學(xué)會感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會感激身邊的一切。闡述觀點(diǎn)是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀點(diǎn)并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。下面是一些有價(jià)值的議論文范例，供大家閱讀和學(xué)習(xí)討論的方法和技巧。

初一的老師作文600字篇一

踏過了六年的時光，迎來了新的朝陽，我們早已步入了初中的學(xué)堂。

六年級畢業(yè)了，我們懷著對學(xué)校的憧憬走進(jìn)了校園。當(dāng)時，我們的班主任李老師盛情的接待了我們，使我對這個學(xué)校減少了一些畏懼。

剛開學(xué)時，我們的第一節(jié)課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么，第一眼看到他就覺得他特別和藹可親，給人一種很想了解他，親近他的感覺。他為了不讓我們緊張，讓我們各自介紹自己，很快，我們便融入了一（4）班這個大家庭中。當(dāng)時，李老師用幽默、風(fēng)趣的語言介紹了自己，讓我們很快了解了他。果然不出我所料，他確實(shí)是一位好老師。

那天，我們班的一位同學(xué)由于自己的不小心，磕破了腿，李老師發(fā)現(xiàn)之后，立刻帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，對她問長問短。那天李老師特別著急，為了她的事忙壞了。當(dāng)時我覺得他對我們的愛是一絲不茍的。

當(dāng)我們犯錯時，他對我們也是特別嚴(yán)厲的。因?yàn)樗Ｍ覀冞@個班做到最好，他希望我們進(jìn)步，他也在努力改變我們，讓我們向更好的方向發(fā)展。這個標(biāo)著文明班級的流動紅旗中有多半是他的功勞，就是因?yàn)橛兴?，我們才會進(jìn)步。

和李老師相處的時間不長，但對他卻理解的完全透徹。還是那句話，他是一位好老師。我在一（4）班只因有李老師而驕傲，他讓我明白的太多太多了，他的話刻在我心中是永遠(yuǎn)抹不去的烙印。

我愛我的班主任，我佩服他！

初一的老師作文600字篇二

您是園丁，耕耘九畹，為祖國山川添秀色；您是春風(fēng)，催開桃李，神州大地盡芳菲，您沒有威武的身材，卻如巍巍高山使人崇敬；你沒有如山的財(cái)富，卻比百萬富翁更充實(shí)，成功。這就是—老師，我敬愛的老師。

老師，在我跌倒時，是您鼓勵我重新站起來；老師，在我寂寞時，是您陪伴了我；老師，在我哭泣時，是您安慰了我；老師，在我前途迷茫時，是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對我的關(guān)愛，就好似一個母親對子女的愛，是永無止境的。老師記得那次，我因?yàn)楹鸵粋€同學(xué)吵了架，你是第一次狠狠的批評了我，您那嚴(yán)肅的臉，您那氣的通紅的臉，你那雙炯炯有神的眼睛，讓我看到了失望，然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時話的孩子，您也十分的關(guān)候我一直是一個很聽心我，以為我是一個單純女孩重，我真的感到很抱歉。沒想到那件事情，把您氣的這么。我從沒有怨過您，因?yàn)槲抑?，只要我改正了，您還是我會依然愛我的。老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了，但是我依然清晰的記得，你關(guān)愛我時候的情景，我依然記得，你對我說的每一個字每一句話，我一定會帶著它走一生的，老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，天涯海角，我們心連心。

初一的老師作文600字篇三

長長的卷發(fā)，聞起來總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個子，總是穿著搭配得無可挑剔的衣服，她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。

比起上課的時候，我還是更喜歡平時的卞老師。平時的卞老師就像是一個好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會放在心上。有時候，她也像個孩子似的和我們笑成一團(tuán)。

上課的時候，我們就不能像平時那樣肆無忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。

卞老師教起畫畫來是非常嚴(yán)厲的。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫筆，就讓我們動筆了。我拿著2b鉛筆開始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說：“你不覺得很奇怪嗎？你看這條邊都沒有畫直，還有……”

“哎呀，正方形本來就很難畫嘛！這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了?！蔽已b作很可憐兮兮的樣子說。我以為卞老師會像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說：“我來幫你改改吧！”沒想到卞老師嚴(yán)厲地說：“難畫，后面的還要更加難畫呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”

我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂地拿起筆，再次修改……當(dāng)我將畫再次拿給卞老師看時，卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的聲音說：“你看，這次畫得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫好的！”

這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴(yán)厲，促我成長。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。

初一的老師作文600字篇四

老師，我愛您。

老師，您就像一個園丁，培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹苗”。老師就像不滅的燈，點(diǎn)亮了自己、照亮了每一位學(xué)生。

老師，當(dāng)我們來到學(xué)校的時候，您是微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)我們的教室，賜予我們無盡的知識。

老師，當(dāng)我們上課猶豫不決的是否要舉手時，您總是鼓勵我們要勇敢。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向的時候，只要看見您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。

老師，您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓同學(xué)們的夢飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。

