總結是對所經(jīng)歷的一段時間內的經(jīng)驗和教訓進行總結和概括的一種重要工具?？偨Y一定要客觀真實，不夸大、不縮小實際情況?？偨Y范文的內容豐富多樣，可以滿足不同人的需求。

老師的建議意見篇一

陳老師，盡管您沒有什么缺點可提，但是我還是有一個意見要提出來，您不能為了我們而過分的勞累，您也要注意身體呀!

從六年級開始，您便是我們的班主任了。您也知道，當我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個人，并且非常地調皮，天不怕，地不怕。當然，雖然我們班很調皮但也很聰明，學習好的同學我們班最多，但幾個不肯學習又懶的同學別的班加起來還沒有我們班多呢!初到班級，您便使用了一種“加分”制的學習方法。凡是背書快，寫字好，作業(yè)錯誤率0%，您都替我們加分，這種前所未有的學習方法吸引了我們。從此，班上的成績上去了不少。

另外，您還專對我們班的。

作文。

下了不少工夫。從開學至今，已有8篇文章上報了，這也是我們班前所未有的。您為了讓我們開闊視野，大大鼓勵我們閱讀報紙與中外名著，并且把一些您認為很好的報刊書籍推薦給我們，您一旦發(fā)現(xiàn)什么很好的作文便讀給我們聽，叫我們記下好詞好句。您還讓我們多寫作，經(jīng)常讓我們寫一些練筆作文，發(fā)現(xiàn)有了什么班級佳作便大力支持他(她)投稿，原來一些老師們公認的“差生”也在您教導下寫出了不少佳作。您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多，學習才能好，您只要求我們平時多寫作文，作業(yè)也布置的不多，我們的成績照樣上升的很快，并不像其他老師所言的“作業(yè)多，成績好”。許多同學由討厭作文轉變成愛上了作文。這里面，付出最多的還是您。

在同學們?yōu)樽约旱某煽兩仙蠖低禈返臅r候，您雖然很高興，但又有哪位同學想到您了呢!您時常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜，當我們早已進入甜美夢鄉(xiāng)時，您卻因熬夜而忙到深夜。我們的成績上升了，您也很高興，可您的身體卻……有時您也會因為我們的頑皮而發(fā)火，可挨罵的是我們，難受的是您啊!在這當中，您為我們傾注了多少心血，數(shù)也數(shù)不清，我們永遠也不及您的百分之一，我們就只有您一個老師，一項作業(yè)，可您卻有49位學生，要批改49份作業(yè)!

你是一個認真負責的老師，為了我們的健康成長，你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽你講課呀。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

為了我們的學習，為了老師你更年輕，我特意向提點建議：老師，請你笑一笑!

“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉?！崩蠋?，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的。

老師的建議意見篇二

身為學生，我們到底應該怎么給老師的意見和建議呢？給老師的意見和建議是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

敬愛的老師們：

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的。

開場白。

上課時，用一些風趣幽默的語言最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點。現(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

以上就是我的建議，望老師們采納。

建議人：xx班xx。

尊敬的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

您的學生：

老師的建議意見篇三

努力做好人口與計劃生育工作，確保計劃生育國策的貫徹落實，切實增強做好人口和計劃生育工作的.堅定性、主動性和創(chuàng)造性，繼續(xù)全面實行計劃生育領導責任制，堅持園長總負責，親自抓。要高度認識人口與計劃生育工作的重要性，完善和落實法定代表人計劃生育管理責任制，及時協(xié)調解決計劃生育工作中存在的困難，切實做到責任到位，措施到位，投入到位。以下是對本園計劃生育工作的總結。

1、全面完成本園人口與計劃生育目標責任任務，幼兒園綜合考核中的計劃生育工作中優(yōu)秀得10分，工作較好得8分，工作一般得6分，工作較差得4分。

2、做好每年計劃生育自查和檢查工作，進一步落實計劃生育的各項政策和法規(guī)，以優(yōu)質服務為重點，切實完成上級部門交給的各項任務。此外，我們結合工會及教代會工作，堅持以人為本，內強素質，外塑形象，并將以上一系列工作條例，成為計劃生育工作宣傳的焦點，工會工作的重點，教職工參與的熱點，計劃生育工作的新起點，使計劃生育工作與校務工作緊密結合，相互促進，相得益彰，打造我校計生工作更加出色的新局面！

文檔為doc格式。

老師的建議意見篇四

公司簡介。

海逸酒店管理有限公司成立于2003年，，前身為海逸酒店工作室。公司業(yè)務骨干正管理著河北華源世紀大酒店(四星級)。

海逸酒店管理公司的經(jīng)營理念是通過對所管酒店的管理，促進人才的成長和交流，促進所管酒店的管理水平、服務質量、設備維修等方面達到高星級酒店先進水平，并注重提高酒店經(jīng)濟效益。我們的服務理念是：“專業(yè)人做專業(yè)事。”對于管理的酒店，我們將因地制宜，合理劃分經(jīng)營格局，把握市場定位，設立經(jīng)營目標，培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才，完善高星級賓館所需的配套設施，揚長避短，使各功能布局合理配置，充分發(fā)揮經(jīng)營優(yōu)勢。

海逸酒店管理公司擁有一批業(yè)務精干、素質良好的專業(yè)管理人才，其中本科學歷人才占總人數(shù)的80%，50%骨干已獲得酒店職業(yè)經(jīng)理人總經(jīng)理資格證書(itca)。公司希望建造一個合作平臺，讓我們充滿激情的精英們能得到展現(xiàn)才能的機會，把我們成功的經(jīng)驗和創(chuàng)新帶給我們的業(yè)主，為我們的業(yè)主創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益和品牌效益。我們將立足于現(xiàn)實，接軌于國際，培養(yǎng)多方位人才，積極拓展業(yè)務，探求發(fā)展機遇，打造精品工程。

海逸酒店管理公司期待與有緣人士發(fā)展酒店管理項目的友好合作!

