通過總結，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的辦法。寫一篇較為完美的總結，需要注重客觀評價和自我反思。以下是小編為大家搜集的一些總結范文，相信對大家的寫作也會有所啟發(fā)。

怪箱探險作文200字篇一

“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過，準會聽到這種笑聲，想知道我們在干什么嗎？讓我告訴你吧，原來我們在玩怪箱探險呢！

只見椅子上放著一個方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規(guī)則是：臺上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺下的同學猜。

游戲開始了，同學們面面相覷，你推我搡。突然，三個男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個個敗下陣來。這時，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊。這時，老師“咚”的一聲，可把她給嚇著了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著，又一次拿了出來。最后以失敗告終，同學們一看沒成功的，就越來越緊張了。

吳曜君也上場了。他面露難色，雙腳站穩(wěn)，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下?！币宦牭竭@句話，周圍的空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開：“會不會也咬到我呀！”“啊，居然是活的?！?/p>

接下來，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒辦法，只能硬著頭皮上了。我故作鎮(zhèn)定，但心里已經亂成一鍋粥。怎么辦，會不會咬流血?。∪绻е也环旁趺崔k……帶著這些疑問，我把手伸了進去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個像紐扣的東西。?。∥抑懒?，那是一個小小的布偶娃娃。真是的，什么會咬人，都是假的。我把手伸出來，會心一笑，便走了下去。

最后老師拿出了怪箱里的“怪物”，原來只是一只可愛的布娃娃。游戲給我們帶來快樂，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學習一樣，要好好探索學習的奧秘，你才會發(fā)現(xiàn)，原來一切事物都如此簡單。

怪箱探險作文200字篇二

你知道嗎？今天，我們在老師的帶領下，進行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進我的習作，和我一起來探探險吧！

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子，在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個圓形洞口，洞口大小大約能伸進一只胳膊。看著眼前的擺設，我們充滿好奇。

老師笑著說：“同學們，今天我們來進行怪箱探險的游戲。規(guī)則是，請同學上來進行怪箱探險，把手伸進怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學負責猜猜是什么?！蓖瑢W們一聽，興奮得連連點點頭齊聲道：“好！”

“哪位同學上來呢？”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然，一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說：“好，就請思燁同學來當勇者，來探險。”

思燁快步走到怪箱旁，將手伸進怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘?！卑嗬锖芏嗤瑢W堅定地大喊：“蘑菇?！崩蠋煼磫柕溃骸按_定嗎？”同學們用力點頭，異口同聲說：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來，一看！果真是蘑菇。

慢慢地，又轉變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長長的，摸起來半軟半硬，又感覺像一坨……”臺下同學們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說出的答案其實自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個聲音不知從哪里躥了出來：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問：“剛才是哪位同學說的便便，哈哈！對了?！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學大笑調侃：“嘉諾，原來你一直在摸便便??！”嘉諾一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時笑成了一片。

怪箱探險作文200字篇三

如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱里摸著什么，還引得同學們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！

那個大大的紙箱就是我們今天的`主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！

毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。

老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺?！钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！

快樂的時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠留在了我的心中。

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怪箱探險作文200字篇四

今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個箱子，上面一個小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“里面是什么？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”

“同學們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時間仿佛在這一刻定住了。

“沒人嗎？那我點名了哦?！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋?，“老師，我來?！?/p>

只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點快點??！是時候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。

“別怕，老師會保護你的?！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來。

只見小明小心翼翼地把手伸進箱中，他甩了甩手。“?。　卑嗬锏恼{皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

這時，班上的膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”

他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進箱子，上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍，便開始眉飛色舞地描繪那個東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”

大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了?！薄皩ρ?！”有一位同學脫口而出：“我知道，是大蒜！”

“好了，大家請安靜。”老師拍了拍講桌，“請勇者拿出箱子里的那個怪物?！?/p>

膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜，啊，果真是！

“叮叮?！币还?jié)熱鬧非凡的活動課過去了。

通過這節(jié)課，我明白了一個道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗觀察，才能知道那個東西，最真實的模樣。

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怪箱探險作文200字篇五

“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團?！鳖D時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽我為您娓娓道來。

“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一只胳膊的小圓洞，同學們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。

老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則：請同學上臺，將自己的一只手伸進怪箱，去摸箱里的神秘物，根據(jù)自己的觸感，向臺下同學描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學們則負責猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

激動人心的時刻開始了！班里頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當勇者，探探險呢？”同學們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學們都給這位自告奮勇的同學鼓掌。

緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西?！崩蠋熜ξ卣f：“那你可要加油了?！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到后面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心?！蓖瑢W們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。

伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。

怪箱探險作文200字篇六

今天老師答應和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個物品讓同學來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。

一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學都在幸災樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實實的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實，把手放進箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經全打碎了?！拜斄司鸵邮軕土P哦?！崩蠋熣f。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行?！蔽液π撸辉敢馍吓_表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。

快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應我們以后有空再玩，同學們都戀戀不舍地離開了教室。

怪箱探險作文200字篇七

你知道嗎？今天，我們在老師的帶領下，進行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進我的習作，和我一起來探探險吧！

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子，在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個圓形洞口，洞口大小大約能伸進一只胳膊?？粗矍暗臄[設，我們充滿好奇。

