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最新三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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最新三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
2023-11-12 18:25:29    小編:zdfb

它是教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具,可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫(xiě)應(yīng)盡量做到詳略得當(dāng),確保教學(xué)過(guò)程的邏輯性和連貫性。以下是一些典型教案的分析和評(píng)價(jià),供大家學(xué)習(xí)借鑒。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇一

1、 使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

收集名人圖像

一、 提問(wèn)導(dǎo)入:

1、 你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢?

2、 板書(shū)課題:一、我的偶像

二、 新課:

1、 出示名人圖像,指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、 學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、 教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、 小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四、 布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、 板書(shū)設(shè)計(jì):

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二

2.課件制作。

(一)揭題引趣。

(二)“專(zhuān)家門(mén)診”

(場(chǎng)景布置:四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專(zhuān)科、“前后矛盾癥”專(zhuān)科、“殘缺不全癥”專(zhuān)科、“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科。)。

1.癥狀。

甲:“哎喲哎喲,肚子好難過(guò),不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看病!”

乙:“哦,實(shí)在太累了,走了這么一點(diǎn)路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。

丙:“我的病說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,就是覺(jué)得全身不舒服,像身體里哪一部分不屬于自己?!?/p>

丁:“我呢?病得最嚴(yán)重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的???”

2.掛號(hào)。

根據(jù)各人病情,掛號(hào)處給予不同的診卡。

3.看病。

甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專(zhuān)家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。

身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科專(zhuān)家面前,電腦出示病句:“小紅生病了,但是她沒(méi)上學(xué)”

(三)、出診語(yǔ)言家族。

師:“剛才,小病人們個(gè)個(gè)滿(mǎn)意而歸,臨走時(shí),他們提出了一個(gè)要求,希望小神。

醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診,醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎?”(學(xué)生歡欣雀躍)。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載。

師:治好了詞語(yǔ)寶寶的病,他們真開(kāi)心,他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲。

[電腦出示題目:

茂密的山水吸引水面。

威武的樹(shù)木守衛(wèi)合作。

翻滾的龍蝦注視游客。

秀麗的波浪密切祖國(guó)]。

2、句子家族。

出了“詞語(yǔ)家族”,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”)。

師:聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診,句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著,你們看!

[電腦出現(xiàn)一組句子:

1.春天,花園里開(kāi)滿(mǎn)了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花。

2.喜歡唱歌。

3.像雪一樣白。

4.做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]。

師:治好了句子病人的病,句子小朋友也很開(kāi)心,他們興高采烈地坐滑梯去了,

可不知怎的,一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái),可能是滑梯組裝得不對(duì)吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯:

1.借著樓道的光,我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去。

2.我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,摸著黑下了五樓。

3.寫(xiě)完作業(yè),燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。

4.一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓。

5.我快速地收拾好書(shū)包,關(guān)了教室的燈,走出了教室。

6.走到操場(chǎng),我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒(méi)有關(guān)]。

3、篇章段落家族。

師:“篇章段落家族”也有居民病了,你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示:歡迎進(jìn)入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文,讓學(xué)生相互討論后修改。

(四)、教師總結(jié)。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇三

1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象,知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過(guò)程,獲得親身探究的體驗(yàn)。通過(guò)各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性,設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法,樹(shù)立自主探索的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息,對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、分年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等,并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,打破年級(jí)和班的界限,學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題?

找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng),制作宣傳海報(bào)。

第二階段進(jìn)入問(wèn)題情景。

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料,歸納準(zhǔn)備研究的具體題目,形成基本的目標(biāo)和思路。

2、研究的主題由各年級(jí)定,先由年級(jí)確定總研究主題,各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

研究性課題活動(dòng)程序:(各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式)。

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,推選活動(dòng)組長(zhǎng),小組成員分工。

(3).了解和分析研究主題內(nèi)容,制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。

(4).采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害,設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表,并且填寫(xiě)調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。

(5).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況,設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。

(6).總結(jié)研究?jī)?nèi)容,了解研究的結(jié)果,討論研究的對(duì)策,商量研究的方法,設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

(7).成果展示會(huì):學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇四

1、通過(guò)本次活動(dòng),繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣,形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識(shí),從生活的細(xì)節(jié)做起,精心培養(yǎng)健康的生活方式。

3、通過(guò)活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力,提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。

通過(guò)活動(dòng)能蟻,培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力,提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。

談話(huà)法引導(dǎo)討論探究展示。

課型:

動(dòng)手實(shí)踐課。

教具:

