教案的撰寫過(guò)程中應(yīng)注重靈活性，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些教案都是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。

故事《蚊子和獅子》教案篇一

惡毒蟲！”

怒氣沖沖。

“別嚷嚷！”

蚊子開(kāi)了腔，

“我雖然個(gè)子不大，

卻自有尊嚴(yán)，

豈容你把我小看！

我承認(rèn)。

你是獸中王，

可我并不買你的`帳，

連公牛。

我也能把它弄得暈頭轉(zhuǎn)向，

它可是比你更強(qiáng)壯?！?/p>

說(shuō)罷，

蚊子吹響了號(hào)角——。

鳴起了戰(zhàn)斗的信號(hào)，

接著，

擺出一副英雄的面貌，

大大咧咧地。

挺起胸脯直起腰，

往空中一躍，

直刺向獅子的脖子，

狠狠地把它叮咬。

獅子眼睛都紅了，

口里唾沫直冒，

它咬牙切齒，

大聲吼叫，

繞來(lái)繞去，

渾身顫抖頭發(fā)燒。

處處都怕蚊子咬，

可偏偏到處都咬到，

一會(huì)兒是脖子，

一會(huì)兒是腰，

一會(huì)兒在肚子上叮一口，

甚至鉆進(jìn)了呼吸道！

可憐的獅子。

無(wú)可奈何太苦惱，

發(fā)瘋似的。

用尾巴猛敲自己的腰，

甚至把它自己咬，

終于精疲力竭倒在地，

把威嚴(yán)的雙眼永遠(yuǎn)閉牢。

飛騰的勇士。

鳴聲愈來(lái)愈響，

任意飛翔，

把自己的功績(jī)。

到處傳揚(yáng)。

為時(shí)不長(zhǎng)，

卻猛不防。

闖進(jìn)了蜘蛛布下的羅網(wǎng)。

唉，在這苦難的生活里。

處處都不可掉以輕心，

由于仇恨，

由于災(zāi)禍，

何時(shí)何地得安寧？

強(qiáng)大的敵人固然可怕，

對(duì)弱小的冤家對(duì)頭，

更要加倍小心。

故事《蚊子和獅子》教案篇二

萬(wàn)壽之王獅子在洞里“呼呼”睡著大覺(jué)呢!可是它的尾巴還東打西打，嘴里還不停地說(shuō)：求求您啦，蚊子大嬸，不要在叮我了?！?/p>

蚊子說(shuō)：“只要你們幫我辦件事就可以啦?！?/p>

獅子說(shuō)：“你說(shuō)，什么事吧?”

蚊子說(shuō)：“只要你幫我們消滅敵人，就可以啦。”

獅子說(shuō)：“你們的敵人是誰(shuí)呀?”

蚊子說(shuō)：“我們的敵人是蝌蚪和青蛙。”

獅子說(shuō)：“好辦好辦?！豹{子“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，吃了許許多多的蝌蚪和青蛙。

第二天晚上，蚊子更多啦!

獅子說(shuō)：“蚊子呀，你怎么不守信用啊?你不是說(shuō)過(guò)，我如果幫你辦了件事，你就不再來(lái)叮我了嗎?怎么現(xiàn)在蚊子越來(lái)越多了呢?”

蚊子說(shuō)：“我們不僅陸地上有敵人，天上也有敵人啊!”

獅子說(shuō)：“誰(shuí)呀?”

蚊子說(shuō)：“是燕子，只要你把燕子給吃了，我就不再來(lái)叮你了。”

獅子說(shuō)：“唉，怎么辦呀?”

這時(shí)，天上飛來(lái)了四只燕子，它對(duì)獅子說(shuō)：“獅子獅子，怎么愁眉苦臉的呀?”

獅子說(shuō)：“蚊子讓我把你們給吃啦，我怎么吃你們呀?我又沒(méi)長(zhǎng)翅膀?！?/p>

就越來(lái)越多了嗎?”

