總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓的總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的工作和學習。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要注意排版和格式，使其更易讀、美觀。這些范文中的例子和論述可以為我們提供參考和借鑒，使我們的總結(jié)更加精彩與有趣。

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇一

為深入貫徹落實教育局《關(guān)于舉辦__市首屆中小學生勞動技能大賽的通知》華教研字[20__]12號文件精神。進一步激發(fā)勞動教育的育人功能，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展。經(jīng)__市中心校發(fā)展聯(lián)盟理事會研究決定，特舉行“爭做好少年”__市中心校發(fā)展聯(lián)盟第二屆學生勞動技能大賽活動。

一、活動主題。

二、活動時間。

20__年10月19日至20__年10月28日(具體競賽時間由各聯(lián)盟學校結(jié)合本校實際情況自行確定)。

三、活動方式。

聯(lián)盟統(tǒng)一制訂競賽方案，聯(lián)盟學校在規(guī)定時段內(nèi)自行有序組織開展勞動技能競賽活動。

四、活動地點。

各學校根據(jù)實際情況自行安排競賽場地。

五、比賽項目。

一年級：蓓蕾小苗。

材料準備：花盒一個；栽培土壤若干；小鏟子一個；文竹幼苗、松樹幼苗或多肉植物幼苗一到二棵（學生自備）。

二年級：領(lǐng)巾洗澡。

材料準備：紅領(lǐng)巾一條（舊）；塑料盒一個；洗衣粉或洗衣液若干（學生自備）。

三年級：鞋帶樂園。

材料準備：系帶類運動鞋一雙（合腳）；鞋帶一雙（學生自備）。

四年級：蘋果達人。

材料準備：蘋果若干；小刀一只；一次性小果盤一只（學生自備）。

五年級：課桌美容。

材料準備：課桌一個；凳子一個；抹布一只；鋼絲球一個；洗潔凈若干（學生自備）。

六年級：創(chuàng)客涼菜。

材料準備：拌涼菜食材若干；拌涼菜調(diào)料若干；切菜工具若干；一次性盤子一個。

備注：五四學制五年級在“課桌美容”和“創(chuàng)客涼菜”中任選一項開展競賽。

六、活動要求。

1、思想重視，組織嚴密。勞動技能競賽既是學校勞動教育成果的展臺，亦是新時代學校勞動教育的實踐探索和研討交流平臺。各聯(lián)盟學校要站在適應(yīng)新時代發(fā)展要求，實現(xiàn)全面育人目標的高度，健全比賽組織機構(gòu)，搞好協(xié)調(diào)配合，指派專人負責，做好宣傳發(fā)動及賽前準備工作，確保勞動技能大賽順利進行。

2、健全機制，全面推進。通過技能比賽活動，建立健全學校勞動教育工作長效機制，為培養(yǎng)學生熱愛勞動、磨煉意志積極搭建平臺創(chuàng)造機會。充分利用短視頻、廣播、電視、美篇等新聞媒體，廣泛宣傳勞動技能大賽的有關(guān)情況，及時報道優(yōu)秀學生的先進事跡，積極引導家長轉(zhuǎn)變育人觀念，營造全社會崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。

3、簡便易行，安全高效。本著安全節(jié)儉原則，比賽期間，由各聯(lián)盟學校負責提供場地（一般在操場或大會議室舉辦），準備適量醫(yī)用防護器具，學生自備比賽用品（沒有條件的學生比賽用品由學校提供），提前教育培訓學生注意器材使用安全以及個人衛(wèi)生習慣，杜絕發(fā)生意外事故。比賽結(jié)束后所有勞動成果讓學生現(xiàn)場品嘗或帶回家，順勢教育引導學生感悟體會勞有所獲的成就感和獲得感。

