人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)限的，藝術(shù)作品是人類(lèi)的智慧結(jié)晶和對(duì)美的追求。尋求他人的意見(jiàn)和建議，以便在寫(xiě)作過(guò)程中及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)內(nèi)容。供參考的優(yōu)秀范例。

班主任研討會(huì)通訊稿篇一

20xx年5月15日上午8點(diǎn)30分，東莞市高二數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在我校藝術(shù)樓嘉俊廳召開(kāi)，本次研討會(huì)先以東莞一中韓二團(tuán)老師的一節(jié)專(zhuān)題為《直線(xiàn)與圓的綜合問(wèn)題》高三一輪復(fù)習(xí)研討課開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)邀請(qǐng)到了廣東省第二師范學(xué)院陳靜安教授進(jìn)行評(píng)課，并由東莞一中何作龍老師和東莞中學(xué)于濤老師分別作了立體幾何和概率統(tǒng)計(jì)高三總復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題講座，參加本次研討會(huì)的老師包括東莞市高中數(shù)學(xué)第五批學(xué)科帶頭人，孟勝奇省名師工作室成員，龐進(jìn)發(fā)市名師工作室成員，以及全市各兄弟學(xué)校高二數(shù)學(xué)老師和高一數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人山人海，座無(wú)虛席，氣氛熱烈。

我校高二數(shù)學(xué)備課組韓二團(tuán)老師在會(huì)上展示了一節(jié)題為《直線(xiàn)與圓的綜合問(wèn)題》的復(fù)習(xí)研討課，韓老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，扎實(shí)的教學(xué)功底得到了與會(huì)老師的.一致好評(píng)，廣東省第二師范學(xué)院陳靜安教授從數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)總結(jié)三個(gè)維度，聯(lián)系高考進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)課。隨后，東莞一中何作龍老師作了《20xx屆“立體幾何”復(fù)習(xí)策略及備考建議》的專(zhuān)題報(bào)告，東莞中學(xué)于濤老師作了《全國(guó)卷概率統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)備考的若干建議》的專(zhuān)題報(bào)告。最后，各校各自圍繞一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)交流和研討。

此次研討會(huì)為全市高中數(shù)學(xué)的日常教學(xué)指明了思路，特別為高二的一輪復(fù)習(xí)工作明確了方向，讓各校數(shù)學(xué)教師更新了教學(xué)理念，理清了一輪復(fù)習(xí)思路，提升了教學(xué)水平，取得了很好的效果，為20xx年?yáng)|莞市高考數(shù)學(xué)再創(chuàng)輝煌奠定基礎(chǔ)。

班主任研討會(huì)通訊稿篇二

任在管理班級(jí)時(shí)，無(wú)論凡是遇到多大的問(wèn)題，只要善于看到積極的一面，也不步入消極的誤區(qū)。

發(fā)現(xiàn)美好。人的眼睛和照相機(jī)的功能是一樣的，假如你用照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)一朵鮮花，得出來(lái)的照片是一朵鮮花；如果對(duì)準(zhǔn)垃圾桶，照出來(lái)的肯定是垃圾。人的耳朵和收音機(jī)也一樣，如果把你的耳朵的頻道調(diào)到蘇武牧羊曲，你的心情肯定會(huì)變得很悲傷，如果把耳朵調(diào)頻到百鳥(niǎo)朝鳳等一些歡樂(lè)、明快的歌曲上，你的心情就會(huì)好起來(lái)。所以，班主任要學(xué)會(huì)控制自己的注意力，把眼睛和耳朵聚焦到美好的事物方面，這樣你的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái)，就會(huì)感覺(jué)到工作的樂(lè)趣和學(xué)生的可愛(ài)。

學(xué)會(huì)正確比較。眼朝上看，心境暗淡；腳往下滑，不能自拔。這就要求班主任樹(shù)立正確的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。不要拿學(xué)生和天才比覺(jué)；不要拿學(xué)生與重點(diǎn)高中學(xué)生比較；不要拿別人的長(zhǎng)處跟學(xué)生的短處比較。要知道：能使自己決樂(lè)的最佳途徑，就是拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比，而不要整天只看到別人的長(zhǎng)處和自己所帶的學(xué)生不足。成功學(xué)家拿破侖·希爾告訴我們：人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是——成功與失敗。

建立積極的人生信念。信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。二戰(zhàn)時(shí)期，一位名叫多克、在野戰(zhàn)醫(yī)院協(xié)助醫(yī)院做救死扶傷工作的志愿者，面對(duì)醫(yī)院里時(shí)有重傷員去世，氣氛陰沉的局面，為了驅(qū)走傷員心中的陰云，給傷員戰(zhàn)勝傷痛的力量，便在墻上寫(xiě)了一句話(huà)：沒(méi)有人會(huì)在這里死去。他的行為引起了人們的注意，醫(yī)院的人，有的覺(jué)得他精神有問(wèn)題，有的無(wú)所謂，誰(shuí)也沒(méi)去擦掉多克寫(xiě)在墻上的字。那句話(huà)一直留在墻上。后來(lái)，傷員、醫(yī)生、護(hù)士，都記住了這句話(huà)。傷員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)護(hù)人員盡力精心治療傷員，大伙都充滿(mǎn)了戰(zhàn)勝死神的信心。多克的那句話(huà)，給傷員、醫(yī)護(hù)人員帶來(lái)了好心情，帶來(lái)了戰(zhàn)勝傷痛的力量，傷員們一個(gè)個(gè)康復(fù)出院，重返戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)侯，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，或許，只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)。“天生我材必有用”，堅(jiān)信學(xué)生一定能成功。是職校班主任必須謹(jǐn)記的一句話(huà)，這樣就會(huì)用全新的眼光看待學(xué)生。