這時(shí)，獅子才煥然大悟，心想，我怎么沒(méi)想到呢，我真是個(gè)笨獅子。

故事《蚊子和獅子》教案篇三

蚊子被蜘蛛吃掉了，蜘蛛很滿足，于是就躺在網(wǎng)上曬起了太陽(yáng)，自滿地說(shuō)：“最強(qiáng)大的獅子被蚊子打敗了，我又打敗了蚊子，看來(lái)還是我最強(qiáng)大！”

這件事就這樣在森林里傳開(kāi)了，現(xiàn)在所有的動(dòng)物都認(rèn)為獅子已不是最強(qiáng)大的，都認(rèn)為蜘蛛是森林之王。

獅子在森林里便再也直不起腰了，沒(méi)有誰(shuí)再怕獅子，就連一只小螞蟻見(jiàn)了獅子也昂首挺胸，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的畏懼。

但是獅子畢竟是森林之王，它沒(méi)有就此消沉下去，而是整日加緊訓(xùn)練，變得更加強(qiáng)壯，因?yàn)樗獖Z回“森林之王”的稱號(hào)！

一個(gè)月后，獅子已完成了自己的訓(xùn)練計(jì)劃，便向蜘蛛下了戰(zhàn)書，兩天后在空地決戰(zhàn)。

兩天后，獅子充滿信心地來(lái)到了空地，但左等又等也不見(jiàn)蜘蛛，只好向蜘蛛“老巢”進(jìn)軍。

蜘蛛呢？原來(lái)在收到戰(zhàn)書時(shí)，的確擔(dān)心了一陣，但想到自己是森林之王，就仍舊睡大覺(jué)，曬太陽(yáng)，今天，都忘了這事。

獅子來(lái)到了蜘蛛的領(lǐng)地，吼了幾聲，蜘蛛驚醒，想逃，但是這些日子把身體養(yǎng)得太胖，所以還沒(méi)跑幾步，便被跳上來(lái)的獅子踩成了肉餅。

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故事《蚊子和獅子》教案篇四

蚊子飛著飛著，就來(lái)到一個(gè)池塘邊，準(zhǔn)備喝口水洗個(gè)澡，不想?yún)s碰到了青蛙，青蛙輕蔑的看著蚊子，說(shuō)：“今天的晚餐真是得來(lái)全不費(fèi)工夫，哈哈哈！”蚊子聽(tīng)見(jiàn)自己被青蛙小瞧了，生氣的對(duì)青蛙說(shuō)：“你可別小瞧我，我都戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的獅子，我也一定會(huì)戰(zhàn)勝你的！”青蛙聽(tīng)后哈哈大笑：“就你這個(gè)小不點(diǎn)？”蚊子被激怒了，氣憤的說(shuō)：“那我們就來(lái)比一場(chǎng)！”青蛙輕蔑的說(shuō)：“好哇！那就來(lái)看看誰(shuí)會(huì)戰(zhàn)勝誰(shuí)！”

蚊子豎起它的`利器—針，青蛙準(zhǔn)備好它的殺手锏—長(zhǎng)舌頭，青蛙用它的長(zhǎng)舌頭直直向蚊子射去，但蚊子反應(yīng)靈敏，一個(gè)側(cè)身就躲開(kāi)了，就這樣，青蛙一直朝蚊子射去，蚊子一直可以躲開(kāi)，蚊子飛到青蛙頭上，居高臨下地看著青蛙：“哈哈，你瞧，你還是沒(méi)戰(zhàn)勝我。”在蚊子洋洋得意時(shí)，青蛙以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”地速度，把舌頭朝蚊子射去，蚊子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被青蛙吃到肚子里去啦。

這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。告訴我們時(shí)刻都不要輕敵。

故事《蚊子和獅子》教案篇五

繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。

2、說(shuō)說(shuō)《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?

二、了解寓言。

2、寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。

3、寓意——寓言故事里寄托或蘊(yùn)含的道理、思想。

4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

5、《伊索寓言》的特點(diǎn)：

a、文中角色大多是擬人化的動(dòng)物;。

b、內(nèi)容大部分與做人處事有關(guān)。

c、常用最后一句話點(diǎn)示故事的寓意。

三、初讀寓言。

自由朗讀寓言。

1、解決生字詞。

三、再讀寓言。

進(jìn)入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)。

四、品讀寓言。

(一)、品讀目標(biāo)——掌握品讀寓言的方法與技巧。

(二)、品讀思路——情節(jié)分析語(yǔ)言賞析寓意解析。

(三)、品讀活動(dòng)。

1、情節(jié)分析。

情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。

情節(jié)分析的方法：概括法。

用簡(jiǎn)介而又有表現(xiàn)力多的語(yǔ)言概括寓言故事的情節(jié)。

2、語(yǔ)言賞析。

語(yǔ)言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達(dá)作用。

語(yǔ)言賞析的方法——闡釋法。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中闡釋某處語(yǔ)言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。

