演講稿常見于學(xué)術(shù)研討會、頒獎典禮、商務(wù)演講等場合。在正文部分，要圍繞主題展開，用事實、例子等方式來支持觀點。演講稿的結(jié)尾可以使用警句、感嘆句或鼓勵性語句，以增加效果。

骨干教師競選演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫xx，35歲，大學(xué)本科，小學(xué)一級教師，今天能有機會站到主席臺上和xx小學(xué)的全體同仁說幾句心里話，感到萬分榮幸，同時也非常緊張，因為xx小學(xué)比我能干的人很多。xx小學(xué)現(xiàn)有教師一百余名，能夠進入骨干教師的候選名單并非易事，提名教師個個可謂精英骨干。說實話：做教師難，獲得骨干的榮譽稱號更難，女教師獲得榮譽稱號更是難上加難。因為女教師不僅要承擔和男教師相同的“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，還要肩負起“相夫教子”的責(zé)任。常言道：成功女人的背后要站著一大群男人。我覺得，今天我如果要成功的話，不僅要有廣大女同胞做堅實后盾，更需要廣大男同胞鼎力相助。xx讓大家費心了！謝謝！下面，我將把我在教育教學(xué)工作中的點滴做法以及取得的些許成績向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做簡要匯報。我自1998年參加工作至今已執(zhí)教15年余。15年來，我一直堅守在教育教學(xué)第一線，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。期間，連續(xù)八年當任班主任工作，曾被評為縣級模范班主任，多年當任年級組長，年級組多次得到嘉獎?；仡櫳鲜龀煽兊娜〉茫靡嬗谝恢币詠砟_踏實地的作風(fēng)、不懈進取的情懷，得益于一直以來的“專心、用心、恒心以及愛心”。具體表現(xiàn)在：

認真學(xué)習(xí)特色社會主義理論在教育教學(xué)中踐行“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”重要理論始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己嚴于律己克己奉公保持高度的政治覺悟。

始終堅守一個人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動中，并以此引領(lǐng)學(xué)生健康人格的形成。“教育無小事”，能夠始終積極面對工作中的困難與挑戰(zhàn)，不抱怨，不推諉，以強烈的責(zé)任心對待每件事情、每個學(xué)生。多年來的愛心與執(zhí)著守候著一片屬于學(xué)生的天空；當一批又一批學(xué)生揮手致意，便會有一次再一次的寬慰在心底升騰。

我深知，教育永遠不會是一個人的事業(yè)，它需要一個團隊凝心聚力。植根于集體之中，個人的智慧才會源源不絕，才會成為有源活水。為此，團隊內(nèi)部，我非常注意與整個教學(xué)團隊精誠團結(jié)、坦誠交流，注重汲取集體的智慧并切實轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作指導(dǎo)，用集體的智慧指引自己的工作方向。

教育需要有思想，教育者需要有理想。我始終認為，作為一名教育工作者，要能夠通過對學(xué)生的教育引領(lǐng)實現(xiàn)學(xué)生作為生命個體對真的追溯、對美的求索，立足于當下的現(xiàn)實條件，著眼于未來的理想高地。也許，我和我的學(xué)生們終將在現(xiàn)實和理想之間徜徉，但，這并不能阻止我們懷著尋找精神家園的夢想與執(zhí)著，且吟且行。

作為一名教師，如何能夠從容面對那一張張笑臉？如何實現(xiàn)學(xué)生的身、心、情三個方面發(fā)展的健康、完整與和諧？我深知，即使是一個最成功的教育者也不會是一個完美的、“高大全”式的符號，但他一定是一個善于學(xué)習(xí)、不斷反思自我、追求生命更高境界的人。

作為年輕教師的我，還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與領(lǐng)導(dǎo)的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我仍然要繼續(xù)努力，希望在以后的日子里，我能夠做得更好，更出色。謝謝大家！

骨干教師競選演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

燦爛的金秋滿載著收獲，嶄新的一年孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，教師節(jié)也帶著豐收與喜悅?cè)缙诙痢Ｔ诖?，先祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同仁們節(jié)日快樂，萬事如意！