管理對象。

星級酒店、公寓式酒店、高檔社會酒樓、社會洗浴等。

管理范圍。

管理方式。

酒店全權委托管理酒店管理公司與開發(fā)投資商(或業(yè)主方)簽訂委托管理合同，派出以總經(jīng)理為首的經(jīng)營管理班子，發(fā)揮專業(yè)特長和酒店集團管理優(yōu)勢，對托管飯店進行全權委托管理，即對酒店的經(jīng)營結果負責，按照經(jīng)營業(yè)績定期提取管理費。負責為業(yè)主培養(yǎng)出一支具備星級管理水準、能獨立經(jīng)營管理的職業(yè)化員工隊伍。酒店全程籌建管理酒店管理公司在項目前期即接受業(yè)主方的正式委托，為業(yè)主提供全程籌建咨詢，包括：酒店選址、建筑風格定位、規(guī)劃設計、功能分區(qū)和平面布局、室內裝修設計和布置、對酒店家具、營業(yè)設備(水、電、空調等系統(tǒng))和酒店供應物品的規(guī)格提出符合標準的建議。協(xié)助業(yè)主及其指派的專業(yè)建筑、工程、設計單位對項目進行規(guī)劃顧問;協(xié)助業(yè)主決定籌建酒店項目的設計、施工、設備和裝修;制定酒店施工、設備和裝修所需的指標;在進行以上每一項工作時，嚴格按照《酒店業(yè)iso9002國際質量的標準》對業(yè)主提出建議?，F(xiàn)場進行設計咨詢、可行性投資決策分析、工地現(xiàn)場考察等，協(xié)助擬定經(jīng)營管理方案，市場調研，客源定位供開業(yè)經(jīng)營實施;并對可能出現(xiàn)的突發(fā)性問題提出意見和建議。在前期籌建階段，酒店管理公司為業(yè)主提供全方位專家服務。酒店開業(yè)籌備管理正式接受業(yè)主方委托，酒店管理公司根據(jù)酒店開業(yè)籌備需要和相應酒店的星級要求，采取酒店專業(yè)人士定期或不定期到現(xiàn)場的方式，全方位協(xié)助業(yè)主籌備酒店開業(yè)前從工程驗收到開業(yè)慶典的一切工作。制定開業(yè)前各項工作計劃;協(xié)助業(yè)主設置酒店組織管理機構，合理定編定崗，精簡實效;協(xié)助調整酒店布局、功能分布、室內裝修設計和布置，以及水、電、空調、消防安全和酒店內部運作流程;協(xié)助建立酒店運行的基本模式(員工手冊、管理制度、崗位職責、操作程序、運行表單等);協(xié)助招聘、培訓基層管理和服務人員;考核選聘，強化培訓，協(xié)助策劃、舉行特色主題開業(yè)儀式，大力對外宣傳。酒店酒店協(xié)助管理酒店管理公司與開發(fā)投資商(或業(yè)主方)簽訂協(xié)助管理合同，派出酒店專家團隊，對酒店的經(jīng)營管理進行考評，提出有效增加收入、降低成本等方面的建議實施方案，供業(yè)主決定是否采用，業(yè)主是酒店經(jīng)營管理的負責人。

酒店業(yè)主顧問正式接受業(yè)主方委托，酒店管理公司根據(jù)業(yè)主方的管理需求，為酒店把脈，診斷存在的問題并提出解決的辦法和措施;指導酒店實施現(xiàn)代化管理，開源節(jié)流，使酒店步入良性循環(huán)狀態(tài)(立項及可行性的評估，設計任務書及方案的咨詢)。酒店扭虧為盈顧問受托派出高級酒店管理專家和各經(jīng)營部門管理專家組成的管理班子，全面考評酒店的經(jīng)營管理標準，確保酒店資產(chǎn)的保值增值和經(jīng)營的良性運轉，為業(yè)主培養(yǎng)一支職業(yè)化的員工隊伍，打造一座名牌酒店。負責組建精干實用管理機構，合理定編定崗，科學用人，高效節(jié)支。負責結合酒店實際情況和市場情況制定經(jīng)營方案及經(jīng)營指標，并貫徹實施。推行激勵機制，指導、督促現(xiàn)場管理，抓服務質量，創(chuàng)服務特色。負責確定客源市場定位，采取有效措施，大力促銷，招攬客源，靈活經(jīng)營。負責有效控制成本，分解費用指標，節(jié)支降耗。督導酒店在運轉中整改、完善、提高，保持良好經(jīng)營管理狀態(tài)，促使酒店進入良性運轉循環(huán)。酒店營業(yè)策劃顧問根據(jù)業(yè)主的專項需求，委派專業(yè)顧問對其提供多元化的酒店專業(yè)咨詢服務，包括工程、市嘗財務、營銷等方面，使該專業(yè)領域的經(jīng)營管理水平達到全面提升，從而產(chǎn)生更好的經(jīng)濟效益。大型會議、冷餐宴會、美食節(jié)和圣誕大餐活動的營銷策劃和組織實施。為酒店把脈，診斷存在的問題并提出解決問題的辦法和措施。酒店各部專業(yè)管理和各項專業(yè)技術指導。為酒店進行專業(yè)的經(jīng)營市場分析。

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老師的建議意見篇五

一是完善法人治理結構。

只有完善法人治理結構，為商業(yè)銀行內控建設提供良好的制度環(huán)境，才能保證商業(yè)銀行在內控系統(tǒng)建設上的審慎性、內控操作的獨立性及內控運行的有效性。

二是成立獨立的內控評價部門。

目前國內許多商業(yè)銀行雖然建立了內控制度，但對于內控評價部門卻少有設立。國外商業(yè)銀行在此方面大多做得較好。因此，商業(yè)銀行應盡快對內控機制的有效發(fā)揮提供制度保障，使其能夠有效地履行職責。

三是加強商業(yè)銀行內審工作。

各家商業(yè)銀行應配備足夠的高素質內部審計人員，并建立對內部審計人員實行定期專業(yè)培訓的制度。商業(yè)銀行內審部門應有權獲得商業(yè)銀行所有經(jīng)營信息和管理信息，并對各個部門、崗位和各項業(yè)務實行全面的監(jiān)控和評價。商業(yè)銀行的內部審計人員應當具有充分的獨立性，實行全行系統(tǒng)的垂直管理，保證內審人員聘任和解聘的公正性。

四是加強商業(yè)銀行風險識別與評估工作。

商業(yè)銀行在建立、健全風險識別、評估體系時應由專門的機構負責制定識別、計量、監(jiān)測和管理風險的制度、程序和方法，同時應注意風險識別、評價系統(tǒng)應涵蓋銀行所有業(yè)務，提高商業(yè)銀行防范各種風險的能力。

五是發(fā)揮監(jiān)管對內控建設的推動作用。

監(jiān)管當局應當將監(jiān)管目標與商業(yè)銀行內在激勵機制有機結合，誘導商業(yè)銀行在實現(xiàn)自我利益的同時，有效實現(xiàn)監(jiān)管目標。監(jiān)管當局的監(jiān)管在未來較長時間內仍將是推動商業(yè)銀行建立、健全內控的主要力量。

六是發(fā)揮市場約束力量，推動商業(yè)銀行內控建設。

通過市場紀律的約束，可以刺激商業(yè)銀行儲存雄厚的資本來防范潛在的風險損失，保障金融體系的穩(wěn)定。我國的四家國有商業(yè)銀行及上市的股份制商業(yè)銀行已經(jīng)開始對社會公布經(jīng)審計的年度會計報表，并且在公布的經(jīng)營狀況說明書中，對銀行的內控情況都作了簡單的描述，讓我們看到了市場約束在加強商業(yè)銀行內控建設中發(fā)揮的積極作用。

老師的建議意見篇六

每個孩子總有偏科現(xiàn)象。女生偏語文，男生偏數(shù)學。希望在學校，在家里，老師和家長都能更多的注意這個現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學興趣和男生的語文興趣。以下內容是小編為您精心整理的給老師提的意見和建議，歡迎參考！

2、您可以與學生稱兄道弟，也許您會覺得好笑!哪有老師和學生稱兄道弟的，沒大沒小的。但這也可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。

3、老師，您也別生氣了，您這樣氣下去，會對身體有危害的。有一句。

諺語。

說得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”這句話告訴我們，要珍惜自己的身體，不要老是板著面孔，您有什么氣就講出來，讓我們與您一同分擔痛苦。

4、剛開始的時候您選那個陽×當班長，我們全班都同意了。那是因為當初我們不知道他的為人，而現(xiàn)在全班都知道他不是個好班長。他不但不管好班集體，而且還帶頭起哄。這樣的班長怎能幫您管好班級呢。

5、我們生物老師的脾氣很糟。有一次，我們全班都在認認真真地背書，他卻說：“我們班的王×很亂，給我蹲到講桌下面去!”20分鐘過去了，還不見生物老師喊他出來，我真感到很難受。

6、現(xiàn)在的社會越來越不像話，要想把一些未成年人調-教好，第一就是要把家長們召來開個全體家長會，讓他們說說怎樣來管教好自己的子女，或者在學校學點管教子女的好方法。

7、我發(fā)現(xiàn)有些老師會當眾體罰學生，使學生難堪。這樣做使學生喪失了對學習的信心和生活希望。所以，希望老師能做好學生的“心理醫(yī)生”。再說，如果體罰學生，就會十分厭惡打他的那個老師，容易產(chǎn)生逆反心理，而如果一個老師十分慈祥的話，同學們就會自然而然地更加尊敬他了，也就不會像某些同學一樣故意不聽課了。

9、班主任可以在班上宣布，如果誰一周下來沒有給班級、給老師帶來麻煩，則獎勵若干個作業(yè)本，并答應獲獎者三個請求，當然包括成績有進步者也施以同樣的獎勵。如果誰沒有做到，那就要受罰，就罰若干個作業(yè)本，嚴重者請受罰者的家長到學校向全班同學道歉。這就會使犯錯誤者覺得不但給自己丟臉，而且還要連累父母!