老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。

老師，您用您的一生教我們要懂得為何要有追求，為何要趙越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……。

老師，您辛苦了。我們愛您！

初一的老師作文600字篇五

上了初中，以為會有一名男體育老師來教我們，可卻“其然”了。

我們班的體育老師姓胡名霞，短發(fā)，一米六多的個子，有時戴個眼鏡，也便略顯些斯文。

老師臉上有許多皺紋，年級大約在四五十吧。身體不消說，行動起來那是站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓，精氣神兒旺得很。

老師說話嗓音不大，所以準(zhǔn)備活動也就讓課代表來喊口令。

可能是因?yàn)閹€眼鏡吧，這老師說起話來滔滔不絕，一般都是帶有點(diǎn)批評與些少諷刺的。我喜歡老師說，但有時也不。喜歡呢，是因?yàn)樗u時不管哪一次都不是在說我，且她所提到的毛病我都沒有。就如看戲一般，看她吵那些對體育懷有鄙夷態(tài)度的同學(xué)。根據(jù)老師的這個習(xí)慣，我以后做得便更好，在老師眼中與他們產(chǎn)生對比，從而起到三十六計(jì)中“第三計(jì)”的效果。不喜歡呢，是在這么寶貴的體育課時間里，老師的口若懸河，什么“啊、呀、呢、了，聽見沒有”能說上上千遍。為什么體育老師那么能說呢？可能是嘴部肌肉多的緣故吧！

老師也是特有活力的。她曾與我們打過籃球，場上她的運(yùn)球動作遠(yuǎn)沒有教我們運(yùn)球時那么僵硬，反而更加靈巧；跑步訓(xùn)練時她也很愛說，拿著秒表，走一走，回來，看看表，對第一名說聲“真不錯”，對另一個“第一名”說“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞！”之后將頭轉(zhuǎn)上幾圈，走一走又回來；有時她叫我們練新的項(xiàng)目，可也沒幾個人敢去練。好不容易我們有幾個去了，見我們小心翼翼，說“你們個膽小鬼，女生都敢的，菜包子！”

總之，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機(jī)。

初一的老師作文600字篇六

在我的手掌上，有一個傷痕，每當(dāng)我看到這個傷痕就時刻告訴自己，“一心不可二用”

在我上五年級的時候，我的作業(yè)忘寫了，我不是故意的，是因?yàn)樵谟涀鳂I(yè)的時候，××問我：

“你玩不玩穿越火線??？”

“在周末的時候玩”

“你多少級？”

“不多，才三個‘v’”（穿越火線的等級）

……

就在這時老師就已經(jīng)把作業(yè)從頭到尾給說完了，我問我的同桌××：“今天作業(yè)留什么了？”“哼，讓你不認(rèn)真聽，我才不告訴你呢”

誒呀，在昨天他向我借錢我沒借，今天就遭報(bào)復(fù)了，只聽放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)前擁后撲的走出了校園，唉！這應(yīng)怎么辦呢？沒事，明天收作業(yè)的時候，我去廁所，等我回來組長就忘了，但組長沒忘該怎么辦啊？現(xiàn)在只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！

第二天，收作業(yè)的時候，老師剛說：“收作業(yè)”我就急急忙忙的往外跑，只聽老師說：“×××，干什么去？”

“我去上廁所”

“先去把作業(yè)交了”

“好”

這回可玩完了，小組長向我要作業(yè)的時候，我交出來，小組長就給我告訴老師了，老師對我說“怪不得急往外跑，原來是沒寫作業(yè)呀！”

我連忙解釋說：

“作業(yè)單沒記明白”

“那不是理由，把左手伸出來”

“啪”老師用鐵格尺打我的手，鐵格尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來。老師又給我的家長打了電話。

“……”。

回到家我的父母也批評了我，心里我就像針扎一樣。

從那以后，我無論做什么事，都會一心一意的去做。

初一的老師作文600字篇七

進(jìn)入初中后，我有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會，新的生活。當(dāng)然，也少不了新的班主任。

我的班主任姓王，高高的個子，長長的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴(yán)厲的。

開學(xué)后的前兩天，王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律，雖然我們還沒有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來。

英語課上，王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時會惹得同學(xué)們發(fā)笑，王老師不但沒有嚴(yán)厲地批評這些人，有時反而會和同學(xué)們一起笑起來。讓同學(xué)們不會覺得英語課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛上了英語。

課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求，還有罰抄的規(guī)矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的藝術(shù)品，工藝品。但是，當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過糟糕時，王老師會讓他到自己身邊來，并耐心地手把手教他寫好來。

下課時間，王老師和我們又變成了朋友關(guān)系，和我們無話不說，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。

有些時候，王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒有達(dá)到她的'要求時，她會把違反紀(jì)律的人都帶去老師辦公室談話，并在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會找他的家長，并讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩，其中最為嚴(yán)重的，無非是勸你退學(xué)了。

這就是我的班主任，也是我的英語老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。

初一的老師作文600字篇八

謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長得很帥氣，身體又非常強(qiáng)壯，精力旺盛很有魄力，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。

