào)。我們對校園進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè),營造了校園綠色地面文化,以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
學(xué)校的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)布局合理,對可綠化地均進行了合理的綠化。我校有專人負責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護工作,校園內(nèi)一年四季花開花落,綠意濃濃。每天負責(zé)校園衛(wèi)生的值日學(xué)生拾撿干凈草地上的雜物、拔出其間的雜草,對每個綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護,衛(wèi)生包干區(qū)。通過合理的規(guī)劃,校園中開辟了多塊綠草地、小荒地、沙坑、植物園、游樂園等設(shè)施場所,這些場地設(shè)施成了師生親近自然,感受自然,調(diào)整身心的好去處。特別是老教學(xué)區(qū)和惠楨子琇樓院的建設(shè)中,學(xué)校專門請來高山植物研究所的專家進行了精心的規(guī)劃,各種花草植物遍布兩個院內(nèi),使兩個院“融花園、學(xué)園、樂園于一園,集自然美、藝術(shù)美為一體”。
十足,其樂融融。在環(huán)境衛(wèi)生方面,學(xué)校嚴格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒;學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū),落實責(zé)任制,每天由指定班級學(xué)生實行一日三掃,部分區(qū)域則由專人負責(zé)清掃,校園各處做到“五無”,即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角,為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今,我校校容整潔,秩序井然,給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。如今,校園內(nèi)到處可聽到小鳥的叫聲,教室內(nèi)書聲瑯瑯,鳥聲書聲,聲聲入耳,運動場上學(xué)生游戲,草坪上小鳥覓食,人與自然和諧相處,成為一大道亮麗的風(fēng)景。在每班的教室內(nèi),我開展了“四個一”工程,即“一盆花,一個圖書角,一個學(xué)習(xí)園地,一張干凈的講桌桌布”,增加了教室內(nèi)的文化內(nèi)涵。學(xué)校還對教室、圍墻、人行道進行改造,同時利用各種升旗儀式等各種機會對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育,減少了臟亂現(xiàn)象,使校園更加美化、凈化。學(xué)校獨特的地理位置和校園環(huán)境,良好通風(fēng)采光條件的教室和辦公室校園空氣清新,空氣質(zhì)量高,光線充足,使人心曠神怡,給師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗??傊瑑?yōu)美的環(huán)境可以創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),我校近年來各項工作都有突飛猛進的發(fā)展,這與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。我校將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)云南省一流的品牌學(xué)?!边@個總目標的關(guān)鍵一環(huán)來抓,努力爭創(chuàng)綠色學(xué)校,建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校,進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,取得新的、更大的成績。2003年12月,我校通過了麗江市委宣傳部精神文明委員會復(fù)評委的“麗江市文明單位”復(fù)查驗收,這無疑也是對我校開展環(huán)境教育取得明顯成效的一大肯定。我們玉龍四中人勵精圖治,奮發(fā)圖強,繼續(xù)為創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)?!辈恍概?!
綠色學(xué)校自評表篇五
環(huán)境教育對于社會與個人的發(fā)展具有非常重大的作用,因此我校積極開展環(huán)境教育,全面提高學(xué)生的環(huán)境意識,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),把“立足學(xué)校,擴展家庭,服務(wù)社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式,并提出了“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”八字綠色方針,讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,師生同樹綠色理念,實施綠色教育,促進人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
陵陽中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè),始建于1956年,1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝,總建筑面積43290平方米?,F(xiàn)有21個教學(xué)班,在校生968名?,F(xiàn)有教職工66人,其中專任教師48名,市縣級骨干教師、教學(xué)能手20人。
學(xué)校在上級的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興?!钡霓k學(xué)理念,確立“崇尚科學(xué),追求真知”的校訓(xùn)、“民主合作,奮進創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容,和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問,愉悅體驗”的學(xué)風(fēng),先后榮獲“市級規(guī)范化學(xué)校”、“日照市優(yōu)秀家長學(xué)?!薄ⅰ翱h級課堂教學(xué)示范?!钡冉?0余項榮譽稱號。