10、有一些老師遇到一些亂的學生就讓他去亂，這樣是不好的，老師應該管一管這些學生，一旦發(fā)現(xiàn)這種情況就要及早地去制止，否則到了亂得不成樣子時就很難收場了，范文《對課任老師意見和建議》。

11、教師要做到不打學生，要有信心地教育學生。因為你打了學生，那個學生不理解你為什么打他，即使你做得對，但學生不理解，他就會恨你，不聽你的話，和你作對。

12、我們要在學校里面種植更多的花草樹木，這樣，綠樹成蔭，多好。一方面，種植花草樹木，不僅有益身心健康，還能夠使空地荒地得到美化。另一方面，種植花草樹木，不但有芬芳艷麗的美景，還能夠發(fā)出清香撲鼻的香氣，使人做事時對事業(yè)充滿信心。

13、我建議當班主任的老師們，分一些工作給那些沒當班干部的學生，個個學生輪流當值日，一天只要排一個人值日，即減輕了班主任的管理壓力，又使班干部不敢營私舞弊。

14、我的班主任是個脾氣暴躁的人，很容易發(fā)火，要是有同學犯了錯，班主任就會打他，他要是不改，班主任就天天不準他上課，這樣一來，學生改錯的希望就被打沒了。班主任真不該!

16、建議在教室里裝一臺電腦和攝像頭，你不坐在教室里，也能看到同學們的所作所為，諒他們也不敢胡作非為，一定會認認真真，否則，就逃不出老師的法眼。

17、每次上你(班主任)的課我們班就表現(xiàn)很好，但上別的老師的課，我們班就像是在游樂場似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，還有的在吃東西，你覺得我們這樣的班會有好結果嗎?我建議你在別的老師上課時，可以到我們班上來看一看，你也能逮到不少同學，他們不是在玩，就是在打架。

18、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

19、我建議老師要多跟學生交談，談談他們怎樣對待學習，用和藹的語調來告訴同學們學習的重要性。要多了解學生的心理方面，有些學生心理上有許多壓力，影響了學習。還要管嚴點，俗話說：“緊是愛，松是害”。

20、有空與學生一起娛樂，你可以跨過學生與你的分界線，讓學生了解你，你也了解學生，使學生在學校也能感受到在家里的那份關愛與自由。

1、孩子在學校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通。

老師答復：溝通能更好的促進孩子的發(fā)展，讓我們合作，共同做好這項工作。希望您能經(jīng)常光臨班級網(wǎng)站，以了解更多有關孩子的情況。

2、希望老師對孩子能嚴格。

老師答復：我能體會家長對孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個人也覺得嚴格是教學中必要的態(tài)度，但不能一味的嚴格。如果把教學中的嚴格態(tài)度比作人的剛烈性情的話，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學和生活中運用好“嚴格”這個雙韌劍是教師和家長必須長期研究的課題。希望每一個家長和老師，更包括我自己，能在嚴格教育孩子的同時，也能讓孩子感到快樂。

3、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。

老師答復：“苛刻”字眼有點重吧。不過，我能明白，家長是希望我對孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對這點我嚴格要求，但我也希望家長在家里對孩子也能給于快樂的空間。如果孩子已經(jīng)自覺完成任務時，也能給予適當?shù)莫剟?，不要讓孩子對學習產(chǎn)生厭惡感！

4、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。

老師答復：對，孩子已經(jīng)升入三年級，對學習的自覺性更能影響孩子的學習成績。前幾天，一個同事分析說：孩子的學習如果用100分來計算的話，那么老師占30分，家長占30分，孩子自己占40分。雖然這個說法并沒有得到科學證實，但我贊成這個意見。孩子自己對學習的自覺性確實起很大影響?？吹健妒罴偕罘答伇怼分?，那一個個不自覺的字樣，我就開始擔心。這個學期，希望能和家長配合，提高孩子的學習自覺性。

5、是否對數(shù)學多點關注。

老師答復：每個孩子總有偏科現(xiàn)象。女生偏語文，男生偏數(shù)學。希望在學校，在家里，老師和家長都能更多的注意這個現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學興趣和男生的語文興趣。

6、在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。

老師答復：客氣了，每個孩子都有自己的優(yōu)點，“天生我材必有用”。成績并不是全部，我相信每一個老師不會因為成績不好而放棄一個孩子的。我也相信每一個孩子都會有進步的。

7、沒有，謝謝老師，您們辛苦了！

老師答復：不用謝?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?。

8、新的學期馬上就要開始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒什么建議，希望老師盡可能表揚她，謝謝！

老師答復：是啊，每個孩子都要表揚，雖然我知道表揚不一定能造就一個好學生，但是不表揚一定會毀了一個好學生。所以，我得好好利用表揚，做到“表揚”、“批評”合理結合。

9、新的學期，我建議老師的教學方式能改變一下，要合理安排玩和學習的時間。

老師答復：學校里的課程都是經(jīng)過合理安排的，玩和學習的比例已經(jīng)進行調配。至于孩子在家的時間安排，家長可以跟老師溝通后根據(jù)學生情況自主安排。老師布置的作業(yè)是針對全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長清楚孩子已經(jīng)掌握了某些知識，可以老師交流后自主安排。讓老師根據(jù)50多個孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業(yè)，這點是很難做到的。不過，這個學期，我決定針對孩子的家庭作業(yè)，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。

10、午間作業(yè)是否可適當減少。

老師答復：會根據(jù)情況，適當調整。

11、希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手，謝謝！

老師答復：上課是孩子學習知識的重要時間。舉手的次數(shù)并不能說明孩子學習知識的質量，但也是一個重要的參考數(shù)字。所以，我也很注重孩子的舉手發(fā)言，也用了很多方法激勵孩子的發(fā)言興趣。接下去會再試著用更多的方法來引導孩子積極發(fā)言的。

12、希望老師能經(jīng)常開導孩子，謝謝！

老師答復：經(jīng)常和孩子溝通是我喜歡的事情。

13、希望新學期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習慣（多看電視，少學習等）。

老師答復：就怕孩子暑假里會養(yǎng)成一些壞習慣，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點作業(yè)，并做家務、鍛煉等，并注重開學后對作業(yè)的批改。當然，暑假是孩子渴望自由的時刻，多少會影響孩子的好習慣。這更主要的是靠孩子的自覺和家長的監(jiān)督。希望開學后，在老師和家長的監(jiān)督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習慣，積極地投入到學習中。