故事《蚊子和獅子》教案篇六

《蚊子和獅子》這篇小短文，媽媽是讓我和姐姐一起讀的，講的是蚊子戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的動(dòng)物——獅子，然后十分得意，不料最后卻被小小的蜘蛛吃掉了。蚊子以為自己戰(zhàn)勝了獅子就自以為是，驕傲自大，結(jié)果才落了個(gè)這樣的下場(chǎng)。

這個(gè)故事告訴我們不能驕傲，因?yàn)檫@樣就會(huì)落后，我們要謙虛，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天，我們永遠(yuǎn)不要以為自己是最厲害的。只有我們認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)，才不會(huì)遭到蚊子那樣的厄運(yùn)。也不要以為自己有了一點(diǎn)兒小成績(jī)就什么都不怕了，其實(shí)，我們更要努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

今天讀了《蚊子和獅子》，內(nèi)容講的是一直蚊子同一只獅子較量，蚊子取勝后，驕傲地飛走了，不料卻被一張蜘蛛網(wǎng)粘住了，最后成為了蜘蛛的一頓美餐。

蚊子將被吃掉時(shí)說(shuō)：“自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！蔽米又浪酪矝](méi)有明白是它的驕傲自大害了他自己，是它的狂妄讓它成了蜘蛛的美餐。

我們生活中的許多人也正如那只蚊子一樣，同最強(qiáng)大的對(duì)手都較量過(guò)，然后就驕傲自大，敗在比自己還要弱小的對(duì)手中，最后把自己的人生弄得一敗涂地。

正如我們的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)時(shí)，接下來(lái)需要的是更多的付出，更多的努力，所以我們應(yīng)該以謙虛的心態(tài)去對(duì)待每一件事物，不是說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，因此，我們切不可驕傲，持著謙虛的態(tài)度，不斷進(jìn)步。

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故事《蚊子和獅子》教案篇七

一只獅子面對(duì)面向獅王問(wèn)道：“我要成功地坐上你的寶座需要努力奮斗多久呢？”

獅王回答道：“僅僅只需邁過(guò)一步之遙的時(shí)間。”

獅子疑惑不解地問(wèn)道：“有這么容易嗎？”

獅王說(shuō)道：“你如果不信的話，現(xiàn)在就坐到我的寶座上試一試?！?/p>

于是獅子一步躍到獅王的寶座上，它手舞足蹈地坐在獅王的寶座上，仿佛自己就是獅王。誰(shuí)知屁股還沒(méi)有坐穩(wěn)，它就被獅王從寶座上摔到地上，獅子被摔得四腳朝天、頭破血流。

獅子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從地上爬了起來(lái)，它惶恐地問(wèn)道：“尊敬的獅王，你為何要告訴我，成功地坐上你的寶座只需要邁出一步之遙的時(shí)間呢？然而我坐上你的寶座，屁股還沒(méi)有坐穩(wěn)，你為何要?dú)埧岬貙⑽覐哪愕膶氉虾莺莸厮さ降厣?，把我摔得個(gè)頭破血流呢？”

獅王哈哈大笑道：“你剛才只知道成功只需邁出一步之遙的時(shí)間，現(xiàn)在我告訴你——失敗也只需邁出一步之遙的時(shí)間。你這個(gè)傻瓜，你難道真的相信成功是那么輕而易舉的嗎？我現(xiàn)在明明白白地警告你：你如果要想坐上我的寶座，你即使努力一輩子，你面臨的也不過(guò)是兩種結(jié)局——不是成功就是失敗，你所得到的成功與失敗其實(shí)就是一步之遙；而并非單純的成功只有一步之遙，成功中其實(shí)包含著失??；也并非失敗純粹只有一步之遙，失敗中其實(shí)也蘊(yùn)涵著成功呀！”

人立于世，成功與失敗之間常常就是一步之遙！

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故事《蚊子和獅子》教案篇八

2：揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá)。

3：怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?

4：用傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫刻畫人物形象。

多媒體。

揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá)。

用傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫刻畫人物形象。

一、導(dǎo)入。

二、沉浸文本，整體感知。

請(qǐng)學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?

請(qǐng)學(xué)生概述故事內(nèi)容。

三、體驗(yàn)文本，品味語(yǔ)句，理解課文。

1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。

2、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。

重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫部分。

分析品味課文過(guò)程中涉及的需要深入討論、理解的問(wèn)題：

1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子?

2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?

3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?

4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?