環(huán)境教育利在當(dāng)代,功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育,把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機構(gòu),由校長任組長,做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施,并按計劃一步步展開工作,明確任務(wù),責(zé)任到人,保證了環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施和經(jīng)費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,分管人員具體操作,全體師生齊動員的良好教育局面。
為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識,提高環(huán)境教育的效果,我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進行培訓(xùn),從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,使學(xué)校的每一個老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
學(xué)校布局合理,校內(nèi)綠樹成蔭,幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設(shè),校內(nèi)景觀樹木近千株,綠化面積達5千余平方米;校園文化建設(shè)格調(diào)高古,兩座校園雕塑昂揚向上,藤蘿景觀翠綠如蔭;植物園樹木、花草依時令生發(fā),成為學(xué)生實踐活動的樂園;家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景;學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路,古樹遮日,意韻雋永;教學(xué)樓內(nèi)名人長廊、經(jīng)典階梯時時啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
(四)、開展環(huán)境教育,提高學(xué)生素養(yǎng)。
1、重視學(xué)科教學(xué),滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)各學(xué)科的實際特點,挖掘環(huán)境教育結(jié)合點,把環(huán)境教育與教學(xué)目標有機結(jié)合、有效滲透。比如在語文課中,《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,保護自然;數(shù)學(xué)課中,學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進行解決,如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”、“小區(qū)月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等,通過這樣的學(xué)習(xí),即提高了學(xué)生的環(huán)境意識,同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力;思品課中,讓學(xué)生走進動植物的世界,培養(yǎng)愛護動植物的習(xí)慣;科學(xué)課中,老師介紹自然現(xiàn)象、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系,了解大自然;美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫,激發(fā)對大自然的熱愛。
2、誦讀文化經(jīng)典,感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實驗中的兒童課程,進行“晨誦、午讀、暮寫”活動時,要求每班學(xué)生每天堅持利用早、中、晚各時段的活動中,找尋意境優(yōu)美之詩詞,進行誦讀、描繪,從中體驗環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好,萬物生長的快意,明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在“地力之生物有大數(shù),人力之成物有大限,取之有度,用之有節(jié),則常足;取之無度,用之無節(jié),則常不足”語句中,明白資源的有限,懂得珍惜資源的重要,學(xué)會人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩,行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,而且貫穿于系列的第二課堂活動中,學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設(shè)計比賽,以及征文、演講等比賽,這些活動順利有效開展,反映了師生們有良好的環(huán)境意識,大大促進了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
(五)開展節(jié)能活動,倡導(dǎo)綠色工作。
1、開展回收活動,回饋班級建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承?!叭≈卸?,用之有節(jié)”這個道理學(xué)生明白不難,但更重要的是讓其付之行動,為此學(xué)校要求每個班級為單位,進行日常垃圾分類、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動,其收入用以班級購買圖書;實行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動,讓學(xué)生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進行二次利用,充分發(fā)揮其效用,讓學(xué)生體驗變廢為寶,節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。
