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學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 02:20:02 頁碼:11
學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)(優(yōu)質(zhì)9篇)
2023-11-13 02:20:02    小編:zdfb

思考和總結(jié),是對自己成長的一種責(zé)任和尊重。總結(jié)時(shí)應(yīng)避免重復(fù)和啰嗦,要言之有物,抓住重點(diǎn)。總結(jié)范文可以為我們提供新的思維和視角,激發(fā)我們對總結(jié)的興趣和熱情。

學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇一

立德樹人,培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人,事關(guān)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,事關(guān)國家的前途命運(yùn)和民族的未來發(fā)展。立德樹人,為學(xué)校和教師工作進(jìn)一步指明了方向。今天本站小編給大家整理了學(xué)校德育立德樹人下。

希望對大家有所幫助。

我校的德育工作以“立人、樹人”為中心,以常規(guī)管理,課堂滲透、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、勵(lì)志教育為主線,并根據(jù)不同年齡段、不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展情況確立了有針對性的教育策略:高一,實(shí)行養(yǎng)成教育;高二,實(shí)行行為習(xí)慣教育;高三,實(shí)行感恩教育。

一、堅(jiān)持常規(guī)管理。

1、構(gòu)建完善的德育管理體系。我校德育管理體系共分四級:學(xué)校、年級、班級、學(xué)生會(huì),其中以年級、班級管理為主,學(xué)校管理為輔。學(xué)校、年級、班級各自都有一套完備的管理方案。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。學(xué)校協(xié)同年級、學(xué)生會(huì)對校園違紀(jì)、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行定期與不定期的檢查,檢查結(jié)果,全部計(jì)入量化考核。

3、我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“三個(gè)會(huì)”制度,即“每周一次主題班會(huì),每月一次班主任工作匯報(bào)會(huì),每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?!?/p>

4、量化與考核。各年級、各班每月、每學(xué)期、每學(xué)年都有一次量化積分評比,作為評優(yōu)評先的依據(jù)。同時(shí),我們制訂了《班主任獎(jiǎng)勵(lì)方案》,將“優(yōu)秀班主任”、“雙優(yōu)班主任”、“功勛班主任”的榮譽(yù)稱號授予那些為學(xué)校發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的班主任。這樣既有利于促進(jìn)年級、班級之間進(jìn)行良性競爭,又大大減輕了學(xué)校的工作壓力,還對學(xué)校的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

二、以課堂教學(xué)為主陣地,重視德育滲透。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們要做好德育工作,必須建立健全全員育人、全方位育人的體系,把課堂教學(xué)作為德育工作的主陣地,將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。我校全體教師從本學(xué)科教育的道德要求出發(fā),采用各種形式和手段把傳授科學(xué)知識與育人有機(jī)地結(jié)合起來,潛移默化地滲透進(jìn)德育內(nèi)容,這樣不僅避免了強(qiáng)加和說教的感覺,而且使德育可知可感,有血有肉,具有了較強(qiáng)的可接受性。

三、以德育活動(dòng)為載體,注重體驗(yàn)感悟。

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在德育的實(shí)踐與探索中,我校逐步形成了五大系列教育活動(dòng):

一是國防、愛國主義教育活動(dòng)。每年新生入校以后,我們都聘請部隊(duì)官兵對學(xué)生進(jìn)行短期。

軍訓(xùn)。

實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、唱軍歌、整理內(nèi)務(wù)等形式幫助學(xué)生確立規(guī)范意識增強(qiáng)紀(jì)律觀念磨練堅(jiān)韌意志培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。每周一舉行升旗儀式通過國旗下講話激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和自立自強(qiáng)、積極向上的精神風(fēng)貌。

二是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如:3月學(xué)雷鋒演講、征文、板報(bào)比賽,清明節(jié)祭掃烈士墓,在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,12.4法制宣傳日組織普法簽名,黑板報(bào)評比,元旦組織文藝演出等等。

三是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行慰問演出,在寒暑假做普法調(diào)查等內(nèi)容的。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

到白求恩紀(jì)念館等德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生走出校園在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

四是文明禮儀教育活動(dòng)。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、合格小公民”的教育活動(dòng)。

五是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、手工藝品展,成立了各種學(xué)生社團(tuán),如文學(xué)社、書法社、舞蹈社、dj音樂社等等,豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,陶冶學(xué)生情操。

四、優(yōu)化德育環(huán)境,注重潛移默化。

我校非常注重校園文化氛圍的營造,充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語、標(biāo)牌等宣傳陣地,對學(xué)生進(jìn)行正面教育;在教室內(nèi)、外張掛偉人畫像、語錄;在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗,展出豐富多彩、富有教育意義的材料;組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲演唱等活動(dòng),倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。如:校訓(xùn)的制定就是面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上的標(biāo)語,也來自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨(dú)具匠心的布置,是學(xué)校豐厚的人文資源,讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

五、開展勵(lì)志教育,為學(xué)校發(fā)展助力。

自20xx年引進(jìn)勵(lì)志教育以來,我校的勵(lì)志教育已經(jīng)走過了五個(gè)學(xué)期。在這兩年半的時(shí)間里,全體導(dǎo)師認(rèn)真批閱成長冊、與學(xué)生傾心長談、共同活動(dòng),全體學(xué)生認(rèn)真朗讀勵(lì)志信、填寫成長冊、與導(dǎo)師座談、參加勵(lì)志心品課活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng),學(xué)生的精神面貌正在悄悄發(fā)生變化,有的學(xué)生由以前的厭學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變成了對學(xué)習(xí)有了一定的興趣;有的學(xué)生由以前的渾渾噩噩、迷茫轉(zhuǎn)變成有了比較清晰的目標(biāo),有的學(xué)生由以前的懶惰變得勤奮上進(jìn)。勵(lì)志教育激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能,真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生用自己的力量成長,為我校的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

以上就是我校近年來在德育工作中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。

黨的報(bào)告指出,“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。這將學(xué)校德育工作的重要性和必要性提到了一個(gè)新的高度。多年來,我校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育方針,不斷將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過程,充分挖掘地域文化特色,將“孝”作為學(xué)校德育的核心,圍繞“創(chuàng)學(xué)生喜歡、教師幸福、家長認(rèn)可、社會(huì)滿意的學(xué)?!钡霓k學(xué)宗旨,搶抓機(jī)遇,創(chuàng)新實(shí)干,努力探尋適合我校德育工作的新思路。

明確且操作性強(qiáng)的德育目標(biāo)是做好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)和保障。它規(guī)定了德育的內(nèi)容和發(fā)展方向,既是德育工作的出發(fā)點(diǎn),又是德育工作的最終歸宿。目標(biāo)可以使人在沒有得到結(jié)果之前,就能“看”到結(jié)果,從而產(chǎn)生持續(xù)熱情與動(dòng)力,確保德育工作的有效性。

針對當(dāng)前許多學(xué)校德育工作目標(biāo)存在“高大全”、內(nèi)容“假舊空”、方法簡單無力、評價(jià)主觀模糊、實(shí)效性差等問題,我們努力探索德育有效性突破口和切入點(diǎn),制定了貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生、便于操作、能夠量化的具體德育目標(biāo)。

教育家葉圣陶說:“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我們將學(xué)校德育目標(biāo)的制定與學(xué)生養(yǎng)成教育系列方案融為一體,出臺了符合教育規(guī)律,翔實(shí)具體,學(xué)段分明,易于操作,奠定學(xué)生人生基礎(chǔ)的德育。

工作方案。

為將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為,學(xué)校德育處通過多種形式讓目標(biāo)貫穿于學(xué)校工作的方方面面,現(xiàn)已形成行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的2+1+1+x模式“2”是指學(xué)校常抓不懈的兩個(gè)習(xí)慣——“干干凈凈每一天,整整齊齊走好路”;第一個(gè)“1”是指每個(gè)年級組根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期確定一個(gè)良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn);第二個(gè)“1”是指每個(gè)班級根據(jù)年級組養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期再確定一個(gè)良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn):“x”是指對學(xué)生已形成的習(xí)慣的鞏固,從而有計(jì)劃地達(dá)成學(xué)校制定的德育目標(biāo)。

德育活動(dòng)生活化。

陶行知先生說過,“生活即教育,社會(huì)即學(xué)校”。但長期以來。德育立足于課堂,滿足于道德知識的傳授,無視學(xué)生道德能力的生成,德育效果微乎其微。反思我們的工作,不難發(fā)現(xiàn)我們的德育已在好多方面與學(xué)生的生活脫節(jié)。因此,我校提出德育生活化。這既是教育的需要,也是時(shí)代賦予我們的神圣使命。

生活是德育的起點(diǎn),也是德育要回歸的地方。我們將德育教育與學(xué)生在校、在家的生活聯(lián)系起來,以豐富的德育活動(dòng)為栽體,將良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為德育教育的核心。堅(jiān)持明理與行事并重、德性與德行合一、行與知統(tǒng)一。以易于被學(xué)生接受為出發(fā)點(diǎn),力求教育的“路標(biāo)”清晰、“路徑”明確,把內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做小、做細(xì)、做實(shí)、做系統(tǒng),貼近生活。貼近實(shí)際;力求各種表述具體、形象、直觀,便于理解、掌握和執(zhí)行。為此我們按班級、年級、學(xué)校的順序,結(jié)合實(shí)際,以論壇的形式,分低、中、高三個(gè)學(xué)段,提出了層層遞進(jìn)的“德育活動(dòng)系列方案”,力求讓德育活動(dòng)系列化。現(xiàn)已形成常規(guī)活動(dòng)系列、傳統(tǒng)節(jié)日系列、校園節(jié)日系列、社會(huì)實(shí)踐系列等七大系列學(xué)校德育活動(dòng)課程。

