教案還應注重教學資源的開發(fā)和使用，利用多種教具和媒體手段提高教學效果。教案編寫要注意語言簡練明了，邏輯清晰，避免冗長和啰嗦。下面是一些精選的教案范文，希望能夠對大家的教學有所啟發(fā)。

禮儀規(guī)范教程教案篇一

本學期，我協(xié)會在我校學生團體聯(lián)合會的領導下，在指導老師和禮儀協(xié)會會員的積極配合下，取得了一定的發(fā)展，禮儀協(xié)會機構逐步健全，禮儀活動逐步規(guī)范化，同時，禮儀協(xié)會加強了本協(xié)會和其他協(xié)會的合作與交流，促進了自身的發(fā)展。

回顧這學期以來的工作，協(xié)會招新、新會員成員會議、禮儀訓練、禮儀講課、社團之夜。

新學期的到來，標志著一個新的開始，大一新生的到來為達職院注入了新的活力。九月初，禮儀協(xié)會向全院進行了招新，經(jīng)過兩天的招新工作，禮儀協(xié)會共有184名會員報名，為禮儀協(xié)會的發(fā)展帶來了新的生命力。

會員成立大會在主教118召開，大會中，會長王金津發(fā)表了講話，簡單的講解禮儀協(xié)會的結構和優(yōu)點，讓會員更加了解禮儀協(xié)會，然后，在各個部門說明下，大一新會員對本協(xié)會各個部門的職責和任務有了詳細的了解，并積極參與到各個興趣的部門中，給我協(xié)會補充了強有勁的生力軍。

為了方便會員之間的聯(lián)系與交流，禮儀協(xié)會建立qq群，為大家搭建了一個跨越時間，空間阻隔的交流平臺。

本協(xié)會每周周二周四禮儀隊在三教旗臺訓練，訓練的內容有走姿、坐姿、頒獎典禮上的流程和要求等。

禮儀協(xié)會每周四下午5:00—5:30在主教215進行各方禮儀講課，如進行餐盤禮儀、化妝禮儀、茶道禮儀等。在課堂中不僅提高了會員們的禮儀知識，也提高了會員們的自身素質。

經(jīng)過幾個月的努力，12月9日晚迎來了“社團之夜”。這是學生團體聯(lián)合會舉辦、各個兄弟社團共同參與的一次晚會，晚會邀請了院領導、各系部老師、各協(xié)會指導老師、院學生會干部、院團委干部及全院學生，本協(xié)會與手工藝協(xié)會、書法協(xié)會、環(huán)保協(xié)會共同排練了環(huán)保t臺秀的節(jié)目，大家都把禮儀中的走姿等展現(xiàn)在了舞臺上。晚會當天，節(jié)目精彩，不斷帶給了所有觀眾精彩的視覺感受。

在這學期禮儀協(xié)會是非常優(yōu)秀的，做得好的方面是值得肯定的，如：

1.幫兄弟社團創(chuàng)辦海報，加強社團之間的合作。

2.餐桌禮儀、化妝禮儀，茶道等的成功授課。

3.會員積極參加活動等。

但也有很多不足的地方需要我們不斷完善：

月26日禮儀協(xié)會發(fā)會員卡，由于工作中的失誤，干事之見缺乏交流，造成會員卡丟失。

2.辦活動時，有些會員請假的情況沒有落到實處，導致活動開展時有空缺等情況。

1.加強會員之間的交流。

2.開例會時，不能參加例會的干事，要向會長請假，并寫好請假條。

3.做事要認真負責。

這學期，禮儀協(xié)會取得了一些成績，并收獲了很多經(jīng)驗，這些都離不開學院對我們工作的支持，以及禮儀協(xié)會全體成員的共同努力，在今后的工作中揚長避短，完善我們的工作，揚禮儀之美，盡顯禮儀之風采，我們?yōu)榘讯Y儀協(xié)會打造成優(yōu)秀團體而不懈奮斗。

禮儀規(guī)范教程教案篇二

以東道主的身份設宴款待外國人時，需要注意的問題主要有菜單的選定、就餐的方式、宴會的位次、用餐的環(huán)境，等等。

首先，是要確定宴請的菜單。不宜宴請外國人的菜肴主要有下列在類。

一是觸犯個人禁忌的菜肴。對此一定要在宴請外賓之前有所了解。在宴請多名外賓時，對每個人的個人禁忌都要有所了解。

二是觸犯民族禁忌的菜肴。比如說，美國人不吃羊肉和大蒜，俄羅斯人不吃海參、海蟄、墨魚、木耳，英國人不吃狗肉和動物的頭、爪，法國人不吃無鱗魚，德國人不吃核桃，日本人不吃皮蛋。

三是觸犯宗教禁忌的菜肴。在所有的飲食禁忌之中，宗教方面的飲食禁忌最為嚴格，而且絕對不容許絲毫有所違犯。

其一，是具有民族特色的菜肴。通常，春卷、元宵、水餃、龍須面、揚州炒飯、清炒豆芽、魚香肉絲、宮保雞丁、麻婆豆腐、咕老肉、酸辣湯，等等。具備中華民族特色的菜肴，往往受外國友人的歡迎。

其二，是具有本地風味的菜肴。在飲食方面講究的是“南甜，北咸，東辣，西酸”。各地的菜肴，風味不同。上海的“小紹興三黃雞”，天津的“狗不理包子”，西安的“老孫家羊肉泡饃”，成都的“龍抄手”、“賴湯元”，開封的“灌湯包子"，蒙自的“過橋米線”，西雙版納的“菠蘿飯”，都在國內久負盛名?？捎靡钥畲鈬讶恕?/p>