多媒體課下收集的材料展示材料。

—、談話(huà)導(dǎo)入。

學(xué)生交流。

教師歸納總結(jié),(請(qǐng)看大屏幕)。

教師談話(huà):看來(lái)同學(xué)們都成了洗手方面的小專(zhuān)家了呀,但是這些知識(shí)只是你知我知怎么能行呀,我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀!本節(jié)課我們就來(lái)共同研究:的問(wèn)題。(板書(shū):如何進(jìn)行宣傳)如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳,同學(xué)們說(shuō)我們?cè)撛趺醋瞿兀空l(shuí)有好主意?(教師板書(shū):校內(nèi)宣傳板書(shū):校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。)如果我想在(板書(shū):社區(qū)宣傳),我該怎么辦,誰(shuí)有好主意?板書(shū):村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。

同學(xué)們的主意可真多,這節(jié)課我們就選擇常用的,易操作四種宣傳方式來(lái)進(jìn)行研究好嗎?(教師板書(shū):l校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳)。

二、確定研究目標(biāo)制定研究方案。

1、現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)剛才選定的內(nèi)容,就怎樣開(kāi)展研究制訂一個(gè)計(jì)劃。在這里,老師有個(gè)小提示:集體的力量是無(wú)窮的,所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活動(dòng)中來(lái),發(fā)揮自己的聰明才智,能做到嗎?那就快快行動(dòng)起來(lái)吧!

2、學(xué)生制定活動(dòng)方案,教師巡回指導(dǎo)。

小組活動(dòng)方案表格。

年級(jí)填寫(xiě)日期:年月曰

小組小組成員。

宣傳主題。

宣傳方式。

準(zhǔn)備怎么做。

小組成員分工。

3、交流方案,師生修改。

同學(xué)們,我們就這六個(gè)小組的宣傳方案,選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下。

三、制作宣傳材料。

1、萬(wàn)事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動(dòng)資料,依據(jù)方案制作宣傳材料吧!

(音樂(lè))。

2、各小組派代表到臺(tái)前展示一下。

學(xué)生展示,其他小組提出修改方案。

教師小結(jié):好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀!同學(xué)們,手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示,用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑?huà)用8開(kāi)的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計(jì)幾張,然后裝訂成冊(cè),這樣更便于在全校師生中傳看,起到宣傳的作用。

四、回顧并小結(jié)。

同學(xué)們看黑板,我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌禄顒?dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板:進(jìn)行活動(dòng)宣傳,首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后,隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式,來(lái)服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后,老師送給你們一個(gè)溫馨小提示,希望同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中,學(xué)以致用,不斷實(shí)踐,快樂(lè)成長(zhǎng)。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇五

1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。

1、觀察家中的各個(gè)房間,結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處,寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、詢(xún)問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計(jì)劃。

3、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

1、介紹自己的設(shè)計(jì),重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。

2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對(duì)布置計(jì)劃作修改。

3、動(dòng)手布置。

對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇六

1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

重點(diǎn)。

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準(zhǔn)備。

收集名人圖像。

教學(xué)過(guò)程。

1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢?

2、板書(shū)課題:一、我的偶像。

1、出示名人圖像,指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

1、我的偶像。

教學(xué)目標(biāo)后記。

課題。

二、校園安全搜查線。

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)。

提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

課前準(zhǔn)備。

分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活??墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課:

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò),整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

三、板書(shū)設(shè)計(jì):2、校園安全搜查線。

教學(xué)目標(biāo)后記。

課題。

三、意外受傷的原因。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

教材分析。

重點(diǎn)。

正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

課前準(zhǔn)備。

課文圖片的投影片。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的`危機(jī),威脅著我們的人身安全。

二、新課:

1、出示課文插圖的投影,

請(qǐng)同學(xué)們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?

2、分組討論,指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?

4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?

5、歸納總結(jié)。

三、板書(shū)設(shè)計(jì):3、意外受傷的原因。

教學(xué)目標(biāo)后記。

課題。

1、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

教材分析。

重點(diǎn)。

了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。

課前準(zhǔn)備。

分好小組,每組派發(fā)記錄表格。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇七

1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力,養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力,增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢(xún)問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢(xún)問(wèn)等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解,如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等,避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄,使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)封面、封底,裝訂成冊(cè)。

3、交流、展示。

教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異(家庭情況)和共性(親情的溫暖)。最后,可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng),對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇八

:教學(xué)口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)商量》時(shí),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行,克服自私、任性,以自我為中心等不良品格,學(xué)會(huì)多為別人著想,學(xué)會(huì)和別人商量,征求別人的意見(jiàn),尊重別人,學(xué)會(huì)商量的技巧和方法。

1、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時(shí)或與人意見(jiàn)不一致時(shí),遇到苦惱的事時(shí),都可以找人商量,學(xué)會(huì)商量是一種交際的技巧。

2、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),做到找人商量態(tài)度真誠(chéng)以理服人,共同商量耐心傾聽(tīng),設(shè)身處地,積極策劃。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐,培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心,愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解。

學(xué)情分析:教學(xué)《學(xué)會(huì)商量》口語(yǔ)交際時(shí),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行,克服自私、任性,以自我為中心等不良品格,學(xué)會(huì)多為別人著想,學(xué)會(huì)和別人商量,征求別人的意見(jiàn),尊重別人,學(xué)會(huì)商量的技巧和方法。

讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),做到找人商量態(tài)度真誠(chéng)以理服人,共同商量耐心傾聽(tīng),設(shè)身處地,積極策劃。

1、同學(xué)們,在上課之前,老師想問(wèn)一問(wèn):在你們的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的`情況呢?