和諧平衡，多元成功。很多班主任常常煩惱，認(rèn)為職校教師沒(méi)有成功的感覺(jué)，只有失敗，從而覺(jué)得工作無(wú)意義、學(xué)生教得沒(méi)勁。其實(shí)成功包括一元成功和多元成功。一元成功是獲得了金錢(qián)、地位、名譽(yù)、權(quán)力、考取名牌學(xué)校。但是人生并不是僅僅靠金錢(qián)就能得到幸福的，還有其他的要素，例如，全國(guó)高考狀元只有一個(gè)人，但是不是狀元一個(gè)人成功了，其他人就都失敗了。所以，要正確看待成功，教育學(xué)生做最好的自己，不斷地超越自己，那也是一種成功。如果你有一技之長(zhǎng)，有自己的興趣愛(ài)好，有一身的技能，有自己健康的心靈，這也是成功。所以要從一元成功的死胡同走出來(lái)，樹(shù)立多元成功的概念。

此外，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多看一些成功的勵(lì)志書(shū)籍；與成功者為伍。每日三省，消除消極思想；關(guān)愛(ài)學(xué)生，養(yǎng)成寬容的習(xí)慣；給自己積極的暗示；正確面對(duì)和處理好挫折，把挫折當(dāng)成財(cái)富；不跪著教書(shū)，這些都有助于班主任扭轉(zhuǎn)消極心態(tài)，形成積極心態(tài)的良方。積極心態(tài)一當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣，班級(jí)管理就會(huì)走向成功。

班主任研討會(huì)通訊稿篇三

班主任是學(xué)校德育工作的靈魂人物，是教學(xué)工作的核心力量。為全面提高班主任的德育水平，推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批德育骨干教師，切實(shí)提高班級(jí)管理有效性，營(yíng)造和諧、文明、奮進(jìn)的校園文化氛圍，9月13日下午，學(xué)校在二樓大會(huì)議室召開(kāi)了本學(xué)期第一次班主任工作會(huì)議。

會(huì)議由德育處主任主持，吳校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員吳學(xué)青老師、各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)以及全校班主任出席了本次會(huì)議。

會(huì)上，首先由吳校長(zhǎng)作指示，吳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，并提出在進(jìn)行德育工作時(shí)要注重多樣化、人性化、實(shí)踐性、開(kāi)放性。同時(shí)還針對(duì)學(xué)校整體情況，提出總體要求，對(duì)全體班主任提出新學(xué)期努力的方向。

大隊(duì)輔導(dǎo)員吳學(xué)青老師對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行了部署安排，明確了本學(xué)期少先隊(duì)工作的計(jì)劃和各項(xiàng)要求。接著，德育處譚主任與全體班主任學(xué)習(xí)了本學(xué)期《學(xué)校德育工作計(jì)劃》，明確了各月份的具體要求和做法，并誠(chéng)懇指出：班主任工作責(zé)任重大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希望各班主任在今后的工作中要勤思考多交流，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，特別補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)了班主任要認(rèn)真、規(guī)范地做好常規(guī)工作，樹(shù)立良好的師表形象。最后，朱校長(zhǎng)向全體班主任提出兩點(diǎn)：

1、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)；

2、注意方法和智慧。

并推薦了兩本書(shū)《心平氣和的一年級(jí)》《把班級(jí)還給學(xué)生》。

通過(guò)本次會(huì)議，使全體班主任進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的使命感和責(zé)任感，為更好地加強(qiáng)班級(jí)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任研討會(huì)通訊稿篇四

近日，為提高班主任工作的有效性和班主任的育人水平，促進(jìn)班主任之間的交流與合作，xx47中舉行了為期兩天的班主任研討會(huì)。

研討會(huì)伊始，xx47中副校長(zhǎng)致了研討會(huì)開(kāi)幕詞，他感謝班主任過(guò)去一年的辛勤付出，總結(jié)了過(guò)去一年學(xué)校的育人成果，并用“心若改變，態(tài)度就會(huì)隨之改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣改變，人生就會(huì)改變”勉勵(lì)班主任轉(zhuǎn)變心態(tài)，做一個(gè)幸福的班主任。

本次研討會(huì)從班主任實(shí)際工作和需要出發(fā)，各個(gè)年級(jí)長(zhǎng)匯報(bào)了本年級(jí)過(guò)去一年在班主任工作方面的得與失，6位優(yōu)秀的班主任從不同的角度分享了過(guò)去一年在班級(jí)管理中的成功做法，每位班主任都匯報(bào)了過(guò)去一年中所做過(guò)的“最滿(mǎn)意的一件事”，并針對(duì)學(xué)校學(xué)生管理方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分組探討、展示。

最后，47中校長(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言，他充分肯定了班主任們的工作熱情與成效，他分析了目前xx47中所取得的成績(jī)和面臨的形勢(shì)，提出了“在新形勢(shì)下，xx47中該如何做？”引發(fā)了班主任們的深度思考。面對(duì)這一問(wèn)題，在xx47中成為全國(guó)文明單位和即將到來(lái)的新的改革考試模式的背景下，他談了他的看法，對(duì)班主任的工作提出了新高度和新要求。

為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力。10月24日下午，我校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在五樓會(huì)議室召開(kāi)，校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作的主任、學(xué)校全體班主任10余人參加了此次交流會(huì)。

會(huì)上，發(fā)言教師緊密結(jié)合工作實(shí)際，談班主任工作的感受，做法，體會(huì)。他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級(jí)管理工作，有的嚴(yán)愛(ài)有加地對(duì)待學(xué)生；有的從情感入手、激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；有的加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流；有的對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等，在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠(chéng)地提出工作中存在的.困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。

最后，喬校長(zhǎng)十分贊賞班主任們的“亮點(diǎn)子”，肯定了班主任上一階段工作的成績(jī)并希望班主任進(jìn)一步樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，明確下階段班主任工作的要求和目標(biāo)。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè)的分享。