其三，是自己比較拿手的菜肴。餐館有餐館的“特色菜”，各家有各家的“看家菜”。主人還須細說其有關的掌故，并且鄭重其事向客人們進行推薦。

其四，是外賓本人喜歡的菜肴。在宴請外賓時，在有條件的時候，在以中國菜為主的同時，上一些對方所鐘意的家鄉(xiāng)菜。

其次，是要選擇就餐的方式。世界上主要存在三種就餐方式：一是用筷子就餐，二是用刀叉就餐，三是用右手直接就餐。

一是“混餐式”就餐方式。它也叫“合餐式”就餐方式。

二是“分餐式”就餐方式。人們亦稱之為“中餐西吃”。

三是“自助式”就餐方式。通常也叫自助餐。

四是“公筷式”就餐方式。

再次，是要排定賓主的座次。對于宴會的組織者來講，宴會的座次問題，又可以進上步地分為座次的排列與座次的通知等兩個方面的具體問題。

其一，是“居中為上”。即各桌圍繞在一起進，居于正中央的那張餐桌應為主桌。

其二，是“以右為上”。

其三，是“以遠為上”。

其四，是“臨臺為上”。

所謂“面門為主”，是指在每張餐桌上，以面對宴會廳正門的正中座位為主位，通常應請主人在此就座。

所謂“右高左低”，是指在每張餐桌上，除主位之外，其余座位位次的高低，應以面對宴會廳正門時為準，右側的位次高于左側的位次。

所謂“各桌同向”，則是指，在舉行大型宴會時，其他各桌的主陪之位，均應與主桌主位保持同一方向。

其一，是在請柬上注明每一位赴宴者所在的桌次。

其二，是在宴會廳入口處附近懸掛宴會桌次示意圖。

其三，是在現(xiàn)場安排引位員，負責來賓，尤其是貴賓的引導。

其四，是在每張餐桌上放置桌次牌以及每一位用餐者的姓名卡，以便大家"對號入座".

人們在安排宴會時，通常被要求必須恪守“四m原則”。所謂“四m原則”指的是準備宴會時，必須對環(huán)境、菜單、舉止、音樂等四個最重要的環(huán)節(jié)加以認真的準備。

第一，環(huán)境要幽靜。

第二，環(huán)境要雅致。

第三，環(huán)境要整潔。

第四，環(huán)境要衛(wèi)生。

第一，宴請的類型。分為以下三種類型。

其一，是宴會。它是一種最正式、最隆重的宴請，可在早、中、晚舉行，并以晚宴檔次最高。舉辦宴會時，要提前發(fā)出請柬，屆時，不僅賓主要發(fā)表講話，樂隊要演奏音樂，就連餐具、酒水、菜肴道數(shù)、餐廳陳設、用餐者的裝束、侍者的儀態(tài)等，都要詳盡的規(guī)定。一般情況下，宴會分為國宴、正式宴會、便宴、家宴等四種具體形式。

其二，是招待會。

其三，是工作餐。

第二，付費的方法。付費方法主要有下列三種。

其一，是應該付多少。

其二，是應該如何付給。

第三，點菜規(guī)矩。

其一，是告訴對方，自己完全“客隨主便”。

其二，恭敬不如從命，但是，只點一道即可。

第四，用餐的餐序。

一是西餐正餐的常規(guī)菜序。一頓正規(guī)的西上正餐，大體上應當依次包括開胃菜、湯、海鮮、主菜、甜品、水果、紅茶或咖啡等等幾道菜式。

二是西餐便餐的常規(guī)菜序。一頓正規(guī)的西餐便餐，大體上應當依次包括頭盆(開胃菜)、湯、主菜和甜品等幾道菜式。

三是西式自助餐的常規(guī)菜序。享用自助餐時，其正規(guī)的用餐順序，依次應當為：冷菜、湯、熱菜、點心、甜品和水果。

四是酒水與菜肴的常規(guī)搭配方式。在國外，西式宴會上的主角是酒水。

第五，就餐的舉止。舉止文明、禮貌、規(guī)范。

其一，是在用餐時口中或體內發(fā)出巨大的聲響.

其二，是在用餐時整理自己的衣飾，或是化妝、補妝。

其三，是在用餐期間吸煙。

其四，是再三勸說別人飲酒，甚至起身向別人灌酒。

其五，是用自己的餐具為別人夾菜、舀湯或選取其他食物。

其六，是亂挑、翻揀菜肴或其他食物。

其七，是用餐具對著別人指指點點，或者把餐具相互敲打，搞得鏗鏘作響.