師:今天又美術(shù)課,你本帶了,鉛筆也帶了,可忘了彩色筆,這時(shí)候你說(shuō)該怎么辦呢?

2、(小結(jié)歸納,引出課題)對(duì)了,遇到這樣的情況,就應(yīng)該學(xué)會(huì)和別人商量。今天就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)口語(yǔ)交際課《學(xué)會(huì)商量》。(板書(shū)課題,齊讀課題)。

3、指導(dǎo)“量”讀輕聲。

4、“商量”是什么呢?(指名說(shuō),出示“商量”的定義)。

5、在什么時(shí)候我們需要和別人商量?(讀句子,畫(huà)一畫(huà))。

6、告訴老師在什么情況下應(yīng)該和別人商量一下?

師:我們?cè)诤蛣e人商量時(shí)需要注意些什么呢?

1、(播放視頻)學(xué)生觀看。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大頭兒子在和爸爸商量的時(shí)候,哪些部分做得不夠好,哪些地方表現(xiàn)很棒?

2、大頭兒子在和爸爸說(shuō)話(huà)時(shí),沒(méi)有禮貌,應(yīng)該怎么辦呢?(指名說(shuō))。

師:在和別人商量時(shí),要有禮貌,態(tài)度要誠(chéng)懇。(板書(shū):誠(chéng)懇有禮)。

3、大頭兒子在和爸爸商量時(shí),能夠把自己的想法說(shuō)清楚。表現(xiàn)很值得我們學(xué)習(xí)。

師:同學(xué)們說(shuō)得非常好。(板書(shū):說(shuō)清想法)。

4、小頭爸爸在視頻里的表現(xiàn)如何呀?(指名說(shuō))。

生:小頭爸爸在整個(gè)過(guò)程都很有耐心傾聽(tīng)大頭兒子說(shuō)話(huà)。

師:對(duì)了,在和別人商量時(shí)還要耐心傾聽(tīng)。(板書(shū):耐心傾聽(tīng))。

師:小頭爸爸同意了嗎?

師:那大頭兒子和小頭爸爸就達(dá)成共識(shí)了,把小狗買(mǎi)回去了。

(達(dá)成共識(shí))。

小結(jié):所以在和別人商量時(shí)要做到以下四點(diǎn):(誠(chéng)懇有禮,耐心傾聽(tīng),說(shuō)清想法,達(dá)成共識(shí))(齊讀)。

5、角色扮演。

師:現(xiàn)在請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái),把視頻里的情景再表演一遍。(看哪組能成為商量之星)(課件出示)。

師:誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng),哪組最好呢?(討論,點(diǎn)評(píng))。

師:同學(xué)們,商量是為了達(dá)成共識(shí),是不是所有的商量都會(huì)成功呢?(不是)不管商量是不是能夠成功,同學(xué)們都要做到(誠(chéng)懇有理,耐心傾聽(tīng))這是最基本的。

師:同學(xué)們,假如你遇到下面的情況,你又會(huì)商量嗎?

1、【課件出示拼圖艦艇邊說(shuō)邊點(diǎn)】瞧,多漂亮的拼圖艦艇呀,玩兒起來(lái)就更有趣了!

2、看了這段視頻,你想說(shuō)什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出心里的羨慕,欽佩等。)。

3、【課件出示圖】有個(gè)小男孩名叫濤濤,他和你們一樣,也想連做夢(mèng)都想有擁有拼圖艦艇呢!他會(huì)怎么做?(找媽媽商量商量)。

4、他也曾嘗試著和媽媽商量,可是他失敗了。

【課件出示圖】為什么呢?我們來(lái)演一演這幅圖上的情景,好嗎?

生:媽媽?zhuān)乙磮D艦艇,你給我買(mǎi)。

師:你怎么這樣和媽媽說(shuō)話(huà)呢?

生:媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)拼圖艦艇。

師:你為什么想買(mǎi)?

生:別人都有,我也想要。

師:別人有的東西,你就都要有嗎?不行。

生:我不管,我就要,我就要,你給我買(mǎi),你不買(mǎi)我就不吃飯。

師:同學(xué)們,濤濤這樣說(shuō),我能同意嗎?(不能)他應(yīng)該怎樣做?