班主任研討會(huì)通訊稿篇五

2月28日下午5點(diǎn)到5點(diǎn)40分，高二年級(jí)全體教師在綜合樓會(huì)議室參加了20xx年學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)。會(huì)議由教務(wù)處xx副主任主持，教務(wù)處xx主任﹑中學(xué)部xx校長(zhǎng)作了重要講話(huà)。

大會(huì)首先由高二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)xx老師對(duì)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。李老師指出，自20xx年10月25日召開(kāi)了學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員大會(huì)之后，高二年級(jí)組全體教師從思想統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，高度認(rèn)真地投入到備考階段。經(jīng)過(guò)兩次模擬考試，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)前期的努力，學(xué)生成績(jī)有所提高。

在接下來(lái)一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間中，面對(duì)時(shí)間緊﹑任務(wù)重的困難，高二年級(jí)組將從以下五個(gè)方面下功夫：1﹑用好考試說(shuō)明，把握考點(diǎn)；2﹑周密計(jì)劃，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練；3﹑夯實(shí)基礎(chǔ)，做好鋪墊；4﹑把握主干知識(shí)，突出重點(diǎn)，落實(shí)備考考點(diǎn)；5﹑切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差的分層教學(xué)工作。

隨后，張主任發(fā)言強(qiáng)調(diào)，要高度重視此次考試，提高a率和過(guò)關(guān)率，尤其要重視a率，為本屆學(xué)生高考升學(xué)率打下基礎(chǔ)。劉主任強(qiáng)調(diào)指出，全體教師要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，目標(biāo)要明確。崔校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)要重視理科生的文科科目和文科生的理科科目，“以綱為綱，以本為本”，重在知識(shí)落實(shí)，增加課堂容量。同時(shí)，也對(duì)高二年級(jí)全體老師給予了厚望。

步入大學(xué)已有兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，寢室里個(gè)室員之間相處應(yīng)該是滿(mǎn)融洽的，大家能夠互相學(xué)習(xí)，相互幫助，正因?yàn)檫@樣，我們寢室在這短短的的兩個(gè)月里沒(méi)有發(fā)生很大的事情。當(dāng)然，寢室融洽氣氛是由寢室人員組織的.活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的！

剛來(lái)寢室不久，我就組織寢室人員進(jìn)行了晚間的臥談會(huì)，在臥談會(huì)上，寢室人員能滔滔不絕，各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己對(duì)這個(gè)學(xué)校的意見(jiàn)，同時(shí)也暢談了自身以后的夢(mèng)想與打算。在這次的臥談會(huì)上，我感到我們寢室的成員是些有理想、有抱負(fù)的熱血青年！

在以后的日子里，我們寢室相繼組織了籃球比賽，象棋比賽等，在這些比賽中，寢室人員各自展現(xiàn)了自身的技藝，有些還令我深感佩服，他們的才藝實(shí)在太出眾！同時(shí)我們寢室還跟其他寢室進(jìn)行了籃球比賽、象棋比賽、羽毛球比賽，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，尤其是籃球比賽，我看到了團(tuán)結(jié)，看到了相互幫助！這作為寢室長(zhǎng)是特別欣慰的！

在整體上來(lái)說(shuō)，我們寢室是比較團(tuán)結(jié)的，可能存在不是的方面，是高度的寢室責(zé)任感和榮譽(yù)感不夠高，這主要體現(xiàn)在寢室的衛(wèi)生打掃方面。

在安排衛(wèi)生打掃的時(shí)候，總是有些室員不能擔(dān)負(fù)起當(dāng)天的責(zé)任，以致于我們寢室的衛(wèi)生不能達(dá)到宿管阿姨的滿(mǎn)意，對(duì)此，我有組織我們寢室的室員進(jìn)行了深刻的自省，同時(shí)召開(kāi)了寢室的例會(huì)！在前段時(shí)間來(lái)看，寢室衛(wèi)生有比較大的改觀！我相信我們寢室在以后的時(shí)間里能越做越好，因?yàn)橛形覀兪覇T的相互協(xié)作！

-------食品xx02班9舍215。

班主任研討會(huì)通訊稿篇六

20xx年11月28日、29日兩天，我有幸參加了河南省教科委舉辦的班主任研討會(huì)。在為期兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了全國(guó)十佳班主任段惠民老師，山東省優(yōu)秀教師、兗州一中李萍老師，全國(guó)著名優(yōu)秀班主任鄭丹娜老師，全國(guó)著名教育專(zhuān)家馮恩洪老師，河南教育學(xué)院教育系專(zhuān)家任民老師和全國(guó)著名“榮譽(yù)暴發(fā)戶(hù)”高金英老師的報(bào)告，六位老師幽默又通俗易懂的語(yǔ)言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。兩天下來(lái)，受益匪淺，這次不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的滌蕩。通過(guò)這次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。我們只有用真心、動(dòng)真情、做真行才能做好班主任工作，從而使自己成為一名受學(xué)生歡迎的班主任。

第一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告是全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師。他作為河南的優(yōu)秀班主任在自己的家鄉(xiāng)率先垂范，第一個(gè)重拳出擊，作了題為《教就是教做人，育就是育心靈》的報(bào)告。段惠民老師的講座幽默風(fēng)趣，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，寓理于事。在報(bào)告中講了“轉(zhuǎn)化學(xué)生要抓反復(fù)，反復(fù)抓，象呵護(hù)被折斷的小樹(shù)苗一樣精心而有耐心，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生要有一顆寬容心”。一個(gè)高明的班主任就是要能巧妙地讓學(xué)生把老師的意圖當(dāng)作自己的意圖去完成。段惠民老師對(duì)學(xué)生得教育情感上傾注一個(gè)“愛(ài)”字，做思想工作突出一個(gè)“細(xì)”字，使用方法表現(xiàn)一個(gè)“活”字，處理棘手問(wèn)題善用一個(gè)“巧”字。段惠民老師對(duì)事業(yè)的不懈追求，高主任超的班主任工作藝術(shù)，熱愛(ài)教育事業(yè)，使我深深地明白一個(gè)道理：一個(gè)人的成功，不在于他的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦對(duì)事業(yè)的關(guān)注程度。他能從一名鄉(xiāng)村教師，成為全國(guó)十佳班主任，理所當(dāng)然！