其八，是直接以手取用不宜用手取用的菜肴或其他食物。

其九，是豪無遮掩地當眾剔牙。

其十，是隨口亂吐嘴里的不宜下咽之物。

禮儀規(guī)范教程教案篇三

（一）形象禮儀。

1、中學生首先要衣著整潔、樸素、得體、協(xié)調，按要求穿規(guī)定的校服，扣齊紐扣或拉齊拉鏈，不外露內衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰間；衣服干凈整潔；不得穿奇裝異服。提倡平時穿衣服，參加重要集體活動，一律穿校服。

2、不穿背心、短褲到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋。

3、課堂和集會不敞衣，不脫鞋。

4、不趕時髦頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領；女生前發(fā)不?遮眼，側發(fā)不掩睛。

5、保持友好、真摯、積極的情緒狀態(tài)，表情自然，不故意擠眉弄眼、吐舌、做怪相。

6、不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不染彩色甲。

8、坐有坐相，站有站樣，走路昂首挺胸，舉止文雅，

穩(wěn)重端莊，落落大方。

第二課時。

（二）課堂禮儀。

9、預備鈴響，做好課前準備，并端坐教室安靜等待。

10、老師宣布上課，迅速起立，向老師問好，并鞠躬行禮，待老師答禮后坐下。

11、不遲到。如果遲到，應該輕敲教室前門，立正喊“報告”，經(jīng)老師允許后進入教室。

12、上課時，身體端正坐直，讀書寫字姿勢正確；各種物品要輕拿輕放，專心聽講，獨立思考，認真做好課堂筆?記。

13、積極思考老師和同學提出的問題，舉手發(fā)言。發(fā)言時，姿態(tài)端莊大方，聲音洪亮清晰。

14、別人發(fā)言時，要認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無關的動作，不發(fā)出各種聲響，更不能取笑他人。?要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。

15、上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要關心同學，聽從老師安排，協(xié)助?老師妥善處理。

16、下課鈴響，老師宣布下課時，應端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時，讓老師先行。

第三課時。

（三）課間禮儀。

17、學生見到教職工均要鞠躬問好，以示對教職工的尊敬。

18、課間在教室內或走廊上不要追跑打鬧、做劇烈運動?？傻綉敉庾鲂┖唵蔚幕顒?，并為下一節(jié)課做好準備。

19、教室周圍要肅靜，不得大聲喧嘩。校園內一律右行，不可在走道上長時間逗留。迎面遇上老師，主動問候后，應向旁邊跨開一步，給老師讓道。走進房間或上、下樓梯時，請老師先行。

20、校園內應隨時保持整潔、衛(wèi)生，，不可亂扔廢紙、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、椅子上亂涂亂畫。自覺愛護花草樹木，維護校園秩序。

第四課時。

（四）活動禮儀。

21、課間積極參加有益身心健康的各種體育活動和文娛活動，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，不妨礙他人休息，注意禮?讓。

22、積極參加班級、學校組織的文藝演出、體育競賽、科技制作、團隊活動、文化節(jié)活動以及培養(yǎng)特長的各種興趣小組活動?；顒又?，注重合作，富有團隊精神；表現(xiàn)自我才藝時，要謙虛禮貌，尊重并欣賞他人的.長處。

舉止大方，彬彬有禮，說話、提問有禮貌，注意語言文明。

24、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，按指定線路有序行走，不擁擠，不搶道。

25、參加比賽時，要遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，不騙取榮譽。要尊重競爭對手，不故意傷害對方，對他人的冒?犯或過失要寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，并心平氣和地進行溝通。

26、觀看比賽時，要做文明觀眾，要給比賽雙方隊員加油鼓勁。

27、在活動中，要愛護校園花草樹木，親近與愛護大自然，不亂扔垃圾。

第五課時。

（五）集會禮儀。

28、參加學校各種活動都要遵守禮儀規(guī)范。應提前做好準備，按時集合。

29、集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入會場，在指定位置坐（站）好。

30、參加升國旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國旗行注目禮；唱國歌時要聲音洪亮。

31、聽講話、看演出，要做到神情專注，姿態(tài)端正，保持安靜，并適時適度鼓掌。

32、在集會過程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走動或離場；不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。

33、上臺發(fā)言或領獎，要提前做好準備，穩(wěn)步迅速上臺。發(fā)言前，要向主席臺和場內聽眾鞠躬行禮，發(fā)言結束要?主動致謝；領獎時，雙手承接，并鞠躬致意。

34、報告、演出結束，要真誠鼓掌，以示感謝；要聽從指揮有序退場。

第六課時。

（六）交往禮儀。

35、進出校門，相互謙讓；主動向門衛(wèi)和值班老師問候；遇到同學或來賓，微笑致意。

36、上下樓梯時，要輕聲慢步，靠右行走。遇到老師或客人時，應讓老師和客人先行，并主動向老師和客人問好。

37、出入老師辦公室，先輕敲門，允許后方可進入；與老師交談，躬身站立一側，說話音量適中。若老師正在辦?事或與別人交談時，不隨意打擾；不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。

38、要誠懇接受老師的教育和指導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。不欺騙老師，不頂撞老師。

虛心接受老師的批評教育，認真改正自己得缺點錯誤。學生應尊重老師的人格和習慣，不要對老師評頭論足。對學校里所有教職工，都要一視同仁，尊敬有禮。

39、尊重同學，主動幫助有困難的同學，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，?不在同學背后說三道四，不捕風捉影，不說讓他人難堪的話。

40、向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

41、男女同學要正常交往，大方得體；男同學要尊重和照顧女同學。

42、言而有信，答應別人的事一定要做到；萬一不能做到，應及時說明并真誠致歉。

43、孝敬長輩，逢年過節(jié)要向長輩表示問候和祝福，要牢記父母的生日。對父母長輩不直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、媽媽、奶奶、外婆、叔叔等。

44、要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。

45、到親戚家拜訪，應事先聯(lián)系，征得同意后方可登門。作客時應儀表整潔，談吐文明，舉止大方得體，不大聲喧嘩；未經(jīng)他人同意，不得隨意動用他人物品。主人遞送茶水或其它物品時，應雙手承接。