3、全班有感情地朗讀課文。

四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z(yǔ)交際設(shè)計(jì)。

五、延伸體會(huì)寓意。

1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活有過(guò)蚊子的表現(xiàn)嗎?

2、你能再講一個(gè)寓言故事，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?

六、質(zhì)疑教材。

七、作業(yè)。

必做：

寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞。

選作：

2、寫一段“用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物心理”的小故事。

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故事《蚊子和獅子》教案篇九

這一則寓言和前一則一樣，也是用來(lái)諷喻驕傲自大的人。但前一則是以神喻人，這一則是以動(dòng)物喻人，語(yǔ)言精練，具有強(qiáng)烈的想象色彩。

結(jié)構(gòu)安排上，這一則和前一則相同，也是先講述故事，然后點(diǎn)明寓意。

故事分兩層。第一層寫蚊子向獅子進(jìn)攻，是故事的開(kāi)端和發(fā)展。這層開(kāi)頭直接引述“蚊子飛到獅子面前”對(duì)獅子說(shuō)了一大段話，接著寫蚊子“吹著喇叭沖過(guò)去”，“專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方”，生動(dòng)地描繪出蚊子進(jìn)攻獅子時(shí)兇猛的樣子，最后終于戰(zhàn)勝了獅子。第二層寫蚊子戰(zhàn)勝獅子后得意忘形，最終喪生于蜘蛛網(wǎng)。蚊子將要被吃掉時(shí)的“嘆息”，與上文的“吹著喇叭，唱著凱歌”相呼應(yīng)，突出了蚊子可悲可笑的下場(chǎng)。

第二段用一句話指出：“那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人”應(yīng)該從蚊子的下場(chǎng)中吸取應(yīng)有的教訓(xùn)：即使取得大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小處受到挫敗。

本文用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的感情和性格，用動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)概括人與人之間的關(guān)系，顯得清新，形象。本文的擬人，能抓住蚊子和獅子的自然特征，擬得逼真神似，生動(dòng)有趣。如把蚊子的叫聲說(shuō)成“吹喇叭”“唱?jiǎng)P歌”，以狀其得意忘形之態(tài)，十分新鮮、貼切。描寫蚊子和獅子“戰(zhàn)斗”的過(guò)程，蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特點(diǎn)，用來(lái)概括社會(huì)現(xiàn)象，真是兩相妙合，毫不牽強(qiáng)，充分發(fā)揮了動(dòng)物寓言的特點(diǎn)。

本文構(gòu)思尤為精巧，短短的篇幅中，情節(jié)卻大起大落，寫出從一個(gè)極端到另一個(gè)極端的轉(zhuǎn)化。人們不常見(jiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子，聽(tīng)蚊子的“宣言”還以為是吹牛，再一看，還真不假。人們常見(jiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住，但是蚊子剛剛戰(zhàn)勝獅子，正把自己看得無(wú)敵于天下時(shí)，它卻被打敗了，這反而讓人覺(jué)得出乎意料了，再一想，又毫不奇怪。作者巧妙地把二者聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成大起大落的故事情節(jié)，寓意深刻，耐人尋味。

故事《蚊子和獅子》教案篇十

使人痛腫成了它所追求的光榮。

可是人們還算幸運(yùn)，

只要一雙長(zhǎng)筒襪就能阻止它逞能。

這位年輕的英雄就是蚊子，

請(qǐng)洗耳把這英雄的業(yè)績(jī)恭聽(tīng)！

它離開(kāi)了它的同伙。

開(kāi)始它的十字軍和騎士的遠(yuǎn)征，

它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子，

由于獵捕耗盡了精神。

“看哪，姐妹們，獅子在那兒酣睡?！?/p>

它翻飛著朝姐妹們呼喊，

“現(xiàn)在我要把它懲治一番，

我要給它放血，這專制的暴君！”

它飛奔過(guò)去，勇敢的一縱，

落在了獸王的`尾端，

它刺了一下，馬上又飛開(kāi)，

對(duì)自己澀毒的桂冠驕傲非凡。

這獅子怎么動(dòng)也不動(dòng)？

怎么？它死了？這可使我解氣！

蚊子的匕首是這樣的狠毒，

難道還不能做出這點(diǎn)奇跡？

“我現(xiàn)在解放了森林，

要不那里就會(huì)殺氣騰騰。

看吧，姐妹們，連老虎都惹不起的獅子。

現(xiàn)在已經(jīng)死去！誰(shuí)能不贊揚(yáng)我的螫針！

姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。

興高采烈地歡叫。

“怎么？打敗了獅子！

妹妹，難道丁出乎你的意料？”

“是呵，姐妹們，必須勇敢！大膽！

這種事連我自己都沒(méi)有料到。

沖呀！讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>

這個(gè)開(kāi)頭是多么美妙！”

在這一陣凱歌聲里，

蚊子們高談自己的勝利。

疲倦的獅子重又醒來(lái)，

去追捕獵物，渾身充滿力氣。

故事《蚊子和獅子》教案篇十一

繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。

2、說(shuō)說(shuō)《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?