德育隊(duì)伍最優(yōu)化。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低,決定著學(xué)校德育工作的效果。我校始終注重班主任隊(duì)伍建設(shè),將班主任素質(zhì)的提高作為德育工作永恒的主題來抓。我們創(chuàng)新班主任校本培訓(xùn)形式。改變了以往校長、德育主任“一言堂”,班主任被動(dòng)參與的形式,讓班主任成為培訓(xùn)的主人。培訓(xùn)的主題不再是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的主觀意志確定,而是來源于一線的班主任,來源于班級管理中的困惑。培訓(xùn)的內(nèi)容既有班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹,也有班級管理現(xiàn)場觀摩、班主任技能的展示等。

經(jīng)過多年的不懈努力,班主任的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平日漸提高。我校已經(jīng)形成了一種良好的德育教研氛圍,班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升,對崗位的認(rèn)識及熱愛程度有明顯提高,德育技能逐步增強(qiáng),心態(tài)逐漸趨于從容、平和,工作的積極性和創(chuàng)造性更加高漲,為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。

家校合作常態(tài)化。

家校工程的實(shí)施,使我校家長委員會(huì)工作成效凸顯。一系列困擾學(xué)校的難題被家委會(huì)破解。六大社會(huì)實(shí)踐基地滿足了學(xué)生需求:家長志愿護(hù)校隊(duì)的成立確保了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全:具有專業(yè)技能的家長走進(jìn)課堂,為學(xué)校校本課程開辟了新的天地:家長科技俱樂部的創(chuàng)建讓學(xué)校科技特色如虎添翼。家長駐棱辦公制度的落實(shí),家長評教、評生活動(dòng)的開展,家長參與商討學(xué)校重大決策,讓監(jiān)督職能落到了實(shí)處。菜單式家長培訓(xùn)會(huì),家長漂流日記,教師大家訪活動(dòng),“與家長溝通的藝術(shù)”專題培訓(xùn),家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成立等讓家長素質(zhì)不斷提升,學(xué)校正在實(shí)現(xiàn)“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長認(rèn)可、社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。

心理健康教育專業(yè)化。

好的教育應(yīng)該是關(guān)注受教育者心靈的教育,它的第一維度是要關(guān)注心靈,第二雛度才是在心靈作用下的行動(dòng)。作為教育工作者。我們不能等到學(xué)生出了問題才來找對策,而是要把工作做在前面,讓學(xué)生成為自己心靈的監(jiān)護(hù)人,自己意志的主人。

為確保心理健康教育扎實(shí)有效地開展,我校規(guī)范構(gòu)建了心理健康教育組織機(jī)構(gòu)。一是校長任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,全面負(fù)責(zé)組織籌劃學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,制定發(fā)展保障機(jī)制,保證資金支持;二是心理健康教育中心主任任組長的,具有國家咨詢師資格的心理健康教育專業(yè)教師隊(duì)伍,具體組織學(xué)校心育方案的制訂和實(shí)施,心理咨詢室的運(yùn)作與管理;三是熟知教育規(guī)律和學(xué)生心理特征的教師隊(duì)伍,將心理健康教育的理念滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。三支隊(duì)伍建設(shè),確保了我校心理健康教育有條不紊、扎實(shí)有效地開展。

我?,F(xiàn)已形成“4個(gè)1”運(yùn)作方式:每月每班一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)課(班主任負(fù)責(zé));每月一次小組咨詢活動(dòng)(專業(yè)教師負(fù)責(zé));每半月一次跟蹤談話(任課教師負(fù)責(zé));每學(xué)年一次教師心理輔導(dǎo)活動(dòng)(德育處負(fù)責(zé))。積極開展團(tuán)體輔導(dǎo)課“一課兩評”活動(dòng),示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討交流活動(dòng),提煉出符合我校教育理念的成功案例,并落實(shí)到對學(xué)生的心理健康教育中去,同時(shí)提升教師的教育水平。

定時(shí)開放心理咨詢室。專業(yè)教師輪流值班輔導(dǎo),讓小組咨詢、個(gè)體咨詢常規(guī)化、制度化。加大任課教師、家長心理健康教育意識、技能的培訓(xùn),提高育人技巧和加強(qiáng)親子溝通。不定期采用家長會(huì)、飛信、博客、聯(lián)系卡等方式面向家長,拓展心理咨詢服務(wù)。

隨著社會(huì)的發(fā)展變化,德育的內(nèi)涵在不斷豐富。外延在不斷擴(kuò)大。我們將積極探索,與時(shí)俱進(jìn),立足地域特點(diǎn)。不斷開創(chuàng)德育工作的新局面。

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學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇二

德育是學(xué)校教育的靈魂,是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想,確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。我校堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力,以行為養(yǎng)成教育為核心,以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以強(qiáng)化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”,圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下:

一、完善德育機(jī)制,形成工作合力。

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度,我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求,廣泛征求意見,制定了《班級量化管理細(xì)則》、《班主任評價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度,進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?;箤W(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證;成立了以“德育副校長―政教處―班主任―學(xué)生;教學(xué)副校長―教研組長―教師―學(xué)生;黨總支書記―團(tuán)委―團(tuán)支部―學(xué)生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,進(jìn)行分線管理,分級落實(shí),齊抓共管,德育工作人員做到分工不分家,既團(tuán)結(jié)協(xié)作,又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí),狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行,每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比,做到每天檢查登記,每周小結(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結(jié)果納入班級量化考評,收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平。

要辦好一所學(xué)校,要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展,必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何,就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何,為此,我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面,十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,重新修訂了《教師量化考評細(xì)則》、《學(xué)校德育工作制度》等規(guī)章制度,把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《教師量化考評細(xì)則》之中,通過制度規(guī)范教師的言行,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,每周三下午都要召開一次全體教師會(huì)議,認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī);暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

三、狠抓班級管理,強(qiáng)化學(xué)校德育工作。

班主任是開展德育工作的核心,是實(shí)施德育工作的主力軍,是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此,本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作,通過加強(qiáng)班級管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有如下六個(gè)方面:

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上,重新修訂了《班級量化考評細(xì)則》、《班主任管理制度》、《班主任評價(jià)方案》等規(guī)章制度。

2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,每日做到“五查”,即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué),所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。

3、健全學(xué)生組織。建立健全班級干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用,協(xié)助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課,班會(huì)內(nèi)容要豐富,形式要多樣,并隨時(shí)做好班會(huì)記錄,及時(shí)上交政教處。

5、每周召開一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會(huì)議,班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給班主任教師。

6、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

四、抓常規(guī)管理,確保德育工作落到實(shí)處。

每年的9月份,是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校,學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問題,為此,學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面:

(一)抓養(yǎng)成教育。

學(xué)校從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手,重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下:

(1)政教處對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。

(2)通過班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)、國旗下講話,以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。

(3)利用開學(xué)典禮,班會(huì)和隊(duì)會(huì)課,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對學(xué)生行為習(xí)慣教育。

(二)抓紀(jì)律安全教育。

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本,安全第一的管理原則,做了大量的安全教育工作,盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

(1)制定了《學(xué)校安全管理制度》;

(6)政教處在學(xué)生中不定期對管制刀具進(jìn)行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查,杜絕了安全事故的發(fā)生。

(三)抓法制教育。

法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識,我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持以教育為本,以預(yù)防為主的工作理念,建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu),成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份,我校為學(xué)生做了一場題為“珍惜美好時(shí)光,遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì),進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識,收到了很好的效果。此外,我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育,從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。

(四)抓差生轉(zhuǎn)化工作。

(3)對極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

(五)抓健康教育工作。

本年度,我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系列健康教育工作。

(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,全面提高了學(xué)生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

(2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理,對室內(nèi)外的.環(huán)境衛(wèi)生,每天做到三查,即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師,并納入班級量化考核之中。

(3)做好甲型流感防控工作。學(xué)校成立甲型流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了甲型流感防控預(yù)案,建立甲型流感監(jiān)控室,學(xué)校每天安排人員在大門口為學(xué)生體檢,同時(shí)班主任再在班里為學(xué)生作進(jìn)一步體檢,切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

(4)積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具,對學(xué)生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實(shí)際操作能力競賽”活動(dòng)。

(5)做好學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校于九月份建成了心理咨詢室,咨詢工作由思品老師擔(dān)任,切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。

五、發(fā)揮主陣地作用,強(qiáng)化學(xué)科滲透。

俗話說:“十年樹木,百年樹人”,教育不僅要教書,更要育人。每一學(xué)科都有對學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源,只要加以合理利用,對學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過改進(jìn)教學(xué)方法,強(qiáng)化學(xué)科滲透,把德育工作滲透在教育教學(xué)之中,通過課堂教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育;此外,學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