第二個(gè)作報(bào)告的是山東省兗州一中李萍老師，她報(bào)告的主題是《循環(huán)大課堂下的班級(jí)管理》。她是一名高中老師，她針對(duì)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)談了她管理班級(jí)的三個(gè)境界：理管————情管————“我”管。在她的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，而且每個(gè)學(xué)生都能盡職盡責(zé)，把事情做完美。從她的言語(yǔ)中我可以感受到她對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和智慧。

第三個(gè)作報(bào)告的是來(lái)自北京垂楊柳中心小學(xué)的鄭丹娜老師，其題目是《全接納慢引導(dǎo)——————師生溝通策略與方法的研究》。鄭丹娜老師用她那溫婉圓潤(rùn)的聲音娓娓道來(lái)，沒(méi)有表演的痕跡，都是平常事，卻很吸引人，整個(gè)會(huì)場(chǎng)很安靜。她的報(bào)告既有對(duì)老師的理論，又有關(guān)注孩子的情感。她的“心情晴雨表”和“悄悄話(huà)”讓人驚嘆她的細(xì)心，敬佩她的智慧。她用這種春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的方式守護(hù)每一個(gè)孩子的心靈。

令人遺憾的是教育專(zhuān)家馮恩洪老師由于要參加在呼和浩特舉行的外事活動(dòng)，只講了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，見(jiàn)解高屋建瓴，精辟絕倫，他舉了大量的例子說(shuō)明中國(guó)教育存在的問(wèn)題，并諄諄告誡班主任要多讀書(shū)，多收獲，以便給有差異的學(xué)生提供適合的教育。

由于馮大師提前退場(chǎng)，組織者就臨時(shí)加了一場(chǎng)《美在和諧》的報(bào)告，這不是關(guān)于班主任工作的，是面向全體老師的。其中，老師應(yīng)該學(xué)習(xí)動(dòng)物的植物的精神很新穎，很貼切。

高金英老師的《靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人》更是見(jiàn)解高遠(yuǎn)，針對(duì)性、操作性極強(qiáng)，事例豐富生動(dòng)，令在場(chǎng)教師感動(dòng)不已，會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。她說(shuō)教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。例：觀察能力，識(shí)別能力，談話(huà)能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪(fǎng)能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。作為老師要敢于教育，帶班要有藝術(shù)。

下面談?wù)勎业捏w會(huì)。

熱愛(ài)學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。愛(ài)心是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育?，F(xiàn)在的學(xué)生心里面有一桿秤，最能分清楚老師是不是關(guān)愛(ài)他們。段惠民老師、鄭丹娜老師、李萍老師對(duì)學(xué)生都傾注了很多愛(ài)心。班主任要多與學(xué)生接觸，體貼和關(guān)心他們。對(duì)學(xué)生思想，學(xué)習(xí)，生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題要處處留心。學(xué)生的意見(jiàn)和建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)于正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)班主任要鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，勇敢前進(jìn)。只有用心去愛(ài)撫他們，才能教育好他們。

我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來(lái)耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來(lái)。

俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，這樣在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。你希望你的學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約，你就要主動(dòng)為學(xué)生做出表率，主動(dòng)撿拾校園的紙屑、方便袋等，為學(xué)生做出榜樣。而你要做好這一切，你就要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用理論武裝自己，提升自己，把自己培養(yǎng)為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)生欽佩的人。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中獲益。惟愿自己在以后的工作中，化感慨于行動(dòng)，遇事多想辦法，以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，充分尊重學(xué)生，從而創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福！并以“教就是教做人，育就是育心靈”“全接納滿(mǎn)引導(dǎo)”“靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人”的教育理念，在黑白雅藝的三尺講臺(tái)上，去譜寫(xiě)一曲悠揚(yáng)的教育之歌！

班主任研討會(huì)通訊稿篇七

為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的相互提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，我校隆重舉辦了湖州市高二數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，此次活動(dòng)得到了市教育局、各校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和同行專(zhuān)家的大力支持和肯定。

這次研討會(huì)的主要內(nèi)容分為觀摩名師的教學(xué)活動(dòng)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析，活動(dòng)于當(dāng)天的上午與下午分別舉行。

上午伊始，各校數(shù)學(xué)教師均參加了相關(guān)開(kāi)課教師的聽(tīng)課活動(dòng)。

下午，數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，錢(qián)校長(zhǎng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)等蒞臨會(huì)場(chǎng)，高二年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體到會(huì)，在將近兩個(gè)小時(shí)的探討會(huì)議中，發(fā)言的老師準(zhǔn)備充分，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕；與會(huì)的同志聚精會(huì)神，不時(shí)做著記錄，沉浸其中。

會(huì)議開(kāi)始時(shí)，錢(qián)校長(zhǎng)首先對(duì)與會(huì)的兄弟學(xué)校，專(zhuān)家同行的到來(lái)表示了衷心感謝和熱烈歡迎，其次介紹了湖州一中的學(xué)校發(fā)展歷程，尤其介紹了辦學(xué)的特色——藝術(shù)特色，同時(shí)借助課改的新一輪契機(jī)，學(xué)校將不斷的朝多樣化，特色化發(fā)展！在學(xué)校全體教師的努力下，師生獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳，特色教育也更進(jìn)一步精彩紛呈。

在致辭剛落下帷幕，正式評(píng)課之前，我校教師沈立英先具體介紹了集體備課的準(zhǔn)備過(guò)程，針對(duì)學(xué)生的多層次狀況，立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，從資料的查找，課件的制作，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到資源的有機(jī)整合等等方面，都作了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升相互教學(xué)水平的平臺(tái)。