4、廣泛宣傳，家校共育。做好宣傳引導，賽前要向家長表述準確，廣泛宣傳，取得家長支持，切實達到家校共育的效果。

5、表彰先進，樹立典型。各聯(lián)盟學校自行對競賽獲勝學生（小組）進行表彰獎勵，表彰人數(shù)原則上不少于參賽人數(shù)的30%。

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇二

一、活動主題：

美化校園、從我做起。

二、活動的時間：

20__年9月13日。

三、活動的地點：

六盤水市第一中學老校區(qū)校園。

四、活動目的：

五、活動名稱：

行動起來，爭做，愛校小使者。

六、活動內(nèi)容：

1、到指定地點之后要及時和負責人聯(lián)系，向他們了解具體工作，做到有目的、有針對性地徹掃。

2、清掃地面上的垃圾。

3、在活動的過程中遇到亂扔垃圾的行為要及時提出自己的建議。

4、以集體榮譽為重，無違紀、不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明的一中學生。

七、活動要求：

1、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。

2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。

3、節(jié)約資源，不隨便浪費。

4、積極參加各項有意義的環(huán)保活動。

5、服從安排，有組織有紀律。

6、參加者請自備打掃工具。

八、特別要求：

特別要求有團結(jié)互助和集體精神，安全第一。

九、活動分工安排：

1、各負責人統(tǒng)籌安排活動，協(xié)調(diào)兩個部門的分工合作事宜。

2、初一年級組、校團委、學生會負責策劃活動的流程。

3、在工作中要分工明確，要有組織、有紀律的進行。

十、注意事項：

1、體現(xiàn)團體精神，聽從安排。

2、注重環(huán)保，愛惜一草一木，嚴禁任何浪費行為！

3、注意安全，認真完成任務(wù)。

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇三

為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

二、參賽對象。

以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）。

三、活動時間及內(nèi)容。

低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。

中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。

備注：雨天等特殊情況另行通知。

四、活動地點。

中年級：操場。

低高年級：東院。

五、比賽方法及評價標準：

低年級：穿衣服、系鞋帶。

比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。

評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地。

口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服。

比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

六、獎項設(shè)定。

各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發(fā)獎狀。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇四

創(chuàng)建一批文明班級、文明宿舍、文明教室，學校計劃在4月份“文明禮貌月”期間安排開展“勞動光榮、勞動幸福、勞動創(chuàng)造美好生活”主題實踐活動，現(xiàn)將活動通知如下：

勞動光榮勞動幸福勞動創(chuàng)造美好生活。

全校師生(含食堂、商鋪人員)。

4月15日—4月25日。

全校師生全體動員，對校園室內(nèi)、室外衛(wèi)生環(huán)境進行一次徹底的清潔整理，全校干部、教職工、學生要親自動手，對各自辦公室、實驗室、宿舍、教學樓、食堂進行一次徹底的清潔整理。具體分工安排如下：

1、4月10日—4月20日動員全校師生積極參與活動，校廣播臺做好宣傳工作。學工處組織全校學生、各學院及各職能部門組織全校教職工積極參與活動。

(1)全校所有行政、教學辦公室衛(wèi)生由本辦公室人員負責打掃。

(2)教學樓教室衛(wèi)生由各責任院系組織學生打掃。

(3)學生公寓宿舍衛(wèi)生由本宿舍學生打掃。

(4)實驗室衛(wèi)生由實驗室管理員親自帶領(lǐng)學生打掃。

(5)學生公寓公共區(qū)域衛(wèi)生由樓棟管理員負責打掃。

(6)全校校園公共區(qū)域衛(wèi)生由外包保潔單位負責打掃。

(7)食堂、商鋪由食堂及商鋪負責人組織打掃。

(8)圖書館公共區(qū)域由外包保潔單位負責打掃，圖書館畫室由使用學院組織學生打掃。

1、行政辦公區(qū)域。

(1)地面干凈、無垃圾。

(2)辦公室物品擺放整齊。

(3)辦公室無雜物。

(4)辦公室墻面、墻角無蜘蛛網(wǎng)。

(5)垃圾桶整潔，垃圾及時清理。

2、教學區(qū)域。

(1)地面無塵、無跡、光亮。

(2)桌面整潔，抽屜無垃圾。

(3)講桌、講臺無粉塵，黑板光潔。

(4)門框無灰塵，墻角無蜘蛛網(wǎng)。

3、生活區(qū)域。

(1)地面干凈整潔，無垃圾。

(2)宿舍內(nèi)物品擺放整齊，無違章物品。

(3)墻面干凈、墻角無蜘蛛網(wǎng)。

(4)綠化帶無垃圾、廢品。

(5)宿舍內(nèi)垃圾桶整潔，垃圾及時清理。

4、公共區(qū)域。

(1)無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物。

(2)無積水、痰跡。

(3)草坪、綠化地帶無紙團、煙頭、塑料袋等廢棄物。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇五

勞動，讓原始人類逐步進化為現(xiàn)代人類；勞動，讓文化在生活中產(chǎn)生；勞動，讓中華民族更加燦爛輝煌。所以，勞動，是希望之源，是奮斗之源，更是成功之源!勞動的過程是甜美的，敬愛的勞動者紛紛寫下了最美的詩篇!

教師辦公室里，老師正孜孜不倦地教導著學生們，他們眼中充滿著關(guān)心。老師，用一支支粉筆寫下了至理箴言。多少個夜晚，他們奮筆疾書，寫著教案，制作著課件，任憑血絲爬上了雙眼，他們依舊守在燈下桌前。愛生如子的他們不僅在課堂上講授著知識，甚至在課外也利用休閑時間給學生輔導。如果說青少年是祖國的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁，培育著祖國的未來。

實驗室里，科技工作者們在燈下進行著科學研究。也許，他們一輩子都將默默無聞，但他們從未放棄，努力在科研方面協(xié)同攻關(guān)，爭創(chuàng)佳績。一張張圖紙繪不盡艱辛，一臺臺計算機算不完勞苦。他們刻苦鉆研，尋求著更多的真理，探求更多的奧秘。為了國家的富強，社會的進步，他們嘔心瀝血；在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，書寫了一個個不平凡，他們無愧于祖國!