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要有禮貌、態(tài)度誠(chéng)懇、不能大喊大叫等!)。

師:對(duì),和別人商量時(shí)要有禮貌,態(tài)度誠(chéng)懇一點(diǎn)兒。

師:你會(huì)誠(chéng)懇有禮地說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

(引導(dǎo)說(shuō):媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)拼圖艦艇,好嗎?可以嗎?行嗎?)。

師:媽媽不給濤濤買(mǎi)拼圖艦艇僅僅因?yàn)樗麤](méi)有禮貌嗎?開(kāi)動(dòng)腦筋想想。還有什么原因?(指圖夸張的再現(xiàn)濤濤蠻不講理,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出濤濤的蠻不講理。)。

師:對(duì),只有說(shuō)清理由,才能讓別人接受你的意見(jiàn)。會(huì)有哪些理由?

(引導(dǎo)說(shuō)出:拼圖艦艇可以開(kāi)發(fā)腦智力和提高動(dòng)手能力、拼圖艦艇可以給我的生活帶來(lái)快樂(lè),我的好朋友都有了,我想和他們一起快樂(lè)地玩耍、豐富課外生活等)。

師:商量時(shí),誠(chéng)懇有禮一些,說(shuō)清理由,你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。誰(shuí)還想扮演濤濤,和媽媽再來(lái)商量商量的。

3、簡(jiǎn)單的師生商量。評(píng)價(jià):我們商量得怎么樣?好在哪里?那句話(huà)看出來(lái)的?(扣住誠(chéng)懇有禮、說(shuō)清想法評(píng)價(jià))。

5、師生表演,(評(píng)價(jià),及時(shí)點(diǎn)撥)。

(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)濤濤,學(xué)生評(píng)價(jià)特別好時(shí),用“你真是個(gè)善于傾聽(tīng)的孩子”來(lái)表?yè)P(yáng)。)。

1、師:真好,樂(lè)樂(lè)的事情解決了,同學(xué)們最近在生活學(xué)習(xí)中有苦惱或困難吧?看來(lái)家家都有本難念的經(jīng),咱們同學(xué)人雖小,苦惱的事也不少。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)籬笆三人樁,一個(gè)好漢三人幫??纯唇淌依铮l(shuí)是你信任的人,你的小伙伴、老師、甚至是陌生人,找兩三個(gè)商量商量。這不,有個(gè)女同學(xué)在學(xué)習(xí)上也有煩心事呢?(觀看視頻)。

(學(xué)生互演)琪琪:麗麗,我的好朋友,快幫我出出主意吧!我太糾結(jié)了。麗麗:別著急。說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。你怎么啦?琪琪:我喜歡舞蹈、朗誦、電腦三個(gè)興趣小組,但是學(xué)校規(guī)定每個(gè)人只能選一個(gè)。我究竟該選哪個(gè)呢?麗麗:這三個(gè)里面有沒(méi)有你最喜歡的一個(gè)?琪琪:唉,都一樣喜歡,所以我拿不定主意呀!麗麗:我建議你選朗誦吧。上次學(xué)校舉行朗誦比賽,你還得第一名呢,你普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),又有這方面的天賦,選朗誦最合適。你仔細(xì)考慮考慮我的建議。琪琪:你說(shuō)的很有道理。我決定了,就參加朗誦興趣小組。感謝你,你真是我的好朋友!

3、師:小結(jié):當(dāng)咱們有問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)找人商量解決問(wèn)題,當(dāng)有人找咱們商量時(shí)我們也應(yīng)該真心對(duì)待,積極主動(dòng)設(shè)身處地出謀獻(xiàn)策。虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn),但是做決定的還是自己。

4、自己的事情解決了,那集體的事呢?

今天,你們的班主任我就是為班集體的事犯了愁了,為什么呢?“六一”國(guó)際兒童節(jié)要到了,而學(xué)校把這次的“六一”的節(jié)目交給每個(gè)班級(jí)去完成。那我們應(yīng)該怎么慶祝呢?相信每個(gè)同學(xué)心里都有自己的想法。老師多想我們班在全校的節(jié)目中是最有意義,最有新意的。你們每個(gè)小組能為咱們的集體商量出一個(gè)活動(dòng)方案嗎?商量后將評(píng)出最佳方案。班長(zhǎng)平時(shí)你的辦法最多,經(jīng)常為班級(jí)出一些金點(diǎn)子,現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的妙招。孫爍你是班干部,你有什么好的建議和意見(jiàn)嗎?全班集體商量。哪些活動(dòng)意見(jiàn)是可行,哪些活動(dòng)意見(jiàn)是不適合的。最后做出決定。(集體討論,交流,得出結(jié)果)。

5、師:同學(xué)們提的建議很多,也非常好。但這是集體的事情,我們應(yīng)該舉手表決,少數(shù)服從多數(shù),爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)。