46、與人交談神情專注，自然大方，音量適度，不搖腿，不翹二郎腿，并盡量不要打電話、看書報等；聽別人講話要耐心認真，不隨便插話，不左顧右盼。

47、對他人有意見時，應該在適當時候、適當?shù)膱龊袭斆嫖裉岢?；與人有不同意見時，應該心平氣和地溝通；?不背后議論別人的缺點或缺陷。自己做錯事時，應主動真誠致歉，得到別人幫助，應該及時致謝。

第七課時。

（七）用餐禮儀。

48、學校用餐，按秩序排隊領餐，不擁擠，不得敲打餐具；用餐時，不講話；用餐完畢，將自己產生的垃圾投入垃圾桶，不得堆積在餐桌。

49、家庭用餐，應做到整齊擺放餐具，主動幫忙擺放食物餐盤。請父母長輩賓客入座，父母長輩賓客坐上席（上席一般位于大門正對面，或傳菜口對面；二人坐上席時，左手為大，三人坐上席時，中間為大），父母長輩賓客未用餐前，自己不得用餐。

50、做客用餐，不可頻繁轉動餐桌專挑自己喜歡的菜吃，更不可拿盤子撥菜，不可用筷子在盤子里翻找，只吃自己面前的菜，夾不夠的菜等再次轉來再吃。用餐時，口內有食物不講話，用餐不要吧唧嘴。

避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏，打嗝，不能及時避開時，要用紙巾掩住口鼻。給別人夾菜用公筷公勺。用餐完畢，要感謝主人家盛情款待。

禮儀規(guī)范教程教案篇四

1、學習《附小一日常規(guī)》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。

2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。

二、活動準備：

1、準備《學生一日常規(guī)》為內容的題目，組織學生學習。

2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關內容，寫演講稿。

3、排練與遵守《常規(guī)》相關的節(jié)目。

三、活動形式和時間：主題班會2008年3月10。

四、活動內容：歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答。

（一）揭示主題。

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規(guī)范做合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請徐暢、王玨雅兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合：老師，同學們，大家好，四（5）班主題班會“學習一日常規(guī)做合格學生”的主題班會現(xiàn)在開始！

徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質。

王玨雅：學守則，守規(guī)范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《中小學生守則》徐暢：這段時間我們經(jīng)常學習《守則》、《規(guī)范》，我相信同學們對其中的內容相當了解，王玨雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）。

2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內容是什么？

3、新《小學生守則》的第六條內容是什么？

4、現(xiàn)行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

5、請說出五種文明用語。

6、交通方面應該注意哪些事項？

甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，a：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。

禮儀規(guī)范教程教案篇五

為了促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范教育的落實，培養(yǎng)學生良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣。我校決定在各班舉行一次以行為規(guī)范為主題的主題班會。

這次班會極大地調動了大家的積極性，每一位同學都作了充分的準備，深入的學習了《小學生日常行為規(guī)范》。在這次活動中，同學們表現(xiàn)出了強烈的進取心，能積極參加集體活動。有些班級出現(xiàn)了全體同學都要報名的熱烈場面。此次班會活動對加強同學們自身素質有積極的促進作用，一方面豐富了同學的精神生活，另一方面也鍛煉了學生干部的能力。參與活動的同學們紛紛表示：將嚴格按照《小學生日常行為規(guī)范指南》的條例要求自己，努力學習，力爭上游。

曹莊中心小學2013.10.17。

禮儀規(guī)范教程教案篇六

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生。

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據(jù)班會內容確定班會骨干同學。

3、排練節(jié)目。

4、設計主題班會課件。

(一)主持人致辭。

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

(二)引入話題——說話禮儀。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

1.討論：話怎么說更得體。

2.師生小結：

跟什么人說什么話;。

干什么事說什么話;。

到什么地方說什么話;。

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚。

(三)班長帶領全班宣誓：

1.自尊自愛，注重儀表;。

2.真誠友善，禮貌待人;。

3.遵紀守法，勤奮學習;。

4.勤奮儉樸，孝敬父母;。

5.遵守公德，嚴于律己。

(四)班主任總結。

語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。

(五)主持人致辭，宣布班會結束。

這一學時的活動，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。

1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

2.能用較連貫的語言表達自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

1、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。

請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好?

幼兒總結：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能聲講話，因為吃飯講話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。

教師小結：

小朋友說得都對，我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的.主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設的進餐情境表。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

文檔為doc格式。

禮儀規(guī)范教程教案篇七

為了進一步落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中小學生守則（修訂）》《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，推動我校未成年人思想道德建設工作的深入開展，提高學生的文明禮儀素質，我年紀教研組結合本年級實際，創(chuàng)造性地開展了以下活動。

我們學校的教師都能以身作則，率先垂尊重學生，熱愛學生，能充分認識到自身在學生文明禮儀教育活動中言傳身教，能嚴格要求自己，做文明禮儀的示范者、引導者。

我校就^v^規(guī)范^v^向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。每周升旗儀式利用國旗下講演時間，切實抓好全體學生養(yǎng)成良好的文明言行習慣，班主任利用班會時間對全班學生進行新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生手冊》的教育，規(guī)范學生的行為習慣。有計劃地進行^v^學習規(guī)范^v^的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。