“一分耕耘，一分收獲”，只要有付出，就一定會有回報，不信，請看：

金秋時節(jié)，莊稼得到了大豐收，喜悅伴隨著每一個人，笑容掛在每個人的臉上；莘莘學子，果然不負老師的期望，取得了驕人的成績；“蛟龍?zhí)胶！?，“嫦娥奔月”，早已不是傳說，而是科技發(fā)展上的一塊塊里程碑!中華大地上，每一個成就，都閃爍著耀眼的光輝!

勞動，不僅使我們收獲到了快樂，更體會到不同意義；勞動，創(chuàng)造了中華民族的輝煌!勞動，讓中國夢不再遙遠。

勞動最甜，讓我們用勞動，創(chuàng)造最美的'中國夢!?。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇六

市總開展慶“五一”系列活動，要以“頌先進、獻愛心、促發(fā)展、建和諧”為主題，努力營造喜迎五一、共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的主旋律，按照“職工歡迎、廣泛參與、立足實效”的要求，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓先進模范人物感到自豪，讓困難職工感到溫暖，讓廣大會員感到實惠，振奮精神，展示風采，凝聚力量。

二、活動內(nèi)容。

(一)組織開展“弘揚勞模精神，展現(xiàn)勞模風采”活動。

組織廣大職工向身邊的勞動模范學習，大力宣傳弘揚勞模精神。通過松原電視臺《勞動者之歌》和松原日報《勞模風采》專欄，集中宣傳15名模范人物的先進事跡，激勵廣大職工在本職崗位上充分發(fā)揮主人翁作用。

(二)奉獻愛心，做好扶貧幫困、創(chuàng)業(yè)促就業(yè)等活動。

在“五一”前后大力開展以“服務(wù)”為主題送溫暖春風行動，走訪慰問困難職工、一線工人、勞動模范，切實為他們辦實事、解難事、做好事。

(1)在__困難職工幫扶中心舉辦全民創(chuàng)業(yè)促就業(yè)現(xiàn)場招聘會暨幫扶救助現(xiàn)場會?；顒蝇F(xiàn)場為困難職工、農(nóng)民工代表(__年兩節(jié)期間送溫暖活動救助的市屬企業(yè)下崗職工、非公企業(yè)農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工人約__人)發(fā)放幫扶救助卡，同時為到招聘活動現(xiàn)場的求職者發(fā)放“就業(yè)指南”、“農(nóng)民工維權(quán)手冊”等。

(2)市總領(lǐng)導分別到“吉林油田石油裝備處”、“松原石油化工股份有限公司”、“松哈醋業(yè)有限公司”等企業(yè)生產(chǎn)一線慰問勞動工人。同時走訪慰問勞動模范(全國勞模__、李__、全國五一勞動獎?wù)芦@得者楊__、省模于永革)。市總領(lǐng)導分別到濱江、鐵西、建設(shè)、繁榮、團結(jié)等五個街道走訪慰問。

(3)到市總工會包保村(三項工程)前郭縣那木斯村了解備產(chǎn)備耕情況，并送去春耕物資。

(4)在松原職業(yè)技術(shù)學院舉行“松原市總工會職工業(yè)余學校職業(yè)技能培訓基地揭牌暨第一期職業(yè)技能培訓班開班儀式。具體活動時間、內(nèi)容根據(jù)實際情況確定。

(三)全市模范職工之家、模范職工小家、優(yōu)秀工會干部、優(yōu)秀工會積極分子表彰大會。

會議宣布表彰決定，為獲獎?wù)哳C發(fā)獎牌、證書，擬設(shè)立表彰市級五一勞動獎?wù)?0名(今年每年如此)，先進典型做事跡報告，市委領(lǐng)導講話。

(四)職業(yè)化工會主席事跡報告會。

首場報告會，由李__、韓__、閻__、李__4名職業(yè)化工會主席做先進事跡報告?！拔逡弧焙螅謩e到__、__、__舉辦報告會。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇七

中華上下五千年，多少年前，我們祖先的辛勤勞動創(chuàng)造了無數(shù)個如今的奇跡與輝煌?；厮輾v史，看那綿延萬里的長城，規(guī)模宏大的秦兵馬俑，故宮紫禁城，具有重要航運價值的京杭大運河，保留著眾多佛教文化的敦煌莫高窟……再看近代中國飛躍的科技與技術(shù)：武漢長江大橋，兩彈一星的成功研發(fā)，雜交水稻的誕生……到如今中國在各類領(lǐng)域上所獲得的成就，無一不是靠許多人的勞動而得之。