校園文化是一本無聲教科書,會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室的室內(nèi)墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度;在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書角、報(bào)刊欄等讀書角,通過豐富的課外知識拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來,我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

七、體驗(yàn)活動(dòng),強(qiáng)化育人實(shí)踐。

本年度,我校積極響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育〉的通知》等精神的號召,結(jié)合有意義的節(jié)日,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中,通過開展各種活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

目前,我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中,我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來抓,努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理。

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育,及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,做好班主任工作的月查,加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào),每兩周出版一期,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺,努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心,對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報(bào)、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比,每周評出流動(dòng)紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評價(jià)細(xì)化:家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教育工作。

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。學(xué)校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。

四、其他工作。

1、家庭教育工作。

本學(xué)期,成功召開了全校學(xué)生家長會(huì),家長出席率達(dá)99%.在家長會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會(huì)的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育。

在本學(xué)期,校園環(huán)境美化,學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校,學(xué)生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí),同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里??傮w來說,作為國家級綠色學(xué)校的一分子,同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育。

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3.班級之間存在不平衡,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。

我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神,按照上級教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本,德育為先”的要求,堅(jiān)持以人為本,全面發(fā)展,堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

1、學(xué)校整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會(huì),廣泛聽取各方面的意見和建議,認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標(biāo),積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識,增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。

3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。嚴(yán)格對班主任工作的考核,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會(huì)課為突破口,每月一個(gè)主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認(rèn)真上課,及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完備計(jì)劃,使學(xué)校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度,對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

2、每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí),學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí),責(zé)任到人。

(三)開展特色活動(dòng),激發(fā)競爭意識。

針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動(dòng),以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,得到自我價(jià)值的肯定,形成良性的競爭意識,()達(dá)到活動(dòng)育人的目的。本年度我們開展的主要活動(dòng)有:

抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,開展校廣播,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、愛校意識、紀(jì)律意識和安全意識的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日,開展各種活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,寓教于樂。

表彰先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人,及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì),使大家學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。

(四)強(qiáng)化硬件設(shè)施,為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備,安排專人負(fù)責(zé)工作,畫廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語,充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地,每一寸墻報(bào)都能說話,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理,改變學(xué)生精神面貌。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范。又如各年級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、校園廣播、主題班會(huì)課等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌,做時(shí)代新人。

3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,確實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn)。

4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,強(qiáng)化對學(xué)生的消防安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇三

過去的一學(xué)期,我們深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,按照學(xué)?!皬?qiáng)隊(duì)伍提素質(zhì),抓教育嚴(yán)養(yǎng)成,重特色創(chuàng)品牌,保平安促和諧”的德育工作要求,加強(qiáng)德育基礎(chǔ)管理,創(chuàng)新管理機(jī)制,加強(qiáng)德育特色建設(shè),不斷提高德育質(zhì)效?,F(xiàn)把一學(xué)期來組織開展的主要德育工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高德育工作原動(dòng)力。

1、隊(duì)伍建設(shè)始終是德育工作的關(guān)鍵,本學(xué)期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個(gè)班的班主任,同時(shí)為每班配備一名副班主任。班主任例會(huì)制度進(jìn)一步保障了階段性工作的總結(jié)反思與推進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時(shí)機(jī)進(jìn)行德育專題理論的學(xué)習(xí)與交流。課余時(shí)間,每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項(xiàng)修煉》。通過閱讀,大家對教育有了更加理性的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織大家積極撰寫德育經(jīng)驗(yàn)文章,并在校內(nèi)開展德育文章評選活動(dòng):家訪手記評比,思品論文評選,德育活動(dòng)案例展評,班主任培訓(xùn)心得評比等等。以賽促提高,本學(xué)期,有4篇論文獲市思品年會(huì)論文評選2等獎(jiǎng),思品賽課縣一等獎(jiǎng)、市2等獎(jiǎng),一篇班主任學(xué)習(xí)心得獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。多篇德育文章投向報(bào)刊雜志擬發(fā)表。

3、加強(qiáng)活動(dòng)交流與磨練?!耙辉乱恢黝},一月一開放”是我校德育研討的主戰(zhàn)場。學(xué)期初的學(xué)校德育工作計(jì)劃就將“班隊(duì)會(huì)”觀摩活動(dòng)納入正規(guī),并一直在踐行。經(jīng)過每月的觀摩與研討,學(xué)校每周一次的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)有了質(zhì)的提高,極大地活躍德育氛圍,展示了學(xué)生的風(fēng)采與才干。主題晨會(huì)教育實(shí)行統(tǒng)一研討,確立統(tǒng)一目標(biāo),形成統(tǒng)一宣講材料,運(yùn)用個(gè)人的講解魅力對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣、常規(guī)、禮儀、愛國、誠信等教育。

二、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

開學(xué)初及至目前班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國際學(xué)校學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練要求》。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),加強(qiáng)班級管理,重視監(jiān)督崗隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范日查制度,將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí),努力達(dá)到“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步),進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的行為習(xí)慣。

1、上好開學(xué)前的常規(guī)課,我校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們都是幼兒園大班應(yīng)屆畢業(yè)生,一下子進(jìn)入小學(xué),他們還有許多方面不適應(yīng)。為此,開學(xué)前3天,學(xué)校集中所有力量對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的常規(guī)訓(xùn)練,從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(guī)(站姿、坐姿、寫姿、舉手動(dòng)作)、如廁秩序等事無巨細(xì)。經(jīng)過訓(xùn)練,孩子們對小學(xué)常規(guī)有了深刻的認(rèn)識,行為規(guī)范了許多。

2、加強(qiáng)以日常行為規(guī)范教育為抓手,著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,在教育和訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。并結(jié)合全校范圍內(nèi)開設(shè)的禮儀校本課程,通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,設(shè)立禮儀監(jiān)督崗,對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行勸導(dǎo),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、加強(qiáng)評比促提高?!安佟彼故镜牟粌H僅是學(xué)生的精神面貌,更展示的事學(xué)校的形象。所以九月以“操”為抓手,以訓(xùn)評的方式進(jìn)行滾動(dòng)式訓(xùn)練,以班級內(nèi)部比學(xué)趕超再到班級之間的比學(xué)趕超,最后進(jìn)行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等,但分值差距很小,這就進(jìn)一步體現(xiàn)兩操訓(xùn)評的效果。經(jīng)過操的形象建設(shè),學(xué)生的精神面貌煥然一新,整個(gè)校園充滿了正氣與活力。

4、小手拉大手,告別陋習(xí)。從孩子身上表現(xiàn)出來的種種壞習(xí)慣,我們都能看到家長的影子。要想孩子擁有良好的行為習(xí)慣,必須家校結(jié)合才行。為此,我校以交通安全教育為切入口,邀請開發(fā)區(qū)交巡警中隊(duì)的民警來我校進(jìn)行交通安全警示教育。家長與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增強(qiáng)了交通安全意識,并把這種意識轉(zhuǎn)入到對家長的監(jiān)督上去。此外我們還邀請消防中隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。等等措施極大地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,寓教育于活動(dòng)之中。

學(xué)校繼續(xù)以“每月一主題、一節(jié)日”為活動(dòng)的重點(diǎn)開展教育工作。

1、以《兩個(gè)習(xí)慣》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),狠抓“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”教育,讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn),在學(xué)校生活中體驗(yàn),在社會(huì)生活中體驗(yàn),在大自然中體驗(yàn),通過系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、自理自立從小開始。以“祖國發(fā)展我成長”主題教育為契機(jī),針對一年級學(xué)生自理能力較差的特點(diǎn),創(chuàng)造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內(nèi)容的“祖國發(fā)展我成長”挑戰(zhàn)賽。家校結(jié)合:家庭幫組學(xué)習(xí),學(xué)校內(nèi)班級小組合作交流,班級比賽全校挑戰(zhàn)賽。比賽的結(jié)果已不重要,但通過比賽養(yǎng)成的自理能力、合作意識、集體榮譽(yù)感是最寶貴的。

3、合作與創(chuàng)新意識在“讀書”與“體藝”節(jié)中得到充分培養(yǎng)。讀書節(jié)的與父母共讀一本書的親子共讀活動(dòng),將讀書有學(xué)校延伸到家庭與社會(huì),讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出一大批“幸福小書迷”“書香家庭”;經(jīng)典誦讀從讀書節(jié)一直進(jìn)行到藝術(shù)節(jié),《三字經(jīng)》由班級誦讀到校及比賽再到藝術(shù)節(jié)文娛匯演的魅力三字經(jīng)的歌舞表演,無不培養(yǎng)了孩子的合作與創(chuàng)新意識。我們力求每一次的活動(dòng)都面向全體,讓學(xué)生的主體都得到發(fā)展。

4、以活動(dòng)標(biāo)兵激勵(lì)人。每月主題活動(dòng)結(jié)束都要以班級小組為單位評選活動(dòng)標(biāo)兵,以他們的形象與精神引領(lǐng)大家走向健康的一面。一學(xué)期以來共評選出“書迷”20名,“習(xí)慣標(biāo)兵”20名,“自理能手”15名,禮儀標(biāo)兵20名等等。