與會(huì)主持張教研員也肯定了我校在以往教學(xué)中取得的優(yōu)異成績(jī)，但總體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問(wèn)題，共同探討解決問(wèn)題的好辦法，好策略，隨后會(huì)議就進(jìn)入了評(píng)課階段。

首先來(lái)自安吉高級(jí)中學(xué)的王金老師作了深刻的發(fā)言，他從備課的過(guò)程，課堂的設(shè)計(jì)，現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，師生的'相互交流等方面分析了教學(xué)的過(guò)程，表明了這是一次愉快地?cái)?shù)學(xué)之旅，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)。

來(lái)自湖州中學(xué)的楊項(xiàng)軍老師從聽(tīng)課老師的定位，學(xué)生的基礎(chǔ)等方面肯定了開(kāi)課教師的教學(xué)過(guò)程，雖各有教法，但都條理清晰，特色各異。

還有來(lái)自湖州五中的王永強(qiáng)，南潯中學(xué)的蘭芳，安吉中學(xué)的的王超等教師都充分肯定了各開(kāi)課教師在一線(xiàn)教學(xué)的課堂駕馭能力，師生配合，落實(shí)效果良好。

與會(huì)教師均紛紛各抒己見(jiàn)，輕松、和諧的的氛圍一直彌漫在課后交流的會(huì)場(chǎng)。

接下來(lái)我校教師代表葛曉榮針對(duì)我校的實(shí)際情況，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，介紹了學(xué)校一些卓有成效的實(shí)際操作方案，特別是對(duì)如何提高學(xué)生興趣方面做了深入的分析探討和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)教學(xué)過(guò)程中如何能較好的體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，能夠給學(xué)生思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，有效的培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力等情況進(jìn)行了認(rèn)真的研討。

同時(shí)湖州二中的鄭雪華老師也針對(duì)文科生的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，提出了一些教學(xué)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)與人文精神的如何融合和培養(yǎng)提出了有益見(jiàn)的。

臨近會(huì)議尾聲，張主任對(duì)與會(huì)教師提出了五點(diǎn)希望和要求。

首先對(duì)教教材的如何把握和處理需要進(jìn)一步的深入鉆研，其次是現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段如何更好結(jié)合，再次把教學(xué)目標(biāo)如何切實(shí)落實(shí)到每一堂課中，第四如何把握考試分?jǐn)?shù)和教學(xué)的常有矛盾沖突，最后希望青年教師多把握機(jī)會(huì)加快自我的進(jìn)一步成長(zhǎng)成才，同時(shí)再次對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱烈支持表示了由衷的感謝。

通過(guò)此次活動(dòng)我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。

各位發(fā)言教師的精彩點(diǎn)評(píng)，也讓所有在場(chǎng)教師都受益匪淺，整個(gè)會(huì)議在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。

班主任研討會(huì)通訊稿篇八

參加研討會(huì)回來(lái)，已經(jīng)整整一個(gè)星期了。

這些天，我一直在思考：我們?cè)撚檬裁?，去促進(jìn)學(xué)生與自己的成長(zhǎng)呢？

對(duì)，文字！

我們要學(xué)會(huì)用文字記錄我們的生活，鳥(niǎo)兒飛過(guò)了，天空沒(méi)有留下痕跡，我們老師做過(guò)了，成長(zhǎng)了，為什么不留下些痕跡呢？我們不一定每個(gè)人都能成為名師，但作為教師，必須人人學(xué)會(huì)反思，人人學(xué)會(huì)寫(xiě)作。

老師們，讓我們都投身于班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路中來(lái)吧！用我們的努力和堅(jiān)持去涂抹屬于自己的七彩天空，用我們的青春和激情去創(chuàng)造屬于自己的錦繡前程！

班主任研討會(huì)通訊稿篇九

12月9日晚上的班主任研討會(huì)非常輕松愉快，我們所有老師像是一家人一樣坐在一起探討怎樣更好地管理班級(jí)。

每個(gè)年級(jí)的建議都很有效也很有操作性，今天我們班選了幾條實(shí)行，效果還不錯(cuò)，餐廳紀(jì)律明顯好了很多，吃飯時(shí)幾乎沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，飯桶里的飯也少了很多，就餐結(jié)束后桌子上明顯干凈了許多。

我想這就是團(tuán)結(jié)的力量，大家團(tuán)結(jié)一心，餐廳就餐紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好，孩子們也會(huì)越來(lái)越文明，孩子們也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的文明就餐習(xí)慣，堅(jiān)持便會(huì)成功。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十

8月11日下午13點(diǎn)40分，商場(chǎng)半期工作研討會(huì)議在六樓會(huì)議室順利召開(kāi)。大廈總經(jīng)理盛甦，商場(chǎng)部總經(jīng)理姚雷，黨支部書(shū)記郎天榮，商場(chǎng)綜合部經(jīng)理許均，商場(chǎng)食品部經(jīng)理馬俊及商場(chǎng)各中層干部參加了此次研討會(huì)。

研討會(huì)整個(gè)流程進(jìn)展順利，在會(huì)中，各個(gè)部門(mén)都提出上半期的不足，并且提出。

了解決方案與。

對(duì)應(yīng)措施，各。

個(gè)部門(mén)也對(duì)風(fēng)。

險(xiǎn)防控方面進(jìn)。

行了激烈研。

討。姚總在商。

場(chǎng)工作總結(jié)中。

對(duì)：開(kāi)源節(jié)流，降本增效，風(fēng)險(xiǎn)防控，運(yùn)營(yíng)提質(zhì)，退貨控制五點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化研討。尤其是在開(kāi)源節(jié)流這一方面，姚總提出了“八新”的概念：新思維，新觀念的.引領(lǐng)；新品牌，新項(xiàng)目的引進(jìn)；新渠道，新網(wǎng)點(diǎn)的拓展；新領(lǐng)域，新業(yè)態(tài)的涉及。這“八新”也是商場(chǎng)長(zhǎng)久，優(yōu)質(zhì)，活力運(yùn)營(yíng)的有效指導(dǎo)思想。