人生在勤，不索何獲?”在我看來，要想有所成就與收獲，想要獲得自己想要的事物，就必須用勞動來奠定基礎(chǔ)。勞動，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)，沒有勞動，何來我們?nèi)缃竦纳顥l件?而恰恰是因為勞動，現(xiàn)如今人們創(chuàng)造出了人工智能去接替人類進行工作，使我們的生活更輕松便捷，減輕了工作上的負擔，可以有更多的機會去放松自己，不必再像以往那樣辛苦的勞動。

但是這并不意味著“勞動”這個詞語不再那么重要。勞動為我們的生活創(chuàng)造出了更美好的環(huán)境和條件，可我們不能擺出一副心安理得的樣子，給自己灌輸一種“勞動交給別人做”甚至是“勞動交給人工智能就好了，我為什么要自己費力氣”的想法?，F(xiàn)在進入了第四次工業(yè)革命時代：人工智能，機器人，量子信息技術(shù)，可控核聚變等是重點研究對象，但研究這些，需要的是大批人才和財力。如今的勞動不僅僅是指體力勞動，更是指腦力勞動。在這樣一個突飛猛進的時代，我們更不能懈怠與懶惰，未來的世界需要我們愈加努力地去為新領(lǐng)域作出貢獻?！皠趧佑肋h是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)”，勞動能激發(fā)出創(chuàng)造力，勞動和創(chuàng)造永遠是人類生命的主題，不勞動，就不會有創(chuàng)造，更不用說在世界科技角逐中會有什么名次了。

我們身為一位學生，或許不能成就一件大事，但我們可以從身邊的勞動做起不是么?做一份家務(wù)，養(yǎng)成辛勤勞動的好習慣；認真對待學習，培養(yǎng)動腦能力，體力勞動和腦力勞動要同樣注重。

勞動，是生命之本，無論如何，我們都不能忘記，勞動是我們獲得幸福的不可缺少的基礎(chǔ)。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇八

__小學全面貫徹黨的教育方針，堅持德智體美勞全面發(fā)展的教育宗旨和“立德樹人、生活教人”的理念，培養(yǎng)學生自理自立的能力，引導學生在勞動中磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學生逐步形成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動、勤于創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

活動目標。

1、堅持以勞樹德，培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動、誠實勞動的良好品質(zhì)。

2、堅持活動育人，讓學生在豐富多彩的活動中感受勞動的樂趣，獲得全面健康的發(fā)展。

3、堅持生活教人，倡導“自己的事情自己做，每天勞動20分鐘”，讓學生在日常生活實踐中體驗勞動的價值，提高生活本領(lǐng)。

競賽項目。

一年級：系鞋帶。

二年級：剝雞蛋（熟）。

三年級：洗碗筷。

四年級：削蘋果（削皮刀）。

五年級：穿針引線釘鈕扣。

六年級：搟面皮、包餃子。

競賽時間。

4月29日各班召開勞動技能大賽，以視頻的形式進行交流展示；同時在空間秀上展示勞動照片和活動感言，班級以美篇形式上報活動信息。4-6年級每班擇優(yōu)上交10份圖文并茂的勞動感悟，a4紙打印（宋體4號，邊距2cm）。

評選表彰。

班主任和家長代表3-5人擔任評委。由各班家委會自主制定評比細則，每班評選出10名班級“勞動小能手”進行表彰。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，家庭是實施勞動教育的重要場所。勞動價值觀的導入和習慣的養(yǎng)成，離不開家庭和社會的協(xié)同，家庭潛移默化的影響尤為重要。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇九

5月1日——5月13日（__店）。

活動內(nèi)容：

1、廣告語：“游王府，吃川菜，送清爽”。

5月1日——5月7日黃金周期間，凡持當日游覽__x花園門票的顧客來店用餐，每桌可獲贈清涼甜爽水果一份（或酸梅汁一杯）。

2、觸摸“五一”幸運摸獎活動。

5月1日——5月7日黃金周期間，在__x店用餐者以桌為單位，均可憑結(jié)賬單參加抽獎活動，凡抽出寫有“五一”字樣的顧客將得到__x花園門票一張；凡抽出寫有“五一__店”字樣的顧客將可得到三輪車什剎海胡同游覽券一張。

3、“__x飯店蔬香樟茶鴨特價賣”

5月1日——5月13日活動期間，__x店每日限20只__x飯店蔬香樟茶鴨特價銷售，原價96元/每只，特價60元/每只?；顒悠陂g還有兩款特價菜以供顧客選擇：上湯扒雙鮑118元/份（原價198元）、蔥燒赤參48元/份（原價88元）。

另外，為回報消費者，5月1日—5月13日活動期間，__x店特推出“精品川菜、百姓價格”的三款套餐：親子三人套餐188元、快樂六人套餐588元、全家福套餐（10人量）880元。