2、實行節(jié)約辦公,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué),做到物盡其用,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,公共場所的水電使用由后勤專人負責(zé),教室的水電使用由各班指定專人負責(zé),明確責(zé)任,落實到人,使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公,多使用電子文稿,做到雙面用紙;合理使用電器,做到人走燈關(guān)、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等,這些綠色行為,節(jié)約學(xué)校辦公費用。
(六)、探究環(huán)境問題,經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究,宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽河污染源》調(diào)查,同學(xué)們用行動研究的形式,通過實地觀察、訪問、實驗、思考、做方案、提建議等方式,深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動小組,經(jīng)過細致的討論,師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學(xué)實地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實地考察,小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環(huán)境,環(huán)境才不會給人類帶來災(zāi)難?!苯又稍L附近居民對河水污染的看法,并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記,整理出活動的小結(jié),并將資料整理后向?qū)W校、社會宣傳,加強全民的環(huán)保意識。
2、校內(nèi)制度規(guī)范,做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,落實“一衛(wèi)、兩崗、三無、四凈”制度?!耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,負責(zé)檢查個人衛(wèi)生;“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗;“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑,無一人說臟話,無一人打架;“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實行督查員制,督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀同學(xué),做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋;“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡;“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品(早點盒、零食袋)進校園。通過一系列的規(guī)章制度,讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識、環(huán)保習(xí)慣。
(七)活動提升行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康,綠色教育就是要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,養(yǎng)成關(guān)注、保護、完善人類生存的環(huán)境意識、能力和行為習(xí)慣。為了實現(xiàn)這一目的,學(xué)校主要通過社會活動、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。
1、定期服務(wù)社會,宣傳綠色行動。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進行大掃除,做到室潔角凈;隨時監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時組織學(xué)生進行打掃,并向附近居民提出建議,通過活動對學(xué)生進行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力,環(huán)保意識都內(nèi)化為同學(xué)們自覺的綠色行動。
2、環(huán)保小組跟進,室潔園凈花紅。精細校園花草樹木的管理,按區(qū)分班管理,負責(zé)平時的衛(wèi)生整平、澆水護理等,通過學(xué)生辛勤的勞動,做到草青樹綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開之時,熱烈的粉紅色便溢滿校園,樹下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,綠色小衛(wèi)士檢查校園,看看地面是否干凈,提醒同學(xué)們說話走路輕點,使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣,養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識。少先隊根據(jù)工作計劃,在每年的世界地球日(4月22日)進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環(huán)境日(6月5日)“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日(10月16日)“收獲的快樂”等主題活動,并通過演講、畫手抄報等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為,內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識。
綠色學(xué)校自評表篇六
西邊林立的群樓,南北茂盛的樹木莊稼,東邊恬靜和美的農(nóng)家小院,將一處綠意紅妝的園地環(huán)抱掩映,這片充滿生機的園地就是不斷成長壯大的宣化區(qū)侯家廟小學(xué)。學(xué)校占地面積xx畝,綠化用地xx平方米,綠地率為xx%,綠化覆蓋率xx%。學(xué)校在環(huán)境綠化的整體設(shè)計、布局上因地制宜,使自然景觀和人文景觀相映成趣,校園內(nèi)樹種豐富,綠樹掩映,花香四溢,自然環(huán)境與人文景觀相映成趣,四季都能讓你感受到生生不息的勃勃生機。