分認(rèn)真；2，此次研討會(huì)討論深入，都是直接了當(dāng)提出問(wèn)題，同時(shí)也拿出方案，并且提出解決的時(shí)間點(diǎn)；3，此次研討會(huì)有很高的高度，各部門(mén)經(jīng)理進(jìn)步非常大。會(huì)議最后，盛總也對(duì)商場(chǎng)提出四點(diǎn)要求：抓當(dāng)前，控風(fēng)險(xiǎn)，育人才，思長(zhǎng)遠(yuǎn)。

此次會(huì)議取得了極大的成功，面對(duì)商貿(mào)業(yè)的嚴(yán)峻形式，領(lǐng)悟會(huì)議精神，加強(qiáng)自身管理，揚(yáng)長(zhǎng)不避短，人員做好帶頭典范作用，商場(chǎng)的下半期業(yè)績(jī)做到更上一層樓。

商場(chǎng)部張飛。

20xx年8月13日。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十一

史錦云老師班開(kāi)展了acbb小組競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的座位就是按這樣的形式安排的，意在一個(gè)優(yōu)生、兩個(gè)中等生帶動(dòng)一個(gè)潛能生。這樣的形式便于組內(nèi)交流，幫助潛能生進(jìn)步，同時(shí)也便于開(kāi)展組際競(jìng)賽，小組共同提高。真正取到了比著學(xué)、學(xué)著比的效果。

(1)給予每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

楊秀紅老師提出“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng)，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面，采取角色動(dòng)態(tài)分配(即采用輪換、輪值的方法)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)體不同層次的管理，這樣一來(lái)，學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理，增強(qiáng)了主體意識(shí)和自我調(diào)整的能力，提高了教育的效果。

張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng)，每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè)，參與班級(jí)管理，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，贏得師生的贊譽(yù)，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心。

(2)家校常聯(lián)系，共同培養(yǎng)下一代。

王惠敏老師通過(guò)對(duì)學(xué)生了解、分析后，重點(diǎn)與潛能生家長(zhǎng)接觸溝通。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)系。把學(xué)生日常的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給老師，使得家校雙方對(duì)學(xué)生的教育達(dá)成共識(shí)。

張俊巖老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法則是給家長(zhǎng)寫(xiě)賀信。只要學(xué)生有進(jìn)步，無(wú)論是哪方面的，她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)見(jiàn)到賀信后則更是一種喜悅。這樣的做法更加增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與家。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十二

如果說(shuō)，兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，給我印象最深的是高金英老師，那給我思考最多的，就是任小艾老師了。任老師是國(guó)家教育部《人民教育》雜志社管理室主任，全國(guó)模范班主任，全國(guó)科技教育十大杰出青年，全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手。或許是做過(guò)幾年主持人的緣故，她的普通話(huà)特別精準(zhǔn)，報(bào)告也更有親和力。聽(tīng)她做講座，更像是在參加她的《綜藝大觀》，親切、隨意。

第一，從教60年，從沒(méi)有和學(xué)生發(fā)過(guò)一次火；

第二，從教60年，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)；

第三，從教60年，從沒(méi)有懲罰過(guò)或變相懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生；

第四，從教60年，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉過(guò)隊(duì)。

這四個(gè)“從沒(méi)有”，是霍老師60年教育生涯的生動(dòng)寫(xiě)照，也是任老師走向成功的最美詮釋?zhuān)握f(shuō)第一條，從教60年，從沒(méi)有和學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。老師們，60年太長(zhǎng)了，咱們說(shuō)少點(diǎn)，一年，一年不和學(xué)生發(fā)火行不行？有的老師笑了，一年又太長(zhǎng)，咱們一學(xué)期行不行？一學(xué)期不和學(xué)生發(fā)火行不行？一學(xué)期還長(zhǎng)，那一個(gè)月，一個(gè)月不和學(xué)生發(fā)火行不行？有的老師，恐怕六天也未必能堅(jiān)持。

看到學(xué)生一而再，再而三地犯錯(cuò)誤，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)之深，責(zé)之切”，想要發(fā)火是正常的沖動(dòng)。任老師說(shuō)，每當(dāng)她這個(gè)時(shí)候，霍老師的話(huà)就會(huì)在她耳邊響起：“我不跟學(xué)生發(fā)火，是因?yàn)槲医踢^(guò)的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯錯(cuò)是正常的。那么，我對(duì)一個(gè)不懂事的的孩子發(fā)火，是我老師無(wú)能的表現(xiàn)。”于是，就化“生氣”為“方法”。長(zhǎng)久以來(lái)，就養(yǎng)成了習(xí)慣，遇事“找方法”，而不是“找氣生”。再以后，方法越來(lái)越多，微笑越來(lái)越多，甚至忘記了怎樣去生氣。

任老師說(shuō)：“對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！”老師們，如果我們都能從心底認(rèn)同這句話(huà)，相信一定會(huì)在今后的工作中，少生氣，多找方法，讓教育事業(yè)多一份和諧！

班主任研討會(huì)通訊稿篇十三

為了進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作水平，加強(qiáng)班主任工作研討與交流，學(xué)校定于xxx年元月5日召開(kāi)xxx年秋季德育工作總結(jié)暨班主任工作研討會(huì)。針對(duì)學(xué)校德育形勢(shì)的新的特點(diǎn)和學(xué)校的分層的設(shè)班的的現(xiàn)實(shí)，本次會(huì)議的`主題確定為“我的分層教育策略與實(shí)踐”具體要求如下:。

