教案的編寫要嚴謹、系統(tǒng)、科學，符合學科教學規(guī)律。教案的編寫要注意語言表達的準確和清晰，方便學生理解和掌握。教案的使用要因材施教，針對不同學生的差異性進行調(diào)整。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇一

一，游戲目的。

幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。

二，游戲道具。

空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。

三，游戲過程。

1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的'瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。

2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。

3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?/p>

4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。

5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。

給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇二

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。

2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志。

3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。

（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。

師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。

師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！

（二）練習按圖形特征進行分類。

1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）。

2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊。

師：小朋友都很快的`排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？

3、教師小結(jié)，過通道。

師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！

（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識。

1、師：我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧！（爸爸媽媽好！）。

2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。

師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好啊！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？

師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！

3、通過游戲活動，復(fù)習認識圖形。

（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應(yīng)練習。

1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。

（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。

1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！

2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？

師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？

3、教師小結(jié)，并進行親子拼圖。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇三

活動目標：

1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

2、會按一定的順序進行排序。

3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2.材料準備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

重點難點：

1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

2.按一定順序排序。

活動過程：

一、導入ppt，激發(fā)幼兒興趣。

二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。

1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了，我們一起睜大眼睛看一看。

2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)。

4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）。

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）。

6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）。

7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。

8、手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。

9、請幼兒來操作，并集體檢查。

三、.游戲“什么圖形不見了”

2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？

3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

四、開火車游戲。

五、結(jié)束活動。

師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧！

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇四

1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。

2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。

(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。

幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。

蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。

活動反思。

1.活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬?；顒忧?，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調(diào)整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。

2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

3.體育活動的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。

4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇五

1、復(fù)習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

1、ppt課件—圖形。

2、趣味練習：各種各樣的形狀。

3、大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）。

3、每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）。

引出課題，激起興趣。

今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢。

二、復(fù)習鞏固幾何圖形。

1、課件。

請小朋友看看有哪些圖形，并說說。

2、教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？

3、請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？

4、教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

三、游戲“圖形變變變”

1、請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？

（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看。）。

2、我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動。

請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇六

活動目標：

1、讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。

2、能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。

3、發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

ppt課件，（老師和幼兒）不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。

活動過程：

1、師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶？

五、拼拼搭搭真好玩。

3、提出要求：

（1）聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上；

舉例：用兩個正方形變成一個長方形。

——用七巧板演示。

（4）師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇七

活動目標：

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的`樂趣。

活動準備：

沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

活動過程：

一、交流。

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實驗，感知。

1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰(zhàn)。

1.將所有氣球充氣。

2.聽口令，幼兒放飛氣球。

活動拓展：

在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什么》。

氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞?，你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了。”小動物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

活動反思：

活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性?？梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學活動的樂趣。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇八

活動目標：

1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準確性。

活動準備：

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

2、在場地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。

3、幼兒用書《幾個朋友在游戲》。

活動過程：

1、幼兒自主練習：

“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走。”

幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。

2、聽信號走：

聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等）。

分組聽口令，變換不同方式走。

交流走的方法。

3、游戲鞏固：

幼兒分成六隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。

幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

4、操作活動：幾個朋友在游戲。

教師示范看著畫面手口一致地數(shù)數(shù)。

幼兒跟著教師手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

比較畫面上男孩、女孩的多與少。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇九

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲活動教案《棒拼圖形》含反思，歡迎大家分享。

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。

2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。

平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟。

針對一年級學生的心理特點，在課的導入時，我選擇了學生很感興趣的.風車入手，激發(fā)學生學習的興趣，我的本意是讓學生在動手折風車活動中，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級學生只注意折風車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導入設(shè)計的不夠好，導致了在折風車時大多數(shù)同學只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學生體會出長方形、正方形邊的特征。如果在這個時候，我適當?shù)募右砸龑?，可能學生能很快的被引導過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識和學生興趣的關(guān)系，沒有讓學生在玩的過程中真正地學到知識，做到學有所進步。還有就是感覺一年級的學生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇十

作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班游戲優(yōu)秀教案《好玩的圖形》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在動手過程中，以及在輕松愉快的氛圍中鞏固對形狀的認識。

2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性，增進親子感情。

游戲功能：

1、鞏固形狀的認識。

2、提高聽口令點數(shù)的'能力。

游戲材料：

1、大小適中的口袋1個;

2、3個長方形果盤;

3、圓形、三角形、長方形、正方形餅干各3-5快;蘋果、橘子、桂圓各1-2個。

游戲過程：

1、孩子伸進口袋摸一摸，說一說是什么東西，猜一猜是什么形狀。

2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。

(如：家長：長方形餅干，圓形桂圓、三角形餅干等，孩子拿出相應(yīng)的物體。)

3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

(如：家長：2塊三角形餅干，1個圓形橘子和2塊正方形餅干等，孩子摸出相應(yīng)的物體。)

4、家長與孩子互換角色，孩子說形狀，家長摸出相應(yīng)的物體。

5、孩子說數(shù)量，家長摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

6、家長與孩子將食品擺放在果盤里，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。

7、家長與孩子一起品嘗食物，邊吃邊引導孩子說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個。

游戲功能：

1、提高游戲的主動性與積極性。

2、加深對圖形的認識。

游戲材料：

1、圓形、橢圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等彩色積木或卡紙若干;

2、"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;

3、彩色水彩筆1盒;小剪刀3把。

游戲過程：

1、家長以故事幫助"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣。

2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。(若使用積木，此步驟可省略)

3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。(如下示意圖)