14、多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的情況。

老師答復：確實，這是比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是我一直在籌備的事情。我相信這個學期會做得更好的。這這里就下個決定：在接下來的3個星期內，一定開一次家長會，總結暑假生活及作業(yè)，并對這個學期進行規(guī)劃。

15、針對孩子的特點，幫助他、督促他。萬分的感謝老師！

老師答復：這也是我一直努力的，我會盡自己的所能讓他更好地學習，并更加地快樂！

16、一、督導她能更好地與同學溝通，適應學習方法和環(huán)境；二、指導她學習方法；三、對不良習慣要嚴格要求并有所改進。

老師答復：與同學更好的溝通是孩子在學校學習生活的快樂源泉之一，我會盡量給孩子們創(chuàng)設一個良好的溝通環(huán)境。學習方法是快樂學習必要法寶，我在教學中也是經(jīng)常告訴孩子們的，我相信孩子們也掌握了不少。只是，哪種更合適哪個孩子，希望和家長多交流，共同研究。不良習慣必須要有改進，但這是個漫長的過程，也是需要各方面配合的。例如在學校養(yǎng)成的好習慣在家不注意就會等于白費。所以，希望我們共同努力，讓屬于家長也屬于老師的孩子們能各個有所進步。

17、我孩子可能是個“另類”的學生，聰慧但懶散，好學但不求甚解，自負但經(jīng)常自暴自棄，叛逆心理強。請老師因人而異，多督促引導。

老師答復：很高興，家長對自己的孩子能進行這么深刻地剖析。是啊，這樣的孩子是讓我多花了不少心思。不過，能教育這樣的孩子，也是考驗我的一個機會。而且這樣“另類”的孩子，才有可能有“特殊”的成就，有可能就是小部分成功的人當中的一個。但這確實需要家長和老師的好好引導。希望我們一起，多看書，多花時間，多探討，使他的能力得到最大的發(fā)揮。

18、希望孩子在新的學期里語文有進步。

老師答復：這也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老師的監(jiān)督、教育，更要靠家長的關心、督促，最重要的是孩子自己要有想進步的心。希望家長能多花心思在孩子身上，讓孩子有進步的渴望，我也盡量使孩子樹立進步的信念。

19、我孩子在學校的不良的一些情況多和我們溝通。多檢查孩子的作業(yè)完成情況。

老師答復：這個學期決定做家校聯(lián)系卡，把孩子在學校的情況，1、2星期進行總結，也希望家長能花時間填好家校聯(lián)系卡。至于作業(yè)，這個學期仍然采取以小組長檢查的形式。不過，對于家庭練習《成功》，會抽空收上來改一改。

20、懇請老師加強對她的監(jiān)督，嚴格要求在學習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂地成長，深表感謝。

老師答復：這位家長對我的建議，也正是我希望自己能為每一個孩子做到的。在平時，我不僅在語文學習中督促孩子，在做人方面，我覺得自己更是花時間。因為一個思想不好的人，學習再好也不能為家人、為社會、為國家做出什么貢獻。我希望咱班的孩子個個能象快樂的精靈一樣健康地成長。

21、畢老師的教導品質好，希望畢老師一如既往的給教導。

老師答復：謝謝你的支持，我一定會繼續(xù)做好。我也希望你在孩子面前也能如此肯定她，讓她得到更多的表揚，讓她更快樂地學習。

22、我希望老師能多關心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點。

老師答復：很高興家長能意識到多和孩子溝通有利于孩子的成長。所以，我每節(jié)下課幾乎都在教室里聽著旁邊的孩子們說著自己身邊發(fā)生的高興的事，并給予微笑加以肯定。我相信，每一位家長也能夠抽更多的時間和孩子們一起談心、溝通，了解她在學校里的事情。

23、沒有建議，老師的教法，自從聽了公開課之后，感覺也好。

老師答復：謝謝你當時能在百忙之中抽空來聽課，也謝謝你這么認真地聽了課，并給了我反饋意見。希望以后能有更多的開課機會，讓家長多到學校了解孩子的上課表現(xiàn)。

再次感謝這么多家長給我這么多中肯的建議，我也會在以后的教學中多多利用這些建議，來督促自己的教育、教學。再次感謝！

老師的建議意見篇七

一：老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是教書的機器。

老師們，“面無表情，麻木不仁”應該從我們的辭典里刪去，“平和大度，嚴慈相濟”要永遠保留！

二：老師，請您把我當一個人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。

我在李鎮(zhèn)西的《教有所思》中讀到這樣一段文字：今天的中國，需要什么樣的教育，我認為，需要一種把人當人的教育，我們向往并為之奮斗的教育，應該是目中有“人”的教育，是充滿人性，人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育，是充滿民主精神，散發(fā)著科學芬芳，閃爍著個性光芒的教育。

三：老師，您也需要學，您不學，我怎能從您那里學到新的東西？

幾千年前，孔圣人就曾經(jīng)說過：“學然后知不足，教然后知困”。宋代大理學家朱熹也說：“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來?！边@些名言都告訴我們，人要不斷學習，不斷更新知識，充實自己的頭腦。現(xiàn)在是一個學習型的社會，人人都要提倡學習，人不學，不知道。

作為傳授學生知識的老師，自古以來，就被人們奉為知識的傳播者。但隨著時代的變化，新課改理論的深入，對教師的知識水平提出了更高的要求。以前我們常說，要給學生一碗水，自己必須有一桶水。但如今一桶水已經(jīng)完全不能適宜教學的需要，我們老師要能擁有整個海洋。古今中外，天文地理，要無所不知。政治經(jīng)濟，體育娛樂，要無所不談。這樣的老師，在學生面前，才能不時常冒冷汗，才能少出幾回洋相。其實，于在學生面前出丑并不是一件壞事，因為知恥可以后。我們怕的是在學生面前不懂裝懂，結果被學生愚弄，最后只會被學生所拋棄。

在日常的教學中，教師總是圍繞手中的教材轉，不敢超越教材傳授。碰到學生質疑，總是不能滿足學生的需求，匆匆收場或一副茫然，方恨自己知識少。在課改的今天，教師肩負著傳授知識的重任，唯有不斷地再學習，接受新知識，掌握新技能，才能成為名符其實的知識傳授者和教育者，才能更快地適應學生的需求和時代的需要。所以教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，只有熱愛學習的老師，學生才會更加敬重他。四：老師，請您不要單看我的成績，更要看我所做的努力。

我們鼓勵和提倡教師在對學生評價時“不只是看分數(shù)，而要看其進步；不要只看學生缺點，而要看到學生的亮點”。作為教師，要看到學生的努力與過程，不能把目光只簡單地盯在結果上，這樣我們才能引導各類學生挖掘自己的潛能，不斷進取，更好地完善自我。

五：老師，不要勉強我把求學當作人生的最大樂趣，至少對我，學習不一定是樂趣。

統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學方法、統(tǒng)一答案、統(tǒng)一的價值觀念和行為準則，把富有生命力的學生變成一個模式，在這種模式之下，學生的愛好和豐富的想象力受到限制，一大批富有想象力，善于思考，富有個性和獨創(chuàng)性的學生被扼殺?，F(xiàn)代教育理念認為，成功的教育選拔制度和成功的教育者，必須能夠深入細致地了解并尊重學生的天然稟賦及個性特點，在此基礎上因材施教，給他們一個廣闊自由的發(fā)展空間，同時還應予以熱情的鼓勵和科學的指導。擯棄傳統(tǒng)教育中“一刀切”、“一鍋煮”、“千人一面”的教育，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。尊重學生的個性，不用考上大學與否這一把尺子來衡量學生是否成才，而是尊重不同個性學生未來的不同發(fā)展，我們的社會是多姿多彩的，需要的是各種各樣的人才，堅信每一個學生都會在今后的社會生活中找到自己的位置。