研討總結(jié)分為兩個(gè)階段，第一階段開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選，第二階段召開(kāi)總結(jié)表彰和經(jīng)驗(yàn)交流。

一、“分層教育策略與實(shí)踐”優(yōu)秀論文評(píng)選。

近幾年分層設(shè)班的教育教學(xué)模式取得了一定的成效，但也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題與矛盾，尤其是平行班的教學(xué)與管理，班級(jí)分層了但管理模式仍沿襲舊的思路，教學(xué)也未隨之調(diào)整和變革，班級(jí)管理方面也提出了新的課題，通過(guò)對(duì)全體班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，努力探索從學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)方面分層管理的途徑和方法。

1、征文主題:我的分層教育策略與實(shí)踐。

2、征文要求:。

(1)要結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和自己的工作實(shí)踐，交流因材施教的構(gòu)想，提煉切實(shí)可行的作法，提出自己合理化的建議。

(2)論文不要求“高大上”要求“細(xì)小實(shí)”，要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，突現(xiàn)實(shí)踐性，可操作性。文章不必追求結(jié)構(gòu)完整，形式完美，但務(wù)必把自己認(rèn)為卓有成效的作法與思考總結(jié)出來(lái)。

(3)班主任論文在xxx年25日前交年級(jí)德育主任處。

3、論文評(píng)選:。

(2)政教處組織專(zhuān)班對(duì)各年級(jí)推薦的a檔論文進(jìn)行復(fù)評(píng)，并于xxx年12月前確定等級(jí)，優(yōu)秀論文續(xù)集成冊(cè)。

二、總結(jié)表彰與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。

時(shí)間:xxx年元月5日晚7:00。

地點(diǎn):東區(qū)階梯教室。

程序:。

(1)年級(jí)工作總結(jié)及分層管理構(gòu)想。

(3)論文評(píng)選暨優(yōu)秀班主任表彰。

(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

請(qǐng)各年級(jí)迅速布置論文撰寫(xiě)并做好初評(píng)工作，推薦優(yōu)秀班主任(30%)，高一年級(jí)4人，高二年級(jí)5人，高三年級(jí)6人。

xx區(qū)第二中學(xué)。

xxx年12月17日。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十四

每年5月的第二個(gè)星期日就是母親節(jié)，這個(gè)是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記住感恩我們的母親。美國(guó)將母親節(jié)定為法定的全國(guó)性節(jié)日，目的是讓人民更好的感恩母親，有一個(gè)感謝和贊頌偉大母愛(ài)的機(jī)會(huì)。百外，這所溫暖的學(xué)校，也一直提倡弘揚(yáng)孝道。

人之初，性本善。母親含辛茹苦地喂養(yǎng)我們，陪伴我們成長(zhǎng)。母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)猶如溫暖的太陽(yáng)，將愛(ài)的光芒照耀在兒女身上！母愛(ài)是遼闊的海洋，永遠(yuǎn)包容著兒女懵懂時(shí)犯下的錯(cuò)誤！母愛(ài)是一片肥沃的土地，無(wú)私地哺育著兒女茁壯成長(zhǎng)。

我們漸漸長(zhǎng)大,而母親卻在慢慢老去，這座昔日為我們遮風(fēng)避雨的港灣在緩緩地變得陳舊。作為兒女，該如何感恩母親呢？感恩不僅僅是口頭上說(shuō)，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上。幫助母親打掃一下房屋吧，雖然很簡(jiǎn)單，卻能使母親放松疲憊的身體；幫母親端一杯水吧，雖然微不足道，但能使母親一天的心情明媚起來(lái)；幫助母親晾衣服吧，雖然方便輕松，但是這能使母親感受到你的愛(ài)。

感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，幫助母親，孝順母親。在溫情五月，一起感恩母親。白頭老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止。母親將美好年華傾注在我們身上，或許我們已經(jīng)習(xí)以為常，但正是因?yàn)檫@平凡而又偉大的母愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)。

老舍說(shuō)，失去了母親，便像花插在瓶子里。雖有香有色，卻失去了根。這說(shuō)明母愛(ài)對(duì)兒女是十分重要的，就如根對(duì)花一樣的重要。高爾基說(shuō)，世界上一切光榮和驕傲都來(lái)自母親。荷馬說(shuō)，青春會(huì)逝去，愛(ài)情會(huì)枯萎，友誼的綠葉也會(huì)凋零，而一個(gè)母親內(nèi)心的希望，比他們都要長(zhǎng)久。

我們常常會(huì)忽略母親的愛(ài)，而母親總是放大我們對(duì)母親的愛(ài)——這，就是母愛(ài)的偉大！

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，活在當(dāng)下，愛(ài)在當(dāng)下。把我們對(duì)母親的感恩，付諸在生活的每一天，付諸在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)母親的心田。

謝謝大家！我的演講完畢。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十五

這是一次震顫心靈的回憶！

讓我們吹著新千年繼續(xù)的號(hào)角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦。站在新學(xué)年的源頭，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)，我們藝術(shù)學(xué)院定于12月下旬舉辦一場(chǎng)以“為我們的明天努力”為主題的大型迎新晚會(huì)，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。通過(guò)這次晚會(huì)，可調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。