幾年來,市區(qū)校園文化建設(shè)檢查團來我校參觀視導(dǎo),感恩教育現(xiàn)場會在這里召開,中國兒童報社記者、宣化區(qū)電視臺、宣化區(qū)多所學(xué)校小記者來學(xué)校宣傳采訪,學(xué)校獲得區(qū)校園文化建設(shè)先進單位等多項榮譽稱號。
學(xué)校在綠化建設(shè)方面的特點是:
多年來,學(xué)校始終高度重視校園綠化工作。一貫堅持立足本校,面向東郊,緊緊圍繞人才培養(yǎng)和環(huán)境育人這個中心工作,充分發(fā)揮地理優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,在樹木花草種植等方面認真謀劃,大膽開發(fā),促進學(xué)校綠化和生態(tài)建設(shè),深入開展義務(wù)植樹活動,加快了校園綠化和校園文化建設(shè)步伐,在宣化區(qū)東郊學(xué)校的綠化工作上走在了前列,取得了較好的成績。
學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界,土壤肥沃,氣候適宜多種植物生長,在綠化規(guī)劃上,以綠色校園為理念,依托現(xiàn)有自然環(huán)境條件巧妙構(gòu)思,綠地布局均衡,功能合理。根據(jù)不同的地勢,分別栽種松樹、柳樹、白楊樹、槐樹、棗樹、桃樹、海棠樹、串紅、矮牽牛、萬壽菊等各種花草和各種蔬菜,合理布置花圃、花壇、垂直綠化等多處小景觀。學(xué)?,F(xiàn)有花木10余種。真是“翠柳垂蔭,白楊護墻、甜棗環(huán)繞,蒼松守屋”,做到了“四季常綠,三季花開,一季有果”,學(xué)校還設(shè)立了一處綠色蔬菜種植園,無公害無污染的西紅柿、茄子、辣椒、大筍、油菜蓬勃生長,秋季紅彤彤的大棗和一串串海棠果映紅了每一個侯小人的面頰,那綠蔭場上踢球的健兒,樹蔭下讀書的身影……,我們培育著,我們收獲著,學(xué)校處處俱呈現(xiàn)出濃濃綠意和無限生機。
徜徉于清新典雅的校園,流連在綠樹紅花之間,隨處可見花木蔥蘢,綠意盎然,“雖由人作,宛自天開,”體現(xiàn)著一種和諧典雅的氛圍。以建筑、綠地、文化墻等設(shè)施構(gòu)成的校園景觀,處處體現(xiàn)學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和文化精神,蘊涵巨大的潛在教育功能。在這里,育人與育林共同發(fā)展,高大的喬木和郁郁蔥蔥的小草錯落有致,宜人的觀賞樹木和結(jié)果的各種果木相得益彰,陶冶師生情操、凈化學(xué)子心靈,塑造優(yōu)秀品格。尤其值得一提的是,校園內(nèi)柳樹遮蔭的文化墻和秋季果實累累的棗樹、海棠樹相映成趣,人與自然和諧相處,真正體現(xiàn)了“天人合一”的哲學(xué)意味。
我校在綠化建設(shè)方面的主要做法是:
我校始終高度重視校園綠化工作,成立了校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,負責(zé)全校的綠化建設(shè)和養(yǎng)護管理工作。每年春季和秋末都聘請樹木種植培育的專業(yè)人士來校指導(dǎo)如何修剪和幫助樹木過冬等技術(shù)作業(yè)。并制定了《校園綠化管理規(guī)定》等綠化管理制度和措施,全校上下齊抓共管,分工負責(zé),學(xué)校綠化工作實現(xiàn)了規(guī)范化管理。學(xué)校每年都大力做好綠化宣傳工作,利用校報、校園網(wǎng)和學(xué)校小廣播、櫥窗、標語等宣傳方式,宣傳綠化、義務(wù)植樹的重要性和意義,使得綠化和環(huán)境保護理念深入人心,學(xué)校職工全部投入到學(xué)校的綠化和管理中,綠化意識逐年增強。
每年春秋季,學(xué)校聘請專業(yè)人士到校對學(xué)校的整體綠化進行改進,提出設(shè)想,學(xué)校從學(xué)校的整體布局和現(xiàn)有綠化出發(fā),合理采納各方面關(guān)于綠化的設(shè)想和意見,做出季節(jié)性的綠化規(guī)劃,對現(xiàn)有綠化做到勤查看,勤施肥,勤修剪的“三勤”管理。在綠化過程中,我們嚴格控制樹種、草皮采購,確保苗木質(zhì)量,確保綠化質(zhì)量。經(jīng)過幾年的跨越式發(fā)展,今天的校園綠樹成蔭、花香四溢,自然環(huán)境與人文景觀相映成趣,四季風(fēng)景瑰麗多姿,學(xué)校已經(jīng)成為宣化區(qū)東郊的一張亮麗名片,贏得了同行及各級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛贊譽,被評為宣化區(qū)校園文化建設(shè)先進學(xué)校。
綠化工作,管理養(yǎng)護是關(guān)鍵。學(xué)校不斷建立健全綠化專業(yè)管理人員的崗位責(zé)任制、綠化美化責(zé)任區(qū)的管理制度、校園花木維護保養(yǎng)規(guī)則等制度,使綠化養(yǎng)化養(yǎng)護管理得到進一步的落實。學(xué)校有專門的人員負責(zé)花草樹木的常年管護。充分利用學(xué)校的地理和師資優(yōu)勢,和附近宣化縣技術(shù)職業(yè)學(xué)校的林果系建立了長期合作機制,學(xué)校學(xué)生和老師對學(xué)校綠化管理提供技術(shù)幫助,體現(xiàn)了科學(xué)化管理的特點讓所有老師和學(xué)生參與到樹木管理中來,比如:通過每人認領(lǐng)一棵樹木,每人養(yǎng)育一顆花草等活動,即讓學(xué)生參與綠化,又實現(xiàn)了樹木精心養(yǎng)護成大材的良性循環(huán),綠化成果得到有效的管理和保護。
學(xué)校將綠化資金列入年度預(yù)算,本著節(jié)約、有效的原則,逐年加大綠化建設(shè)的資金投入,專款專用,xx年以來共投入資金xx余萬元用于綠化建設(shè)。
我校的綠化美化工作雖然取得了一定的成績,但與綠化先進學(xué)校相比,與校園文化建設(shè)的要求相比,無論是資源數(shù)量,還是建設(shè)質(zhì)量和管理水平,仍有差距。下一步,我們將按照上級關(guān)于校園綠化的總體要求和自身實際,繼續(xù)深入實施綠化建設(shè),努力把學(xué)校建成樹路相依、樹場相依、生態(tài)廊道相連的生態(tài)體系。
“綠意紅妝映諧趣露甘果香身心宜”。
今后,宣化區(qū)侯家廟小學(xué)的自然環(huán)境、求學(xué)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境在全體感恩侯小人的扎實創(chuàng)新的工作努力下,定會建設(shè)的更加美好!