4、訂“益智齋”餐廳送花園游。

5月1日——5月13日活動期間，凡在“益智齋”用餐的顧客可免費游覽__x。

五一促銷活動方案最重要的部分。

1、假期餐廳的氣氛。

而氣氛又是從哪些方面體現(xiàn)出來的?在餐廳消費，食品只是消費都要求的其中一環(huán)，更多的是人們要求的是餐廳的整體服務(wù)。因此，在整個餐廳的氣氛上要做好相應(yīng)的布置。而怎樣布置也有講究，如果是主題餐廳的話，那便要依餐廳的主題來布置，一般情況下可以參照以下：

燈光，餐廳燈光的強弱與光色的照射，對餐飲消費者的就餐情緒有著重要的影響。合理的餐廳光色，既可以激發(fā)消費欲望，又可以使消費者樂于在視覺舒適的餐廳環(huán)境中就餐。

色調(diào)，不同的色彩能引起餐飲消費者的不同聯(lián)想意境，產(chǎn)生不同的心理感受。餐廳的色彩如果調(diào)配得當，醒目宜人，對餐飲消費者和餐廳服務(wù)員的情緒調(diào)節(jié)、預(yù)防沖突都將具有重要意義。

布局，餐廳的整體氛圍是消費者產(chǎn)生愉悅的就餐心理的又一重要因素。如果其布局能根據(jù)餐廳主題和餐飲市場定位的消費者心理進行設(shè)計，必將受到顧客的青睞。

餐臺，在餐桌上擺一瓶色澤鮮艷的插花或盆花，如月季、杜鵑、米蘭等。其艷麗的色彩，清馥的香昧，可使人的大腦處于悠然之境，并能增加消費者的食欲。

音響，餐廳中特定的音響效果能夠產(chǎn)生獨特的氣氛，在餐廳中布置山水小景，山石滴泉叮咚聲響使人如同漫步泉邊溪畔。餐廳播放一些行云流水的背景輕音樂，如克萊德曼的鋼琴曲等。都能使餐飲消費者的就餐心情變得格外舒暢。

有人喜歡高山流水，有人喜歡情意綿綿，布置出優(yōu)雅的酒店餐廳環(huán)境，是做好五一促銷活動的第一步。

2、五一勞動節(jié)餐廳的服務(wù)。

促銷活動中人的因素是很重要的，它體現(xiàn)了一個餐廳的態(tài)度，每一個人都喜歡被尊重，被關(guān)注，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能夠征服消費者的心，讓消費都牢牢記住你。所以在促銷之前，要做好人員的基本服務(wù)培訓，促銷特色培訓，態(tài)度意識的培訓等等，這樣可以讓促銷活動更好的發(fā)揮它的效果。

3、五一勞動節(jié)餐廳的菜肴菜譜創(chuàng)新。

消費都都喜歡新鮮事物，對于新菜都有一種要品嘗的欲望，利用幾款新菜來吸引消費者，滿足消費都的新鮮感。

4、五一勞動節(jié)餐廳的消費階位。

消費者都大部分是喜歡實惠的消費，而餐廳里食品的促銷方法有很多，可以菜式搭配不同推出不同的超值套餐供消費選擇，但價格的定價方面也有講究。如下：

菜式，勞很多商家會推出相應(yīng)的套餐，推出相應(yīng)的菜式，以供消費者選擇。

制作，讓消費者參與到整個制作過程中，更能滿足消費者的成就感與體驗的欲望。

觀賞，在消費者面前進行食品的制作，吸引消費者的注意力，也為餐廳增加無形招牌。

價格，通過價格來吸引消費者，這也是商家常用的方法，太要拿捏到位，不要降低價格的同時也降低了餐廳的品牌。

贈品，提供一些節(jié)日相關(guān)的贈品可以拉動一定的消費者。比如說提前預(yù)訂可以得到贈品，消費在多少金額之上可以得到一些贈品。贈品要與自己餐廳的品牌風格相應(yīng)。

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇十

人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創(chuàng)造了人類本身，而且創(chuàng)造了精神財富和物質(zhì)財富，保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。____指出“學校要給學生參加勞動的機會，勞動是教學，是政治思想課……”值周勞動班是學校對學生進行思想道德教育、勞動教育、紀律教育、責任意識教育、提高學生綜合素質(zhì)的一項重要實踐活動。每個班級每學年至少要承擔一周的勞動值周工作。

目前，學生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現(xiàn)象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質(zhì)教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑?？梢?，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應(yīng)該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀。

勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習慣的培養(yǎng)。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。一系列的德育活動，可以促進學生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣，促進學生養(yǎng)成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)。

隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學生厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變學生的這種認識？通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學生在思想上認識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

三、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

人處于群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱：“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學生的合作能力、協(xié)作精神、主動團結(jié)意識能使學生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際需要經(jīng)常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學生相互學習，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學，及時總結(jié)，予以表揚，引導學生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學生及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇十一

看到這個題目，你可能有點兒好奇，勞動最美?勞動不就是做做家務(wù)，臟兮兮的，還有點累，能美嗎?可是，你是否知道，就是這平平凡凡的勞動，創(chuàng)造了人類。