這次晚會(huì)是新生的盛會(huì)，更是藝術(shù)學(xué)院的盛會(huì)。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富昌大的人文氣息，加強(qiáng)大學(xué)生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對(duì)美的追求，對(duì)文藝的理解和對(duì)生活的熱愛(ài)。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。把握青春的韻律，跟著時(shí)代的脈搏，聆聽(tīng)著祖國(guó)的呼喚。在這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，有實(shí)力才會(huì)有魅力。廣大師生以此為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)蜜蜂的勤勉品格，耕牛的拓荒精神，駿馬的爭(zhēng)先志氣，小草的奉獻(xiàn)精神和青松的頑強(qiáng)意志，努力發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，履行自己的職責(zé)，服務(wù)社會(huì)，為校爭(zhēng)光。做到胸懷四宇，立足國(guó)情；統(tǒng)合用類(lèi)，重視原創(chuàng)；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；抓住機(jī)遇，追求第一。都說(shuō)科學(xué)的理論可以武裝人，正確的輿論可以引導(dǎo)人，高尚的精神可以塑造人，優(yōu)秀的藝術(shù)可以鼓舞人。我相信這次晚會(huì)就是這么一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)，它定會(huì)讓藝術(shù)學(xué)院奇葩異彩，龍騰虎躍，煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓這次高雅的藝術(shù)如火如荼的在院內(nèi)展開(kāi)，給廣大師生帶來(lái)美的享受，給師生留下新學(xué)年深刻的感悟。讓我們攜手積極參加本次迎新晚會(huì)，共同演繹一手精彩絕倫的青春之歌。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十六

近日，為提高班主任工作的有效性和班主任的育人水平，促進(jìn)班主任之間的交流與合作，xx47中舉行了為期兩天的班主任研討會(huì)。

研討會(huì)伊始，xx47中副校長(zhǎng)xx致了研討會(huì)開(kāi)幕詞，他感謝班主任過(guò)去一年的辛勤付出，總結(jié)了過(guò)去一年學(xué)校的育人成果，并用“心若改變，態(tài)度就會(huì)隨之改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣改變，人生就會(huì)改變”勉勵(lì)班主任轉(zhuǎn)變心態(tài)，做一個(gè)幸福的班主任。

本次研討會(huì)從班主任實(shí)際工作和需要出發(fā)，各個(gè)年級(jí)長(zhǎng)匯報(bào)了本年級(jí)過(guò)去一年在班主任工作方面的得與失，6位優(yōu)秀的班主任從不同的角度分享了過(guò)去一年在班級(jí)管理中的成功做法，每位班主任都匯報(bào)了過(guò)去一年中所做過(guò)的“最滿(mǎn)意的一件事”，并針對(duì)學(xué)校學(xué)生管理方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分組探討、展示。

最后，xx47中校長(zhǎng)xx作了總結(jié)性發(fā)言，他充分肯定了班主任們的工作熱情與成效，他分析了目前xx47中所取得的成績(jī)和面臨的形勢(shì)，提出了“在新形勢(shì)下，xx47中該如何做？”引發(fā)了班主任們的深度思考。面對(duì)這一問(wèn)題，在xx47中成為全國(guó)文明單位和即將到來(lái)的新的改革考試模式的背景下，他談了他的看法，對(duì)班主任的工作提出了新高度和新要求。

為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力。10月24日下午，我校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在五樓會(huì)議室召開(kāi)，xx校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作的xx主任、學(xué)校全體班主任10余人參加了此次交流會(huì)。

會(huì)上，發(fā)言教師緊密結(jié)合工作實(shí)際，談班主任工作的感受，做法，體會(huì)。他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級(jí)管理工作，有的嚴(yán)愛(ài)有加地對(duì)待學(xué)生；有的從情感入手、激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；有的加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流；有的對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等，在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠(chéng)地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。

最后，喬校長(zhǎng)十分贊賞班主任們的“亮點(diǎn)子”，肯定了班主任上一階段工作的成績(jī)并希望班主任進(jìn)一步樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，明確下階段班主任工作的要求和目標(biāo)。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè)的分享。

班主任研討會(huì)通訊稿篇十七

近日，為提高班主任工作的有效性和班主任的育人水平，促進(jìn)班主任之間的交流與合作，xx47中舉行了為期兩天的班主任研討會(huì)。

研討會(huì)伊始，xx47中副校長(zhǎng)致了研討會(huì)開(kāi)幕詞，他感謝班主任過(guò)去一年的辛勤付出，總結(jié)了過(guò)去一年學(xué)校的育人成果，并用“心若改變，態(tài)度就會(huì)隨之改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣改變，人生就會(huì)改變”勉勵(lì)班主任轉(zhuǎn)變心態(tài)，做一個(gè)幸福的班主任。

本次研討會(huì)從班主任實(shí)際工作和需要出發(fā)，各個(gè)年級(jí)長(zhǎng)匯報(bào)了本年級(jí)過(guò)去一年在班主任工作方面的得與失，6位優(yōu)秀的班主任從不同的角度分享了過(guò)去一年在班級(jí)管理中的成功做法，每位班主任都匯報(bào)了過(guò)去一年中所做過(guò)的“最滿(mǎn)意的一件事”，并針對(duì)學(xué)校學(xué)生管理方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分組探討、展示。

最后，47中校長(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言，他充分肯定了班主任們的工作熱情與成效，他分析了目前xx47中所取得的成績(jī)和面臨的形勢(shì)，提出了“在新形勢(shì)下，xx47中該如何做？”引發(fā)了班主任們的深度思考。面對(duì)這一問(wèn)題，在xx47中成為全國(guó)文明單位和即將到來(lái)的新的改革考試模式的背景下，他談了他的看法，對(duì)班主任的工作提出了新高度和新要求。

為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力。10月24日下午，我校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在五樓會(huì)議室召開(kāi)，校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作的主任、學(xué)校全體班主任10余人參加了此次交流會(huì)。

會(huì)上，發(fā)言教師緊密結(jié)合工作實(shí)際，談班主任工作的感受，做法，體會(huì)。他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級(jí)管理工作，有的嚴(yán)愛(ài)有加地對(duì)待學(xué)生；有的從情感入手、激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；有的加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流；有的對(duì)后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化等等，在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠(chéng)地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。

最后，喬校長(zhǎng)十分贊賞班主任們的“亮點(diǎn)子”，肯定了班主任上一階段工作的成績(jī)并希望班主任進(jìn)一步樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，明確下階段班主任工作的要求和目標(biāo)。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè)的分享。

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