今天，作為一名教師代表在這里發(fā)言，我感到特別幸福。鎮(zhèn)黨委、政府在這里隆重召開“十佳教師”表彰大會，讓我們深切感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的高度重視，對教師的關(guān)心與厚愛，對教育工作的殷切期望。請允許我代表所有的老師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了四個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、也彷徨過。在此我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我關(guān)懷，在我彷徨時給我鼓勵，在我無助時給我?guī)椭谖覀臅r給我勇氣。每當有什么活動，學(xué)?？偸侵С止膭罾蠋焸兎e極參與，讓我們有了鍛煉的機會。同時學(xué)校也為作為年輕教師的我們搭建了各種平臺，促進教師全面快速的成長。在此，由衷的說一聲：謝謝！在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在朱進偉校長的帶領(lǐng)下我們東源小學(xué)正發(fā)生著日新月異的變化，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。

朱進偉校長以“親近偉人實踐題詞”為辦學(xué)理念，立足“新希望”這一中心詞，從辦學(xué)成績提升、教師培養(yǎng)、教學(xué)管理、安全工作、辦學(xué)條件改善以及機制完善等方面帶領(lǐng)東源小學(xué)邁向更高的臺階。

近年來，我校內(nèi)涵不斷加強，辦學(xué)機制不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。全體教師講學(xué)習(xí)，勤教研，敬業(yè)愛崗，積極踐行偉人題詞精神，堅持執(zhí)著探索“新希望教育”。教學(xué)質(zhì)量顯著提高。對于我們教師來說不論是磨課、校際教研、上級賽課、還是平時的讀書交流、教育教學(xué)講座等教研活動都磨礪著我們成長，讓教師隊伍的素質(zhì)不斷得到提升。

偉人題詞精神落實著力點，融入點，東源小學(xué)也因“新希望教育”不斷推進而更加自信、閃亮。因此，作為東源小學(xué)的一員，我感到無比欣慰與自豪。教師的崗位是平凡的，但在東源小學(xué)這個舞臺上，我們卻可以實現(xiàn)自身那平凡的價值。

親愛的老師們，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我們付出的是汗水，卻收獲著一份份充實、沉甸甸的情感。讓我們攜起手來，讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、萬事如意；祝各位老師節(jié)日快樂、家庭幸福！祝愿東源小學(xué)的各項事業(yè)蒸蒸日上！謝謝大家！

骨干教師競選演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:大家好!，我要競選的職位是校學(xué)生會主席。

有句話說的好:大千萬物，能者居之!

我堅信，此刻站在你們面前的我就是堪當重任的能者。

回首過去的一年，我滿載收獲，展望未來，我躊躇滿懷。在擔任校學(xué)聯(lián)秘書部部長的這一年里，無論在工作還是學(xué)習(xí)上，我都嚴格要求自己，認真的履職盡責(zé)，努力做好學(xué)生處老師的助手工作，同時全面了解了校學(xué)聯(lián)各部的工作職責(zé)，從其他學(xué)生干部身上學(xué)到了很多寶貴的工作經(jīng)驗。由于工作關(guān)系，我也和校系兩級學(xué)生干部結(jié)成了深厚的友誼。這一切都是我的寶貴財富。同時，我還成功策劃組織了“校園吉尼斯”、“文明修身，愛我中華”主題演講比賽等活動。通過一年的工作實踐，我的組織協(xié)調(diào)能力得到了提高，個人素質(zhì)也得到了全面提升，并且打造了我的個性:。

一，永不服輸;。

二，堅定的責(zé)任心，

三，高漲而執(zhí)著的工作熱情。

如果是豐富的工作經(jīng)驗是我擔當學(xué)生會主席的堅實基礎(chǔ)，那么，我的個性就是我擔當這副重任的強大保障。

如果今天我成功當選學(xué)生會主席，今后的一年中，我將在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確指導(dǎo)下，結(jié)合校情、學(xué)情，帶領(lǐng)學(xué)生會更好的迎接評估和開展以后的學(xué)生工作，為此我做了詳細的工作規(guī)劃，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指導(dǎo)(發(fā)工作規(guī)劃書。)。

工作規(guī)劃主要是以下幾方面:。

1.軟硬環(huán)境建設(shè)(軟環(huán)境指:精神文明;硬環(huán)境指:校園環(huán)境)，營造精神家園，豐富校園文化生活。主要由紀檢部、生活部負責(zé)。

2.學(xué)生的素質(zhì)(分為文化素質(zhì)和身體素質(zhì))主要由學(xué)習(xí)部、體育部負責(zé)。主要開展豐富第二課堂的活動，打造學(xué)生精品活動。