6、師:經(jīng)過(guò)舉手表決,“六一”兒童節(jié)那天將開(kāi)展“講笑話(huà)”比賽。

總結(jié):看來(lái),商量在我們的生活中的作用真是不可忽視,學(xué)會(huì)商量,會(huì)讓你的很多希望成為現(xiàn)實(shí),商量是一種藝術(shù),也是一種技能,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪兄鲃?dòng)地去和別人交流,表達(dá)自己的想法。

說(shuō)說(shuō)生活中自己遇到了哪些煩惱事,需要和別人商量,你準(zhǔn)備怎么商量呢?(課件出示)。

運(yùn)用商量的方法,去幫助別人解決煩惱。

學(xué)會(huì)商量。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇九

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀!

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫(xiě),共安排8個(gè)主題。

“方法與指導(dǎo)”部分,包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題,側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

“活動(dòng)與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。

我任教三年級(jí)三班和四班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)生們非常喜歡這門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科,但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來(lái)非常有興趣,也非常容易,但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。我將根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解,調(diào)查,實(shí)踐。

1、通過(guò)“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法,體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用。初步養(yǎng)成活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)和與人合作能力。

2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過(guò)組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣,提高探究問(wèn)題的積極性,發(fā)展與人交往的能力,初步養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。

3、“快樂(lè)剪紙”使學(xué)生了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅?!帮曫B(yǎng)小動(dòng)物”通過(guò)飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系,獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的感受?!耙挛锏南礈臁眲t通過(guò)學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力,形成良好的生活習(xí)慣。

4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”,通過(guò)開(kāi)展一系列的'調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1.學(xué)會(huì)方法與指導(dǎo)。

2.多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與探究。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

2、要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性,關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注過(guò)程。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

周次

內(nèi)容

課時(shí)

1

總體了解本學(xué)期內(nèi)容。


2

怎么樣制訂活動(dòng)方案

1

3

學(xué)會(huì)分工與合作

1

4

游戲小調(diào)查

1

5

游戲小設(shè)計(jì)、玩陀螺

1

6

生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀

1

7

爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者

1

8

剪紙:可愛(ài)的小動(dòng)物

1

9

剪紙:美麗的窗花

1

10

養(yǎng)殖情況小調(diào)查

1

11

可愛(ài)的金魚(yú),小兔子

1

12

手洗衣物

1

13

機(jī)洗衣物

1

14

不同的織物洗滌方法

1

15

居住環(huán)境的小調(diào)查

1

16

環(huán)境與人們的生活

1

17

建設(shè)幸福家園

1

18

復(fù)習(xí)

1

19

復(fù)習(xí)考試


三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十

一、教學(xué)準(zhǔn)備。

1.情境設(shè)置

2.課件制作

二、教學(xué)過(guò)程。

(一)揭題引趣

(二)“專(zhuān)家門(mén)診”

(場(chǎng)景布置:四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專(zhuān)科、 “前后矛盾癥”專(zhuān)科、“殘缺不全癥”專(zhuān)科、“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科。)

1.癥狀

甲:“哎喲哎喲,肚子好難過(guò),不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看病!”

乙:“哦,實(shí)在太累了,走了這么一點(diǎn)路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。

丙:“我的病說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,就是覺(jué)得全身不舒服,像身體里哪一部分不屬于自己。”

?。骸拔夷??病得最嚴(yán)重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的???”

2.掛號(hào)

根據(jù)各人病情,掛號(hào)處給予不同的診卡。

3.看病

甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專(zhuān)家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。

身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科專(zhuān)家面前,電腦出示病句:“小紅生病了,但是她沒(méi)上學(xué)”

(三)、出診語(yǔ)言家族。

師:“剛才,小病人們個(gè)個(gè)滿(mǎn)意而歸,臨走時(shí),他們提出了一個(gè)要求,希望小神

醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診,醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎?”(學(xué)生歡欣雀躍)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

師:治好了詞語(yǔ)寶寶的病,他們真開(kāi)心,他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲

[電腦出示題目:

茂密的山水吸引水面

威武的樹(shù)木守衛(wèi)合作

翻滾的龍蝦注視游客

秀麗的波浪密切祖國(guó)]

2、句子家族

出了“詞語(yǔ)家族”,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”)

師:聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診,句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著,你們看!