4、孩子告訴"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。

5、孩子拿著玩具"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。

游戲功能：

1、提高游戲的興趣。

2、在操作中鞏固圖形的認識。

3、在操作中鞏固手口一致點數(shù)。

游戲材料：

鹽水或糖水半杯，毛筆2支，打火機1個，白紙若干張，大小剪刀各1把。

游戲過程：

1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內(nèi)涂滿。

2、家長引導孩子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。

3、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。(圖案消失)

4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。(火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。)

5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導孩子說說自己變的魔術(shù)。

本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學活動中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。

其次，教師根據(jù)幼兒的認知特點，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，促進了幼兒思維等能力的發(fā)展。

培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計重視幼兒認知發(fā)展的同時，關(guān)注個別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進了課程，落到實處。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇十一

[研究要點目標]：

教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

[研究過程]：

一、引起興趣。

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

[研究結(jié)果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

活動目標：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備：小鳥指偶兩個。

活動過程：

1、談話導入并練聲。

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞。

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？

師：你們看得真仔細，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

3、學唱新歌。

（1）教師范唱。

（2）跟著鋼琴也來學一學。

（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲。

（1）創(chuàng)編身體動作。

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

（4）仿編歌詞。

文檔為doc格式。

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇十二

1、在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。

2、在認識左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。

在游戲的過程中，感知左、右這兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。

經(jīng)歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。

多媒體課件、貼圖。

一、活動一。

師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那么今天教師就和大家一起來玩一些有趣的游戲，好嗎？（板書：有趣的游戲）。

誰想來參加？這個游戲的名字叫做指鼻子，指眼睛，請大家聽好規(guī)則：一位同學把手放到鼻子上，我一發(fā)口令，這個同學的手馬上指到口令指出的位置，不能出錯。

誰想和我演示一下？

師說學生指。其他學生當小評委，幫他判斷。

師：想玩嗎？現(xiàn)在你們同桌兩人一個說一個做看誰指得又對又快。

評析：在游戲的.情境中激發(fā)了學生學習的積極性，學生積極要求參與游戲。班里的其他同學做小評委，也參與到這個游戲中。在游戲的開始，學生的速度可能稍慢，隨著熟練程度的提高，可以適當加快速度。當出現(xiàn)錯誤時，小評委可以及時指出。

二、活動二。

師：剛才這個游戲玩得非常成功。現(xiàn)在老師想增加點難度，誰愿意來試一試？

師：這次我們加上方位來指。如：鼻子、鼻子左眼，鼻子、鼻子右耳，指的同學要反應(yīng)得快奧，其他同學還要當好小評委哦。（師說學生指）。

師：你感覺你能比他指得又快又準嗎？這次可是要加上方位的?。?/p>

師：這次有些同學可有點手忙腳亂了，你認為這次游戲比上次的難嗎？難在哪兒？

師小結(jié)：看來同學們分辨左右的方法確實不少，現(xiàn)在同學們都能分清左右了嗎？

請同學們伸出你的右手，和聽課老師們打個招呼，再伸出你的左手，摸摸你可愛的小鼻子。

同學們再來瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對好朋友嗎？

（學生會發(fā)現(xiàn)左腿、右腿、左胳膊、右胳膊，左眼、右眼等?？梢砸龑У剿麄冞呎疫呑鰟幼鳎禾咛咦笸?，再踢踢右腿；伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。）。

同學們真聰明，剛才說的這幾對好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊，另一邊就是左邊。（板書：左右。）。

評析：大部分學生根據(jù)已有的經(jīng)驗?zāi)芘袛嘧?、右。學生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中，從周圍熟悉的實物入手，更容易理解左右兩個方位。這次的游戲有了左右之分，目的在于通過游戲，使學生在實際生活中初步感知左右兩個不同的方位。

三、活動三。

師：其實在我們的生活中經(jīng)常用到左和右，那么哪些事情用到左？哪些事情用到右呢？誰想來說說？（學生自由發(fā)言。）。

師：同學們說得都非常好，我們走路的時候都要靠右邊走，回去的時候也靠右邊走。

下面我們來進行一個小實驗：這就是一條馬路，你來當小司機，開著汽車到我這來買東西。其他同學當小警察，看看他走得對不對。

師：他走得對嗎？回去的時候走得也對嗎？為什么？

評析：左右的相對性是本課的難點，通過我當小司機的游戲抓住學生的注意力，引出爭論，引起學生的思考；再讓學生去體驗、感悟其中的奧秘，這樣，集知識性、趣味性、活動性于一體，有效地突破了教學的難點。

四、活動四。

引導學生做拍手游戲，老師和一名學生示范。

師：現(xiàn)在我們來放松一下，做個拍手活動，好嗎？

師先說，讓學生跟著說：上上下下，前前后后，左左右右，反反正正，剪刀、石頭、布。

示范后，讓同桌玩游戲，找?guī)捉M上臺表演。

評析：學生兩人合作，游戲中進一步加深對這些方位的認識。對表演好的小組進行鼓勵。學生借助拍手，進一步認識前、后、上、下、反、正這幾個不同的方位，同時這樣的小游戲很容易做，便于學生加深對方位知識的記憶。

五、活動五。

師：請同學們看看你的前、后、左、右都是誰？然后說給你小組的同學聽。

指名說，其他同學幫他評判。

評析：學生能夠把所學知識應(yīng)用到實際生活中去，來解決一些實際問題。

六、活動六。

貼小動物。

七、小結(jié)。

師：同學們，今天你掌握了哪些新知識，誰想說給大家聽聽？

幼兒園《圖形游戲》教案設(shè)計篇十三

1、復(fù)習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

1、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。

2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。

奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?

拿出長方形，問：“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”

問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)

2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

……游戲反復(fù)進行。

3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

(二)拼畫

老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣?！?/p>

( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品)

(三)數(shù)數(shù)、分類活動：

根據(jù)自己拼畫的'圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。

1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)

3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次