3.師生互動、兄弟院校交流、校企合作等，努力營造學(xué)生的主動氛圍。主要由秘書部、外聯(lián)部負責(zé)。

4.設(shè)學(xué)生會意見箱，聽取學(xué)生們的意見、建議等，主要由權(quán)益部負責(zé)。

我在工作中將切實的調(diào)動起各部門的工作積極性，并努力把服務(wù)全校同學(xué)的工作落到實處。

“你們所做的任何決定都將改變歷史，但是只有一種選擇可以創(chuàng)造輝煌的未來?！备魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，相信你們的雙眼、相信你的選擇，xx定會帶給學(xué)聯(lián)一個輝煌的未來!

謝謝。愿意挑戰(zhàn)自己，競選學(xué)生會主席這一光榮而又責(zé)任重大的職務(wù)。

骨干教師競選演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好!

今天，能在這里代表青年教師發(fā)言，這是我的榮幸。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為在座的前輩們將自己的全部心血都奉獻給了偉大的教育事業(yè)，與你們相比，我所做的還遠遠不夠。而且，作為一名青年教師，在這里該說些什么，心里真的沒底——所以，說得不妥的地方，還請大家多多指教!

我認為，在教師教學(xué)過程當中，“凡事用心才能更新”。想要成為一名稱職的教師，應(yīng)該在專業(yè)方面的每一個細節(jié)都要用心，才能獲得學(xué)生的肯定。也只有這樣，才能取得良好的教學(xué)效果。下面我就談幾點我在教學(xué)過程中的具體做法：

一、明確教師的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。

教師應(yīng)該提供給學(xué)生明確的教學(xué)目標，幫助學(xué)生建立專業(yè)思維，讓學(xué)生了解每天學(xué)習(xí)的重點何在。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會盲目、有恃無恐。教師應(yīng)該隨時提供專業(yè)方面的協(xié)助，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動能夠順利進行。

所以，我在每節(jié)課的開始，都會明確的指出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是什么?要解決哪些問題?幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，提高學(xué)習(xí)效率。

二、適時反問學(xué)生“how?what?why?”

什么可“忙”，老師就有的“忙”了;所以，要想讓老師不要太“忙”，就必須要讓學(xué)生有任務(wù)可做。

三、有效轉(zhuǎn)化各種復(fù)雜的概念。

我認為，教學(xué)概念的轉(zhuǎn)化是教師在工作中重要的一環(huán)，在教學(xué)活動進行時，如何將復(fù)雜或抽象的概念具體化，并且轉(zhuǎn)化成為學(xué)生可以理解的方式，是相當重要的。因此，教師要能隨時和外界的變化接軌，將各種生活經(jīng)驗通過整合融入教學(xué)活動中，可以使得學(xué)生輕松容易的掌握復(fù)雜概念。

四、鼓勵學(xué)生在教師、同學(xué)、自己之間“三角學(xué)習(xí)”

我認為，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該勇于承認自己的不足之處，并愿意向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師本身要能了解“教師并非萬能”的事實，隨時反思自己的教學(xué)，提供學(xué)生雙向反饋的機會。因此，教師也要向?qū)W生表明自己的不足，以及愿意和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的精神態(tài)度。與此同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。教師、同學(xué)、自己----三角學(xué)習(xí)的進行，有助于學(xué)習(xí)效果的提升。教師可以鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中，隨時運用三角學(xué)習(xí)的概念，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

五、使用多元化的教學(xué)方式。

多元化的教學(xué)不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的多元化、教學(xué)方法的多元化、教學(xué)評估的多元化，同時也是教學(xué)理論與策略的多元化。任課教師在教學(xué)實施的過程中，應(yīng)該規(guī)劃設(shè)計各種動態(tài)的教學(xué)，運用各種結(jié)合肢體語言、感覺器官的教學(xué)策略，提供學(xué)生更多元的學(xué)習(xí)機會，讓每一位學(xué)生都可以真正參與學(xué)習(xí)活動，從各種活動中學(xué)習(xí)并發(fā)揮潛移默化的效果。