四、加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系,形成整體合力。

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。每一次的主題教育與節(jié)日教育活動(dòng)都發(fā)放告家長書,取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會(huì),向家長匯報(bào)學(xué)校教育情況,傾聽家長意見,有的還進(jìn)行書面交流,大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動(dòng)的舉行,全方面的向家庭社會(huì)展示了我們國際學(xué)校三個(gè)月來的辦學(xué)成果。家長以及社會(huì)各界知名人士進(jìn)校園、評教育、話成長、謀發(fā)展。大家通過看學(xué)校辦學(xué)成果展示戧牌,聽特色課程展示課,觀學(xué)生廣播體操,議學(xué)校工作匯報(bào),賞學(xué)生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學(xué)校的健康成長。經(jīng)過兩次家長會(huì),我校民主推選產(chǎn)生了首屆校級家長委員會(huì),會(huì)上選舉產(chǎn)生了主任一名,副主任4名,委員5名。并一致通過了學(xué)校的家長學(xué)校章程。家長委員會(huì)的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)使學(xué)校的教育形成了強(qiáng)勁合力。

五、切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1、開展國學(xué)經(jīng)典讀書教育活動(dòng),使學(xué)生從中陶冶情操,增長知識,增強(qiáng)對祖國的自豪感,班班建有圖書角。

2、重視傳統(tǒng)美德教育,把中華傳統(tǒng)美德教育作為開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。在全校范圍內(nèi)開展“中華美德”演講活動(dòng)。使每位都受到了中華傳統(tǒng)教育的同時(shí)提升了民族自豪感與自信心。

3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量,對陶冶學(xué)生道德情操,促進(jìn)學(xué)生健康成長具有不可替代的重要作用。

首先,進(jìn)一步規(guī)范升降國旗儀式,開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地,營造濃厚的校園氛圍,充分挖掘校園文化的育人功能。

第二,傾力打造校園墻壁文化。學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際開辟了兩道一廊即:民族通道、國際通道以及國學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)長廊。讓學(xué)生在校園之中時(shí)時(shí)處處受到民族、經(jīng)學(xué)、國際文化的熏陶。

第三,積極營造動(dòng)態(tài)文化氛圍。晨誦、午讀經(jīng)典已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線;放學(xué)途中集體誦背三字經(jīng)古詩文,已成為國際學(xué)校放學(xué)的獨(dú)特風(fēng)景。

第四,校園藝術(shù)文化豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。線描、兒童畫、舞蹈團(tuán)隊(duì)、書法團(tuán)隊(duì)、英語操團(tuán)隊(duì)的成功建設(shè)極大地拓展了學(xué)生的生活舞臺,滋養(yǎng)藝術(shù)文化的細(xì)胞。體藝2+1的大課間活動(dòng)更是將快樂校園生活進(jìn)行到底。

第五、以隊(duì)文化引領(lǐng)人。學(xué)校重視少先隊(duì)工作,開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)文化的熏陶,各班級張貼隊(duì)知識“十知道”,并結(jié)合禮儀校本教程中開設(shè)的“隊(duì)禮儀”教程對全體學(xué)生進(jìn)行紅色教育,引領(lǐng)他們積極加入到少先隊(duì)這個(gè)光榮的組織中來。經(jīng)過近三個(gè)月的教育引領(lǐng),238名學(xué)生已于11月19日全部入隊(duì)。

六、加強(qiáng)綜合治理,創(chuàng)建安全學(xué)校。

牢固樹立“安全第一”的思想,全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制,狠抓校園創(chuàng)安工作落實(shí),消除安全隱患。分別兩次長假前夕組織進(jìn)行全方位的安全工作大檢查,并印發(fā)《告家長一封信》,強(qiáng)調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,藉以構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。各班組織學(xué)生制訂“安全文明公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請武警縣消防中隊(duì)教官與11月9日前夕上消防安全教育課。還通過國旗下講話、晨會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識。校長還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任狀,并印發(fā)《告家長一封信》,強(qiáng)調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。

學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇四

“育人為本,德育為先”,學(xué)校德育工作事關(guān)青少年學(xué)生健康成長,事關(guān)未來公民道德素質(zhì)的提高。兩年來,我校始終堅(jiān)持育人為本,德育為首的育人宗旨,針對新時(shí)期中學(xué)生思想特點(diǎn),不斷創(chuàng)新工作思路,研究探討德育工作新途徑和新方法,逐步形成了鮮明的德育工作特色,推動(dòng)了學(xué)校全面持續(xù)健康發(fā)展。我們的主要做法是:依托老區(qū)紅色革命資源,探究“用學(xué)校文化固德育之本,鑄德育之魂”的德育模式,緊扣德育工作主題,確定德育工作目標(biāo),以紅色文化和山鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化浸潤下的“和愛恒誠”為特色,開設(shè)特色課程,注重實(shí)踐體驗(yàn);實(shí)施了五大特色德育工程,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建工作格局,寓德育于學(xué)生活動(dòng)中,取得了顯著成效。

一、緊扣德育工作主題,確立德育工作目標(biāo)。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和確立了以愛國主義教育為主題,以學(xué)生健康和諧發(fā)展為目標(biāo),以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ),為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)“四有”新人的德育工作總目標(biāo)。與此同時(shí),根據(jù)中學(xué)生成長規(guī)律結(jié)合初中生學(xué)習(xí)生活特點(diǎn),進(jìn)一步明確了各年級分階段德育工作目標(biāo)。七年級:安其身,慎其行,勉其學(xué)。著重進(jìn)行立志教育和行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,為初中階段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),稱之為“修其身”;八年級:嚴(yán)其學(xué),教其理,勵(lì)其志。著重進(jìn)行理想成長教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì),稱之為“養(yǎng)其性”;九年級:促其質(zhì),助其愿,授其漁。著重進(jìn)行理想信念教育,重點(diǎn)做好心理調(diào)節(jié)工作,幫助引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,把忠心獻(xiàn)祖國,愛心獻(xiàn)社會(huì),孝心獻(xiàn)父母,信心留自己,稱之為“明其志”。圍繞德育工作主題,確立德育工作目標(biāo),克服了德育工作盲目、空洞、說教,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳等弊端,賦予了不同階段德育工作實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,使德育工作有了明確的方向和目標(biāo)。

二、堅(jiān)持“三個(gè)”貼近,抓好“三項(xiàng)”建設(shè),注重實(shí)踐體驗(yàn)。

如何改變學(xué)校德育工作重說教,輕實(shí)踐的現(xiàn)象,不斷創(chuàng)新工作思路,我校緊隨學(xué)校文化發(fā)展建設(shè)、時(shí)代進(jìn)步、學(xué)生需要,始終堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生開展德育工作,重點(diǎn)抓好德育課題研究、德育基地建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐體驗(yàn),從而大大增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性。

1.重視德育科研,尋找工作突破口。

學(xué)校的德育科研工作以紅色《德育》讀本和“成長袋”為載體,以全體班主任參與為主要實(shí)施形式。針對當(dāng)前德育工作熱點(diǎn)難問題,結(jié)合校園文化建設(shè)、主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、德育基地建設(shè)等,逐步使學(xué)生思想品德教育做到系列化。在課題研究活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與,積極撰寫論文。課題研究全面推動(dòng)了學(xué)校德育工作,提升了德育工作層次和水平。

2.抓德育基地建設(shè),為學(xué)生參與實(shí)踐體驗(yàn)搭建良好平臺。

從201x年起,學(xué)校先后實(shí)施了五大特色德育工程。即:精品社團(tuán)打造工程;紅色之路推進(jìn)工程;留守兒童關(guān)愛工程”;激情演講培養(yǎng)工程;團(tuán)體拓展訓(xùn)練工程。五個(gè)工程重在落實(shí)以學(xué)生為本,造就德智體美全面發(fā)展的新型人才的辦學(xué)目標(biāo)中,發(fā)揮了重要作用,對學(xué)生思想道德養(yǎng)成教育起到不可替代的作用。

(1)精品社團(tuán)打造工程。少奇文化傳承社,由紅山茶文學(xué)社、大吳山人文探究社、少奇書法藝術(shù)社、少奇之聲廣播站、大樹之春藝術(shù)社等十個(gè)部門組成,立足自主管理、自主活動(dòng),有章程有計(jì)劃地開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。兩年來,在校內(nèi)開展了包括棋類比賽、辯論賽、攝影展、書畫展、手工藝品展等項(xiàng)目的兩屆社團(tuán)文化周,在校外積極參加各類學(xué)生比賽,成績斐然。如:花名之家社團(tuán)被評為201x年xx縣中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)一等獎(jiǎng),黑土勁旅體育隊(duì)參加市縣201x年運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得縣第六名,市運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),蘇魯之星創(chuàng)造社參加201x年連云港市中小學(xué)生科技模型比賽獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)等。

(2)紅色之路推進(jìn)工程。我校的校外德育基地——?jiǎng)⑸倨媾f居位于xx鎮(zhèn)大樹村,是對我校學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、實(shí)施德育工作的理想場所和第二課堂。教育學(xué)生對革命歷史往事的追憶,喚起學(xué)生對革命先驅(qū)的無比敬仰,激發(fā)青少年學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情,以及對家鄉(xiāng)美好前景的無限憧憬,從身心等諸多方面陶冶了學(xué)生的情操。