二、了解寓言。

2、寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。

3、寓意——寓言故事里寄托或蘊(yùn)含的道理、思想。

4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

5、《伊索寓言》的特點(diǎn)：

a、文中角色大多是擬人化的動(dòng)物;。

b、內(nèi)容大部分與做人處事有關(guān)。

c、常用最后一句話點(diǎn)示故事的寓意。

三、初讀寓言。

自由朗讀寓言。

1、解決生字詞。

三、再讀寓言。

進(jìn)入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)。

四、品讀寓言。

(一)、品讀目標(biāo)——掌握品讀寓言的方法與技巧。

(二)、品讀思路——情節(jié)分析語(yǔ)言賞析寓意解析。

(三)、品讀活動(dòng)。

1、情節(jié)分析。

情節(jié)分析的目的——了解故事內(nèi)容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。

情節(jié)分析的方法：概括法。

用簡(jiǎn)介而又有表現(xiàn)力多的語(yǔ)言概括寓言故事的情節(jié)。

2、語(yǔ)言賞析。

語(yǔ)言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達(dá)作用。

語(yǔ)言賞析的方法——闡釋法。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中闡釋某處語(yǔ)言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。

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故事《蚊子和獅子》教案篇十二

獅子是獸中之王，也根本不把別的動(dòng)物放在眼里。

蚊子嘲笑獅子說(shuō)：“獸中之王，我們蚊子可不怕你！”說(shuō)完，大群的蚊子向獅子撲過(guò)去。獅子被文字咬得亂抓亂叫：“哎呀，饒了我吧！我受不了啦！”

獅子被咬得跳進(jìn)河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子還是不停地咬他的鼻子尖。

蚊子勝利了，他們得意忘形的尖叫：“我們打敗了獅子，我們勝利了！”突然撞到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛張著大嘴向蚊子爬過(guò)去。

蚊子嗚咽著說(shuō)：“我打敗了獅子，卻敗在了小小的蜘蛛手里?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們，勝利了也不能太得意忘形。

故事《蚊子和獅子》教案篇十三

知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）掌握生字詞。

（2）準(zhǔn)確生動(dòng)的復(fù)述課文。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）多角度理解寓意。

（2）體會(huì)寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。

教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。

朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法。

】1課時(shí)。

請(qǐng)一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學(xué)生預(yù)測(cè)：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述理由。

尊敬的獅子大王：

我想想你討教武藝，請(qǐng)于明天上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)的森林廣場(chǎng)，一決高下。不知可否賞臉？

無(wú)名之輩：蚊子。

猴年馬月犬日。

1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？

2、文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣。

請(qǐng)同學(xué)找出有關(guān)語(yǔ)句，分析蚊子形象。

語(yǔ)言上：

（1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。

明確：公然挑釁，說(shuō)我不怕你。說(shuō)明蚊子的勇敢無(wú)畏。

（2）要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。

明確：蚊子故意激怒獅子，對(duì)他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。

（3）我比你強(qiáng)得多。

明確：蚊子更加堅(jiān)定地說(shuō)我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢(shì)頭更加猛烈。

（4）你要是愿意，我們較量較量吧！

明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進(jìn)行挑釁。

動(dòng)作上：蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。

明確：吹：是進(jìn)軍前的號(hào)角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。

沖：面對(duì)強(qiáng)大的敵人，英勇無(wú)畏，一往直前。

專咬：以己之長(zhǎng)攻敵之短。

通過(guò)對(duì)蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？

（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。

這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？

明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。

在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？

（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說(shuō)，自己同強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅。

明確：不可奈何，百般無(wú)賴。

5、如果你是蜘蛛你會(huì)對(duì)蚊子說(shuō)什么？

6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和人稱都不同，為什么？

明確：直接引用和間接。

請(qǐng)從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。

獅子準(zhǔn)備與敵人開(kāi)仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長(zhǎng)擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動(dòng)物建議說(shuō)：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場(chǎng)虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說(shuō)，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號(hào)兵，它發(fā)出的號(hào)令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”