生活中的一切都不是憑空得到的，是通過勞動，用辛勤的汗水換來的。有一句話是這樣說的：人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。這短短二十個字，卻富含著深刻的道理。

春種一粒粟，秋收萬顆子。春天農(nóng)民辛辛苦苦的插種，播種等的工作，夏天又要殺蟲，秋天又要忙著收獲，跟著再種別的農(nóng)作物。一年四季，這樣的順序重重復復，為的就是種出蔬菜，然后賣到批發(fā)市，再到市場，最后被我們烹調(diào)成美味佳肴。農(nóng)民肩挑日月，手轉(zhuǎn)乾坤，用勤勞的雙手種出了中國十多億人的口糧，清貧簡樸卻堅韌樂觀，真是太不容易了。

還有更多的人，各行各業(yè)，大到富商、董事長，小到醫(yī)生、護士、服務(wù)員、營業(yè)員、小賣部店長，甚至是早上凌晨就到馬路上掃大街的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天不就是勞動著嗎?無數(shù)可愛的勞動者，他們用辛勤的勞動改善了人們的衣食住行，為人們創(chuàng)造了美好的生活!

記得有一次，看見媽媽忙里忙外的，我就主動幫她打掃衛(wèi)生，看似一件輕松的活力兒，但做起來才知道也是不容易，最終還是要靠媽媽的指導才能做好?，F(xiàn)在，我們這些青年兒童們，不能做衣來伸手，飯來張口的人。我想對大家說：我們應(yīng)該多做力所能及的家務(wù)勞動，這樣你會有意想不到的收獲。你會知道如何把掃得又快又干凈;你會掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧;你會發(fā)現(xiàn)使衣服不打皺褶的秘決……而這些就是很大的“財富”——它是用勞動換來的。隨著時代的發(fā)展，人類不能因為有了機器人，就越來越不愛勞動，越來越懶惰，機器人也同樣警醒著自己，要想有更幸福的生活，就要學習，將來勞動造福人類。

勞動可使孩子學會生活，形成健康的人格。學會勞動，養(yǎng)成勞動習慣是孩子學會生活，形成健康人格的重要保證。勞動可以培養(yǎng)孩子自己動手創(chuàng)造整潔的學習生活環(huán)境，使他們明白勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，有助于孩子的心靈美。

中國是一個文明古國，歌頌勞動光榮是亙古不變的主題，讓我們崇尚勞動，崇尚奮斗，創(chuàng)造更美好的未來吧!

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇十二

勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了美好生活，勞動既是辛苦的，也是快樂的。所以在現(xiàn)代社會，我們要不斷地用自己的雙手去創(chuàng)造幸福的人生。

在新石器時代，就有了勞動創(chuàng)造，古人用石頭創(chuàng)造了農(nóng)具，后來用金屬制作農(nóng)具，于是農(nóng)業(yè)發(fā)展更進了一步，讓人們有足夠的糧食，遠離饑餓。他們還用勞動創(chuàng)造了美，發(fā)現(xiàn)了玉石并將它制成裝飾品，用絲綢做了衣服，讓人們不僅穿得暖，還穿出華麗優(yōu)雅。在一次次的勞動中每個人都付出了汗水與努力，人們的生活越來越富裕。后來人們又用自己的勞動創(chuàng)造了一些種地的方法，他們把犁裝在牲畜背上來耕地，到了現(xiàn)在人們也從未停止過勞動，不僅發(fā)明了各種各樣的科技產(chǎn)品，生活也越來越輕松了，耕地有拖拉機，交流有手機，外出有汽車……正如魯迅老師所說的：“一勞永逸的話有是有的，而一勞永逸的事卻極少，但是只要你堅持勞動就會更輕松?！?/p>

你知道嗎？勞動不僅僅是要靠勤勞的雙手，也需要靠聰明的大腦，那一些偉大的科學家就是因為他們十分勤勞、知識淵博，才能讓奇跡出現(xiàn)，我們才能這么幸福，所以要想有好的收獲就先學習吧，用知識填充大腦，開發(fā)自己的潛能，為自己的幸福生活，也為社會做貢獻。

想必大家一定都讀過許多古人的故事吧，特別是有關(guān)于勞動的故事，就是因為他們在自己的有生之年，一代接著一代，為我們的生活做了鋪墊，今天的我們才會這么幸福。作為21世紀的接班人，我們應(yīng)該從小事做起，將這種美德傳承下去，首先我們要學會做一些力所能及的事，這是一切勞動的開端，也是幸福的開端！

我們不能輸給古人，我們要奮發(fā)圖強，好好學習也是一種辛勤勞動，在勞動中不斷發(fā)明創(chuàng)造，用自己的一生去勞動，將我們的汗水揮灑出來，滋潤我們幸福的生活！

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇十三

通過本次勞動技能大賽培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，增強學生的勞動觀念，展示勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，提高學生勞動技能的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。