他上課的時候很嚴(yán)肅，同學(xué)開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當(dāng)面批評教育。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動著，謝名韁老師一動不動怒視著班長，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來！"，接著就是一頓批評教育，因?yàn)樗麑ψ约旱膶W(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。

這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！

初一的老師作文600字篇九

命運(yùn)并不總是短暫的，但短暫的命運(yùn)總是真誠的。

———銘文。

可能有些事情是這樣的，來去匆匆，或有緣或巧合。我們相遇的那么快，分開的卻那么快，一切都那么遙遠(yuǎn)。你的輪廓第一次出現(xiàn)在我們面前。那個高大的男人，披肩的直發(fā)和身上淡淡的香味深深地吸引了我們。你這么晚了，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了一大半，但你很快征服了我們的心。

還記得上學(xué)期期中考試嗎？我們連續(xù)幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道成績，盡快掌握試卷上的知識，你應(yīng)該把56分的試卷拿回家審批。晚上要備課，預(yù)習(xí)課文，照顧家人和孩子。我的腦海里似乎有一個神圣而莊嚴(yán)的場景。你彎腰坐在窗前，躺著，一手拿著紅筆，一手壓著試卷，時而皺著眉頭，時而如釋重負(fù)地微笑。墻上的掛鐘敲了十下，十一下……你長長的身影拖在雪白的墻上。每當(dāng)想起這件事，我的眼睛就濕潤了。第二天早上，你必須早點(diǎn)來學(xué)校監(jiān)督我們的閱讀。

前陣子天氣轉(zhuǎn)涼需要期中考試的時候，你跟我們說要穿厚衣服，不要像細(xì)心的媽媽一樣感冒。聽著你溫柔的聲音，我的心里充滿了陽光，似乎沒有那么冷。你的話，像溫暖的陽光，溫暖了我幼小的心靈。你無視孩子卻不忘告訴學(xué)生穿好衣服不要感冒。你不在乎你的身體，但你的心在你的學(xué)生身上。

哦，老師，我敬愛的老師，現(xiàn)在是六年級下半學(xué)期。時光飛逝，日月如梭，一切都在繼續(xù)，我們又要分開了。當(dāng)我們分開時，我向你獻(xiàn)上一首永恒的贊美詩——我愛你，老師！

初一的老師作文600字篇十

她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著一副紫色的無框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，雖然不大，但是卻“會說話”呢！高興時，里面盛著笑；生氣時，里面裝著冰。她和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。這就是我們的語文老師李老師。

記得我剛上小學(xué)一年級的時候，一個同學(xué)也不認(rèn)識，我又很膽小，上課不敢發(fā)言，李老師看見了，經(jīng)常叫我起來發(fā)言，有的時候我不知道該怎么回答，李老師就會用和藹的口氣對我說：“沒事的，坐下來，慢慢想?！蔽一卮疱e了，漲得滿臉通紅，慚愧地低下了頭。李老師仿佛看懂了我的心思，慢慢地走過來，用雙手輕輕地?fù)崦业念^。是李老師給了我自信和勇氣，上課的時候，當(dāng)我回答老師提出的問題時，李老師會用贊美的語言鼓勵我。慢慢地在李老師的關(guān)懷和鼓勵下，我變得膽大起來了。

時間飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，李老師不但教給我知識，還教我做個誠實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、謙虛向上的好學(xué)生。

這就是我最敬愛的李老師。

初一的老師作文600字篇十一

我吟誦著杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，不由得想到了我小學(xué)時的語文老師——馬老師。

記得那時我就愛讀書，捧上自己感興趣的書，恨不得一口氣就把它讀完。經(jīng)常因?yàn)闊o法抵住“誘惑”而一直讀到深夜，導(dǎo)致我睡眠不足，上課的效率自然也就低了，在課堂上哈欠連天，巴不得午休時間快點(diǎn)到來。沒多久，乏困的我就被馬老師覺察了，于是，他就在課下找我“聊天”。

馬老師摸摸我的頭，問我：“你怎么老在課堂上打瞌睡呀？”

我覺得讀書不是什么壞事，所以理直氣壯地說：“老師，我晚上讀了課外書，把一本《繁星春水》看完了。”

“喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時間，晚上看書時間太長，不就會影響第二天的學(xué)習(xí)了嗎？課上的時間是非常寶貴的，落下一堂課，課下補(bǔ)十堂課也來不及。你說老師說的對不對？”

我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬老師看到我聽懂了，開心地笑了。同時，我也答應(yīng)馬老師以后再也不會無節(jié)制地看書了。

經(jīng)過努力，我終于把落下的課程都補(bǔ)了上來，成績也比之前提高了不少。老師看到我的表現(xiàn)，欣慰地笑了。

老師的話語，好似春天的一縷陽光，溫暖了我的心；老師的引領(lǐng)，好似黑夜里的一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向；老師的教誨，就像那無聲的細(xì)雨滋潤著我們的心田。

馬老師，謝謝您的教導(dǎo)！