學校政教處還利用宣傳窗、黑板報、主題班會、征文活動、文明禮儀知識競賽等，讓學生了解和掌握與日常生活和學習密切相關的校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀等方面的知識，以“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育”為重點，開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育。要求學生從我做起，從身邊的小事做起，營造了學生積極參與學習和宣傳禮儀的濃厚氛圍，全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要求學生真正掌握“規(guī)范”的內容，運用“規(guī)范”待人接物，學校從最簡單的坐立行語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明伴我行”活動。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的文明化的訓練。

4、進校時問好姿態(tài)的訓練。

5、唱國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校團委號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學校政教處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除學生會監(jiān)督崗每天兩次檢查外，政教處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗?！拔拿鞫Y儀示范班級”、“文明禮儀之星”等評比活動，將文明禮儀主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、孝心教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育、生態(tài)教育緊密結合，促進良好校風、師風、學風的形成，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。

把文明禮儀教育寓于學科教育中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學中的禮儀因素，能學禮儀、講禮儀，從而使學生懂得了尊重知識，尊重教師，尊重同學。

我校已把校園文明禮儀實踐活動成果拓寬到家庭，延伸到社會，教育學生在社會上帶頭講文明、講禮儀、講秩序，敢于糾正社會上的不文明行為，充分發(fā)揮學校的示范和輻射作用。

通過各種活動的開展，我校的師生員工中普及了禮儀常識，提高了禮儀意識，加強了禮儀實踐，使學生成了文明禮儀行動的先鋒，也使我們的學校成為了文明禮儀的宣傳和示范的窗口。

偉大的中華民族自古以來就崇尚禮儀，具有優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)。千百年來出現(xiàn)了許多著名的講究禮儀名人美談。偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習慣，我校提出了“做好六好”，即：說好文明禮儀用語、唱好文明禮儀歌曲、背好文明禮童謠、做好文明禮儀行為、答好文明禮儀問卷、評好文明禮儀之星，鼓勵廣大師生從點滴小事做起，形成良好的文明禮儀新風尚。

為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。輔導員們充分利用班隊會引導學生深入學習《小學生禮儀讀本》。結合平時的生活實際總結、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。在日常的學習生活中，每個中隊每天專門在自己的板報上更換一句文明禮貌用語，對學生形成潛移默化的教育氛圍。每個同學在嚴格要求自己的同時還積極監(jiān)督別人不說臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時向中隊輔導員匯報。全校教師不僅在校內教育管理學生，即便是在下班后的路上聽到學生說出不文明用語也及時進行教育。

禮儀規(guī)范教程教案篇八

xxx中學2012-2013學年度教師：xxx本學年擔任《禮儀規(guī)范教程》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在中學學校中的重要性。一學年來在學校的正確引導下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學工作總結如下：

一、以身作則，樹立榜樣。

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍Y儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。