六：老師，您不僅要教我們知識，更要教我們做人的道理。

北大副校長季羨林曾說過一句意味深長的話：“優(yōu)秀的北大學子是優(yōu)秀的大師熏陶出來的?！笔前。蠓矁?yōu)秀的老師都具有高雅的情趣，敏感的情感，堅定的.意志，偉岸的靈魂。他們往往在不經(jīng)意間的一絲微笑，一個眼神，一個動作，甚至一件小得不能再小的事情，也能夠讓學生讀出人格的魅力，讓他們的靈魂受到洗滌。

教育的終極目的是培養(yǎng)和諧的人，作為老師，在傳授學生知識的同時，更要著眼于構建學生高尚的人格體系。不僅要求學生做，更要自己率先垂范。讓自己的人格率先提升到一個較高的境界，讓人格的光輝自然昭示與日常生活的一言一行之中，自然流露在一顰一蹙之間，成為學生效仿的榜樣。

七：老師，請輔導我學習自己思考，自己判斷，而不僅僅是背誦答案。

學會學習是教學的目的，也是教師的天職?！安罾蠋熛驅W生奉送真理，好教師則引導學生發(fā)現(xiàn)真理”。所以，教師的主導作用體現(xiàn)在“貴在引導，重在轉化，妙在開竅”上。

教師一是教給學生知識，二是教給學生如何獲取知識的知識，即培養(yǎng)學生獲取知識的能力。一是“魚”，二是“漁”。授之以魚，不如教之于漁?！皾O”就是發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法?！笆谥詽O”比“授之以魚”具有更重要的教育價值。

八：老師，假如我有所失敗或有所困難，尤其在大家面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。

如果沒有平等和尊重，只有可憐和同情，愛可能是殘忍的，因為這種愛是一種權利的剝奪，甚至是人格的侮辱。讓我們每一位老師的愛心帶著關注和體驗，摻入真情和奉獻，融進理解和尊重，就像小品中的小紅帽一樣戴在我們的頭上，記在我們的心里吧！

蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內心世界時不應挫傷他們心靈最敏感的一個角落——人的自尊心。”教師必須尊重學生的人格，維護學生的自尊心，沒有了對學生人格的尊重，愛護就會變成粗暴的傷害；沒有愛護的尊重就成了漠不關心；沒有了嚴格要求，尊重就成了對學生行為的放縱。

九：老師，請您經(jīng)常給我一點鼓勵，不要讓您的要求超過了我的能力。

十：老師，在教室里，不要把另一位同學當作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。

老師的建議意見篇八

在我國的教育體系中，幼兒體育教育是教育的重要組成部分，在幼兒的發(fā)展中占有重要的地位。雖然新課改已經(jīng)實施了很多年，對幼兒的體育教育提出了明確的要求和指導，但是在推行的過程中依然存在很多的問題，本文通過對體育教育觀念、活動設計難度和幼師對幼兒的保護程度這幾個方面提出筆者自已的看法和觀點，以供參考：

一、幼兒體育教育中存在的問題。

(一)教育體育教育觀念落后。雖然素質教育已經(jīng)推行了很多年，但是很多學生、家長和老師受應試教育的觀念影響化很深，評判學生的標準一般只看考試成績，忽略學生的個性和特長的發(fā)展，阻礙了學生的綜合能力和素質的提高。在錯誤的應試教育觀念的影響下，幼兒的教育存在很嚴重的小學化傾向，很多學校和教師為了拉攏學生的家長，扭曲的教育的本質，讓幼兒的教育完全變成小學教育的前期學習，不適合幼兒心里和身體的健康發(fā)展。幼兒體育教學過程中，教師沒有轉變教學理念，還是采用老一套的教學模式，忽視了幼兒的主體性，對體育活動興趣和體育習慣的培養(yǎng)，不利于幼兒智力的開發(fā)和個性的發(fā)展，無法達到教學的的真正目的。

(二)設計活動缺乏難度。目前，我國的幼兒體育教學，學校對于體育活動的設計都缺乏難度和創(chuàng)新，教學活動模式比較單一，不具備一定的挑戰(zhàn)性，不利于幼兒智力的開發(fā)和體質的增強。盡管，幼師與幼兒朝夕相處，每天都照顧著幼兒的飲食起居，但是幼兒園的學生的數(shù)量比較多，教師的園內事物比較繁多，所以教師容易忽視對幼兒學習情況和學習需要的了解，不了解每一學生不同的發(fā)展需求，也不清楚幼兒真正的學習需要和對知識真正的了解程度，在教學過程中，只是教授教學大綱的基本內容，讓學生被動的去接受，理解不了的也不去引導，讓學生長期處沉悶，枯燥的教學氛圍中，讓學生對學習沒有興趣，參與度不高，挖掘不了學生的潛能，展示學生的個體性差異和特點，達到不了體育教學的真正目的。

(三)教師過分保護幼兒。在幼兒園的體育課上，教師對幼兒過分的保護，不能釋放孩子的天性，束縛了孩子的全面發(fā)展。對于幼兒，他們缺乏自我保護的意識，無法控制自已的.行為，甚至沒有自我控制的意識，所以就需要要求教師確保幼兒的安全，于是，教師就對幼兒實施全面的保護，時時刻刻小心的照看著，將孩子放在眼前，制止孩子自行的在范圍外活動。雖然，老師負責和謹慎的態(tài)度是為了孩子的安全和健康，但是如此一來，教師就限制了孩子的自主行為，讓孩子自已去認知新事物，束縛了孩子的創(chuàng)新思維。

二、幼兒體育教育改革的幾點建議。

(一)以體育興趣為先導。對于處在幼兒園的學生來說，他們對事物的還處在一個認知的階段，所以做為幼兒的教育者應該注重對孩子興趣的引導，讓孩子樹立一個正確的理念。體育教師可以通過各種方法引導孩子的學習興趣，激發(fā)出孩子學習的熱情，使孩子在興趣的推動下愛學、樂學和好學，培養(yǎng)孩子學習的熱情，不斷的增強孩子的體質和綜合素質。

幼兒園孩子的年齡就決定了孩子學習體育的特殊性，孩子對于學習體育還處在興趣的推動下，不會知道說學習體育會增強他的身體，強壯體魄。所以，教育者們應該將體育的教學方式多樣化，使體育教學更加豐富多彩，展現(xiàn)出幼兒體育的獨特魅力。在進行體育教學中，體育教師可以設定一些富有童趣的教學場景，先引起孩子的興趣，為孩子編排一些有趣的故事情節(jié)，讓孩子在其中扮演一些角色，將體育鍛煉融入到故事情節(jié)中去，讓幼兒通過故事情節(jié)的發(fā)展進行層層的體育鍛煉。譬如，在訓練孩子的平衡能力的時候，可以提前準備一些小動物的玩具布偶，布置出森林的場景，讓孩子穿過平衡木將小動物送回家的活動，要讓孩子知道平衡木下是一條河，小動物們都不會游泳，所以應該小心的穿過平衡木，不要讓小動物掉到河里去了，在這種富有童趣的故事情節(jié)中，可以激發(fā)孩子參與的熱情，同時可以引導孩子進行體育的鍛煉，讓孩子在快樂的玩耍中進行體育的學習。