寓意：聰明而有遠(yuǎn)見(jiàn)的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL(zhǎng)，能夠知人善任，人盡其才。

2、寡婦和下金蛋的母雞。

故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來(lái)排遣一下孤獨(dú)和愁悶的心情。后來(lái)，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺(jué)得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來(lái)一樣困苦了。

寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對(duì)金錢永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無(wú)目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對(duì)的，有時(shí)也可能會(huì)血本無(wú)歸，造成更大的損失。

本文通過(guò)記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績(jī)就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。

作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開(kāi)時(shí)，卻成了一個(gè)哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開(kāi)同學(xué)們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。

獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會(huì)怎么辦？展開(kāi)想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。

故事《蚊子和獅子》教案篇十四

教學(xué)步驟：

1、熟讀《赫》與《蚊》兩則故事。

2、每人準(zhǔn)備一則《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事，準(zhǔn)備在班上交流。

3、選定兩組學(xué)生排演《赫》《蚊》，三人一組（一人旁白，兩人表演）。

4、搜集或查找有關(guān)《伊索寓言》的資料。

1、教師激情導(dǎo)入新課。

2、表演《赫》與《蚊》（情境一：由三個(gè)學(xué)生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像；情境二：支一網(wǎng)子）。

3、師生同評(píng)表演的角色是否符合文中人物的語(yǔ)氣、神情。

1、看表演后，師生再讀故事，同找故事寓意。

2、拋開(kāi)故事原有的寓意，再讀故事，你有新的見(jiàn)解嗎？

（師生同讀、同說(shuō)，教師可先從一個(gè)方面說(shuō)出自己的見(jiàn)解以此給學(xué)生以思維的導(dǎo)引。如：從赫耳墨斯角度：人要有自知知明；人要謙遜，但不等于不自信；要有勇氣直面自己的價(jià)值；不被人重視的'人不等于沒(méi)有價(jià)值……從蚊子的角度：尺有所短，寸有所長(zhǎng)；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。）。

3、如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是獅子，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

（師生同說(shuō)，教師可先說(shuō)，也可在學(xué)生說(shuō)完后說(shuō)。師生與文中人物對(duì)話。）。

4、教師小結(jié)：寓言及《伊索寓言》的有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生閱讀、積累寓言的欲望。

1、分小組講寓言故事——小組推薦一人上臺(tái)講故事——師說(shuō)寓意。

2、教師出示準(zhǔn)備的寓言故事——學(xué)生說(shuō)寓意。

3、自由編寫寓言故事——師生共同編寫——全班交流評(píng)比。

故事《蚊子和獅子》教案篇十五

1.朗讀課文，學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話描寫刻畫人物的方法。(重點(diǎn))。

2.分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。(難點(diǎn))。

3.體會(huì)文章的諷刺藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。

二、知識(shí)鏈接：

見(jiàn)《赫爾墨斯和雕像者》導(dǎo)學(xué)案。

三、預(yù)習(xí)檢測(cè)。

1.字詞檢測(cè)，給加粗的字注音，并解釋詞語(yǔ)意思。

2.伊索，_____________的希臘寓言家?！兑了髟⒀浴饭适耞________，描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言____________，富有_________的特點(diǎn)。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用_____和__________等表現(xiàn)手法。

3.快速默讀課文，概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。

四、自學(xué)指導(dǎo)。

1.朗讀課文，感知蚊子的心理。

2.蚊子是怎樣打敗獅子的?為什么能夠打敗獅子?

3.蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同?

4.勝利的蚊子為何會(huì)敗在小小的蜘蛛手上?

5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因?從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)?

故事《蚊子和獅子》教案篇十六

一只蚊子看到一頭獅子，心想：這頭獅子又肥又胖，它的血一定很好喝!于是，蚊子飛過(guò)去，對(duì)獅子說(shuō)：“獅子大哥，我們來(lái)比賽，要是誰(shuí)能圍繞這棵大樹(shù)跑100圈，誰(shuí)就贏了，就把對(duì)方吃掉，好不好?”

蚊子和獅子獅子想：蚊子那么小，跑一圈要飛很久，而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少體力，能跑得了幾圈?它根本就不是我的對(duì)手。即使輸了，它能吃掉我?真是一只傻蚊子!獅子笑著對(duì)蚊子說(shuō)：“好啊!你輸了我也不吃你，只是以后我睡覺(jué)時(shí)，叫你的兄弟姐妹別來(lái)煩我就行!”