六、重視教具在教學(xué)中的運用。

教師在教學(xué)活動的實施中，如果希望達到教學(xué)目標，必須設(shè)計并使用教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)輔助工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就我本人的教學(xué)實踐來說，在市場營銷課程教學(xué)過程當中，產(chǎn)品實物、宣傳海報、pop廣告等等都有可能會成為我在課堂上向?qū)W生展示、引發(fā)小組討論的教學(xué)工具。從實際效果來看，教具的使用不光可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、并且可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶和印象，還可以增進學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，進而建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

七、強化肢體語言在教學(xué)中的作用。

肢體語言在教學(xué)中的運用，有助于縮短師生之間的關(guān)系。肢體語言在教學(xué)中的運用，主要有以下幾個方面：

(一)臉部表情：

臉部表情是教師表達情緒最直接的肢體語言，教師可以通過各種臉部表情傳達自己的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生了解老師處于何種情緒之下。在平時的課堂教學(xué)中，我時刻提醒自己應(yīng)該保持微笑，表達自己對學(xué)生的親切感。此外，一定要真誠、親切，讓學(xué)生感覺來自老師的是親和力而不是壓迫感;而且，老師不能對學(xué)生展露出灰心失望的神情，避免打擊學(xué)生的信心，導(dǎo)致學(xué)生自暴自棄的情緒。

(二)手勢：

在手勢的運用方面，教師可以通過手勢來表達鼓勵學(xué)生和制止學(xué)生的情緒。一般來說，手勢的運用是配合臉部表情的。例如，食指放于唇上表示“安靜”，豎起拇指表示“很好”、“贊同”等，這些課堂上的手勢運用不僅有效而且不會干擾教學(xué)的流程，并且教師教學(xué)上的手勢運用也反映著教師在工作上的投入程度。手勢的運用原則包括：展開雙臂表示大方有精神;手勢應(yīng)多變化，但不可過于頻繁，讓學(xué)生眼花繚亂等。

(三)眼神接觸：

眼神接觸技術(shù)的運用，可以直接表達教師對學(xué)生的觀感，并且拉近學(xué)生與教師的距離，是非常重要的非語言溝通技巧。在實際工作中，我會運用以下要領(lǐng)：

1.當走上講臺開口說話前，先用眼光掃描全班，使學(xué)生知道老師正在看著他，而提醒自己也必須看著老師。

2.開始上課后，眼睛要散發(fā)自信、活力、愉快的神情，這樣學(xué)生會得到“讓我們一起打起精神吧”的心理暗示，因為學(xué)生一定會更愿意和一位有活力的教師進行課堂互動教學(xué)活動。

3.眼睛不可以離開學(xué)生，而且配合身體的轉(zhuǎn)動，讓每個學(xué)生都能接收到教師關(guān)愛的眼神，教師才能夠時時刻刻抓住學(xué)生的注意力，控制全場。

4.在講授課程時，教師的眼睛必須配合教學(xué)內(nèi)容而改變。當學(xué)生。

有好的表現(xiàn)時，我一定會傳遞出贊賞、勉勵、期望的眼神，這樣會使得學(xué)生愿意變得更好;而當學(xué)生有思想拋錨的現(xiàn)象時，也可以用眼神制止他，傳遞出我已經(jīng)在注意他的信息。

以上就是我從教幾年以來在工作中積累的一點點心得和體會，今天拿來和大家一起分享。作為一個只有短短六年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，一次次的鍛煉，讓我逐漸領(lǐng)悟了教師的內(nèi)涵：教師之業(yè)，神圣而壯麗;教師之路，平凡而激情;教師之夢，美麗而淡泊。

最后，請允許我代表全院的青年教師，再次向?qū)W校對于青年教師的關(guān)心表示衷心的感謝!成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

謝謝大家!

骨干教師競選演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”

20xx年暑假開學(xué)，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。那是一個只有一個一年級，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。

農(nóng)村小學(xué)，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯?？梢哉f，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規(guī)范的書寫!