[電腦出現(xiàn)一組句子:

1.春天,花園里開(kāi)滿(mǎn)了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

2.喜歡唱歌。

3.像雪一樣白。

4.做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]

師:治好了句子病人的病,句子小朋友也很開(kāi)心,他們興高采烈地坐滑梯去了,

可不知怎的,一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái),可能是滑梯組裝得不對(duì)吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯:

1.借著樓道的光,我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去。

2.我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,摸著黑下了五樓。

3.寫(xiě)完作業(yè),燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。

4.一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?,我轉(zhuǎn)身上了樓。

5.我快速地收拾好書(shū)包,關(guān)了教室的燈,走出了教室。

6.走到操場(chǎng),我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒(méi)有關(guān)]

3、篇章段落家族

師:“篇章段落家族”也有居民病了,你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示:歡迎進(jìn)入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文,讓學(xué)生相互討論后修改。

(四)、教師總結(jié)。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目的:

通過(guò)認(rèn)識(shí)“0”,變變“0”,說(shuō)說(shuō)“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”,想象“0”,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。

2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。

3、錄音帶。

4、有關(guān)頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

在輕快的音樂(lè)聲中,戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。

(1)激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”

4位同學(xué)一起問(wèn):“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎?

生1:你們是漢語(yǔ)拼音中的a、o、e的“喔”

生2:你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“。

生3:你們是英語(yǔ)教師的“歐“。

齊唱英語(yǔ)歌:a、b、c、d、e、……。

師:同學(xué)們說(shuō)得很好,“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”,又是數(shù)學(xué)中的“零”,還是英語(yǔ)教師的“歐”,它為什么會(huì)有那么多的名字呢,因?yàn)樗瞧婷畹摹?”(板書(shū)課題:奇妙的“0”)。

師:現(xiàn)在我們來(lái)作一個(gè)比賽,瞧瞧,我們生活中還有哪些東西是圓圓的?看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)(優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗)。

學(xué)生回答:桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子……。

師:同學(xué)觀察得很仔細(xì),生活中,圓圓的東西可多啦!

二、主動(dòng)探索——變變“0”

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開(kāi)始畫(huà)畫(huà),把它們打扮得漂亮一些好不好?(動(dòng)手過(guò)程中播放音樂(lè),教師走動(dòng)觀看5分鐘后)。

師:同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫(huà)家,想象力豐富極了,把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。

三、自主參與——說(shuō)說(shuō)、演演“0”

師:現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫(huà)家們把畫(huà)介紹給大家。(分成四組,請(qǐng)出代表依依進(jìn)行)。

第一組:

生1:我在“0”上畫(huà)了十二條短線還畫(huà)了時(shí)針和分針,你們看,圓就楊了手表,它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。

師:同一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生,在同一所學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)大后為什么a能楊為科學(xué)家,而b卻沒(méi)有成就。

生2:因?yàn)閍能珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),而b卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度,只顧頑玩,浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

師:這信同學(xué)說(shuō)得真好,時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很富貴的,我們要珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。

師:看第二組把“0”變成了什么?

生1:人把零變成了乒乓球、籃球、足球,人最喜歡踢足球,我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員,長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)足球處于低谷狀態(tài),從未入選奧運(yùn),2008年北京申奧成功,給中國(guó)足球帶來(lái)巨大機(jī)遇,能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見(jiàn)中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿,現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí),強(qiáng)健體魄,為中國(guó)足球沖出亞洲,走向世界添磚加瓦,圓2008年的北京足球夢(mèng)。

師:那第三小組又把“0”變成了什么?

師:你們知道青蛙為什么臉紅了呢?

生2:因?yàn)榍嗤茉瓉?lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,想單獨(dú)介紹給大家。師:好,那我們一起來(lái)失常吧!

生3:我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀,變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。

師:對(duì)呀,我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈,我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓,我們的祖國(guó)、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。(出示祖國(guó)、地球、宇宙、圍成的圖形。)讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園,不久的將來(lái),我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙,飛向美好的未來(lái)。

全班齊唱:《跨世紀(jì)的一代》,4位同學(xué)上臺(tái)伴舞?;顒?dòng)結(jié)束?;顒?dòng)課。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn):提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

課前準(zhǔn)備:分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過(guò)程。

同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是,如果我們不注意安全,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò),整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

校園安全搜查線。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三

1、學(xué)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合的作文。

2、能夠從自己熟悉的各種顏色以及由這種顏色引發(fā)出想象與聯(lián)想。

寫(xiě)出自己的想法。

能夠通過(guò)想象與聯(lián)想,把自己喜歡這種顏色的原因?qū)懗鰜?lái),提高自己的寫(xiě)作能力。

一、導(dǎo)入:看見(jiàn)大家穿的衣服花花綠綠的,真好看!那么你們最喜歡哪種顏色呢?為什么?(自由發(fā)言)。

二、學(xué)寫(xiě)作:

1、啟發(fā)讀多角度想像,選擇一種大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。

2、問(wèn):看到這種顏色你會(huì)想到什么事物、什么情景、什么事情?(組織好語(yǔ)言,自由發(fā)言。)。

3、那么你可以怎樣利用這種顏色……(個(gè)人思考,和同桌說(shuō)一說(shuō)。)。

4、小組匯報(bào)。

5、說(shuō)的基礎(chǔ)上,寫(xiě)在本上,不認(rèn)識(shí)的字查字典。師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