二、活動準備。

1、競賽所需用品：

一年級：紅領(lǐng)巾二十四塊，書包十二只（裝有統(tǒng)一學習用品）；

二年級：十二套校服、十二雙需系鞋帶的鞋子；每班出三套校服，三雙需系鞋帶的鞋子，每套校服、鞋子裝在一只貼好學生姓名標簽的袋子。

三年級：準備18分材料，每人包括：卡紙1張(大紅、a4紙一半大小)，彩紙3張（藍、黃、綠色各一張，每張a4紙四分之一大?。?、琉梳1條、1把剪刀、1支固體膠、1枝記號筆、一枝鉛筆、一塊橡皮。

五年級：1只一次性紙杯、9根比杯身長1.5倍的粗絨線、1枚中間有孔的銅板、一把剪刀、細絨線若干（以上為一名學生使用需要材料，準備夠18個學生使用的相關(guān)材料）。

六年級：蛋炒飯食材準備：蛋、米飯、食鹽、醬油、味精、蔥（準備夠9個學生使用的相關(guān)材料）。

其他準備：電磁爐3只，接線板三塊，砧板3塊，刀三把，鍋三只，鍋鏟三把，洗鍋布、抹布若干，碗30只，筷子若干。

水果拼盤：材料、工具自備。

以上材料請各年級組長牽頭準備，班主任配合，盡量各年級自行解決，如有疑惑或困難及時與德育中心、勞技組溝通，在比賽前請?zhí)崆坝赡昙壗M長負責在相應(yīng)場地上擺放好。

2、準備好獎狀若干（勞技組）。

3、活動之前，要求同學們利用勞技課堂、課余時間學會一些勞動技能，并作相關(guān)練習。

三、活動組織。

勞動技能大賽由校長室、德育中心與勞技術(shù)備課組主要負責老師聯(lián)合組成活動組委會，負責領(lǐng)導、組織和協(xié)調(diào)勞動技能大賽的各項活動。

勞動技能大賽領(lǐng)導工作小組。

組長：錢__。

副組長：黃__、__、__、__（家委會主任）是否邀請待定。

組員：王超、各年級組長、班主任、校家委會成員。

四、宣傳工作。

1、班級宣傳。

（1）班主任在班級宣傳勞動技能競賽方案，鼓勵學生認真練習，積極參與，不斷提高勞動技能，增強生活自理能力.

（2）各班結(jié)合本次活動，出好一期主題為“勞動技能用心學，巧手澆灌文明花”的黑板報，并進行評比.

2、網(wǎng)絡(luò)宣傳。

勞動技能大賽賽事安排、通訊報道（勞技組負責）。

3、電子屏幕。

營造勞動技能競賽的濃厚氛圍，電子屏幕宣傳（從5月13日開始滾動播放）。

內(nèi)容為：我有一雙巧巧手——__小學第三屆勞動技能大賽（負責人：__）。

五、具體分工：

總策劃：德育中心、勞技組。

訓練輔導：勞技組老師、各班班主任。

各年級比賽物品準備：各年級組長。

后勤獎狀準備：（個人獎狀100張，集體大獎狀20張）。

獎狀打印負責：__、__。

主持人：學生兩名（大隊部負責主持人挑選、串詞、訓練，負責人：__）待定。

評委：一年級__、二年級__、三年級__、四年級__、五年級__、六年級__，校家委會活動部長及家長38人（每班2人）（負責人：__）（根據(jù)實際調(diào)整人員）。

計時、現(xiàn)場指揮：__、__、__。

攝像攝影：__、__。

音響、廣播負責：__、__。

評分表：__、__。

物品協(xié)調(diào)準備：__、__、__。

場地布置、桌椅擺放：__、__、__（六（1）、六（2）班學生配合）。

現(xiàn)場就坐、退場指揮：__、__、__。

比賽分數(shù)匯總：__、__、__。

寫?yīng)劆睿篲_、__、__（根據(jù)實際調(diào)整人員）。

糕點制作社團展示負責人：__、__、__。

通訊報道：__。

賽前物品擺放，現(xiàn)場調(diào)整，賽后清場負責：一年級__（需調(diào)整）、二年級__（需調(diào)整）、三年級__、四年級__、五年級__、六年級__。

六、時間及場地安排：

比賽時間：20__年5月17日下午2：10——3：15。

比賽地點：校操場（詳見附件示意圖）。

七、活動形式及安排：

1、參賽對象：以班級為單位競賽，每班選派三名學生參加比賽（六年級每班派兩組同學），同時，在比賽現(xiàn)場隨機抽選三名學生參加相關(guān)項目的比賽，所有參與學生的總成績作為班級的最后成績。

1）全校學生針對本年級的比賽項目進行訓練；

2）以班級為單位，進行初賽，動員選拔，選出成績優(yōu)異者參加學校比賽，其余同學準備隨機抽選。

2、比賽評比要求。

根據(jù)評比要求，依次得分：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，效果差不多用時少者勝出。