勵(lì)志。

的正面思想傾向。201x年學(xué)校萬能大舞臺活動(dòng)開展,增加了學(xué)生的信心,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處展示出來。近年來,《連云港日報(bào)》,連云港先鋒頻道,連云港電視臺新聞?lì)l道,省教育報(bào)刊總社“百名記者百縣千校行”教育新聞宣傳行動(dòng)采訪組等先后對我校紅色文化教育進(jìn)行了專題采訪。

(3)留守兒童關(guān)愛工程。xx中學(xué)留守兒童占全校學(xué)生總數(shù)的82.3%,留守兒童關(guān)愛工程學(xué)校的一項(xiàng)民生工程。學(xué)校建立了教師關(guān)愛留守兒童成長。

日記。

培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流及時(shí)反饋兒童的情況幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師的關(guān)懷中成長對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂郁。201x年9月我校參加縣教育系統(tǒng)關(guān)工委工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言。

與此同時(shí),在每學(xué)期的特殊日子里,如重陽節(jié)、元旦、春節(jié)來臨之前,我校的青年志愿者們積極帶著自己精心準(zhǔn)備的問候,帶著自己的一份濃濃的敬意和愛意,如約走進(jìn)吳山養(yǎng)老院。學(xué)生在親手打掃了養(yǎng)老院環(huán)境衛(wèi)生后,又坐下來與老人們共同聯(lián)歡、表演節(jié)目、話家常、洗衣服,孤寡老人們在這些青年學(xué)生的歡聲笑語中找到了久違的活力,他們綻露了笑容。這些在家被視為掌上明珠的同學(xué)們幾乎不做家務(wù),但卻從這些活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣敬愛老人、孝敬老人,體會(huì)到了我們需要他人關(guān)愛,他人也需要我們?nèi)リP(guān)愛的重要,深切理解了“只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)變成美好的人間”這句美談。

(4)激情演講培養(yǎng)工程。在“少奇故事,人人會(huì)講”的基礎(chǔ)上,學(xué)校提出把演講作為語文特色課程進(jìn)行打造。學(xué)習(xí)演講,讓學(xué)生增添了一份強(qiáng)大的內(nèi)功,讓學(xué)生變得大氣、無私,能夠開朗大方的與他人相處,讓學(xué)生變得彬彬有禮。學(xué)校通過“國旗下講話”、櫥窗、展板、知識競賽、演講比賽、征文比賽等系列主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,豐富學(xué)生課余文化生活和課外實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識、參與意識和創(chuàng)新精神。

(5)團(tuán)體拓展訓(xùn)練工程。學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育,成立了“心理咨詢室”,配備專職教師一名,將每周一定為心理健康咨詢?nèi)?,每年的五月和十月份定為心理健康教育活?dòng)月。每次活動(dòng)確定一個(gè)主題,開設(shè)心理健康教育課,每學(xué)期分年級開展心理健康教育專題講座,如:針對七年級的“心理健康伴我成長”,八年級的“揚(yáng)帆啟航,放飛希望”,九年級的“考前心理輔導(dǎo)講座”等,從不同側(cè)面對學(xué)生集中進(jìn)行教育。自201x年開始,結(jié)合學(xué)校將心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練作為學(xué)校的特色項(xiàng)目,開設(shè)了心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練的特色課程。為此,學(xué)校組織心理專業(yè)教師,先后到厲莊高級中學(xué)、海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海州實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校,進(jìn)行心理健康教育交流學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)建了連云港市二星級學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心,編排組織學(xué)生開展心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練,磨煉學(xué)生的意志行為,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。在宣傳櫥窗和開辟“心理健康”專欄,設(shè)有心理醫(yī)生忠告、知心同學(xué)談話、心理性格分析等小欄目,同時(shí)向班主任印發(fā)心理健康教育材料,普及宣傳心理健康知識。20xx年學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)辦《家長心理健康報(bào)》,探索開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,幫助家長了解掌握心理健康教育方法,營造家庭心理健康教育環(huán)境,指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,以良好的行為品格影響學(xué)生。心理健康教育培養(yǎng)了學(xué)生心理健康意識與參與意識,提高了學(xué)生自我調(diào)控能力,解決了部分學(xué)生心理問題,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。在田校長的帶領(lǐng)下,通過師生的共同努力,學(xué)校榮獲2120xx年省健康促進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)牌(銅獎(jiǎng)),201x年連云港市合格保健室。

除此之外,我校學(xué)生在素質(zhì)教育基地中,表現(xiàn)突出,學(xué)生親身感受軍人生活,并以自己的“流血、流汗、不流淚,掉皮、掉肉、不掉隊(duì)”的誓言,表達(dá)著對國防衛(wèi)士的敬愛和敬仰之情,學(xué)習(xí)軍人鐵的意志、鐵的紀(jì)律、鐵的作風(fēng)、鐵的信念,并用自己的行動(dòng)打造著“國防小衛(wèi)士”的堅(jiān)強(qiáng)意志。201x年10月份八年級學(xué)生赴素質(zhì)教育基地體驗(yàn)活動(dòng),同學(xué)們接受到了生動(dòng)而深刻的愛國主義教育、集體主義教育、紀(jì)律教育?;匦R院髮W(xué)生的自覺性更加提高,他們學(xué)到了這些課本無法得到的實(shí)踐知識,他們也因此學(xué)會(huì)了怎樣接人待物。

學(xué)校在每年的三月中旬及“五?四”、“七?一”、“十?一”、“植樹節(jié)”等重大節(jié)假日期間定為xx中學(xué)德育活動(dòng)日或周。學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等將組織部分青年團(tuán)員和學(xué)生參觀劉少奇舊居等場所,開展一系列的德育活動(dòng),如上團(tuán)課,舉行入團(tuán)宣誓儀式,聽老同志講革命事跡、植物造林等,以實(shí)際行動(dòng)對全校青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,幫助學(xué)生從小就樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀世界觀。

3.抓班主任隊(duì)伍建設(shè)和考核評價(jià),確保德育工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

班主任是德育工作的主體,抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。學(xué)校十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè),把業(yè)務(wù)工作好,管理能力強(qiáng)的教師調(diào)整充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來,通過師徒結(jié)隊(duì)幫教、定期召開班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流、選派優(yōu)秀班主任外出參觀交流培訓(xùn)等形式提高班主任管理水平。與此同時(shí),建立完善各項(xiàng)德育工作制度和考核評價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化德育工作考核。先后修改、完善了《德育工作職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《班主任考評方案》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級量化考核方案》、《班主任量化考核辦法》等一系列工作制度和考核辦法,良好的考核評價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)了班主任隊(duì)伍積極性,促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),師生相處融洽,建立了平等、和諧、新型的師生關(guān)系。

三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建工作新格局。

學(xué)校不斷強(qiáng)化對德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了以田錦州校長為主要負(fù)責(zé)人,教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記、年級主任、全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到思想重視、措施得力、目標(biāo)明確、責(zé)任到人。學(xué)校在狠抓入學(xué)常規(guī)教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),依托課題研究和德育基地,逐步使學(xué)生思想品德教育系列化,家庭教育科學(xué)化,社會(huì)教育基地化,心理健康教育課程化。并通過各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步向家庭、社區(qū)乃至社會(huì)各行業(yè)滲透學(xué)校德育工作,引導(dǎo)組織學(xué)生積極參與社區(qū)共建精神文明活動(dòng),逐步形成責(zé)任共擔(dān)、義務(wù)共享、特色共建的主體開放的德育工作新格局,從而推動(dòng)學(xué)校德育工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步向前發(fā)展,為構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、下一步德育。

工作計(jì)劃。

與打算。

1、深入開展五大特色德育工程教育活動(dòng)。積極推動(dòng)“創(chuàng)建文明學(xué)校、文明食堂、文明班級和文明宿舍”等系列活動(dòng),努力凈化校園及周邊衛(wèi)生文化環(huán)境,積極組織學(xué)生走出校門參加“愛我、文明禮儀上街頭、進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)”等公民教育實(shí)踐活動(dòng)。廣泛開展“三養(yǎng)成”教育活動(dòng),以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容,以遵守《規(guī)范》、《守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口,通過課堂教學(xué)、知識競賽、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、演講、征文、故事會(huì)、形勢報(bào)告會(huì)等形式開展主題教育活動(dòng);弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)德育創(chuàng)新。

進(jìn)一步組織和開展班主任工作培訓(xùn),學(xué)校將召開德育工作研討會(huì),計(jì)劃創(chuàng)辦《家長心理健康報(bào)》,積極拓寬德育工作路徑,創(chuàng)建德育特色學(xué)校。

在新的學(xué)年里,我校將進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,認(rèn)真落實(shí)上級主管部門的各項(xiàng)工作部署,落實(shí)德育工作,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性,不斷提高辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平,為建設(shè)特色鮮明的山鄉(xiāng)教育而努力奮斗!