三、作業(yè):把自己的作文寫(xiě)完整。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四

一、教學(xué)要求:

1、會(huì)本課七個(gè)生字和新詞。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。

2、正確觀察圖畫(huà),理解句子意思。懂得句子的先后順序及句子中表示的方位,理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要愛(ài)自己的學(xué)校,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活。

3、按課文語(yǔ)句畫(huà)一張“我們學(xué)?!笔疽鈭D。

4、正確地朗讀課文,按句子成份讀出停頓,并讀出句子與句子之間的停頓。

5、會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。

二、教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)生字詞,用生字詞說(shuō)寫(xiě)句子,懂句子的先后順序及句子中表示的方位。

三、教學(xué)難點(diǎn):

理解課文內(nèi)容,畫(huà)示意圖。

四、教學(xué)用具:詞卡掛圖。

五、教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入課題。

二、學(xué)習(xí)生字詞。

1、讀句子,畫(huà)出生字詞。

整潔教學(xué)樓寬闊最許多。

像愉快。

2、正音。

(1)教師領(lǐng)讀,使學(xué)生掌握正確讀音。

(2)教師教讀。

(3)指名讀,并加以小結(jié)。

(4)學(xué)生自由讀。

3、理解詞語(yǔ)的意思。

整潔:整齊,清潔。

教學(xué)樓:通過(guò)實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解,教學(xué)樓是學(xué)生上課的地方。

寬闊:本課指操場(chǎng)比較大。

許多:數(shù)量很多。

愉快:內(nèi)心高興。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

(1)教師在放大田字格中范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

潔樓闊最許像愉。

(2)指名板書(shū),加以小結(jié)。

(3)學(xué)生自由練寫(xiě)。

5、讀一讀下面的詞語(yǔ)。

美麗的花壇、整潔的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)。

6、通過(guò)說(shuō)相似的短語(yǔ),加深對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。

美麗的花園、整潔的宿舍、寬闊的馬路。

三、鞏固練習(xí)。

1、讀詞語(yǔ)。

2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

四、課堂小結(jié)。

告訴學(xué)生要熱愛(ài)自己的學(xué)校。

五、作業(yè)。

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ),要求書(shū)寫(xiě)工整。

2、預(yù)習(xí)第一自然段。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1、讀詞語(yǔ)。

美麗、整潔、明亮、寬闊、旁邊、愉快。

2、默寫(xiě)字詞。

整潔、教學(xué)樓、寬闊、許多、愉快。

二、理解課文內(nèi)容。

1、指名讀第一自然段,看看第一自然段有幾個(gè)句子。

2、出示第一幅圖,指導(dǎo)學(xué)生按句子順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)。

3、設(shè)問(wèn):

這是什么?(校門(mén))。

一眼就看到了什么?(大花壇)。

大花壇的后面是什么?(教學(xué)樓)。

穿過(guò)教學(xué)樓我們可以看到什么?(操場(chǎng))。

最后面是什么和什么?(宿舍食堂)。

4、根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):

校門(mén)——大花壇——教學(xué)樓——操場(chǎng)——宿舍樓、食堂。

5、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從前往后地觀察圖畫(huà),弄清方位。

6、理解“走進(jìn)、后面、穿過(guò)、最后面、旁邊”等詞語(yǔ)在句子種的意思。

7、讀句子,進(jìn)一步理解句意。

三、鞏固練習(xí)。

填空:

()校門(mén),是一個(gè)()的大花壇,大花壇(),是()的教學(xué)樓。()教學(xué)樓,是一片()的操場(chǎng)。()是一派宿舍樓,宿舍樓()是食堂。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了第一自然段,主要講了校門(mén)、花壇、教學(xué)樓、操場(chǎng)、宿舍樓、、食堂在學(xué)校中的方位順序,課后同學(xué)們要多讀課文,弄清它們之間的方位關(guān)系。

五、作業(yè)。

背誦第一自然段。

第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1、背誦課文第一自然段。

2、默寫(xiě)詞語(yǔ):

走進(jìn)、穿過(guò)、最后面、旁邊、整潔、明亮、寬闊。

二、新授。

1、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖。

2、設(shè)問(wèn):

這是什么地方?

圖上我們可以看到什么?

在這段話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明花草樹(shù)木很多?

平時(shí)我們我們?cè)谑裁吹胤讲拍芸吹皆S多的花草樹(shù)木?

課文中哪一個(gè)句子形容學(xué)校很美?

(學(xué)校里種了許多花草樹(shù)木,像個(gè)美麗的花園。)。

說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友都在做什么?

哪句話(huà)是講同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況?