心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學(xué)校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧槪抑荒苡仓^皮開始學(xué)習(xí)生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。

“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學(xué)校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了?！彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學(xué)點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責(zé)，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。

教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！

謝謝大家！

骨干教師競選演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

很榮幸有這樣一個機會參與幼兒教師崗位的競爭。我是一名幼教專業(yè)的畢業(yè)生，已從事幼教工作整整一年，一年來，我體會最深的是，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，關(guān)鍵是要真正熱愛幼教這份工作，熱愛每一個孩子，沒有這兩個熱愛，是根本不可能做好幼教工作的。我具有幼教的專業(yè)知識，我具有幼教的實踐經(jīng)驗，我更有做好幼教的熱情和信心，如果我能成為許慎嬰幼園的一名教師，我將努力做到以下三個方面。

要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個性表現(xiàn)，把幼兒看成一個大寫的人，時時關(guān)心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我將對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我會用同情和開導(dǎo)使他們得到安慰；當孩子有了錯誤和缺點時，我會用公正和幫助使他們獲得信心。

除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還將承擔起媽媽的責(zé)任，負責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。生活中我時常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話，像媽媽一樣的關(guān)愛和體貼會使孩子對我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。平時，我會和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。做孩子們的好伙伴。

教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。細微處見真情是我對家長工作的感受。我會采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通和家長交流。交流生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流中注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。努力做到要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。

面對形形色色的家長，我會虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。

我會始終堅持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論來不斷充實自己。在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標，熟悉教學(xué)任務(wù)并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，力爭做到既面向全體，又照顧個別差異。與同事相處時，我會吃苦在前，享受在后，不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。

骨干教師競選演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

大家好！

今天，我本著檢驗、學(xué)習(xí)、提高的目的走上這個演講臺。在我決定參加這次公開競爭之前，思考再三，有些猶豫，但我最后還是決定參加了。理由有三：

理由一、表明我堅決擁護部務(wù)會推行中層骨干崗位競爭上崗的機制。

理由二、表明我是積極要求進步的，能夠主動迎接挑戰(zhàn)。

理由表明我顧全大局，服從組織安排。

這次競爭我沒有提出具體職位要求，重在參與，重在鍛煉，通過參加這樣的活動提高自己的綜合能力。下面，我就從二大方面進行談?wù)劊环矫婧喴榻B個人基本情況；二方面我的競爭優(yōu)勢以及努力方向。

我叫xx，xx年出生，xx年入黨。xx年7月，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)xx經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)，獲得管理學(xué)學(xué)士。同年，在原志成鄉(xiāng)政府工作，先后任組織干事、黨政綜合辦主任；20xx年12月調(diào)人市科技局工作，任辦公室主任、綜合計劃股長。20xx年底考入市委組織部。

近年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，我在思想上、工作上都取得了新的進步。借此機會，向所有關(guān)心、支持我成長的領(lǐng)導(dǎo)和同事，表示衷心感謝！

這次部務(wù)會對中層崗位實行公開競爭，對調(diào)動干部工作的積極性和主動性，激勵干部全面發(fā)展和健康成長，具有十分重要的作用。我認為參加競爭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：

一是具備了一定的理論和文化功底。大學(xué)畢業(yè)后，從事辦公室和黨務(wù)工作4年多，并且積極參加社會實踐活動，積累了一定的理論和業(yè)務(wù)知識，能較快的適用新的工作崗位。

二是經(jīng)過多個工作崗位的實踐鍛煉，培養(yǎng)了多方面的能力。參加工作七年來，從事過文秘、人事、黨務(wù)、綜合等多項工作，都取得了較好的成績。20xx、20xx、20xx年度被評為優(yōu)崗。20xx年被評為市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

三是經(jīng)歷過鄉(xiāng)鎮(zhèn)艱苦生活的磨煉。我曾在條件最艱苦的志成鄉(xiāng)工作3年10個月，文章來源：在那里培養(yǎng)了我吃苦耐勞、堅韌不拔的性格。這些為我干好工作的打下了堅實基礎(chǔ)。

骨干教師競選演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是__幼兒園中一班老師__，本人于20__年就讀廣西民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育，并于同年參加工作，就職于__鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學(xué)到更多東西，所以我選擇加入__幼兒園這個團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又快樂!

一、教學(xué)方面：

教書育人，為人師表，是教師的責(zé)任何天職。自參加工作以來，我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責(zé)。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學(xué)好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的肯定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認可!

二、個人素養(yǎng)方面：

我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!