二、明確要求，集體教育。

對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。

一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。

三、持之以恒，堅持到底。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。

禮儀規(guī)范教程教案篇九

一、課程性質的任務。

禮儀教育是道德教育的首要內容，是職業(yè)教育的基礎，學習禮儀以提高人的形象。

二、課程教育目標。1．知識教育目標。

在學習文化課，專業(yè)課的基礎上，掌握一般的禮儀知識。2．行為能力目標。

通過學習禮儀知識，使自己的儀表儀容，言談舉止，氣質風度與眾不同。3．思想教育目標。

通過學習禮儀知識，學會待人接物，成為社會主義建設的合格接班人。

三、教學內容和要求。4．禮儀引論。

內容：（1）掌握禮儀的起源、發(fā)展、含義、特征、作用和原則。

（2）學習站姿、坐姿、走姿。要求：（1）掌握禮儀基礎知識。

（2）學會常用站、坐、走姿態(tài)。5．禮儀與道德概述。

內容：（1）道德簡述。

（2）禮儀與社會主義思想道德建設。（3）手勢與表情禮儀。要求：（1）掌握道德的基本知識。

（2）掌握禮儀與思想道德建設的關系。

（3）學會手勢與表情的應用。6．禮儀與職校學生的素質。

內容：（1）職校學生需要具備的素質。

（2）禮儀修養(yǎng)。

（3）遞物、接物、進出房間的禮儀。要求：（1）掌握職校學生具備的素質。

（2）了解禮儀修養(yǎng)的含義。

（3）學會遞物、接物、進出房間的禮儀。7．職校學生儀容儀表禮儀規(guī)范。

內容：（1）儀容儀表。

（2）服飾禮儀。（3）發(fā)飾禮儀。

要求：掌握儀容儀表、服飾及發(fā)飾基本禮儀。8．職校學生不同場所禮儀規(guī)范。

內容：（1）校園禮儀。

（2）家庭禮儀。（3）公共場所禮儀。，要求：掌握校園、家庭、公共場所的各項禮儀。9．交往禮儀。

內容：（1）辦公室禮儀。

（2）公務禮儀。（3）宴請禮儀。（4）語言的禮儀。（5）通信禮儀。（6）求職禮儀。

要求：掌握辦公室、公務、宴請、語言、通信、求職的各種基本禮儀。

10．涉外禮儀及宗教、節(jié)日、習俗。內容：（1）涉外禮儀。

（2）宗教及節(jié)日的禮俗。

要求：掌握涉外禮儀，了解宗教及節(jié)日禮俗。

三、學時分配（76課時）。

1、禮儀引論8學時。

2、禮儀與道德觀念8。

3、禮儀與職校學生素質16。

4、職校學生禮儀規(guī)范16。

5、不同場所禮儀規(guī)范16。

6、交往禮儀10。

7、涉外禮儀2學時學時學時學時學時學時。

禮儀規(guī)范教程教案篇十

“禮”就是尊重，尊重自己，尊重別人，尊重社會；“儀”就是儀式，形式。交往以對方為中心。

個人禮儀：整潔，自然，互動。

容貌。

面部：整潔，避免面部多余發(fā)毛：胡子，鼻毛，耳毛。

口部：無異味，無異物。

化妝：美容，美發(fā)，護膚，除味，自然淡妝，化妝品成系列，顏色協(xié)調，服飾也妝協(xié)調。

舉止：美觀，規(guī)范，互動。

表情：眼神，笑容，面部肌肉的動作。

眼神：目中有人，看人的角度，看什么部位，時間長短，什么方向，角度中心，擺正自己的位置，有所為，有所不為！學著接受對方，善解人意。

1看對象講規(guī)矩。

2柔聲細語。

3尊重對方：不打斷，補充，糾正，質疑對方。

良言一句三冬暖，惡言一聲六月寒。

另外注意話題，不要非議黨和政府，不要涉及經(jīng)濟國家秘密，不要非議交往對象，不在背后議論領導和同事，另外不詢問別人收入，年齡，婚姻，健康，經(jīng)歷等個人隱私。

禮儀規(guī)范教程教案篇十一

活動主題：爭做文明禮貌學生。

活動目的：

1、通過文明禮貌主題班會課，使學生對文明禮貌有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明禮貌修養(yǎng)。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

活動對象：三（3）班全體學生。

活動準備：

1、班干部提前三天給同學們通知班會的內容和要求，每人預先想好發(fā)言內容。

2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。搜集文明禮貌兒歌、歌曲、故事。

3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

4、選出主持人進行培訓。

5．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，并進行排練。

6、準備教室布置，書寫主題詞：爭做文明禮貌學生。

7、法庭環(huán)境布置。

8、會議記錄：教師。

主持人：張葉娟曹建軍。

主題班會活動過程：

（一）導入主題。

活動對象：全班同學。

1、同學們，下午好！今天這節(jié)班會課的主題是爭做文明禮貌學生。

2、主持人合：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《爭做文明禮儀貌學生》主題班會現(xiàn)在開始。

（二）在校文明禮貌。

（1）小組討論、交流在校園里該如何講究文明禮貌？小組長記錄。

（2）點學生自由發(fā)言。

（3）主持人小結。

是啊，在我們生活的校園里處處都要我們講究文明禮貌，希望同學們在以后，能向你們剛剛說的那樣，在校園里做一個講文明、懂禮貌的好學生。

（三）、在班內文明禮貌的表現(xiàn)。

主持人：剛剛我們討論了在校內文明禮貌、那么在班上我們又應該注意哪些文明禮貌呢？現(xiàn)在我們來當小記者來采訪一下各位同學。主要從以下幾個問題入手：（也可自由提問）。

3、當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

4、如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（四）課間文明禮貌。

1、主持人：剛剛我們通過采訪了解了許多在班上的文明禮貌的表現(xiàn)，那么我們在課間的時候需不需要文明禮貌呢？下面我們一起來看一個有關課間文明禮貌的法庭審理案件。請同學們認真看看完以后我要請同學們談一談感受。

2、模擬法庭開始。（請上相關同學表演）。

3、表演完后點同學談感受。

4、主持人（小結）：課后玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調節(jié)，但我們從今天的這個小故事中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節(jié)制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的這個活動，我們既懂得了打人罵人的危害性，又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們在課間做個文明禮貌的人。

（五）總結本次班會。

主持人：希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。最后我們結合本次班會對學校班級文明禮貌做以下要求：

1．講話看對象、看場合，使用文明用語。

2．尊重別人的人格、宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓，敬老愛幼。

3．對全體教職工，見面行禮或主動問候?；卮鹄蠋焼栴}要起立。給老師提意見態(tài)度要誠懇。

4．同學間團結互助，正常交往，不用侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發(fā)生矛盾多做自我批評。

5．不打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。

6．守信，與他人約會要按時到達，答應別人的事要按時做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。

7．做事要勇于認錯，虛心接受教師和同學們的批評教育，不頂撞師長和同學，要說做一致，不口是心非，有錯就改。

主持人：最后，有請班主任做此次主題班會的總結。

主持人：“我想最后讓大家在我們學校的《禮儀歌》的歌曲聲中結束這節(jié)”爭做文明禮貌學生“的主題班會。

禮儀規(guī)范教程教案篇十二

1.保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

2.遵守交通規(guī)則。行人應走街道和樓梯右側，不可數(shù)人同排橫行，不走機動車道，穿越馬路要走人行橫道，有天橋的應自覺從天橋上走，不亂穿街道或攀越街道護欄。騎自行車要注意安全和謙讓，在減速道要適當減速。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放。

3.在食堂要文明用餐，做到排隊禮讓，不亂擁擠;愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

4.自覺遵守宿舍、教室、食堂、圖書館等場所的管理規(guī)則，自覺維護公共場所的秩序，保持安靜和衛(wèi)生清潔。

禮儀規(guī)范教程教案篇十三

活動背景：

小學二年級，這個階段是孩子樹立正確人生觀、夯實良好習慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強，模仿力強，需要的是正確引導。針對現(xiàn)在他們在家中“小皇帝”的現(xiàn)狀，舉行一些班會活動，有助于他們健康成長。

活動目的：

旨在讓學生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出，自己也應該學會關心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。