“好，沒(méi)問(wèn)題!”蚊子一口應(yīng)承。

比賽正式開(kāi)始。蚊子在前，獅子在后。獅子繞著大樹(shù)跑，蚊子繞著大樹(shù)飛。蚊子飛了兩圈，就停在樹(shù)皮上，望著奔跑的獅子，笑了起來(lái)：“你跑吧，我看你能跑多久?”獅子只顧繞著大樹(shù)奔跑，一心想贏蚊子，根本不知道蚊子早已沒(méi)飛了。

獅子跑了20圈后，頭有點(diǎn)暈。30圈過(guò)后，它搖搖晃晃，不知東西南北了。40圈過(guò)后，它累得倒下了。

蚊子哈哈大笑，飛到獅子身上，大口大口地吮吸著它的鮮血。

面對(duì)強(qiáng)大的獅子，弱小的蚊子憑著自己的聰明打敗了它。其實(shí)，只要不把蚊子擺在對(duì)手的位置，不去爭(zhēng)斗，獅子就不會(huì)失敗。

故事《蚊子和獅子》教案篇十七

城市廣場(chǎng)的正中泰然地臥著一頭青銅獅子。青銅獅子在潔白巨大的大理石臺(tái)座上，伸著粗粗的獅子腿，昂著頭，威風(fēng)凜然。

青銅獅子像閃耀著一種冷色的光芒。實(shí)際上，不管是多么酷熱的盛夏，青銅獅像都是濕漉漉冷冰冰的，就像是用冰做的一樣。即使是用手指輕輕觸碰它，也會(huì)感到徹骨的寒冷。

但是，城里的人們經(jīng)常會(huì)騎到青銅獅子的背上去。因?yàn)榍嚆~獅子像上附著一種可以成人之美的魔力。

從很早很早以前，許許多多的人就開(kāi)始騎在獅子身上許愿。

有人被那種陰冷弄得昏迷過(guò)去。也有人騎在獅子身上長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)之久，僵硬了身體，從臺(tái)座上摔將下來(lái)。有人還得了風(fēng)寒，整整一年里鼻塞不通，說(shuō)話要大張著嘴巴。還有人得了凍傷久治不愈……做這些事的大有人在。

可是，所有的人都希望心想事成。欲壑難平的人們蜂擁著往青銅獅子身上騎，許下沒(méi)完沒(méi)了的愿望。

“是的，忍耐一下總會(huì)克服過(guò)去的。不過(guò)還是希望許個(gè)愿才好?！彼麄兺@樣說(shuō)。

要許的愿望簡(jiǎn)直要多少有多少。

“獅子好可憐啊，總是那么渾身冰冷。”說(shuō)這話的是一個(gè)男孩子。自從頭一次看見(jiàn)青銅獅子，他就開(kāi)始憂心忡忡。

“我來(lái)幫你取暖吧?！币惶焱砩希泻罕е?，悄然走出家門。

城里寂靜無(wú)聲，被淡淡的街燈的光芒包裹著。青銅獅子孤寂地仰望夜空。難得的是，獅子周圍連一個(gè)人影都沒(méi)有。

男孩兒爬上臺(tái)座。

就近看到的獅子比預(yù)想的要龐大得多，他感覺(jué)自己似乎變成了一只不起眼的小老鼠，那樣的卑微和無(wú)助。

男孩挺起身板，把毛毯投蓋在青銅獅子身上，但男孩兒歪著頭還是不怎么放心。過(guò)了一會(huì)兒，他“撲哧”一笑，連連點(diǎn)頭。

“我?guī)湍惆茨σ粫?huì)兒吧，這樣能暖得快些呢。”男孩兒隔著毛毯開(kāi)始給青銅獅子按摩。

“快快暖和起來(lái)吧，獅子，快暖和起來(lái)吧?！笨诶镟哉Z(yǔ)，小男孩兒把獅子頭上的毛發(fā)、粗粗的大腿還有尾巴都按摩了一遍。

月亮突然間從高高的建筑物后面探出皎潔的身姿，清冽的光芒筆直地投射下來(lái)，把青銅獅子和男孩兒團(tuán)團(tuán)圍住。這時(shí)，一個(gè)甕聲甕氣的聲音傳入男孩兒的.耳朵：“孩子啊，你在忙活什么？”