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學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇五

摘要:做好新形勢下的意識形態(tài)工作,必須正確處理意識形態(tài)多樣性與多元化的關(guān)系,鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位;正確處理理性認(rèn)知與情感認(rèn)同的關(guān)系,提高意識形態(tài)工作的吸引力和感染力;正確處理意識形態(tài)建設(shè)與管理的關(guān)系,牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。

關(guān)鍵詞:意識形態(tài)工作;科學(xué)化水平;馬克思主義的指導(dǎo)地位。

意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分,它不僅承擔(dān)著以馬克思主義理論引領(lǐng)社會(huì)思潮的重要使命,而且也決定著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量。

新疆地處祖國西部邊陲,由于特殊的地理、歷史和人文環(huán)境,新疆歷來就是敵對勢力滲透破壞的重點(diǎn)。國內(nèi)外敵對勢力為達(dá)到分裂祖國的目的,不惜利用一切手段,在進(jìn)行瘋狂的暴力恐怖破壞活動(dòng)的同時(shí),通過非暴力手段加緊在意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行分裂活動(dòng)。在第二次中央新疆工作座談會(huì)上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),社會(huì)穩(wěn)定和長治久安是新疆工作的總目標(biāo),新疆的問題最長遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問題,要高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟,在各民族中牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識,最大限度團(tuán)結(jié)依靠各族群眾,使每個(gè)民族、每個(gè)公民都為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量,共享祖國繁榮發(fā)展的成果。在自治區(qū)黨委八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議上,自治區(qū)黨委書記張春賢提出,要加強(qiáng)意識形態(tài)工作,筑牢社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的思想基礎(chǔ),要切實(shí)筑牢各民族共有精神家園,堅(jiān)決抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透,始終堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),堅(jiān)持尊重差異、包容多樣、相互欣賞,大力發(fā)展一體多元、融合開放、具有新疆特色的現(xiàn)代文化,大力弘揚(yáng)新疆精神,大力傳播現(xiàn)代文化理念和行為方式,倡導(dǎo)進(jìn)步、開放、包容、文明、科學(xué)的理念。提倡世俗化的生活方式,引導(dǎo)群眾在精神和情趣上向世俗化、現(xiàn)代化靠近。不斷豐富各族群眾精神文化生活。

首先是意識形態(tài)終結(jié)論。

20世紀(jì)50年代以來,隨著西方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展,自由主義與保守主義之間的不斷磨合以及行為科學(xué)的興起,“意識形態(tài)終結(jié)論”開始在西方流行。主要代表有柯隆、希爾斯、貝爾、利普塞特、福山等人。他們認(rèn)為,一方面,意識形態(tài)在本質(zhì)上是以終極的普遍面貌出現(xiàn)的虛假意識,由于科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,西方的社會(huì)制度和階級矛盾逐漸趨于一致,不同政黨與階級所代表的意識形態(tài)失去了相應(yīng)的存在基礎(chǔ)。另一方面,現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)已經(jīng)從專制統(tǒng)治發(fā)展到依靠科技進(jìn)行社會(huì)管理,認(rèn)為意識形態(tài)已退出政治舞臺回歸書房了。其判斷背景主要是基于西方經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展、社會(huì)矛盾的緩和、冷戰(zhàn)的結(jié)束和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受暫時(shí)挫折等。

其次是意識形態(tài)虛假論。

馬克思立足于資本主義制度對意識形態(tài)虛假性進(jìn)行了深刻的批判,“意識在任何時(shí)候都只能是被意識到了的存在,而人們的存在就是他們的現(xiàn)實(shí)生活過程。如果在全部意識形態(tài)中,人們和他們的關(guān)系就像在照相機(jī)中一樣是倒立呈像的,那么這種現(xiàn)象也是從人們生活的歷史過程中產(chǎn)生的,正如物體在視網(wǎng)膜上的倒影是直接從人們生活的生理過程中產(chǎn)生的一樣”。在馬克思看來,意識形態(tài)只不過是從觀念推導(dǎo)出來的虛假的現(xiàn)實(shí),當(dāng)然,其虛假性和顛倒性不僅僅有其認(rèn)識論根源,還有其客觀的社會(huì)根源。資產(chǎn)階級的意識形態(tài)是從唯心主義的認(rèn)識論出發(fā)的,目的在于維護(hù)資產(chǎn)階級的利益,其基礎(chǔ)也是現(xiàn)存的社會(huì)制度?!叭藗儼凑兆约旱奈镔|(zhì)生產(chǎn)率建立相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系,正是這些人又按照自己的社會(huì)關(guān)系創(chuàng)造了相應(yīng)的原理、觀念和范疇”。資本主義框架下的意識形態(tài)代表的是大資本家和剝削家的私利,是為其謀取更多剩余價(jià)值的輿論工具。然而,西方許多學(xué)者誤解了馬克思將意識形態(tài)理解為照相機(jī)的成像原理。他們認(rèn)為,意識形態(tài)本身就是虛假性的,科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步已經(jīng)將其虛假性暴露無疑,特別是在當(dāng)代的國際局勢下,社會(huì)多元化伴隨著不同思潮的蔓延,和平與發(fā)展成為推動(dòng)世界進(jìn)步的主題,意識形態(tài)的政治功能也宣告終結(jié)。

第三是意識形態(tài)淡化論。

20世紀(jì)90年代蘇東劇變,世界社會(huì)主義事業(yè)遭受空前挫折。特別是蘇聯(lián)解體后,社會(huì)主義陣營出現(xiàn)了危機(jī)和困惑,面臨著意識形態(tài)的困境。世界政局的動(dòng)蕩同時(shí)也帶來了意識形態(tài)領(lǐng)域的分化和瓦解。國際上出現(xiàn)了一批歪曲否定馬克思主義的學(xué)風(fēng),很多學(xué)者認(rèn)為意識形態(tài)只是為特定階級服務(wù)的工具,是一種帶有烏托邦式的幻想。它的存在,只能使人們相互攻擊、互相猜疑,從而影響社會(huì)的秩序和發(fā)展,因此必須淡化意識形態(tài),以其他方式來替代意識形態(tài)的作用。英國馬克思主義者戴維·麥克萊倫這樣說:“世界發(fā)生了如此大的變化,而且發(fā)生在馬克思極少留意到的地方,因此,指望馬克思著作中的許多具體觀點(diǎn)在今天仍然適用,便毫無道理了?!边@種觀點(diǎn)本質(zhì)上是將馬克思主義的基本觀點(diǎn)和基本原理僵化,忽視甚至詆毀其與社會(huì)主義偉大實(shí)踐與時(shí)俱進(jìn)、不斷。

創(chuàng)新。

和發(fā)展的一面。

一要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想,決定了中國特色社會(huì)主義意識形態(tài)的性質(zhì)和方向。要堅(jiān)持用一元化的指導(dǎo)思想引領(lǐng)多樣性的社會(huì)思潮,鞏固思想基礎(chǔ),豐富文化內(nèi)涵。用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民,不斷鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義意識形態(tài),積極建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化。堅(jiān)持以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基,以中國特色社會(huì)主義文化為主體,以外來健康有益文化為補(bǔ)充,不斷增強(qiáng)文化的民族性、包容性、時(shí)代性,不斷推動(dòng)社會(huì)主義思想文化的繁榮發(fā)展。這樣才能統(tǒng)一思想,凝聚人心,有效引領(lǐng)和整合社會(huì)思潮,團(tuán)結(jié)不同社會(huì)階層、不同認(rèn)識水平的人們,為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而奮斗。要抓好理論陣地建設(shè),切實(shí)增強(qiáng)黨的思想理論工作的說服力和戰(zhàn)斗力。

二要始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求體現(xiàn)到制度設(shè)計(jì)、法規(guī)制定、文明創(chuàng)建和社會(huì)管理中。切實(shí)加強(qiáng)理想信念教育。

三要始終堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一的要求。這個(gè)要求,決定著意識形態(tài)各方面工作的理念、原則和方向。要堅(jiān)持正確政治方向,站穩(wěn)政治立場,切實(shí)解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個(gè)根本問題。

四要強(qiáng)化意識形態(tài)工作的話語權(quán)。

傳播力決定影響力,話語權(quán)決定主動(dòng)權(quán)。新媒體的快速發(fā)展對掌握意識形態(tài)工作話語權(quán)提出了新挑戰(zhàn),我們要深入研究把握新媒體發(fā)展與管理、新媒體輿情演變與處置、主流輿論陣地建設(shè)與新媒體法制等規(guī)律,鞏固發(fā)展健康向上的主流輿論,抓好新聞媒體陣地建設(shè),牢牢把握正確輿論導(dǎo)向,解決好“什么時(shí)候說”、“說什么”、“怎么說”的問題,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

參考文獻(xiàn):

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[3]黃偉新.社會(huì)主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力研究[m].北京:學(xué)習(xí)出版社,2012.