老師笑著說：“同學們，今天我們來進行怪箱探險的游戲。規(guī)則是，請同學上來進行怪箱探險，把手伸進怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學負責猜猜是什么?！蓖瑢W們一聽，興奮得連連點點頭齊聲道：“好！”

“哪位同學上來呢？”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然，一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說：“好，就請思燁同學來當勇者，來探險。”

思燁快步走到怪箱旁，將手伸進怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘。”班里很多同學堅定地大喊：“蘑菇。”老師反問道：“確定嗎？”同學們用力點頭，異口同聲說：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來，一看！果真是蘑菇。

緊接著第二輪游戲開始了，這次老師親自點名：“嘉諾，你來！”只見嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長長的，摸起來半軟半硬，又感覺像一坨……”臺下同學們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說出的答案其實自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個聲音不知從哪里躥了出來：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問：“剛才是哪位同學說的便便，哈哈！對了?！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學大笑調侃：“嘉諾，原來你一直在摸便便?。　奔沃Z一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時笑成了一片。

這節(jié)活動課我特別開心！課堂臨近尾聲時，老師笑著對我們說：“孩子們，創(chuàng)作來自于生活體驗，游戲本身就已經為寫作提供了最好的素材。”我想，確實如此呀！

怪箱探險作文200字篇八

“哈哈哈！”“是什么呀？”“老師，箱子里該不會有小強吧？”“好可怕哦！”同學們議論紛紛的。這是在干什么呀？快隨我看看吧。

“好，游戲現(xiàn)在開始！”隨著老師洪亮的聲音，幾位同學自告奮勇的舉起了手?！班囎仙?，你先來！”鄧紫珊移到怪箱前，只見她緊閉雙眼，緊皺眉頭，呲著牙齒，猛地將右手插入了怪箱?！霸趺礃樱吭趺礃?？”我們大家滿懷期待地問道?！班拧L長的，細細的，有點粗糙，很硬，有頭有尾。”“嗯？有頭有尾，那是什么怪物呀？”我們大家用狐疑的眼神看著她，一臉茫然。

“好，下一位同學。董語嫣你來！”董語嫣一副沒在怕的樣子，躍躍欲試的走到了怪箱前，擼起袖子，迫不及待的把手伸進了怪箱。她邊摸邊說：“長、細、粗糙、硬，我還把它給捏破了，有汁水流出來。”我們大驚失色。有汁水，難道是毛毛蟲？“還有，它像蛇又像壁虎。”??！同學們都一臉驚恐，看著有些害怕了。

但是我的興趣絲毫未減，我大膽的舉起了手?！昂?，董芳菲，你來吧！”我大步流星地走了上去，把手伸進了怪箱里：咦？體積不大，中間橢圓，兩頭彎彎尖尖的，摸形狀有點像三角形。哦！我靈光一現(xiàn)，知道是什么了！而且沒錯的話絕對是棕褐色的！我得意的笑，并向同學們進行了一番描述。下面的同學議論紛紛，仍然是一頭霧水。

同學們都不是很確定，一個一個都上來摸了個遍。最后摸的人是龔逸欣，她膽小如鼠，畏畏縮縮的，在我們的鼓勵下她才上去了。還沒等她摸到，我實在按捺不住，脫口而出：“是菱角！”同學們頓時恍然大悟，個個都是一副事后諸葛亮的模樣。突然，人群中不知是誰用監(jiān)利土話念出一串廣告詞：“菱角！西湖的老菱角！沙木甑蒸的，又老又香！”說完后大家便笑成一團。

自然，今天游戲的勝利者就是我嘍！老師獎勵了20個優(yōu)學幣給我，太開心啦！伴隨著歡樂的“怪箱探險”游戲，我們暑期課程也結束了！這個假期的學習，不僅讓我收獲了知識，也帶給我很多快樂，同時也讓我明白了一個道理，在人生的道路上需要我們不斷的去探索、去思考，去收獲！學習的道路上更要勤于動腦，善于思考，在枯燥的學習中挖掘快樂，培養(yǎng)興趣！

怪箱探險作文200字篇九

“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”游戲。

上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。游戲規(guī)則是：臺上的同學將手伸進箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學猜怪物到底是什么。

游戲開始了！第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應過來，他已經沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。

最后一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂之中。

怪箱探險作文200字篇十

今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個箱子，上面一個小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“里面是什么？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”

“同學們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時間仿佛在這一刻定住了。

“沒人嗎？那我點名了哦?！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋?，“老師，我來?！?/p>

只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點快點??！是時候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。

“別怕，老師會保護你的?！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來。

只見小明小心翼翼地把手伸進箱中，他甩了甩手?！鞍?！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

這時，班上的膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”

他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進箱子，上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍，便開始眉飛色舞地描繪那個東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”

大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了?！薄皩ρ?！”有一位同學脫口而出：“我知道，是大蒜！”

“好了，大家請安靜?！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個怪物?！?/p>

膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜，啊，果真是！

“叮叮?！币还?jié)熱鬧非凡的活動課過去了。

通過這節(jié)課，我明白了一個道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗觀察，才能知道那個東西，最真實的模樣。