八、獎項設(shè)定。

1、單項獎。

所有比賽項目按年級組各設(shè)巧手獎、表現(xiàn)獎若干名。

2、集體獎。

按每名參賽學生的.各項目比賽成績計入該班團體總分。設(shè)年級班級優(yōu)勝獎1名、優(yōu)秀獎2—3名。

勞動創(chuàng)造幸?；顒涌偨Y(jié)大學篇十四

通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養(yǎng)成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神。

二、活動主題。

“生活小達人”勞動技能比賽。

三、比賽內(nèi)容。

一年級：穿衣服（穿校服，整齊，迅速）。

二年級：戴紅領(lǐng)巾。（在領(lǐng)子底下，紅領(lǐng)巾的角對著頸椎，結(jié)基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）。

三年級：整理書包。（根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。）。

四年級：剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）。

五年級：疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）。

六年級：疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）。

四、比賽時間。

20__年12月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務(wù)陶瑛組長處。

五、比賽地點。

各班教室。

六、比賽規(guī)則。

1、各班學生人人參加比賽。

2、每項比賽都必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，未完成的予以扣分。

3、在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結(jié)束。

4、比賽用品學生個人準備好。

5、活動由班主任組織。

七、注意事項。

1、各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。

2、認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。

3、比賽結(jié)果將在校園網(wǎng)及學校公布。

4、獎項設(shè)置：每個班級評出五名“生活小達人”。

5、把比賽活動的照片每班選一到兩張發(fā)到教務(wù)處。

勞動創(chuàng)造幸福活動總結(jié)大學篇十五

20__年一場突如其來的疫情打亂了同學們的正常的校園生活，為了豐富同學的居家生活，青銅峽市第五小學政教處向同學們發(fā)起“居家抗疫寶典”系列活動，讓同學們“宅”家也能與家人一起學習勞動技能、了解居家安全知識、體驗傳統(tǒng)手工制作文化、分享心靈體驗、增強親子情感。

本周體驗活動主題為“居家抗疫寶典之勞動教育實踐體驗活動”，倡導學生居家開展各類傳統(tǒng)家務(wù)，或?qū)鹘y(tǒng)家務(wù)和創(chuàng)意家務(wù)相結(jié)合，立足學生的“動手實踐”，注重學生“動腦思考”的探究性學習。德育處設(shè)計居家實踐體驗的不同崗位，根據(jù)低段、中段、高段的學生認知提供不同的“周家務(wù)清單”，各年段依次遞增難度，最后形成勞動成果。低段小朋友自己疊被子，整理書包，爭做“自理小達人”，擦桌子、摘菜、洗碗筷、墩地，享受勞動的樂趣;中段同學收拾飯桌、整理沙發(fā)床鋪、下面條、學炒菜，大家成了勤勞的“小蜜蜂”;高段同學承包廚房的活，他們爆炒三鮮、涼拌三絲、煎炒雞蛋、精制面點，個個都“廚神”附體。

大家以短視頻、照片、繪畫等形式呈現(xiàn)出來，進而傳承勞動文化，增強勞動意識，提升勞動素養(yǎng)，感受“家”的溫暖與魅力。

疫情防控工作倡導“全民動員、全民居家”，雖打亂了本學期的教學計劃，但也給學生的居家勞動教育提供了空間和時間，有利于家校合力推動勞動教育。引導學生樹立正確的勞動觀和價值觀，號召全體學生在疫情防控期間，寧可在家里出出汗，也不給國家去添亂，傳承中華傳統(tǒng)美德，參與力所能及的家務(wù)勞動，做家長的小幫手、做文明的傳承人，做愛勞動、尊長輩、懂分享的中華好少年。

為了引導學生在疫情居家期間通過豐富多彩的勞動實踐活動鍛煉身體，磨煉意志，充實生活，青銅峽市第五小學在全校學生中開展“疫情期間樂實踐，爭當勞動小能手”活動，號召全體學生積極行動起來，幫家長分擔家務(wù)，做力所能及的家務(wù)活，每周上傳兩次做家務(wù)活的照片到班級群，班級將一周以來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚。

活動開展一周以來，收到了很好的效果。學生們積極、熱情地參與到這次有趣而特殊的活動中，鍛煉手腦，大展身手，創(chuàng)意無限，精彩絕倫。低年級各班以“我會疊被子、”“我的衣服我來疊”為主題開展活動，鍛煉自理能力，提高勞動技能;中年級的學生們在“洗衣我爭先”活動中找到了很多清除污漬的小妙招;高年級的學生爭做“家務(wù)小能手”、“家庭小廚師”，他們嘗試獨立擦地、做飯、打掃衛(wèi)生，在勞動中感受勞動的快樂，增進了家長與孩子們的感情。

我校下一步會繼續(xù)把勞動教育落實落細，把學生的身心發(fā)展放在首位，讓學生們在勞動中得到鍛煉，在勞動中享受親情，在勞動中熱愛生活。