(二)鼓勵創(chuàng)新為關鍵點。在幼兒進行體育教學中，要適當?shù)姆潘山虒W的紀律，給孩子一些自由創(chuàng)新的空間，釋放出孩子的天性，激發(fā)出孩子內在的潛能。在日常的體育教學過程中，我們會經(jīng)常遇到個別“不聽話”的學生，他們有自已的觀點和做法，往往不按老師的要求來，比較特立獨行。對于這樣的學生，作為幼兒教師，應該適當?shù)慕o予包容，對他們的行為不要一味的否定，應該鼓勵他們，說他們。

“”

好棒呀，這么聰明”，孩子的有些行為看起來是不遵守課堂教學的紀律，從另一方面看，也是孩子對于自已一種挑戰(zhàn)。所以在體育教學中，教師可以適當?shù)娜趸o律，放孩子根據(jù)自已的意愿盡情地活動，并將好的玩法在全班進行推廣，讓孩子感受到自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而加強孩子參與活動積極性。

總結。

幼兒園體育教育的主要任務是促進幼兒的全面發(fā)展，尤其是增強幼兒的體質，加強健康教育，是幼兒教育中最重要的部分。從總體上來說，幼兒園教育中的體育教育有著重要的教育意義，對于許多幼兒園工作者來說，要結合幼兒園體育教育的現(xiàn)狀和幼兒的實際情況，找出自已在工作中的不足，努力的提高體育教學的質量，促進幼兒在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)出具有優(yōu)秀的人才做出一份貢獻。

老師的建議意見篇九

老師們，“面無表情，麻木不仁”應該從我們的辭典里刪去，“平和大度，嚴慈相濟”要永遠保留!

我在李鎮(zhèn)西的《教有所思》中讀到這樣一段文字：今天的中國，需要什么樣的教育，我認為，需要一種把人當人的教育，我們向往并為之奮斗的教育，應該是目中有“人”的教育，是充滿人性，人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育，是充滿民主精神，散發(fā)著科學芬芳，閃爍著個性光芒的教育。

幾千年前，孔圣人就曾經(jīng)說過：“學然后知不足，教然后知困”。宋代大理學家朱熹也說：“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來?！边@些名言都告訴我們，人要不斷學習，不斷更新知識，充實自己的頭腦?，F(xiàn)在是一個學習型的社會，人人都要提倡學習，人不學，不知道。

作為傳授學生知識的老師，自古以來，就被人們奉為知識的傳播者。但隨著時代的變化，新課改理論的深入，對教師的知識水平提出了更高的要求。以前我們常說，要給學生一碗水，自己必須有一桶水。但如今一桶水已經(jīng)完全不能適宜教學的需要，我們老師要能擁有整個海洋。古今中外，天文地理，要無所不知。政治經(jīng)濟，體育娛樂，要無所不談。這樣的老師，在學生面前，才能不時常冒冷汗，才能少出幾回洋相。其實，于在學生面前出丑并不是一件壞事，因為知恥可以后。我們怕的是在學生面前不懂裝懂，結果被學生愚弄，最后只會被學生所拋棄。

在日常的教學中，教師總是圍繞手中的教材轉，不敢超越教材傳授。碰到學生質疑，總是不能滿足學生的需求，匆匆收場或一副茫然，方恨自己知識少。在課改的今天，教師肩負著傳授知識的重任，唯有不斷地再學習，接受新知識，掌握新技能，才能成為名符其實的知識傳授者和教育者，才能更快地適應學生的需求和時代的需要。所以教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，只有熱愛學習的老師，學生才會更加敬重他。四：老師，請您不要單看我的成績，更要看我所做的努力。

我們鼓勵和提倡教師在對學生評價時“不只是看分數(shù)，而要看其進步;不要只看學生缺點，而要看到學生的亮點”。作為教師，要看到學生的努力與過程，不能把目光只簡單地盯在結果上，這樣我們才能引導各類學生挖掘自己的潛能，不斷進取，更好地完善自我。

統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學方法、統(tǒng)一答案、統(tǒng)一的價值觀念和行為準則,把富有生命力的學生變成一個模式,在這種模式之下,學生的愛好和豐富的想象力受到限制,一大批富有想象力,善于思考,富有個性和獨創(chuàng)性的學生被扼殺?，F(xiàn)代教育理念認為，成功的教育選拔制度和成功的教育者，必須能夠深入細致地了解并尊重學生的天然稟賦及個性特點,在此基礎上因材施教，給他們一個廣闊自由的發(fā)展空間，同時還應予以熱情的鼓勵和科學的指導。擯棄傳統(tǒng)教育中“一刀切”、“一鍋煮”、“千人一面”的教育，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。尊重學生的個性，不用考上大學與否這一把尺子來衡量學生是否成才，而是尊重不同個性學生未來的不同發(fā)展，我們的社會是多姿多彩的，需要的是各種各樣的人才，堅信每一個學生都會在今后的社會生活中找到自己的位置。

北大副校長季羨林曾說過一句意味深長的話：“優(yōu)秀的北大學子是優(yōu)秀的大師熏陶出來的?！笔前?，大凡優(yōu)秀的老師都具有高雅的情趣，敏感的情感，堅定的意志，偉岸的靈魂。他們往往在不經(jīng)意間的一絲微笑，一個眼神，一個動作，甚至一件小得不能再小的事情，也能夠讓學生讀出人格的魅力，讓他們的靈魂受到洗滌。

教育的終極目的是培養(yǎng)和諧的人，作為老師，在傳授學生知識的同時，更要著眼于構建學生高尚的人格體系。不僅要求學生做，更要自己率先垂范。讓自己的人格率先提升到一個較高的境界，讓人格的光輝自然昭示與日常生活的一言一行之中，自然流露在一顰一蹙之間，成為學生效仿的榜樣。

學會學習是教學的目的，也是教師的天職。“差老師向學生奉送真理，好教師則引導學生發(fā)現(xiàn)真理”。所以，教師的主導作用體現(xiàn)在“貴在引導，重在轉化，妙在開竅”上。

教師一是教給學生知識，二是教給學生如何獲取知識的知識，即培養(yǎng)學生獲取知識的能力。一是“魚”，二是“漁”。授之以魚，不如教之于漁?！皾O”就是發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法?！笆谥詽O”比“授之以魚”具有更重要的教育價值。

如果沒有平等和尊重，只有可憐和同情，愛可能是殘忍的，因為這種愛是一種權利的剝奪，甚至是人格的侮辱。讓我們每一位老師的愛心帶著關注和體驗，摻入真情和奉獻，融進理解和尊重，就像小品中的小紅帽一樣戴在我們的頭上，記在我們的心里吧!

蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內心世界時不應挫傷他們心靈最敏感的一個角落——人的自尊心?！苯處煴仨氉鹬貙W生的人格，維護學生的自尊心，沒有了對學生人格的尊重，愛護就會變成粗暴的傷害;沒有愛護的尊重就成了漠不關心;沒有了嚴格要求，尊重就成了對學生行為的放縱。

老師的建議意見篇十

昨天孩子從學校帶回來一份家長問卷調查交給我，并叫我填寫，下面是我擬的草稿，希望大家能給我更好的指點和建議，為謝!