學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇六

一學(xué)期緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任與科任教師的大力支持下,即將畫上圓滿句號,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),更好地做好下學(xué)年的德育工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作作如下總結(jié):

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)德育工作精神,開拓學(xué)校德育工作的新局面。

以縣德育工作精神為指導(dǎo),緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)踐,開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn),構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式,以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,增強(qiáng)誠信意識、環(huán)境意識、責(zé)任意識,提高守法、守規(guī)自覺性,倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

二、完善德育工作機(jī)制,增強(qiáng)德育實(shí)效性。

1、本學(xué)期組成以德育校長、德育主任、值周隊(duì)、班主任四級管理體制,完善德育機(jī)制,明確各自分工,注重德育實(shí)效。新學(xué)期開始,學(xué)校對值周隊(duì)人員作了調(diào)整,調(diào)整后的值周工作任務(wù)更加繁重,但大家都能克服自身困難,及時(shí)到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé),在大家的努力下,為學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,創(chuàng)造了一個(gè)井然的秩序環(huán)境。

三、加強(qiáng)班主任培訓(xùn),提高班主任素質(zhì),優(yōu)化德育過程。

1、通過不同途徑,提高班主任能力。

本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度,規(guī)范班主任工作管理,堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì),通過例會(huì)上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識,并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作記錄》和理論學(xué)習(xí)本的檢查,不僅規(guī)范了班主任工作行為,也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng),檢查中李麗萍、丁巧麗、孫福清、劉冰玉、姜英佳、王鵬歡、劉楊、賈音等老師的筆記,不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí),而且字跡工整、美觀,還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的理論學(xué)習(xí)本上,通過不斷地總結(jié)提煉,不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

班主任通過自學(xué)、集中培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí),提高了自身的德育水平,增強(qiáng)德育工作的針對性,在德育過程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā),注重工作方法的創(chuàng)新。

2、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、值周隊(duì)多方反饋信息,對班主任工作給予全面細(xì)致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理,注重“以人為本”的管理理念。

加深了全體學(xué)生對常規(guī)知識的了解,增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。此外學(xué)校還組織違紀(jì)學(xué)生,學(xué)習(xí)《中、小學(xué)生守則》同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,提高思想意識。

2、通過班會(huì)、晨會(huì)、升旗、板報(bào),強(qiáng)化了德育功能。

本學(xué)期繼續(xù)完善班會(huì)制度,每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì),每次班會(huì),絕大多數(shù)班級能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織,因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過程,這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個(gè)別班級的班主任,開班會(huì)的時(shí)候一腳門里,一腳門外,心思沒用在開班會(huì)上,而是用在應(yīng)付學(xué)校的檢查上,說句實(shí)在話,我們從你身上看到的不是希望,而是一種遺憾,一種對學(xué)生教育極其不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

充分利用班級板報(bào)這塊陣地,加強(qiáng)班級文化建設(shè),堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查評比制度,及時(shí)檢查及時(shí)反饋。本學(xué)期學(xué)校共組織辦了四期板報(bào),這學(xué)期的板報(bào),在班主任的重視下,各班板報(bào)都很有特色,也非常有欣賞價(jià)值。

發(fā)揮廣播室作用。每周三中午定時(shí)播出校內(nèi)好人好事,名曲欣賞,師生佳作等,使廣播室工作落到實(shí)處。同時(shí)也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

另外,心里課盡管沒當(dāng)作一門課程,拿到議事日程,但萬老師的心理咨詢,一直在有條不紊的進(jìn)行著,解決了不少學(xué)生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況,組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào),被處分的學(xué)生及時(shí)填寫《違紀(jì)學(xué)生跟蹤表》,學(xué)期末寫出個(gè)人總結(jié),對思想積極要求進(jìn)步,表現(xiàn)非常好的學(xué)生,就給與解除處分,以此激勵(lì)那些后進(jìn)生,在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過努力,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。

五、抓好安全、衛(wèi)生工作。

建立健全學(xué)校安全小組,實(shí)行封閉式校園管理,負(fù)責(zé)學(xué)校各崗位的檢查指導(dǎo),嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為,對外來人員實(shí)行門衛(wèi)處登記、電話通報(bào),保證學(xué)生有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。制度了學(xué)校安全《緊急疏散預(yù)案》、《突發(fā)事件緊急處理預(yù)案》,科學(xué)合理地劃分教學(xué)樓樓梯通行班級及放學(xué)疏散線路,同時(shí)進(jìn)行多種形式的安全:教育講座、主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng),以《安全自護(hù)自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內(nèi)容,展開全方位的學(xué)生安全教育工作,進(jìn)一步加強(qiáng)、完善了我校的安全教育工作。

供了足夠的空間和舞臺,得到了家長的認(rèn)可和社會(huì)的肯定,我們展望充滿期待的20xx。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心,更有能力把工作做得更好!

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學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇七

從更深的戰(zhàn)略意義、更高的目標(biāo)追求,認(rèn)識加強(qiáng)意識形態(tài)工作的重大意義,以高度的政治自覺、有力的政策措施落實(shí)意識形態(tài)工作的各項(xiàng)任務(wù),牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán),個(gè)人簡歷把意識形態(tài)工作同經(jīng)濟(jì)工作同安排同部署,納入年終績效考核的主要內(nèi)容,設(shè)立微信工作群,不斷增強(qiáng)干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識。全面落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制要求,把意識形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制,納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理的重要內(nèi)容,納入領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容,建立健全意識形態(tài)工作研判機(jī)制,堅(jiān)持意識形態(tài)工作原則,堅(jiān)持“四同”機(jī)制,全力打好意識形態(tài)工作主動(dòng)戰(zhàn)。

堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),打造學(xué)習(xí)型黨組織。狠抓中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化建設(shè)。精心制定了中心組理論學(xué)習(xí)。

計(jì)劃。

并及時(shí)下發(fā)了《香蘭鎮(zhèn)黨委中心組學(xué)習(xí)。

計(jì)劃。

》。加強(qiáng)了中心組學(xué)習(xí)制度建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范和完善了每周例會(huì)制度、中心組學(xué)習(xí)考勤簽到制、中心發(fā)言制、學(xué)習(xí)通報(bào)制、一把手負(fù)責(zé)制、集中學(xué)習(xí)反饋制、考學(xué)、評學(xué)、督學(xué)、述學(xué)制度。建立健全了中心組秘書檔案,抓好學(xué)習(xí)的考核評分。范文內(nèi)容地圖建立中心組學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障制度,確保中心組學(xué)習(xí)調(diào)研、學(xué)習(xí)、購書有經(jīng)費(fèi)。今年圍繞意識形態(tài)、計(jì)生法規(guī)、一條例一準(zhǔn)則等內(nèi)容共組織中心組學(xué)習(xí)6次,干部職工上交各類心得體會(huì)30余篇。三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“微黨課”制度。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,分村分支部舉辦各類座談會(huì)、宣講會(huì),開展專題討論和“學(xué)講話用講話”心得交流活動(dòng),黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周上一堂“微黨課”,用科學(xué)理論武裝人,提高黨員干部的思想素質(zhì),使廣大群眾樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),努力創(chuàng)業(yè),勤勞致富。

在輿論引導(dǎo)與對外宣傳中,始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁,正面宣傳為主,尊重輿論宣傳規(guī)律,講究輿論宣傳藝術(shù),提高輿論引導(dǎo)效果,為全鎮(zhèn)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局提供強(qiáng)有力的輿論支持。

一是把握導(dǎo)向,規(guī)范輿論宣傳。進(jìn)一步健全完善新聞“三審制”,搭建信息互通的平臺,對一些苗頭性問題努力做到早預(yù)見、早發(fā)現(xiàn)。注重把握不同時(shí)期宣傳重點(diǎn),提高輿論引導(dǎo)水平。對重大事件及突發(fā)性問題及時(shí)尤其注重提前介入,防患未然,特別注意掌握網(wǎng)絡(luò)輿情,熱門思想?yún)R報(bào)牢牢掌握新聞報(bào)導(dǎo)主動(dòng)權(quán)。

二是強(qiáng)化載體,占領(lǐng)輿論陣地。先后在各村建立固定的群眾工作宣傳欄,設(shè)立了大型不銹鋼宣傳廊,宣傳“兩學(xué)一做”、基層黨建、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉政法治文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全生產(chǎn)、森林防火等內(nèi)容,強(qiáng)化宣傳載體建設(shè)。

三是主動(dòng)出擊,切實(shí)加強(qiáng)對外宣傳。繼續(xù)加強(qiáng)與中央、省、市、縣級媒體溝通聯(lián)系,積極做好我鎮(zhèn)在中央、省、市、縣級新聞媒體上稿工作,不斷提高上稿的質(zhì)量和水平,加大宣傳力度,開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨建等宣傳。年初我鎮(zhèn)大屯村合作社分紅情況經(jīng)省臺播出,飽受好評。我鎮(zhèn)新建村移風(fēng)易俗工作取得較大成效,中央、省、市電臺相繼報(bào)道。我鎮(zhèn)黨委全年共向今日湯原供稿四十余篇,經(jīng)采用發(fā)表三十余篇。在供稿質(zhì)量及數(shù)量上較去年有了大幅提高。

四是開展美麗鄉(xiāng)村、潔凈鄉(xiāng)村行動(dòng)。堅(jiān)持走經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)文明的可持續(xù)發(fā)展道路,建立美麗鄉(xiāng)村、潔凈鄉(xiāng)村專項(xiàng)資金,專門用于農(nóng)村三改以及農(nóng)村環(huán)境清理。大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),落實(shí)門前三包責(zé)任制,定期組織衛(wèi)生檢查評比,綠化、美化、亮化、凈化、序化水平明顯提高。