綠色學(xué)校自評表篇七
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于建設(shè)“五個校園”的.意見》(渝委辦發(fā)〔20xx〕50號)文件精神,為加快“五個校園建設(shè)”,沙坪壩區(qū)二塘小學(xué)大力弘揚生態(tài)文明,營造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校以20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級“綠色學(xué)校”為起點,繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道,以主題活動為抓手,普及環(huán)境科學(xué)知識,努力打造綠色校園,有力地促進了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設(shè)?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校建設(shè)綠色校園的情況進行認真自查,并將情況匯報如下。
學(xué)校把創(chuàng)建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項重點工作來抓。學(xué)校自20xx年來成立了創(chuàng)建“五個校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由學(xué)校校長任組長,負責(zé)“五個校園建設(shè)”總的規(guī)劃和布置;副校長為副組長,負責(zé)協(xié)調(diào)、組織、部署“五個校園建設(shè)”的各項工作;德育處、教導(dǎo)處、后勤處等部門負責(zé)人、全體教職工等為成員,負責(zé)“五個校園建設(shè)”各項工作的具體實施,做到分工明確,責(zé)任到人,各司其職,確保創(chuàng)建工作順利實施。
(一)將“綠色校園建設(shè)”納入三年發(fā)展規(guī)劃。20xx年學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃時將“建設(shè)五個校園”工作納入其中,并按時間順序有序開展各項創(chuàng)建工作。歷年來學(xué)校始終堅持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程,特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組后,更是做到有規(guī)劃、有目標、有落實。
(二)將“綠色校園建設(shè)”納入學(xué)期工作計劃。每學(xué)期校長在制定學(xué)校年度工作計劃時,都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實了相應(yīng)的措施,把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個方面,讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。
(三)將創(chuàng)建工作與文明評比結(jié)合起來。學(xué)校結(jié)合綠色校園建設(shè)工作開展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無人燈”現(xiàn)象,教室、公共場合是否有自來水未關(guān)等現(xiàn)象,并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級、文明個人等評優(yōu)工作緊密結(jié)合起來,同時借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。
(四)將創(chuàng)建工作與績效工資結(jié)合起來。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來,制定了“二塘小學(xué)護綠衛(wèi)生檢查評比制度”,并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結(jié)合起來,有力地促進了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生改變和學(xué)生文明行為的規(guī)范。
學(xué)校通過制定學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)期工作計劃,完善各種評優(yōu)評先制度等有力地促進了學(xué)校的五個校園制度建設(shè),規(guī)范了管理。
學(xué)校根據(jù)條件切實落實“以生為本”理念,從開設(shè)課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對學(xué)生開展扎實有效的綠色環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育活動。
(一)利用升旗儀式、主題班會,開展環(huán)保知識教育。學(xué)校利用集體朝會、國旗下講話、主題班會、校園廣播等途徑及時對學(xué)生進行環(huán)保宣傳教育,宣傳綠色環(huán)保知識,及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況等。如開展“綠地行動”,“藍天行動”,“寧靜行動”,“碧水行動”,“珍惜水資源”等知識的宣傳,提高了師生的環(huán)境意識。
(二)利用重大紀念日,積極組織開展專題教育活動。結(jié)合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”世界地球日等紀念日,開展豐富多彩的宣傳教育主題活動。如:發(fā)動學(xué)生為班級獻花;開展環(huán)境保護征文比賽、環(huán)境知識問答等;利用“3?12”植樹節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與植樹護綠;利用重慶市開展創(chuàng)?;顒右龑?dǎo)學(xué)生開展垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動。
(四)開展德育社區(qū)化活動。結(jié)合學(xué)校德育社區(qū)化活動,學(xué)生分年段開展活動。如五六年級學(xué)生分別到園區(qū)企業(yè)開展現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)知識了解以及現(xiàn)代企業(yè)廢水廢氣處理知識了解;三四年級學(xué)生到敬老院進行敬老、愛老感恩活動;一二年級學(xué)生參加校內(nèi)護綠衛(wèi)生潔凈行動等,在這些活動中,增強了學(xué)生環(huán)保意識,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操。
(五)利用課堂主渠道,開展綠色教育活動。學(xué)校要求各年段都要開展環(huán)境教育的課程;除此之外,各學(xué)科教師利用課堂主渠道,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,有意識地進行環(huán)境教育滲透,傳授環(huán)保知識,對學(xué)生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。
學(xué)校十分重視綠色規(guī)劃,按照“總體規(guī)劃,逐步建設(shè)”的思路,精心設(shè)計、科學(xué)合理地開展我?!熬G色校園”的建設(shè)。
首先,學(xué)校打造綠色環(huán)境。20xx年學(xué)校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺。進入校門后呈現(xiàn)在眼前的是綠樹成蔭、花紅柳綠的美麗場景。校園花園內(nèi)花草樹木生長良好,在校園足球場四周、塑膠操場環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶,校門前過道兩旁重新栽種了樹木,校園常年綠意濃濃。