我覺得從現(xiàn)在開始應該對孩子們進行責任感和上進心的教育。并還要理性的'看待孩子們課堂上的開小差。

1，孩子們已經(jīng)進入初三了，我覺得應該恢復早晚自習，以便更好的迎接中考。

2，關于孩子們在學校的飲水問題，也應像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。

3，孩子們的作業(yè)要加強監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。

4，尤其每次的單元測驗和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。

如果是一時被人誤解或因個性太強而顯得不太合群或被排斥，我也要與他交流，鼓勵他嚴以律己，寬以待人，努力使自己的個性發(fā)展與班集體的共同利益相合拍，因為一滴水只有匯入江河才能顯示其價值，而脫離了江河這一集體，這滴水只能干涸。個人離不開集體，集體是由每個人組成的。當然，對于個性較強的學生，我也要辨證地看待。如果他的個性有利于班級工作，那我反而更加予以鼓勵其個性發(fā)展。

自活動開展以來，我認真學習了黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件精神，學習中央和自治區(qū)領導的重要講話，學習了自治區(qū)關于開展教育實踐活動的實施方案等相關材料，在認真學習、提高認識的基礎上，積極投身到局教育實踐活動辦公室的各項工作中。在這次教育實踐活動中，自己既是活動的組織者，更是活動的參與者。所以自活動開展以來，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，圍繞“為民務實清廉”活動主題，結合群眾提、自己找、上級點、互相幫等梳理出的意見，認真查找自身存在的問題，剖析產(chǎn)生問題的根源，提出整改措施。請各位領導、同志們批評指正。為一名基層黨員干部，對黨的群眾路線的開展情況是、也是組織者。對照中央“八項規(guī)定”和《黨章》等要求，進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;通過廣泛征求意見，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，自己在思想上、政治上、工作上經(jīng)受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較扎實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規(guī)定、對照“四風”現(xiàn)象，進行對照檢查和黨性分析。

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老師的建議意見篇十一

新課程標準提出在教育中注入人文理念，體現(xiàn)人文關懷，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。一位當代哲人曾說過：“一個國家，沒有科技,一打就跨;沒有人文教育,不打就垮?！卑嘀魅问菍W生的領路人,是學生靈魂的塑造者,在培養(yǎng)學生成人方面具有得天獨厚的優(yōu)勢和義不容辭的責任。因此在班級管理理念上，我堅持人性化管理的方向，真誠面對學生，務實，寬容，平等，民主，自主，重視，相信，尊重每一位學生。這使我的工作呈現(xiàn)出以下幾點特點:。

1.公正公平的對待每一位學生，處理班級事務。

一個班級有五十多位學生，毋庸置疑，表現(xiàn)必然有差異。對于好學生和后進生所犯的錯誤，我力求做到平等公正，不偏不倚。我一向認為，所謂的優(yōu)等生，班干部應該是全班同學的模范榜樣，更加應該帶頭做好班級工作，遵守維護規(guī)章制度。因此，當班干部違反紀律時，我對他們的批評總是嚴格過其他同學。我班學習委員周一鳴多次上學遲到，并在自習課上帶頭講話，我對他進行了公開批評，并撤除了班干職位。這樣在全班形成了一個共識：班主任老師是公正嚴明的，班干部更應該以身作則，而非“知法犯法”。從而為班級管理創(chuàng)造了公平明朗的環(huán)境，使班干部和其他學生心服口服，有效地約束，促進了班干部對班級的作用。

2.與學生平等地對話，尊重學生的自主。

教師的年齡，生活經(jīng)驗和社會閱歷都比學生豐富，加上“為人師長”的思想，很容易陷進凌駕于學生之上的思想泥潭，用自己的思維揣測學生的想法，用自己的判斷阻斷學生的交流。我也犯過這種錯誤，幾次失敗后便注意到：只有在思想觀念上與學生平等，才會真正尊重學生，從而從學生的角度出發(fā)去看待問題，尋找出切實有效的辦法解決問題。例如我班的陸飛同學在近日新班級初期很不適應，總是郁郁寡歡，魂不守舍的樣子。我問過后才知道原來她覺得新班級不如原班級那么好，心里總是無法接納這個集體。如果此刻我對她說適應環(huán)境，服從安排這樣的大道理，恐怕很難見效。于是我問她我們班有什么優(yōu)點，但不用急著回答我，觀察思考一下午，放學前列在紙上給我。當她交給我那張紙時，上面寫著“互幫互助”“和睦融洽”等。她自己也覺得要求過高了，表示愿意慢慢學會適應新環(huán)境。這種通過學生自己的眼睛看到的事實比我的空洞說教更有說服力，更讓學生體會到老師對個人意見和主權的尊重。

3.幫助學生樹立自我意識，包括自控，自省，自強;培養(yǎng)學生的獨立，負責的品格。

4.和學生講真心話，也要求學生講真心話。

交流和溝通是班主任工作的基本途徑和重要手段。但如果學生面對老師所講的都是順著老師的話，怎能真正有效地溝通，達到目的呢?因此我在接班初期就向全班宣稱大家都講真心話，千萬不要揣測老師想聽什么，或者應該說什么。而是講出真實的想法和感受。有一次班內一位男生打人，事后我問他什么他就順著答什么，如“我不對”“打人違反班規(guī)”“我以后不再犯了”等。中規(guī)中矩的回答卻讓人根本看不透他的想法。經(jīng)過啟發(fā)他才說出打人的真實原因和他對班級的一些不滿，問題才得以根本解決。我也時常找學生談心，言語十分真誠，站在學生角度真心體諒學生。這不光有助于掌握班級情況，還使學生建立起對我的信任。

5.發(fā)自內心，充分信任每一位學生和班集體。

“皮格馬利翁”效應告訴我們期望對人的行為有巨大的影響。積極的期望促使人向好的方向發(fā)展，反之亦然。教師對學生充滿信任，能使學生感覺到自身的重要性和老師對自己期望，從而產(chǎn)生積極效應。我對我班每一位學生都抱有極大的信任，即使是屢次犯錯的學生，我仍相信他也必定有改過的決心，只是受環(huán)境，年齡，性格等多方面因素影響。因此我常對學生說的一句話是“我相信你能做到”，并伴以相應的動作，如摸摸頭拍拍肩，來傳達我的信任。在冬季長跑早鍛煉中，我充滿信任的向全班宣布：“我們要做跑步隊形最整齊的班級!”結果54位學生果真特別注意隊形，稍有人擾亂立即有人提醒：隊伍!隊伍!對學生的信任也贏得了學生對我的信任，這使師生交流更容易，管理工作更順暢。

蘇軾云：博觀而約取,厚積而薄發(fā)。我會在今后的工作中不斷學習，不斷思索，不斷完善。除以上幾點外還有選拔培養(yǎng)班干部，建立小組競爭機制，實行組長分管，責任到人的監(jiān)督機制等具體做法，在前輩面前不敢班門弄斧了。下面提出一些工作中的困惑和問題，更希望各位老師能給我指點迷津。

其次是一些實際問題的操作。如何轉變差生的學習態(tài)度?如何培養(yǎng)學生自覺的行為習慣?如何利用輿論向導?如何教導輕浮的女生?如何教育屢錯屢犯的學生?如何使學生不迷戀網(wǎng)吧?如何解決學生的心理問題?如何教導單親家庭子女?等等。這些都是我工作過程中面臨的問題，由于缺乏實際操作經(jīng)驗，找不到最好的解決辦法，懇請各位老師施與援手，指導幫助。

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老師的建議意見篇十二

2、教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時。

3、教師的時間和教學各階段的相互依存性。

4、把基礎知識保持在學生的記憶里。

5、“兩套教學大綱”，發(fā)展學生思維。

6、談談對“后進生”的工作。

7、知識——既是目的，也是手段。

8、關于獲取知識。

9、怎樣把學生從事實引導到抽象真理。

10、第一次學習新教材。

11、思考新教材是上課的一個階段。

12、怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學生有效的腦力勞動。

13、評分應當是有分量的.