工作總結(jié)。

對內(nèi)對外宣傳力度還需要進(jìn)一步加大;宣傳思想工作的方法、形式、途徑還需要進(jìn)一步探索;宣傳思想工作的影響力、滲透力、戰(zhàn)斗力還需要進(jìn)一步提高。下半年,我鎮(zhèn)宣傳思想文化工作必須圍繞“樹牢新理念,引領(lǐng)新發(fā)展,全面建小康,打造次中心”主題和全年工作目標(biāo),著力在統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁、增強(qiáng)實(shí)效上下功夫,努力在理論武裝、輿論引導(dǎo)、文明創(chuàng)建和文化發(fā)展上取得新進(jìn)展,不斷激發(fā)全鎮(zhèn)廣大干部群眾工作激情,為推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展,為建設(shè)富裕文明和諧幸福敖泉提供堅(jiān)強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持。

(一)進(jìn)一步落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。繼續(xù)以落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制為龍頭,把意識形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制,納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理的重要內(nèi)容,納入領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,建立健全意識形態(tài)工作研判機(jī)制,堅(jiān)持意識形態(tài)工作原則,把意識形態(tài)工作同經(jīng)濟(jì)工作一同部署,納入年終績效考核的主要內(nèi)容。黨委書記做到重要意識形態(tài)工作親自部署、面的范文參考寫作網(wǎng)站重要意識形態(tài)問題親自過問、重大意識形態(tài)事件親自處置。

創(chuàng)新。

理論學(xué)習(xí)方式,豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷完善落實(shí)好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)貫徹中共桂陽縣委第十二次黨代會(huì)精神和**六中全會(huì)精神,緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和干部群眾的思想實(shí)際,組織廣大理論工作者開展有針對性的理論研究,探索美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和潔凈鄉(xiāng)村建設(shè)的新途徑。

(三)切實(shí)提高輿論引導(dǎo)水平。結(jié)合“四個(gè)年行動(dòng)”和縣委縣政府的重大決策部署,通過開設(shè)專題、專欄等方式,扎實(shí)推進(jìn)事關(guān)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的宣傳活動(dòng)。加大經(jīng)濟(jì)宣傳、主題宣傳和典型宣傳的力度,大力宣傳全鎮(zhèn)上下開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“學(xué)用講話交流”活動(dòng),推進(jìn)香蘭鎮(zhèn)跨越式發(fā)展的昂揚(yáng)斗志和成功經(jīng)驗(yàn)。

(四)繼續(xù)拓寬對外宣傳渠道,不斷提高知名度。積極探索網(wǎng)絡(luò)宣傳和管理的方法,擴(kuò)大對外宣傳渠道。加大重大問題和突發(fā)事件對外新聞報(bào)道跟蹤協(xié)調(diào)力度,從嚴(yán)把好關(guān)口,防止出現(xiàn)影響我鎮(zhèn)形象的不實(shí)報(bào)道。

(五)加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)宣傳思想隊(duì)伍建設(shè),加快建設(shè)一支政治更加堅(jiān)定、眼界更加寬廣、業(yè)務(wù)更加精湛、紀(jì)律更加嚴(yán)明、作風(fēng)更加務(wù)實(shí)的宣傳思想工作隊(duì)伍。進(jìn)一步提高宣傳思想干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。心得體會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)評員和輿情監(jiān)督員隊(duì)伍建設(shè),不斷提高輿論引導(dǎo)能力。

學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇八

德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育,體育,美育和勞動(dòng)教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。

因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,不斷提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究,主要做法是:。

一,健全組織機(jī)構(gòu),完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校,社會(huì),班級三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長,法制副校長,大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二,明確工作職責(zé),調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國家的方針政策,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《小學(xué)德育綱要》等,統(tǒng)一認(rèn)識,一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),考核細(xì)則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育,實(shí)現(xiàn)知識與道德,教學(xué)與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會(huì)治安的熟悉,對學(xué)生進(jìn)行法制教育,安全教育。學(xué)校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報(bào),廣播站,閱覽室,少先隊(duì)活動(dòng)室等,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁,每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

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8.2015學(xué)校消防安全教育月活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)校立德樹人工作匯報(bào)篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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一、抓好黨建工作。

學(xué)校黨組織要抓好黨建工作,在教育教學(xué)中落實(shí)意識形態(tài)的正面引導(dǎo)作用。

(一)黨建加基層組織建設(shè),強(qiáng)化組織引領(lǐng)作用。

學(xué)校黨支部要切實(shí)履行主體責(zé)任,嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制,明確黨支部書記第一責(zé)任人職責(zé),形成由黨支部書記親自抓,領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé),年級部、教研組配合抓落實(shí)的局面。學(xué)校要建立層層抓落實(shí)的黨建工作機(jī)制。

年初要召開黨建工作專題會(huì)議,研究部署全年工作,做到黨建工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí),實(shí)現(xiàn)管業(yè)務(wù)和抓黨建兩不誤、兩促進(jìn)。學(xué)校要進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范化建設(shè),添置黨員電教設(shè)備,完成黨員活動(dòng)室升級改造。學(xué)校還要配備專、兼職管理人員,確保黨性教育經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場所等物質(zhì)基礎(chǔ)保障到位。年終要開展黨支部書記抓黨建工作述職評議考核,黨員、群眾對黨組織工作滿意度是衡量黨建工作的一把標(biāo)尺。

(二)黨建加領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),增強(qiáng)引領(lǐng)發(fā)展能力。

學(xué)校黨支部一是要充分發(fā)揮支部書記的“領(lǐng)頭雁”作用。黨支部書記在決策議事中要帶頭堅(jiān)持民主集中制原則,帶頭落實(shí)“三會(huì)一課”制度,帶頭上好黨課,做到談心談話全覆蓋。學(xué)校每月要開展一次理論集中學(xué)習(xí),推動(dòng)十九大精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。打鐵還需自身硬,著力打造政治上講忠誠、思想上知敬畏、行動(dòng)上守規(guī)矩的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。黨支部鼓勵(lì)黨員積極參加各級各類黨組織培訓(xùn),積極“走出去、請進(jìn)來”,做到“比”“學(xué)”“趕”“幫”,提升黨員的黨性修養(yǎng)和理論水平,增強(qiáng)學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和管理能力。三要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要黨建有職責(zé),教學(xué)有分工,負(fù)責(zé)各自分管工作范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)。推行黨務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度,營造崇廉、尚廉、守廉的良好氛圍。

(三)黨建加黨員隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮先鋒模范作用。

深入開展黨員教師一幫一、黨員奉獻(xiàn)日等多種黨員志愿服務(wù)活動(dòng);

要發(fā)揮黨員先鋒模范作用,培養(yǎng)更多的黨員教師成為名師、骨干教師、中層干部,促進(jìn)教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力整體提高,努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

二、抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校黨支部要做好“立德樹人,文化引領(lǐng)”工作。我所在的學(xué)校有70年的辦學(xué)歷史,是一所與新中國同步發(fā)展的小學(xué)。建校之初,老師們手提肩挑,建起了新的學(xué)校,歷任的領(lǐng)導(dǎo)、教師都對學(xué)校充滿了情感。學(xué)校服務(wù)對象就是周邊幾個(gè)自然村的適齡兒童。為一個(gè)個(gè)家庭培養(yǎng)好孩子是我們?nèi)纬菍?shí)驗(yàn)小學(xué)最樸素的教育情懷。“厚德成才、立己達(dá)人”的校訓(xùn)始終是引領(lǐng)全校師生成長與發(fā)展的路標(biāo)。在改革開放與教育事業(yè)大發(fā)展的今天,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng),把新時(shí)期黨關(guān)于教育發(fā)展的大政方針融入學(xué)校的辦學(xué)理念中,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),從文化上正確引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的方向,在日常管理中,做到“制度保障,行為規(guī)范”。學(xué)校強(qiáng)調(diào)《教師法》《教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十不準(zhǔn)》是教師教書育人的標(biāo)尺,全體教師以此作為自己的行為規(guī)范,不符合教師身份的話不說,不符合教師身份的事不做,做到學(xué)為人師,行為世范。

三、抓好未成年人思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校一是積極利用節(jié)慶日和紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩樱瑐鞒屑t色基因,使愛國情感融入學(xué)生和少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)、生活。二是重視開發(fā)少先隊(duì)精品課程,落實(shí)課程育人理念。依托教師專業(yè)特點(diǎn),挖掘課程資源,開設(shè)了豐富多彩的少先隊(duì)禮儀課程。如國旗禮儀課程、課本劇等,引導(dǎo)少先隊(duì)員在課程的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中感受國旗中飽含的國家意識、民族精神、愛國情懷,將少先隊(duì)工作精化、細(xì)化、活化。三是加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),提升育人環(huán)境。學(xué)校積極打造黑板報(bào)、讀書角、少先隊(duì)活動(dòng)室等陣地,將少先隊(duì)發(fā)展歷程、少先隊(duì)知識、少先隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)榜樣、歷屆國家領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊(duì)員的期待等展示出來,讓陣地建設(shè)成為隊(duì)員們思想意識健康發(fā)展的平臺。

四、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好“道德與法治”教育。

整合學(xué)校教育與家庭教育,全方位做好學(xué)生思想意識工作,將思想意識教育與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,摒棄空中樓閣式的形式主義教育方式,讓紅色教育落地生根。學(xué)校重視家長課程的開發(fā),靈活組織家委會(huì)活動(dòng),實(shí)施家校共育教育理念,大手小手相互牽引,深化家長、學(xué)生的意識形態(tài)教育工作。

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