活動過程：

1、為了激發(fā)學生興趣，有助于目標達成，我精心作了室內布置：黑板上張貼著三個卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對對碰”幾個色彩鮮明的藝術字。

2、有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請他們參加此次活動，對活動的具體內容不提前透露，以保證活動的真實性、有效性。

師：親愛的同學們，請看一看教室里有什么變化呀？

生：黑板上的畫很好看。

生：變漂亮了。

生：還來了幾位同學的爸爸媽媽。

師：同學們觀察得很仔細，生活中細心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。

同學們，老師問你們一個問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎？

（設置這個話題，旨在讓孩子們融入“家”的世界，傾吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。）。

讓學生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。

生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時候特別幸福。

生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。

……。

（讓同學們暢所欲言，更好地展示父母的愛。）。

師：同學們，老師真為你們高興，現(xiàn)在，讓我們一起看這幾個字（“親情對對碰”），什么叫“親情”呢？就是父母對你們的愛，為什么叫“對對碰”呢？就是看你們是不是也愛父母，是不是對父母有一些了解，是不是一個有孝心的好孩子。

1、講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。

請受邀請家長上臺就坐，請對應的學生走上講臺。

師：同學們，我們這個“對對碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。答題時雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。

（設計這樣一個規(guī)則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。）。

2、活動開始，展現(xiàn)“真我”。

出示題板：

我最喜歡吃的是什么？

爸爸最喜歡吃的是什么？

我最喜歡什么顏色的衣服？

媽媽最喜歡什么顏色的衣服？

我的生日是什么時候？

爸爸的生日是什么時候？

我的最大愿望是什么？

爸爸和媽媽最大的愿望是什么？

（選擇幾個最常見的普通問題，看“關愛”是否相互。）。

展示結果，評出優(yōu)秀。

（將家庭成員就每一個問題的答案展示給大家，下面的同學哄堂大笑：對孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸；可對父母的生活習性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。）。

師：公布結果，擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。

（生不笑了，陷入了深思。）。

生：(齊)愿意。

師：父母關愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應該怎么做呢？

（讓同學們討論交流）。

（設計這個環(huán)節(jié)，是讓同學們目睹答題結果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望，這勝過長篇大論的說教。）。

讓學生談談想法（導行）。

生：我要給父母過生日。

生：我要幫助打掃衛(wèi)生。

生：我要給媽媽倒洗腳水。

生：……。

（孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導是多么重要。）。

師：同學們，相信這次班會活動會給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動的是同學們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點子。同學們真聰明，真可愛！相信大家一定會做一個孝順的好孩子。點點滴滴都會讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠！

（在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結束這次班會活動）。

禮儀規(guī)范教程教案篇十四

古語云：為人子，方少時，親師友，習禮儀。由此可見，從小學禮儀是非常重要的?？涩F(xiàn)在的一些孩子，因為長輩的寵愛而養(yǎng)成一些不良習氣，如不懂得尊重長輩；與人交往不懂得互相謙讓；公共場所不遵守規(guī)則等。幼兒對文明禮儀知識知道的很少，所以幼兒的禮儀認知與之行為相脫節(jié)，因此我們幼兒園將《禮儀教育》作為一門課程，專門培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生等良好習慣。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期我班共有30位幼兒。剛開學小朋友對環(huán)境、老師、

都比較陌生；對父母、家人比較依戀，所以孩子們的哭鬧現(xiàn)象比較嚴重。但這并不影響我們對幼兒實施禮儀教育，剛好是一個恰到好處的機會。

針對本班幼兒存在的上述禮儀問題，我班將加強幼兒禮儀教。

明禮儀和行為習慣。因此，制定以下目標作為本學期的教育工作：

（一）學會使用文明用語。

向別人道歉。有的孩子甚至連?對不起?都說不出口，說明在家中家長對孩子的教育不是很好。所以從小就應該培養(yǎng)孩子會說這些文明用語，并知道該什么時候說。

（二）培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。

所話說：病從口入。這就要求孩子們要養(yǎng)成自己洗手、擦嘴等良好的個人衛(wèi)生習慣。家長也應該樹立自己正確的教育觀念，堅持不懈的培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，使幼兒在幼兒園、家里都形成習慣，不斷提醒和督促幼兒，使其變得干凈、講衛(wèi)生。

（三）學會自己的事情自己做。

由于家長們不了解孩子的年齡特征和發(fā)展順序，總認為孩子什么也不會做、什么也做不了，他們總是代替孩子去做，所以有些幼兒來園不會自己獨立穿脫衣服、如廁等，從而導致有些幼兒不想來幼兒園，因為來了幼兒園里，許多事情都得自己動手去做?？墒亲约簠s什么也不會做，從而讓孩子有挫敗感。所以，在以后與家長進行溝通時，應提醒家長請他們放手讓孩子去做一些事情，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)孩子都是最棒的！

（四）讓幼兒學會尊重他人，懂得感恩。

首先，應該讓孩子學會懂得尊重父母，因為他們的生命是父母給予的，父母對他們的照顧是無微不至的。他們還應該懂得孝順父母、幫父母干一些力所能及的事情，讓父母覺得自己是一個懂禮的好寶貝。

其次，讓孩子懂得尊重老師。老師如果想得到孩子的尊重，

自己本身應該以身作則、為人師表，讓孩子們了解教師的辛苦與偉大，從而讓他們懂得愛老師。

最后，讓孩子們懂得尊重他人的勞動成果?，F(xiàn)在的孩子‘衣來伸手，飯來張口’，所以他們根本不懂得別人勞動有多么的辛苦。再加上他們都是家里的寶，以自我為中心，不懂得顧及別人的感受，所以他也不會去珍惜別人的勞動成果，更不用說去感謝那些勞動的人們。