為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質(zhì)出發(fā)，在原有的文化程度基礎(chǔ)上，利用課余時間，學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學(xué)函授學(xué)前教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

三、思想政治方面：

工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準則，以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻的良好行為習(xí)慣。

學(xué)無止境，教無終點，這是鞭策自己不斷進取的名言，自己在基本理論，專業(yè)知識和教學(xué)方法上不斷地進行深化探索和研究，《改革美術(shù)教學(xué)模式，注重幼兒素質(zhì)提高》等五篇論文分獲x市教育學(xué)會二等獎，《幼兒右腦開發(fā)社會適應(yīng)能力開發(fā)的實驗研究》等五篇論文分獲省教育學(xué)會二、三等獎，為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。

為了全面適應(yīng)國際幼兒教育水平，自己利用教學(xué)和課余時間，系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學(xué)技能，并通過了教師計算機中級考試，在課堂中充分利用計算機輔助教學(xué)。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高，幼兒珠腦算教學(xué)，幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進行了有效的嘗試，得到了方方面面的重視，收到了可喜的成效。

總之，按照方案要求，符合條件，特提出申請。如果我任職后，一定會做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討，互相學(xué)習(xí)。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領(lǐng)導(dǎo)能給我提供一個更好的平臺與學(xué)習(xí)機會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破!

骨干教師競選演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

我是農(nóng)民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學(xué)習(xí)才有出路。我一直對這句話深信不疑，所以盡管我智商一般，但憑著一條道走到黑的傻勁，我如愿完成了父母的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。

四年前八月底的一天，我來到了北園小學(xué)，接受了我一生中的第一次面試，當我來到了學(xué)校門口，看著粉刷得整潔溫馨的教學(xué)樓的時候，心中涌起了一股莫名的熟悉。當時還跟我對象開玩笑說我對北園小學(xué)一見鐘情了，我將來要成為這里的老師。話雖那么說，但那時候我只是來應(yīng)聘代課老師的。我還記得那次對我進行面試的有于麗校長、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說讓我們周末等電話，但是周末沒有等到電話，我想一定是沒選上我。所以我又去了另一所學(xué)校面試，也許是有了在北園的經(jīng)驗，這次面試很順利，學(xué)校通知八月三十一號上班。但就在我接受聘用的同一天下午，于校長的電話到了，只差那么一點。就這樣，我與北園小學(xué)失之交臂了。

然而，緣分是很奇妙的。20__年的三月機緣巧合之下我又來到了北園小學(xué)，成為了北園小學(xué)的一份子。由剛開始的學(xué)前班老師到成為一年級的語文老師和班主任。我每一天的成長都在這里，也讓我感受到了北園小學(xué)大家庭的溫暖。當我20__年參加教師招考的時候，更是受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助。當蘇校長詢問我是否愿意回來時，我更是高興的無法用言語表達。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。我如愿成為了北園小學(xué)的正式成員。

“學(xué)高為師”，做一名合格的教師，不僅需要鮮明的人格影響力，還需要寬厚的知識和熟練的教育教學(xué)技能。我們只有不斷學(xué)習(xí)積累，隨時更新儲備知識，只有不斷創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間，只有不斷掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，提高教學(xué)的針對性和實效性，才能肩挑起培育面向21世紀合格人才的歷史重擔。這也是我們北園小學(xué)營造書香校園的根本目的所在，讀書就是生活，經(jīng)歷就是財富。

作為一名教師，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己鍛煉成為出色的創(chuàng)新型的合格小學(xué)教師;我愿意和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的`光輝!

最后，祝愿我們的北園小學(xué)更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結(jié)束，謝謝大家!

骨干教師競選演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好!

今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在，夢就在》。

(一)明確目標，樹立信心。

我校是偏遠湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的原因，基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了，剩下的名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，甚至有不少的學(xué)生是雙差生，有一個叫梅亮的學(xué)生考試總是個位數(shù)，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。但經(jīng)過一段時間的觀察思考和與學(xué)生座談，找出了這個班學(xué)習(xí)成績不好的癥結(jié)，就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點以后，我樹立了信心，定下了一個目標：一定要讓這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個好的名次。

(二)嚴謹務(wù)實，真抓實干。

我首先與每一個學(xué)生進行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，讓他們結(jié)對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說、學(xué)生寫，同時要懂得適時激勵學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動參與，帶動其他同學(xué)奮勇爭先，就會大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學(xué)生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

(三)人格感召，贏得尊重。

我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實效性將大為增強，做對學(xué)生負責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴，我將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進。

(四)嚴格要求，持之以恒。

對學(xué)生要求要嚴格，一方面因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強。允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生一直犯錯，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學(xué)生主動變壓力為動力，積極上進，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。

雖然這次考試取得了一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。