(我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí),生活得很愉快。)。

3、讓學(xué)生將圖文對(duì)照,正確理解句子意思。

4、指名讀課文第二自然段。

5、集體朗讀全文。

三、鞏固練習(xí)。

提問(wèn):第二自然有幾句話(huà)?每句話(huà)各講什么意思?

1、指名學(xué)生在放大課文中標(biāo)出句序。

2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)各個(gè)句子的意思。

四、課堂小結(jié)。

這個(gè)自然段有兩句話(huà),第一句的意思是學(xué)校里種了許多花草樹(shù)木,第二句話(huà)的意思是說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí),生活得很愉快。

五、作業(yè)。

背誦全文。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五

1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。

2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上,在觀察與思考,創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂(lè)趣,收獲成功。

一、揭示活動(dòng)內(nèi)容。

這一課我們來(lái)玩"傷腦筋"拼板。

二、了解玩具特點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)單介紹曾被漫畫(huà)師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上,與象棋、圍棋相頡頑"的"傷腦筋十二塊",是一種隨心所欲、變幻無(wú)常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國(guó)人取的名字,它形象地說(shuō)明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊,每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的,形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開(kāi)發(fā)你的智商,為你的大腦加油。

3、有關(guān)故事。

83歲老人用玩具解開(kāi)世界數(shù)學(xué)難題。

與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓,奇跡般地解開(kāi)了一道塵封130多年的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。20xx年,當(dāng)這位83歲的老人在美國(guó)一次演說(shuō)中,首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí),在美國(guó)數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年,方老在一本科學(xué)畫(huà)報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題":某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家,成了100道數(shù)學(xué)難題之一。方老看到后想到了他的玩具,這些排列組合用拼盤(pán)來(lái)解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組,將7天分成7格,制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上,他就把"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"從數(shù)學(xué)王國(guó)的禁苑中解放出來(lái)。方老得意地說(shuō),按此玩法,解法還不止一種呢。

方老說(shuō):"玩具就是我的全部,魅力無(wú)窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂(lè)園。除老人自己制作的幾十種玩具外,他還收藏了國(guó)內(nèi)外各種玩具,多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是,連方老日常生活中的擺設(shè),也是一個(gè)個(gè)別致的玩具:門(mén)上沒(méi)鎖,一根玩具巧鏈比鎖還牢,要開(kāi)門(mén)得動(dòng)腦筋;萬(wàn)用日歷表是自己設(shè)計(jì)的,無(wú)需動(dòng)日期,只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類(lèi)玩具,但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出,在他的手里只需幾分鐘就能搞定。

20xx年,他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國(guó)表演。他對(duì)觀眾說(shuō),誰(shuí)能將"12塊"放到任何一只盒子中,就把玩具送給誰(shuí)。一個(gè)星期后,無(wú)人能解答。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍,大家看清楚了,可仍無(wú)人會(huì)玩。

玩具不僅使他感受到了快樂(lè),也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)十幾年孜孜不倦的研究,他研制出十幾個(gè)玩具,并擁有5個(gè)玩具的專(zhuān)利權(quán):五單元六對(duì)稱(chēng)積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。

三、了解幾種玩法。

1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。

2、利用電腦來(lái)玩。

3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用。

在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形,每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。如果你覺(jué)得還不過(guò)癮,軟件還提供了完善的圖形編輯功能,可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便,你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形,你就順利過(guò)了一關(guān)。

四、動(dòng)手玩一玩。

1、還原成一整塊長(zhǎng)方形。

2、參照?qǐng)D案拼一拼。

3、自己動(dòng)腦筋拼一拼。

4、自己選擇圖案拼一拼五、動(dòng)腦想一想玩了一課,有什么收獲?

六、大膽試一試。

如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大膽試一試。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十六

在日常生活中,了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

:飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

一課時(shí)。

一、出示圖片。

方便吸盤(pán)掛鉤、小朋友喜愛(ài)的氫或氦氣球。

提問(wèn):你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎?

二、做一做。

用飲料瓶做小玩具。

1、找一個(gè)完整的飲料瓶,在瓶底用錐子鉆開(kāi)一個(gè)小孔。

2、放入一個(gè)氣球,吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。

3、分別用手指堵住小孔和松開(kāi)手指的情況下將氣球吹大。

4、將氣球吹大后,用手指堵住小孔或松開(kāi)手指,就可以自由的控制氣球的收縮。

三、議一議。

四、廣角鏡。

介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)。

五、總結(jié)。

2、冷與熱。

教學(xué)目標(biāo):比較冷與熱,正確判斷冷與熱的程度,學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十七

1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

收集名人圖像。

一、提問(wèn)導(dǎo)入:

1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢?

2、板書(shū)課題:一、我的偶像。

二、新課:

1、出示名人圖像,指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的'改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書(shū)設(shè)計(jì):

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