這也是我們進行禮儀教學的一個重點，讓孩子學會感恩：感恩父母、感恩老師、感恩他人。

1．教師應當以身作則、為人師表。

孩子的模仿能力很強，教師的一言一行孩子們都看字眼里、記在心里，有的甚至還會付諸實踐。這就要求我們老師應當嚴格要求自己的言行舉止，將自己最好的展示給孩子。從早晨的接待開始做起，老師先和家長、孩子打招呼問?早上好?，在慢慢熏陶家長主動向老師問好。從身邊的一點小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

2．教師提醒家長不要代勞，并要求幼兒在園做好衛(wèi)生保健工作。

在幼兒園里，讓幼兒學會自己獨立進餐、如廁、喝水等，并提醒家長在家里也應該鼓勵孩子讓他們自己做。

3．引導節(jié)日活動，充分利用各種節(jié)日實施禮儀教育。

國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日，引導幼兒了解這些節(jié)日都在哪一天，在那一天都要干些什么，即節(jié)日習俗。接著對幼兒進行禮儀教育，教幼兒會說一些節(jié)日祝福語，把祝福送給所有他愛的人。

4．將每次活動都記錄下來，在活動中所學的兒歌，讓孩子們用各種方式表達出來，不要求會背，但一定要知道兒歌的內容。

教育就是一種‘潤物細無聲’的工作，禮儀教育更是滲透在日常的每一環(huán)節(jié)中。文明禮儀是一項新任務、新課題，并且是幼兒一生的必修課，我們一定遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，讓孩子講禮儀知識學得扎實，并能運用自如，成為新世紀里最知禮、最懂禮的好寶寶。

禮儀規(guī)范教程教案篇十五

禮儀是人們在交往中約定俗成的一種社會規(guī)范，是人類為了有序地生活，進行正常的生產、交往，使社會和諧有序而形成的行為規(guī)范。隨著經(jīng)濟全球化，世界一體化的發(fā)展，人們的交往越來越頻繁，對禮儀的要求也越來越多，禮儀已成為企業(yè)興衰、事業(yè)成敗、人生命運順逆和社會和諧與否的重要因素。中職學校開展禮儀教育，就是要引導學生學會做人，學會做事，它是德育工作的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。中等職業(yè)技術教育就是就業(yè)教育，禮儀被譽為中職生步入社會的“通行證”，走向成功的“立交橋”。中職學校開設禮儀課程，強化學生禮儀養(yǎng)成教育既可以豐富中職學校德育工作的內容，又是中職學校實現(xiàn)幸福型職教、質量型職教、智慧型職教的源泉。我校多年的教育教學改革實踐證明，結合學生的實際，開設禮儀課程，加強學生禮儀養(yǎng)成教育，有利于提高學生的道德修養(yǎng)，規(guī)范學生的行為，為學生的自主成長提供強有力的思想保證、精神動力和道德支持。

本學期本人擔任會計23班的《禮儀規(guī)范》課程的教學工作，周課時為2節(jié)。教學內容包括了禮儀概論、個人禮儀、校園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、職場禮儀等禮儀內容，涵蓋了眾多日常禮儀常識，在提高個人修養(yǎng)、塑造完美氣質、展現(xiàn)優(yōu)雅自我方面起著重要的作用。學生對本門課程的學習興趣很高，課堂上注意聽講，積極做筆記，實踐課更是認真練習好每一個動作，還提出了很多相關問題。期終考試學生都取得了很好的成績，會計23班參加考試63人，90分以上12人，80分至89分31人，70分至79分13人，60分至69分3人，50分至59分3人，40分至49分1人，最高分96分，最低分45分，平均分分，及格率。

經(jīng)過禮儀課教學，學生發(fā)生了很大變化，不僅是課堂上，學生們變得更加。

遵守課堂紀律；在課外，學生也懂禮貌多了。但是也還存在不少問題，主要是。

（1）學生學習的主動性還不夠，在他們看來，禮儀課很簡單，從而使部分學生忽視對禮儀的學習。（2）禮儀課程在中職學校的課程安排中多作為公共課而開設，課時上受到的限制，很多內容沒有得到應有的學習練習。（3）教學方法還是重理論輕實踐，禮儀行為的形成，僅有知識和要領是不夠的，必須有實際的訓練，使禮儀凝結在學生的行為上，進而引導他們身體力行，才能把理論教學與實踐有機結合起來。總之，禮儀教學是提高學生綜合素質的重要途徑，應根據(jù)教育規(guī)律和時代要求，結合禮儀課程的特點，從職業(yè)學校學生的實際出發(fā)，力求達到提高學生社會交往、待人處世以及擇業(yè)的能力，提升職業(yè)學校學生的整體素質，提高學生的綜合競爭能力。

2014年6月29日。

禮儀規(guī)范教程教案篇十六

活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊，搜集中華文明禮儀的故事等資料。

2、調查爭做文明學生的做法。

3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。

活動過程：

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

活動目標：

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

核心要素：

看話劇提前到開演前要坐好，結束時應鼓掌有秩序離劇場。

活動準備：

木偶劇視頻。

活動過程：

(一)導入活動。

老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)。

(二)關鍵步驟。

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問：幼兒團討：

(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?

(3)老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要。

求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。