14、不要把學習之母變成后娘。

15、怎樣檢查練習本。

16、學科教學中的學生積極活動的內容。

17、教給學生觀察。

18、怎樣靠閱讀擴充知識。

19、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段。

20、不要讓能力和知識關系失調。

21、興趣的秘密何在。

22、爭取學生熱愛你的學科。

23、怎樣把思想同自尊感融為一體。

24、淡談學生的智力生活。

25、想克服負擔過重現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間。

26、要教會兒童利用自由支配的時間。

27、讓每一個學生都有最喜歡做的事。

28、用勞動的愛好來教育學生。

29、怎樣使學生注意力集中。

30、談談直觀性問題。

31、給準備教一年級的教師的建議。

32、怎樣在學齡前期研究兒童的思維。

33、給剛參加學校工作的教師的幾點建議。

34、怎樣發(fā)展兒童的思維和智力。

35、怎樣培養(yǎng)記憶力。

36、要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力。

37、培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好。

38、怎樣訓練兒童流利地書寫。

39、教給兒童用左、右手都會工作。

40、動手和智慧。

41、智育的真諦。

42、怎樣學習別的教師的經(jīng)驗。

43、怎樣才能使兒童愿意好好學習。

44、給復式教學的學校教師的建議。

45、教師應當寫哪些計劃。

47、怎樣培養(yǎng)腦力勞動中的自我紀律。

48、要思考，不要死記!

49、要讓學生掌握學習的工具。

50、學生負擔過重的奧秘在哪里。

51、要使知識“活起來”

52、為什么學生感到越學越難了呢?

53、學習愿望是學生學習活動的重要動因。

54、怎樣使小學生愿意學習。

55、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習慣。

56、讓孩子們心里的詩的琴弦響起來。

57、帶孩子們做環(huán)球“旅行”

58、“思維課”——到自然界去“旅行”

59、識字教學應當跟圖畫緊密結合起來。

60、必須教會少年閱讀。

61、一年級數(shù)學教學中的思維訓練。

62、讓學生生活在思考的世界里。

63、教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心。

64、在課堂上怎樣指導學生的腦力勞動。

65、讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法。

66、勞動和智力發(fā)展。

67、通過勞動發(fā)展學生的個人才能和愛好。

68、—般發(fā)展與掌握基本知識。

70、要敢于鼓勵學生“超大綱”

71、教學方法問題。

72、少年期學生思維活動的特點。

73、青年期學生思維活動的特點。

74、學生應當掌握的最重要的技能和技巧。

75、教師，要愛護兒童對你的信任。

76、怎樣對待學習有困難的兒童。

77、怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題。

78、一個“差生”的“思維的覺醒”

79、教育和自我教育。

80、要保持“水源的清潔”

老師的建議意見篇十三

敬愛的語文老師：

您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。

老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

祝您。

工作順利。

萬事如意！

尊敬的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

老師的建議意見篇十四

你是一個認真負責的老師，為了我們的健康成長，你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽你講課呀。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

為了我們的學習，為了老師你更年輕，我特意向提點建議：老師，請你笑一笑!

“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉?！崩蠋?，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的。

老師的建議意見篇十五

1.政府和媒體應該通過各種渠道開展食品安全宣教工作，普及食品安全知識和食品安全意識；比如在人口較密集的大型超市等食品購買場所，設置食品安全宣傳欄、發(fā)放小冊子、利用超市廣播以及小型實物宣傳展覽等多種形式。

2.媒體傳播借助特有的宣傳和披露方式，對有關食品安全的生產(chǎn)經(jīng)營、銷售等事實情況進行實時監(jiān)督、披露，通過報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡等積極向大眾傳播有關的食品安全和維權知識，深化市民認識，號召政府、市民參與其中，嚴厲打擊不法行為。

3.應加強宣傳辨別安全食品的技能、食品營養(yǎng)、食品衛(wèi)生等科普知識，增強消費者購買食品時關注食品安全標識以及相關檢驗證明的意識，不斷提高廣大消費者對安全食品的辨別能力。

4.信息公開化及時曝光侵害消費者利益的不法企業(yè)，創(chuàng)建企業(yè)誠信評比系統(tǒng)，消費者應該堅決抵制購買違法、不誠信企業(yè)的食品，從根本上樹立企業(yè)的責任心。

5.政府應當對安全食品的生產(chǎn)與經(jīng)營進行適當?shù)难a貼，鼓勵安全食品的生產(chǎn)，并引導安全食品進超市，盡快形成安全食品消費。

6.政府、企業(yè)及消費者都應該接受食品安全知識方面的培訓。

(1)對從事食品行業(yè)的工作人員進行系統(tǒng)的培訓，包括食品營養(yǎng)知識、食品衛(wèi)生知識、食品安全知識、食品安全意識、職業(yè)素質、職業(yè)道德、社會公德、職業(yè)技能及相關法律法規(guī)的培訓。

(2)對企業(yè)中負責食品質黽監(jiān)管的工作人員進行培訓，即食品質量監(jiān)控技術、企業(yè)管理技能和相關法律法艦方面的培訓。

(3)對政府部門從事食品檢驗、質量管理的專業(yè)人員進行食品安全知識、食品安全監(jiān)管意識及監(jiān)管技能的培訓。

二、食品維權意識方面。

1.政府及相關部門應創(chuàng)造有效的激勵機制，促使消費者在遭遇侵權行為后積極舉報，地方的食品安全委員會要專門設立食品安全舉報電話，鼓勵消費者積極維權，并將檢查處理的結果及時向舉報人反饋并向公眾公布，充分發(fā)揮消費者的社會監(jiān)督職能。

2.政府及相關部門應積極加強食品安全立法、執(zhí)法及監(jiān)管力度，用制度和法律保障食品安全。構建全方位食品安全監(jiān)管體系，在還不具備建立統(tǒng)一監(jiān)管機構的條件下，可以建立類似美國的職能劃分機制來盡量避免出現(xiàn)的問題。

3.嚴厲打擊犯罪，增強消費者維權意識。食品安全問題如此嚴重，違法生產(chǎn)如此猖獗，執(zhí)法不嚴是問題產(chǎn)生的主要原因。所以應加強打擊犯罪的力度。食品安全問題應該上升到公共安全的高度上，對危害公共安全的行為應嚴懲不貸。并且參考我國刑法，采取量刑，只有這樣才能使非法生產(chǎn)廠商意識到食品安全的重要性，才會重新考慮計劃生產(chǎn)，這一舉措對確保我國食品安全指數(shù)的提高有重大意義。

4.完善法律保障機制。我國的食品安全法運行時間較短，內容頁不夠完善，會讓違法者鉆法律的空子?？梢越梃b西方國家的法律體制，在危害國家或公共安全的嚴重問題上，實行兩法并行制，既可以彌補違法者在法律未涉及的領域逃避應負擔的責任。

5.創(chuàng)建食品安全消費者維權綠色通道，使消費者能方便的反映問題，執(zhí)法部門要公正透明地解決問題，不斷提高消費者維權的積極性。

老師的建議意見篇十六

首先肯定是要針對孩子的實際情況來寫，比如：

1、加強作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè);。

2、上課注意程度差的學生，方法多樣靈活有趣;。

3、加強家校溝通。

尊敬的老師你好：

暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

一。作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高;。

二。作業(yè)質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照!

***的家長。

老師的建議意見篇十七

您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。

老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

祝您。

工作順利。

萬事如意！