其次,打造綠色校園文化。20xx年起學(xué)校為每個班級設(shè)計了班級展示牌,以學(xué)校倡導(dǎo)的“綠色環(huán)境”為主色,進行班級介紹,“每月之星”,“中隊格言”等一應(yīng)俱全;學(xué)校定期粉刷樓面、過道、圍欄,更新校園提示語牌;在教師辦公室購買綠色植物,在每層樓道種植小盆綠色植物,并分給每個班級,由孩子們進行每天養(yǎng)護。整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。使校園內(nèi)四季有綠色,四季有花開,四季聞花香,營造了環(huán)境教育的良好氛圍。
學(xué)校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動,而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動,養(yǎng)成環(huán)保低碳生活方式,讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開花、結(jié)果。
(一)校園實行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實行大隊部、中隊衛(wèi)生值檢查制度,由學(xué)校大隊部成員,各班級中隊組織學(xué)生構(gòu)建成自主管理小組,輪流負責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,而且鍛煉了他們的管理能力,大大地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情,同時極大地凈化了學(xué)校的環(huán)境。
(二)開展“垃圾回收、愛心儲值行動”計劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃,20xx年學(xué)校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃,總務(wù)處為每個班級添置了垃圾回收箱,每天各個班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類存放,中午由專人按時交到德育處垃圾回收處,德育處安排2位大隊干部負責(zé)記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級,三分之一作為學(xué)校德育處愛心儲值基金,定期對學(xué)校困難學(xué)生進行幫扶。學(xué)校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來,學(xué)校環(huán)境我們將持續(xù)認真地做好本項活動,真正打造學(xué)生環(huán)保節(jié)約習(xí)慣。
(三)注意合理使用資源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責(zé)任追究制和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,班級水電實行班級負責(zé)制,教育學(xué)生杜絕“無人燈”現(xiàn)象;關(guān)門關(guān)水檢查等制度;公共場所的水電使用由后勤人員專門負責(zé),避免一些不必要的浪費。
建設(shè)綠色校園是我校工作的重要內(nèi)容之一,通過活動的開展將使全校師生環(huán)保意識得到極大提高,綠色教育的理念將更加深入人心,綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當(dāng)然我們也清醒地認識到,綠色校園的建設(shè)和發(fā)展將是一個長期的過程,我們將一如既往地做好此項工作,通過“五個校園建設(shè)”的創(chuàng)建,辦好沙坪壩區(qū)的北部窗口學(xué)校。
綠色學(xué)校自評表篇八
學(xué)校建立以校長為組長,工會、少先隊、教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)人為成員的“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據(jù)義烏市“綠色學(xué)?!笨己藰藴?,我們制定了符合學(xué)校實際的多項落實措施,責(zé)任到人。
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有本校特色的環(huán)境課程體系,包括目標、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制,是落實環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標。
普及環(huán)境教育,幫助正在成長為合格公民的小學(xué)生,對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認識和理解。
2、改革課程結(jié)構(gòu)。
活動課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模,靈活多樣。
3、開展課程實踐,注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透。
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科(自然、語文、思想品德、美術(shù)、社會)的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫了各學(xué)科、各冊教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目,形成一個比較完整的序列,明確教學(xué)的目的和要求,納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。
1、突出視聽功能,加強宣傳,營造氛圍。
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,如在學(xué)校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌),班級進行環(huán)保板報競賽,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。
學(xué)校經(jīng)常性利用多媒體教室、電腦室、組織學(xué)生觀看遠教環(huán)境教育錄像片、光盤資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán)?;顒蛹皶r錄像,及時播放。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,定期向全體師生廣播,使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
2、利用升旗儀式、主題班會,開展環(huán)保知識教育。
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗講話中,加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我星期天、愛我清水”,“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識。
3、結(jié)合重大紀念日,積極組織開展專題活動。
結(jié)合“六、五”世界環(huán)境日、“四、二二”地球日等紀念日,開展豐富多彩的宣傳教育活動。
4、積極參加社會實踐活動,擴大環(huán)境教育的成果。
學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園,利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。
1、做好綠化、養(yǎng)護工作。
2、有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染。
學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?,使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高,環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。
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