“哦？”驚愕不已的男孩兒停住手，環(huán)視四周。

昏暗的街燈下也好，銀杏樹(shù)下也好，臺(tái)座的四周也好，所有的地方都沒(méi)有半個(gè)人影。

“你要許什么愿啊？”甕聲甕氣的聲音再次飄過(guò)來(lái)。

男孩兒猛地轉(zhuǎn)頭，眼睛睜得溜圓，眼珠像要跳出來(lái)一般，嗓子里不禁發(fā)出驚叫聲。青銅獅子正俯視著男孩兒，用那種令人難以接近的、冷酷無(wú)情的目光。

“我，我是想給你帶來(lái)點(diǎn)溫暖，因?yàn)槟憧偸菧喩肀洹！蹦泻赫f(shuō)。

“給我溫暖，是給我嗎？”獅子幾乎叫起來(lái)，一副吃驚的樣子。它猛然扭動(dòng)身體，毛毯“啪”地掉了下來(lái)。

“給我溫暖……”忽然，獅子扁平的嘴巴扭曲了，隆起的雙眼閃閃發(fā)光，身體微微發(fā)抖。

“多少年來(lái)，我?guī)椭切┯蛛y平的人實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。每次聽(tīng)到他們自私自利的許愿，我的心就感覺(jué)冷嗖嗖的，幾乎停止跳動(dòng)。而這期間，沒(méi)有一個(gè)人替我想一下，所有的人都僅僅顧著自己的心愿?？墒?，你一個(gè)孩子，卻給我送來(lái)溫暖……”獅子突然把臉埋在毛毯上，“溫暖，真是溫暖！今天我的心情真是太好了?！豹{子發(fā)出吼聲，用鼻子拱，用前爪抱，像怕這從未感受過(guò)的溫暖會(huì)跑掉似的，抱著毛毯好一番親熱。

男孩兒舒心地笑起來(lái)。在它看來(lái)，和毛毯嬉戲著的獅子宛如一只小貓咪，可愛(ài)極了。

獅子把閃耀著幸福光芒的臉轉(zhuǎn)向男孩。這時(shí)，它的眼睛里已經(jīng)沒(méi)有了僵硬的冷酷，也沒(méi)有了那種難以接近的距離感。

獅子猛地站起身，發(fā)出一陣劇烈的“嘎嘎”聲，用力搖動(dòng)著身體。隨后，獅子低低地蹲下來(lái)，說(shuō)：“我送你回家，來(lái)吧，你騎到我的背上來(lái)?！?/p>

故事《蚊子和獅子》教案篇十八

使人痛腫成了它所追求的光榮。

可是人們還算幸運(yùn)，

只要一雙長(zhǎng)筒襪就能阻止它逞能。

這位年輕的英雄就是蚊子，

請(qǐng)洗耳把這英雄的業(yè)績(jī)恭聽(tīng)！

它離開(kāi)了它的同伙。

開(kāi)始它的十字軍和騎士的遠(yuǎn)征，

它發(fā)現(xiàn)一頭酣睡的獅子，

由于獵捕耗盡了精神。

“看哪，姐妹們，獅子在那兒酣睡?！?/p>

它翻飛著朝姐妹們呼喊，

“現(xiàn)在我要把它懲治一番，

我要給它放血，這專制的暴君！”

它飛奔過(guò)去，勇敢的一縱，

落在了獸王的尾端，

它刺了一下，馬上又飛開(kāi)，

對(duì)自己澀毒的桂冠驕傲非凡。

這獅子怎么動(dòng)也不動(dòng)？

怎么？它死了？這可使我解氣！

蚊子的匕首是這樣的狠毒，

難道還不能做出這點(diǎn)奇跡？

“我現(xiàn)在解放了森林，

要不那里就會(huì)殺氣騰騰。

看吧，姐妹們，連老虎都惹不起的獅子。

現(xiàn)在已經(jīng)死去！誰(shuí)能不贊揚(yáng)我的螫針！

姐妹們圍著自攻自擂的勝利者。

興高采烈地歡叫。

“怎么？打敗了獅子！

妹妹，難道丁出乎你的意料？”

“是呵，姐妹們，必須勇敢！大膽！

這種事連我自己都沒(méi)有料到。

沖呀！讓我們?nèi)グ迅嗟臄橙舜虻埂?/p>

這個(gè)開(kāi)頭是多么美妙！”

在這一陣凱歌聲里，

蚊子們高談自己的勝利。

疲倦的獅子重又醒來(lái)，

去追捕獵物，渾身充滿力氣。